部编化学中考专题8《盐和化肥》综合检测

合集下载

2024年中考化学专题训练——盐和化肥

2024年中考化学专题训练——盐和化肥一、选择题1．棉花地里的棉花因为缺乏某种化学肥料叶片发黄，我们应该施用的化学肥料是 A ．KCl B ．NH 4NO 3 C ．Ca 3(PO 4)2 D ．K 2CO 32．下列物质的名称、俗称、化学式完全对的是 A ．氯化钠、食盐、NaCl 2B ．碳酸氢钠、纯碱、Na 2CO 3C ．氢氧化钙、熟石灰，CaOD ．氢氧化钠、火碱、NaOH 3．物质的用途错误的是A ．食盐：调味剂B ．干冰：人工降雨C ．一氧化碳：冶炼金属D ．熟石灰：改良碱性土壤 4．属于钾肥的物质是A ．K 2SO 4B ．CO （NH 2）2C ．NH 4CID ．Ca （H 2PO 4）2 5．在给定条件下，下列物质间的每一步转化，均能通过一步反应实现的是 A ．223Fe C O Fe O Fe →→点燃高温B ．232CO NaOH HCl NaCl Na CO −−−−→−−−→C ．4424H SOFe CuO CuSO FeSO −−→−−−−→D ．()232233Na CO SO Ca OH NaOH Na SO −−−−→−−−→6．下列化肥中，属于复合肥的是A ．尿素B ．氯化钾C ．硝酸铵D ．磷酸二氢铵 7．关于物质性质和用途的说法不对应的是A ．碳酸氢铵受热易分解，可用于氮肥B ．熟石灰显碱性，可以用作改良酸性土壤C ．活性炭具有吸附性，用于冰箱除异味D ．铁粉可以吸收水和氧气，用作“双吸剂” 8．下列有关实验现象的描述正确的是A ．一氧化碳还原氧化铁时黑色粉末逐渐变为红色B ．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C ．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D ．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合，有蓝色沉淀生成9．下列选项的操作中，固体质量的变化符合如图所示图像的是A．向一定质量的MnO2粉末中加入H2O2溶液B．向一定质量的铜粉中加入足量的AgNO3溶液C．一定质量的镁带在密闭容器中燃烧D．煅烧一定质量的石灰石A．A B．B C．C D．D二、实验题11．如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：(1)写出实验中发生反应的化学方程式。

中考化学复习盐和化肥专项训练(含解析)

盐和化肥考点一：物质的鉴别与提纯1.实验室中有饱和食盐水和蒸馏水各一瓶，为了区分它们，某学习小组的同学设计了以下四种方案。

你认为不能把两者区分开来的是（）。

A．进行导电性试验，能导电的是饱和食盐水B．用压强计来测定同深度处的压强，压强较大的是饱和食盐水C．分别加入少量食盐晶体，晶体不能继续溶解的是饱和食盐水D．用普通显微镜观察，能看到钠离子的是饱和食盐水2.下列离子组能在PH=1的无色溶液中大量共存的是（）A、NO3- Fe3+ Na+ OH-B、K+ SO42- Na+ NO3-C、Cl- K+ SO42+ Ba2+D、Ca2+ Cl- CO32- Na+3.已知甲、乙、丙、丁四种溶液分别是Ba(OH)2溶液、MgSO4溶液、Na2CO3溶液和稀HCl中的一种。

甲、乙混合有白色沉淀出现；乙、丙按一定比例混合后所得液体的导电性几乎为零。

则甲、乙、丙、丁四种溶液分别是（）A．Ba(OH)2、MgSO4、Na2CO3、HClB．Na2CO3、Ba(OH)2、MgSO4、HClC．HCl、MgSO4、Ba(OH)2、Na2CO3D．Ba(OH)2、Na2CO3、HCl、MgSO44.有四瓶失去标签的溶液，它们分别是：①CuCl2溶液、②稀盐酸、③硫酸钠溶液、④氢氧化钠溶液，不用其他试剂就可以将它们加以鉴别，则鉴别出来的先后顺序是（）A．①②④③ B．①④②③ C．④①②③ D．②③①④5.某一溶液由盐酸、碳酸钠、稀硫酸、氯化铜、氯化钠中的一种或几种混合而成。

现向该混合溶液中滴入氢氧化钡溶液，产生的沉淀质量与加入氢氧化钡溶液体积如下图所示，则下列判断正确的是（）A.该溶液中含有硫酸或盐酸，也可能两种酸同时含有B.该溶液中不可能含碳酸钠C.该溶液是否含氯化铜不能确定D.该溶液的组成只可能有一种情况6.现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钠溶液、稀硫酸、氯化钡溶液、盐酸中的一种。

根据表格中它们两两相互反应的实验记录，推断的正确顺序是（）A．H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2 B．HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2C．Na2CO3、H2SO4、HCl、BaCl2 D．HCl、Na2CO3、H2SO4、BaCl27.亚硝酸钠（NaNO2）常被冒充食盐或被误作食盐食用，导致多起中毒事件发生。

中考化学重要考点盐与化肥综合练习卷

2- 2+ 2+ 盐与化肥综合练习卷1．为了除去粗盐中含有 SO 4 、Mg 、Ca 和泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作：①过滤；②加过量的NaOH 溶液；③加适量的盐酸；④加过量的 Na 2CO 3 溶液；⑤加过量的 BaCl 2 溶液。

下列操作顺序中最合适的是A. ②④⑤①③B. ②⑤④①③C. ⑤②④③①D. ⑤④②③① 【答案】 B2．下列实验方案能达到实验目的的是34．下列物质之间能发生复分解反应，且反应后溶液质量比反应前溶液质量减少的是A. 铁粉和硫酸铜溶液B. 二氧化碳和澄清的石灰水C. 氢氧化钠与稀硫酸D. 烧碱溶液与硫酸铜溶液【答案】 D5．分别将下列各组物质同时加入水中，最终得到无色、透明溶液的是A. BaCl 2、NaOH 、NaNO 3B. KCl 、KOH 、CuSO 4C. Ba(NO 3)2、NaCl 、K 2SO 4D. FeCl 3、Na 2SO 4、HCl【答案】A6．“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，出现下列情况仍继续实验，有可能造成计算出的精盐产率偏低的是①溶解步骤中，粗盐未充分溶解 ②过滤步骤中，得到的滤液浑浊③蒸发步骤中，有液滴飞溅现象 ④蒸发步骤中，得到的固体潮湿A. ①③B. ③④C. ①②D. ②④【答案】 A7．分类是一种行之有效、简便易行的科学方法。

下列物质的俗称、化学式类别三者一致的是A. 苛性钠Na2CO3盐B. 醋酸C2H5OH 酸C. 生石灰Ca(OH)2碱D. 水银Hg 单质【答案】 D8．物质的组成和结构决定性质，性质决定用途．下列叙述正确的是A.NH4NO3、HNO3、NH4HCO3中都含有氮元素，可用作氮肥B.用氢氧化钙改良酸性土壤C.生铁坚硬，可以作医疗手术器械D.洗洁精可以加速油污溶解，可以除去油污【答案】 B9．下列图像能正确反映对应变化的是【答案】D10．A、B、C、D、E 均为初中化学常见的物质，这五种物质之间的部分转化关系如下图所示(部分反应物、生成物和反应条件已略去。

2024年中考化学专题训练盐和化肥

2024年中考化学专题训练——盐和化肥一、选择题1．生活生产中下列物质与对应用途不相符的是 A ．盐酸除铁锈B ．干冰用于人工降雨C ．食盐做调味品D ．氧气做食品保护气 2．下列关于化学肥料的说法正确的是 A ．尿素()22CO NH ⎡⎤⎣⎦属于复合肥料B ．大量施用化肥以提高农作物产量C ．棉花叶片枯黄，应施用硫酸钾等钾肥D ．铵态氮肥与碱性物质混用，会降低肥效3．下列有关实验现象的描述正确的是A ．镁在氧气中燃烧发出白光，生成白色氧化镁固体B ．将干燥的红色石蕊试纸靠近氨气，观察到试纸变蓝C ．向无色酚酞溶液中滴加碳酸钠溶液，溶液由无色变为蓝色D ．将氯化铜溶液加入氢氧化钾溶液中，有蓝色沉淀生成4．下列物质在生活、生产中的应用不正确的是A ．熟石灰用于食品干燥剂B ．火碱用于制取炉具清洁剂C ．氯化钠用作食品调味剂D ．碳酸钙用作补钙剂 5．下列有关水的说法错误的是A ．为防止水体污染，应合理使用农药和化肥B ．可用肥皂水检验硬水和软水C ．净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等D ．电解水时，与电源负极相连的电极上产生的气体是氧气6．实验室有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀盐酸和稀硫酸。

下列物质能区分两瓶溶液的是A ．紫色石蕊试液B ．生锈的铁钉C ．氢氧化钠溶液D ．氯化钡溶液 7．分离与提纯是获得物质的重要方法。

下列实验操作能达到实验目的的是选项实验目的实验操作 A除去氮气中的氧气将气体缓缓通过红热的木炭粉 B 除去碳酸钠溶液中的少量氯化钠加入足量稀盐酸A ．AB ．BC ．CD ．DA ．AB ．BC ．CD ．D9．4NH Cl 是农业生产中的一种肥料。

80℃时，取450gNH Cl 固体放入100g 水中充分溶解，得到的甲溶液按如图所示进行操作。

下列分析错误的是A ．4NH Cl 在80℃的溶解度大于20℃的溶解度B ．丙溶液中不含4NH ClC ．依据化学肥料分类标准，4NH Cl 属于氮肥D ．操作X 的名称为“过滤”10．粗盐提纯过程中，除去难溶性杂质后的食盐水中，还含有224SO Ca-+、和2Mg +等杂质离子。

九年级化学：盐、化肥单元综合测试(含答案)

九年级化学：盐、化肥单元综合测试（含答案）可能用到的相对原子质量：H:1 O:16 C:12 N:14 Na:23 Cl:35.5 K:39 P:31 Ca:40一、选择题1.下列物质中属于复合肥料的是（）A.K2CO3B.CO（NH2）2C.KNO3D.Ca（H2PO4）22.下列物质中属于盐的是（）A.NaClB.CO2C.NaOHD.H2SO43.氮肥能促进作物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿；钾肥能促进作物茎秆健壮,增强抗倒伏能力；磷肥能促进作物根系发达.小李家的庄稼茎秆细小,出现倒伏现象,则小李家庄稼可选择施用的化肥是（）A.碳铵（NH4HCO3）B.磷矿粉[Ca3（PO4）2]C.磷酸氢三铵[（NH4）2HPO4]D.氯化钾[KCl]4.“分类”是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类中不正确的是（）A.硫酸铜、食盐、纯碱——盐B.硫酸铵、硝酸铵、尿素——氮肥C.空气、煤气、碘酒——混合物D.硫元素、氧元素、氦元素——非金属元素5.下列物质能大量共存于pH=13的水溶液中的是（）A.硝酸、氯化钠B.硝酸钾、氯化铜C.碳酸铵、熟石灰D.硝酸钠、氯化钡6. 宿迁市骆马湖“生态农业科技园区”不仅是农业高新技术示范和推广基地,也将是一个观光休闲的生态农业园区,在一些生产管理思路上你认为不妥的是（）A.将农家肥与化肥综合使用,以提高增产效果B.为了防治病虫害,提高农作物产量,可以大量使用农药C.种植、养殖、制沼气相结合,既可以改善环境也可以提高农业、畜牧业的产量D.园区内禁止大量地焚烧农作物秸秆7.如图11-15所示是某加碘盐包装袋上的部分图表文字（I是碘元素的符号）,由此你得到的信息和作出的推测是（）配料表氯化钠（NaCl）≥98.0%(以NaCl计)碘酸钾(KlO3) (35±15mg/kg(以I计)A.此食盐是纯净物B.“加碘盐”中的碘是指碘单质C.1kg此食盐中含碘酸钾（35±15）mgD.“菜未炒熟不宜加入碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定8.下列各组物质混合后,不产生沉淀和气体,且能得到无色溶液的是（）A.氯化钠溶液和稀硫酸B.氧化铜粉末和稀硝酸C.石灰水和稀盐酸D.氯化铁溶液和烧碱溶液9.鉴别氯化钠、硝酸根、碳酸钠三种无色溶液时,最好使用的试剂是（）A.稀硝酸B.硝酸钠C.盐酸D.氢氧化钠溶液10.用括号内的试剂除去下列物质中的杂质,其中不正确的是（）A.氢氧化钠溶液中混有碳酸钠（石灰水）B.硝酸铜溶液中混有的硝酸银（铜粉）C.二氧化碳中混有的氯化氢气体（氢氧化钠溶液）D.氧气混有的水蒸气（浓硫酸）11.为提高染发剂染色效果,一般先用碱剂等对头发预处理.某碱剂在染发时可闻到刺激性气味,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.则该气体为（）A.CO2B.O2C.NH3D.H212.小雨的妈妈买了一条黄金项链,小雨想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品,她不能选用的试剂是（）A.AlCl3溶液B.Cu(NO3)2溶液C.H2SO4溶液D.AgNO3溶液13.在氢氧化钠溶液中加入盐酸,至恰好完全反应,反应的微观示意图如图11-16所示,下列有关认识错误的是（）A.反应结束时溶液的pH=7B.反应前后元素的种类没有变化C.酸与碱的反应属于复分解反应D.该微观图还可说明所有物质都是由分子构成的14.下列物质按酸、碱、盐顺序排列的是（）A.Mg(OH)2、CuSO4 、H2SO3B.HNO3、KOH、KMnO4C.CaCO3、NaOH、H3PO4D.N2SO4 、NaCl 、Na2CO3二、填空题15.经检测某溶液中含有大量K+、H+、Cl-、NO-3离子.（1）若向溶液中滴入紫色石蕊溶液,该溶液应显色,说明溶液pH 7（填“大于”“小于”或“等于”）,若要配制该溶液,可以用盐酸和硝酸钾,也可以用和配制.（2）若要除去溶液中的氯化物,而不引入其他杂质,宜加入适量试剂是.16.请结合图11-17提供的信息,回答下列问题：（1）氯元素的原子序数为.（2）氯原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子.（3）氯化钾是一种常见的钾肥,其化学式为.17.环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题.某校科学课外活动小组在一次“环保”主题实践活动中,对小河旁两座化工厂的废水排放问题进行调查发现：①甲、乙两厂排出的废水均澄清透明；②两厂废水中共含K+、H+、Ba2+、OH-、NO-3、CO2-3六种离子,且每厂各含三种不同的离子,两厂废水单独排放都会造成严重的污染.该活动小组的同学用所学的科学知识,对两厂的废水进行探究后发出,若将两厂的废水按一定比例混合,经充分反应及沉淀后,废水会变成只含一种溶质的无色澄清溶液,此溶质可做化肥.（1）此可做化肥的溶质为（填写物质的化学式）.（2）经检测甲厂废水明显呈碱性,则甲厂排放的废水中含有的三种离子是.18.（1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水,生活中可以通过的方法来降低水的硬度.（2）民间有“石灰煮鸡蛋”的说法,即生石灰与水反应时,能将鸡蛋煮熟,其原因是.19.下表是某实验报告中的一组数据：实验序号试剂1 试剂2 混合前温度/℃混合后最高或最低温度/℃① 3.2ml水 3.2gNa2CO3固体20 24.3(t1)②35mL稀盐酸3.2gNa2CO3固体20 25.1(t2)③35mL水 2.5gNaHCO3固体20 18.5(t3)④35mL稀盐酸2.5gNaHCO3固体20 16.2(t4)23溶于水热量3溶于水热量.（填“放出”或“吸收”）（2）根据t2＞t1可知Na2CO3与稀盐酸反应热量,根据t4＜t3可知：NaHCO3与稀盐酸反应热量.（填“放出”或“吸收”）三、实验题20.查阅资料知道,鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.某同学为了验证鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,设计了如图11-18所示的实验.（1）实验过程中看到的现象.（2）小明认为该实验方案不完整,还需验证鸡蛋壳的主要成分属于钙盐,方法是取反应后的上层清液加入（填字母）.A.Na2CO3溶液B.AgNO3溶液C.NaCl溶液D.Ca(OH)2溶液（3）鸡蛋壳与盐酸反应的化学方程式为：.21.在我市的化学实验操作考试中,有个实验是用温度计分别测定硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠溶于水后溶液温度的变化,实验完毕某班的同学们将废液倒入一个废液缸中,结果产生了大量的有刺激性气味气体,让同学们个个眼泪汪汪,尝到了不按规定操作的苦头.请你写出有关反应的化学方程式：.22.某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红.碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出OH-,那么Na2CO溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了如图11-19所示3个实验,请你和3他们一起探究.（1）实验Ⅰ可以证明.（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是.小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他们的理由是.（3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振荡,酚酞溶液变红,向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液,红色逐渐消失,同时还观察到.由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO2-3可以使酚酞溶液变红.（4）小组同学在与老师交流上述结论时,老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-.”你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是.四、计算题23.某厂生产的产品碳酸钠中混有少量碳酸氢钠.为了测定产品中碳酸钠的质量分数,取△100g样品加热（2NaHCO3====NaCO3+H2O+CO2↑,碳酸钠受热不分解）,完全分解生成二氧化碳气体0.22g.求：（1）样品中碳酸氢钠的质量.（2）样品中碳酸钠的质量分数.参考答案1.C［提示：KNO3两种营养元素,为复合肥料］2.A［提示：NaCl由金属离子和酸根离子构成,属于盐］3.D［提示：从本题的信息来看,钾肥能促进作物茎秆健壮,增强抗倒伏能力,小李家的庄稼茎秆细小,出现倒伏现象,应该选择施用含钾的化肥］4.D［提示：氦元素属于稀有气体元素］5.D［提示：A中HNO3不能存在于pH=13的碱性溶液中,B中CuCl2不能碱性溶液共存,C中碳酸铵与熟石灰不能共存］6.B［提示：大量使用农药会污染环境］7.D［提示：根据文字说明可知,此加碘盐为混合物,这里碘指碘元素,1kg此食盐中含碘元素（35±15mg）8.C［提示：石灰水与稀盐酸反应生成氯化钙和水,形成无色溶液］9.C［提示：盐酸遇碳酸钠溶液产生气泡,遇硝酸银溶液产生白色沉淀,遇氯化钠溶液无明显现象］10.C［提示：氢氧化钠溶液不但能和氯化氢气体反应,而且还能和CO2反应］11.C［提示：NH3有刺激性气味,溶于水显碱性,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝］12.A［提示Cu、Zn、都不能与AlCl3溶液反应,因为Al比Zn、Cu活泼］13.D［提示：NaCl由Na+和Cl-构成］14.B［提示：HNO3电离时生成的阳离子全部是H+,属于酸；KOH电离是生成的阴离子全部是OH-,属于碱；KMnO4电离时生成金属离子(K+)和酸根离子(MnO-4),属于盐］15.（1）小红；小于；KCl ；HNO3(2)AgNO3［提示：溶液中含大量H+,显酸性,pH<7,使紫色石蕊溶液变红；这四种粒子既可形成HCl和KNO3,也可形成KC I和HNO3．Ag+和CI-会生成AgCl沉淀]16．(1)17(2)得到、(3)KCl[提示：(1)从题给信息可以看出,氯元素的原子序数为17．(2)氯原子的最外层电子数为7,属于非金属元素,在化学反应中,易得到1个电子,显-1价．(3)根据元素的化合价,不难写出氯化钾的化学式]17．(1)KNO3 (2)K+、OH-、CO2-3 [提示：KNO3中含K、N两种营养元素,为复合肥料；甲厂废水呈碱性,一定含OH-,则不能含H+,而CO2-3与Ba2+不能共存,CO2-3与H+不能共存,故甲厂排放的废水中一定含K+、OH-、CO2-3]18．(1)煮沸(2)生石灰与水反应是放热反应(3)过磷酸钙；氯化钾[提示：(1)工业和科学实验中软化硬水的方法很多,在生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度．(2)生石灰与水反应时,放出大量的热,从而将鸡蛋煮熟．(3)观察外观,白色晶体是硫酸铵和氯化钾,灰白色粉末是过磷酸钙；钾肥能促进植物生长,增强农作物的抗倒伏能力,氯化钾是钾肥]19 (1)放出；吸收(2)放出；吸收[提示：(1)对比实验①、③数据可知,Na2CO3溶于水,温度由20℃升高到24.3℃,说明放出热量,NaHCO3溶于水,温度由20℃降低到18.5℃,说明吸收热量．(2)对比实验①、②数据可知,3.2 gNa2CO3固体溶于35 mL水,温度由20℃升高到24．3℃(t1),而3.2 g Na2CO3固体与35 mL稀盐酸混合,温度由20℃升高到25.1℃(t2),比其溶于水温度升得更高了,即t2>t1,说明Na2CO3与稀盐酸反应放出热量；同样道理,对比实验③、④数据可知,NaHCOa固体与稀盐酸混合,温度由20℃降低到16．2℃,比其溶于水温度降得更低了,即t4<t3,说明NaHCO3与稀盐酸反应吸收热量]20．(1)碎鸡蛋壳减少,有大量气泡产生,澄清石灰水变浑浊(2)A (3)CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑[提示：碳酸钙与盐酸反应生成CO2气体,使澄清石灰水变浑浊；Ca2+与CO2-3生成CaCO3沉淀]21．NH4NO3+NaOH===NaNO3+H2O+NH3↑[提示：NH4NO3与NaOH反应生成NH3,有刺激性气味]22．(1)Na+不会使酚酞溶液变红(2)探究水分子是否能使酚酞溶液变红；酚酞溶液中就有水分子(或氯化钠溶液中含有水分子) (3)有白色沉淀产生(4)Na2CO3与H2O发生反应,使溶液中产生了OH-(答案合理即可)[提示；氯化钠溶液中含有钠离子,但向酚酞溶液中滴入氯化钠溶液后并不能使五色酚酞溶液变红, 说明Na+不能使酚酞溶液变红,碳酸钠溶液中含有水分子,为证明水分于是否能使无色酚酞溶液变红,因此在实验Ⅱ中向无色酚酞溶液中加入了蒸馏水,但在实验I 中,向无色酚酞溶液中加入的氯化钠溶液中就含有水分子,因此会有同学认为实验Ⅱ没必要做；向无色酚酞溶液中加入碳酸钠溶液,酚酞溶液变红,说明是CO2-3使酚酞溶液变红．由于Na2CO3与CaCl2能够发生如下反应：CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl,故还会观察到有白色沉淀产生．Na2CO3溶液中存在OH-的原因是Na2CO3与H2O发生反应生成了OH-]23．(1)0.84 g (2)99.16％[提示：(1)设样品中NaHCO3的质量为X2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑168 44X0.22 g168X440.22g,=解得X=0.84g.(2)样品中Na2CO3的质量分数为：100g0.84g100%99.16% 100g-⨯=］。

盐和化肥—化学中考重点考点必做题目(含答案解析)

盐和化肥—化学中考重点考点必做题目（含答案解析）考点一：盐1.下列物质中，全部是盐类的一组是（）A.食盐、高锰酸钾、干冰B.硫酸铜、碳铵、亚硝酸钠C.碳酸钙、烧碱、食醋D.氯化钡、熟石灰、过氧化氢2.某物质是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，也是医疗上治疗胃酸过多症的一种药剂，这种物质是( )A.NaOHB.NaHCO3C.CaOD.NaCl3.下列常见的物质中，不．代表同一种物质的是( )A.氯化钠、盐B.氢氧化钠、苛性钠C.碳酸钠、纯碱D.碳酸氢钠、小苏打4.氯化钠是重要的调味品，炒菜时如果不放食盐，菜将食之无味。

它有许多的用途，下列说法中不是它的用途的是（）A.医疗上用它来配制生理盐水B.农业上用氯化钠选种C.生活中用食盐来腌渍蔬菜、肉D.常用晾晒海水的办法得到含较多杂质的粗盐5.下列物质的用途，与化学性质无关的是( )A．发酵粉用于蒸制馒头B．氯化钠用于制取盐酸C．大理石用于建筑材料D．纯碱用于制取苛性钠6.在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害。

据研究,用碱性溶液浸泡，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低。

因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水浸泡一段时间，即浸泡蔬菜时最好加入适量的( )A. 纯碱B.白酒C. 白糖D. 食醋7.下列物质间不能发生复分解反应的是（）A.碳酸钙和稀盐酸B.硝酸钠溶液和氯化钾溶液C.氯化钡溶液和硫酸钾溶液D.氯化铁溶液和氢氧化钠溶液8.下列物质相互混合时，能发生化学反应，但无沉淀生成的是( )A．硝酸钠溶液和氯化钾溶液B．氢氧化铁和硫酸C．碳酸钙和氯化钠溶液D．硝酸银溶液和氯化镁溶液9.只用．．Ca、C、O、Cl、H五种元素的一种或几种，各写出一个化学式：①氧化物，②酸，③碱，④盐。

10.现有下列物质：熟石灰、碳酸钠、氯化钠、碳酸钙、碳酸氢钠、氢氧化铝、稀盐酸等，在生产、生活中有广泛的用途。

①农业中用来降低土壤酸性，改良土壤结构的是；②可治疗胃酸过多的是；③用于维持人体正常生理活动的是；④天安门前的汉白玉华表的主要成分是。

中考化学复习《盐和化肥》专项测试卷(附带参考答案)

中考化学复习《盐和化肥》专项测试卷(附带参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．物质的用途错误的是A．氢氧化钙：治疗胃酸过多B．干冰：人工降雨C．稀有气体：制作霓虹灯D．食盐溶液：消毒杀菌2．鉴别、除杂是重要的实验技能。

下列实验设计能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A鉴别稀盐酸和稀硫酸分别滴加Na2CO3溶液B除去铁粉中混有的少量碳粉加入足量的稀硫酸，过滤C鉴别羊毛和合成纤维取样灼烧，闻气味D除去KNO3溶液中AgNO3先加入过量KCl溶液，再过滤A．A B．B C．C D．D3．除去下列物质中的杂质，选用试剂和方法均正确的是选项物质杂质（少量）试剂和方法A氯化钾氯酸钾加入少量二氧化锰粉末，加热B稀硫酸稀盐酸加入适量的氯化钡溶液，过滤C氯化钙溶液氢氧化钙加入稍微过量的稀盐酸，加热D硝酸钾溶液硫酸钾加入过量的硝酸钡溶液，过滤A．A B．B C．C D．D4．选择正确的方法是实验成功的前提，下列实验方案设计正确的是选项实验目的实验操作A鉴别：鉴别NaOH固体和NH4NO3固体分别加水搅拌B除杂：除去KNO3溶液中的KCl加入过量的AgNO3溶液A．A B．B C．C D．D5．下列实验方案能达到实验目的是A．A B．B C．C D．D6．下列物质中，不能．．与稀盐酸发生反应的是A．Fe2O3B．Na2CO3C．NaCl D．NaOH7．下列物质的化学式不正确的是（）A．干冰—CO2B．消石灰—Ca(OH)2C．纯碱一NaOH D．小苏打一NaHCO38．已知有某无色溶液X，取等量的三份该溶液，分别向其中加入Fe(OH)3固体、BaCl2溶液、Na2CO3溶液三种物质中的各一种，产生的现象如表所述，则关于该无色溶液X 中下列各项中说法错误的是A．该溶液遇硝酸银溶液产生白色沉淀B．该溶液使得紫色石蕊试剂变红SO D．该溶液与Fe(OH)3发生中和反应C．该溶液一定含有2-49．下列实验方法中，仅用一次性操作不能实现的是A．用稀硫酸区分木炭粉、氧化铜和铁粉B．用酚酞溶液区分稀盐酸、食盐水和氢氧化钠溶液C．用水区分硝酸铵粉末、氧化钙粉末和氯化钠粉末D．用碳酸钾溶液区分稀硫酸、氢氧化钾溶液、氯化钙10．向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌粉和铁粉，反应停止后过滤，向滤液中加入少量稀盐酸，无明显现象。

九年级化学盐和化肥测试题

九年级化学盐和化肥测试题TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-第十一单元《盐化肥》测试题相对原子质量：N:14 O:16 H:1 C:12 Cl: Ca:40 Na:23一. 我会选择（本大题共有15小题，共30分，每小题只有一个正确答案，每题2分，请把答案填入题后的答题卷内）1、下列生活中常见物质的主要成分，属于盐的是A．醋 B．生石灰 C．纯碱 D．烧碱2、下列各组物质名称不代表同一物质的一组是A. 氯化钠、盐B. 氢氧化钠、苛性钠C. 碳酸钠、纯碱D. 碳酸氢钠、小苏打3、配制番茄的无土栽培营养液要用到KNO3做肥料，化肥KNO3是一种A. 复合肥料B. 磷肥C. 钾肥D. 氮肥4、蒸馒头时某同学为了探究食用碱的主要成分，向其中加入了稀盐酸，发现产生了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则食用碱中可能含有A、H2SO4B、Na2CO3C、NaOHD、CO25、下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是A. HCl和Ca(OH)2 B. H2SO4和Na2CO3C. AgNO3和 BaCl2D. KCl和CuSO46、下列化肥与碱混合后，能闻到氨气气味的是A．硫酸铵 B．硫酸钾 C．氯化钠 D．硝酸钾7、下列物质的用途，与化学性质无关的是A．发酵粉用于蒸制馒头 B．氯化钠用于制取盐酸C．大理石用于建筑材料 D．纯碱用于制取苛性钠8、下列物质相互混合时，能发生化学反应，但无沉淀生成的是A．硝酸钠溶液和氯化钾溶液 B．氢氧化铁和硫酸C．碳酸钙和氯化钠溶液 D．硝酸银溶液和氯化镁溶液9、要除去粗盐中的不溶性杂质，可采用的方法是A. 溶解、蒸馏B. 溶解、过滤、蒸发C. 加酸溶解、蒸发D. 加吸附剂、过滤10、下列实验方案中，能达到预期目的的是A. 用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl气体B. 用点燃的方法除去CO中混有的少量CO2C. 用稀盐酸除去热水瓶胆壁上的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）D. 用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4，得到纯净的KNO3溶液11、中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。

[全]中考化学考点详解-盐和化肥+检测卷

中考化学考点解析-盐和化肥1．缺失标签的药品成分的探究【知识点的认识】该探究是结合所给出问题情景，根据所学的相关知识，来探究验证标签缺失的药品的真实成分，或者计算其主要成分的质量分数等．所谓的缺失标签分为两种情况：一种是失去（即没有）了标签，另一种是虽然有标签，但是已经破损，包含的信息残缺不全了．例如：【命题方向】该考点的命题方向巧妙地设计并给出问题情景，让学生来通过思考探究，以图验证标签缺失的药品的真实成分，或者计算其主要成分的质量分数等．其题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题，大多数以实验探究题和计算题的身份出现．中考重点是通过实验探究，推断出其主要成分；或者，通过计算，得出其主要成分的质量分数等．最后，使缺失的标签恢复原貌风采．【解题方法点拨】对于失去标签的药品成分的探究，要结合所给出问题情景和常见物质的检验、鉴别方法，根据所学的相关知识，认真地进行思考、推断、鉴别出药品的真实身份．对于标签破损的药品成分的探究，还要注意分析标签上残留的信息，再结合题意，通过细致地分析、计算，最后，将破损的标签残缺的信息补充完整，或者鉴别、推断出其主要成分的本来面目．2．化学实验方案设计与评价【知识点的认识】设计与评价实验方案是基于对实验原理的理解；基于对常规实验手段、常见仪器使用熟练掌握；基于对各部分知识的融会贯通；基于对实验手段优劣的辨析．具体来说，化学实验方案设计是一种高层次的能力考点，它分为实验原理设计和实验操作步骤设计；而评价是从方案的可行性和优缺点上来说的，一般遵循以下七个原则：1．能否达到目的．2．所用原料是否常见易得、廉价．3．原料的利用率高低．4．过程是否简捷优化．5．对环境有无污染．6．实验误差的大小．7．有无创意等等．最佳方案的设计应该符合这七个原则；方案确定后为确保实验目的实现，还必须具有快捷而正确的操作步骤设计．【命题方向】该考点的命题方向是以教材中的典型实验为突破口，考查学生基本的实验能力；以"双基"为载体，全面考查学生分析并解决问题的能力；题型有选择题和实验探究题等，中考重点是让学生根据实验情景，设计或评价实验方案．【解题方法点拨】化学实验方案设计的基本思路是：明确实验目的→确定反应原理→选择仪器药品→设计实验装置及操作步骤→记录现象和数据→分析得出结论；而实验方案的评价应是注意的：目标明确、科学合理、简便易行、安全环保、节约快捷、效果显著等等；若有不妥，可参考评价的七原则，给出合理的改进方案．3．常见气体的检验与除杂方法【知识点的认识】常见气体的检验与除杂方法，包含有两项内容．其一，是常见气体的检验方法；其二，是常见气体的除杂方法．而所谓的常见气体，主要是指氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、水蒸气等．具体说来，它们的检验与吸收的方法如下表：至于常见气体的除杂方法，就是指为了将常见气体中的杂质除去，使其得到净化的科学方法．其理论依据是利用杂质所具有的与所需气体不同的物理性质或者化学性质，选用适当的试剂，进行科学地设计实验方案，或者按照给出的实验设计方案，进行分析探究，逐步将气体中的杂质除去，使其得到净化．应遵守的基本原则是："不减、不增、不污、易分"．也就是，除去杂质的同时，要保证不能使所需气体的量减少（即不能"玉石俱焚"，但可以增加），更不能引入新的气体杂质，生成物还不能造成环境污染，并且，生成物、所选试剂与所需气体要容易分离．常用的气体的除杂方法主要有两种：一是吸收法；即选用适当的试剂，通过物理变化或化学反应，将杂质吸收后，转变为液体或固体等而除去的一种方法．例如，除去CO中混有的少量的CO2时，可先将混合气通过盛有浓NaOH溶液的洗气瓶中，吸收掉其中的CO2，然后通过盛有浓硫酸的洗气瓶中，再吸收掉其中的水蒸气．而常见气体的吸收剂（即除去的方法）如上表所示．二是转化法；即将杂质通过化学反应转化为所需气体而除去的一种方法．例如，除去CO2中混有的少量的CO时，可先将混合气通过灼热的氧化铜中，将其中的CO转化为CO2．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生经过科学的分析探究后，设计实验方案（或按照给出的实验方案），推断、选择或填写出常见气体的检验与除杂方法．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是根据实验、问题情景信息，考查学生分析探究并选择、推断、填写相关的实验问题的能力．特别是考查学生对氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的检验和除杂方法，以及对这类知识的迁移能力．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的相关知识，有时还需弄清图示信息，以及有关的注意事项等等；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，细心地进行探究解答．当然，有时还会根据给出的实验图来推断气体或所选试剂的性质、仪器的名称、其中的错误以及实验注意事项等等．4．证明盐酸和可溶性盐酸盐【知识点的认识】证明盐酸和可溶性盐酸盐（Cl﹣检验方法），就是设法检验出某酸溶液或可溶性盐中含有Cl﹣．通常的检验方法是，使用硝酸酸化了的硝酸银溶液（即滴有稀硝酸的硝酸银溶液；当然，也可以先滴加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸）来检验之．具体方法是，先取少量的待检物于试管中（当是可溶性盐时，还要加水配成溶液），再向其中滴加少量的硝酸酸化了的硝酸银溶液，振荡，若有白色沉淀生成，则证明该溶液中含有Cl﹣．如果待检物是酸溶液（它可能是已知的，也可能是未知的，需要另外检验之），那就是盐酸；如果是盐，那一定是可溶性盐酸盐．【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验、问题情景，让学生思考探究后，检验出某酸溶液或某盐中含有Cl﹣；或者是表达检验时的反应现象；或者是通过检验时的反应现象与其它物质区分鉴别开来；或者是书写有关的化学方程式；或者是根据检验结果反推所滴加的试剂等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景的能力，以及使用硝酸酸化了的硝酸银溶液检验盐酸和可溶性盐酸盐的能力，或者是表达检验时的反应现象的能力，或者是通过检验时的反应现象与其它物质区分鉴别的能力，或者是书写有关的化学方程式的能力，或者是根据检验时的反应现象或结果反推所滴加试剂的逆向思维能力等．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记检验时所用的试剂及其反应的现象等．然后，根据实验、问题情景信息，细致地分析题意或实验图示等，细心地进行探究解答．当然，有时还会根据检验时的反应现象或结果，来反推断所滴加试剂的名称、分析错误及实验误差等．值得注意的是：当证明是盐酸而又事先不知是酸溶液时，除了检验其中含有Cl﹣以外，还需要检验其中含有H+（当然，这一步检验可以先进行，也可以后进行），才能证明该溶液是盐酸．还有，在书写有关的化学方程式时，一定要严格按照"写、配、标、注"这四个步骤正确的地书写，切不可丢三落四．5．硬水与软水硬水与软水【知识点的认识】所谓硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或少含可溶性钙、镁化合物的水．硬水与软水的区分方法如图所示：，就是把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水）．在日常生活中，鉴别水质软硬，还可以在洗净的容器中把水煮沸，然后倒出水，观察有水垢是硬水，无水垢是软水．硬水的危害：使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸．硬水软化的方法：将硬水软化，实际上就是设法除去硬水中的钙、镁化合物，使之软化成软水．工业上和科学实验中软化硬水的方法很多，如图所示：，采用蒸馏的方法，就可降低水的硬度，使之软化，制取蒸馏水（净化程度较高的水）；而生活中通过煮沸水也可以降低水的硬度．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验情景或问题情景，让学生思考、分析后，选择、解答与硬水、软水等相关的实际问题（如硬水和软水的区别、硬水和软水的区分方法、硬水的危害、硬水软化的方法等）．并且，经常将其与混合物和纯净物的区分、混合物的分离方法等联系起来考查．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是根据实验、问题情景，来考查学生对硬水和软水的区别、硬水和软水的区分方法、硬水的危害、混合物和纯净物的区分、混合物的分离、硬水软化的方法，以及相关实验操作的掌握情况，或者分析探究并解决相关的实际问题的能力．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记硬水和软水的区别、区分方法，以及硬水的危害、硬水软化的方法、混合物的分离方法、混合物与纯净物的区分方法、有关实验操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，通过细心地思考、探究，来解答与硬水、软水相关的实际问题等．特别注意的是，在区分硬水、软水时，如果能联系到控制变量法，将会是事半功倍．6．有关溶质质量分数的简单计算有关溶质质量分数的简单计算【知识点的认识】有关溶质质量分数的简单计算的公式有如下3种：1．溶质质量分数的一般计算公式是：2．特殊计算公式（使用于饱和溶液）是：3．变形公式有：值得注意的是：①溶质的质量分数只表示溶质质量与溶液质量之比，并不代表具体的溶液质量和溶质质量．②溶质的质量分数是比值，没有单位；一般用百分数表示．③溶质的质量分数计算式中溶质质量与溶液质量的单位必须统一．④计算式中溶质质量是指被溶解的那部分溶质的质量，没有被溶解的那部分溶质质量不能计算在内．⑤当计算饱和溶液中溶质的质量分数（即该温度下该溶质质量分数的最大值）时，才可以使用特殊计算公式来计算．有关溶质质量分数的简单计算的题型包括以下几种：1．已知溶质和溶液（或溶剂）的质量，求算溶质的质量分数．此时，只要将已知的质量代入相应的计算公式，进行计算即可．2．已知（暗知）某温度下的某物质的溶解度，求算该溶质的质量分数．此时，首先要确认该溶液是饱和溶液，并制定该物质的溶解度（有时从溶解的曲线上或括号内的补充说明中寻找），如果将溶解度代入溶质的质量分数的特殊计算公式进行计算即可．3．已知溶质的质量分数和溶液（或溶质）的质量，求算溶质（或溶液或溶剂）的质量．此时，可将已知的溶质的质量分数和溶液的质量代入相应的变形公式中，进行计算即可（注意：溶剂的质量是溶液的质量与溶质的质量之差）．4．已知某温度时某饱和溶液中溶质的质量分数，求算该溶质在此温度下的溶解度．此时，可以将已知的溶质的质量分数代入相应的变形公式中，进行计算即可．5．溶液稀释前后有关溶质的质量分数的计算．此时，由于溶液稀释前后，溶质的质量是不变的；若设浓溶液质量为m g，溶质的质量分数为a%，加水稀释成溶质的质量分数为b%的稀溶液n g，则等式m g×a%=ng×b%成立，加入水的质量为ng﹣mg．6．在溶液中发生化学反应时的有关溶质的质量分数的综合计算；即有关溶质的质量分数的计算和有关化学方程式的计算的综合性计算．特别是，在计算反应后溶液中某溶质的质量分数时，需要注意的是：①如果某溶质反应前有，反应生成物中也有，并且反应后的溶液为该溶质的不饱和溶液，那么该溶质的质量应该是原来的质量与反应生成的质量（根据化学方程式计算）之和；反应后溶液的质量可以根据质量守恒定律来计算，即反应后溶液的质量=反应前各组份的质量之和﹣气体的质量﹣沉淀（或杂质）的质量；然后将所求的两个质量相除，再乘以100%，就可求得反应后溶液中该溶质的质量分数了．②如果反应后的溶液已是某溶质的饱和溶液（此时，会给其溶解度或有关信息），那么判定饱和后，就可根据所给的溶解度来计算该溶质的质量分数了．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对有关溶质质量分数的简单计算的理解和掌握情况，以及对溶质的质量分数及其与溶解度的关系等相关问题的分析、推断、计算的能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与"有关化学方程式的计算"、"固体溶解度的概念、意义"、"固体溶解度曲线及其使用"、"有关化学方程式的计算"、"质量守恒定律"等关联起来考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题；并且，经常以计算题或计算型的填空题的形式出现．中考重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对溶质的质量分数及其有关计算，固体溶解度的概念、意义，固体溶解度曲线及其使用，质量守恒定律等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对溶质的质量分数及其有关计算，固体溶解度概念、意义，固体溶解度曲线及其使用，有关化学方程式的计算和质量守恒定律的综合考查，是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解溶质的质量分数及其有关计算方法，固体溶解度的概念、意义，固体溶解度曲线及其使用，有关化学方程式的计算方法，以及质量守恒定律解等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．爱心提示：在有关溶质的质量分数的计算和有关化学方程式的计算的综合性计算时，需要特别注意的是：1．化学方程式中化学式下面所对应的物质质量不能直接写成溶液质量，一定要写参加化学反应的溶质实际质量．2．若已知溶液的体积或求溶液的体积，要用m=ρV这个公式进行换算．3．计算过程中，单位一定要统一．7．金属活动性顺序及其应用金属活动性顺序及其应用【知识点的认识】常见金属在溶液中的活动性顺序是"钾钙钠镁铝，锌铁锡铅（氢），铜汞银铂金"，具体如图所示．金属活动性顺序的应用主要有：1．表明了金属活动性强弱顺序（前强后弱）．即在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它在水溶液中就越容易失去电子变成离子，其活动性就越强；金属的位置越靠后，其阳离子在水溶液中就比较容易获得电子变成原子，其活动性就越弱．需要注意的是：金属的活动性就越强参加反应时，现象就越明显、越剧烈．2．可用来判断金属与酸能否发生置换反应（氢前置换氢）．只有排在氢前面的金属，才能置换出酸中的氢，而排在氢后面的金属不能置换出酸中的氢．需要注意的是：（1）金属必须是排在金属活动性顺序中（H）前面的金属；（2）酸应是盐酸、稀硫酸（即不具有强氧化性的酸），不包括浓硫酸和硝酸；（3）单质铁与酸发生置换反应时生成亚铁盐；（4）K、Ca、Na除与酸反应外，还能与水在常温下发生置换反应（如2Na+2H2O=2NaOH+H2↑），其余金属则不能（这点初中阶段大体上了解即可）．3．可用来判断金属与金属化合物溶液（即盐溶液）能否发生置换反应（前置后，盐可溶，K、Ca、Na不能够）．排在金属活动性顺序中前面的金属一般能把排在后面的金属从其盐溶液里置换出来．需要注意的是：（1）在金属活动性顺序中只要排在前面的金属就能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，而与H的位置无关．但K、Ca、Na等金属例外，由于它们过于活泼，不与溶液中的盐发生置换反应，而是先与溶液中的水发生置换反应（这点初中阶段大体上了解即可）．如把钠放入硫酸铜溶液中虽然反应[2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4]，最终没有单质铜生成．（2）铁与盐溶液发生置换反应时，生成二价亚铁盐．（3）用同种金属置换不同的盐溶液，盐中金属排在金属活动性顺序中较后的金属首先被置换出来．用不同的金属置换同种盐溶液，盐中金属先被排在金属活动性顺序中较前的金属置换出来．另外，若有一种金属和多种混合盐溶液反应，最先反应的是最不活泼的那个金属的盐溶液．例如，锌粒与氯化亚铁和硫酸铜和硝酸汞的混合溶液反应，最先反应的是硝酸汞，当硝酸汞被消耗完时，硫酸铜才与锌粒反应，同理，硫酸铜反应完后，锌才会和氯化亚铁反应．还有，当多种金属与一种盐溶液反应时，最活泼的金属先反应．例如，把打磨光亮的镁带、铝丝、铜丝一起放入硝酸银溶液中，镁被消耗完后，铝才和硝酸银反应，铝反应完后，铜跟硝酸银反应．另外，利用金属与酸或盐溶液之间的置换反应是否发生，通过具体的实验及其现象的分析，反过来可以反推金属的活动性顺序．具体的推断方法是这样的：1．利用金属与酸能否发生置换反应，来反推金属的活动性顺序．例如，把铁和铜分别放在稀盐酸中时，铁的表面上有气泡冒出，这说明铁位居金属活动性顺序中氢的前面；而铜的表面无明显的现象，这说明铜位居金属活动性顺序中氢的后面；由此可推得铁活泼性比铜的要强．2．利用金属与盐溶液能否发生置换反应，来反推金属的活动性顺序．例如，把铁钉放在硫酸铜溶液中，过一会儿，发现铁钉表面上出现了一层红色物质（即铜）；由此可推得铁活泼性比铜的要强．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对金属活动性顺序及其应用的理解或掌握情况；以及阅读、分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等．并且，经常将其与"金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用、合金与合金的性质、实验现象和结论（包括反应化学方程式）、其它的反应类型"等相关问题关联起来，进行综合考查．金属活动性顺序及其应用是历年来中考命题的热点；命题方式是根据金属活动性顺序及其应用来分析、推断、选择或解答有关金属的活动性强弱、某些置换反应是否发生、实验现象、实验结论（包括反应化学方程式）、金属的制备、金属的应用、生活中有关金属的实际问题，或者是反过来考查，或者是对所给的有关金属活动性顺序及其应用的表达进行判断，等等．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生阅读、分析和提炼所给的实验、问题情景或图表信息的能力，对金属活动性顺序及其应用、金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用、合金与合金的性质等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对我们身边生活中常用、常见金属及合金的有关知识的考查，是近几年中考的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属活动性顺序及其应用，以及与之相关的知识等；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及从生活、电视、网络中了解到的有关金属及合金的信息，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．爱心提示：要想做好这方面的题目，除了学好教材中的有关金属活动性顺序及其应用等相关知识以外，还要做到以下两点：1．在平时的学习和生活中，注意留意、理解、搜集和熟记我们身边经常用到和见到的金属及合金的有关知识，以及最新的有关金属方面的科技前沿信息，等等．2．要特别注意灵活运用物质的性质与用途或变化规律之间的相互联系（即性质用途或变化规律），根据它们之间的联系来分析、推断和解答有关金属活动性顺序及其应用等相关问题，将会是事半功倍的．8．酸的化学性质酸的化学性质【知识点的认识】酸的化学性质主要有如下五个：1．酸溶液能跟酸碱指示剂起反应．紫色石蕊试液遇酸变红，无色酚酞试液遇酸不变色．变色情况可以简记为："石红酚无"．2．酸能跟多种活泼金属起反应，通常生成盐和氢气．只有位于金属活动性顺序表中氢前面的金属才能与稀盐酸（或稀硫酸）反应，产生氢气，而位于氢后的金属却不能．例如，常见的镁、铝、锌、铁、铜五种金属分别与稀盐酸、稀硫酸反应，具体的现象、结论（用化学方程式表示）如下表所示．。

【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含解析

【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含分析一、选择题1．以下是四位同学对生活中的现象进行研究后的结果的表述，此中不正确的选项是（）A．“纯碱”其实不是碱，属于盐类B．可用纯碱取代清洗灵清洗餐具表面的油污C．用纯碱可除掉面团发酵产生的酸D．用加水溶解的方法查验纯碱中能否混入了食盐【答案】 D【分析】A. “纯碱”其实不是碱，属于盐类 , 正确；B.纯碱也能够出去油污，可用纯碱取代清洗剂清洗餐具表面的油污，正确； C.纯碱可与酸反响生成二氧化碳气体，故用纯碱可除掉面团发酵产生的酸，正确； D.纯碱、食盐都易溶于水，错误。

应选D。

2．以下对某一主题的知识概括，有错误的一组是硫酸钾和硫酸铵—熟石灰混淆研磨、闻气味A．物质鉴识羊毛纤维与合成纤维—灼烧、闻气味盐酸中混有硫酸—加适当氯化钡溶液过滤B．物质除杂木炭粉中混有铁粉—磁铁吸引电器着火—切断电源，再用干粉灭火器灭火C．安全知识居室装饰—常开窗通风，防备甲醛中毒水—由氢原子和氧原子构成D．物质与微粒构成氯化钠—由钠离子和氯离子构成A． A B． B C． C D． D【答案】D【分析】【剖析】【详解】A、硫酸铵与熟石灰混淆研磨能产生刺鼻的气味，而硫酸钾没有此现象，现象不一样，能够鉴识，羊毛纤维灼烧有烧焦羽毛的气味，而合成纤维没有，现象不一样，能够鉴识，不切合题意；B、盐酸中混有硫酸能够加适当氯化钡溶液，硫酸与氯化钡反响生成硫酸钡积淀和盐酸，过滤除掉硫酸钡即可；木炭粉中混有铁粉，铁能被磁铁吸引，故能够使用磁铁吸引的方法，不切合题意；C、电器着火应先切断电源，再用干粉灭火器灭火；居室装饰中产生的甲醛气体对人体有害，需要开窗通风，防备甲醛中毒，不切合题意；D、水是水分子构成的，而不是由原子直接构成的，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，切合题意。

应选 D。

3．为确立 Cu2(OH)2CO3、 CuO、 Cu 混淆粉末中各组分的质量分数，化学兴趣小组进行下边两个步骤的实验，每个步骤中均正确称量反响前后装置内固体的质量，已知：Cu2(OH)2CO3受热分解为 CuO、 CO2和 H2O，实验中操作无误，全部反响均充足进行。

盐化肥综合测试(含答案)经典

盐化肥综合测试（含答案）经典一、盐化肥选择题1．下列除去杂质（括号内为杂质）的方法正确的是A．KNO3（NaCl）：加水溶解、过滤、蒸发B．CaO（CaCO3）：加足量稀盐酸C．NaOH（Ca(OH)2）：加适量碳酸钠溶液并过滤D．CO2（CO）：点燃【答案】C【解析】试题分析：物质除杂的原则是所加试剂与杂质反应的同时不能引进新的杂质，主要物质可以多但不能少；A选项不能除去杂质氯化钠，因为没有不溶物质不用过滤；B选项主要物质与盐酸反应；C选项符合除杂原则；D选项在点燃的情况下，一氧化碳点燃不着，故答案选择C考点：物质的除杂2．下列物质的名称、俗名或主要成分与化学式对应不正确的是（）A．氯化钠食盐NaCl B．碳酸氢钠纯碱NaHCO3C．氧化钙生石灰CaO D．氢氧化钠火碱NaOH【答案】B【解析】A、氯化钠俗称食盐，化学式为NaCl，正确；B、碳酸氢钠俗称小苏打，化学式为NaHCO3，错误；C、氧化钙俗称生石灰，化学式为CaO，正确；D、氢氧化钠俗称火碱，化学式为NaOH，正确。

故选B。

3．下列物质的提纯所用试剂和主要实验操作均正确的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】试题分析：A、NaCl、Na2CO3均易溶于水，用过滤的方法不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误；B、HC1能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氢气不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确；C、NaOH能与盐酸反应生成氯化钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误；D、KOH能与FeCl3溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误；故选B。

考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质4．一定温度下，向碳酸钠饱和溶液里不断加水(V)，溶液里碳酸钠的质量(W)、碳酸钠的质量分数(a%)、碳酸钠溶液的pH、以及碳酸钠的溶解度(S)，随加水的质量变化图示中正确的是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】【详解】A项，向溶液里加水溶质的质量不变，所以碳酸钠的质量应是一条直线，不应减少，错误；B项，向溶液里加水溶质的质量不变，溶剂的质量不断增加，所以溶质的质量分数不断减小，而不应变大，错误；C项，碳酸钠溶液的pH＞7，而不应小于7，错误；D项，一定温度下，溶质、溶剂确定的情况下，温度不变，物质的溶解度不变，正确。

【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含解析

【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含解析一、选择题1．下列物质对应的俗称正确的是A．氧化钙——生石灰B．碳酸钠——苛性钠C．氢氧化钠——纯碱D．银——水银【答案】A【解析】【分析】【详解】A、氧化钙的俗称是生石灰，正确；B、纯碱、苏打是碳酸钠的俗称，错误；C、氢氧化钠的俗称是苛性钠、火碱、烧碱，错误；D、水银是汞的俗称，错误。

故选A。

点睛：熟练掌握常见化学物质的名称、俗称是正确解答此类题的关键。

2．现有w g含有CuO和ZnO的固体粉末，欲测定CuO的质量分数。

下列实验方案中，不能达到目的的是（已知ZnO在进行下述化学反应时，原理与CuO相似）A．将混合物与足最H2充分反应，冷却后测出剩余固体质量为a gB．将混合物与足量CO充分反应，反应后的气体通入足量的NaOH溶液中，测出NaOH溶液的质量增加值为b gC．将混合物完全溶解于稀硫酸中，加入足量NaOH溶液，过滤、洗涤、干燥，测出所得固体质量为c gD．将混合物完全溶解于稀硫酸中，加入足量铁粉，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，测出剩余固体质量为d g【答案】D【解析】【详解】A、氢气可以还原氧化铜，也能还原氧化锌，所以剩余固体均为铜和锌，可以通过差量法推导出氧化铜的质量和质量分数，能达到实验目的，故不符合题意；B、氢氧化钠的增量为二氧化碳的质量，利用不同质量的氧化铜和氧化锌与一氧化碳反应得到的二氧化碳的质量不同，它可以推算出反应的氧化铜的质量，进而确定其质量分数，能达到实验目的，故不符合题意；C、将混合物完全溶解于稀硫酸中，加入足量NaOH溶液，过滤、洗涤、干燥，测出所得固体质量。

利用金属氧化物和氢氧化物的差量，它可以推算出反应的氧化铜的质量，进而确定其质量分数，能达到实验目的，故不符合题意；D、因为铁过量，所以剩余固体既有铁，又有铜，无法测定铜的准确质量，不能达到实验目的，故符合题意；故选D3．在某无色溶液中能大量共存的是（）A ．K ＋、Cu 2＋、-3NO 、2-4SOB ．Na ＋、H ＋、2-3CO 、-3NOC ．Ba 2＋、+4NH 、OH －、2-4SOD ．Ba 2＋、K ＋、-3NO 、OH －【答案】D【解析】【分析】【详解】A ．四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，但Cu 2＋的水溶液呈蓝色，故不符合题意；B ．H ＋、CO 32-能结合成水和二氧化碳，不能大量共存，故不符合题意；C ．Ba 2＋与SO 42-能结合成硫酸钡白色沉淀，NH 4+与OH -能结合生成氨气和水，不能大量共存，故不符合题意；D ．四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存；且不存在有色离子，故符合题意。

【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含解析

【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含解析一、选择题1．以下是四位同学对生活中的现象进行探究后的结果的表述，其中不正确的是（）A．“纯碱”其实不是碱，属于盐类B．可用纯碱代替洗涤灵洗涤餐具表面的油污C．用纯碱可除去面团发酵产生的酸D．用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐【答案】D【解析】A. “纯碱”其实不是碱，属于盐类,正确；B.纯碱也可以出去油污，可用纯碱代替洗涤剂洗涤餐具表面的油污，正确；C.纯碱可与酸反应生成二氧化碳气体，故用纯碱可除去面团发酵产生的酸，正确；D.纯碱、食盐都易溶于水，错误。

故选D。

2．类推是化学学习中常用的思维方法。

以下类推结果中正确的是A．铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，则金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2B．碱的水溶液显碱性，所以NaOH的水溶液一定是碱性溶液C．酸溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的一定是酸的溶液D．燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧【答案】B【解析】试题分析：A、金属铁与盐酸反应生成FeCl2和H2，错误；B、碱的水溶液都显碱性，NaOH 的水溶液是碱性溶液，正确；C．能使紫色石蕊试液变红的一定是酸性溶液，但不一定是酸溶液，错误；D．燃烧属于化学变化。

燃烧一般都伴随发光、放热现象，但有发光、放热现象的不一定是燃烧，比如：电灯亮时发光、放热，无新物质生成，没有发生化学变化，错误。

故选B考点：金属的化学性质、酸与碱的化学性质、燃烧3．根据下表进行实验，有关说法及分析错误的是A．①有蓝色沉淀B．②反应的化学方程式为CuSO4 +BaCl2 =BaSO4↓+CuCl2C．两个反应都属于复分解反应D．只要有沉淀生成的反应就属于复分解反应【答案】D 【解析】【分析】向少量KOH 溶液中滴加CuSO 4溶液，氢氧化钾和硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钾，向少量BaCl 2溶液中滴加CuSO 4溶液，氯化钡和硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜。

盐化肥综合测试(含答案)(word)

盐化肥综合测试（含答案）（word）一、盐化肥选择题1．下图是“一氧化碳与氧化铁反应”的部分实验装置，关于该实验说法正确的是A．充分反应后，向固体中加稀盐酸会产生气泡B．在实验过程中，黑色的粉末会逐渐变成红色C．该实验的反应原理为FeO+ CO 高温Fe+ CO2D．在实验过程中，产生的尾气可以直接排放到空气中【答案】A【解析】【分析】一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2。

【详解】A、生成的Fe能与盐酸反应生成氢气，有气泡，故A正确；B、反应中红色的氧化铁变为黑色的铁，故B不正确；C、不符合客观事实，故C不正确；D、产生的尾气中含量未反应完的CO，有毒，需要进行尾气处理，故D不正确。

故选A。

2．下列说法中不正确的是（）A．含铵根离子的氮肥与碱性物质混合，能产生有刺激性气味的气体B．可用水来鉴定无水硫酸铜、碳酸钙、硝酸铵、氯化钠四种白色固体C．将燃着的木条伸入集气瓶中，木条火焰熄灭，证明集气瓶中的气体一定是二氧化碳D．检验氢氧化钠溶液中含有氯化钠的实验步骤是：先加入过量的稀硝酸，再加入硝酸银溶液【答案】C【解析】【详解】A.含铵根离子的氮肥与碱性物质混合，能产生有刺激性气味的氨气，故选项说法正确，不符合题意。

B.将无水硫酸铜、碳酸钙、硝酸铵、氯化钠分别加入水中，能溶于水形成蓝色溶液的是无水硫酸铜，能溶于水形成无色溶液、且温度几乎无变化的是氯化钠，能溶于水形成无色溶液、但温度降低的是硝酸铵，难溶于水的是碳酸钙，能出现四种明显不同的现象，可以鉴别，故选项说法正确，不符合题意。

C.将燃着的木条伸入集气瓶中，木条火焰熄灭，集气瓶中的气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项说法错误，符合题意。

D.检验氢氧化钠溶液中含有氯化钠的实验步骤是：先加入过量的稀硝酸，再加入硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，说明含有氯化钠，故选项说法正确，不符合题意。

故选C。

中考化学专项训练盐和化肥包含答案

2020年中考化学专项训练盐和化肥（含答案）1.[2019·潍坊]镧(La)是一种活动性比锌更强的元素,它的氧化物的化学式是La O,La(OH)3是不溶于水的23碱,LaCl333都可溶于水。

由此推测以下几组物质组合,不可以直接反响制取3的是()、La(NO)LaCl和稀盐酸2O3和稀盐酸(OH)3和稀盐酸(OH)3和氯化钾溶液2.[2019·山乐]以下物质之间的转变,只经过一步反响不可以实现的是()2O3→FeCl24→MnO22→CO4→Cu(OH)23.[2019·安改编泰]某化学兴趣小组对A、B、C、D四种未知溶液的成分进行了查验,此中查验结果不正确的选项是()+、Na+、OH-、SO42-2+、Na+、Cl-、OH-2+、Mg2+、NO3-、Cl-+、NH4+、CO32-、SO42-4.[2019·州常]“化学棋”游戏规则:①每粒棋子代表一种物质;②吃子,所选棋子能与棋盘(如图Z8-3)中的某棋子发生反响,则棋盘中的该棋子被吃掉;③连吃,前一次反响的生成物能与另一棋子发生反响时,则该棋子也被吃掉。

若一次便可连续吃掉棋盘上的全部棋子,应选择的棋子是()图Z8-3图Z8-45.如图Z8-5是某同学鉴识NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程,此中试剂甲、乙分别可能是()图Z8-5A.甲:熟石灰乙:稀盐酸B.甲:水乙:氢氧化钠溶液C.甲:氢氧化钠溶液乙:水D.甲:稀盐酸乙:氯化钠溶液6.[2018长·沙]使用以下试剂能将氯化钠、碳酸钠、氯化钡三种溶液鉴识出来的是()A.稀硫酸B.氯化钠溶液C.铁片D.氢氧化钠溶液7.[2019广·安]向碳酸钠溶液中逐滴滴加稀盐酸至过度,该溶液中挨次发生的反响以下:①Na2CO3+HClNaHCO3+NaCl;②NaHCO3+HClNaCl+2O+CO2↑。

H向碳酸钠和碳酸氢钠的混淆溶液中逐滴滴加稀盐酸,所产生二氧化碳的质量与所加盐酸的质量图像关系正确的是()图Z8-68.[2019·州梧]以下对于碳酸钠与碳酸氢钠的说法错误的选项是()2CO3溶液呈碱性3固体难溶于水C.“纯碱”是碳酸钠的俗名3可用于烘焙糕点9.[2018·岛青]某兴趣小组的同学进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。

盐和化肥检测试题及答案

盐和化肥检测试题及答案
盐和化肥检测试题及答案
以下内容是小编整理的关于盐和化肥检测试题及答案，分享给大家。

中考化学考点：第十一单元盐化肥
考点1 食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。

1、食盐的用途：重要的调味品。

人的正常生理活动所必需的物质。

医疗上的生理盐水。

腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等――风味独特并可延长保存时间。

消除公路上的积雪。

2、碳酸钠的用途：用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。

用于焙制糕点。

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2
3、碳酸钙用于建筑业。

用于作补钙剂。

4、小苏打的用途：焙制糕点。

治疗胃酸过多的一种药剂。

NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2
5、粗盐的提纯。

(1)可溶性物质和不溶性物质混合可用溶解、过滤、蒸发的方法进行分离。

(2)过滤时要注意的问题：一贴、二低、三靠。

(3)粗盐的提纯步骤：溶解、过滤、蒸发、计算产率。

考点2 碳酸根离子的检验。

使用药品：稀盐酸和石灰水。

原理：碳酸盐跟稀盐酸反应生成使石灰水变浑浊的气体。

有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和人体健康的危害。

(2)在施用农药时，要根据有害生物的发生、发展规律，对症下药、适时用药，并按规定的施用量、深度、次数合理混用农药和交替使用不同类型的农药，以便充分发挥不同农药的特性，以最少量的农药获得最好的防治效果，同时又延缓或防止抗药性的产生，从而减少农药对农产品和环境的污染。

盐和化肥检测试题及答案-word文档资料

盐和化肥检测试题及答案以下内容是小编整理的关于盐和化肥检测试题及答案，分享给大家。

中考化学考点：第十一单元盐化肥考点1 食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。

1、食盐的用途：重要的调味品。

人的正常生理活动所必需的物质。

医疗上的生理盐水。

腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等――风味独特并可延长保存时间。

消除公路上的积雪。

2、碳酸钠的用途：用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。

用于焙制糕点。

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO23、碳酸钙用于建筑业。

用于作补钙剂。

4、小苏打的用途：焙制糕点。

治疗胃酸过多的一种药剂。

NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO25、粗盐的提纯。

(1)可溶性物质和不溶性物质混合可用溶解、过滤、蒸发的方法进行分离。

(2)过滤时要注意的问题：一贴、二低、三靠。

(3)粗盐的提纯步骤：溶解、过滤、蒸发、计算产率。

考点2 碳酸根离子的检验。

使用药品：稀盐酸和石灰水。

原理：碳酸盐跟稀盐酸反应生成使石灰水变浑浊的气体。

考点3 知道一些常用化肥的名称和作用。

1、氮肥：尿素、铵盐、氨水。

(1)氮元素是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成成元素，缺少时会使植物的生长发育迟缓或停滞，影响光合作用的速率和光合作用产物的形成。

(2)氮的固定：将氮气转化为氮的化合物的方法。

Ca(OH)2 + 2NH4Cl ==CaCl2+2NH3+2H2O2、磷肥：磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙等。

缺少时会使植物生长迟缓、产量降低。

3、钾肥：硫酸钾、氯化钾等。

增强作物抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

4、复合肥料：硝酸钾、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵等。

同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。

5、不合理使用化学肥料会带来的环境问题。

(1)化肥中含有的一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质形成潜在的土壤污染。

(2)在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化引起土壤酸化、水域氮和磷含量升高、氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。

部编化学中考专题8《盐和化肥》综合检测

2024年中考化学专题训练——盐和化肥

中考化学复习 盐和化肥专项训练(含解析)

中考化学重要考点盐与化肥综合练习卷

2024年中考化学专题训练盐和化肥

九年级化学：盐、化肥单元综合测试(含答案)

盐和化肥—化学中考重点考点必做题目(含答案解析)

中考化学复习《盐和化肥》专项测试卷(附带参考答案)

九年级化学盐和化肥测试题

[全]中考化学考点详解-盐和化肥+检测卷

【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含解析

盐 化肥综合测试(含答案)经典

【化学】中考化学《 盐 化肥》专项训练及答案含解析

【化学】中考化学《 盐 化肥》专项训练及答案含解析

盐 化肥综合测试(含答案)(word)

中考化学专项训练盐和化肥包含答案

盐和化肥检测试题及答案

最新初三化学盐 化肥测试卷(有答案)(word)

盐和化肥检测试题及答案-word文档资料

中考化学复习盐和化肥专项训练(含解析)

盐化肥综合测试(含答案)经典

【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含解析

【化学】中考化学《盐化肥》专项训练及答案含解析

盐化肥综合测试(含答案)(word)

最新初三化学盐化肥测试卷(有答案)(word)