山东省学生资助管理中心标志设计
山东奖助学金评审管理系统
山东省奖助学金评审管理系统学校用户使用说明山东省奖助学金评审管理系统用于管理国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金和国家助学金。
系统访问方式为:登陆山东省学生资助管理网(),点击右下角快速通道的“奖学金评审系统”。
图1 奖助学金评审流程图一、登陆系统登陆系统类型选择默认登陆,用户名选择左边“选择用户”按钮,点开前面的“+”号选择您的学校名称,输入密码和验证码,登陆系统。
图1 选择学校名称图2 输入密码和下面的数字验证码二、初始化系统选择正确的学校名称,输入用户名和密码,登陆系统后,系统会自动提示您输入学校奖助学金经办人的联系信息,按照系统提示输入完成后,点击保存按钮。
进入系统主界面。
系统初始化主要完成下面3方面的工作:1、初始化本校院系信息,可以手工输入和批量导入。
点击首页右边的“院系信息”菜单,点击“管理院系”,出现如图1所示界面,点击添加院系按钮或者导入院系按钮,根据系统提示,将本学校的院系录入系统。
图1 管理院系界面输入院系名称和该院系的初始化登陆密码(一般可以使用院系的电话号码作为初始化密码),点击添加按钮,院系创建成功。
图2 添加院系界面首先下载导入模板文件,模板文件为excel格式,粘贴学校院系到excel 文件,点击浏览,选中该文件,点击导入数据,则导入成功。
图3 导入院系界面2、院系账号初始化本院系专业信息。
上一步院系账号创建完成后,各个院系就可以登陆系统了。
登陆方法为在登陆页面点击选择用户,点击学校名称前面的小加号,选择院系名称,输入密码和验证码就可登陆。
进入系统后,院系账号首先要初始化本院系的专业信息,如下图所示,点击管理专业,点击添加专业,进入添加专业界面。
在添加专业界面,输入专业名称,点击添加即可。
3、设置各类奖助学金每个院系的录入名额。
设置每种奖助学金的录入名额,该操作由院系账号进行操作,在省里下达每个学校的奖助学金名额和金额后,学校需要将该名额分配给每个院系,院系才能录入申请的学生信息。
山东省第五届“学院创意杯”广告大奖赛获奖作品名单
山东省第五届“学院创意杯”广告大奖赛获奖作品名单(平面-学生组)
序号 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 奖项 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 银奖 类别 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 平面 作品标题 《饮瘾》 你型你行 分享会 连接 为节能点赞 文化脸谱 海上绸之路 武汉情 武汉美 印象泉城 保护动物系列 加乐活运动 999感冒药衣服 丝路海洋和平 哇哈哈来一榨 中国梦梦相印 花儿艺术旅行 花儿艺术随行 哇哈哈营养快线 9这么快乐9这么关爱 梦 泉城印象 梦想函数 风景系列 互动 融合 和花儿一起学艺术 就跟着花儿走吧 只为遇见美好 万物生灵 单位院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 山东工艺美术学院 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 鲁东大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 济南大学 参赛作者 郑欣 郑欣 谭玲 孙昌龙 张帅 李盼 郭萌 郭萌 朱青 张田田 梁泽媛 梁泽媛 梁泽媛 张玮 于婕 刘立真 江歌 曲忠辉 李坤 彭小容 杨思雨 陈惠姗 高颖 刘永凯 杨芳 韩新宇 汪琪 汪琪 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 龙真 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 董传超 张培源 张培源 张培源 张培源 张培源 指导老师
关于学生资助公示材料需加盖莱城区学生资助管理中心公章的说明
关于学生资助公示材料需加盖莱城区学生资助管理中心公章的说明1、材料类别:2012年秋季普通高中国家助学金公示材料、各乡
镇2012年秋季寄宿生补助公示材料、各乡镇2012年秋季学前资助公示材料、凤城街道办事处2012年秋季免课本费公示材料、城内民办幼儿园2012年秋季资助公示材料
2、公示材料需有公示日期(至少七个工作日)、三个监督电话(本
单位电话、资助中心电话6217681、行风办电话6217600)。
3、公示材料以学校、幼儿园为单位,乡镇将各类公示材料收集齐
全,于3月18日(周一)到莱城区资助中心盖章,加盖完毕后带回分发到各学校、幼儿园存档。
第三届山东省“泰山文艺奖”颁奖典礼在山东电视台演播大厅隆重举行
制 、 骞结构 、外 环境等 方面的具体 组 【 部 研 究 .总结 经验 . 积极 探索 .寻 找发
展 思路 .提 出建 议 与对 策 .为政 府决 策 和相 关研 究机 构 提供 了重 要参 考。
1 漆杰峰 ,肖育主编 . . 标志设计[ L 京:清华大学 出版 社.2 0 . MIL 0 79
2任长 松主 蝙. 兜武 学 习:学 生知识 曲 自学 建构[ 】 . 探 H 北京 :教 育科 学 出版社
务型地段。学生 们通过头脑风暴 的加工设计 .及教师 的诱导和细聊 的整理.设计 出 了以字母造型 为中心 .以其中两 个字母I 为设计 元素 .体 现了面对 面的沟通 。和人 8 月16 日晚 .第三届 山东 省 “ 山 秦 与人之间构建的和谐社 会。所以 .教师要在 教学中把握三点 :首先 .要真 正知道学 文 艺奖”颁 奖 礼在 山东电视台演播 大 典 生 蒋要射 幺 其次 .知道 怎么做能使学生探 究的问题达到 最 近发展区 ,最 后 , 厅 醛室举行 ,我 校荣获 多项 大奖 省 文 。
拓志 设计的社会属性决定 了其实践性 对 于方案的提出 ,价值定位.市场 的投
山戈 艺奖” 评选 中获得 多项 太奖 ,其 中 < 十 一 届 全 国 逗 神 会 整体 形 泉 第
放 都要经过实践性 的研究。先期对市场调 研的材料进行 收集井整理 .再进行 精心设 设 计 )获 得 荣 誉 奖 、学 术 著 作 《手 计.这些环节都 充分 r体现了探究式课 程对标志设计过程 的重要性 。方案的探讨可 艺 农 村一 山东 省农 村 文 化 产 韭 调 壹
用的健 康的设计作品。设 计也要与时俱进 , 《 标志设计》 是一个随着时代 发展的动 农 村 文化产 业 的个 案 素饲进 行分 析
山东省生源地信用助学贷款办理流程(在校生)
《生源地助学贷款高校用户 系统使用手册》
借款情况将直接进入人民银行个 ,成为借款学生的“第二身份证 欠的利息和本金会如实反映在信 出国、消费、办理银行信用卡及 )
可随时上网查询贷款办理情况
借款合同一旦生效,借款学生的个人信息和借款情况将直接进入 审批通过后,按合同中贷款 可通过合同自动生成的支付宝帐户查 人征信系统,自动产生借款学生的信用记录,成为借款学生的“ 金额划至学生支付宝帐户, 询资金到帐及结余情况,可登录系统 ”。如果借款学生不能按时还本付息,所拖欠的利息和本金会如 按回执中的欠高校金额划至 查询还款计划等 用记录中,形成不良记录,对今后的就业、出国、消费、办理银 高校帐户 车贷、房贷都造成一定程度的影响。(学生)
6
录入回执信息 开学----10月20日前
高校
收取贷款受理证明,将回执信息录 入生源地信用助学贷款管理系统 将两份合同回执单交学生 后,导出并打印合同回执单一式两 份,盖章确认 所有学生回执登记结束后, 核对回执信息,录入回执接收日期 汇总并提交县批次贷款合 同,复核上报省资助中心 审查各县批次贷款合同 审查各县批次贷款合同,生成项 目,复核,审批 复核通过后,提交省开行
携带合同及贷款受理证明到高校报 打印的合同回执单确保与系统一致。(高校) 到,领取合同回执单一式两份,学生 回执单在有效期内送达县资助中心,否则所签 签字确认后,以邮寄或其他有效方式 合同无效。(学生) 送达县资助中心。
7 8 9
确认回执信息 审核提交 审批发放
10月20日前 10月下旬 11月
县学生资助中心 省学生资助中心 省开行
参考文件和材料
《山东省生源地信用助学贷 款资助对象贷款资格审核暂 行办法》
《生源地助学贷款学生在线 系统使用手册》、《生源地 信用助学贷款学生申请须知 》、《国家开发银行山东分 行生源地信用助学贷款办理 说明》(学生版)
中国人民银行济南分行、山东省财政厅、山东省教育厅关于开办山东省生源地国家助学贷款业务的通知-
中国人民银行济南分行、山东省财政厅、山东省教育厅关于开办山东省生源地国家助学贷款业务的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中国人民银行济南分行、山东省财政厅、山东省教育厅关于开办山东省生源地国家助学贷款业务的通知人民银行(山东省)各中心支行、分行营业管理部,各国有独资商业银行山东省分行,各股份制商业银行山东省省级管辖分行,各市财政局、教育局,各有关高等学校:为进一步拓展国家助学贷款的形式,对渠道开展国家助学贷款业务,有效控制管家助学贷款信贷风险,经省政府批准,在全省各商业银行和城乡信用社开办山东省生源地国家助学贷款。
现将有关事项通知如下:一、正确认识生源地国家助学贷款的重要性生源地国家助学贷款是由山东生源地的各商业银行和城乡信用社开办,并由政府贴息,帮助考入山东省全日制普通高校中经济确实困难的大学生(含专科生、本科生和研究生,下同)支付在校期间学费、住宿费及基本生活费的助学贷款。
生源地国家助学贷款是我省参照国家助学贷款开办的一项新的助学贷款业务。
开办生源地国家助学贷款有利于拓展金融机构的业务领域,并有效地控制信贷风险,有利于推动我省高等教育事业的改革与发展,是实践“三个代表”重要思想的具体体现。
各有关部门要从科教兴国的高度出发,统一思想,提高认识,各司其职,各尽其责,密切配合,认真做好这项工作,努力使国家助学贷款工作取得突破性进展。
二、生源地国家助学贷款的实施(一)贷款申请对象、程序与贷款额度凡山东省籍考生参加全国高等学校招生统一考试,并被山东省全日制普通高等学校录取的经济困难的大学生,均可由其家长或法定监护人持户口本、身份证、户口所在地民政部门出具的经济困难证明以及有关学籍证明[新生凭大学录取通知书,在校生凭学生证和所在学校出具的学习证明(见附件1)],到户口所在地商业银行和城乡信用社申请生源地国家助学贷款。
山东省教育厅、山东省财政厅关于表彰全省学生资助工作先进单位和先进个人的通报
山东省教育厅、山东省财政厅关于表彰全省学生资助工作先进单位和先进个人的通报文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2009.09.23•【字号】鲁教财字[2009]52号•【施行日期】2009.09.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于表彰全省学生资助工作先进单位和先进个人的通报(鲁教财字〔2009〕52号)各市教育局、财政局,有关高等学校:近年来,在省委、省政府的正确领导下和各有关部门的共同努力下,我省学生资助工作取得了显著成绩。
在学生资助工作开展过程中,涌现出了一批开拓创新、团结协作、成绩优异的先进单位和业务突出、热情服务、甘于奉献的先进个人。
为总结经验,鼓励先进,树立典型,进一步加强全省学生资助工作的开展,省教育厅、省财政厅决定,对在学生资助工作中做出突出贡献的山东理工大学等55个先进单位、李政等174名先进个人予以表彰。
希望受到表彰的先进单位和个人珍惜荣誉、再创佳绩,以更高地热情和更扎实的工作,进一步推进学生资助政策的落实,开创我省学生资助工作的新局面。
附件:1.山东省学生资助工作先进单位名单2.山东省学生资助工作先进个人名单二○○九年九月二十三日附件1:山东省学生资助工作先进单位名单(55个)山东理工大学聊城大学山东科技大学山东轻工业学院烟台大学青岛科技大学青岛理工大学山东农业大学山东师范大学青岛大学青岛农业大学鲁东大学曲阜师范大学滨州医学院山东建筑大学济南铁道职业技术学院山东电子职业技术学院中华女子学院山东分院山东交通职业学院山东商务职业学院济南职业学院青岛职业技术学院淄博职业学院枣庄学院东营职业学院济宁学院莱芜职业技术学院临沂师范学院滨州职业学院济南市教育局章丘市财政局青岛市教育局青岛市财政局淄博市教育局淄博市博山区教育局滕州市教育局东营市财政局烟台市福山区教育体育局潍坊市教育局潍坊市临朐县教育局济宁市教育局济宁市金乡县教育局泰安市泰山区教育局威海市教育局威海市环翠区教育局日照市财政局日照市莒县教育局莱芜市财政局临沂市教育局临沂市平邑县教育局德州市教育局德州市财政局临清市教育局聊城市阳谷县教育局滨州市教育局附件2:山东省学生资助工作先进个人名单(174人)省属高校李政男青岛大学杜德省男烟台大学程涛男济南大学杨庆实男聊城大学吴昊男山东科技大学XXX 男山东理工大学贾可好男青岛科技大学田洪杰男青岛理工大学尚金钊男山东建筑大学刘悦男山东轻工业学院包济伟男山东交通学院李广松男山东农业大学王国辉男青岛农业大学王季秋女山东师范大学陈磊女曲阜师范大学方利香女鲁东大学宫晓鹏女山东财政学院张国栋男山东经济学院李记林男山东工商学院郑华丽男山东艺术学院李希进男山东工艺美术学院吴保双男山东体育学院吕征男山东中医药大学周青女潍坊医学院任纬兵男泰山医学院罗云辉男滨州医学院冯磊男济宁医学院吴超男山东医学高等专科学校谢军男菏泽医学专科学校高华男山东中医药高等专科学校田歆女山东警察学院张晓琳女山东政法学院孔晓晓女中华女子学院山东分院王宾男山东商业职业技术学院赵桂珍女青岛酒店管理职业技术学院靳宏举男山东劳动职业技术学院窦全超男山东科技职业学院文富强男山东经贸职业学院王卫中男山东信息职业技术学院张广斌男山东畜牧兽医职业学院王万喜男山东水利职业学院萧继虎男山东旅游职业学院王亚男女山东电子职业技术学院于静男济南铁道职业技术学院冯刚男青岛港湾职业技术学院张彦文男山东交通职业学院张翠花女山东工业职业学院王海涛男山东药品食品职业学院毛美华女山东商务职业学院陈美曦女山东城市建设职业学院王建美女山东省经济管理干部学院李阳女山东省农业管理干部学院辛德军男山东省青年管理干部学院刘珊红女山东省工会管理干部学院王功文男山东省教育学院高涛男山东广播电视大学刘刚男新汶矿业职工大学吴志军男兖州矿区职工大学高建男山东省水利职工大学巩治国男山东经济学院燕山学院高馨女山东财政学院东方学院王磊男济南大学泉城学院甄惠男山东科技大学泰山科技学院李恩新男曲阜师范大学杏坛学院贾春蕾女青岛理工大学琴岛学院郭彩华女聊城大学东昌学院刘思勋男烟台大学文经学院李鹏男青岛农业大学院海都学院邢建英女山东传媒职业学院济南市王茂敏男济南工程职业技术学院王鹏男山东英才学院张玉民男山东杏林科技职业学院刘杰男山东凯文科技职业学院孟健男济南市教育局王廓男济南市财政局孙伟男济南市市中区教育局冯波男济南市长清区教育局张义克男济南市历城区财政局青岛市范占伟男中国海洋大学青岛学院刘长海男青岛滨海学院XXX 男青岛远洋船员学院臧运霞女青岛黄海职业学院秦新男青岛市教育局王建玲女青岛市财政局王存令男即墨市教育体育局袁鹏男胶州市教育体育局薛秀英女胶南市教育体育局淄博市徐兆杰男山东丝绸纺织职业学院刘建伟男山东化工职业学院李欣怡女淄博师范高等专科学校宋传国男淄博科技职业学院刘宏飞女淄博市教育局邹艳莉女淄博市张店区教育局于宪章男淄博市临淄区教育局张东明男淄博市淄川区教育体育局于永男淄博市桓台县财政局枣庄市孔倩倩女枣庄科技职业学院张凤山男枣庄职业学院张霞女枣庄市教育局王亚军男枣庄市财政局东营市孔治国男中国石油大学胜利学院李新忠男山东大王职业学院姜炳进男东营市教育局李素芹女东营市广饶县教育局烟台市张景武男烟台南山学院朱旭光男烟台工程职业技术学院李晓恩男烟台市教育局张全业男龙口市教育体育局迟咸栋男蓬莱市教育体育局王海舰男烟台市芝罘区教育体育局邢金勇男海阳市教育体育局潍坊市臧著善男潍坊工商职业学院姜东军男潍坊学院袁志永男潍坊科技学院曾繁梅女潍坊市财政局邵春昱女潍坊市昌乐县教育局綦宗升男高密市教育局宫献强男诸城市教育局金凤宾男昌邑市财政局济宁市张红女济宁职业技术学院解培勤男山东理工职业学院刘素杰女济宁市教育局楚遵杰男济宁市财政局苏兴锋男兖州市教育局常怀祖女济宁市任城区教育局王伟男济宁市鱼台县教育局泰安市张林男山东服装职业学院张向东女泰山职业技术学院邓海峰男泰安市教育局吕学成男泰安市财政局威海市刘忠平男威海职业学院刘俊梅女威海市教育局吕玺昭男文登市教育局姜成男乳山市教育局毕文华女荣成市教育局李成林男威海市环翠区教育局日照市王灿女日照职业技术学院郑志峰男日照市教育局贾庆玲男莒县教育局郑培磊男日照市岚山区教育局厉舰男五莲县教育局张传军男日照市东港区教育局莱芜市吕荣青男莱芜职业技术学院任霞女莱芜市莱城区教育局陈振奎男莱芜市钢城区教育局临沂市孙世友男临沂师范学院寻明刚男临沂市教育局郭郑男临沂市财政局马兰玲女临沭县教育局吕文兴男临沂市罗庄区教育局李贞祥男沂水县财政局德州市夏书珍女德州学院王新荣女德州市经济开发区教育局俞爱东男德州市德城区教育局李艳霞女德州市平原县财政局王学智男德州市临邑县教育局白玉新女德州市齐河县教育局聊城市吴春玲女聊城职业技术学院何广东男聊城教育学院张晖女聊城市教育局刘书山男聊城市东昌府区财政局李学峰男聊城市财政局刘建龙男聊城市东昌府区教育局王书轩男聊城市冠县教育局滨州市贾丽女滨州学院成延华男滨州市教育局吕爱东女滨州市财政局王红女邹平县教育局菏泽市陈秀春女菏泽学院马秀荣女菏泽市教育局张进洲男郓城县教育局侯新军男菏泽市牡丹区教育局刘传轩男菏泽市财政局董宪光男巨野县财政局。
助学筑梦铸人资助育人活动方案
助学筑梦铸人资助育人活动方案一、活动主题。
“助学筑梦铸人:点亮希望,成就未来”二、活动目的。
1. 宣传国家资助政策,让更多学生了解相关的助学渠道和福利,确保家庭经济困难的学生能够得到应有的资助。
2. 通过讲述受助学生的励志故事,激励广大学生积极向上,勇敢追逐梦想,在受助的同时学会感恩,传递正能量。
3. 增强学校、社会对资助育人工作的重视,构建全方位、多层次的资助育人体系。
三、活动主体。
[学校名称]全体师生及部分受助学生代表。
四、活动时间和地点。
1. 时间:[具体活动日期,如X月X日 X月X日]2. 地点。
启动仪式:学校操场。
主题演讲比赛:学校礼堂。
成果展示:学校文化长廊。
五、活动内容与安排。
# (一)活动启动仪式(第1天)1. 开场表演。
邀请学校的文艺社团进行一场富有活力的歌舞表演,主题围绕梦想和希望,营造积极向上的氛围。
表演结束后,主持人闪亮登场,简单介绍本次资助育人活动的主题和目的。
2. 领导致辞。
请学校的校长或主管资助工作的领导上台讲话,强调资助工作对学生成长成才的重要性,鼓励全体学生积极参与活动。
领导在讲话中简要介绍学校目前的资助政策和成果,让学生们对资助工作有一个初步的了解。
3. 政策解读。
安排学校资助中心的老师用通俗易懂的方式详细解读国家和学校的各项资助政策。
可以采用PPT演示,结合实际案例,重点解释哪些学生可以申请资助、申请流程、资助标准等内容。
在政策解读过程中设置一些小问答环节,回答正确的学生可以获得一份小礼品,如学习用品等,以提高学生的参与度。
# (二)“我的助学筑梦之旅”主题演讲比赛(第2 3天)1. 前期准备。
向全体学生发出演讲比赛的通知,鼓励受助学生积极报名参加。
设立专门的报名渠道,可以是线上的问卷星报名,也可以是线下在各班级班长处报名。
对报名参赛的学生进行初步筛选,确定参赛选手名单,并组织赛前培训,培训内容包括演讲技巧、如何撰写感人的演讲稿等。
2. 比赛流程。
第一天进行初赛,每位选手演讲时间控制在5分钟以内。
大数据时代人力资源管理
四种学习风格种类: 主动主义者;反应者;理论家;实用主义者 主动主义者:
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3
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四种学习风格种类: 主动主义者;反应者;理论家;实用主义者 喜欢站在后面思考体验,并且从不同角度观察它们,收集数据,包括第一手的材料与来自他人的信息; 处世哲学是小心谨慎,低调; 行动之前先弄清楚他人的观点,行动时面面俱到,包括了所有现在过去他人和自己的观察 反应者:
最完全的 培训负责人 设置
经营决策层 各级主管 培训中心 人力资源部门 体系别培训委员会 员工
经营决策层 提出企业未来的愿景与方向 提出经营目标,策略,组织要求 提出对人才之期待与要求 给与行动支持 给与预算支持
各级主管 主动提出培训需求与建议 激发部属参与培训的兴趣 追踪部属参与培训后的表现,并提供应用的机会 经常实施OJT 在岗训练
培训缺乏 系统性、 专业性 的运作
培训没有和经营战略结合,缺乏有计 划性的统一规划。 培训的形式单一,缺乏多渠道多形式 的学习管道。 未能有效的落实培训的追踪评估。 培训未能平衡兼顾企业需求与员工个 人发展的需求。
3,职责分清以达共赢
员工技能不行我有什么办法?人事部门的培训一定要跟上才行嘛!
冤枉啊!
培训中心 整合企业内培训需求与研习计划,贯彻教育训练循环PDCA的运作 经常与部门密切沟通,寻求支持,并给与建言 在开发课程,教材和讲师方面专业化管理 推动正确的培训观念,以激发参与和提升培训绩效
人力资源部门 加强人事管理与培训的有效结合 建立人才资料库 提供各项人事管理工具与题材,纳入培训教材
体系别培训委员会 针对各自的培训体系独特的任务和挑战,提出训练需求 提供课程大纲和讲师等 提出对教材编撰的建议与参考资料 定期检讨各体系培训的成效,提出改善建议
基于大数据技术的高校资助工作精准化平台设计与实现
- 48 -信 息 技 术高校资助工作是指高等教育机构为学生提供经济资助、奖学金、贷款和其他形式的经济支持,使其能够支付学费、生活费和其他相关费用,以帮助其能够顺利完成学业[1-2]。
资助工作不仅需要有效管理大量学生信息,还需要合理决策,以确保有需要的学生能够获得适当的经济支持[3]。
然而,传统的资助管理方法存在信息不精确、决策效率低下等很多问题。
随着大数据技术的崛起,高校资助工作迎来了新的机遇,能够通过构建精准化平台提高工作效率和决策的准确性[4-5]。
因此,本文研究了大数据技术在高校资助工作精准化平台搭建中的应用,通过收集贫困学生信息,利用大数据技术使数据规范化,使用SVM 建模对收集数据信息挖掘分析,最终生成资助决策。
旨在提高资助工作的效率及精准性,确保教育机会的平等,帮助有需要的学生克服经济障碍,提高其未来的就业机会和社会地位,对社会发展和资助公平性具有重要意义。
1 平台硬件设计在高校资助工作精准化平台搭建过程中,结合大数据技术,该平台的硬件设计需要考虑数据存储、处理、传输和安全等方面的需求。
平台采用Dell PowerEdge R 740xd 数据存储服务器,用于存储大量的学生信息、财务数据和教育历史记录;NVIDIA DGX A 100数据处理服务器,用于运行数据分析、挖掘和机器学习模型,以提供决策支持;Oracle Exadata X 8数据库服务器,用于存储和管理结构化数据,支持系统的数据库操作;NetApp AFF A 800存储区域网络(SAN ),提供高速数据存储和访问,确保数据的可用性和可靠性。
网络设备采用Juniper MX Series 路由器,连接各硬件组件,确保数据传输的稳定性和速度;安全设备选用Cisco ASA 防火墙,保护系统免受网络攻击、数据泄露和恶意访问。
Dell EMC Data Domain 数据备份和恢复设备,定期备份系统数据,以防止数据丢失和支持灾难恢复。
全国学生资助管理中心
全国学生资助管理中心1999年9月,经中央机构编制委员会办公室批准,全国学生贷款管理中心成立,作为国家助学贷款部际协调小组的日常办事机构设在教育部内。
2006年2月,为进一步做好资助家庭经济困难学生工作,经教育部党组研究并报中央机构编制委员会办公室批准,将“全国学生贷款管理中心”更名为“全国学生资助管理中心”[1],具有独立的事业单位法人资格,与教育部外资贷款事务中心合署办公,一个机构,两块牌子。
中心内设高校学生资助工作处、中小学学生资助工作处、信息与法律处、外资贷款处、政府采购处、财务处、办公室、资金管理处等八个处(室)。
主要职责任务:落实以国家助学贷款为主要内容的高校资助家庭经济困难学生的政策,推动相关工作;落实以“两免一补”(免书本费、免学杂费、发放寄宿生生活补助费)为主要内容的义务教育阶段资助贫困家庭学生政策,落实中等职业学校和其他中小学阶段家庭经济困难学生资助政策,推动相关工作;负责外资贷款教育项目的执行及管理工作;承担教育部直属单位政府采购管理及具体项目的采购工作;负责完成国家助学贷款部际协调小组和“两免一补”部际协调小组交办的工作任务。
“全国学生资助管理中心”目前与“教育部外资贷款事务中心”实行“一个机构,两块牌子”的运行机制,并在外资贷款事务中心内设“教育部政府采购中心”。
同时承担工作职责有,负责外资贷款教育项目的执行与管理工作;承担教育部直属单位政府采购实施与管理工作。
中心内设处(室)及职能(1)高校学生资助工作处:参与制定高校学生资助政策措施;推动落实国家助学贷款政策及高校其他学生资助政策措施;组织实施中央部门所属普通高校学生资助有关工作;指导、监督、检查地方和高校学生资助工作;开展高校资助政策宣传、咨询、培训与信访工作;协助相关部门及金融机构组织管理国家助学贷款的回收等工作;负责落实高校国家助学贷款部际协调小组交办的事项。
(2)中等职业学校学生资助工作处:参与制定和完善中等职业学校学生资助政策;负责推动落实中职学生资助政策措施;管理中职学生资助信息;开展中职学生资助政策宣传、咨询与信访工作,受理相关举报投诉;监督检查、考核评估地方中职学生资助工作。
餐饮领班工作计划(6篇)
餐饮领班工作计划(6篇)餐饮领班工作计划(精选6篇)餐饮领班工作计划篇1一、指导思想坚持办好人民满意的教育为目标,从我校实际出发,把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来,全面实施素质教育,促进内涵发展、高质量发展。
二、工作目标1、努力创建平安和谐校园,确保校园安宁,师生平安。
2、践行学校育人理念,推进学校内涵发展,注重学生的品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯,全面提升教育质量。
3、深化特色学校建设,不断营造师生读书氛围,促进师生共同学习,共同成长。
4、加强学科教学质量过程管理,以高效课堂为抓手,以教科研为引领,发挥学校团队优势,全面提升各个学科的教学质量。
5、修改完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制,调动教师积极性。
6、进一步强化学校规范管理,完善各项规章制度,依法治校,依法治教,依章办事。
7、加强教师队伍建设,创新师德规范教育的方法和途径,提升自身业务素质。
三、主要工作(一)坚持党建引领促进中心工作的开展(由党支部专干负责)1、加强学校管理工作。
学校管理人员要突出党建引领,牢固树立大局意识和精细化管理意识,增强主动性、提升执行力,多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务。
强化学校常规管理,用先进的理念、创新的方法、实干的态度推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位,所遇到的问题和困难主动地寻求对策,去克服困难更好地解决问题,以高度的事业心和责任感对待每项工作。
充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念,做好学校教师每月的常规考核,使学校规范深入人心。
2、加强教学管理工作。
以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。
认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作,并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试,不断培养学生的创新精神和实践能力,促使学生全面发展、素质优良,促进学校整体教育教学质量发展。
2024年诚信教育活动工作总结例文(5篇)
2024年诚信教育活动工作总结例文一、活动宗旨本次班会的核心宗旨在于:1. 强化同学们对诚信教育重要性的认识,强调无论大事小事,都应秉承诚信原则,将诚信作为人生道路上的永恒道德准则,提升同学们诚信待人与诚信做事的自觉性,进而提高个人道德修养。
2. 鼓励同学们关注身边的点滴小事,树立诚信意识,塑造良好个人形象,让诚信成为伴随一生的伙伴,助力同学们诚信成长。
3. 以此次活动为新的起点,让同学们认识到诚信的重要性和必要性,将诚信精神带到生活的每一个角落,让诚信之花在同学们心中绽放。
二、活动时间:具体日期待定。
三、活动地点:教学楼612室。
四、活动流程:1. 班委与全体同学协作,做好活动前的准备工作。
2. 通过同学们的参与和表演,深化对中华民族传统美德的认知。
3. 通过班会活动,加强同学们之间的团结与凝聚力。
五、参与对象:系全体11级报关一班学生。
六、活动内容:1. 班长担任班会主持人,确保每位同学积极参与。
2. 班长负责安排节目顺序,确保班会活动有序开展。
3. 鼓励同学们自发组织节目,通过节目传达诚信的价值和意义。
2024年诚信教育活动工作总结例文(二)在我校,深入推进诚信教育,培养中学生诚信意识,是加强德育工作、促进学生全面发展的关键举措。
学校致力于建立健全诚信教育体系,从学生的实际需求出发,注重实际效果,旨在引导学生树立正确的诚信观念,养成良好的诚信行为习惯,为构建和谐校园、推进学风建设贡献力量。
通过一系列诚信教育活动,我们帮助学生深刻理解诚信的核心价值,认识诚信与个人品德、成长成才的紧密联系,进而自觉践行诚信,成为具有诚信美德的高素质人才。
一、诚信教育活动具体内容1. 诚信宣誓:在每学期首次升旗仪式上,组织学生进行诚信宣誓,以此激发学生的诚信参与热情,并促使他们在公众监督下作出庄严承诺。
2. 诚信行为考核:通过记录学生日常诚信行为,结合综合素质评价,促进学生自我评价和小组互评,以此作为对诚信承诺的实际检验和评价依据。
全国学生资助管理信息系统 技术升级的意义及其精进策略
全国学生资助管理信息系统技术升级的意义及其精进策略作者:王成来源:《中国教育信息化·高教职教》2021年第01期摘要:全国学生资助管理信息系统的建设和应用水平直接决定和影响全国学生资助管理现代化的格局和质量,2019年全国系统技术升级具有革命性意义。
全国系统建设和应用需积极适应教育信息化2.0时代的要求,下足“统一”工夫;强化顶层设计、坚持质量第一、夯实一体互动、突出专业引领应成为精进全国系统建设和应用的基本策略。
关键词:学生资助;信息化;全国系统;技术升级;基本策略中图分类号:G40-058 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2021)01-0046-05学生资助是国家基本公共服务的重要内容,全国学生资助管理信息系统的建设和应用水平直接决定和影响全国学生资助管理现代化的格局和质量。
深刻认识新时期全国学生资助管理信息系统建设及其技术升级的革命性影响,探索其适应新时期教育发展要求的精进策略,无疑具有十分重要的现实意义和长远的历史意义。
一、全国学生资助管理信息系统建设历程及其技术升级的重大意义1.全国学生资助管理信息系统建设及其技术升级的主要历程教育服务与监管体系信息化建设(小金教工程)是教育部组织建设的教育信息化重大项目,旨在全面提高教育公共服务能力和教育管理水平,全国学生资助管理信息系统是其重要内容。
全国学生资助管理信息系统(以下简称全国系统)由国家、省两级数据中心和国家、省、地级市、区县、学校五级应用系统构成,分设学前教育、义务教育、普通高中、中职、本专科、研究生6个子系统,分三期建设推进。
2014年,全国启动学生资助管理信息系统建设,中职子系统先行试验和应用。
2016年春季,中职新升级的子系统全面应用。
截至2018年全国6个子系统相继建成并上线运行。
全国系统的建设和应用是与全国学生资助体系建设和政策管理完善相伴而行的。
自建设之日起,全国系统始终从我国学生资助管理工作实际出发,紧紧围绕促进人的全面发展、办好公平而有质量的教育的根本目标,秉持信息技术和学生资助管理深度融合的核心理念,坚持应用驱动和机制创新的基本方针,着力探索适应我国学生资助工作需要的现代管理模式和管理机制。
“531”教学模式在VI_设计课程教学的应用实践
图1“531”教学模式图牌等的图形、字体、颜色进行解读,帮助学生进一步理解课程学习重难点;在课中第二阶段,教师引导学生把握操作要点、难点并进行实践操作,完成阶段任导出设计初稿;在课中第三阶段,在各学生学习小组提交设计初稿后,教师通过小组间互评、教师评企业设计大师线上评价等形式,对学生学习情况做全面、科学的评价;在课后阶段,教师主要进行知识拓展,发展学生的多维技能。
“3”是指三对接,即对接岗位和企业订单、对接平面设计证书及平面设计技能大赛、对接新技术和新规范。
“1”是指一平台,即超星学习通平台,利用该平台开展线上线下混合式不断丰富教学资源,提高教学效率。
三、关于VI设计课程的分析)课程教学内容设计课程主要包括基础部分和应用部分两个部分的内容。
其中,基础部分包括企业名称、标志设标识、标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字禁用规则等,应用部分包括标牌旗帜、办公用品、公关用品、环境设计、包装设计、专用车辆等。
这门课程是中职平面设计专业的核心课程,属于专业必修课程,其理论性和实践性均较强。
)课程教学目标本课程的教学目标是使学生掌握视觉传达的综合应用能力,能够运用各类软件进行VI视觉识别系统中的基础元素设计、应用元素设计、VI手册设计,熟悉设计思维和工作流程,具备VI设计的基本职业并发展较为专业的视觉识别系统设计意识,从而成长为具有综合素养、能够独立承接工作任务的技能型人才。
为此,笔者设计了如下三个具体的教学目标:一是知识与技能目标。
学生能根据任务要求制订与修改任务实施计划,能按照设计方案独立完成平面图的正稿绘制,制作标志标准图及展示效果图;能结合企业理念与标志设计构思撰写标志设计创意说明。
二是过程与方法目标。
学生能养成分析问题、解决问题的能力,提高自身的创意设计能力、深入设计能力,以及团队协作、交流沟通、达的能力。
三是情感态度与价值观目标。
学生能结合本土非遗文化的特点与内涵,做好创新设计,文化自信和践行“诚信、友善”的社会主义核心价值观,提高把握和理解时代精神的能力,培养奉献社会的优良精神品质。
2024年暑假社会实践活动总结之教师例文(7篇)
2024年暑假社会实践活动总结之教师例文在当前的社会主义教育事业中,对于大学生而言,投身社会实践具有不可或缺的重要意义。
通过实践,学生们能够更直观地感受到与社会的紧密联系,深入思考未来的人生道路,并意识到作为成年人的责任所在。
本人在这个暑假,便继续致力于我所热爱的家教工作,以此作为自我锻炼和成长的途径。
在修读了两年的心理学课程后,我对教育事业产生了更加浓厚的兴趣,并坚信自己能够在此领域不断进步。
我的专业课程,如《发展心理学》、《管理心理学》和《心理咨询》,为我的家教工作提供了坚实的理论支撑。
理论与实践的结合让我深刻体会到,理论知识在不知不觉中塑造了我们的工作风格,对我个人的教学实践产生了积极影响。
在辅导班的教学中,我明显感受到自己与两年前的显著进步。
我学会了更加深入地理解和尊重学生,与他们进行有效沟通。
面对小学生的特点,如注意力不集中、活泼好动,我认识到教学工作的辛苦与挑战,同时也意识到这一过程对于自我成长的锻炼价值。
在教学过程中,我深思熟虑过体罚学生的问题。
虽然体罚在某种程度上可能具有短期效果,但在素质教育的大背景下,我们更应倡导无体罚教育。
学校教育应注重学生的安全与健康,而非仅仅追求学习成绩。
因此,即使是面对犯错误的学生,教师也应避免使用体罚,而应采取更加科学合理的教育手段。
我深知建立良好的师生关系对于学生成长的重要性。
我努力将学生视为朋友,给予他们关爱与信任,与他们进行课余交流,了解他们的家庭环境,因为环境对学生的塑造有着不可忽视的影响。
通过与家长的沟通,我更加深刻地认识到家庭教育的关键作用,以及亲情在学生成长中的重要性。
暑假虽短暂,但这次的社会实践让我受益匪浅。
我将继续致力于学业,深入学习专业课程,扩充自己的知识储备,因为我深知,只有具备渊博的知识,才能更好地为学生提供教育引导。
我将以更加饱满的热情和更加专业的态度,继续在教育的道路上不断前行。
2024年暑假社会实践活动总结之教师例文(二)在____年夏季假期,本人未随大多数同学返乡,而是投身于社会实践团队,以期通过实际行动增进对社会认知。