浙江专版2019版高考地理能量交换第五讲大气环境__常见的天气系统创新学案必修120 (2)

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浙江省必修一第二章教案：大气环境专题：常见的天气系统及水循环和洋流

教学内容常见的天气系统及水循环和洋流教学目标锋面系统类型的判读；锋面对天气的影响；水循环的过程和意义；洋流的分布和影响（分析洋流对地理环境的影响）教学重点1. 根据封面天气图，判读锋面过境前后的天气特征和变化2. 水循环结合南水北调工程、地方性调水工程（如千岛湖调水入杭工程）等考查水循环的环节及其产生的影响；3. 水循环内容有时与河流特征分析相结合进行考查，要注意联系起来复习掌握教学难点1. 近年来，水循环的相关知识常常与城市内涝结合考查城市的水循环环节：如从水循环角度分析城市内涝的原因、治理措施等2. 气旋有关知识常以台风或龙卷风为载体进行考查，并结合卫星遥感（RS ），判读台风四周的风向、天气等内容3. 对于我国常见的准静止锋要点掌握昆明准静止锋、江南准静止锋的形成及其影响教学准备三色笔、地图、教案、教材教学过程知识复习标出气压带、风带环流的气流走向画出风向）尽量画出三圈根据气候特征判断气候类型：【了解提高】中国0℃等温线和800mm等降水量线位置——（）我国季风区和非季风区的分界线——（）知识点回顾(2019 ·浙江余姚期中)下图为甲、乙两地的气候资料图。

据此完成第3~4题3.甲、乙两地的气候类型分别为( ) A.地中海气候、温带大陆性气候C.温带大陆性气候、温带季风气候4.形成两地气候差异的主要因素是( ) A.太阳辐射 B.大气环流本节知识点概括(尝试一下自己绘制知识结构图) B.地中海气候、温带海洋性气候D.温带海洋性气候、温带季风气候知识点1——常见的天气系统、基础知识了解、气旋和反气旋系统的归纳气压分布气旋（低压）气压中心低，四周高反气旋（高压）气压中心高，四周低水平气流与风向无论南半球还是北半球，低压气流都从四周流向中心，高压气流都从中心流向四周；无论低压还是高压，南、北半球气流的运动方向都相反气流形成垂直气流与天气天气状况过境前后气压变化曲线我国天气典型实例多云雨天气多晴朗、干燥天气夏季长江流域的伏旱天气；秋季我国北方夏、秋之交我国东南沿海的台风天气秋高气爽的天气；冬季我国北方干冷的天气锋面气旋：【重难点】【归纳】锋面气旋的判读( 以北半球为例) 锋面与气旋活动联系在一起，就形成锋面气旋，它主要分布(活动) 在中高纬地区。

2.2.5 常见的天气系统和天气解读(学案)-备战2024年高考地理一轮复习考点帮(新高考专用)

2024高考一轮考点帮2.2.5 常见的天气系统和天气解读（学案）【内容解读】天气是一定区域短时段内的大气状态（如冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化的总称。

天气系统通常是指引起天气变化和分布的高压、低压和高压脊、低压槽等具有典型特征的大气运动系统。

天气系统是产生天气变化的主要因素。

天气系统的运动和变化导致了气温、湿度、气压和风向风速等气象要素的不同组合。

各类天气系统都是在一定的大气环流和地理环境中形成的、发展和演变着的，都反映着一定地区的环境特性。

比如：极区及其周围终年覆盖着冰雪，空气严寒、干燥，这一特有的地理环境成为极区低空冷高压和高空极涡、低槽形成、发展的背景条件。

赤道和低纬地区终年高温、潮湿，大气处于不稳定状态，是对流性天气系统产生、发展的必要条件。

中高纬度是冷、暖气流经常交绥地带，不仅冷暖气团你来我往交替频繁，而且其斜压不稳定，是锋面、气旋系统得以形成、发展的重要基础。

教材主要介绍常见的天气系统：锋和气旋反气旋系统。

教材中的两个题目“锋与天气”和“低气压(气旋)与高气压(反气旋)”在编排上没有逻辑关系，各自独立描述，实际情况是锋、低气压(气旋)与高气压(反气旋)在较大空间尺度上往往相伴而生。

教材注重某一地点不同时刻的天气变化，忽略同一时刻不同地点的天气现象。

注重了天气现象和天气系统的时间变化，忽略了其空间变化。

【课堂目标】1.知道气团的分类、变化及其在锋系统中的分布2.掌握锋的类型、结构及其控制下的天气（时间）变化3.掌握气旋和反气旋系统的特点、天气及其分布4.掌握气压场中不同气压（天气）系统的解读，解读不同空间天气系统的特点及变化一、气团和锋（一）气团1.概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。

2.分类：冷气团和暖气团冷气团和暖气团都是一个相对概念，是和该气团到达地区的温度相比较而言的，所以不能认为冷气团温度一定低，暖气团温度一定高。

3.锋的形成：冷暖气团相遇的交界地带锋是温带地区重要的天气系统。

(浙江专版)2019版高考地理一轮复习第二章自然环境中的物质运动和能量交换第五讲大气环境——常见的天气系

第五讲大气环境——常见的天气系统考试标准考试内容考核要求知识体系预览必考加试常见的天气系统①冷锋与暖锋天气系统的特点及天气状况②低气压与高气压系统的气流运动特点及天气状况bb分析常见天气系统对天气的影响考点一锋面系统特点及天气状况(必考＋加试)[考点梳理]冷锋与暖锋天气系统特点及天气状况(b＋加试)锋面冷锋暖锋准静止锋主要区别概念冷气团主动向暖气团方向移动的锋暖气团主动向冷气团方向移动的锋冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋气团势力冷气团强，暖气团弱暖气团强，冷气团弱势均力敌移动方向冷气团的移动方向暖气团的移动方向来回摆动锋前锋后暖气团在前，冷气团在后冷气团在前，暖气团在后锋面坡度较大较小小雨区位置锋前锋后均有，锋后为主锋前延伸到锋后很大范围雨区范围小较大大示意图雨区符号天气特征过境前单一暖气团控制，温暖晴朗单一冷气团控制，低温晴朗单一气团控制，天气晴朗过境时暖气团被冷气团抬升，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生连续性云雨暖气团平衡抬升或爬升，形成持续性降水过境后冷气团替代了原来暖气团的位置，气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗暖气团占据了原来冷气团的位置，气温上升、气压下降、天气转晴单一气团控制，天气晴朗天气实例我国大多数降水天气，北方夏季的暴雨，冬春季节的大风、沙暴、寒潮在我国出现得较少，大多伴随着气旋出现。

春秋季一般出现在江淮流域和东北地区，夏季多出现在黄河流域华南“清明时节雨纷纷”；江淮地区的梅雨季节；贵阳冬半年“天无三日晴”[考点突破]冷锋与暖锋的判断1．根据锋的符号来判断，则表示冷锋，且有三角形的一侧是锋前，也是锋的移动方向；，则表示暖锋，且有半圆形的一侧是锋前，也是锋的移动方向。

2．根据冷、暖气团运动方向来判断若冷气团的运动只有向暖气团一个方向，说明冷气团势力强，应为冷锋；若冷气团遇到暖气团时有回转运动，则说明暖气团势力强，为暖锋。

3．根据锋面坡度来判断冷气团运动速度快，冷气团势力强大时，暖气团被强烈抬升，形成的冷锋锋面坡度较大；而暖气团运动速度慢，暖气团势力强大时，暖气团缓慢爬升。

高中地理_高三一轮复习课：常见的天气系统教学设计学情分析教材分析课后反思

《常见的天气系统》高三地理一轮复习课教学设计【考纲】锋面、低压、高压等天气系统的特点【教学目标】（一）知识与技能：通过课前知识梳理理解锋面、气压系统的成因、分布运动变化规律及其对天气的影响（二）过程与方法1.通过“锋面系统及其天气变化”和“气旋、反气旋系统及其天气变化”典型例题的课堂讨论，培养学生分析、归纳问题、知识整合的能力。

2.通过设置“能力提升—锋面气旋”，引导学生理解该天气系统的判读方法。

（三）情感态度价值观结合近地面天气形势图和青岛市的天气现象理解常见天气系统静态和动态特点，逐步培养学生生活即地理的理念。

师生活动常见天气系统的识别和判读教师：这是近期某一天的天气形势图，具体哪一天先卖个关子，稍后揭晓答案。

请同学们观察该天气形势图，结合课前预习讨论图中常见的天气系统有哪些？学生：学生讨论后回答，点出台风这一特殊的气旋系统。

学生讲解绘制的锋面示意图，其他小组总结锋面的判断方法：合作探究一：【小结】锋面的判断方法·符号及锋面坡度（冷锋坡陡、暖锋坡缓）·看降水区的位置（均在冷气团一侧，锋后冷锋锋前暖锋）·冷气团运动方向（与暖气团同向冷锋，冷气团回转暖锋）教师：在图中标注出青岛的位置，请同学们讨论以下两个问题：1.此时青岛的天气特点及原因？2.几天之前青岛的天气特点及原因？学生：此时青岛受单一暖气团控制，低温晴朗，几天前青岛受单一暖气团控制，温暖晴朗，青岛经历了一场冷锋过境。

教师：现在揭晓答案，这幅图是10月8日的天气形势图，下面大家快速把镜头切换到假期结束后的第一天，回想一下，天气如何？假期7天的天气又有着怎样的变化？学生：降温。

假期出现阴雨、降温天气。

教师：国庆假期恰好经历了冷锋过境，这就是俗话说的“一场秋雨一场寒”。

这也是锋面判读的另一方法。

【小结】·天气变化（根据气温、气压的变化特点）。

教师：冷锋的形成是冷气团势力较强，冷气团推着暖气团走；而暖锋的形成则恰好相反，如果冷暖气团势力相当会出现什么结果呢？学生：准静止锋教师：请同学们以昆明准静止锋为例讨论中国四大准静止锋的成因是否相同？解释为什么贵阳“冬无三日晴”？学生：准静止锋的成因：冷暖气团势力相当（江淮准静止锋）、冷气团受地形的阻挡（昆明、天山、华南准静止锋）。

【高中地理】常见的天气系统学案 2022-2023学年高中地理人教版(2019)选择性必修1

第三章第一节常见的天气系统一学科核心素养（一）区域认知通过教师的案例讲解，学生了解到气旋与反气旋分布的时空特点。

（二）综合思维通过自主学习与探究，能够准确的说出常见天气系统所带来的天气现象。

（三）地理实践学生通过绘制气旋与反气旋的示意图，理解气旋与反气旋形成与发展以及运动的过程。

（四）人地协调观通过本节课的学习，学生能够认识到自然环境要素中的一环，认识到最终自然规律的重要性。

二学习重难点重点：在实例中分析冷锋对生产和生活的影响。

难点：在简易天气图中认识冷锋与天气。

三教材分析1.本节由两部分内容组成：锋与天气，低压(气旋)、高压(反气旋)与天气。

2.冷锋与天气，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。

最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。

自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。

四思维导图五课前预习1．读某地区某日11时天气形势示意图（单位：hPa），完成下列问题。

（1）甲地的风向为________，丙气压中心的垂直气流方向为______。

（2）甲、乙两地相比，风力较小的是_______，判断依据是 ___________。

（3）图中A天气系统为________锋，该锋面到达北京时，北京的天气特点是__________。

（4）A天气系统强烈发展，可能带来的自然灾害是__________。

（5）该天气系统给北京带来的有利影响是__________。

2．读我国部分地区春季某时天气系统图（单位:百帕），完成下列问题。

（1）图中甲、乙两处中____为高气压中心，按天气系统的气流状况划分属于____。

图中乙处中心垂直方向气流运动状况为____（填“上升”或“下沉”），出现____天气。

（2）甲、乙两气压中心控制地区，气温日较差较大的是____。

（3）图中①②两条锋线中，冷锋是____。

（4）图中A、B两城市气温较高的是____，此时B城市刮____风。

(浙江选考Ⅰ)2019高考地理二轮复习专题2自然环境中的物质运动和能量交换第3讲第5课时常见天气系统

的一侧是锋前,也是锋的移动方向;若出现符号
,则表示暖锋,
且有半圆形的一侧是锋前,也是锋的移动方向。
2.冷、暖气团运动方向不同
若冷气团的运动只有向暖气团一个方向,说明冷气团势力强,应为冷锋,冷锋移动方向与冷气团移动方向一致;若冷气团遇到暖气团时有回转运动,则说明暖气团势力强,为暖锋,暖锋移动方向与暖气团移动方向一致。
第5课时常见天气系统
思维导图
-3-
一
二
一、锋面系统 1.锋面特征
(1)气团:图中A为暖气团 ,B为冷气团。 (2)锋面附近的天气状况:常伴有云、大风、降水等天气。
-4-
一
二
2.锋与天气 (1)冷锋
-5-
一
二
(3)准静止锋
-6-
一
二
3.锋面活动对我国天气的影响 (1)冷锋:我国北方夏季的暴雨 ,冬季暴发的寒潮。 (2)准静止锋:夏季江淮流域的梅雨天气。
逆时针向四周辐散
垂直剖面图
-9-
一
二
比较内容低压(气旋)
过境前后气压变化曲线
天气状况多阴雨天气
我国典型夏秋季节影响我国东南
的天气
沿海的台风
高压(反气旋)
多晴朗干燥天气夏季长江流域的伏旱;我国北方“秋高气爽” 的天气
-10-
探究点一探究点二探究点三
锋面系统的判别【典题示例】右图为东北地区4月初某时某天气系统垂直剖面示意图。读图,完成下列各题。
关闭
第(1)题,考查天气特征。根据气团的移动方向和图例,可以得出此时M位
于暖(1)锋图锋中前所,所示以时可刻能M出地现的连天续气性降特水点,为故A( 项正)确。第(2)题,考查天气系统。A.根连据续图性中降信水息可知B,M.风位沙于暖滚锋滚锋前,可能出现连续性降水;N位于暖

高考地理总复习第2章自然环境中的物质运动和能量交换第5讲大气环境——常见的天气系统(必修1)

第五讲大气环境——常见的天气系统(必考＋加试) (2015·浙江省1月学考)读我国东部某城市1月份一周天气预报图，完成1～2题。

1．昼夜温差最小的日期是( )A．3日B．6日C．7日D．9日2．5～6日，影响该城市的天气系统是( )A．暖锋B．反气旋C．冷锋D．高气压解析第1题，从图中可看出6号的昼夜温差最小。

从图中可看出6号当日多云雨天气，多云雨的白天，太阳辐射被削弱强，气温不会太高；多云雨的夜晚，大气逆辐射强，即大气的保温作用强，气温不会太低，故昼夜温差较小。

第2题，从图中昼和夜的气温变化可知，气温在下降，因此是由冷锋过境造成的。

答案 1.B 2.C下图为浙江某地5月29～30日24小时内气温变化图。

读图回答3～4题。

3．此时段该地受( )A．冷锋影响B．暖锋影响C．低压中心控制D．高压中心控制4．此时段的天气状况可能是( )A．气压下降B．吹偏南风C．晴朗天气D．阴雨天气解析第3题，读图可知，该地5月29～30日24小时内气温下降10℃以上，是寒潮南下，即冷锋系统过境。

第4题，寒潮南下，吹偏北风，气温下降，气压升高，可能出现阴雨天气。

答案 3.A 4.D(2016·浙江省杭州市高一期末)“回南天”是天气返潮现象，一般说来，回南天的形成需要两个条件：①有长时间的低温，日平均气温低于12℃的时间至少要持续3天以上。

②有天气突变，长时间低温后要突然变得暖湿。

下表是某市2015年3月份部分天气数据。

据表回答5～6题。

A．锋面雨B．对流雨C．台风雨D．地形雨6．下列叙述正确的是( )A．相对湿度与平均气温呈正相关B．18日至21日期间，该市可能有冷锋过境C．21日比20日夜晚大气逆辐射更强D．21日该市最有可能出现“回南天”现象解析第5题，表格材料显示该市小雨后气温明显升高，符合降水强度小、降水后气温上升的暖锋过境过程。

第6题，相对湿度在19日达到最大，3天低温后在21日天气突变，气温明显升高、湿度较大，很可能出现“回南天”现象。

2019浙江选考地理高频考点识记之六大气

选考地理高频考点识记之六：大气考点7.对流层大气的受热过程①大气的垂直分层(a)自下而上可将地球大气分为三个层次：对流层、平流层和高层大气。

对流层：是指距地面到12千米高度范围，它集中了整个大气质量的3/4和几乎全部水汽、固体杂质。

对流层的特点：①气温随高度的增加而递减。

高度每升高1000米，气温下降6℃。

②对流运动显著。

③天气现象复杂多变。

平流层：是指距地面12千米到50千米高度范围。

平流层的特点：①气温随高度迅速增高；②大气以水平运动为主；③能见度高，适宜高空飞行。

高层大气：密度小，其中有若干电离层，电离层能反射短波无线电波，对无线电通信有重要作用。

②大气对太阳辐射的削弱作用(b)吸收作用：具有选择性。

水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少。

反射作用：无选择性。

云层越厚，反射作用越强。

如在夏季多云的白天，气温不是很高。

散射作用：具有选择性。

对于波长较短的蓝、紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色。

【拓展提示】太阳辐射在地表的分布差异与大气对太阳辐射的削弱作用密切相关。

一方面，太阳高度越大的地区，太阳辐射经过大气的路程越短，被削弱得越少，到达地面的太阳辐射就越多；反之越少。

另一方面，空气的稀薄程度（海拔高低）和云量的多少，也影响大气对太阳辐射的削弱程度。

③大气对地面的保温作用(b)大部分太阳辐射能透过大气层到达地面，使地面增温；地面是对流层大气的主要的直接热源；由于大气对于地面辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分被大气吸收；大气因吸热而增温的同时，也向外辐射能量，即大气辐射。

大气辐射的一部分散向高层大气和宇宙空间，一部分以大气逆辐射形式散向地面,对地面辐射损失的热量进行了补偿，起到一定的保温作用。

这一作用被称为大气温室效应。

④影响地面获得太阳辐射大小的主要因素(b)纬度因素：纬度不同的地区，光照时间不同，年平均正午太阳高度不同，太阳辐射经过大气的路程的长短各异，到达地面太阳辐射能就不同。

(浙江专用)高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换8第三节大气环境第4课时常见的天气系统课件

低气压、高气压系统与天气【合作探究】阅读材料，探究下列问题。材料一 2016 年第 17 号台风“鲇鱼”于 9 月 28 日上午 10 时前后以强台风级在福建省漳州沿海登陆。28 日 14 时至 29 日 14 时，福建、浙江、广东东部、江西、湖南东部、湖北东部、苏皖中南部等地有大雨或暴雨，其中，福建东部和南部、广东东北部、浙江南部和西部、江西南部和西部、安徽西南部等地的部分地区有大暴雨，福建南部、浙江东南部和江西中部偏南地区局地有特大暴雨(250～280 mm)，上述部分地区并伴有短时强降水，最大小时雨强可达 80～120 mm。
【针对练习】下图是我国某地地面气压分布状况示意图。读图，回答(1)～(2) 题。
(1)在图中所示的天气系统中( )
①a 地的气压比 b 地低
②c 地附近有冷锋活动
③d 地的风力比 e 地小
④e 地的风向为偏北风
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
(2)a、c、d、e 四地中，可能出现降水天气的是( )
②冷锋与天气 ③实例：我国北方夏季的_暴__雨___，冬季的寒潮。
(2)暖锋 ①概念：_暖___气__团__主动向冷气团移动时所形成的锋。 ②暖锋与天气
(3)准静止锋 ①概念：冷暖气团_势__力__相__当___，锋面移动缓慢的锋。 ②天气状况：形成_连__续___性__多云与降水天气。
二、低气压、高气压系统与天气(以北半球为例)
对点练一锋面系统与天气下图为某同学通过网络获得的某城市未来三天的天气预报
(部分)，据此完成 1～3 题。
1．周一时，与该城市在某天气系统中的位置相似的可能是( )
A．甲 C．丙
B．乙 D．丁
2．下面描写天气的诗句与影响该城市这三天的天气系统相一致的是( ) A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 C．随风潜入夜，润物细无声 D．三月东风吹雪消，湖光山色翠如浇

(浙江专版)2019版高考地理一轮复习选修模块自然灾害与防治创新学案选修5

自然灾害与防治考试标准考试内容知识体系预览自然灾害概述1.列举自然灾害的主要类型2.归纳自然灾害的特点3.说明世界主要自然灾害的分布4.说明人类活动与自然灾害的相互关系自然灾害的类型与分布1.分析干旱、洪涝、寒潮与台风等气象灾害的形成原因2.分析主要地质、地貌灾害的产生机制与发生过程3.列举虫灾和鼠灾等生物灾害带来的主要危害自然灾害与环境1.比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异2.分析某地或某种自然灾害频发的原因并列举防治措施防灾与减灾列举应对自然灾害的方法或应急措施考点一自然灾害概述(加试)[考点梳理]一、自然灾害的概念1.灾害(1)概念：是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程。

(2)分类：自然灾害和人为灾害。

2.自然灾害(1)概念：是灾害的一种主要形式，指危及人类生命财产与生存条件的自然变异现象和过程。

(2)属性①自然属性：自然变异现象产生的根本原因在于地球各圈层的物质运动。

②社会属性：自然变异超过一定的限度，对人类的生存环境造成危害时，才称为自然灾害。

二、自然灾害的特点三、世界主要自然灾害的类型与分布1.气象灾害(1)干旱①成因：长期降水偏少或无降水。

②危害：影响农作物生长，使河流、水塘甚至湖泊干涸，造成人畜用水和工农业生产用水困难，还可能造成局部地区的社会动荡。

③分布：全球干旱和半干旱地区以及季风气候区。

(2)洪涝①洪水灾害：暴雨、冰雪融化、水利工程失事等→江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨→水流冲出天然水道或人工堤坝→形成灾害。

②雨涝灾害：由大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区淹没、渍水的现象。

(3)热带气旋①概念：是指发生在热带海洋上的空气涡旋。

②危害：形成狂风、巨浪。

伴随发生暴雨、风暴潮，引起洪涝，冲毁农田，毁坏房屋和其他建筑设施，中断交通、通信、输电线路，造成海难事故和人员伤亡。

③等级划分：根据中心附近最大风力的大小，划分为4级。

名称热带低压热带风暴强热带风暴台风风力6～7级8～9级10～11级12级或以上④分布：孟加拉湾北部及沿海地区，我国东南沿海、日本和东南亚国家，加勒比海地区和美国东部海岸。