教案1：M9-U1-Best-wishes-to-you(英语-六下-外研三起)

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六年级下册英语教案-Module 9 Unit 1 Best wishes to you∣外研社一起

Module 9Unit 1 Best wishes to you!本课内容以毕业留言为主，非常贴近学生们的情感需要。

主要包括两个方面内容：小学回忆与美好祝福。

并且文本中为学生准备的素材丰富多样，使学生在大量的语言材料输入后，可以自己取舍和加工，从而提高学生们综合运用语言的能力。

并且在这个时刻，送上一份祝福是再合适不过的了，也能让学生懂得感恩与珍惜。

【知识目标】1、学习并掌握新单词wish, best wishes, primary, primary school, keep, forever, joy,future, wonderful 。

2、学习新句型：Best wishes to you!Good luck for the future.3、理解课文文本，尝试提取文本信息,学会如何互致毕业祝愿。

【能力目标】通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。

【情感目标】增进学生之间的感情，让学生懂得珍惜友情。

如何在小组合作中逐步掌握从文本中提取信息的能力。

【教学难点】能运用Best wishes to you!这类语句表达良好祝愿。

Tape recorder, MultimediaStep 1 Warm-up1. Greeting with the stud ents.2. Free talk:What will you miss most about your primary school life?引导学生回忆自己的小学生活，自然地引入本课内容。

3. Listen and chant:学唱Part 1的chat，激发学生学习兴趣。

Step 2 Presentation1. T: Our friend Daming is going to say goodbye to his primary school. What does he want his friends to do? Let’s see.2. Listen and answer. Then discuss in groups.Q1: Did Daming enjoy the time?Yes, he did.Q2: What does Daming want to do?He wants to remember his friends all.3. Read the text and answer.Q1: Does Lingling think Daming is naughty?Yes, she does.Q2: What did Daming help Lingling in?He helped her in spo rts.4. Watch and answer.Q1: What did Daming teach Amy?He taught her Chinese.Q2: Does Amy think Daming is a wonderful friend?Yes, she does.5. Listen and follow, then answer.Q1: Who is Sam’s best friend?Daming is Sam’s best friend.Q2: What does Sam ask Daming to do?Sam asks Daming to come to UK to watch footba ll games with him.6. Retell the text.Step 3 Practice1. Listen and say:教学Part 3：（1）Talk about the pictures.（2）学生整体听读，注意语音语调。

六年级英语下册-Module-9-Unit-1《Best-wishes-to-you》教案-外研版(三起)

Module 9 Unit 1 Best wishes to you教学目标：1、掌握单词：primary primary school message keep forever joyfuture wonderful2、We’re going to say goodbye to our primary school soon.Please write a message in this book.Best wishes to you.Good luck to you.教学重点、难点：教学目标1、2教学过程1、Warm-upLearn the chantListen to the magic pen.Sing the chant and do the actions.2、Learn the text. New words best wishes 最美好的祝愿； primary school小学；message 留言；forever 永远；keep保留；joy 乐趣；future 未来； wonderful 出色的；3、Read the text and answer the questions.Did Daming enjoy the time with his friend ？Choose:（ B ）Did Daming enjoy the time with his friend？A. Yes, she did.B. Yes, he did.C.No, he didn’t.Does Lingling think Daming is naughty？What did Daming help Lingling in?Choose:（ C ）Does Lingling think Daming is naughty？A. Yes, she did.B. Yes, she do.C. Yes, she does.Choose:（A）What did Daming help Lingling in ? A. Sport. B. English. C. C hinese.Read and answer ：What did Daming teach Amy？Choose:（ C ） What did Daming teach Amy？ A. English. B. Maths. C. Chine se.Listen and answer ：What does Sam ask Daming to do？Choose:（ B ） What does Sam ask Daming to do？ A. Come to the UK to watch football games with me. B. Come to the UK to watch football games with him.4、Summary:毕业留言祝福用语future are wishes wonderful luck joy enjoyed missBest _____ to you！ Good ____ to you！ You ___ a great friend. I will ___ _ you. You brought us lots of ____. Good luck for the ____. You’re a ___ _____ friend. I _______ our time together.5、Practise: 小练笔 Say best wishes to your friends.6、Summary:毕业留言祝福用语1、Best wishes to you！2、Good luck to you！3、You are a great friend.4、 I will miss you.5、You brought us lots of joy. Good luck for the f uture.6、 You’re a wonderful friend.7、I enjoy our time together.7、Homework做配套练习册P41 至 P43。

外研版六年级英语下册-Module 9 Unit 1 Best wishes to you-教案教学设计

Module 9Unit 1 Best wishes to you!1教学目标1. 知识目标:(1)通过本课的学习,学生能掌握词汇:wish, best wishes , primary ,primary school ,message ,keep forever, joy, future, wonderful(2)句型:Best wishes to you! Good luck for the future.2. 技能目标:(1)通过教师的引导,学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题;(2)通过本课的学习,学生能运用目标语句表达良好祝愿,并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。

3. 情感目标:(1)通过学习为班级同学写毕业留言,这个有意义的活动来增进学生之间的友情。

培养学生的友善之心。

(2)在小组合作中,增强他们的参与合作意识,培养学生学习的自主性,养成他们乐于交流、乐于合作的品质。

4. 学习策略:(1)能积极与他人合作,共同完成学习任务;(2)能积极运用所学的知识进行表达和交流。

2学情分析六年级正是从中年级简单的知识结构向高年级知识难度加大的小学英语学习一个过渡阶段,也是孩子们从形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段。

该阶段的学生已具备一定的英语学习能力,这一课技能目标要求学生学会表达祝愿,并学会写毕业留言。

3重点难点教学重点 :(1)写留言的格式。

(2)学会运用表达祝愿的句子,并为同学们写毕业留言。

教学难点:运用表达祝愿的句子,写毕业留言。

4教学过程活动1【活动】Step 1 Warm up .1. Show time.(四人小组展示第八模块对话句型。

)活动2【导入】Step 2 Lead－in1.PPT出示节日,T: On this day, how can we say?S1: Happy birthday! S2: Happy new year!S3: Merry Christmas!T: Well done! These are our good wishes.2.出示单词wish,同时教学词组best wishes, 句型Best wishes to you!3. T:Today we are going to study Module 9 Unit 1 Best wishes to you!活动3【讲授】Step 3Presentation.1.Listen and Chant.Best wishes to you!Good luck to you!You are a great friend.I’ll miss you.2.PPT出示图片,教学primary ,primary school ,message ,keep forever, joy, future, wonderful(1)T: We’re going to say goodbye to our primary school soon.(2)I enjoyed our time together. I want to remember you all.(3)Look! I have got a classmate book .Please write a message in this book.This book is precious to me. I’ll keep it forever.(4)In the future, I will take out this book to see it again. Boys and girls, Good luck for the future!(5)You’re a wonderful friend. You brought us lots of joy. I’ll never forget our time together.2.Review the new wordsNew words: best wishes 最美好的祝愿; primary school 小学;message 留言;forever 永远;keep保留;joy 乐趣;future 未来; wonderful 出色的;4. Listen, read and answer:(1)Did Daming enjoy the time with his friend?Choose: (B) Did Daming enjoy the time with his friend?A. Yes, she did.B. Yes, he did.C. No, he didn’t.(2)Does Lingling think Daming is naughty?Choose: (C) Does Lingling think Daming is naughty?A. Yes, she did.B. Yes, she do.C. Yes, she does.(3)What did Daming help Lingling in?Choose: (A) What did Daming help Lingling in?A. Sport.B. English.C. Chinese.(4)What did Daming teach Amy?Choose :( C) What did Daming teach Amy?A. English.B. Maths.C. Chinese.(5)What does Sam ask Daming to do?Choose :( B) What does Sam ask Daming to do?A. Come to the UK to watch football games with me.B. Come to the UK to watch football games with him.5. Read the text.(1)Watch, listen and repeat the text.(2)Make a group of 4 and practice. (四人小组分角色朗读。

六年级下册英语教学设计-Module 9 Unit 1 Best wishes to you 外研社

六年级下册英语教学设计-Module 9 Unit 1 Best wishes to you教学目标1.学会用英语表达祝福的语句2.学会运用目标语言表达祝福的场合和情境3.培养学生善于表达祝福的意识和能力教学重点1.目标语言表达祝福的语句2.目标语言表达祝福的场合和情境教学难点1.培养学生善于表达祝福的意识2.增强学生运用目标语言表达祝福的能力教学内容Warm-up教师用中英文展示祝福语句并解释其含义，然后向学生提问，“你平时会用什么语言表达祝福呢？”Presentation教师用多媒体PPT向学生展示一些常见的祝福语句及其应用场景，要求学生仔细聆听，认真观察PPT中的图片，并尝试理解这些祝福语句的含义。

Practice1.教师要求学生以小组为单位，让每个小组讨论并搜集一些常见的祝福语句，然后让小组代表分别向全班呈现，其他学生可以提出相关的问题和建议。

2.教师要求学生模拟不同场合下的祝福语言表达，如生日祝福、升学祝福、新年祝福等，并指导学生修正不够准确或自然的表达方式，帮助学生提高语言表达能力。

Production1.教师发放“编写祝福卡”的作业，要求学生应用所学语言表达技巧和场景表达，编写真情实意的祝福卡片并分享给大家。

2.教师要求小组合作，为老师或同学庆祝升学、生日、圣诞等需要祝福的场合准备一张特别的贺卡。

每组至少要设计出两张不同风格的贺卡。

Summary教师与学生共同总结今天的学习内容，并强调学习英语祝福语的重要性和必要性，激励学生积极使用所学语言表达祝福，增强人际交往的能力。

Homework1.让学生将本课时所学的祝福语句复习一遍，并与其他同学分享自己写的祝福卡。

2.每位学生借助所学内容，在自己的英文日记或信中，写下一封给自己或他人的祝福信。

总结本堂课主要通过分组讨论、情境模拟和贺卡制作等多种形式，让学生了解和掌握各种场合下的祝福语句，并培养学生运用英语表达祝福的意识和能力。

通过本堂课的教学，不仅能够提高学生的语言能力，还能够增强学生的情感交流和沟通能力，从而促进学生在人际交往方面的全面发展。

Module9Unit1Bestwishestoyou(教案)外研版(三起)英语六年级下册

教案：Module 9 Unit 1 Best wishes to you一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的朋友，并表达祝福。

2. 能力目标（1）能够正确使用情态动词 could 描述可能性。

（2）能够运用所学知识进行实际交流。

3. 情感目标培养学生的友谊观念，学会关心他人，表达对朋友的祝福。

二、教学内容本课主要介绍情态动词 could 的用法，以及如何用英语描述可能性。

通过学习本课，学生能够掌握本课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行实际交流。

三、教学重点与难点1. 重点：情态动词 could 的用法，以及如何用英语描述可能性。

2. 难点：正确运用情态动词 could 描述可能性，并在实际交流中运用所学知识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、磁带。

五、教学过程1. Preclass preparation（1）教师提前准备好课件和磁带。

（2）学生预习课本，熟悉生词和句子。

2. Classroom teaching（1）导入：教师播放课件，引导学生复习情态动词 can 的用法，为新课的学习做好铺垫。

（2）新课呈现：教师播放磁带，引导学生听录音，并跟读课文。

学生通过听读，熟悉本课的生词和句子。

（3）讲解：教师讲解情态动词 could 的用法，引导学生用could 描述可能性。

（4）练习：教师设计练习题，学生分组进行练习，巩固所学知识。

（5）小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。

3. Afterclass exercise（1）教师布置作业，让学生巩固所学知识。

（2）学生完成作业，教师进行批改和反馈。

六、板书设计1. Module 9 Unit 1 Best wishes to you2. 情态动词 could 的用法could + 动词原形：表示可能性七、作业设计1. 抄写本课生词和句子。

六年级下册英语教案-Module9Unit1Bestwishestoyou｜外研社(三起)

六年级下册英语教案－Module9 Unit1 Best wishes to you ｜外研社（三起）教学内容本单元为外研社六年级下册英语第九模块第一单元，主题为“Best wishes to you”，内容主要围绕毕业季的祝福与告别。

通过本单元的学习，学生将掌握如何用英语表达对他人的美好祝愿和告别，同时复习和巩固过去学过的相关词汇和句型。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本单元的核心词汇和句型，如“best wishes”, “graduation”, “farewell”等，进行毕业季的祝福与告别。

2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的情感态度，学会感恩和珍惜，以及对未来的美好憧憬。

教学难点1. 正确运用本单元的核心词汇和句型进行实际情景的交流。

2. 对毕业季的情感体验和表达，以及如何用英语准确地传达自己的情感和祝愿。

教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和音频资料。

2. 教学卡片，用于辅助词汇和句型的教学。

3. 学生手册，用于学生记录重要知识点和学习心得。

教学过程1. 导入：通过播放一段关于毕业季的视频，激发学生的学习兴趣，引入本单元的主题。

2. 新课内容呈现：利用多媒体课件和教学卡片，讲解本单元的核心词汇和句型，并进行示范。

3. 练习：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。

4. 应用：设计一些实际情景，让学生运用本单元的核心词汇和句型进行交流，如模拟毕业典礼等。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的核心词汇和句型。

可以采用思维导图的形式，将本单元的知识点串联起来，方便学生记忆和理解。

作业设计1. 听力练习：听一段关于毕业季的英语对话，并回答相关问题。

2. 口语练习：模拟毕业典礼，用英语进行祝福和告别。

3. 阅读练习：阅读一篇关于毕业季的文章，并完成相关练习。

陆川县中心小学六年级英语下册Module9Unit1Bestwishestoyou教案外研版三起

Unit1Best wishes to you!LESSON 2【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：birthday、March、invite、wonderful、together、phone、number。

2．学会使用：问句"How are you doing?"回答"I'm great."【学习重难点】重点：1．单词的认读。

2．功能句的理解。

3．对课文的理解。

难点：1．运用"How are you doing?”“I'm great."的功能句型进行表述。

2．句型：（1）How are you doing?（2）I'm great.【学习过程】一、新知学习。

1．课文预习。

阅读课文，将自己不认识的单词写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。

（1）朗读词汇：birthday、March、invite、wonderful、together、phone、number。

（2）朗读句型：（1）what's up（3）小组活动，练习上述句型。

S1: How are you doing?S2: I’m great.二、达标检测。

1．选择正确的介词，将对话补充完整。

by on in at to1) My birthday party will begin______7 p.m.2) My birthday is ______ March 15.3) I was born______ 20024) I’ll bring the book to you when I go______ your home.5) Lee and Fred often see films ______Saturday.6) I’m going to the zoo______ bus. How are you going?7) ______ the way, Lily’s mother will come to the party. She will teach us how to play the game.2．阅读生日宴会的片段，将生日宴会的信息给李。

外研社(三起)六年级下册英语教案Module 9 Unit 1 Best wishes to you

What’s in Daming’s hand?
出示图片，明确大明手里拿的是一本毕业留言册。
2.Listento the first partand answer.
播放第一段录音，了解课文内容，获取信息：大明让朋友们给他写留言信息。
3.Listento the second partand answer.
Who wrote the messages in this book?Let’s listen and find.
引导学生听录音，了解课文内容，获取信息：这些信息是谁写的？
4. Listen againand answer.
Ask students tolisten to each messageand answer the questions:
Module9Unit 1Best wishes to you.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级下册
章节
Module9
课名
Module 9 Unit 1 Best wishes to you.
学习目标
1.能够听懂、会说，并初步运用有关毕业祝福的词汇和短语：best wishes, primary school, message, keep forever, joy, future, wonderful。
跟着动画说唱歌谣。
1. Look and answer.
Hello, boys and girls. Look at this picture. They are Amy and Lingling. What are they doing?
给学生展示图片，询问图片人物在做什么。
2.Watch and answer.

新外研版小学英语六年级下册Module 9 Unit1 Best wishes to you教案.doc(精品).doc

Unit1 Best wishes to you!教学目标：1、学生能听懂、会说并认读单词：best, wishes, primary, remember,message, keep, forever, joy, future, forget.2、学生能读懂、会说并认读下列句子:Best wishes to you.Good luck to you.教学重点：1、学生能听懂、会说并认读单词：best, wishes, primary, remember,message, keep, forever, joy, future, forget.2、学生能读懂、会说并认读下列句子:Best wishes to you.Good luck to you.教学难点：学会用英语祝福对方。

教学准备：课件，点读笔，光盘教学过程：Step 1: Warm upGreetingStep 2: PresentationAmy and lingling are growing up, just like you. They are going to leave their primary schools. Now let’s listen what did they said to each other.1. Listen to the tape and underline the new words.2. Listen again and read the text after the tape3. Read in pairs.4. Read together.Step2: Practice1. Write the sentences which you want to speak to your friends.2.Work in pairs.3. Write the message to your friends.Step3: Homework1．Write the sentences which you want to speak to your friends.2．Recite the new text correctly and skillfully3. Copy the new words and the key sentences correctly four times. 板书设计：教学反思：♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥Unit 1 Best wishes to you best wishes primary remember message keep forever joy future forget Best wishes to you. Good luck to you.。

Module9.Unit 1.Best wishes to you(说课稿)外研版(三起)英语六年级

Module9.Unit 1.Best wishes to you（说课稿）一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写单词，如：happy, birthday, mother, father, teacher, friend, cake, card, balloon, present, hat, candle等。

2.能够了解和使用常见问候语，如：Happy birthday! Happy Teachers’ Day! Happy New Year! Happy Mother’s Day!等。

3.能够了解并掌握英文生日歌的歌词，理解歌曲表达的含义。

4.能够通过合作学习，发挥个人想象力，运用所学知识制作生日贺卡，并通过展示和交流达成互相祝福的目的。

二、课前准备1.教师准备生日蛋糕、生日帽、生日气球、生日卡片等道具。

2.教师准备生日歌曲的音频文件和歌词，并学习制作生日贺卡的方法和过程。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师手持生日蛋糕、生日帽、生日气球、生日卡片等道具，向学生展示并问候：“What day is it today?”学生回答：“It’s a birthday.”教师继续问：“Whose birthday is it?”学生回答：“It’s mine / my friend’s / my mother’s / my teacher’s, etc.”2. 学习（30分钟）1.呈现单词和短语，进行听读练习。

2.引导学生说出各个节日或生日时要用的常见问候语，并进行口头练习。

3.聆听并学唱生日歌曲，理解歌曲表达的含义。

3. 练习（20分钟）学生通过合作学习的方式，使用所学知识和技能制作生日贺卡，并在班内交流和展示，祝福和感谢互相的帮助和支持。

4. 总结（5分钟）通过班内交流和教师的总结，让学生对所学知识和技能形成一个较为系统和全面的理解。

四、教学评价1.检查学生听说读写单词和短语的能力。

2.通过学生制作生日贺卡并展示交流的方式，展示和评价学生在课堂中的创造性和协作能力。

外研英语六下9模块《Module-9-Unit-1Best-wishes-to-you-!》教学设计

外研版英语教材小学六年级下册第9模块第1单元《Module 9 Unit 1Best wishes to you !》优秀教学设计一、教学目标1）全体同学能够听懂：① Best wishes to you!② Wishing you happiness every day!③ Good luck for the future!④ You’re a wonderful friend! I will miss you!2）全体学生能说：① Best wishes to you!② Wishing you happiness every day!③ Good luck for the future!④ You’re a friend! I will miss you!3）全体学生能朗读课文，阅读相关文章。

4）全体学生能按照要求完成语句书写。

5）全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。

二、教学内容学习词汇：wish, best wishes, primary, primary school, message, keep, forever, joy, future, happiness, wonderful。

运用语句表达祝愿：① Best wishes to you!② Wishing you happiness every day!③ Good luck for the future!④ You’re a wonderful friend! I will miss you!三、教学重点学会运用Best wishes to you!等等表示祝愿的话语表达对同学、朋友依依不舍的友情。

四、教学难点学会运用Best wishes to you!等等表示祝愿的话语表达对同学、朋友依依不舍的友情。

五、教学资源点读笔，PPT，教学动画等。

六、教学过程1. Greetings!2. Warm up!T: Do you enjoy your school life? Are you happy at school?Let’s sing and dance together.《Goodbye, my dear friend!》T: Look at this picture. You’ve studied at this school for six years.Ss: It’s our school. （预设学生答案）T: Yes, what’s the name of our school?Ss: Hedong Primary School.(教读新词primary)T: I have a book about your primary school .In this book, there are many photos and messages in this book.(教读新单词message)Do you want to see?Let’s open it and see the photos and messages.（出示学生学校生活的各个场景，引导学生回忆并生成句子并齐读句子。

外研版(三起)六年级英语下册教案Module 9 Unit 1 Best wishes to you!教案

Module 9Unit 1 Best wishes to you!教案一、教学分析学生面临着毕业与分别，本课内容以毕业留言卡片为主，非常贴近学生们的情感需要。

卡片主要包括两个方面内容：初中回忆与美好祝福。

并且文本中为学生准备的素材丰富多样，使学生在大量的语言材料输入后，可以自己取舍和加工，从而提高学生们综合运用语言的能力。

并且在这个时刻，送上一份祝福是再合适不过的了，也能让学生懂得感恩与珍惜。

二、教学目标1. Language Knowledge WordsSs will be able to use the words: wallet, owner, senior, juniorSs will be able to use the phrases: junior high, senior highTopic : Students will know how to express their feeling when graduate.2. Language SkillsListening: Students can write down the information while listening about the cards. Speaking: Students will be able to talk about their feelings while gradate.Reading: Students can understand the cards about graduation quickly and well.Writing: They can write some graduation cards in English.三、教学重难点Teaching important points1 Master the words and structures in this lesson.2 Learn how to write the graduation cards.Teaching difficult points四、教学准备PPT;课文录音五、教学设计Step1: Warming up and Leading in1. Before class, the teacher play the song “I don’t want to say goodbye” for the children.2. T: How time flies! It’s time for you to graduate from this school. Now, you are in junior high school. And you will go to senior high school. At this time, I don’t want to say goodbye. I want to show my best wishes to you. Tod ay let’s remember our school life together.Step2: Speaking and new wordsThe teacher helps them to remember the things happened in the three years.1. T: What will you miss most about junior high school?Show them some sentences to help them:I remember the day/ time…I will never forget…It won’t be easy to forget.2. T: I can remember the day I found a wallet. Can you guess the owner of it?Use the same way to learn other new words.3. Show them a picture of a graduation message.Step3: ListeningT: Let’s listen to some graduation messages and write down the wishes.Step4: Reading about their memories1. T: Let’s see what will Brian, Danny Jenny, Steven and Kim give each other? Let’s read. Please read and match. Check them.2. T: What do you want to say to your friends?3. T: You can have some more to say. Please read the text again, and find out what you can wish others.Step5: Reading about their memories1. T: Let’s see what will Brian, Danny and Steven miss most. Please read the text and fill in the table.2. Encourage the students to tell their answers. While they tell, the teacher shows the key words on the screen.3. Encourage the students to retell the things in English.Step6: Summary and writing1. T: I have a graduation card for you. Now, let’s see it.T:read the card to them.2. Encourage them to write their own cards.3. Encourage them to show.六、作业1.完成课后练习内容2.掌握本课单词和词汇六、课后作业。

六年级下册英语教案-Module9Unit1Bestwishestoyou外研社(三起)

六年级下册英语教案Module 9 Unit 1 Best wishes to you外研社（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用有关毕业和祝愿的词汇，如"graduation", "wish", "future" 等；能够理解并运用表达祝愿和告别的句型，如 "I wish you all the best" 和 "Good luck in the future"。

2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读和写作活动，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的情感态度，学会感恩和珍惜，同时培养他们对未来的信心和期待。

教学难点1. 词汇的准确记忆和使用，特别是关于毕业和祝愿的词汇。

2. 正确运用表达祝愿和告别的句型，以及恰当的语气和情感表达。

3. 听力训练中对于细节的把握和对于场景的理解。

教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和听力材料。

2. 教学卡片，用于展示和复习新词汇。

3. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。

4. 彩色粉笔，用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过播放一首关于毕业和未来的歌曲，引起学生的兴趣和共鸣，导入本课主题。

2. 新授：介绍并解释新词汇，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

3. 听力训练：播放与本课主题相关的听力材料，让学生听后回答问题，检测学生对材料的理解和听力水平。

4. 口语表达：设计小组活动，让学生模拟毕业典礼场景，用英语进行对话，表达祝愿和告别。

5. 阅读理解：阅读一篇关于毕业典礼的文章，让学生回答问题，检测学生对文章的理解能力。

6. 写作练习：让学生写一段关于毕业典礼的短文，巩固和运用所学知识。

板书设计板书将分为四个部分：区、词汇区、句型区和练习区。

区清晰地标明课程主题；词汇区列出本课的重要词汇；句型区展示常用的表达祝愿和告别的句型；练习区用于展示学生的练习和答案。

六年级下册英语教案-Module9Unit1Bestwishestoyou!外研版(三起)

六年级下册英语教案Module 9 Unit 1 Best wishes to you! 外研版（三起）教学内容教学目标1. 语言知识：学生能够理解并运用关于毕业典礼的词汇和句型。

2. 语言技能：学生能够听懂、会说、会读、会写关于毕业典礼的英语表达。

3. 情感态度：培养学生积极向上的情感态度，学会表达感谢和祝福。

4. 学习策略：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语学习兴趣和合作能力。

5. 文化意识：学生能够了解中西方毕业典礼的差异，增强跨文化交际意识。

教学难点1. 词汇和句型的正确运用。

2. 毕业典礼情景对话的流畅表达。

3. 正确理解和使用英语表达祝愿、感谢和告别。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频。

2. 教学卡片：展示本节课的重点词汇和句型。

3. 毕业典礼道具：如学位服、毕业证书等，用于情景模拟。

4. 学生练习册和笔记本：用于课堂练习和笔记。

教学过程1. 导入：通过播放一段毕业典礼的视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课内容呈现：利用教学卡片，呈现本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。

3. 情景模拟：学生分组，每组分配一个毕业典礼的场景，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

4. 听力练习：播放一段关于毕业典礼的听力材料，学生完成相关练习，巩固所学知识。

6. 作业布置：布置与毕业典礼相关的写作和口语作业，巩固所学知识。

板书设计1. 课题：Module 9 Unit 1 Best wishes to you!2. 重点词汇：graduation, ceremony, principal, wish, successful, journey, achieve等。

3. 重点句型：表达祝愿、感谢和告别的句型。

作业设计1. 口语作业：学生模拟毕业典礼的场景，进行角色扮演，录制一段对话视频。

2. 写作作业：学生写一篇关于自己毕业典礼的短文，包括感谢老师、祝福同学等内容。

六年级英语教案六下M9U1Best wishes to you!-公开课比赛一等奖

外研版（三年级起点）六年级下册M9 Unit1 Best wishes to you! 第一课时一、教学目标知识目标：1能理解单词：wish, best wishes, e here and read it for us 学生把答案展示在投影仪读出来。

（引导学生学习撰写毕业赠言，传递美好祝福。

）Steotion情感教育。

播放学生平时在学校的生活剪影影片，并将英文歌曲《Auld Lang syne》作为背景音乐，将学生间的情感进一步升温。

We are a family We will always be friends Best wishes to you!（通过今天的学习，让学生们认识到我们是一个大家庭，我们将永远是朋友，最美好的祝福送给你。

）Stemary1 总结（Today we have learnt Module9 Unit1 ewor So much for today Your homewor is…Homewor1 Read the tet Best wishes to you! twice2 Use the sentences that you learned in this class to write a message in your classmate s’note boosStep8 Blacboard design教学反思：本单元的重点是学会运用表达祝愿的语句，并为同学们写毕业留言。

本单元情景真实，十分接近学生的实际情况，容易激发学生的学习兴趣。

所以本节课我通过创设毕业分离在即，老师为他们写留言送祝福，玩毕业有礼之幸运大转盘游戏等情景引出新词新句进行教授，解决难点，为下一步说毕业祝福和写毕业祝福作铺垫。

并通过设计举办毕业聚会和写祝愿卡活动进一步巩固深化所学内容。

整节课由始至终处于教师精心营造的毕业分离的氛围之中，并在最后观看学生校园生活剪影的影片中得到升华。

在新词教学时注意运用Phonics词不离句和TPR加强改进的方面就是怎样让所有学生敢于说，乐于说，在说中做，在说中学。

六年级英语下册module9unit1bestwishestoyou教案3外研版(一起)(最新整理)

T2: You brought us lots of joy。
T3： You are a wonderful boy!
T4： …
S： Who is your friend？
What do you think of your friend？
T：（说出自己的朋友，并对对方说出自己的评价)
3。 Read the message and judge “True or False".（小组阅读探讨）
（1).Daming helped Lingling in sport。
(2）。 Daming taught Amy English。
（3)。Sam wants Daming to come to the UK and watch football games。
4。 Find out” good wishes to Daming。
S: Read the message and find out the messages.
T1： Happy birthday！
T2： I hope you’re well.
T3: …
S: Can you tell me more about good wishes? If on your friend's birthday, you can say……
T: Write a message.
2. Read the message and fill in the blanks.（小组内阅读，找出答案）
S： What do they think of Daming?（PPT展示）
T1： You're a naughty boy， but you‘re lovely.

Module 9 Unit1 Best wishes to you!(教案)-六年级英语下册外研三起

Module9 Unit1 Best wishes to you!一、教学目标语言能力：1.掌握并运用词汇：best wishes, primary school, message, keep forever, joy,future, wonderful2.学生能听懂会说祝福语：Best wishes to you! Good luck to you!Good luck forthe future!学习能力：1.能正确、流利地朗读课文，理解课文的大意。

2.能运用目标语句表达良好祝愿，并为同学、老师、朋友写留言。

思维品质：学会写留言卡，并在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性情感目标：通过为同学写留言增进同学之间的感情，珍惜小学的最后时光。

二、教学重难点1.掌握单词:happiness,wonderful.等2.掌握句型:Wishing you happiness every day.,future,wonderful,并对wonderful 进行运用训练。

Best wisher to you! Good luck to you!三、教学用具贺卡单词卡片四、教学流程Step1.Warming up and lead in1.Greetings2.Listen and chantT:Do you like songs? Let’s listen to a song《Goodbye, my friend》T:We are going to say goodbye to our friends soon.Step2.Presentation1.Free talkT:We’re going to say goodbye to our primary school soon.What do you want to say to your friends？(free talk)教读“primary school ” ，小组读，单人读T:I've got a message book.Please write a message in the book.教读“message”T:I will keep it forever.Xiaohu，you are a lovely and naughty boy.You brought us lots of joy.(随意点一个班级中比较活跃的男孩)T:WeiWei，you helped Ms Wang a lot.You are a wonderful friend.Good luck for the future!Best wishes to you!教读“wonderful、future、best”2.Play a gameStap2.New textT: Our old friend Daming has three friends,today they are going to say goodbye to each other.They leave him a message.Let’s see it.1.Read the text and answerT:What is the story about?2.任务大闯关①Look & ChooseT:Why did Daming ask his friends to write a message in this book?②Fast readingT:Our friend Daming is going to see goodbye to his primary school.What does he want his friends to do?③Careful reading※Read the message and fill in the blanks.(小组内阅读，找出答案) T:What do they think of Daming?(PPT展示)S1:Yo u’re a naughty boy, but you ‘re lovely.S2:You brought us lots of joy.S3:You are a wonderful boy!Ss: …T:Who is your friend?What do you think of your friend?T：（说出自己的朋友，并对对方说出自己的评价）※Match and sayT:How about their happy time？※Read and findFind out the wishes to Daming.※Read and choose1.Lingling: You helped me in _______.A. MathsB. EnglishC. sport2.Amy: You taught me _______.A. EnglishB. ChineseC. basketball3.Sam: Come to the UK to ______ with me!A. watch TVB. play gamesC. watch football games※Listen and imitateStep3.Practices1.Let’s retell2.Let’s talk3.Listen and say4.Let’s writeStep4.Summary词汇：wish, primary, message, keep,wonderful, future,句型：Good luck for the future! Best wishes to you! Step5.Homework1. Read the text of “Activity 2”.2. Finish your letter and send it to your friend.板书设计：Module 9 Unit 1 Best wishes to you!Good luck for the future! enjoy-enjoyedYou’re a wonderful friend. help-helpedI will miss you! brought-bringBest wishes to you! have-had。

六年级下册M9U1 Best wishes to you

Module9 Unit1 Best wishes to you!教案【教学目标】1.学生能听懂、会说并认读单词：best,wishes,primary,remember,message,keep,forever,joy,future,forget.2.学生能读懂、会说并认读下列句子：Best wishes to you. Good luck to you.3.能熟练朗读课文.【教学重难点】教学难点1.学生能听懂、会说并认读单词：best,wishes,primary,remember,message,keep,forever,joy,future,forget.2.学生能读懂、会说并认读下列句子：Best wishes to you. Good luck to you.教学难点：1.学会用英语祝福对方。

2.通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。

【教学准备】课件，电子课本，多媒体【教学课时】1课时【教学过程】Step 1 Greeting and warming up1. Greeting to everyone.2. The teacher plays the song: I don’t want to say goodbye for the children.Step 2 leading in1.Amy and Lingling are growing up, just like you. They are going to leave their primary schools now. Let’s listen what did they say to each other.2. Listen and say the words.3. Listen and read4. Read together.Step 3 presentation1. Listen to the tape and underline the new words:best, wishes, primary, remember, message, keep, forever, joy, future, forget.2.A.Listen and answer the questions:What wishes did Lingling say to Daming?What wishes did Amy say to Daming?What wishes did Sam say to Daming?B. Read and judge “true”or “false”.读课文，判断正误。