NCE2Grammar

合集下载

NCE2 lesson1 完整版

3.give sb attention:
eg: She gave her aging parents much attention 4. draw/attract one’s attention 吸引某人的注意力
bear. 忍受
bear 熊 bear market / bull market 牛在很气的时候冲得快，头顶起来，用这样比喻股市就
3. enjoy 欣赏，享受；喜爱. enjoy it = get pleasure from it enjoy+n; enjoy the music/dinner/film/game/sunshine enjoy one’s life enjoy oneself = have a good time; enjoy doing sth 4. got（get) 变得；
lesson1
A private conversation 主讲：Melissa
Content
1 2 Vocabulary Listening
3
4 5
Text study
Grammar Drill and discussion
ⅠVocabulary
1. private adj. ——
public
2. conversation n. —— talk, chat 3. play n. n. —— 玩 —— notice
4. attention
5. bear
6. business
n.
n.
— 熊
— busy adj
private: 私人的
private life private school private house 明星的私生活选择私立学校还是公立学校陌生人想进你的房子

NCE2一句话时态语法总结

一句话语法突破两百句1．现在进行时：主语+be+ving现在进行时表示正在发生的动作。

Keep quiet! The baby is sleeping.(安静！娃娃在睡觉。

)现在进行时也表示即将发生的动作。

I'm tired. I'm going home now. Good night!(我累了。

我要睡觉了。

晚安！)Look! The bus is coming!(看，车来了！)My boss is leaving for South Korea.(我老板马上要去韩国。

)2．一般现在时：常用动词原形，表示习惯性、经常性。

一般现在时表示真理或规律性的动作。

Rice doesn't grow in cold climates.(寒冷的气候不适于水稻生长。

)I always go to work by car.(我总是开车上班。

)比较现在进行时与一般现在时：前者表示正在发生的动作，后者表示经常存在的状态。

I can't understand why he is being so selfish. He isn't usually like that.(我不明白他此刻怎么这么自私。

他平时不这样。

)3．一般过去时:主语+was/were/v-ed+其它一般过去时是简单陈述过去发生的事情。

We invited them to our party but they decided not to come.(我们请了他们参加聚会，但他们决定不来。

)I was angry because they were late.(我生气，因为他们迟了。

)4．过去进行时：主语+was/were+v-ing过去进行时表示过去某个具体时刻正发生的动作。

I was walking home when I met Dave.(我碰到大卫时，我正往家走。

)Tom burnt his hand when he was cooking.(汤姆做饭时烫了手。

2017九年级上英语 unit 2 grammar focus(人教新目标)

inpratiePerid1PredureLead-inReadsesentenesith “ betivelause ”
underlinedStep1Explainthedefinitinandbasifatrsf “ betivelause ”
Step2StateentsfbetlausesiththatStep3Stateentsfbetla usesithifandhetherStep4ExerisesabutbetivelauseStepS hSssepituresinexlaatrstateentsbusingadetiverdsStep6
XX 九年级上英语 unit 2 graar fus（人教新目标）
Unit2GraarFuslassTpeGraarbetives1 Tlearnthe“betivelausesiththat,ifandhether”2 Tlearnthe“exlaatrstateents”3 Tbetterunderstandtheexpressinf“betivelause”and “ exlaatrstateents ”
0%821X小仍述许否呈协验普骤悉讫鉴绝拒何切商厂系称子素碳钢复且都说映反归织打软操采》企《运息信充赔滞劳罚遭致漏忽疏花印受落早汇货薪征稽底申免影缴构摊整首础戳括白旧组详换衡齐载把随样份年接满张持多退变增也新向贷科栏章图盖更误错线红斜将页隔跳改涂挖擦刮禁端文 ∨ 划楚看略简济摘码题问靠投号虑考所始扣知欠结带偿若书试转周置临还凡故无最该 +*预原到纲施化依格善步序借季债库资物银细末户来现果终进编常这与录簿种是帐约足夜晨次至晚体套己席际便了为买符购座即铺暂快达直道绕省近就习学赴概余处；回议召停院参它照除区之价收设调空训培裹包存杂均短 ”享 “尾止笔动活型额付证途头抬写探示确品礼赠般助予给家戚亲友朋店饭未者较双起两别业独请宴负容美拿桑身健料饮衣洗餐清账必减冲义真传话电能方认勤上填面全对好根损亏个连坐里点地返往单关中集励奖取此担承另再形病疾大重伤金基筹统社入纳度险保疗药医利福五字并待招律用性营非送然名先票税执款六得累任产生急紧值修抢于限只导前控严从 3平 ×数式列下按需因制算合综实 4七四售效有况情三师程级高类各同含元他其分河舱等二船轮海卧硬车火机飞副正长事董、市食伙明注天每）销据凭（宿住围范具通搭乘位目项览标旅内国：一表附司释解规本十力权相使案备交代指署签应则外在人支开九决究研会公见意提门管主及贴津殊特条八第放发务财由核审部 7政过超和假节定法遇如间期差 6出续手记登办须但领而休补以可后员费计不的班加行自成完没月或日当，求要责职作工属。准批理经 heaterFestivalisreallfun —

NCE2册语法

the night before前一天夜里 before（那时）以前 the next(following) day第二天
the day before yesterday前天
last night昨天夜里 ago（至今）以前 tomorrow明天
the day after tomorrow后天 two days later两天后 next week下周 the next(following) week第二周地点状语动词
have/has been done
have/has been being done
过去
was/were done
was/were being done
had been done
had been being done
将来
will/shall be done
will be being done
will have been done
will have been being done
过去将来
would be done
would be being done
would have been would have done been being done

在英语中，只用作句子的一个成分，不能独立存在的句子称之为从句。
一字不改地直接引用他人的话，叫做直接引语。
定语从句
副词性从句
状语从句
结果状语从句目的状语从句让步状语从句
比较状语从句
方式状语从句
here这里
come来
there那里
go去
一般现在→一般过去
现在→过去
现在进行→过去进行
现在完成→过去完成一般过去→过去完成

NCE2语法分布

NCE2语法分布L.11．五大基本句型2．零冠词精讲背诵L.21.现在进行时与一般现在时2．感叹句的基本结构精讲L.31.“给予”动词带双宾精讲背诵L.41．现在完成时2．Accept vs.receive3.excited vs. exciting知识点和第五课重复，可以不讲L.51.一般现在时与过去完成时的区别2．In 3 minutes vs. in 3 minutes’ time3. 带way的短语精讲课文：背诵课文L.61.in vs.on2.不定冠词的一般用法3 动词词组搭配精讲课文：背诵L.71.expect的用法2．过去进行时3．When, while and as4. 小品词（副词vs介词）精讲L.81.形容词和副词的比较级和最高级2．谓语动词的单复数确定精讲：背诵L.91.基本时间介词的用法：at, in, on, during, through, till, until2 时间表示法次精讲L.101.被动语态2．名词所有格，双重所有格（37）3.made in, made of, made from, made by 精讲;鼓励背诵，加强语感L.111.deserve的用法2．不定式作宾语动词后是否需要先加一个名词或代词次精讲：适合背诵L.121．一般将来时可以不讲L.131.将来进行时和一般将来时的区别精讲L.141．Except, except for, apart from次精讲L.151.afford的用法2.interrupt的用法3．直接引语与间接引语精讲：背诵L.161．Remind的用法2．Fail的用法3．if条件句精讲：背诵L.171.in spite of2.介词的用法in,3 情态动词精讲：鼓励背诵L.L.181.have的多种用法（助动词，完全动词）2．关于give的词组自学课文L.L.191.hurry的用法2．Can vs may; can vs could; may vs might3. might as well次精讲：设置场景，组对背诵L.201.动名词充当主语和宾语2．Instead of vs. instead 精讲：背诵 L.211.含助动词的被动语态 2．Come into3.drive 的不同用法4．Home vs. house 次精讲 L.221 课后介词搭配练习文章次精讲 L.231.there is vs. it is 自学课文L.241 复习，主要是课后练习次精讲：鼓励背诵L.25 1 并列句选择or/either…or…/neither…nor…反意 but/yet 推论 so/thus 原因 for 精讲：背诵L.26 1.pretend 的用法 2．Appreciate 的用法 3．Hang 的用法4．哪些动词不适用于进行时次精讲：鼓励组对背诵 L.271.关于put 的词组2 and 引导的并列句次精讲L.281.现在完成时（现在完成时+since/ever since; 最高级句+现在完成时；have been to vs. have gone to ）2 it is one of the ugliest faces I have ever seen 次精讲：现在完成时 L.291 called 初步引导定语从句省略2 the most surprising thing about it is that …表语从句精讲：背诵课文 L.301.towards 的用法 2．定冠词的用法3 there were some people doing sth.4 so…that…次精讲 L.31ed to do/be used to/get used to 2 过去完成时，过去进行时精讲课文：鼓励背诵，加强语感 L.321．形容词同级比较（as…as ），than usual 2 一段时间之后，发生另外一件事。

NCE2语法串联

LESSON 1-25-49-73 简单句、并列句、复合句的语序；LESSON 2-26-50-74 一般现在时和现在进行时，时间频率副词；LESSON 3-27-51-75 一般过去时；LESSON 4-28-52-76 现在完成时，现在完成进行时；LESSON 5-29-53-77 一般过去时与现在完成时对比；LESSON 6-30-54-78 A, the and some, any；LESSON 7-31-55-79 过去进行时，used to do和过去习惯性动作表达法；LESSON 8-32-56-80 形容词和副词的比较级、最高级，表示比较关系的句型；LESSON 9-33-57-81 接at,in,on,into,from to,towards,for,at等的短语；LESSON 10-34-58-82 一般过去时中的被动语态；LESSON 11-35-59-83 阶段时态和语法复习（1）；LESSON 12-36-60-84 一般将来时；LESSON 13-37-61-85 将来进行时，将来完成时，将来完成进行时；LESSON 14-38-62-86 过去完成时，过去完成进行时；LESSON 15-39-63-87 直接引语和间接引语；LESSON 16-40-64-88 条件状语从句（三种基本情况）；LESSON 17-41-65-89 情态动词must, need和have to, should, ought to；LESSON 18-42-66-90 have的用法；LESSON 19-43-67-91 情态动词can, may与be able to, manage to；LESSON 20-44-68-92 动名词和现在分词；LESSON 21-45-69-93 各种时态中的被动语态；LESSON 22-46-70-94 “短语大全” :后面可跟of, from, in, on, to, at, for, with, on, about的动词或形容词 ;LESSON 23-47-71-95 阶段时态和语法复习（2） ;LESSON 24-48-72-96 总结练习。

大纲(NCE2)

中等专业学校新概念英语教学大纲内蒙古商贸职业学院附属中专学校附属中专学校教学大纲编写组中等专业学校新概念英语教学大纲新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。

课文故事性强，易于学习。

每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。

学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500至4000个单词。

教学措施与方法：（一）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。

根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。

（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各课的教学。

通过网络视频，特别是声像材料的示范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语音、语调。

（三）教学组织和课堂安排灵活，短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。

开展两人小组、多人小组形式的活动。

充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现教师之间的互动性。

【课程时间安排】本课程68学时。

其中含有4学时复习课【本学期重要知识点】具体如下：1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用going to, shall和will构造将来时；8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, would。

9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。

新概念英语语法 32课比较状语从句

NCE II Lesson 32People are not so honest as they once were.The temptation to steal is greater than ever before语法扩展比较状语从句Degrees of Comparison表示比较、比例、类比等主要句子结构如下：a. 主语+ 谓语+ as + 形容词/ 副词+ as + 被比对象―主语+ 谓语+ not so / as +形容词/ 副词+ (名词) + as + 被比对象You are not so old as you look.There was no garden so lovely as his in this city.It isn’t as cold as it was yesterday.No person is either so happy or so unhappy as he imagines.Finally he has made as much money as he wanted.There were not so many tickets available as were asked for.比较句的肯定形式还有the same as, such… as；否定形式还有not the same as, not such… as。

Her dress was the same color as mine.b. 主语+ 谓语+ 形容词/ 副词比较级+ than + 被比对象This river is longer than that one.He is younger than she.Lesson One is more interesting than Lesson Two.She studies more diligently than her classmates.c. 主语+ 谓语+ 形容词/ 副词最高级+（名词）+ 范围This coat is the most expensive that I’ve ever bought.She is the most active girl in our class.He worked hardest in the workshop.She bought the least expensive towels that she could find最高级还可以用下列结构表示：①… 否定词语… + 比较级…I have never seen a taller building.No other book has had a greater influence on my life.②… 否定词语… + so + 形容词/ 副词+ as + 比较对象There is nothing I like so much as traveling abroad.He has never been so happy as he is today.③more… than any other…She is more beautiful than any other girl in the school.This teacher explained the problem more clearly than any other teacher.④as… as any…He runs as fast as any other student in the class.This river is as long as any other in the world.d. the + 比较级，the + 比较级―越…，就越…‖。

2019教育NCE2-新概念二Lesson2课件(共40张)精品英语

be going to….. 表将来
It is going to rain. I’m going to have lunch. ……
What are you going to do?
四中入学试题 Dianna was going out of the shop_____she ran
into an old man who______. A. when, had come B. as, had come C. when, was coming D. after, comes
1.What was the weather like last Sunday?
2.Who was coming to see the writer?
3.How did the writer’s aunt come?
4.Why was she surprised?
What a day! =What a bad day!
How often do you read your English book?
Everyday? Twice a week? Five times a week? …
never
seldom
sometimes
often usually
always
I ______ get up at…… never
（直到…为止，在…以前） Don’t open it until your birthday. She didn’t sleep until eight. （直到…才）
New words and expressions
outside adv. 外面
out side
[au]
反义：

日语2级语法

“切る”は他動詞です。“切れる”自動詞です。
例：読みきる（读完）。
疲れきっている（疲乏至极）。
人民は政府を信頼しきっている（人民完全信赖政府）。
本当に間違いだと言い切れますか（能断言真是错了吗？）。
37 名詞の｜活用語連体形＋くせに明明~~~却~~~ 尽管~~~可是~~~。（にもかかわらず）
例：われわれの知っているかぎりでは、其の製品は国内でしか生産していない（据我所知，那种产品只在国内生产）。
17 動詞連用形＋かける
①刚~~（表示动作刚刚开始）；
②还没~~~完（表示动作进行到中途）
③“就要~~~”表示动作即将开始。
例：①この肉は腐りかけているようだ（这种肉好像已经开始腐烂了）
26 体言からいうと｜からいえば｜からいって从~~~来说，从~~~方面考虑
例：人口から言えば、東京は今千二百万人ぐらいでしょう（从人口来说，东京恐怕有1千2百万人左右）。
我が家の収入からいって、学費のかかる私立大学に行くのは無理です（从我们家地说如考虑，读不起昂贵的私立大学）。
27 体言からして从~~~来看；从~~~来说
カモメが翼を動かさないで飛ぶことから、グライダーを考え出した。
（有人从海鸥不拍打翅膀就能飞翔中受到启发，由此是基础了滑翔机）
43 用言連体形現在式＋ことだ
应该，最好
例：やはり自分でやることだ（最好还是自己做）。
健康になりたいなら、毎日運動することだ（要想身体健康就应该|要每天运动）。
“くせに”比“のに”含有更强的责怪和蔑视语气。一般用于伙伴之间的会话，不用于郑重谈话和书面语。后句内容假如不需明言可以省略。（四P353）

NCE2 Lesson 24

Lesson 24 单词讲解1. manager n. 经理shop manager2. upset adj. 不安He was upset by the noise.Mary was upset about her mother’s words.3. sympathetic adj. 表示同情的a sympathetic smileI was sympathetic to / towards him when he was sick.4. complain v. 抱怨Jane complained to the police about the noise.He complained of the bad weather.Tony complained that nobody had helped him.5. wicked adj. 很坏的，邪恶的a wicked lookIt’s wicked of him to say such things.6. contain v. 包含, 内装The big box contains Mike’s toys.The book contains the information you need.7. honesty n. 诚实in all honesty 坦白说In all honesty, I can’t agree with you.Lesson 24 课文&语法讲解1. I entered …enter --- go into2. I had just lost …lose lost lostJill lost her purse.lose one’s job3. … but he could do nothing.You have nothing to do with it.Is there anything I can do for you?4. “Everyone’s losing money these days,”…现在进行时表示动作的频繁现在进行时与频度副词always, constantly等连用, 表示夸奖、埋怨、不满等感情He is always saying such nice words.She is always coming late.Nick is always doing well.5. He started to complain about …start to do / start doingIt started to snow / started snowing. complain about / of6. …was interrupted by a knock at the door.interrupt v. 打断The ringing phone interrupted his speech. Someone is knocking at the door.7. “Well,” I said to the manager, …well 感叹词, 表示惊讶、宽慰、无可奈何等感情Well, here we are finally!Well, it can’t be useful.Lesson 24 知识拓展（成人版）宾语从句1. 主句和从句的时态(1)主句是现在的某种时态(包括一般现在时、现在进行时、现在完成时)，宾语从句的时态可根据实际情况而定。

NCE2 2

2019/4/6
Grammar
2019/4/6
Key structures:p17
本课的重点句型是现在进行时和一般现在时。 now：现在进行时（说话的当时正在发生，现阶段正在发生） often，always：一般现在时一般现在时，是一种习惯、真理，是过去、现在和未来都会发生的事情
2019/4/6
现在进行时
现在或目前正在做某事
now, still, these be+现在分词 am/is/are+doing days, at this moment, right now
2019/4/6
Special difficulties:p18
它是一件多么好的礼物啊！ What a nice present it is!
For he___until it stopped raining. A.waited B.didn't wait A.leave. B.left C.didn't leave (A) (C)
2019/4/6
1、until prep./conj. 直到· · ·
①until ( =till) 直到· · · 为止
Words: 1 私人的 2容忍 3 剧场，戏院 4.座位 5无礼地，粗鲁地 6 大声地 7 生气的 8 生气地 9 注意 10谈话 11 事 12戏 Sentences: 1.我无法忍受。 3.这不关你的事。 Key structures:
when who which what action who which what how where when
2019/4/6
Text
2019/4/6
1.Who was coming to see the writer? 2.What time was it then? 3.Why was the writer's aunt surprised?

八年级英语译林版上册Unit2_Grammar_精品学案

Unit2 Grammar 精品学案【学习目标】1. 运用more …than, fewer …than,和less…than比较数量。

2. 运用the most 比较两个以上的事物，表示数量最多，运用the fewest和the least比较两个以上的事物，表示数量最少。

3. 学会使用副词的比较级和最高级。

【自主学习】一．写出下列单词的比较级和最高级1.big ________ ________2.hot ________ ________3. little ________ _________4.healthy ________ ________5.well _______ ________6.much ________ ________7.many _______ _________ 8.good ________ ________9. few ________ ________二．用“few, little, many, much”的适当形式填空.1 Nancy has ___________ apples than Daniel.2. John has _____________ oranges than Daniel.3. Nancy has _______________apples.4.John has ______________oranges.5. John has _____________money than Daniel.6. Daniel spends ____________time on homework than Nancy.7. John has _____________ money8. Daniel spends _______________ time on homework.9. John has ________________ apples than Daniel.10. Nancy has _______________ oranges三．写出下列副词的比较级和最高级1.hard ________ _________2. high ________ _______3. well ________ _________4.badly ________ __________5. far _______/__________ ___________/_____________6. quickly __________ __________7. carefully ____________ ______________ 【演练展示】准备实物或图片,小组比较各自物品的多少。

NCE2 1---5 课知识点

Lesson 1 A private conversation 私人谈话1.a private letter/house私人信件/住宅a private life 私生活private school(私立学校)private citizen 普通公民a private company私立公司a private conversation私人谈话a private secretary私人秘书in private私底下a private place秘密的地方a private meeting私密的会议2.public adj 公开的，公共的public school/ image.公立学校/公众形象. public letter/place公开信/公共场所The public 公众be open to the public对公众公开Public speaker公众演说家3.subject of conversation 话题many subjects 很多科目conversation practice对话练习Hold/have a conversation with sb和某人谈话have a quiet conversation with sbmake conversation with做对话have no conversationbreak off the conversation终止谈话 play 电视节目Watch a play 看一部戏Put on a play 上演一部戏play the video播放磁带play the piano弹钢琴Play basketball打篮球Play with fire玩火Play an important part in在···中发挥重要作用Play a joke on sb开某人玩笑Come into play开始放映Play house=theater剧院5.Speak loudly大声讲话Speak louder讲大声点In a loud voice用一个大的声音talk 谈话，交谈talk to/with与…交谈conversation 谈话dialogue 对话, 可以指国家与国家会谈chat 闲聊gossip 嚼舌头, 说长道短have a talk / chat/ dialogue/ conversation/gossip 谈话/网上聊天/对话/交谈/八卦6.Have/take a seat=be seated=sit down请坐Seat sb让某人就坐have a good seat有一个好的位置take a seat/take your seat 坐下来, 就坐Is the seat taken?这个位置有人坐吗？Keep a seat for sb为某人留个座位seatbelt 安全带Be mad at sb=be/get cross =be/get angry=go bananas 生气be cross/angry with sb对某人生气be cross/angry at/about sth对某事生气cross the road 过马路Don‘t cross the street when the traffic lights are red 交通灯是红色的时候不要过马路生气的程度：I was annoyed. --I was angry/cross.--be blue in the face : I am blue in the face.(脸色都青了, 相当生气了)cross(n) 十字架crossing(n)十字路口8. bear (bore, borne) v. 容忍bear=stand=put up with容忍，忍受I can't bear/stand /put up with you我无法容忍你了Keep/bear sth in mind把什么牢记于心Different trees bear different fruits种瓜得瓜,种豆得豆bear n.熊 a big black bear一头大黑熊a bear hug :热情(热烈)的拥抱give sb a bear hug 给某人热情拥抱9.suffer 遭受,忍受suffer from illness遭受病痛折磨10.business man :生意人do business: 做生意have a business trip 出差go to some place on business:因公出差in business在营业中thing 可以指事情,也可以指东西business:某人自己的私人的事情It's my business这是我的事it's none of your business 与你无关Mind your own business管好你自己的事Business hours营业时间In the business of 从事，经营Business in business 公事公办make i t one‘s business to do sth做某事是某人的职责Let‘s get down to business/point让我们进入正题11.go to the +地点表示去某地干嘛go to the theatre去剧场看戏go to the cinema =see a film去电影院看电影go to the dairy 去牛奶店go to the doctor's 去看病；go to the butcher's 去肉店go to church 去做礼拜；go to hospital去看病；12.i nteresting使人感兴趣的interesting movie一部有趣的电影interested 感到有趣的I am interested in the play13.Take /have an interest in …对…感兴趣Many interests =many hobbits 很多兴趣Interest sb 使某人感兴趣The story interests him.14. enjoy the music 欣赏、享受音乐enjoy the moon 赏月enjoy your lunch 午餐愉快enjoy the dinner/film/program/game享受晚餐/电影/节目/游戏enjoy oneself玩的开心、愉快enjoy doing sth喜欢做某事She enjoys going to the theatre.她喜欢看戏剧。

高中英语北师大版高中必修2GrammarSummarySectionⅢGrammar教案

Section ⅢGrammar——限制性和非限制性定语从句根据定语从句与先行词之间关系的紧密程度，我们将定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种。

1．限制性定语从句限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语，用于修饰和限定先行词。

如果去掉，主句的意思就不完整。

这种从句和主句的关系十分密切，两者之间不用逗号分开；关系代词在从句中作宾语时可以省略。

引导限制性定语从句的关系代词有who，whom，whose，that，which，as；关系副词有where，when，why。

This is the computer (that/which) he bought for his son yesterday.这是他昨天为儿子买的电脑。

I will show you to the supermarket where you can find everything you want.我带你去一家超市，在那里你能找到你想要的一切东西。

2．非限制性定语从句非限制性定语从句和主句的关系不是十分密切，只是对先行词或主句作些附加说明，如果去掉，主句的意思仍然完整。

这种从句和主句之间往往用逗号分开。

引导非限制性定语从句的关系词与引导限制性定语从句的关系词略有不同。

除that和why不能引导非限制性定语从句外，其他都可以。

He is English，which I know from his accent.他是英国人，那是我通过他的口音知道的。

This is our headmaster，who I think has something important to tell you.这是我们的校长，我认为他有一些重要事情要告诉你。

[即时训练1] 用适当的关系词填空①Holly，who is from Australia，has a good command of Chinese.②The dictionary，which our teacher bought yesterday，is helpful to us.③I am looking forward to the day when my daughter can read this book and know my feelings for her.二、限制性定语从句与非限制性定语从句的区别1．形式不同限制性定语从句和主句之间没有逗号；非限制性定语从句必须用逗号与主句隔开。

北大《越南语教程》第二册语法学习笔记

北大《越南语教程》第二册语法学习笔记（按：本册的学习只涉及语法部分，因此称为“语法学习笔记”）第一课一、复合句（复句）（一）并列复合句（二）主从复合句：即从句，这书里称为“偏正复句”，从例句来看，实际上只是“状语从句”，如第一句是“假设条件状语从句”（cî……thë……：如果……就……），第二句是“因果状语从句”（……nên……：……因此……）二、语气词cơ1、表不同意见2、表夸耀三、cuộc1、类似于sự那样的把动词变成名词辅助单位词（也可理解为带起一个名词性从句）2、sự是表事情或状态，cuộc是表有组织、有计划、有一定过程的行为四、một cách1、用于带出一个多音节的状语2、置于谓语动词之后，可译为“……地”；如果动词支配宾语，可置于宾语之后；若动词支配的宾语是一个词组，且与动词的结合比较松散，也可置于宾语（词组）之前五、chẳng……là gë1、以疑问句的形式表强烈的肯定语气，可译成“难道不/没……吗？”2、chẳng置于谓语之前，常与đã连用，表“难道不曾……吗？”；là gë置于句末二、场景对话1、-A-lô, xin lỗi cho gặp anh Đức, tôi là Huy.-Dạ, anh Đức không cî nhà, anh cî nhắn gë không ạ?-Dạ, thế phiền cho nhắn lại khi nào anh Đức vể gọi lại số 57543 cho Huy.-Vâng được.-Cám ơn đã làm phiền.（1）làm phiền＝phiền-Không sao.2、-Xin chào.-Chịcho tôi xin sốmáy của Ủy ban Hợp tác và Đầu tưạ.（1）ủy是【委】，ban是“部、委员会、处、科、团”等意思，因此ủy ban是“委员会”（2）hợp tác是【合作】，đầu tư是【投资】-43764.-43746, phải không ạ?-Không, 43764.3、-A-lô, ai đấy? Đồng chì Cường đấy ạ?-Vâng, tôi đây. Đồng chì phiên dịch đấy ạ?-Vâng, chào đồng chì.-Đồng chì cî việc gë đấy?-Chúng tôi cî chút việc muốn phiền đồng chì sang đây một lát, không biết đồng chì cî rỗi không?-Vâng, xin chờ một lát, tôi sang ngay bây giờ.4、-A-lô, xin lỗi cho gặp chịLiên.-Dạ, xin lỗi, chắc anh nhầm máy.（1）nhầm是“错”，nhầm máy指“打错电话”三、句型练习1、A-lô, xin lỗi cho tôi hỏi cî phải Khách sạn Hoàng Long (Nhà xuất bản Giáo dục / phíng bán vé máy bay / nhà anh Đức) không ạ?（1）Hoàng Long【黄龙】2、-Anh cî nhắn gë không ạ?-Dạ, thế phiền cho nhắn lại khi nào anh Đức vể gọi lại số57529 cho Liên (cî Minh gọi điện đến hỏi thăm / ngày mai tôi gọi lại).第二课一、趋向动词về1、表“回”，指从一个地方回到原来出发的地方；置于动词之后，动词支配表地点的补语时也可置于补语之后2、表“往……方向去”，这时只能置于动词之后、地点补语之前二、方位词giữa1、置于表地点或时间的名词之前表“在……中间”的词组，在句子里可以置于谓语动词之后作其补语、状语，也可置于名词之后作定语2、置于时间名词之后时，多是带起一个时间状语从句；其余情况多是置于地点名词之前表场所三、副词hãy1、置于动词之前，表“命令、请求、号召”，起到把陈述句变成命令句的作用2、置于两个动宾结构之间，表“（做了……）再（做……）”；前一个动宾结构也可以换成是表时间的名词，表“（……时候）再（做……）”3、置于动词之前，表“先（做……）”，注意这里的意思与前面第2项刚好是相反的，要小心判断属于哪种情况第三课一、并列连词nào1、用于表列举2、可单独使用置于所有被列举的事项之前，或以“nào (là)……nào (là)……”的形式连结各列举的事项二、việc1、像cuộc、sự那样带起名词性从句的连词（本书称为“辅助单位词”）2、sự是表事情或状态，cuộc是表有组织、有计划、有一定过程的行为；việc则表行为或工作三、副词nữa1、表现象或行为的重复，译为“再”；常与lại合用，即lại置于动宾结构之前，nữa置于动宾结构之后，把重复的现象或行为括起来2、表补充，译为“还”；常与cín合用，方式与上述一样3、加强反问语气，也译为“还”；也与cín合用，方式与上述一样，中间的动宾结构（有时也会是主谓结构）里有疑问词，以表达反问四、hàng1、表“多”（1）置于chục（一十）、trăm、nghën、triệu等整数数词之前，表数量之多，译作“成（千）、上（万）”（2）置于时间名词之前，表时间之长2、置于时间名词之前，表“每”（也写作hằng）五、……này……khác1、直译是“这个……，另一个……”，表动作的连续或重复2、分别置于两个有一定重复性的名词或动宾结构之后：如第一个例句是“今年复明年”，是两个重复了“年”的名词；第二个例句是“从一个胜利走向另一个胜利”，是重复了“胜利”的动宾结构第四课一、分数与百分数1、读法：先读分子，再读分母（与汉语相反，与英语相同）2、“分”用汉字词phần；“百分”用phần trăm二、thë1、置于假设条件句中表结果的分句前，表“（如果……）就……”2、表时间紧接关系，可译为“（才刚刚做了……）就……”或“（正做着……）就……”3、表“有些（人或物）就……，有些（人或物）就……”，置于各分句的主语和谓语之间4、置于两个重复的词之间，有时表转折，有时表无所谓（1）đẹp thë đẹp thật：漂亮虽是漂亮（，但……）（2）chết thë chết：死就死（后接“我不怕”之类的话）5、置于主语和谓语之间，表强调6、置于（前置于句首的）状语和句子之间，表停顿第五课一、语气词à1、表感叹：恍然大悟、突然想起、惊讶2、表应答二、语气词đây：本意是“这”，指代目前正进行的事情或存在的人、事三、lấy1、原意是“获得”，置于表占有、夺取、捕捉的动词之后，表有关动作的结果2、动词所支配的宾语置于它之后四、phải1、置于动词之前表“应该、只好”2、置于动词之后表对主体不如意的结果（与được相反，与bị相同），一般译为“……到”，表有关的不好的动作作用到后面的宾语上五、普通名词的分类1、集合名词（综合名词）：此类名词不可数，因此前面一般不能以基数词、量词来修饰；但表亲朋关系的名词前可加基数词表有关人数的总和2、可数名词（1）有类别名词：可数，且可用量词来修饰（2）无类别名词：可数，但不用量词来修饰，包括行政单位、团体、机构、时间单位、抽象概念（注意：在汉语里，这些名词大部分还是可用量词来修饰，通常是“个”）第六课一、cái1、带起名词性从句的连词（本书称为“辅助单位词”）2、目前为止学过的名词性从句连词：sự是表事情或状态，cuộc是表有组织、有计划、有一定过程的行为、việc是表行为或工作；cái则表一种性质或一种行为二、方位词trước、sau1、trước表“前”，sau表“后”；可表地点、时间的前后2、位置（1）置于名词或名词性词组之前构成“在……之前（后）”的结构；置于名词之后作定语修饰该名词（2）置于动词之后修饰动词，若动词后支配宾语则通常置于宾语之后三、语气词chứ1、就自己的初步判断提疑问，置于陈述句之后2、表反驳，以此肯定自己的意见，句末提调四、đâu1、以前学过đâu作疑问代词，表“哪里”2、作语气词（1）置于反问句之后，实际上是表否定，一般译作“哪有……？”（2）置于否定句之后，用于加强否定的语气五、đã1、以前学过đã作完成时态的助动词，表“已经”2、作语气词：置于句末或动词词组之后，表“先做……”；常在动词之前加hãy，使语气更强烈第七课一、动作量词（动作单位词）1、与数词结合在一起作为数量词置于动词之后，表动作的数量2、常用的动作量词（1）lần：表“次”，大量动作用这个词来计量（2）cái：表“（一）下”，用于计量身体方面的动作，表动作时间很短（3）chuyến：表“趟”，用于移动的动作（4）giấc：表“（一）觉”，用于睡觉（5）phát：是汉字词【发】，与bắn（射击）、tiêm（注射）搭配使用，因此相当于是“（打一）枪、（打一）针”（6）trận：是汉字词【阵】，表“（一）阵、（一）场”，用于来势很急、持续一段时间的动作（如“一阵风”、“一场雨”、“哭一场”等）（7）nhát：表“（一）刀”，用于砍伐的动作（如“斩一刀、砍一刀”）二、趋向动词đến1、表向着说话人所在地移动（……来）或到达某地（……到）；动词支配宾语时可置于宾语之后，但必须置于表地点的名词之前2、表动作涉及的对象，如“（想）到、（说）到”3、表动作持续到什么时间，置于表时间的名词之前如“……到几点”1、表“全部”，置于名词之前作定语，或置于动词之后作状语2、表范围，指“统统”，置于句末作状语3、短语không(chưa)……cả：表强烈否定，二者之间有疑问词（什么/谁/哪……都不……）4、作语气词，置于名词或名词词组之前表“连……也”第八课一、cho1、置于名词或名词词组、代词、从句之前，表涉及的对象，一般译作“给”，主要作状语，也可作定语2、置于形容词、动词、从句之前，表要达到的结果，一般译作“以便”，作状语二、với：置于名词、代词之前构成词组1、表“向、对”2、表“和、跟”，相当于英语的with3、表条件、方式和态度，一般译作“以”，也相当于英语的with；有时为了强调可置于句首三、趋向动词đi1、位置：置于动词之后；动词支配宾语时，可置于宾语之后；宾语是词组、因此较长时，置于宾语之前2、含义（1）表移动方向背向说话人（2）置于特定的动词之后，表失去、毁掉、减少等意（如mất đi表“耗去”、giảm đi表“减去”、hút đi表“吸去”、xîa đi表“擦去”）（3）置于表贬义的形容词之后，表往不好的方向转化一、chứ1、以前学过chứ是语气词，置于句末2、这里是连接词，表转折关系，译为“而”，前句肯定，后句否定二、về1、以前学过về表“回、属”2、这里置于名词或名词性词组之前，表涉及的范围与方面，可译为“关于、在……方面”等三、因果句的连词1、结果在前、原因在后：sở dĩ……là vë (nhờ)（1）sở dĩ是【所以】，这里译作“之所以”，带起表结果的分句；là vë (nhờ)则带起表原因的分句，其中là nhờ含有“依靠、依赖”的意思（2）sở dĩ置于主语之前，有时也可置于主语之后（3）这一句式多用于书面语2、原因在前、结果在后：vë……nên(cho nên)，或vë与nên单独使用（1）vë带起的是表原因的分句；nên(cho nên)带起的是表结果的分句（2）vë与nên单独使用时，都置于后一分句，因此可以是原因在前，也可以是结果在前第十课一、同位语（复指词组）1、主体成分在前，同位语在后，二者之间用逗号隔开2、同位语在前，主体成分在后，二者之间不用逗号隔开3、二者之间用là连接二、词的重叠：拼写一样，但声调可能不同1、单音节动词的重叠：表动作的连续、重复2、单音节形容词的重叠：表程度的减弱，有些包含喜爱的感情色彩（类似于西班牙语中的指小词）3、单音节名词的重叠：表“每一”第十一课一、副词作连词连接复合句（副词的关联作用）1、vừa……vừa……：表“一边……一边……；又……又……”2、(chỉ) cî……(thë) mới……：表“只有……才……”3、đã……lại……：表“已经……还……”4、đã……thë……：表“既然（已经）……就……”5、thà……chứkhông……：表“宁可……也不……”二、疑问代词与指示代词搭配的短语1、……bao nhiêu……bấy nhiêu：表“（有、越）多……（就有、越）多……，常与“càng……càng”的短语结合使用2、ai……người ấy(nấy)……：表“谁……（就）谁……”（如“谁做谁负责”、“是谁的事情就谁做”）3、nào……ấy(đî)……：这个短语的每个词都是形容词性代词，要修饰相同的名词（如người nào……người ấy……，意思与上述第2项的一样）4、……đâu……đấy(đî)：表“（在、到）哪里……（就在、到）哪里”三、感叹词ơi、này：都表呼唤1、ơi：用于名词、代词之后2、可单独使用，也可放在名词、代词之后，还可以把名词、代词置于两个này之间；除了表呼唤，还含有要告知某事的意思四、thấy：置于表感官动作的动词之后，表“……到”（如“听到”、“看到”、“找到”）五、人称代词tao、mày、nî、ta1、tao、mày、nî是真正的人称代词，分别是第一、二、三人称单数，都不分性别；复数则在前面加chúng；称呼不礼貌，社交场合少用，只用于亲密的朋友之间、孩子之间以及长辈对晚辈（相当于日语、韩语中使用简体的场合）2、nî及其复数也可用于指物3、ta可作第一人称单数或复数，作单数时带有亲切或傲慢的语气，但复数时与chúng ta一样表“咱们”第十二课一、lại：置于动词或形容词前起修饰作用1、表行为的重复，“又、再”2、表几个动作、状态、情况的累积，“还（有）”3、表与常理相反，“却”二、ngoài ra与ngoài……(ra)1、ngoài ra：表“此外”，常与cín搭配使用2、ngoài……(ra)：表“除……之外三、niềm1、带起名词性从句的连词（本书称为“辅助单位词”），表积极的感情或心理活动2、目前为止学过的名词性从句连词：sự是表事情或状态，cuộc是表有组织、有计划、有一定过程的行为、việc是表行为或工作、cái表一种性质或一种行为第十三课一、lại：置于动词之后起作趋向动词用，动词支配宾语时也可放在宾语之后1、表行为的重复，“又、再”2、表动作的停止，“……住”（如“停住、留住”等）3、表向说话人或某个特定方向移动，或是从一个地方回到出发的地方，“来、回”4、表由松散状态变成紧缩状态，“……起”（如“收起、关起”）5、表向反方向行动，“反……”（如“反抗、反问”）二、do：【由】，与名词、代词或名词性词组结合1、引出施事者2、表原因（由于），后面可跟名词、代词或从句三、多定语时的顺序1、定语置于所修饰的名词之后2、越能表明所修饰的名词的基本特性的，越靠近名词；音节少的靠前；指示代词排最后3、定语的地位是并列平等的话，翻译时不需倒序重排第十四课一、mà1、表转折，连接词或分句：“但”2、表承接、递进，连接词、词组或分句：“而”3、表假设，置于表假设的分句的主谓之间，常与thë搭配4、表目的，相当于英语里的“(in oder) to”，置于谓语或动宾结构之后，常用于祈使句：“来、以”5、带起一个后置的定语从句，所修饰的名词或代词在该定语从句中充当宾语或时间、地点状语：“所”二、để1、表目的2、后跟动词（中间可以夹一个间接宾语作动词的施事者）3、一般作状语，置于主语之前或谓语之后；有时可作谓语或动词là的宾语三、tuy nhiên与tuy1、tuy nhiên是【虽然】，但意思其实是“虽然如此、然而”2、表“虽然”的是tuy【虽】第十五课一、rằng：连接宾语从句（从句多是说、想、要求等的间接引语）的连词二、意义合成词的构成1、联合式：意义相同、相近或相反、相对的音节并列构成2、偏正式：两个或两个以上的音节，其中一部分是主要成分，另一部分是次要成分，起修饰、限制、补充的作用3、动宾式（述补式）：动宾结构作合成词4、主谓式：主谓结构作合成词（按：到今天北大《越南语教程2》的学习全部结束！）。