最新2019-2020年人教统编五年级品德与社会上册我们的班队干部选举 3课件人教新课标版

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人教版小学五年级品德与社会上册教案我们的班队干部选举

我们的班队干部选举【教学目标】1．情感、态度与价值观：通过提高班级选举和干部轮岗制的认识，增强现代民主意识。

2．能力：在民主选举中，要正确行使自己的权利，选举中做到公平、公正。

3．知识：知道学生干部应通过选举产生，而不能由学校或老师指定或变相指定。

了解民主选举的一般程序。

知道人人都有选举权和被选举权。

懂得当班干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

引导学生关注干部选举改革，知道干部制度在发动学生参与学校民主管理和培养锻炼学生中所起的作用，正确认识干部轮岗制的好处。

【教学重难点】1．重点：让学生了解民主选举是社会民主生活的重要组成部分。

能在怎样选班级干部的讨论交流中明确选班队干部的标准以及选举程序。

2．难点：明白怎样正确行使自己的权利，在选举中做到公平、公正。

【教学过程】（一）怎样选干部。

1．播放视频：学校的干部是怎样产生的。

引导学生结合情境研讨交流讨论：你们那里的学生干部是怎样产生的？谈谈自己认为学生干部到底应该怎样产生，谁说了算呢？学生回答。

明确选举程序，出示图片：选举程序图。

引导学生结合情境进行讨论：为什么要这样选干部？可不可以由老师直接指定？2．播放动画：行使权利。

引导学生结合情境进行交流研讨：他们正确行使了自己的权利吗？学生回答。

教师追问：（1）用给好处的方法拉选票，是不是真正能得到大家的拥护？同学们会怎么看自己？（2）和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？（3）如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是否违反选举规则？学生回答。

小结：要按民主程序选出大家满意的干部，还需要我们每位同学认真行使好自己的权利，本着公平、公正、从集体利益出发的原则慎重地投出自己的一票。

如果我们认为自己够条件、愿意为大家服务，也可以自荐。

人人都有选举权和被选举权。

（板书：公平、公正）设计意图：本活动从学生的生活实际出发，在了解了不同的班级选举班干部的步骤之后，给予学生法规以及规范的选举程序的推荐，帮助学生提高对这个问题的认识。

新人教版五年级思想品德品德与社会上册品德课件我们的班队干部选举

堂清检测：一、知识展示台： 1、（每个少先队员）都是少先队组织的主人，在队里都有（选举权）和（被选举权）。队干部的任职要充分（尊重）广大少先队员的意愿，严格实行队干部的（民主）选举，禁止由（成人）指定或变相指定队干部。 2、我们的班队干部选举程序是（个人自荐）（队员推荐）全体队员无记名投票选举检票员统计票数（公布选举结果）。
下面的同学做的对吗？为什么？刘佳跟我
最好，我选
她。
下面的同学做的对吗？为什么？
投我一票吧，我也投你一票。
下面同学想的对吗？为什么？
我投自己一票，可以吗？
拓展训练：
从下个星期开始我准备进行班干部改革试验，人人轮流做班干部，一月一换，以便每个同学都能参与班级管理。
你赞同这种轮流当班干部的做法吗？请发表一下自己的见，并说说理由。
探一探
选谁当干部，自然有我们的标准，那么你准备选什么样的人当干部呢？
议一议
小明成绩很
好，但集体的事情他从不参加，他适合当班干部吗？
议一议
小红成绩一般，但他关心集体热爱劳动，他能当班干部吗？
活动二：说一说每年开学我们班都要选举班干部，
回想一下我们的班干部是怎样选举出来的呢？
为什么要这样选干部呢？可不可以
由老师直接指定？
第一步：第二Biblioteka ：第三步：第四步：
第五步：
记一记
每个少先队员都是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权。队干部的任职要充分尊重广大少先队员的意愿，严格实行队干部的民主选举，禁止由成人指定或变相指定队干部。
活动三：辩一辩
在干部选举中，我们每个同学都有选举权和被选举权。我们怎样行使好自己的权利？

【人教版】五年级品德与社会上册《我们的班队干部选举》公开课教学设计

【人教版】五年级品德与社会上册《我们的班队干部选举》公开课教学设计一. 教材分析本课内容选自人教版五年级品德与社会上册，主要围绕“我们的班队干部选举”展开。

教材通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解班队干部选举的意义，掌握选举的基本原则和方法，培养学生的意识和团队精神。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的独立思考和表达能力，对班队干部选举有一定的了解。

但部分学生可能对选举的公平、公正原则把握不准，对候选人的评价标准不够明确。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，明确选举的意义和原则。

三. 教学目标1.让学生了解班队干部选举的意义，认识到选举对于团队建设的重要性。

2.培养学生参与意识，学会尊重他人，公平公正地参与选举。

3.培养学生独立思考和表达能力，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.选举的意义和作用2.选举公平、公正原则的把握3.候选人评价标准的明确五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解选举的意义和原则。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此观点，培养参与意识。

3.实践操作法：学生进行模拟选举，提高实际操作能力。

六. 教学准备1.案例材料：准备相关的选举案例，以便进行分析讨论。

2.选举道具：如投票箱、选票等，用于模拟选举环节。

3.课件：制作课件，展示选举的相关内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班级选举的场景，引导学生思考：为什么我们要进行班队干部选举？选举对于我们的班级有哪些意义？2.呈现（10分钟）呈现选举案例，让学生了解选举的基本过程和原则。

引导学生关注选举中的公平、公正问题，以及候选人的评价标准。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生围绕选举案例，分组讨论以下问题：a.你们认为选举中最重要的是什么？b.如何确保选举的公平、公正？c.你们认为候选人应该具备哪些素质？各小组分享讨论成果，教师进行点评和引导。

4.巩固（5分钟）学生进行模拟选举，让学生亲身参与，加深对选举意义的理解。

人教版《品德与社会》第三课我们的班队干部选举教案

人教版《品德与社会》第三我们的班队干部选举教案一、教学目标：1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2、懂得选班干部的标准和干部的职责。

知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

二、教学准备：1、《少先队队章》2、多媒体3、直尺列表三、教学时间：3时四、教学设计第一时活动一我们心目中的班队干部1、我喜欢的小干部1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。

2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。

2、模拟活动：假如我当班干部1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。

2）在组内交流自己的“竞选宣言”。

3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。

4）全班评出最佳“竞选者”。

第二时怎样选干部一、谈话引入，激发情感师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。

我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。

我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。

那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。

二、探究学习1、多媒体出示插图，指导观察。

2、学生自学交流。

3、师小结：选举的一般程序：个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？、我喜欢的小干部是怎样的人？讨论：谈谈自己选干部的标准？（1）结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。

选干部的标准对的打√，错的打Х（2）根据学生发言，全班交流。

讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么标准来选干部，并说明理由。

2019-2020学年人教版品德五年级上册2.1我们的班队干部选举练习卷A卷

2019-2020学年人教版品德五年级上册2.1我们的班队干部选举练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 班委会承担着班级建设中的很多____，并负责组织参加学校的一些活动，为____服务。

2 . 班委会承担着（___________）中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学（___________）。

3 . 班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的________，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。

4 . 干部是大家选出来的，没有任何特殊的（_____），只有为大家服务的（_____）。

当上干部就意味着比其他同学多了一份责任，多了一些为大家服务和锻炼自己的机会。

班干部是老师的（_______），是帮老师做事的。

二、判断题5 . 班规不但约束同学，老师也要遵守。

（______）6 . 无记名投票是神圣的。

（______）7 . 班级的共同决定,我不同意也得执行（_______）8 . 班委会的选举方法虽然有很多种，但是都必须遵循一定的程序。

（____）9 . 在班委选举中，无记名投票过程中要有人监督。

（_____）10 . 用一视同仁的规则管理班级事物，可以实现对所有人、各种事的标准一致。

（_____）11 . 班主任做为班级的一分子，有权参与班委的选举。

（_____）三、简答题12 . 我们可以通过哪些途径做到班级事务公开透明？13 . 村委会和居委会采用的方法，哪些是在班级里进行民主管理可以采用的？14 . 班委竞选活动的步骤是什么？参考答案一、填空题1、2、3、4、二、判断题1、2、3、4、5、6、7、三、简答题1、2、3、。

道德与法治人教版五年级(上册)4选举产生班委会(2024版新教材)

针对这些问题，作为一名班级成员，
人
要是设一个流动你会给出怎样的建议呢？请说明理由。
有
监督岗就好了。
我一进教室就踩到了同学乱扔的
责
纸张。要是日常卫生有人负责，这种
事情就不会发生。
1
2
阅读活动园“我当上了‘守门员’”，思考：
3
在承担班级工作中遇到困难时，或面对自我挑战时，
4
可以采用什么措施进行克服？
（）
·其他方式。
（）
1
2
1
3
我赞同
4 5
民主选举的方式。
我认
你赞成哪种观点？
班委选
5 我不想当班委。
观点
为学习好的同学才
2
能当班委。
说说自己的理由。
举有程序
我觉得，老师指定的班委与我想的一致。
我认为班委应该由同学们轮流来当。
4
3
1
2
3 班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？
4
5
1
班班主任任命
3
委选举
2
自荐竞选与民主投票相结合
有程
推荐候选人与民主投票相结合
序
4
班委轮换制
你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。
1
2
3
ห้องสมุดไป่ตู้
4
班委选举有程序
5
班
班委会一般由民主选举产生。
委
选
班级民主选举的方式多种多样，
举
有
可根据不同情况选择适合的选举
程序
方式。
1
2
3班
4委
5竞

品德与社会人教五年级上册《我们的班队干部选举》教案3

《我们的班队干部选举》教案教学目标1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2、知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

过程与方法：通过小组讨论、模拟活动、亲身体验、讨论交流等活动让学生经历班队干部等选举的过程、方法、明确班队干部选举的目的、了解班队干部的职责。

重点与难点：学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序；知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

教学过程：一、活动一我们心目中的班队干部1、我喜欢的小干部1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，在小组内交流：说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。

2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。

2、模拟活动：假如我当班干部1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的情况，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。

2）在组内交流自己的“竞选宣言”。

3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。

4）全班评出最佳“竞选者”。

二、活动二怎样选干部1、谁来选干部？以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。

大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。

说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。

2、怎样行使自己的选举权和被选举权。

根据教材第24页提供的图片，或联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。

案例1可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？案例2可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？案例3可能让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。

2019-2020学年度人教版小学政治思品五年级上册1 我们的班队干部选举习题精选第七十一篇

2019-2020学年度人教版小学政治思品五年级上册1 我们的班队干部选举习题精选第七十一篇第1题【单选题】同学间发生矛盾时( )A、应争论不休B、心平气和地坐下来解决问题C、回家告诉家长让爸爸妈妈帮着解决【答案】：【解析】：第2题【单选题】当班干部目的( )A、可以在同学面前说得算B、特有面子C、为同学服务【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们当了班干部就是( )A、可以在老师面前多说同学的坏话B、为班集体做贡献C、能让父母有面子【答案】：第4题【填空题】当干部是一种______，一种______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】在干部的选举中，我们每个同学都有______，______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】少先队代表大会，是______召开，以______为主体参加的会议。

A少先队或队以上组织和机构B队员代表【答案】：【解析】：第7题【填空题】少先队干部民主选举的程序有______，______，全体队员______选举，监票员______。

B队员推荐C统计票数D公布选举结果【答案】：【解析】：第8题【填空题】班干部的任职要充分尊重______的意愿，严格实行班干部的______，禁止由成人______班干部。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】小干部是老师的______，还是班集体管理的______。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】集体的干部大家______产生，______都是少先队组织的主人，在队里都有______和______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】干部是大家选出来的，没有任何特殊的______，只有为大家服务的______。

【答案】：【解析】：第12题【问答题】在班干部的选举中，我们怎样行使好自己的权利呢？A我们都有选举权，我们应该选那些做事情认真，敢于管不守纪律的学生，班级的事情当成自己的事情来做的学生作班级干部。

【答案】：【解析】：第13题【问答题】通过民主选举，一些同学当上了干部，当干部是为了什么呢？你又是怎样看待和履行干部的职责呢？A当干部不是为了实惠，而是多了一份责任，多了一份为大家服务的机会。

2019-2020学年五年级道德与法治上册2.1我们的班队干部选举练习卷A卷

2019-2020学年五年级道德与法治上册2.1我们的班队干部选举练习卷A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 班委会承担着班级建设中的很多____，并负责组织参加学校的一些活动，为____服务。

2 . 班委会一般由（________）选举产生。

班级民主选举的（________）多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。

3 . 少先队干部民主选举的程序有（_____________），（______________），全体队员（________________）选举，检票员（_______________），（_______________）。

4 . （_____________）在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要采用（_________）的方式。

这种方式可以集中各方意见，达成共识，形成班级的（__________）方案。

二、判断题5 . 班会上每个人都有发表意见的权利，不要因为学习的好坏决定某个同学能否发言。

（_______）6 . 我们班的班委是由同学们投票选举产生，我觉得很公平。

（_______）7 . 制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。

（_____）8 . 自己有为自己提名的权利。

（_____）9 . 决定班级事务时，每个人都有提案的权利。

（___）10 . 班干部的产生应该由老师任命,同学们没有反对的权利。

（______）11 . 用一视同仁的规则管理班级事物，可以实现对所有人、各种事的标准一致。

（_____）三、简答题12 . 由你来主持一次班会，你将按照怎样的程序来进行，请你分别写出来。

13 . 请说出班委选举的程序。

14 . 你生活在这样的班集体中，会有一种什么感受？参考答案一、填空题1、2、3、4、二、判断题1、2、3、4、5、6、7、三、简答题1、2、3、。