【2019(秋)地理必修第二册人教版(新教材)】第一节人类面临的主要环境问题

第五章环境与发展

1.环境问题是由于人类不友好的态度和行为所导致的。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者人类向环境排放废弃物的数量超过了环境自身的净化能力，就会导致环境问题。

2.人类面临的主要环境问题有资源枯竭、生态破坏和环境污染等。环境问题呈现明显的区域差异。当今环境问题存在越来越严重的趋势，而且其影响范围已扩展至全球。

3.可持续发展是既满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展。可持续发展的内涵包括三个方面：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成一个系统。

4.消除贫困、发展绿色经济、提倡可持续消费已成为人类的共识，并在世界范围内广泛践行。

5.我国国土空间开发重大战略包括建设主体功能区、推动区域协调发展、拓展海洋蓝色空间等。

6.依据地理国情和国土开发状况，我国的主体功能区可以分为优化开发区域、重

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点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域四类。

7.为逐步缩小我国区域发展差距，国家制定了长江经济带发展战略、京津冀协同发展战略等各有侧重的区域发展战略。

8.拓展蓝色经济空间是我国的重要战略，要立足于保护海洋生态环境，清晰规划

海洋空间利用格局，提高海洋空间利用效率，提升海洋可持续发展能力。

9.我国是海洋大国，维护我国的海洋权益，是我们每一个公民的义务和责任。南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。

通过学习本章内容，使学生能够：结合不同国家和地区的环境问题，明确其产生的原因(区域认知、人地协调观)。结合不同区域的实际情况，理解区域环境问题的差异及环境问题的解决方案(综合思维)

。能结合相关背景资料，分析国家某项重大发展战略、国家海洋权益、海洋发展战略及海洋主权和领土完整(地理实践力)。

与本章知识相关的名校及专业

《中国大学及专业评价报告(2017～2018)》环境工程类专业大学排名

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排名学校名称星级

1 清华大学★★★★★

2 同济大学★★★★★

3 哈尔滨工业大学★★★★★

4 浙江大学★★★★★

5 华东理工大学★★★★★

与本章知识相关的名人及职业

第一节人类面临的主要环境问题

课标内容核心素养目标

3

4

运用资料，描述人类面临的主要环

境问题 1.结合实地材料，归纳人类所面临的主要环境问题及产生的

原因(地理实践力) 2.运用资料，分析人类面临环境问题的区域差异及表现。(区

域认知＋综合思维)

知识清单一 环境问题及其产生的原因

1.根本原因：人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致。

2.直接原因

(1)人类向环境索取资源的速度超过了资源及其替代品的再生速度，出现自然资源枯竭、生态环境破坏。

(2)人类向环境排放废弃物的数量超过了环境自身的净化能力，导致环境质量下降，产生环境污染。

知识清单二 环境问题的表现

1.具体表现

(1)自然资源枯竭：森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等。

(2)生态破坏：水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。

(3)环境污染：大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染等。

2.环境问题的地域差异

(1)城市—环境污染，乡村——生态破坏。

(2)发达国家——过度消耗资源带来的环境问题；发展中国家——掠夺式开发带来的生态破坏，快速工业化导致的环境污染。

(3)环境问题愈演愈烈，某些环境问题超越国界和地域界限，发展成全球性环境问题。

我国当前突出的环境问题

(1)我国北方沙尘暴愈来愈频繁。

(2)我国东部季风区的水旱灾害问题。

(3)我国土地的荒漠化、土壤的盐碱化、水土流失问题。

土地荒漠化—西北地区和内蒙古东部

土壤盐碱化—东北、华北、西北地区

水土流失—黄土高原和长江上游地区

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(4)我国华北水资源日趋紧张。

(5)我国三河(

海河、辽河、淮河)和三湖(太湖、巢湖、滇池)的水质恶化问题。

任务清单一环境问题及产生原因

情境探究

[情境

] 人类与环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响和相互制约的。人类活动影响了环境，反过来环境也会影响人类，作用力越大则反作用的制约力越大。最初人类和其他生物一样，与环境是相互协调的。但是，随着生产力的发展和科学技术的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏生态环境的后果。下图为人类与环境对立统一关系示意。

[探究] (1)说明图中箭头表示的含义。

(2)人类在从环境中获取物质和能量的时候会产生哪类环境问题，是如何产生的？

(3)人类生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哪类环境问题？是如何产生的？

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