珍爱生命2

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八年级政治感悟生命珍爱生命(PPT)3-2

第三节创造生命的价值用于创造
乐于奉献
阿根廷巨鹰(Argentavis)体重可达公斤，翼展最大可达米，足有一架现代“塞斯纳”轻型飞机那么大。新的模型显示，万年前，它们在阿根廷上空滑翔而并非拍着两个巨翅飞行。科学家总结说，飞离地面和降落对阿根廷巨鹰而言可能是很大的挑战，但并非不可能完成的任务。阿根廷巨鹰被认为是诸如鹳、兀鹫等现代大型猛禽； GMAT：https:/// ；的祖先。通过对其化石研究，表明阿根廷巨鹰明显具有适于飞行的生理特征。不过，揭开阿根廷巨鹰翱翔天空细节之谜却是困难重重 [] 。中文学名阿根廷巨鹰拉丁学名 Argentavis magnificens 界动物界门脊索动物门 Chordata 纲鸟纲 Aves 目隼形目/鹰形目科畸鸟科属阿根廷巨鹰属种阿根廷巨鹰分布区域南美洲阿根廷潘帕生存时期新近纪晚期体长 8米体高 .米体重 ~8千克食性肉食性技能高超的滑翔能力（最大的为桑氏伪齿鸟Pelagornis sandersi），它生活在新近纪晚期。安第斯秃鹫是世界上最大的飞行鸟类之一，翼展.米，可捕捉公斤重的猎物。然而，史上最大的鸟类是阿根廷巨鹰，它们非常庞大，站立身高超过米，双翼展开的长度为.8至米，最长能够达到米，就像一架小型飞机。体重约公斤，最重可以达到千克 [] 。阿根廷巨鹰的喙角尖呈弯钩状，是典型的肉食鸟类的特征。头骨构造的其他特征显示它一般都会将食物整吞下去 [] 。他们生活在广阔的潘帕斯草原上，这些大鸟的颌骨并不强壮，因此很难撕裂大中型的猎物，无法啄杀大中型猎物，所以一般靠捕食小动物为生。不过也有科学家指出，这些阿根廷巨鹰虽然看起来强壮，而且有捕食的能力，但是却很懒，不喜欢自己去捕猎。那么它们吃什么呢？也许它就像秃鹫一样，是典型的机会主义者，不会放过任何动物的尸体 [] 。由于体型庞大，阿根廷巨鹰可能没有天敌。所以它们应该繁殖缓慢，大概每年一次，每次产~个蛋，每个蛋重量超过公斤，雏鸟需要约个月才能独立，雏鸟需要由父母来照顾，而完全成熟则需要十多年。阿根廷巨鹰可能能活到年 [] 。飞鸟需要很轻的骨骼构造才更易于飞翔。它们的骨头大都是中空的，骨壁很薄。这样的骨头极易碎裂，正是因为这一点，鸟类的化石是很稀少的，通常只是些零散的碎片。还没有完整的阿根廷巨鹰化石出

珍爱生命2远离毒品

大麻
大麻在我国俗称“火麻”，为一年生草本植物，雌雄异株，原产于亚洲中部，现遍及全球，作为毒品的大麻主要是指矮小、多分枝的印度大麻。大麻类毒品的主要活性成分是四氢大麻酚（THC）。大量或长期使用大麻，会对人的身体健康造成严重损害。
大麻成品
可卡因
可卡因俗称“可可精”，学名苯甲酰甲荃芽子碱。属于中枢神经兴奋剂，其盐类呈白色晶体状，无气味，味略苦而麻，易溶于水和酒精，兴奋
成瘾性：能不能使人成瘾，是区分毒品和一般毒物的依据。各种毒品的毒性强弱虽各有不同，但都能使人成瘾，产生强烈的身体和心理依赖。毒品依赖性是其危害的重家强制戒毒所。这
家戒毒所，有一位姓王的女医生，她每天看见大量的戒毒人员因吸毒而痛不欲生。一贯好强的她对此表示怀疑：“难道毒瘾真不可抗拒吗?” 她决定要以身试毒，要亲身“获得感受”，用自己的自信来征服毒品，她要写一篇震动世界的论文，以自己的“伟大”实验来证明自己的与众不同。她从戒毒人员那里获取了购买毒品的渠道，然后开始了她的“伟大实验”。王医生开始了她精心计划的第一步，开始吸了第一口毒，并在专用记录本上描述：“极难受，呕吐。”
作用强。吸食可卡因可产生很强的心理依赖性，长期吸食可导致精神障碍，也称可卡因精神病。
毒品具有非法性、成瘾性、危害性。
非法性：毒品是被国家和国际有关禁毒法规列入专门管制的物质。是否受国家和国际的法规管制，这是区分毒品和一般嗜好品的依据。如果某种物质仅具有毒害性和依赖性，而没有被列入管制物品，那么这种物质就不是毒品，例如香烟和酒精。但鉴于香烟和酒精的危害，国际社会也在考虑将其列入毒品的范畴。
甲基苯丙胺（冰毒）
冰毒即甲基苯丙胺，又称甲基安非他明、去氧麻黄素，为纯白色晶体，晶莹剔透，外观似冰，俗称 “冰毒”，吸、贩毒者也称之为“冰”。该药小剂量时有短暂的兴奋抗疲劳作用，故其丸剂又有"大力丸"之称。冰毒属于苯丙胺类中枢神经兴奋剂，是我国规定管制的精神药品。

珍爱生命拒绝毒品 (2)

•ห้องสมุดไป่ตู้
华东师大一位是生物科学院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作，虽然他对毒品知识了解甚多，但由于好奇心驱使，埋下祸根。有一次，他趁同事不注意，心想“都说毒品很可怕，他到底是什么滋味，接此时机尝试一下。”结果，就那么一点白色粉末状的物质是他不能自拔。由于吸毒过度成瘾于2002年7月在医院不治身亡。这个令人毛骨悚然的案例，给每个人都敲响了警钟。事例不仅丧失了一条人命，而且把死者整个家庭搞得支离破碎。
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就是因为毒品的危害，使生命就此终结; 就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解;反之，就是因为毒品的危害，使人民坚定信念与之抗衡; 就是由于毒品的存在，使我们更加珍惜生命。请远离毒品!警惕毒品的侵蚀!警钟长鸣！
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《中华人民共和国刑法》第三百五十七条毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
一、吸毒对身心的危害 (1) 吸毒对身体的毒性作用: 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。 (2) 戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。 (3) 精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。 (4)感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。

八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命第二节

第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命●教材分析本节由对普通生命的感悟集中到对人的生命的感悟，让学生认识到，人是世界上独特的生命个体，每一个生命都是独一无二的，每一个人的生命存在本身就是一种权利，珍爱自己的生命就是一种义务，从而学会关注、珍爱自己的生命，珍爱自己的生命权；在珍爱自己生命的同时，学生还要学会关注和尊重他人的生命，悦纳他人的生命。

●教学目标1．情感、态度、价值观目标引导学生树立正确的生命观，热爱生活，珍爱生命，尊重他人，激发奋发向上的人生观。

2．能力目标培养学生正确理解与把握生命权利、义务的能力。

3．知识目标知道生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。

●教学重难点：重点使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。

无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。

难点使学生象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想认识落实到实际行动。

●教学步骤：1．导入十届人大五次会议通过的《中华人民共和国道路交通安全法》规定：机动车辆驾驶人在与行人和非机动车发生交通事故时，在后者负有全责的情况下，可以免予承担民事责任赔偿，这一规定俗称“撞了白撞”，曾在社会各界引起强烈反响。

2004年5月1日生效的新《中华人民共和国交通安全法》第76条第一款第（二）项规定：“机动车与非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方责任。

”也就是说，只要机动车与行人相撞，没有不承担责任之说，这是对“撞了白撞”的否定，即“撞了不白撞”。

请就上述“撞了白撞”与“撞了不白撞”的观点展开辩论。

教师引导启示：生命是一种权利，在我国许多法律作了相应规定，社会、他人、个人都在尊重他人的生命权。

2．相关链接：你知道我国哪些法律对生命权作了规定吗？（宪法、民法通则、刑法等）3．配乐故事：小雨是初二某班学生，最近，父母离婚后随妈妈生活。

妈妈在遭遇下岗后又得了慢性肾炎，对母女俩来说，无疑是雪上加霜。

八年级政治第一单元塑造健康人格第一课珍爱生命第2站关爱他人

关爱他人
12/13/2021
知识整理知识概览
1.关爱他人,是现代公民的基本素养。 2.每一个人都拥有平等的生命权利,每一个生命都值得关怀和珍爱。 3.平等的生命之间,要互相关爱。 4.每一个生命的成长,都会经历很多的坎坷和苦难,我们要学会感同身受。 5.关爱他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。 6.生命健康权,是每个公民所享有的最重要的人身权利。 7.每个人的生命都是脆弱的,都需要他人的呵护和关爱。当他人的生命安全受到威胁时,不能冷漠,要有同情心。 8.在危及生命的重大灾难面前,更能体现出一个人的品德和素养。
A
12/13/2021
关闭
答案
1
2
3
4
5
4.“泰坦尼克号”是当时世界的第一大客轮,但首航横穿大西洋时不幸撞上冰山而沉没。在向救生艇转移乘客时,先转移妇女、孩子,结果是大多数妇女、孩子得救了,但几乎所有的船员都牺牲了。在生与死的紧要关头,这些船员的做法( ) A.是高尚的行为,因为他们把生的机会留给了别人 B.是愚蠢的行为,应当把生的机会留给自己 C.只是因为在混乱中没有及时登上救生艇 D.不值得一提
C
12/13/2021
关闭
答案
12/13/2021
知识整理知识概览
现代公民的基本素养关爱他人不侵犯他人的生命健康权利
当他人生命安全受到威胁时,能够伸出援助之手
12/13/2021
我们在悦纳、肯定自己生命的同时,为什么要尊重、善待他人的生命? (1)世界上的生命不是十全十美的,幸福快乐的生活从悦纳自己的生命开始。当发现自己能够为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦,为家乡和社会作出贡献时,我们会收获快乐和幸福,实现人生价值。关爱他人,是现代公民的基本素养。 (2)列宁说:“要成就一件大事,必须从小事做起。”日常生活中的小事,如“为妈妈送上一杯热茶”“帮同学补习功课”“护送小朋友过马路”“向灾区的小朋友送温暖” 等,都闪烁着奉献的光辉,体现着人生的价值。所以我们要实现自己的价值,必须从一点一滴的平凡小事做起,脚踏实地,一步一个脚印。好高骛远是不行的,只是空谈而不行动是无济于事的。平凡中孕育着伟大,伟大离不开平凡。 (3)每个人的生命都是独特的,都是无可替代的,也都是受法律保护的。我们在珍惜、保护自己的生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命,绝不可侵犯他人的生命健康权利。相反,当他人的生命安全遭受威胁时,应尽自己所能伸出援助之手。

珍爱生命二年级作文（通用10篇）

珍爱⽣命⼆年级作⽂（通⽤10篇）在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家都经常接触到作⽂吧，作⽂是⼈们以书⾯形式表情达意的⾔语活动。

如何写⼀篇有思想、有⽂采的作⽂呢？以下是⼩编为⼤家收集的珍爱⽣命⼆年级作⽂（通⽤10篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

珍爱⽣命⼆年级作⽂1 ⽣命是渺⼩的，像海滩上⼀粒沙⼦，⽣命是伟⼤的，就像泰⼭上的⼀棵挺拔的苍松。

可是在我的周围有很多的不热爱⽣命的⼈：⽐如⾃杀的⼈、患了不治之症的⼈慢慢的等死，不去争取救治、还有吸毒的⼈们等。

这些都是不热爱⽣命的⼈！我听说了⼀件事：⼀个讲说家，他⼿⾥拿了⼀张20美元的钞票问⼈们：“有谁想要这20美元，”⼈们都举起了⼿，讲说家⼜把20美元的钞票扔在地上⽤脚踩了，但是仍有⼈还是想要它，因为它虽旧了，但是它的价值仍没有失掉，它的价值依旧存在。

在学校每到下课打铃的时候⼏个⾼年级的同学在下楼梯的时候不顾⾝边⼈的安全有的还将⼩同学推倒，有时真的可能会酿成安全⼤祸，危及到其它同学的⽣命。

珍爱⽣命⼆年级作⽂2 世界上什么东西最宝贵呢？有⼈说是名誉，有⼈说是⾦钱，也有⼈说是爱情，我认为世界上最宝贵的是⽣命。

⼈有⽣命，动物有⽣命，植物也有⽣命，⼤⾃然中的万物都有⽣命。

⽣命只有⼀次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。

⽣命是脆弱的，是坚强的：是短暂的，也是永恒的。

我们想想海伦·凯勒吧，她在出⽣第19个⽉时被猩红热夺去了视⼒和听⼒，但她并没有放弃⾃⼰，她在导师安妮·沙利⽂的帮助下，⽤顽强的毅⼒克服⽣理缺陷所造成的.精神痛苦。

海伦遇到这么⼤的挫折也没有放弃，我们不更应该好好地保护⽣命吗？因为地球上有⽣命，所以才会有爱，我们才能快乐地⽣活。

我们要对⾃⼰负责，珍视⽣命，关爱⽣命，健康地成长，幸福地⽣活。

珍爱⽣命⼆年级作⽂3 ⽣命常常在我们⾝边留住，也常常从我们⾝边檫过。

所以我们要珍爱⽣命。

树，砍断树枝还能在⽣；草，烧了还能再长；悬崖上的⼀颗松树茁壮的⽣长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，⼀粒种⼦，可以掀翻压着它的⽯块，顽强地向上⽣长！如果，⼈们没有⽣命，就会死亡；如果鱼没有⽣命，也会死亡；如果⼩草没有没有⽣命，就会离去；如果树没有⽣命，就不能净化空⽓；如果⼩花没有⽣命，就不能美化坏境，如果⼈们随⼿乱扔，乱倒、乱丢，使⽤⼀次性筷⼦，⽤⽩⾊塑料袋，总有⼀天地球会将毁灭的，不光是⼈类包括⼀切有⽣命的都会毁灭，所以我们要保护坏境珍爱⽣命，⽣命是可贵的。

珍爱我们的生命2

（音频：有的人）
（点击图标播放音频）
生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
-----孟轲
生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
-----鲁迅
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
-----弗洛姆
最可爱的人
他们——我们英雄的人民子弟兵，是灾难中最勇敢最无私的人，他们是最可爱的人！
看了这些故事和图片，我们体会出什么样的生命最有价值？中学生如何提升自己的生命价值？
人生的真正价值在于对社会、对人类、对你身边的人所做出的贡献。
第五环节：我们要珍爱生命，延伸生命的价值
中学生如何提升自己的生命价值？
活动一：填一填
如果父母不在身边，我的生活会（如果朋友不在身边，我的生活会（）））
如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会（
如果没有农民种田，我们的生活会（
）
）
如果没有教师对我们辛勤耕耘，我们的生活会（
如果世界没有花草虫鸟，我们的生活会（
如果……
）
每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、真爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。另外，我们不仅要尊重他人的生命，还应该尊重世界上除人以外的其他生命。
袁隆平在田间
袁隆平是中国“杂交水稻之父”。正是这个显得有些平凡和土气的老头，以自己不懈的努力和才华，在古老的土地上创造了非凡的奇迹——目前在我国，有一半的稻田里播种着他培育的杂交水稻，每年收获的稻谷60％源自他培育的杂交水稻种子。
谭千秋老师பைடு நூலகம்的妻子在擦拭丈夫的遗体

珍爱生命【2】24张

珍爱生命
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人的生命的独特性
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。
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当生命受到威胁时
（一）威胁生命的因素（二）直面人生的威胁，我们最需要做的事情
如果生命的价值
•什么样的生命最有价值呢？
•怎样才能使生命价值得以提升呢？
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小结
生永的不希放望弃
尊肯重定生生命命
威胁生命的因素直面人生的威胁学会求生的方法
肯定、尊重、热爱自己
要尊重、善待他人的生命
要为祖国、社会做贡献
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延伸生命价值
同学们，刚才老师讲了我们应该怎样对待我们人类自己的生命，可是人的生命世界是由人类以及其他生物共同构成。那我们应该怎样对待自然界的一切生命呢？
答案在书上第几页呢？
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放学路上，小李和小刘在谈论人类生命的话题，小李说：“ 人类是高级动物，是自然界的主宰。“小刘说：人类生命与其他生物都有生老病死，没有什么不同。上述材料中两人的观点正确吗？请结合课文知识谈看法。都是错误的。 1、人类虽然是自然界的高级动物，但人类也是自然界的一分子，是自然界的一员，任何其他生物共同构成生命世界所以人类及其他生物的生命价值具有平等性。
每个人的生命都是有价值的. 如果一个人的生命能为他人带来快乐和幸福,就能感受到生命的价点此播放教学视频值.
请把下面的话补充完整:
如果父母不在身边,我们的生活会 ________
如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会________ 如果没有农民种田,我们的生活会_______

《珍爱生命》课件2(17页)(北师大版八年级下)

本期焦点
云南是禁毒斗争的前沿毒瘾发作丑态百出
吸毒导致死亡
毒品，是一种吸后会使人上瘾的药品，现在毒品已经走向世界各地，吸毒人越来越多，而死于吸毒则每年超过10万，另有吸毒人1000万丧失劳动能力，有的吸毒人因为钱财不够买毒品，就到处抢劫、杀人，有的吸毒人甚至被卖毒品人所逼，叫他们干什么，他们就干什么。我希望人们不要吸毒、喝酒、吸烟，因为每个人的生命只有一次，我们应该好好珍惜。
吸烟的寿命………1 云南是禁毒斗争的前沿………2 毒瘾发作丑态百出………3 毒品种类………4 饮酒的危害………12 毒品危害社会………6 贩毒有罪吸读违法………7 坚决同毒品斗争………8 曾医生的故事………9 吸毒导至死亡………10 珍爱生命坚决毒品………11 毒品毒品预防教育活动建仪 ………5
编者：皮卡丘
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珍爱Байду номын сангаас命
主办：中国阳光出版社
编辑出版：sun杂志社
总编辑；金麻利主编：王子林马贝贝电子邮箱:DXMMM@ 网址: 国际标准刊号： ISBN1-5313-2650-1 国内统一刊号： CN 01-06001 封面设计：丘比特出版日期：2006年1月7日定价：4元
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上面的一大格是一秒，吸一根烟，寿命就剪少五秒，如果吸一包烟，寿命会剪少多少呢？如果吸一条烟，你的寿命又会剪少多少呢？
总之，要拒绝毒品，就要从不吸烟开始。
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云南是禁毒斗争前沿
当今世界主要三大毒品生产地有南美洲的“银三角”，东南亚的“金三角”西亚的 “金新月”。其中，“金三角”就在云南的家门口。 “金三角”位于泰国、缅甸、老挝三角地带，面积约20万三平国方交千界米的，人口约100万，居住着苗、瑶、光耶、拉祜、傈僳、哈尼、佤、佬等30多个民族。那里经济落后，交通闭塞，地形多样。就在这崇山峻岭之中，每年生产3000多吨毒品，有着数十家海洛因加工厂。

生活生命与安全七年级上册第二课珍爱生命

第二课珍爱生命一、教学目标1.了解生命的顽强性特点，知道生命体为了生存不断地改变自己以适应环境，但绝不放弃生存的权利。

2.了解生命中充满爱，爱使生命更加顽强，使生命更加浪漫和精彩。

3.了解生命又是脆弱的，需要悉心的呵护和爱怜。

4.知道生命中充满了智慧，智慧的生命不仅创造了伟大的奇迹，而且能使生命抵御侵害。

5.能够通过汶川大地震的生命大救援行动，知道当生命遭遇灾难时义无返顾施救的行为准则；懂得感恩。

6.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的理性认识。

二、教材浅析本课的核心目标在于使学生“形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍爱生命的理性认识。

”为了达成这一核心目标，要让学生知道“为什么要珍爱生命”，并通过现代文明社会珍爱生命的事实去感动和教育学生。

在“为什么要珍爱生命”方面要讲明生命的价值；在“通过现代文明社会珍爱生命的事实”方面要用最新的能够感动世界、感动中国的材料予以呈现。

【课叙】主要通过生命中蕴涵的温情的爱、生命所呈现的顽强和生命在特定条件下表现出来的脆弱性说明本课的中心思想：珍爱生命。

【生命的伟大】本部分起始文字段落主要点明了生命的基本价值，即没有生命，就没有美丽而生动的地球家园；没有生命，就没有人类文化科技的伟大发明和创造；没有生命，就没有“爱”的温情和浪漫；没有生命，就没有许许多多自强不息的动人故事。

通过这段描述将“生命的伟大”的几个基本点呈现给学生，使学生能够明了地把握关于“生命的伟大”命题的基本观点，为后面课文的学习奠定基础。

教材第6页活动。

本活动的目的在于通过学生“根据自己的理解，将下面三句话的序号分别标注在各图旁边的空格里”的动脑动手练习，更加生动、具体、直观地阐明生命的主要价值特征，巩固学生对生命的主要价值特征的理解和认识。

（“1.生命的顽强”标注在“沙漠植物图”处；“2.生命的智慧创造”标注在“人民大会堂图”处；“3.生命中充满爱”标注在“熊猫图”处。

青少年珍爱生命征文（2）

青少年珍爱生命征文(2)青少年珍爱生命征文6有人说，生命像一朵鲜花，五彩缤纷，绚丽多彩。

可我说，生命就像一张白纸，随时都有可能被撞破，划伤。

我们要保护、爱惜好这一张白纸，不要让它被血水染红，不要让它缺角。

珍惜生命，说起来容易，做起来难。

家长的唠叨、老师的叮嘱让我们烦透了，其实，这些唠叨、这些叮嘱是我们的必修课，只要把这门课程掌握好，你就能完成一生最重要的使命——好好活着。

好好活着，让父母放心。

无论你学习好不好，品德好不好，都不重要，重要的是要珍惜生命。

有多少名落孙山、压力山大的学生跳楼自杀，名落孙山，可以复读；压力山大，可以放松。

只要好好活着，就有可能创造奇迹，就有机会创造奇迹。

而要是自杀，什么也没有，不会有，也不可能有，因为缺少了创造奇迹的底线——生命。

所以，我们要珍惜生命。

过马路的时候，是否因为耽误了时间，而不管是红灯还是绿灯，只顾往前走。

要知道，要是发生了什么危险，闯的不是红灯了，是生命；走路的时候，是否因为手中有一本书、或一个手机，就忘了看脚下。

忘了看的不是脚下，是生命；游泳的时候，是否会因为嫌麻烦，不做热身运动，就跳下水，导致后来抽筋，甚至死亡。

忘了的不是做热身运动，而是忘了生命。

危险无处不在，在闯红灯的时候，在放烟花不离远点的时候，在走路不看路的时候，在游泳不做热身运动的时候，在在小卖部买零食的时候，在使用打火机的时候，在在小河里游泳的时候。

在酷热的夏天，有多少人因为难忍燥热，在江河湖池里游泳，有多少人因为在这些天然而又不规范的”游泳池“里丧命，溺水，溺水。

溺水！这两个字眼仿佛离我们那么遥远，实际就在眼前；这两个字眼是那么恐怖，却让我们渐渐适应。

坐在电视机旁，看着新闻报道中又有少年在江河湖池里游泳，而溺水身亡，我们渐渐习以为常。

生命是美好的，同时也是脆弱的。

成绩下降，可以再升；名落孙山，可以再考。

唯有生命不是无限循环的，生命只有一次，失去了，就再也回不来了。

因此，我们要珍爱生命，珍惜我们的每一天，注意身边的安全隐患，平安快乐的成长。

感恩教育珍爱生命(2)珍爱生命感恩生活

感恩教育珍爱生命〔2〕珍爱生命感恩生活感恩教育珍爱生命〔2〕生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命，是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹；生命，是每一位智者用心智和时间讨论的奥秘......可见，生命诚可贵。

不要轻视自己的生命，不要抛弃自己的生命，不要浪费自己的生命。

人活在世上，必须将生命紧握在手中，永不放开，永不遗弃。

珍爱生命，是我们义不容辞的责任。

而我们的另一个责任，就是感恩。

有一次，我在汽车上看到一个小男孩把座位让给了一位孕妇，然而没想到这位孕妇不但没正面看一眼小男孩，而且连句感谢话也没说，就心安理得地坐下了。

男孩下车后问妈妈，为什么我让座了，那个阿姨不说声谢谢&”呢？我宁愿把那位孕妇的麻木行为看作是一时的忽略，而非内心冷漠。

在孩子幼小的心灵里，他绝不是为了换取一声感谢的话语才让座的，他的让座行为完全是心甘情愿的。

从另一个角度来看，一声谢谢，其实并无多少实际价值，然而，这声道谢又是无价的，因为它象征着对社会美德的认同。

赠人玫瑰，手有余香，谁都有窘迫的时候，窘迫的时候施人以援手对被救者是一种帮助，对施救者也是一件乐事。

中国古人有云：受人滴水之恩，当以涌泉相报&”，投之以桃，报之以李&”，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼&”。

据历史记载，汉初韩信功成名就后，费尽千辛万苦，寻到对自己有一瓢食之恩的漂母，优厚赡养以报其恩；诸葛亮感刘备三顾茅庐知遇之恩，尽管后主乐不思蜀&”，仍鞠躬尽瘁，死而后已&”。

古人尚且明白的粗浅道理，可是为什么在我们今天看来却是如此的难以施行呢？为什么不断出现被救者冷漠绝情的声音？为什么知恩、报恩的声音越来越少？记得一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。

台湾著名作家刘墉也在他的一篇励志文章中，劝勉一些年轻人要心存一颗感恩戴德之心，永存感恩之情。

感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的表达，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

心理健康珍爱生命教案2

心理健康珍爱生命优质教案精选一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章“生命教育与价值观”第一节“心理健康与珍爱生命”，内容主要包括：生命的意义与价值，认识自我与关爱他人，心理健康与生命质量，珍爱生命的实践途径。

二、教学目标1. 让学生了解生命的意义与价值，认识到心理健康与珍爱生命的重要性。

2. 培养学生关爱自己、关爱他人、关爱大自然的心态。

3. 提高学生面对困境时，积极应对、珍爱生命的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解生命的意义与价值，树立正确的人生观、价值观。

教学重点：培养学生关爱自己、关爱他人、关爱大自然的心态，提高珍爱生命的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然、人类、动植物的图片，引导学生感受生命的美好，引发学生对生命意义的思考。

2. 知识讲解：（1）讲解生命的意义与价值，让学生认识到每个人都是独一无二的，都有自己的价值。

（2）分析心理健康与生命质量的关系，强调心理健康对生活质量的影响。

3. 实践情景引入：（1）让学生分享自己在生活中关爱自己、关爱他人、关爱大自然的事例。

（2）讨论如何面对生活中的困境，提高珍爱生命的能力。

4. 例题讲解：（1）分析一道关于生命意义与价值的题目，引导学生正确理解。

（2）讨论一道关于心理健康与生命质量的题目，让学生认识到心理健康的重要性。

5. 随堂练习：（1）让学生列举出自己珍爱生命的实践途径。

（2）让学生思考如何帮助身边的朋友、家人保持心理健康。

六、板书设计1. 生命的意义与价值2. 心理健康与生命质量3. 珍爱生命的实践途径七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对生命意义的理解。

（2）列举出三个你认为有助于提高生命质量的实践方法，并说明原因。

答案：（1）生命意义理解：生命是宝贵的，每个人都有自己的价值，我们要珍惜生命，努力实现自己的人生目标。

珍爱生命阳光生活作文例文2篇

珍爱生命阳光生活作文例文2篇打开你心灵的那扇窗吧！快快让那温暖而美丽的阳光融化你的心房……——题记朋友，你是否感到自己的生活很疲惫？生活总是黑白两色，没有一丝色彩，每天碌碌而无为，没有新奇，没有美丽，没有快乐，没有幸福……不，快快打消这个念头吧！其实你早已被美丽所包围，让我们来发现美丽在何处吧！每天早上起床，打开窗帘，会有一束阳光射进来，这是有七彩的颜色汇成的呀，它们汇成了温暖的橙色，如一个个小精灵，专往黑黑的缝隙钻。

天空也蓝得那么干净，多么美丽！下雨的时候，那一颗颗饱满的雨滴又似一粒粒圆润的珍珠，落在草上，变成绿色；落在花上，变成红色；落在地上，变成褐色；落在手心里，便是一丝沁透心底的甜蜜。

可是你如果早上起来紧紧关闭你的窗户，那这些美丽你又从何处体会？也许你又在为这一天发愁了，屋子里的空气如阴霾，塞满了你的焦虑，却不知只需多花几分钟，打开窗户受一次大自然的洗礼。

那夜晚呢？天空总有闪烁的星星在对你调皮地挤眉弄眼，它们多么快乐。

拉一把椅子到大院里，享受着晚风的亲抚，数着天上的星星，一颗、两颗、三颗……噢，一不小心数错了，那就再来一次。

可是你如果早早就上床了，盘算着白天的生活多么枯燥。

殊不知，外边满天的星斗正手拉着手儿，组成一个个美丽的星座图，等着你去观赏呢！生命中美丽太多太多，不要因为匆匆行路错过了生命的阳光。

打开那扇窗，让那美丽的见证印在你的心上。

珍爱生命阳光生活作文在公交车上，我时常看见一句话“生活富裕，生命阳光”。

有一天，我问姐姐这句话为什么要写在车子上？姐姐说：“这是我们富阳建设的一个宣传口号，这也是我们富阳人民的愿望。

”说起“生命阳光”，就让我想到了一些伟大的名人。

贝多芬在耳朵聋了的情况下，仍然坚持、相信自己，一生创作了许多作品，如《月光曲》、《命运交响曲》……我相信贝多芬的人生有许多难处，但是他经过努力，战胜了重重困难。

所以我说贝多芬的人生是充满“阳光”的。

海伦·凯勒，双目失明，生活十分困难，看的是盲文，都是用手一个个摸出来的。

心理健康《珍爱生命》 (2)

心理健康《珍爱生命》
心理健康是指人们在心理和精神层面上保持良好状态的能力。

它涵盖了情绪的稳定，积极的思维模式，良好的应对
压力和适应环境等方面。

《珍爱生命》是一种心理健康的
意识和行为，主要强调个人对自己生命的珍视和重视。

珍爱生命有以下几个方面的含义和意义：
1. 珍视自己的生命：人们需要认识到生命是宝贵的，每个
人都是独一无二的。

珍惜自己的生命意味着重视自己的存在，并且努力活出有意义的生活。

2. 保护自己的生命：这意味着注意自己的身体健康和心理
健康。

要认识到自己的身体和心理是相互关联的，保持良
好的生活习惯和积极的心态对于保护自己的生命至关重要。

3. 尊重他人的生命：珍爱生命也包括尊重他人的生命和权益。

这意味着对他人的尊重、关爱和理解，不对他人的生
命施加伤害或威胁。

4. 寻求帮助和支持：在面临困难和挑战时，珍爱生命也包
括学会寻求他人的帮助和支持。

这可以是亲朋好友的支持，也可以是专业心理咨询师的帮助。

通过珍爱生命，我们可以建立积极的心态，提高心理弹性
和应对能力，在面对生活的挑战时更加有力地应对。

同时，珍爱生命也有助于减少心理问题和自杀的发生，促进个人
和社会的健康发展。

四年级作文：珍爱生命作文600字_2

珍爱生命
4月17日晚上十点左右，在上海卢浦大桥发生了一起令人心痛的跳桥自杀事件。

大桥上，交通原本如往常一样忙碌着，汽车的灯光照亮了整个大桥，突然一阵急促的哭喊声打破夜晚的平静……原来有一辆白轿车在桥上突然停了下来，一个男孩打开车门快速地跑了出去，他的妈妈也急忙下车追了上去。

只见高中生双手抓住高架桥的栏杆，毫不犹豫地纵身一跃跳下了桥，身体重重地砸在桥下的水泥地上，母亲见状，哭得呼天抢地，瘫坐在桥上……一条鲜活的生命在高空落下一道抛物线后，永远地逝去了，年轻的生命还未绽放就突然凋零了。

那个母亲跪在桥上，用手狠狠地拍打着地面，脸上流下了悲痛的泪水……
后来我们得知，他已是一个17岁地高中生，因为和母亲发生了不愉快，一时想不开就一气之下跳桥。

他的举动让我们所有人都为之愕然，对他的亲人而言，这是生命不可承受之重。

因为他的生命不仅仅是他的，更是他的家人的，也是社会的！他这一跳，就再也没有机会去实现自己的理想；他这一跳，他的父母就从此失去了亲爱的儿子，而陷入深深的自责和无比的悲痛中，一个幸福的家从此支离破碎；他这一跳，给青少年做出了不好的榜样，传播了负能量，祖国又少了一个花朵，一份希望……
生活中，我们总会碰到一些不开心、不顺心的事，甚至可能遭遇一些沉重的打击，这时，我们就要勇敢地去面对，学会沟通、交流，调节自己的心态。

不要钻牛角尖，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。

和生命相比，其它的事都轻如鸿毛，如果一个人连死都不怕，那还有什么困难克服不了呢？
生命只有一次，我们要珍惜生命。

遵守规则珍爱生命作文2篇

遵守规则珍爱生命作文遵守规则珍爱生命作文2篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的遵守规则珍爱生命作文，欢迎阅读与收藏。

遵守规则珍爱生命作文1“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。

”这是《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔柯察金发自内心的一句话。

的确，生命是宝贵的，我们的世界也因为有了生命而变得精彩。

然而，生命有时又是那么的脆弱，那些潜伏在我们身边的“暴风雨”，随时可以将我们宝贵的生命变得比昙花一现还要短暂。

我们是小学生，身边的“暴风雨”更是如影随形、不计其数。

有时，一池深水，可使我们从亲人身边无声地消失；有时，一个小小的插座，能把我们送入死神的怀抱；有时，一辆奔驰的汽车，就将我们推向死亡的深渊……就在上一个星期……那天，我正等在十字路口准备过马路。

一位明目清秀的阿姨行色匆匆地来到我的身边，看她的样子，好像有什么急事。

她抬头看见正好是红灯，急得又跺脚有转圈。

等了几秒钟后，她竟不顾一切地开始过马路！“呀，这多危险！”我心理暗暗惊呼。

幸好，当时来往的车子较少。

正当她快穿过马路时，一辆小面包车一个急转弯，直向那阿姨驶去。

我吓得闭上了双眼，脑袋里立刻浮现出那惨不忍睹的画面。

“嘎——”一声刺耳的刹车声把我的思绪拉回到现实。

我慢慢地睁开眼睛，啊，好险！司机及时刹住了车，小面包车就在离阿姨仅约十厘米的地方停了下来。

阿姨显然也被这惊险的一幕吓坏了，脸色惨白地站在原地一动不动，跟一座雕像似的。

路人见了，都纷纷指责她的不是。

“宁等三分钟，不抢一秒钟。

阿姨，为了他人和自己，请遵守交通安全，请珍爱自己的生命。

”望着马路对面的那一群人，我喃喃自语。

还记得有一次，我和姨婆家隔壁的姐姐一起玩电脑游戏。

玩了一会儿，姐姐说：“咱们今天都带钱了，不如一起去发联超市买些零食吧！”我欣然同意：“没问题！”当我们告诉家长后，就准备过马路。