中考优秀作文范文：中华经典诵读活动
诵读经典作文（精选49篇）
诵读经典作文诵读经典作文（精选49篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的诵读经典作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
诵读经典作文篇1国学是我们中华民族的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受教育，提升境界。
自强不息的奋斗精神为了与天地斗争，中国人民从来就不肯轻易认输，总是不屈不饶地抗争。
《易传》总结为"天行健，君子以自强不息"。
正是这种自强不息的奋斗精神支撑着中华民族的发展，激励着中华儿女在困境中崛起，在逆境中奋进，永不屈从于外来的压迫。
自强不息还体现为一种自立和自尊的人格特征，形成中国人讲名分、重气节的民族精神。
正如孔子曰："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
" 孟子道："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此三谓大丈夫"。
这使得人们追求一种独立完善的人格，这种美德流传下来，成为人们为国家、为民族奋争的精神力量，并推动着社会的发展。
以德化人的高尚风范春秋时期的大政治家管仲曾把道德与国家的存亡联系起来，把礼义廉耻提高到国家兴亡的高度。
大思想家孔子则更是以礼释仁，认为"仁"与"礼"是相互制约、相互统一的，而"仁""礼"的统一就是德。
孔子所强调的"德"，一是指统治阶级的统帅之德，要求以此德来统治百姓，拥有百姓。
二是指感化之德即伦理之德，以此德来感化百姓，保持和谐。
这种崇德思想不断发展和泛化，并在家庭伦理中得到完全的体现。
这使得我国古代在文化传递和教育过程中始终把道德放在第一位，如孔子进行教育的内容是礼、乐、射、御、术、数，他把礼放在首位，这是崇德思想在教育活动中的典型反映。
经典诵读比赛作文(5篇)
经典诵读比赛作文(5篇)经典诵读比赛作文1为了进一步弘扬民族传统文化，传承国学经典，引领我校学生通过诵读国学经典诗词，感受祖国经典文化的博大精深，学校师生聚集在操场上，举行了“诵经典美文，做高雅少年”的经典诵读活动。
活动开始了，节目丰富多彩：有舞蹈《国学礼赞》、有手语操《中华孝道》、有《明日歌》；还有武术操《少年中国说》……《明日歌》的诵读展示让我明白了今日事，今日毕，莫等明日再努力！我最喜欢的节目是情境剧《千年梦圆在今朝》，讲了“李白”、“苏轼”、“王维”、“李清照”四人穿越到金桥中心小学。
瞧，穿着古装大才子“苏轼”吟出了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，诗仙“李白”喝醉了酒，晃晃悠悠地吟涌着“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”……这几位大诗人一出场，我们就被吸引住了，场下立刻响起了雷鸣般的掌声，他们用脍炙人口的佳作把我们引领在诗词的意境中。
我们跟诗人们去体会“举杯邀明月”的浪漫主义情怀，去体会诗佛王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”道出的无尽的乡愁，更有宋代词人李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”让我们豪情万丈，接下来大诗人们边说边舞，全场沸腾了，同学们也不由地跟着节奏，跟着诗人们手舞足蹈，欢快的气氛把现场推向了高潮。
这些诗人让我再感受到了唐诗宋词蕴含的美好意境，以及诗词的魅力。
随后我们的节目《少年中国说》开始了，随着音乐，他们从容容地走上舞台，“少年强则国强，少年智则国智。
少年雄于地球则国雄于地球……”铿锵有力的声音唱响我们心中梦想的战歌。
前面十位同学边诵读边打武术操，那一招一式有力极了，打出了中华少年的勃勃英姿，也打出了我们是成为能够支撑起责任的少年……最后我们全校同学连读了三遍：诵经典美文，做高雅少年。
我们激昂的声响回荡在校园的每一处角落。
本次经典诵读活动，让我感受到了中华民族传统文化的独特魅力！有利于我们学经典，诵经典，用经典，也激发了我热爱经典的热情，我要倘佯在经典的百花园中，让经典伴我成长！经典诵读比赛作文2一个星期四的下午第一节课，我们班举行了一次精彩的中华经典诵读比赛，目的是为了在班上选拔一位同学去学校参赛。
精选以中华经典诵读为主题作文【范文10篇】
以中华经典诵读为主题作文【范文10篇】烈日下，草木花都茂盛地生长着，一派生机繁荣的景象。
静静地，林间透出了阳光慵懒的模样，层层薄雾顽皮地四处飘荡。
没有风的足迹，却不时听到草儿互相拥挤发出的“莎莎”声，是在手舞足蹈吗？高兴的气息中，不时有蝴蝶飞舞的身影，蜜蜂勤劳的情景。
轻轻的嗅一口，啊！怡人的青草芳香，让人神往！可，在这仙境中却屹立着一面墙。
一面破旧不堪的墙。
奶奶曾说过，多年前，那里有一间柴屋，一场大火吞噬了它，在众人救险下也就只剩下那么一面墙了。
奇怪了，墙上有许多个“正”字。
每一笔每一划都刻得很深。
仿佛能呈现出一种隐约的痛。
渐渐地，一个个“正”字越累越多，便也越渐沉重，是谁会印下自己的痛。
其实……是我。
不记得从何时开始，每当我遇到不开心的事，我总会去那面没人注意，早已被遗弃的那墙上刻下一笔。
将自己所有的失落都复印在那斑驳点点的墙面上，看着看着总会觉得特别伤心。
一年冬天，下了大雪，连自行车也无法自由行走。
而我和母亲只能沿着回家的路徒步行走。
雪很厚，将夏日的茂盛完全遮盖了起来。
丝毫没有半点生机的冬季是最令人厌恶的季节。
看着早已被来往徒步行走的人们所踩出的雪沟，不时觉得寒气透骨。
啊！握了握拳头，双手早已冻得通红，仿佛失去了知觉一般，地好滑，看着前方兢兢战战的人们，一不小心就滑倒的样子，心中喑自生笑，厚厚的衣服裹在身上，却似轻纱一般不御寒。
突然，妈妈用冻得开始颤抖的声音说：“小心一点，慢慢走。
”虽然只有一句小小的关心，心却温热了。
就在这时，前方急驶来一辆卡车，越来越近，越来越快。
就以这样的速度，就以这样的速度从我身边擦过。
好大的一阵风，好强的一阵雨啊！天哪！地上的雪全溅在了身上，又一个躲闪不及，我倒下了，倒下了，感觉天眩地转。
好丢人哦，妈快来拉我一把吧！“笨死了”一只温暖而粗糙的大手和一句责备的话语向我袭来。
我知道妈妈为我好，可我真的笨吗？笨到连路都走不到头。
我有些失落，一回家就去拜访了那面墙。
拨开雪，又刻下了一笔。
国学经典诵读优秀作文（通用17篇）
国学经典诵读优秀作文（通用17篇）国学经典诵读优秀作文（通用17篇）在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的国学经典诵读优秀作文（通用17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
国学经典诵读优秀作文篇1国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受教育，提升境界。
学习国学经典可以提高自己的素养，“修身、齐家、治国、平天下”。
修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。
正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。
知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。
比如：在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
学习国学经典让我学会感恩、子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文。
”这句话的意思是：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。
”通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。
它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。
可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
总而言之，在古文经典中，古圣先贤把思想、理念、精神中的精髓传承给我们，我们颂读《经典》，能够聆听到圣贤的教诲，对我们是莫大的幸事。
中华文化经典诵读作文
中华文化经典诵读作文《嘿，诵读中华文化经典》哎呀，你知道不？最近我们学校搞了个中华文化经典诵读的活动，可有意思啦！一开始，老师说要搞这个活动的时候，我们都有点懵。
“啥是中华文化经典诵读啊？”我问旁边的小李。
小李耸耸肩说：“不知道啊，估计就是读那些老古董的书吧。
”我们都觉得这活动可能会很无聊。
可是等真正开始的时候，我们才发现，这活动还挺好玩的呢。
老师给我们每人发了一本《论语》，让我们读。
“这《论语》是啥玩意儿啊？”小王拿着书翻了翻，一脸嫌弃。
老师笑着说：“这《论语》啊，可是咱们中华文化的经典之作，里面有很多智慧呢。
”我们虽然不太懂，但还是跟着老师一起读了起来。
读着读着，我们就发现这《论语》里的话还挺有道理的。
“三人行，必有我师焉。
”这句话我觉得特别对。
有一次，我和小李、小王一起做作业，遇到一道难题，我们都不会做。
这时候，小张走过来，看了看题目，很快就想出了答案。
“哇，小张，你太厉害了。
”我们都佩服得不行。
小张笑着说：“嘿嘿，这就是‘三人行，必有我师焉’嘛。
”我们这才真正体会到了这句话的含义。
在诵读经典的过程中，我们还经常互相讨论。
有一次，我们读到“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话的时候，大家就开始讨论起来。
“这句话啥意思啊？”我问。
小李想了想说：“我觉得就是说只学习不思考就会迷茫，只思考不学习就会危险。
”小王点点头说：“有道理，我们不能死读书，要多思考。
”我们都觉得通过这样的讨论，我们对这些经典的理解更深刻了。
随着活动的进行，我们越来越喜欢诵读中华文化经典了。
我们还经常在课间的时候一起背经典，互相比赛谁背得快。
“哈哈，我又背会了一段。
”我得意地说。
小李不服气地说：“哼，我也能背。
”我们就这样在欢声笑语中感受着中华文化的魅力。
嘿，诵读中华文化经典，让我们学到了很多知识，也让我们更加热爱我们的传统文化。
以后啊，我们还要继续读下去，把这些经典都传承下去。
嘿嘿。
中华经典诵读作文4篇_0
中华经典诵读作文4篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：中华经典诵读中国有上下五千年的历史，中国的文化源远流长，《三字经》、《百家姓》、《弟子规》都是古人给我们留下的宝贵的精神食粮。
经典诵读是让我们了解历史文化的重要环节。
经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都是前人给我们留下的十分珍贵的作品。
诵读是指对经典作品的阅读、朗诵，并对一些人民耳熟能详的作品有一定地了解。
当我了解了这些以后，便可以开始诵读了。
你们还记得《论语·述而》中孔子说的“三人行，必有我师焉”这句话吗？这句话几乎人人都知道，就是说三个人行走，其中一个人身上必然有你需要学习的地方，他必能成为你的老师。
这让我联想到：高山之所以绵延雄伟，是因为它不排斥每一粒小石子；大海之所以奔腾不息，是因为它聚集了千万条小河流。
如果我们真的想要得到长进，就必须去仔细发现别人身上的闪光点，然后积极进取，让它成为自己身上的闪光点。
中华经典诵读，让我受益匪浅。
它滋润着我的心田，给于我阳光和雨露。
篇二：中华颂，经典诵读中华颂，经典诵读很小的时候，爸爸便让我诵读经典，我背诵了《三字经》中许多句子，却往往一知半解随着时间的流逝，我才慢慢懂得了其中的意思，再就是阅读唐诗、宋词、背诵一些著名的诗篇。
再大些，我的兴趣集中到了阅读历史著作，从《史记》到《汉书》一直到唐宋元明清各个朝代的历史著作，凡是能找到的，我都愿意去读，我从这些经典中感受的便是我们中华名族的爱国之情。
爱国之情人皆有之，因为国不仅是每个人的归宿，更是我们的尊严，国家强盛，在外国人面前就能挺起腰杆，反之，就会觉得自惭形秽。
作为一名中国人，我热爱自己的祖国，诵读经典，也进一步培养了我的爱国之情，才有了屈原“九死犹未悔”的执着，才有了岳飞“驾长车踏破贺兰”山缺的雄心壮志才有了文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨，才有了袁崇焕：南大撑一桩，其上有云”凌云之志。
国学经典诵读作文（精选3篇）
国学经典诵读作文（精选3篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的国学经典诵读作文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
国学经典诵读作文1星期三，我们穿着整齐的校服，来到学校参加古诗经典诵读比赛。
比赛前，陈老师让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张，眼睛要看前方，动作忘了，可以看小主持人怎么做。
比赛开始了，我们一个个精神抖擞，“刷”地站了起来。
此时，我的心像一只小兔子“扑通扑通”地跳着，但是想到陈老师的叮咛，我挺直胸膛，目视前方，跟随音乐节拍，用最洪亮的声音，最浓厚的感情唱完了《相思》。
小主持人领读后，我们一边做动作，一边一字一句，抑扬顿挫，很有感情地诵读了《清明》和《游子吟》。
比赛结束后，我心里那块大石头终于落地了，心想：我们得了第几名？当陈老师告诉我们得了一等奖，我兴奋得一蹦三尺高。
通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事情都要认认真真地对待，付出辛勤的'努力就会有好的回报。
这次诵读的成功，正是陈老师和同学们努力的结果。
国学经典诵读作文210月10日的下午，学校在多媒体会议室举行“祖国伴我成长的朗诵比赛”。
我是代表三（2）班来参加这次的比赛，心中充满了无比的骄傲和自豪，我相信只要我努力一定会取得好成绩，不会辜负老师、同学对我的期望。
比赛开始了，看着那些大哥哥、大姐姐的精彩朗诵，我也迫不及待的想冲上去朗诵，可是班长抽到34号才上场，而且又是倒数第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等啊！等啊！终于轮到我出场了，当主持人说：请三（2）班的同学做好准备，我激动万分、信心十足的走上了朗诵台，我向领导、老师、同学们行了队礼。
开始朗诵了，我有感情朗诵对国旗的敬爱的诗篇，虽然不是很大声，但是我已经尽力了。
朗诵完了，我轻轻地松了一口气。
当主持人要公布分数时，我既紧张又害怕，主持人说：三（2）班最后得分9.44分，得了优秀奖。
【推荐】诵读国学经典作文4篇
诵读国学经典作文【推荐】诵读国学经典作文4篇在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的诵读国学经典作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诵读国学经典作文篇1或许风只是稍纵即逝，但湖水知道它来过，给行人带来了清凉；或许花只是绚烂一时，但泥土知道它来过，给世界带来了芬芳；或许人生只是短短数十载，但很多人知道他来过，因为他们笔下的书籍早已成为经典，流芳百世。
每一缕星光都闪烁着如歌的往事，每一个清晨都预示着无限的启迪。
站在人生的十字路口，我回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真真实实地刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长。
人生，就是一节在铁路上飞驰的列车，而我，则是那个怀里抱着书本的乘客，瞳孔里纷飞着黑玫瑰般的铅字，望着窗外那飞舞的人生，不停地转动的时光，我陷入了深思……经典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻开书本，一切的烦恼忧愁，都离我而去。
在我的脑海中，只剩下那壮阔浩瀚的故事，一次次冲击着我的心房。
读到《大学》，我懂得“大学之道，在于明明德，在亲民，在止于善”。
只有现拥有光明正大的品德，革旧图新才能达到最好的境界。
在文章中，“知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
”称为解决自己浮躁的方法。
修身是“八目”中的核心；“八目”包含着“内修”和“外治”两大方面：“格物、致知，诚意、正心”是内修，而“齐家、治国、平天下”是外治。
只有格物、致知、诚意、正心都做到了，才能齐家、治国、平天下。
看事物要看实质，只有拥有良好的品德才能看到事物的本质，才能确立正确的目标。
只有确定目标，志向坚定，才能镇静不燥的心安理得的思虑，进而得到收获。
子曰：“于止，知其所止，可以人而不如鸟呼？”我相信，每个人在努力之后，都会实现自己的理想。
《大甲》曰：“顾是天之明命。
有关诵读国学经典作文汇总8篇
诵读国学经典作文有关诵读国学经典作文汇总8篇在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的诵读国学经典作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
诵读国学经典作文篇1挥汗如雨，金桂飘香，在这个喜悦的季节里，让我们掀起诵读经典的高潮，弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族传统美德，让我们更好地认识经典文化，重视中华优秀传统文化和传统经典的传承。
弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。
中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的名族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。
中华民族有着悠久灿烂的文化。
其中有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献情操;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。
“读万卷书，行万里路”中国国学经典，文化蕴含丰厚，蕴藏着丰富的文明礼节和做人道理。
如《论语》中所记载的孔子的许多循循善诱之言，至今仍被世人奉为至理;也记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。
在《孟子》卷十二的“丹之活水”中，白圭曰：“丹之治水也愈于禹。
”孟子否定了他的说法。
曰：“子过矣。
禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。
令吾子以邻国为壑。
水逆行，谓之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所恶也。
”这件事讲了白圭总自以为是，自私自利，只图个人利益，把困难或祸害转嫁到别人身上，自私自利的表现。
孟子则用和蔼的态度、尊敬的言辞批评了白圭自以为是、以邻国为壑的错误做法，体现了孟子的仁爱思想。
主要启示我们在生活中要有一颗仁爱的心，处理事情的时候既要有利于自己，又要有利于邻居，已所不欲，勿施于人。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私。
诵国学经典作文（通用5篇）
诵国学经典作文诵国学经典作文（通用5篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的诵国学经典作文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诵国学经典作文1学校自开展国学经典诵读以来，师生风貌发生可很大的变化，语文学科建设又上了一个新台阶。
学习着，实践着，收获着，快乐着，我们有这样的体会：一、有效地促进了学校教学工作的发展。
诵读国学经典活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、校园美化等各项工作的开展，也促进了良好的校风、学风、班风的形成，有效地促进了校园文化建设。
诵读活动实现了育人和学校“三风”建设的结合，使教师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。
二、提高了学生的综合素质。
国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行教育的好材料。
首先，国学诵读对学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。
其次，提高了学生的阅读能力。
学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。
在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。
“书读百遍，其义自见”就是这个道理。
学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。
然后，是扩大了学生的知识面。
学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。
最后，促进了学生表达能力的提高。
俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。
只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。
诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。
从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。
国学经典诵读作文精选5篇
国学经典诵读作文精选5篇国学经典诵读作文精选5篇国学，是指以释、道、儒三家学问为主干，文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧礼仪等等为枝叶的传统中国文化体系。
小编为大家整理了国学经典诵读精选5篇，欢迎参考!国学经典诵读作文_1上小学后，我一直非常喜欢《中华诵·国学经典诵读》这本书，它每学期的文章都不同，每次读完后我总是感想很多，受益匪浅，现在我就和大家一起慢慢来分享吧!《国学经典诵读》里记载的都是我国历史上流传下来的许多精美华章，内容很丰富，既有最美的古典诗词以及《弟子规》、《千字文》、《三字经》等经典，又有《论语》、《孟子》、《大学》等诸子典籍。
其中我最喜欢的就是每个单元后面的《千字文》，尽管每期书上选登的都只有短短几个字，却字字是经典，内含着很深刻的道理。
比如在三年级上册的第十六篇《千字文》中仅有“尺璧非宝，寸阴是竞”八个字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的宝贝，即使是片刻时光也要努力争取利用”。
但通过这简单的八个字它却告诉了我们这样一个终生适用的道理：在这个世界上，很多东西都是有价的，可以用金钱来衡量，但只有时间是永远也买不来的，失去了，就永远不会再来。
所以，必须好好珍惜时间。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，现在我已经是一名三年级的小学生了，我一定要懂得时间的宝贵，好好珍惜，充分利用每一分每一秒来做有意义的事情。
上课时专心听讲，下课后认真完成作业，空闲时多读各种像《国学经典诵读》这样有益的课外书，还要合理安排时间，把我的围棋和乒乓球爱好坚持下去，争取做个“德智体美劳”全面发展的好孩子。
国学经典诵读作文_2当我合上了《中华诵——国学经典》这本书时，突然有很多话要跟大家讲。
我读的是五年级上册。
这本书中，一共有六个单元。
而我最喜欢的是第一单元。
这个单元里有三首诗。
这三首诗所描绘的夏日，都是美不胜收的。
所以，我很喜欢这个单元。
我觉得这个单元写的景色非常美丽，让我读的津津有味。
中华经典诵读活动总结范文(4篇)
中华经典诵读活动总结范文（精选4篇）中华经典诵读活动总结范文（精选4篇）不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，我相信大家都是有收获的，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。
你想知道活动总结怎么写吗？以下是收集的中华经典诵读活动总结范文（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
为进一步加强和改良未成年人思想道德建设，让广阔社区青少年通过学习经典、诵读经典来了解中华民族灿烂文化，弘扬中华传统美德，增强民族自豪感和自信心，区少年儿童图书馆联合各街道镇开展了201x年长宁区社区中小学生经典诵读活动，收到良好的效果。
把中华经典诵读比赛汇演活动作为加强和改良未成年人思想道德建设的重要举措抓紧抓好。
区文化局分管副局长对活动提出“认识到位、责任到位、措施到位、效果到位”的总体要求，制定了区级总方案。
各社区把经典诵读活动作为工作重点，结合社区实际，制定了中华经典诵读大赛活动分方案，本着全员参与、营造气氛、突出特色、打造精品的原那么，组织广阔青少年积极开展经典诵读活动。
通过政府微博、社区电子屏、宣传栏等，广泛宣传中华经典文化及组织此次大赛活动的意义和要求，普及经典文化内容，倡导中华美德。
各社区都把中华经典诵读大赛活动作为加强社区文化建设的重要组成局部，利用橱窗、电子屏等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗歌赋及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，使“诵中华经典、做美德少年、与经典同伴”的理念深入人心，家喻户晓。
在组织开展经典诵读活动大赛过程中，注意运用多种载体，努力做到全面普及与举办诵读大赛推动相结合。
1、狠抓诵读普及。
各个社区都有市民文化节活动，街道举办中华经典诗歌朗诵音乐会，大家一起欣赏经典文化的醇厚与魅力。
“慈母手中线，游子身上衣。
”伴随着舒缓的音乐，哈密路小学同学声情并茂的朗诵着古诗《游子吟》。
古诗的音律意境，在孩子们阴阳顿挫的朗读声中被展现的惟妙惟肖。
难忘的经典诵读比赛作文
难忘的经典诵读比赛作文•相关推荐比赛规则是：选手用抽签的方式抽出三首古诗，抽出来的古诗都是《小学生必背古诗词75首》里的，然后背出自己选的两首古诗。
背自选古诗时，可以直接背，也可以一边诵读，一边做动作，还可以用唱歌的方式将诗词一句一句地唱出来。
比赛开始了，第一个上场的是张婷婷。
她首先抽了三首放在旁边，然后开始背自选的。
她自选的两首古诗是：《别董大》和《静夜思》。
她背诗时，有点结巴，不是很流利，可能是因为没有作好充分的准备，也可能是因为上台后太紧张突然忘记了。
张婷婷一张张打开了抽签的三首诗，分别是《早发白帝城》《泊船瓜洲》和《芙蓉楼送辛渐》。
最后，她只背出了《早发白帝城》。
我印象最深的是钱俊。
他背得十分流利，在背自选古诗和抽出来的古诗时，都加了三四个动作，一看就是有备而来，而且准备得很充分。
他的手气我不得不佩服，抽出来的三首古诗全身简单的，分别是：《风》《池上》《鹿柴》。
最后，钱俊获得了代表我们班去学校比赛的机会。
通过这次比赛，我明白了：机会是留给有准备的人的。
难忘的经典诵读比赛作文篇2盼啊，盼啊，我终于盼到了这一天，这一天是什么日子呢？原来，是要举行小学生经典诵读比赛了。
一进到比赛会场，“经典诵读比赛”几个醒目的大字便映入眼帘，主席台上坐着几位评委老师，看到这些我的心里怦怦直跳，好紧张呀！诵读比赛开始了，我看着同学们一个个走上讲台，有的热情洋溢，有的铿锵有力，还有的委婉动听，读得都非常好。
马上就轮到我了，我怕讲的不好，心里像装着十五只吊桶一样——七上八下。
可是，我又一想，都练了这么长时间了，应该没问题。
于是，我自信地走上讲台，诵读起我的诗……读完了，我走下讲台，这时，我才松了一口气，心里的石头也算是落了下来，感觉轻松无比。
诵读比赛真好！我以后还要多参加这种活动，为我们二（1）班争光添彩！难忘的经典诵读比赛作文篇3这周四是一个非常特别的日子。
中午时，整个教室里都是尖叫声，这些尖叫出于男生口中，“闹鬼了，闹鬼了！”“女鬼啊！”……没错，他们口中的“鬼”是化妆后的女生，哼！他们还不能化妆呢！时间久了，尖叫声也渐渐变小了。
经典诵读作文参考8篇
经典诵读作文参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于经典诵读比赛作文九篇
关于经典诵读比赛作文九篇经典诵读比赛作文篇1上星期三，我们学校的全体五年级学生，在阶梯教室，举行了经典诵读比赛。
随着老师的号召下，我们来到了一楼阶梯教室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。
二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的.是五一班，五一班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是论语，而且背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。
随着一阵掌声之后，我们班有上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵论语了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。
大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。
在掌声的“拥抱”下，五。
二班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。
下一个出场的是我们五一班，我们背诵得那是相当的好！我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们，各个班级都背诵完了。
我和我们班的全体男生，背诵的“满江红”。
这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。
经典诵读比赛作文篇2星期一，语文老师告诉我们，星期五学校要举行经典诵读比赛，时间很紧，这几天我们班会重点排练节目。
同学们一阵欢呼，我也很兴奋。
星期二早读课，老师要挑选八名同学跳舞，我的心扑通扑通地跳起来。
我参加过舞蹈班，如果老师能挑到我该多好啊！好多同学都把手举得高高的'，有的还喊：“老师，老师，我！我！”可我却不敢举手，也不敢喊，只是用眼睛直直地盯着老师，心里充满了期待。
老师扫视了一下同学们，点起了名字：“仝若然、卢奕霏、张浩萌……”没想到老师点的第一个人竟然是我。
我心中一阵狂喜，同桌说我的眼睛都亮了，脸红得像红领巾一样。
哎呀，这是因为我太高兴了吗？第三节课的时候，老师把我们八个同学叫到一个空教室，开始教我们舞蹈动作。
动作不难，但老师说要把动作做好看、做齐就不容易。
中华经典诵读作文
中华经典诵读作文400字
《诵读经典，乐趣无穷》
嘿呀，咱今天来说说中华经典诵读这事儿。
记得有一次，我参加了一个诵读活动。
当时我选的是《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜”，就这么简单的几句诗。
我在家里可劲地练啊，想象自己站在舞台上，声情并茂地朗诵。
到了真正上台那天，我紧张得呀，心都快蹦出来了。
可当我开口念出第一句诗的时候，嘿，那种感觉一下子就来了。
我仿佛看到了李白站在窗前，望着那明亮的月光，心里有着说不出的思乡之情。
我越念越投入，就好像我自己也变成了李白，在那个夜晚抒发着自己的情感。
等我念完，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我可太有成就感了。
诵读中华经典真的太有意思啦！它能让我们感受到古人的智慧和情感，还能让我们在诵读中找到快乐和自信。
以后我还要多多诵读经典，让这些经典一直流传下去呀！哈哈！。
经典诵读比赛作文
经典诵读比赛作文经典诵读比赛作文6篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的经典诵读比赛作文6篇，希望对大家有所帮助。
经典诵读比赛作文篇1“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。
随着声情并茂的朗读声逐渐走向高潮，台下的观众送来接连不断的掌声，我们因此为朗读演出画上了完美的感叹号。
这次演出既磨炼了我们的毅力，又陶冶我们的情操，还培养着我们的凝聚力，它可谓是让我记忆犹新。
我们班为了它付出了不少心血和不懈的努力：领诵各个着汉服，齐诵男女穿中山装；人人都需精通诵读语调；节目前的献歌和串词……着装华丽，诵读优美，准备充分，等待着我们的只有舞台上的完美演出。
我们为对方诵读上的'疑惑指点迷津，我们为紧张的同学加油打气，我们仍期待着舞台上能带来超常发挥。
不知不觉，就到了汇演时间。
随着主持人激情澎湃地宣布诵读的开始，台下便传来欢声雷动。
班与班交替汇演不断进行，大家目不转睛地望向舞台，有的侧耳倾听。
演员慷慨激昂，口若悬河，使大家无不奋力鼓掌。
这让我们不禁感受到自身任重道远。
临近赛前，我竟担忧起来：队形同学们会不会忘记？串词会不会失误？我不会因为紧张而忘词吧？那岂不是很尴尬？困惑之时，是同学来为我鼓励，我迅速调整状态。
在台上，每个演员都面带微笑，语言饱含热情，声音洪亮，时而激动不已，时而感慨万千。
他们竟被我们振奋人心的诵读吸引，无法自拔，将此次活动推向了高潮。
虽然我们无法为汇演做到十全十美，但是中华经典《劝学》的铿锵音韵仍然在我耳边回荡，在心头荡漾。
诵读中华经典，让我们优秀的民族精神源远流长；诵读中华经典，让民族的文化伴我成长；诵读中华经典，让中华民族魂万古流芳！经典诵读比赛作文篇2周四的晚饭过后，天骄校区七年级的六个班级陆续到报告厅集合，参加此次“经典诵读”的比赛。
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中考优秀作文范文：中华经典诵读活动
请依据你的阅读经历与思考，写一篇文章，向学校学生会推荐一
篇或一部或一类适合诵读的经典。
屈原之光，永照于世
随着端午节的临近，愈发的怀念屈原，于是，我今天要推荐的经
典就是《离骚》。
《离骚》虽然跨越了千年时间，但其中仍然有许多
深情的诗句、漂亮的情感、可贵的精神值得我们去体味。
诵读《离骚》，深情的语言会萦绕在我们耳畔。
“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，一个“兮”字将南音的多情与婉转表达到极致，拉长了音调的同时也拉长了情感，是深情浪漫的诗人最对人生对国家
对理想的最深情的表达方式。
在诵读中，我们能追溯到诗歌源头，歌
从黄河来，亦从长江来，那一起一落，一咏一叹的情味是华夏文明最
纯粹的初心。
诵读《离骚》，香草的芬芳会溢满我们的生命。
“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，屈原朝朝暮暮都与香草为伴；“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”，屈原风风雨雨都以香草为魂；清与浊，丑与美，颠倒众生；芷与兰，难吐芳馨，何故逆流而上，何为孤芳自赏，大概
只有屈原能做出最完美的诠释。
宁溘死以流亡，也不愿与世俗同流合污，在污浊的氛围中洁身自好，这或许是屈原给我们上的第一课。
“高余冠之岌岌兮，长于佩之陆离”。
不过长路漫漫，上下难求，哪
怕无力改变世界，也要改变自己，而不只放任自我，自甘堕落。
只要
是浊浪中的一缕清流，也会有人为之驻足。
诵读《离骚》，国家主人翁意识会植入我们的灵魂。
“乘骐骥以
驰骋兮，来吾道夫先路”，这是屈原的理想，他一直渴望做一位先导，引领自己的国家走向强盛，但乱世而不群，谁可解君意，云游而远去，
心却系故里。
屈原矛盾而坎坷的一生也随着楚国的覆灭而走到尽头，
流言四起的风撩拔君臣异梦，明明不被重用，明明受人排挤，可他还
是“受命不迁”，这是多强烈的爱国情怀。
今天的青年也应该有长远
的志向和远大的抱负，而不是崇尚“丧系”“佛系”的风气，只想每
天安稳地过日子。
我们每个人都应像屈原一样，积极为国献计献策；
况且时代在进步，优秀的观点往往会被采纳，也不至于我们抒发“吾
独穷困乎此时也!”的感慨了。
认真诵读《离骚》，你可领略到传统中那份浪漫深情的力量，那
份力量让这颗星球也能在茫茫宇宙中显得温暖而有价值，芳草氤氲出
的香气，就在你我之间。
而屈原若是知道《离骚》影响如斯，大概也无憾了吧。
青年当诵读《史记》
为了响应学生会的号召，我强烈推荐，当代青年，应当诵读
《史记》。
我们中华民族是世界上一个发展至今未曾中断的民族，所以，五
千年的历史长河中，史书从来都是被人高度重视的一类书籍，历朝历
代的精英以笔为刀，刻下了一分一秒的风云变幻。
而《史记》正是这
一类经典中脱颖而出的代表，可以说是一部将历史性与文学性发挥到
了极致的不可多得的巨著。
在其中，我们可以了解刘邦的帝王之路，
可以得知项羽败北的真因，可以感受孔夫子的循循善诱，可以洞悉朝
廷权谋的复杂。
既有人性的扭曲，更有正义的荣光。
况且，《史记》
是司马迁跋涉千山万水搜集许多资料的鸿篇巨制，是司马迁为传承文化，忍辱负重的血泪之作，当代青年，怎能不去诵读这样的著作。
对于我们青年来说，诵读《史记》，具有极大的现实意义。
《史记》独特的文学性，可以说也让它站在了文言经典的山巅上。
而我们当代青年的语文素养，传统文化素养，最缺乏的就是文言素养。
对文言的疏远，直接导致了我们与传统文化的隔阂。
而阅读《史记》，便可以极大地提升我们的文言素养，增大我们实词的积累量，最重要
的是培养我们的“语感”，拉近与传统文化的距离，还提升了我们应
试文言文的能力。
而且，作者的用词，结构的安排，甚至句子的长短，无一不是我们学习的对象。
在我看来，读《史记》一定要诵读。
诵读《史记》，可以更好地
培养对于文言的感觉，更好地把握停顿，节奏，音韵。
唯有诵读，才
能把握作者的感情，才能浮现出那个场景，才能真正地身临其境。
《史记》的独特性，还在于它继承了史家秉笔直书的原则，却因
为司马迁的个人原因其中掺杂了复杂的个人情感，但这却并没有成为
此书的累赘甚至败笔，想反，它是夜空中最亮的星。
就拿每篇最后的
寥寥数语评论而言，它没有局限读者的思考，而是发人深省。
《史记》的意义，还是在于对人思想的武装。
读史本就使人睿智，读《史记》
让人更睿智。
所以，我强烈建议，当代青年应当诵读《史记》。
诗词唱不衰，经典咏流传
经典咏流传，咏唱留经典。
诗词，我认为是最适合流传咏唱的
经典。
诗词，尤词，在古时大多都有谱曲。
姜白石的《鬲溪梅令》曲调
甚至流传到今天，更适合我们唱读。
前人曾讲柳永词宜十七八女郎执
红牙板，婉声低唱；东坡词是大汉抱铜琵琶，喊出大江东去，赤壁冷月。
这个评价也从侧面印证了诗词的适合咏唱，咏唱也更能展露诗词
内涵。
将风格各异的诗文配以音律，将是何等美妙啊！
我认为诵读诗词可以关心我们提升审美意趣。
从“庭院深深深几许”到“零落成泥碾作尘”，从“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”的稼轩词到“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”的易安词，诗词无
疑是最快捷，美的穿越，是最本土，根植于心的审美熏陶。
我相信前
人的优秀作品，是中国传统古典文学审美最动人的范本之一。
透过千
年的红尘回望，收获的不仅是审美体验，也唤起了我们血脉中的文化
基因。
唤醒我们对诗词、对文化的热爱。
诗词中不仅有诗情画意，更有丰富的思想价值。
古典诗词中的思
想情怀既有儒家的君子之道，有时又蕴含着道家的洒脱。
比如脍炙人
口的《凉州词》，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，羌笛幽幽，在荒凉的大漠中，甚至连表达思念的杨柳枝都寻不到。
但在诗词中总
觉出慷慨之情，乡愁之上更是家国情怀，显得哀而不伤，怨而不怒，
悲壮却不凄凉。
比如杜甫虽是艰难苦恨，虽是白鬂潦倒，孑然一身，
可“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大气势，“安得广厦千
万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸襟，谁又能说不打动人心呢？
诗词中蕴藏的思想价值，比说教更动人，也更真诚。
在咏唱中，我们
会汲取其中的瑰丽思想，它会关心我们做一个更丰富、更成熟的人。
诗词，隐于华夏灵魂深处，昂而不傲，光而不妖。
内敛，通达，
它会成就文化的自信。
在咏唱中我们与古同行，看三月春闱细雨，严
冬狂风大漠；在咏唱中我们共赏古今，观义士冲天之豪情，文人报国
之决心。
在咏唱中我们超越了空间的阻隔，点亮了时代的文明。
烛照
千秋，辉映我们的将来。
诗词唱不衰，三日犹绕梁，经典永流传，今日更吟咏。