3年级数学上册整理与复习补充练习题3

3.测量——整理和复习(教案)-三年级上册数学人教版

3.测量——整理和复习（教案）三年级上册数学人教版一、教学内容我们使用的教材是人教版三年级上册的数学教材，今天我们要复习的是第100页至102页的内容，这部分主要包括了长度、面积、体积的测量及单位换算，以及数据的整理和分析。

二、教学目标通过今天的复习，我希望学生们能够掌握测量长度的基本方法，理解不同长度单位之间的换算关系，同时能够运用所学的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点今天的难点在于长度单位之间的换算，以及如何将实际问题转化为数学问题。

重点则是学生们能够通过实际的测量活动，巩固所学的知识。

四、教具与学具准备为了让学生们能够更好地理解测量和单位换算，我准备了尺子、厘米标尺、体积尺、实际测量物品等教具，同时，也让学生们准备了测量工具，如尺子、量角器等。

五、教学过程我通过一个实际的情景引入，比如测量教室的长度，让学生们亲自拿着尺子去测量，并记录下结果。

然后，我将引导学生们进行数据的整理和分析，比如将测量结果转换成厘米或者米，让学生们理解不同单位之间的换算关系。

接着，我会通过一些例题，让学生们运用所学的知识去解决问题，比如测量一个物体的面积或者体积。

我会组织学生们进行小组讨论，分享彼此的解题方法和解题思路。

六、板书设计板书设计主要包括测量长度单位换算，以及实际问题转化为数学问题的步骤和方法。

七、作业设计作业题目：请学生们运用所学的知识，测量自己房间的长度、宽度和高度，并计算出房间的面积和体积。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的课程，我希望学生们能够理解测量的重要性，同时也能够运用所学的知识解决实际问题。

在课后，我会反思教学的效果，根据学生的表现进行调整，同时也会鼓励学生们进行拓展延伸，比如通过网络查阅相关的测量知识，或者进行家庭测量活动。

重点和难点解析在今天的测量——整理和复习的课堂上，我发现了几个需要重点关注和讲解的细节。

学生们在实际测量活动中，对于测量工具的使用和测量方法的理解存在一些问题。

5《倍的认识》整理与复习(教案)三年级上册数学人教版

5《倍的认识》整理与复习（教案）三年级上册数学人教版一、教学内容今天我们要复习的是三年级上册数学人教版第五单元《倍的认识》。

这一单元的主要内容包括：理解倍数的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，以及理解倍数与分数的关系。

二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握倍数的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法，提高学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，理解倍数与分数的关系。

难点：理解倍数的概念，以及如何用除法求一个数是另一个数的几倍。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出一张纸，用量尺量一下纸的长度和宽度，然后用纸的长度除以宽度，得到的结果是多少？这个结果就是纸的长度是宽度的几倍。

2. 讲解倍数的概念：什么是倍数？一个数是另一个数的倍数，就是可以被另一个数整除的数。

例如，6是3的倍数，因为6可以被3整除。

3. 讲解求一个数是另一个数的几倍的方法：用除法。

例如，如果要求9是3的几倍，就用9除以3，得到的结果是3，所以9是3的3倍。

4. 讲解倍数与分数的关系：倍数可以表示成分数的形式，例如，6是3的倍数，可以表示成6/3，也就是2。

5. 例题讲解：请出一个例题，例如：求12是4的几倍？用除法计算，得到的结果是3，所以12是4的3倍。

6. 随堂练习：让学生自己出一个类似的题目，并计算出答案。

7. 板书设计：在黑板上写出倍数的概念，求一个数是另一个数的几倍的方法，以及倍数与分数的关系。

8. 作业设计题目1：求18是6的几倍？答案：3。

题目2：求20是5的几倍？答案：4。

题目3：请出一个类似的题目，并计算出答案。

六、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现学生们对倍数的概念和求一个数是另一个数的几倍的方法掌握得比较好，但在理解倍数与分数的关系上还有一些困难。

在今后的教学中，我将继续强调倍数与分数的关系，帮助学生更好地理解这个概念。

北师版三年级数学上册教案：整理与复习第2课时

第2课时整理与复习(二)课时目标导航一、复习内容三位数的加减混合运算。

(教材第40页“小调查”,第42～43页巩固应用第1,5,9题)二、复习目标1．进一步巩固三位数加减混合运算的计算方法,提高计算的正确性。

2．运用加减混合运算知识解决实际问题。

三、重点难点重点：进一步掌握三位数加减混合运算的计算方法。

难点：运用三位数的加减混合运算解决较复杂的实际问题。

一、复习引入1．计算下面各题。

(课件出示题目)700－199－257840－750＋256146＋400＋278226＋174－365597－(321＋176)234＋(652－157)学生独立完成,集体订正。

2．师：三位数连加、连减、加减混合运算的计算方法是什么？组织学生小组交流。

(点名小组汇报)根据学生的汇报,课件适时出示：(1)三位数连加的计算方法：可以先把前两个数相加,再用所得的和与第三个数相加；也可以把三个数直接用一个竖式计算,相同数位对齐,从个位加起,哪一位相加满几十,就向前一位进几。

(2)三位数连减的计算方法：一般按照从左到右的顺序计算,可以先把前两个数相减,再用所得的差减第三个数；也可以先把后两个数相加,写在小括号里面,再用第一个数减这两个数的和。

(3)三位数加减混合运算的计算方法：如果没有小括号,按照从左往右的顺序计算；如果有小括号,先算小括号里面的,再算小括号外面的。

二、知识应用1．教材第40页“小调查”。

(课件出示“小调查”的公告图)(1)师：这是幸福乡的一则公告,你得到了哪些信息？组织学生交流各自发现的信息。

(2)师：现在需要统计前三个村一共有多少户安装了有线电视,如何计算？(课件出示问题)学生独立列式计算。

点名学生回答,板书：214＋147＋153＝361＋153＝514(户)师：梨花村有多少户安装了有线电视？(课件出示问题)先估计一下,梨花村的户数会比100多吗？学生尝试估算,得出结论。

(点名学生说一说估算方法)组织学生计算梨花村的户数。

北师大版三年级上册数学第3课时较复杂应用题知识点梳理重点题型练习课件

整理与复习第3课时较复杂应用题
整理复习 1 看图列式闯关
1. 看图列式计算。 (1)水彩画有多少幅？
980－230－145 =750－145 =605(幅)
解析：观察题可知，先求出版画的数量，再求水彩画的数量。
(2)
680＋210－475 =890－475 =415(米)
解析：观察题图可知，学校到体育馆的距离＋体育馆到游乐园的距离= 学校到游乐园的距离=475 米＋还剩下的米数。
(2)火车从北京出发，平均每时行驶150千米，2时大约行驶到什么位置？算一算，并用“△”在图中标出来。略
解析：先根据路程= 速度× 时间求出2 时火车行驶的距离，然后再与122 千米，426 千米进行比较即可判断出火车的大概位置。
解析：分别计算出两种付款方式的费用，然后与 940 元进行比较即可。
(2)如果选择另一种付款方式，需要几个月付清？ 280×3=840( 元) 840 ＜ 940 500＋230 ＋230=960(元) 960 ＞ 940 答：张奶奶应选择先付500 元，余下部分每月付230 元的付款方式。
解析：如果选择每月付280 元，3 个月后还差 100 元，所以需要4个月才可付清。
整理复习 2 稍复杂的路线图闯关
2.
(1)典典从娱乐室到大门有( 2 )条路线，走哪条路线近？在图中标出来。走经过餐厅和休息厅的这条路线近。(标图略)
(2)【新题型】龙龙列出一个算式：249＋290－232。他解决的是什么问题？解决的是餐厅到大门的距离比餐厅到娱乐室的距离远多少米。
整理复习 4 里程问题闯关
4. 一列火车从北京开往青岛，途经天津和济南。
北京—天津北京—济南济南—青岛

北师大版二年级数学上册期末复习《整理与复习(1)》练习题(附答案)

北师大版二年级数学上册
期末复习《整理与复习（1）》练习题（附答案）一、我会算。

二、我会填。

乐乐想买一顶帽子，她只有5元和1元的纸币，可以怎样付钱？
①（）张5元和（）张1元，②（）张1元。

③（）张5元。

三、说一说，算一算。

比便宜多少钱？用100元买这两盏台灯，应找回多少钱？
四、填一填。

1元2角=（）角 50角=（）元 100分=（）角
一个文具盒5（）。

一块橡皮5（）。

五、阳光商场原有46台电视机。

（1）现在的电视机比原来多还是少？
（2）现在有多少台电视机？
答案：
一、104 15 28 42
·
1
二、①2 5 ②15 ③3
三、48-23=25（元）
答：比便宜25元。

100-23-48=29（元）
答：应找回29元。

四、12 5 10 元角
五、（1）38＞35 卖出的多，所以比原来的少。

（2）46-38+35=43(台)
答：现在有43台电视机。

三年级上册数学教案-(北京版)除法的整理与复习

三年级上册数学教案(北京版)除法的整理与复习教案：三年级上册数学教案(北京版)除法的整理与复习一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于除法的相关章节。

具体内容包括：1. 除法的概念和意义；2. 除法的运算规则；3. 除法的计算方法；4. 除法的应用题。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握除法的基本概念和运算规则，学会除法的计算方法，能够解决一些简单的除法应用题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：除法的运算规则和计算方法，以及如何解决除法应用题。

教学重点：除法的概念和意义，除法的运算规则，除法的计算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习题。

学具：笔记本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入除法的概念，如“小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”引导学生思考除法的意义。

2. 讲解除法的概念和意义：通过PPT展示除法的定义和意义，让学生理解和掌握除法的基本概念。

3. 讲解除法的运算规则：引导学生学习除法的运算规则，如“除法运算的顺序是先除后乘，先加后减”，并通过例题进行讲解。

4. 讲解除法的计算方法：引导学生学习除法的计算方法，如“除法的计算方法是先将被除数和除数对齐，然后从左到右进行计算”，并通过练习题进行巩固。

5. 解决除法应用题：通过PPT展示一些除法应用题，引导学生运用所学的除法知识进行解答。

六、板书设计板书设计如下：除法的概念和意义除法的运算规则除法的计算方法除法的应用题七、作业设计(1) 24 ÷ 4 = ?(2) 36 ÷ 6 = ?(3) 48 ÷ 8 = ?(1) 小明有24个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个糖果？(2) 小红有36个饼干，她想把这些饼干平均分给她的6个朋友，每个朋友能分到几个饼干？八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以进一步学习除法的拓展知识，如除法的性质和除法的运算规律，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。

三年级上册数学教学设计《整理与复习-》-北师大版

三年级上册数学教学设计《整理与复习-》-北师大版一. 教材分析北师大版三年级上册数学《整理与复习》单元，主要让学生通过复习和整理，巩固已学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本单元主要包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期、数据处理等知识点。

教材通过丰富的实例和实践活动，引导学生总结和归纳已学知识，形成系统，为学生进一步学习数学打下坚实的基础。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数的认识、数的运算、几何图形等有了一定的了解。

但学生在应用这些知识解决实际问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导，使他们在复习和整理的过程中，进一步巩固已学知识，提高解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识，提高学生的数学思维能力。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，使学生学会总结和归纳学习方法，形成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用，从而提高学生学习数学的积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形等基础知识。

2.教学难点：在实际问题中，运用所学知识进行解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.小组合作学习：引导学生进行合作交流，共同探讨问题，培养学生独立思考和合作能力。

3.任务驱动法：教师提出任务，学生通过完成任务，巩固和运用所学知识。

4.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的个体差异，给予积极鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和学习任务。

2.学生准备：回顾和总结已学知识，准备进行复习和整理。

《万以内的加法和减法(一)：整理和复习》(教学设计)2024-2025学年人教版小学数学三年级上册

《万以内的加法和减法（一）：整理和复习》（教学设计）-2024-2025学年人教版小学数学三年级上册（共2课时）一、教材分析1. 教材内容《整理和复习》是人教版小学数学三年级上册《万以内的加法和减法（一）》单元的总结部分。

教材首先通过提问的方式引导学生回顾本单元所学的主要内容，包括口算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十等。

接着，教材以举例的形式对重点知识进行了梳理，如口算45 + 23 可以先算40 + 20 = 60，再算5 + 3 = 8，最后60 + 8 = 68；口算78 36 可以先算78 30 = 48，再算48 6 = 42。

对于几百几十加、减几百几十，如380 + 250 可以先算38 + 25 = 63，再在末尾添一个0，即380 + 250 = 630；470 290 可以先算47 29 = 18，再在末尾添一个0，即470 290 = 180。

教材还安排了一些练习题，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。

二、教学目标1. 知识目标学生能够熟练掌握口算两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的方法。

学生能够正确计算本单元的各种练习题，提高计算准确性和速度。

2. 能力目标培养学生的归纳总结能力，让学生学会对所学知识进行系统整理。

提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。

3. 情感目标培养学生的学习兴趣和自信心，让学生在复习过程中体验到成功的喜悦。

培养学生认真细致的学习态度和良好的学习习惯。

三、教学重难点1. 教学重点掌握口算两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的方法。

提高计算准确性和速度。

2. 教学难点对知识进行系统整理，形成完整的知识体系。

灵活运用所学知识解决实际问题。

四、学情分析1. 已有知识基础学生在本单元的学习中已经掌握了口算两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十的基本方法，能够进行简单的计算。

学生在之前的学习中也积累了一定的计算经验，如100 以内的加减法等。

人教版二年级数学上册第二单元《整理和复习》课后练习题(附答案)

人教版二年级数学上册
第二单元《整理和复习》课后练习题（附答案）
1.列竖式计算。

54＋36＝ 25＋33＋17＝ 88－25－32＝
64－27＝ 38＋25－14＝ 77－（15＋33）＝
2.选择题。

（1）以下算式是进位加法的有（）。

A.24＋3
B.35＋32
C.29＋5
D.92＋4
（2）与算式42－24－12得数不相等的算式是（）。

A.42－12－24
B.42－（24＋12）
C.42－（24－12）
D.（42－24）－12
（3）李叔叔今天在微信群抢了26元的红包，昨天比今天少抢了16元，李叔叔两天一共抢了（）元的红包。

A.42
B.10
C.36
3.农场养了56只白兔子，养的灰兔子的只数比白兔子少18只。

（1）农场养了多少只灰兔子？
（2）农场一共养了多少只兔子？
4.小青有24张邮票，比小红少18张，比小李多21张，小红和小青一共有多少张邮票？小红比小李多多少张邮票？
参考答案
1.90 75 31 37 49 29
2.（1）C （2）C （3）C
3.(1) 56－18＝38（只）
答：农场养了38只灰兔子。

（2）38＋56＝94（只）
答：农场一共养了94只兔子。

4.24＋18＋24＝66（张） 24＋18－（24－21）＝39（张）答：小红和小青一共有66张邮票,小红比小李多39张邮票。

人教版三年级上册数学《4-6第四单元整理与复习》综合练习题【含答案】

《整理与复习》综合练习题1一、笔算下面各题。

（打★的要求验算）460＋79= 590＋41= 214－108=950-89= 278+532= ★702-435=★546+397= 763-582= 854+96= 二、在□里填上合适的数。

三、脱式计算。

296＋81÷9 102－7×9 832－（281－109）四、解决问题。

1、某网上商城周年庆活动开始了！任意拼单，原价满298元减80元，还有优惠券可以领呦！妈妈选中了一件276元的外套和一条128元的围巾，请你算一算，下订单时应付多少元？2、依依家离学校678米，今天早上她从家向学校走了267米后，想起来忘记带美术课本，又原路返回去拿，今天早上她上学一共走了多少米？3、学校举办“萌艺”书画作品比赛，共有210幅作品分别获得一、二等奖和优秀奖。

获得一等奖、二等奖、优秀奖的作品各有多少幅？4、一筐苹果连筐重57千克，卖出一半苹果后，这时连筐重29千克。

这筐苹果重多少千克？筐重多少千克？5、妈妈在网上购物，一件毛衣214元，一条裤子195元，一条围巾129元。

妈网上银行里有530元，够支付吗？如果不够，还差多少钱？答案：一、笔算下面各题。

（打★的要求验算）539,631,106,861,810,267,943,181,950二、在□里填上合适的数。

（1）2,9，（2）9,3,4，（3）3,9,6三、脱式计算。

300, 39, 660四、解决问题。

304元； 1212米；一等：62，优秀：70，二等：78；筐：1千克，苹果：56千克； 538＞530，不够，差8元。

三年级上册数学教案-第4单元 3 整理和复习人教版

三年级上册数学教案-第4单元 3 整理和复习人教版教学目标1. 让学生回顾和整理本单元所学的数学知识，加深对数学概念的理解。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣，增强他们对数学的自信心。

教学重点1. 加深对数学概念的理解。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学难点1. 对数学概念的理解和应用。

2. 解决实际问题的能力。

教学方法1. 讲授法：讲解数学概念和原理，引导学生理解和掌握。

2. 演示法：通过示例演示数学问题的解决方法，帮助学生理解和掌握。

3. 练习法：通过练习加深学生对数学概念的理解和应用。

教学过程1. 回顾本单元所学的数学知识，讲解数学概念和原理，引导学生理解和掌握。

2. 通过示例演示数学问题的解决方法，帮助学生理解和掌握。

3. 布置练习题，让学生独立完成，检查他们的理解和掌握情况。

4. 对学生的练习情况进行评价和反馈，帮助他们进一步提高。

教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与程度、思维活跃度等。

2. 练习情况：检查学生的练习情况，包括完成情况、正确率等。

3. 测试成绩：进行单元测试，检查学生对本单元知识的掌握情况。

教学反思1. 根据学生的反馈和评价，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

2. 注意关注学生的学习情况，及时发现和解决问题，帮助他们提高学习效果。

教学资源1. 教材：人教版三年级上册数学教材。

2. 练习题：根据教材内容编写的练习题。

3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

教学时间1. 课时：2课时2. 教学时间：根据实际情况安排教学准备1. 教师准备：熟悉教材内容，准备教学资源和教学工具。

2. 学生准备：预习教材内容，准备练习本和笔。

教学总结本节课是本单元的整理和复习课，旨在帮助学生回顾和整理本单元所学的数学知识，加深对数学概念的理解，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握本单元的数学知识，提高他们的数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。

人教版数学三年级上册第六单元整理和复习练习题(2)

1.填空。

（1）最大的一位数乘最小的三位数，积是（）。

（2）□82×3,如果积是一个四位数，那么□里最小应填（）；如果积是一个三位数，那么□里最大应（）。

2.选择。

（将正确答案的序号填在括号里）
（1）58×0×7的结果是（）。

A.406
B.58
C.0
（2）304×5的积的末尾有（）个0。

A.1
B.2
C.0
（3）要使345×□的积是一个三位数，□里最大填（）。

A.1
B.2
C.3
（4）参加书法比赛的有4个组，每组6人。

如果每组8人，可以分为几个组？要求可以分为几个组，先求（）。

A.8个组一共有多少人
B.6个组一共有多少人
C.4个组一共有多少人
3.先观察从第一行的数怎样得到第二行的数，再填一填。

4.用竖式计算。

936×5= 407×6= 450×9= 37×6=
A 方案
成人：120元／人儿童：70元／人
B方案
团体5人以上（含5人）每人101元
5.才才读一本科普书，原计划每天读6页，6天可以读完。

现在他想提前2天读完，平均每天要读几页？
6.阳光旅行社推出长白山两日游活动，4个成人带3个儿童去旅游，按哪种方案买票合算？两种买票方案相差多少钱？
7.建筑工人给房间贴瓷砖，3天可以贴9个房间，
（1）照这个速度，4天可以贴几个房间？
（2）照这个速度，15个房间需要几天贴完？。

三年级数学上册附加题

小学练习题三年级数学上册附加题1、有99块巧克力，最少拿出〔〕块后可以平均分给7个小朋友，每人分〔〕块。

2、括号里最大能填几？ 6×〔〕＜333、在括号里填上适当的数：〔〕÷4=280÷〔〕=〔〕÷6=800÷〔〕4、在方框里块上适当的数：5、小朋友们在操场上围成圈做游戏，琳琳前面有9个小朋友，琳琳的后面也有9个小朋友，一共有_______个小朋友做游戏。

6、一个数加上8，再乘8，再减去8，再除以8，结果是9，这个数是〔〕7、要使□57÷7的商是两位数，□里可以填〔〕A．9 B．8 C．3 D．78、被除数去掉末尾的0就与除数相等，被除数与除数相差243，除数是_______9、在除数的末尾添上一个0就与被除数相等，除数比被除数小189，被除数是_______10、到广场放风筝的成人人数是儿童的2倍，如果一共有270人，那么儿童有〔〕人，成人有〔〕人。

11、班长要将22块橡皮擦和33支铅笔平均分给参加清扫教室卫生的同学，结果橡皮擦多1块，铅笔少2支，参加清扫卫生的同学有〔〕人。

12、学校合唱队中，女生人数是男生的6倍，如果合唱队一共有49人，男生有〔〕人。

13、三年级男生共有252人，女生有234人，如果每9人一组做游戏，可以分成〔〕组。

14、玩具厂生产720把水枪，每袋装6把，可以装多少袋？每箱装4袋，可以装〔〕箱。

15、某旅馆7人房间每间105元，5人房间每间90元，这两种房间哪种廉价？三〔1〕班有学生45人，他们该怎样住宿最廉价，且不浪费床位？16、有100位学生排成一个方阵，要使每行每列人数一样多，每行应该排〔〕人。

17、买3个篮球和4个足球一共458元，买4个篮球和3个足球一共368元，买1个篮球和1个足球一共〔〕元。

18、丁丁6天看了246页书，照这样的速度，看完这本书还需要2天。

这本书一共有〔〕页。

19、喜糖铺里新进了一批水果糖，每箱有152粒，一共有6箱。

人教版三年级上册数学教案万以内的加法和减法(二)整理和复习

教案：人教版三年级上册数学万以内的加法和减法（二）整理和复习一、教学目标1. 让学生理解和掌握万以内的加法和减法的计算法则，能够正确熟练地进行计算。

2. 培养学生运用所学的计算法则解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。

二、教学内容1. 万以内的加法和减法的计算法则。

2. 万以内的加法和减法的应用题。

3. 万以内的加法和减法的练习题。

三、教学重点和难点1. 教学重点：万以内的加法和减法的计算法则。

2. 教学难点：理解和掌握万以内的加法和减法的计算法则，能够正确熟练地进行计算。

四、教学过程1. 导入：通过提问和引导学生回顾已学的万以内的加法和减法知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解万以内的加法和减法的计算法则，通过举例和练习，让学生理解和掌握计算法则。

3. 练习：让学生进行万以内的加法和减法的练习题，巩固所学的知识，提高计算能力。

4. 应用：通过解决实际问题，让学生运用所学的计算法则，提高解决问题的能力。

5. 总结：对本节课所学的知识进行总结，强调重点和难点，加深学生的理解和记忆。

五、教学反思本节课通过讲解、练习和应用，让学生理解和掌握了万以内的加法和减法的计算法则，提高了学生的计算能力和解决问题的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，培养学生的数学思维和良好的计算习惯。

六、作业布置1. 完成课后练习题。

2. 准备下一节课的学习内容。

七、教学延伸1. 开展数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 引导学生进行自主学习，培养学生的自学能力和数学思维。

八、教学评价1. 通过课堂提问、练习题和课后作业，了解学生对万以内的加法和减法的理解和掌握情况。

2. 通过学生的课堂表现和课后作业，评价学生的学习态度和努力程度。

九、教学资源1. 教科书和练习册。

2. 多媒体教学设备，如投影仪和电脑。

3. 数学教具和学具，如计算器和计算纸。

人教版三年级数学上册整理与复习同步练习 (含答案)

人教版三年级数学上册第四单元：万以内的加法和减法（二）第5课时：整理与复习班级：姓名: 得分:【基础训练】一、选择题1．学校新买一批图书，编号从630号到780号，这批图书共有（）本。

A．780－630 B．780－630＋1 C．780－630－1 D．780＋6302．三个三位数相加，它们的和可能是（）。

A．三位数B．四位数C．可能是三位数也可能是四位数3．按规律填上合适的数：160，145，（），115，100．A．120 B．130 C．135 D．1404．一根铁丝长100米，第一次用去27米，第二次用去38米．现在铁丝的长度比原来短了( )米．A．100-27-38 B．100-27+38 C．27+385．人民剧场有两层楼，楼下有525个座位，比楼上多156个座位，人民剧场一共有（）个座位．A．1206B．894C．837D．771二、填空题6．混合运算中，有小括号的应先算（________），再算（________）。

7．在括号里填上“＞”“＜”“＝”。

429＋300（________）429＋30 3800－400（________）3700－300735＋308（________）245＋752 548＋345（________）1000－1008．一根绳子长200米，第一次用去77米，第二次用去68米，现在这根绳子比原来短了（_____）米。

9．我会填表。

（1）加数237 469 （________）加数305 （________）326和（________）753 600（2）被减数703 （________）690减数478 645 （________）差（________）135 51210．最大的三位数与最小的四位数的和是_____，差是_____．三、判断题11．用“差+减数=被减数”可以验算减法计算是否正确。

（______）12．小马虎计算235+456时，把235看成了253，这样计算的结果比实际计算的结果少18．（_____）【拓展运用】四、计算题13．竖式计算，带验算。