【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件3.3 金属冶炼和金属材料的保护

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【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件2.2 氯碱生产

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件2.2 氯碱生产

物质 起始组成 /mol 某时刻组成 /mol
C 6 3
D 4 3
I 0 2
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要点一 要点二 即时检测
合作探究
即时演练
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物质A跟B反应生成物质E、F和G;物质C跟D反应生成物质I,某 温度下该反应起始和某时刻的反应混合物组成如上表所示。请填 写下列空白: (1)物质H的分子式是 。 (2)反应①的化学方程式是 。 (3)反应②的化学方程式(须注明反应条件)是 。
自主预习
要点一 要点二 即时检测
合作探究
即时演练
典例导航
1.电解生产中完成电解反应的主体是电解槽,合理选用电极和隔 膜材料是电解生产的核心。 2.电解饱和食盐水得到了H2、Cl2、NaOH,这三者中H2、Cl2混合 后在一定条件下能爆炸,Cl2+2NaOH NaCl+NaClO+H2O会降 低制得烧碱的纯度,也浪费了产生的Cl2。 3.人们最先采用隔膜电解槽,它成功地解决阻止阴、阳两极电解 产物相互反应这一难题,后来又研制出新型电解槽——离子膜电解 槽。离子膜具有选择透过性,它只允许Na+通过而不允许OH-、Cl通过。 4.在氯碱生产过程中,对食盐配制必须经过精制,甚至需要二次精 制。盐水精制一般加入NaOH、Na2CO3、BaCl2使杂质沉淀,再经 过离子交换树脂才能达到精制目的。
自主预习
要点一 要点二 即时检测
合作探究
即时演练
典例导航
解析:按除杂的基本要求,为了保证杂质离子完全除去,所用试 剂一般应稍过量,但又不能引入新杂质,而且方法要尽可能简单。 解题时,要弄清每加一种试剂的作用以及过量的试剂如何在下一步 除去。过量的NaOH溶液是为了使粗盐水中的Mg2+、Cu2+、Fe3+等 离子形成沉淀,多加的NaOH溶液最后可用HCl溶液中和;加BaCl2可 2+ 除去 SO2 4 ;加过量的Na2CO3溶液是为了使粗盐水中的Ca 以及上一 步中过量的Ba2+形成沉淀而除去。从以上分析可以知道Na2CO3溶 液必须在加入BaCl2溶液之后才能加入,以保证过量的Ba2+不致引 入新杂质;而盐酸应该在过滤操作后加入,以防止在加入酸调节溶 液pH时,某些沉淀会溶解或部分溶解。至于NaOH溶液和BaCl2溶 液加入的先后顺序,则没有原则性的差别。根据上述分析可知D选 项符合题意。 答案:D

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.3.2 乙酸酯和油脂

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.3.2 乙酸酯和油脂

易挥发 (2)制取乙酸、作
(4)除去混在乙酸乙酯中的乙酸和乙醇,降低乙酸
乙酯的溶解度,提高乙酸乙酯的纯度和产量 (5)防止暴沸
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
迁移与应用 例1下列关于乙酸与乙醇反应实验的叙述中不正确的是( A.该反应属于酯化反应,也属于取代反应 B.酯化反应是可逆反应 C.该反应中浓硫酸的作用是催化剂和脱水剂 )
NaOH溶液恰好中和酸或略微过量时,就会出现甲的情况。
答案:开始加入的NaOH溶液恰好中和酸或略微过量 开始加入的NaOH溶液不足,酸未完全被中和 开始加入的NaOH溶液过量,不仅中和了酸,而且酯已经完全水解
自主预习
问题导学 即时检测 1 2 3 4 5
合作探究
5.通过石油裂解可以获得乙烯,再以乙烯为原料还可以合成很多的化工产品,试根
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
酯化反应与水解反应的比较
酯化反应 反应关系 催化剂 断键机理 催化剂的 吸水,提高乙酸和乙 其他作用 醇的转化率
水解反应 CH3COOCH2CH3+H2O
CH3COOH+CH3CH2OH 浓硫酸
稀硫酸或 NaOH 溶液
氢氧化钠中和酯水解产生的乙 酸,加快酯的水解
醇、中和乙酸、降低乙酸乙酯的溶解度,D项正确。 答案:C
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
迁移训练1实验室用乙酸、乙醇、浓硫酸制取乙酸乙酯,加热蒸馏后,在饱和 Na2CO3溶液的液面上得到无色油状液体,当振荡混合物时,有气泡产生,主要原因 可能是 ( ) A.有部分H2SO4被蒸馏出来了 B.有部分未反应的乙醇被蒸馏出来了 C.有部分未反应的乙酸被蒸馏出来了

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件1章末整合提升

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件1章末整合提升

图①
图②
图③
图④
图⑤
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1 2 3 4
专题归纳
专题演练
分别表示N2、H2、NH3。图⑤表示生成的NH3离开催化 剂表面,图②和图③的含义分别是 。
(2)已知:①4NH3(g)+3O2(g) ΔH=-1 266.8 kJ· mol-1 ②N2(g)+O2(g) 2NO(g)
2N2(g)+6H2O(g)
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专题1 专题2
专题归纳
专题演练
3.NO和O2同时通入水中时,其反应是: 2NO+O2 2NO2; 4NO2+O2+2H2O 4HNO3; 总反应式为 4NO+3O2+2H2O 4HNO3。
当体积比
= 4 ∶ 3,恰好完全反应 V(NO)∶V(O2) > 4 ∶ 3,剩余 NO < 4 ∶ 3,剩余 O2
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1 2 3 4
专题归纳
专题演练
1.对于可逆反应:N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)(正反应为放热反 应),下列说法中正确的是( ) A.达到平衡后加入N2,当重新达到平衡时,NH3的浓度比原平衡的 大,H2的浓度比原平衡也大 B.达到平衡后,升高温度,既加快了正、逆反应的速率,又提高了 NH3的产率 C.达到平衡后,缩小容器的体积,既有利于加快正、逆反应速率,又 有利于提高氢气的转化率 D.加入催化剂可以缩短达到平衡的时间,是因为正反应速率增大了, 逆反应速率减小了 答案:C
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专题1 专题2
专题归纳
专题演练
专题2 化学反应中物质的转化率、产率及其应用 1.反应物的转化率。 (1)定义:化学反应中某反应物的实际反应量与实际投入量之比 (通常用百分数表示)叫做该反应物的转化率,即 该反应物的实际反应量 某反应物的转化率= ×100%,反应物的转化率又 该反应物的实际投入量 叫做反应物的利用率。 (2)反应物转化率的特性。 ①反应物的转化率总是小于1。 ②某种反应物的转化率可能等于该物质中某种元素的转化率。 ③某反应物的转化率与该反应物的损失率之和为1。 ④在相关联的多步反应中,在各分步反应中保持元素质量守恒关 系的几种反应物,其转化率的乘积等于某一种反应物的总转化率。

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件1.2.1 元素周期律

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件1.2.1 元素周期律

D.I<Br<Cl<F
解析:A中,四种离子核外电子排布相同,核电荷数越大,半径越小;B中,S2-与Cl-、 Na+与Al3+的核外电子排布相同,微粒半径S2->Cl-,Na+>Al3+,又S2-与Cl-比Na+与Al3+
多一个电子层,微粒半径前者大;C中,电子层数相同,核电荷数越大,半径应越小;D
中,最外层电子数相同而电子层数不同,电子层数越多,半径应越大。 答案:B
原子序数 1~2 3~10 11~18
电子层数 1 2 3
最外层电子数 1 1 1 2 8 8
达到稳定结构时的 最外层电子数 2 8 8
结论:随着原子序数的递增,元素原子的最外层电子排布呈现周期性 变化
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目标导航 预习导引 1 2
合作探究
②原子半径的变化规律:
原子序数 3~9 11~17
原子半径的变化 0.134 99 nm 大 小
①电子层数不同,最外层电子数相同时,电子层数越多,半径越大;②电子层数相同 时,核电荷数越大,半径越小;③电子层结构相同时,核电荷数越大,半径越小;④核电 荷数相同时,电子数越多,半径越大。
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问题导学 即时检测 一 二
合作探究
迁移与应用 例2下列微粒半径大小比较正确的是( A.Na+<Mg2+<Al3+<O2B.S2->Cl->Na+>Al3+ C.Na<Mg<Al<Si )
自主预习
合作探究
第2节
元素周期律和元素周期表
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合作探究
第 1 课时
元素周期律

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.3.3 糖类蛋白质

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.3.3 糖类蛋白质

自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
二、蛋白质的性质 活动与探究 请你完成以下两个实验,观察并记录实验现象、归纳得出结论。 实验一:蛋白质的盐析 【操作方法】在试管里加入12 mL蛋白质溶液,然后加入硫酸铵溶液,观察现象, 把少量加入硫酸铵溶液后的蛋白质溶液倒入另一个盛蒸馏水的试管里,观察现象。 【实验现象】加入硫酸铵溶液后,有蛋白质沉淀生成,倒入盛有蒸馏水的试管后, 沉淀又溶解了。 【实验结论】向蛋白质溶液中加入浓的盐溶液,会使蛋白质的溶解度降低而析
多糖 一分子多糖能 水解成多分子 单糖 淀粉、纤维素 (C6H10O5)n
常见物质 化学式
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目标导航 预习导引 1 2
合作探究
(3)葡萄糖 分子组成和结构:分子式为C6H12O6,实验式为CH2O,葡萄糖的结构式为
结构简式为CH2OH(CHOH)4CHO,分子中含有羟基和醛基。 葡萄糖与新制Cu(OH)2悬浊液反应,生成砖红色沉淀氧化亚铜,该反应可用于尿 糖的检测。
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
【实验结论】(1)淀粉溶液不能与新制Cu(OH)2悬浊液反应;
(2)加入稀硫酸后的淀粉溶液,在煮沸且加碱中和后,能与新制Cu(OH)2悬浊液反
应; (3)由此可见,淀粉溶液在加入稀硫酸后发生了水解反应。
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
迁移与应用 例1某同学设计了如下3个实验方案,用以检验淀粉的水解程度。
C.不能用半透膜来分离氯化钠和蛋白质的混合溶液
D.向鸡蛋清的水溶液中加入硫酸铜溶液后变浑浊,加入足量水后又变澄清 解析:鸡蛋清属于蛋白质,其水溶液具有蛋白质的性质,能遇浓硝酸变黄色,A错;

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件1章末整合提升

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件1章末整合提升

(2)写出C元素形成的单质在B元素形成的单质中燃烧的化学方程式: 。
(3)写出A元素形成的单质和B、E元素形成的化合物反应的化学方程式: 。 (4)在上述五种元素形成的单质或者化合物中,找出符合下列条件的物质(用化
学式表示):
①氧化性最强的单质 物 ;②只有还原性的单质 。 ;③最稳定的氢化
;④碱性最强的化合物
(3)HClO4 KOH (4)⑥
(5)Na 钠与冷水剧烈反应,而镁与冷水几乎不反应 Cl2 氯气可以与溴化钾溶液反应,置换出单质溴
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一 二
专题归纳
迁移训练1下表为元素周期表的一部分,请参照元素①~⑧在表中的位置,用化学 用语回答下列问题:
(1)④、⑤、⑥的原子半径由大到小的顺序为
。 。
(2)②、③、⑦的最高价含氧酸的酸性由强到弱的顺序是
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专题归纳
二、元素周期律
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专题归纳
三、元素周期表
元素种数 始终元素
一 三短(主族) 七周期 2 H~He 二8Li~Ne 三8Na~Ar 四 18 K~Kr
结构 元素周期表
18Rb~Xe 三长(主副族) 五 六32Cs~Rn 32 Fr~ 一不全 七 16 个族(7主7副、Ⅷ族、0 族) ①原子半径 ②主要化合价 ③金属性、非金属性 ④气态氢化物稳定性 ⑤最高价氧化物对应水化物酸碱性
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专题归纳
网络构建
专题归纳
一、原子结构
相对质量近似为1 质子(������个) 带一个单位正电荷 原子核
������ 原子(������ X)
质子数决定元素的种类 相对质量近似为1 中子(������个) 不带电荷 质子数、中子数决定同位素 质量约是质子质量的 1 837

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件4章末整合提升

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件4章末整合提升


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专题1 专题2
专题归纳
专题演练
③不同烯烃之间的共聚。
。 。
④含碳氧双键的加聚反应。 。 ⑤碳碳叁键的加聚。 。 聚乙炔
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专题1 专题2
专题归纳
专题演练
2.缩聚反应。 (1)定义:单体分子间脱去小分子而相互结合生成高分子化合物的 反应。 (2)单体的结构条件:一般来说其单体至少有两个官能团。 例如:HOCH2COOH;H2NCH2COOH; HOOC—COOH;HOCH2—CH2OH等。 (3)特点:反应中总伴随着有小分子副产品如H2O、HCl、NH3等 生成;单体和聚合物的组成不同。 (4)常见的缩聚反应。 ①醇酸缩聚:此类反应的通式可表示为
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专题归纳
专题演练
网络构建
专题归纳
专题演练
一、石油和石油化工
石油
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专题归纳
专题演练
二、煤的综合利用
煤化工
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专题1 专题2
专题归纳
专题演练
专题1 加聚反应与缩聚反应 1.加聚反应。 (1)定义:不饱和单体间通过加成反应相互结合生成高分子化合物 的反应。 (2)特点:①无小分子的副产物生成;②所生成的高分子的相对分 子质量是单体相对分子质量的整数倍;③高分子与单体具有相同的 元素组成;④通过共价键结合,具有特定结构,故分子结构并不复杂。 (3)单体的结构条件:含有双键、叁键或环状结构的低分子在一定
3.合成结构简式为: 的高聚物,其单体应该是 ( ) ①苯乙烯 ②丁烯 ③丁二烯 ④丙炔 ⑤苯丙烯 A.①② B.④⑤C.③⑤ D.①③ 答案:D
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1 2 3 4
专题归纳
专题演练
4.一种高聚物分子结构如图所示:

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件2章末整合提升

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件2章末整合提升

(1)电极B上金属M沉淀出来:电极反应式为 ,同时电极C产 生 ,电极反应式为 ,电极D产生 ,电极反应式为 。 (2)电池中P是 极,Q是 极。 (3)A极上的电极反应式为 。
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1 2 3 4 5
专题归纳
专题演练
解析:电极B上金属M沉淀出来说明B是阴极,A是阳极,而乙池中 电极C是阳极,D是阴极;对应的电极P是正极,电极Q是负极;而乙中 的电解质溶液为硫酸钠溶液,所以在C电极上有氧气产生,而D电极 上有氢气产生。 答案:(1)M2++2e M 氧气 4OH--4e2H2O+O2↑ 氢气 2H+ +2e H2↑ (2)正 负 (3)M-2e M2+
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1 2 3 4 5
专题归纳
专题演练
3.以石灰石、食盐、焦炭、水和空气为主要原料,不能生产的化工 产品是( ) A.漂白粉 B.烧碱 C.硝酸铵 D.玻璃 答案:D
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1 2 3 4 5
专题归纳
专题演练
4.如图是两种溶液进行电解的装置,电极A是由金属M制成的,M的 硝酸盐的化学式为M(NO3)2,B、C、D都是铂电极,P、Q是电池的 两极,电路接通后,试回答下列问题: (导学号52710045)
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专题1 专题2
专题归纳
专题演练
解析:将题意图解如下:
根据饱和溶液的定量组成关系,列代数方程式并求解如下:
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专题1 专题2
专题归纳
专题演练
(������-5) 5 = ,m=25 60 (10+5) (������-10) 5 或 = ,m=25 45 (10+5) (������-5) (������-10) 或 = ,m=25 60 45

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.3.1 乙醇

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.3.1 乙醇

自主预习
问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 6
合作探究
1.下列说法正确的是(
)
A.日常生活中无水乙醇常用于杀菌消毒 B.用乙醇作萃取剂可以将碘从碘水中萃取出来 C.乙醇、乙烷和苯都可以与钠反应生成氢气 D.乙醇是一种再生能源 解析:日常生活中常用75%(体积分数)的乙醇水溶液杀菌消毒,A项错误;由于乙醇 与水互溶,不能发生分层,所以乙醇不能将碘从碘水中萃取出来,B项错误;乙烷和苯 都不与钠发生反应,C项错误;由于乙醇燃烧生成CO2和H2O,CO2和H2O通过绿色植 物的光合作用生长出粮食,而粮食是生产乙醇的重要原料,所以乙醇属于再生能 源,D项正确。
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
迁移与应用
例1金属钠保存在煤油中,煤油是多种烷烃的混合物,乙醇也是一种有机物,那么, 钠能否保存在乙醇中? 实验步骤:观察钠的保存方法,并向1~2 mL无水乙醇中投入一小粒金属钠,观察 实验现象,完成下表。
反应现象 金属钠 的变化 生成气体
钠与水
钠与乙醇
钠粒①在水面上,②成闪亮 钠粒⑤在乙醇⑥,⑦熔 的小球,并四处③,发出④的 化,⑧响声,反应⑨,最后 声音,钠球迅速变小,最后消 慢慢消失 失 均有无色、无味气体生成,做爆鸣实验时有
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目标导航 预习导引 1 2 3
合作探究
2.组成和结构
分子式 结构式 C2H6O
结构简式 重要原子团 CH3CH2OH 羟基(—OH)
自主预习
目标导航 预习导引 1 2 3
合作探究
3.乙醇的用途 (1)消毒剂:医院一般用浓度为75%(体积分数)的乙醇溶液作消毒剂,因为这种浓 度的乙醇溶液杀菌能力最强;此外也是碘酒消毒剂的成分之一。 (2)饮料:乙醇是酒的主要成分。 (3)基本有机化工原料:乙醇可用来制取乙醛、乙醚、乙酸乙酯等化工原料,也

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.1.1 有机化合物的性质

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.1.1 有机化合物的性质

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问题导学 即时检测 一 二
合作探究
1.甲烷与氯气发生取代反应的注意事项: (1)反应条件为光照,在暗处不发生反应,但不能用强光直接照射,否则会发生爆 炸; (2)甲烷与溴蒸气、碘蒸气等纯卤素单质也能发生类似反应,但不能与溴水、碘 水发生反应;
(3)甲烷与氯气的反应是一种连锁反应,不会停留在某一步,因此产物是五种物
CHCl3+HCl,④
CCl4+HCl,由于甲烷和氯气的体积比为 1∶4,所以最
终生成 CCl4 和 HCl。 由于 HCl 易溶于水,CCl4 是液体,反应后气体的 物质的量减小直至消失,故右侧 U 形管中的水面降低。 答案:(1)CH4+4Cl2 (2)B (3)BC CCl4+4HCl
自主预习
质的混合物; (4)光照CH4与Cl2的混合物,生成物中HCl的物质的量最多。
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
特别注意:取代反应的判断: ①取代反应是最重要的一类有机反应,判定一个反应是否属于取代反应最直接 的方法就是概念判断法; ②从反应物的类型上看,取代反应的反应物至少有一种是有机物; ③取代反应可以是一个原子被一个原子或原子团代替,也可以是一个原子团被 一个原子或原子团代替。
解析:有机化合物大多数难溶于水,易溶于有机溶剂,但有些无机物如单质溴、
单质碘等也易溶于有机溶剂,故A错误;有机化合物大部分是非电解质,但有的属于 电解质,如乙酸等,故B错误;有机化合物与无机化合物之间没有绝对的界限区分,在
性质上有些是类似的,有些是不同的,故C正确;有机化合物大部分易燃烧,但有少数
例外,如CCl4等,故D错误。 答案:C
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目标导航 预习导引 1 2

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件2.2.1 化学反应的快慢

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件2.2.1 化学反应的快慢

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问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 6
合作探究
1.关于化学反应速率的说法正确的是(
)
A.根据反应速率的大小可知化学反应进行的相对快慢 B.化学反应速率是指一定时间内,任何一种反应物浓度的减少或任何一种生成物 浓度的增加 C.对于任何化学反应来说,反应速率越大,反应现象就越明显 D.化学反应速率为“0.8 mol·L-1· s-1”所表示的意思是:时间为1 s时,某物质的浓度为 0.8 mol· L-1 解析:B项中应设浓度确实有变化,而固体或纯液体一般不考虑;C项中有的化学反 应反应较快但从外观可能观察不到明显现象;D项中应为某物质浓度的变化量为 0.8 mol· L-1。 答案:A
答案:同一反应中,用不同物质表示的化学反应速率之比等于化学方程式中各物
质的计量数之比。
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
迁移与应用
例1在一定条件下,反应N2(g)+3H2(g) ( ) A.1.2 mol· L-1· min-1 B.1.8 mol· L-1· min-1 C.0.6 mol· L-1· min-1 D.0.2 mol· L-1· min-1
自主预习
问题导学 即时检测 1 2 3 4 5 6
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
二、影响化学反应速率的因素 活动与探究 请你按以下实验方案探究影响化学反应速率的因素,并记录实验现象,归纳实验 结论。
实验目的ห้องสมุดไป่ตู้探究不同金 属与相同浓 度某种酸反 应的速率
实验内容
实验现象
实验结论
在相同条 铁片上产生气 件下,金属 泡但较慢,镁片 越活泼,与 上产生气泡且 酸反应速 较快 率越快

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.1.2 有机化合物的结构特点

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版必修2课件3.1.2 有机化合物的结构特点
自主预习
合作探究
第 2 课时
有机化合物的结构特点
自主预习
目标导航 预习导引
合作探究
1.了解有机化合物中碳原子的成键特征,体会有机化合 物的多样性。 2.了解甲烷及烃的结构特点,知道有机化合物存在同分 异构现象。 3.认识有机化合物分子的立体结构,逐步培养空间想象 能力。 4.掌握烷烃同分异构体的书写。 1.通过有机化合物中碳原子的成键特征,体会有机化合 物的多样性。 2.了解甲烷及烃的结构特点,知道有机化合物存在同分 异构现象,掌握烷烃同分异构体的书写。每个碳原子与其他原子形成什么样的几何构 型? 答案:四面体,其中甲烷分子的几何构型为正四面体。
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
思考3.结构决定性质,烷烃的化学性质与甲烷极其相似,请你利用烷烃的通式写 出烷烃燃烧的化学方程式,及烷烃与Cl2反应的化学方程式(只写第一步反应)。
点逐渐升高,故D正确。 答案:C
自主预习
问题导学 即时检测 一 二
合作探究
迁移训练1火星表面有一层主要成分是烷烃气体的“火星雾气”,而这些气体正 是由一种叫“产烷生物”的火星生命持续不断释放出来的。以下有关“火星雾气” 的说法中,错误的是( ) A.“火星雾气”一定能使酸性高锰酸钾溶液退色 B.“火星雾气”是很好的燃料
自主预习
目标导航 预习导引 1 2
合作探究
1.有机化合物的结构特点
(1)烃:仅由C、H两种元素组成的有机化合物,又叫碳氢化合物。甲烷是组成最 简单的烃。 (2)甲烷的组成与结构
分子式 结构式 CH4 结构 特点
分子的球棍模型
分子的填充模型
原子之间以单键结合,空间构型为正四面体,碳原子位于 正四面体的中心。

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学人教版选修二课件3.2.1 金属的冶炼

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学人教版选修二课件3.2.1 金属的冶炼

合作探究
迁移应用
知识精要
思考探究
典题例解
③电解法:适合于位于金属活动性顺序前端的金属,如K、Na、 Ca、Al等金属。
2Al2O3(熔融) 2NaCl(熔融) 4Al+3O2↑ 2Na+Cl 2↑
自主预习
一 二
合作探究
迁移应用
知识精要
思考探究
典题例解
2.如何选择金属冶炼的方法? 答案:金属冶炼方法的选择与金属的活动性有关,处在金属活动 性不同位置的金属其冶炼的方法可用下图表示:
典题例解
1.在炼铁、炼钢过程中都有碳参加反应。下列有关碳参加反应 的叙述正确的是( ) A.两个过程中碳都被氧化,都只起着提供热源的作用 B.炼铁过程中碳被氧化,既起产生热量的作用,又起产生CO的作 用 C.炼钢过程中碳被还原,从而达到降低含碳量的目的 D.炼铁过程中碳参加反应,只起产生CO的作用 解析:在炼铁时,焦炭的主要作用有两个:一是通过焦炭燃烧放 出大量热,提供炼铁过程所需的热量,二是产生炼铁所需的还原剂 CO。在炼铁过程中碳被氧化。炼钢时用来降低碳含量的主要反应 为C+FeO CO↑+Fe,这个反应在碳被氧化的同时吸收热量。综 合以上分析,可知A、C、D选项是错误的。 答案:B
当一种金属可用多种方法冶炼时,工业上一般采用经济效益高的 方法,即:热分解还原法优于焦炭还原法,焦炭还原法优于铝热还原 法,铝热还原法优于电解还原法;从环保角度考虑,H2还原法又优于 CO还原法。
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一 二
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迁移应用
知识精要
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典题例解
【例1】 钢铁工业对促进经济和社会发展起了重要作用。 (导学 号52690051) (1)炼铁高炉分为五部分,铁矿石与高温煤气主要在 部分 发生反应,在 部分开始生成生铁和炉渣。 (2)炼钢时,除磷的化学方程式为 ; 加入硅、锰和铝的目的是 。 (3)不锈钢含有的Cr元素是在炼钢过程的氧吹 (填“前”或 “后”)加入,原因是 。 (4)炼铁和炼钢生产中,尾气均含有的主要污染物是 。从 环保和经济角度考虑,上述尾气经处理可用作 。 思路点拨本题主要考查了冶炼的反应原理和主要生产设备,同时 强化了环保意识。

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件3.1 “设计”一座硫酸厂

【南方新课堂 金牌学案】2017春高中化学鲁科版选修二课件3.1 “设计”一座硫酸厂

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2.硫酸生产的工艺流程。
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3.硫酸工业SO2催化氧化适宜条件的选择。
1 SO2(g)+ O2(g) 2
SO3(g)
ΔH=-98.3 kJ· mol-1
这是一个气体分子总数减小的、放热的可逆反应。 (1)温度。 SO2催化氧化是一个放热的可逆反应,根据化学平衡移动理论判 断,温度较低对提高SO2的转化率有利。但是,温度较低时催化剂活 性不高,反应速率低。在实际生产中,选定400 ℃~500 ℃作为操作 温度,这对反应速率和SO2的转化率都比较理想。
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1.工业制硫酸的原理及过程。
三原料 硫铁矿 或硫黄 空气 98.3% 浓硫酸
三阶段 三反应 (均放热) 造气 4FeS 2(s)+11O2(g) 2Fe2O3(s)+8SO2(g)或 S(s)+O2(g) SO2(g)
催化 2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g) 氧化 SO3 SO3(g)+H2O(l) H2SO4(l) 的吸收 (用 98.3%硫酸吸收)
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4.硫黄制硫酸。 (1)反应流程。
S SO2 SO3 H2SO4。 (2)与硫铁矿相比的优点。 ①炉气无须净化;②原料运输量小,生产流程简单,设备少,建设投 资省,热能便于回收利用,无废渣排出。 [感悟思考] 1.矿石燃烧前为什么要粉碎成细小矿粒? 提示:增大矿石与空气的接触面积,加快反应速率。 2.吸收塔中吸收SO3的吸收剂是什么? 提示:质量分数为98.3%的硫酸。

鲁科版高中化学选修化学与技术 金属冶炼和金属材料的保护课件3

鲁科版高中化学选修化学与技术 金属冶炼和金属材料的保护课件3

(三)电解法
•适用范围: 非常活泼的金属 熔融的离子化合物
2NaCl(熔融)====2Na+Cl2↑ 电解 MgCl2(熔融)====Mg+Cl2↑ 2Al2O3(熔融)====4Al+3O 2↑ 冰晶石
电解
电解
我也来试试: 某工厂废水中含有大量Cu2+ 、 Ag+等重金属离子,运用所学 知识,你将如何处理该工业废 水?
(二)热还原法
•适用范围: 在金属活动顺序表中处于中 间位置的金属
•常用的还原剂: C CO H2
Al
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe2O3+3CO
高温
(湿法炼铜)
2Fe+3CO2
(高炉炼铁)
铝热反应
铝粉与某些金 铝热剂:铝粉和氧化 属氧化物粉末 铁粉末的混合物 的混合物 引燃剂:镁条 助燃剂:氯酸钾
二、金属资源的可持续发展
回收和再利用
提高金属矿物的利用率
减少金属的使用量
使用其他材料代替金属材料
……
ห้องสมุดไป่ตู้
2.步骤:
矿石的富集、冶炼、精炼
1、为什么不同金属的冶炼方法不同? 2、金属活动顺序与金属冶炼有什么关系? 3、金属冶炼的方法有哪些?
*思考:
一、金属冶炼
3.金属冶炼的方法 (一)热分解法
(二)热还原法
(三)电解法
(一)热分解法 •适用范围: 一些不活泼金属的冶炼
2HgO = 2Hg+O2↑
2Ag2O = 4Ag+O2↑
一、金属冶炼
1.概念:
将金属从其化合物中还原出来用于生产 和制造各种金属材料,这一过程在工业 上称为金属冶炼。

2017-2018学年高中化学鲁科版选修2主题3课题3金属冶炼和金属材料的保护学案

2017-2018学年高中化学鲁科版选修2主题3课题3金属冶炼和金属材料的保护学案

课题 3 金属冶炼和金属资料的保护1.经过金属冶炼原理、主要方法和金属腐化原理、金属资料保护方法的学习,让学生对金属的化学性质、氧化复原反响的知识有进一步的认识,对金属冶炼和金属保护的主要方法有初步的认识。

( 要点 )2.以冶炼铁、铝两种金属的方法为例,让学生初步认识如何依据金属的化学性质选择不同的冶炼方法从矿石中制得金属。

3.能以铁的腐化为例,简要说明两种电化学腐化的过程和金属保护的原理。

( 重难点 )如何由矿石制取金属1.金属冶炼原理(1)复原剂复原 ( 达成以下反响的化学方程式 )高温①碳单质复原氧化铜:CuO+ C=====Cu+CO↑。

高温②一氧化碳复原氧化铁:Fe2O3+ 3CO=====2Fe+ 3CO2。

高温③镁复原四氯化钛:TiCl 4+ 2Mg=====Ti + 2MgCl2。

高温④氢气复原三氧化钨:WO3+ 3H2=====W+ 3H2O。

(2)电解法直流电电解 MgCl2制 Mg的反响: MgCl2 =====Mg+ Cl 2↑。

熔融(3)金属冶炼原理金属阳离子得电子被复原成金属原子。

1.可否用电解MgCl2溶液的方法获取金属镁?通电【提示】不可以。

用惰性电极电解 MgCl2溶液时发生的反响为:MgCl2+ 2H2O=====Mg(OH)2↓+Cl 2↑+ H2↑。

2.高炉炼铁(1) 原料:赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气。

高温(2) 主要反响: Fe2O3+ 3CO=====2Fe+3CO2。

(3) 生产工艺流程3.电解法炼铝(1) 氧化铝的生产铝土矿与 NaOH 溶液在高温下反响: Al 2O 3·3H 2O + 2NaOH===2Na[Al(OH)4] ;降温析出 Al(OH) 3 晶体: Na[Al(OH) 4 ]===Al(OH) 3↓+ NaOH ;高温煅烧获取氧化铝:煅烧2Al(OH) =====Al O + 3H O 。

32 3 2(2) 电解氧化铝直流电主要反响: 2Al 2O 3 =====4Al +3O 2↑,加入冰晶石的目的是降低Al 2O 3 的熔点。

鲁科版高中化学选修二 主题3 金属冶炼和金属材料的保护_教案设计1

鲁科版高中化学选修二 主题3  金属冶炼和金属材料的保护_教案设计1

3.3金属冶炼和金属材料的保护【教学目标】知识与技能:1.知道如何由矿石制取金属。

2.了解金属材料的保护。

3.掌握金属冶炼和金属材料的保护。

过程与方法:1.通过阅读分析课文,培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。

2.运用科学实验探究的方法来得出结论。

情感、态度与价值观:1.引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对化学学科的兴趣。

2.通过自身参与科学实验探究过程,认识到科学探究需要严谨的态度。

【教学重难点】1.了解如何由矿石制取金属。

2.知道金属材料的保护。

3.培养独立思考、加工信息的能力。

【教学过程】一、导入今天这节课我们主要学习金属冶炼和金属材料的保护,教师板书课题:金属冶炼和金属材料的保护二、新课讲授(一)知识点一:如何由矿石制取金属。

1.金属冶炼原理:CuO C Cu CO ++↑高温,232323Fe O CO Fe CO ++高温2.高炉炼铁: 232323Fe O CO Fe CO ++高温3.电解法炼铝: 232Al O(二)知识点二:金属材料的保护。

大家翻开课本,1.金属材料:由冶炼得到的各种金属如铁、铝等,要经过进一步加工才能制得相应的金属材料( metallic material )。

钢铁是世界上产量最大的金属材料,约占金属材料总产量的90%。

高炉炼得的生铁,少量用于铸造( 称为铸铁),更多的用于炼钢。

2.金属腐蚀的原理:金属材料受周围介质的作用而损坏,称为金属腐蚀( corrosion of metals )。

金属在腐蚀过程中所发生的化学变化,从根本上来说就是金属单质被氧化形成化合物。

这种腐蚀过程一般通过两种途径进行:化学腐蚀和电化学腐蚀。

化学腐蚀(chemical corrosion) 是金属表面与周围介质直接发生化学反应而弓|起的。

电化学腐蚀( electrochemical corrosion) 是指金属表面因发生电化学反应而引起的腐蚀。

鲁科版选修二《金属冶炼和金属材料的保护》教案及教学反思

鲁科版选修二《金属冶炼和金属材料的保护》教案及教学反思

鲁科版选修二《金属冶炼和金属材料的保护》教案及教学反思一、课程介绍1.1 课程背景本课程是鲁科版选修二《金属冶炼和金属材料的保护》的教学设计和教学反思,本课程为高中物理选修课程,主要针对高中物理教师,介绍了金属冶炼和金属材料保护方面的知识,旨在帮助学生更好地理解金属冶炼和金属材料保护的基本原理,为培养学生的实际动手能力和科学认识打下坚实的基础。

1.2 课程目标本课程主要目标是:•了解金属材料冶炼和加工的基本原理;•了解金属材料的保护方法和原理;•掌握金属材料的保护技术和方法,提高学生动手实践能力;•通过学习,培养学生创新思维、科学研究能力。

二、教学设计2.1 教学目标•理解金属材料的冶炼方法和加工技术;•理解金属材料保护的基本原理;•掌握常见的金属材料保护方法和技术;•通过实验操作,提高学生的动手能力和实践能力。

2.2 教学内容本次教学的内容主要包括:1.金属冶炼和金属材料的加工技术;2.金属材料的腐蚀现象;3.金属材料的保护方法及其原理;4.金属材料的实验操作。

2.3 教学方法本课程采用“讲授 + 实验”相结合的教学方式。

讲授部分采用PPT课件辅助,老师通过展示教学内容,帮助学生更好地理解。

实验部分采用实验操作+观察+分析结果的方法,让学生通过亲身实践体验和探究金属材料的保护方法。

2.4 教学过程第一部分:金属冶炼和加工技术1.介绍金属冶炼的基本原理和流程;2.讲解常见的金属材料加工技术,如锻造、铸造、挤压、拉伸等;3.展示实物和图片,帮助学生更好地理解金属冶炼和加工技术。

第二部分:腐蚀现象及其原理1.介绍腐蚀的定义和基本原理;2.讲解腐蚀的分类和常见表现形式,如电化学腐蚀、晶间腐蚀等;3.举例说明腐蚀对金属材料的损坏影响。

第三部分:金属材料的保护方法及其原理1.介绍金属材料的保护方法,如涂层保护、电化学保护等;2.讲解各种保护方法的工作原理和适用范围;3.案例分析:比较不同保护方法的优缺点。

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要点一 要点二 即时检测
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要点一 金属的冶炼 问题导思 ①金属冶炼的方法有哪些? 提示:电解法、热还原法、热分解法、物理富集法。 ②金属冶炼的方法主要依据什么选择的? 提 即时检测
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③冶炼金属镁时,为什么不用电解MgO的方法? 提示:MgO熔点高,电解熔融MgO时耗能大,故用电解熔融MgCl2 获得金属镁。
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(2)电化学保护。 有些金属是采用电化学保护的方法来防止腐蚀的。因为在电化 学腐蚀中,金属(如钢铁)是作为负极失去电子而被腐蚀的,所以如果 外加一个直流电源,把电源输出电子的一极即负极接到被保护的金 属部件上,金属就会得到保护。这种保护金属的方法叫做外加直流 电源的阴极保护法。 还有一种金属的阴极保护方法不用外加直流电源,而是采用牺牲 阳极来保护阴极金属的。这种方法叫做牺牲阳极的阴极保护法。 牺牲阳极实质上是牺牲原电池中的负极,由于原电池中负极是电子 流出的一极,发生氧化反应,因此在工业上人们称之为阳极。例如, 在海水中金属锌或锌合金会比钢铁更容易被腐蚀,就可以在轮船的 外壳上附加锌或锌合金,锌会牺牲自己而保护钢铁不受腐蚀。这就 是牺牲阳极的阴极保护法对轮船进行电化学保护的道理。
电解是最强的氧化还原手段。电解也用于一些金属的精炼。例 如:铜的精炼就是以粗铜做阳极,以纯铜做阴极,以硫酸酸化的硫酸 铜溶液为电解质溶液通过电解完成的。
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2.热还原法。 在金属活动性顺序中,从Zn到Cu等金属的冶炼是在高温条件下 用还原剂把这些金属从它们的化合物中还原出来,常用的还原剂有 碳单质、一氧化碳、氢气及活泼金属单质。工业生产中常用的还 原剂是碳单质和一氧化碳。例如:
CuO+C Fe2O3+3CO Fe2O3+2Al Cu+CO↑, 2Fe+3CO2, Al 2O3+2Fe。
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金属钛通常使用活泼金属做还原剂,例如: TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2,
TiCl4+4Na Ti+4NaCl。 以氢气做还原剂通常用于制高纯金属,例如: WO3+3H2 W+3H2O。
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2.金属保护主要有表面保护、电化学保护及改变金属成分等方 法。 (1)表面保护。 金属的表面保护是指对金属的表面进行处理,利用涂在表面的材 料或镀上的镀层将引起腐蚀的H2O、O2等物质与需要保护的金属 材料隔绝,从而减少或防止了金属的腐蚀。金属的表面保护通常包 括涂层保护和镀层保护。
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1.金属材料。 对冶炼所得到的金属进行进一步的加工后得到的可以直接应用 的物质称为金属材料。 钢铁是世界上产量最大的金属材料,约占金属材料总产量的90%。 高炉炼得的生铁,少量用于铸造,称为铸铁;大部分用于炼钢。 炼钢是通过氧化反应,降低生铁的含碳量,除去一些有害元素(如 硫、磷),并把其他元素(硅、矾、锰、铬等)的含量调控到指定范围 的过程。如果只降低生铁中的含碳量而不添加其他元素,炼出的就 是碳钢;如果在炼钢时加入其他金属如铬、锰等,就可以得到具有 特殊性能的合金钢。
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解析:(1)考查铝的冶炼,因Al2O3熔点很高,故加入冰晶石作助熔 剂,起降低熔化温度的作用。(2)铝的精炼是含杂质的铝作阳极,纯 铝作阴极。(3)依据题中信息金属表面生成致密的氧化膜。 答案:(1)主要是降低熔化温度
(2)Al-3e Al3+ (3)2Al-6e-+3H2O
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四、电解法炼铝 电解法炼铝包括由矿石提取氧化铝和由氧化铝电解制取金属铝 两个过程。 1.氧化铝的生产。 从矿石提取氧化铝的方法是使铝土矿与NaOH溶液在高温下反 应生成四羟基合铝酸钠Na[Al(OH)4]溶液,然后降温析出氢氧化铝 晶体,再经净化和高温煅烧得到氧化铝。 Al 2O3· 3H2O+2NaOH 2Na[Al(OH) 4], Na[Al(OH)4] Al(OH)3↓+NaOH,
D Al2O3+6H+
(4)铝阳极表面不断生成氧化物,电阻增大,为了保持稳定的电流, 需要不断增大电压 (5)BD
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1.以下金属的冶炼(“→”前为原料,“→”后为所得的金属),其中最 适宜用热还原法冶炼的是( ) ①MgCl2→Mg;②MnO2→Mn;③ZnO→Zn;④HgO→Hg;⑤磁铁矿 →Fe;⑥KCl→K A.①②④ B.③④ C.②③⑤⑥ D.①②④⑤ 解析:热还原法是多数金属冶炼的方法,主要适用于金属活动性 顺序中处于中部或金属活动性与之相当的金属以及极少数活泼金 属(如钾常用钠还原法制得),符合题意的有②③⑤⑥。 答案:C
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二、金属冶炼的方法 1.电解法。 对于在金属活动性顺序中Al及Al前面的金属,由于其金属性很强, 相应金属阳离子得电子能力极弱,所以通常很难用一般还原剂将它 们还原出来,这些金属的冶炼通常使用电解法。例如:
MgCl 2 2NaCl
Mg+Cl 2↑, 2Na+Cl2↑。
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课题 3 金属冶炼和金属材料的保护
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1.通过对金属冶炼原理、主要方法和金属腐蚀原理、金属材料 保护方法的学习,让学生对金属的化学性质、氧化还原反应的知识 有进一步的了解,对金属冶炼和金属保护的主要方法有初步的认识。 2.以冶炼铁、铝两种金属的方法为例,让学生初步了解如何根据 金属的化学性质选择不同的冶炼方法从矿石中制得金属。 3.能以铁的腐蚀为例,简要说明两种电化学腐蚀的过程和金属保 护的原理。
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(3)改变金属成分。 从以上钢铁的电化学腐蚀的原理可以看出,钢铁中少量碳杂质构 成了钢铁发生电化学腐蚀时微小原电池的正极,从而使钢铁受到腐 蚀。因此,从理论上说,如果将铁中的所有碳及其他杂质除去,应能 使钢铁的抗腐蚀能力大大增强。另外,人们将一些元素掺入其他金 属材料中得到合金,在这些合金中有一些具有较好的抗腐蚀能力, 如不锈钢就是向钢铁中加入铬和镍元素制成的合金。
金属 K、 Ca、Na、 Zn、Fe、Sn、 活动性 Mg、 Al Pb、Cu 冶炼 电解法 热还原法 方法 2NaCl 2Na+Cl2↑ MgCl 2 Mg+Cl2↑ Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 CuO+H2 Fe2O3+2Al 2Fe+Al 2O3 Cu+H2O
Hg、 Ag 热分解法 2HgO 2Hg+O2↑ 2Ag2O 4Ag+O2↑
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2.冶炼过程。 铁矿石、焦炭、石灰石等炉料通过炉顶装料设备进入高炉炉喉, 高炉的送风系统将热空气由炉腹下部送入高炉。炉料在下降过程 中与高温煤气在炉身部分发生作用,焦炭先与热空气中的氧气发生 反应生成二氧化碳,二氧化碳再与炽热的焦炭反应生成一氧化碳:
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(5)下列说法中正确的是 。 A.阳极氧化是应用原电池原理进行金属材料表面处理的技术 B.铝的阳极氧化可增强铝表面的绝缘性能 C.铝的阳极氧化可提高金属铝及其合金的耐腐蚀性,而耐磨性下 降 D.铝的阳极氧化膜富有多孔性,具有很强的吸附性能,能吸附染料 而呈各种颜色
C+O2
CO2;CO2+C
2CO。
以赤铁矿矿石为原料的炼铁高炉中发生的主要化学反应为 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2。
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石灰石在炼铁过程中做熔剂,它在高温下分解成氧化钙和二氧化 碳,氧化钙与铁矿石中的脉石结合生成熔点比较低的硅酸钙 (CaSiO3),硅酸钙的密度比铁小,在炉腰部形成炉渣而与铁水分开,这 样利用石灰石将铁矿石中的脉石转变为炉渣而除去。铁水和炉渣 储存在炉缸里,炉渣浮在铁水上面,分别从出铁口和出渣口排出。 焦炭在高炉炼铁中是燃料和还原剂,同时对整个高炉内的料柱起 着支撑和疏松的作用。 高炉炼出的铁称为生铁,一般含碳2%~4.5%,是一种铁碳合金,性 质硬而脆。大部分的生铁用于炼钢。
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要点二 金属的腐蚀与防护 问题导思 ①金属腐蚀的实质是什么? 提示:金属原子失电子,发生氧化反应的过程。 ②生产、生活中普遍存在的钢铁腐蚀是哪一类腐蚀? 提示:吸氧腐蚀。 ③保护金属的常见方法有哪些? 提示:保护层法、电化学保护法、改变金属成分等。
3.热分解法。 Hg和Ag的一些化合物,加热时能够分解,因此,对Hg和Ag的冶炼, 通常使用加热其化合物使其分解的方法。2Ag2O 4Ag+O2↑。 4.物理方法。 Au和Pt等金属由于其化学性质不活泼,在自然界中以单质状态存 在,所以它们只需用物理方法加以分离。如“沙里淘金”就是利用水 流将普通沙子冲走,只留下密度很大的金沙来提取黄金的方法。
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