(历史教学设计)鸦片输入和禁烟运动_0
八年级历史 鸦片战争教案 冀教版
鸦片战争教学设计●教学设计思路本课的重点是讲述中国如何由一个保守封闭、独立自主、领土完整的主权国家逐渐沦为一个被迫开放、依附列强、丧失主权的半殖民地、半封建国家的前期历程。
本课共分三大板块:虎门销烟、鸦片战争、不平等条约之始。
这是一个相对完整的事件叙述过程,讲述了事件爆发的原因、经过和结果。
其中,事件爆发的原因和结果需要仔细理解和体会。
●教学目标(一)知识与能力通过本课的学习,使学生了解和认识到从19世纪下半期开始,鸦片的输入和泛滥给中国社会上至政府、下至个人都带来了严重危害,从而导致了中国人民的禁烟运动,并引发鸦片战争。
鸦片战争的爆发和结束又给中国社会带来了深远的影响,这种影响所带来的一系列变化持续至今。
同时通过对中英《某某条约》等不平等条约的内容和危害的分析,得出如下结论:“鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。
”从而培养学生分析、综合的能力。
(二)过程与方法教师引导学生分组讨论鸦片战争爆发的原因、中国被打败的原因等问题并得出结论,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。
(三)情感态度与价值观1.由林则徐开展禁烟运动的坚决态度,体会其强烈的爱国主义精神和斗争精神。
2.认识到鸦片等毒品的危害,培养杜绝毒品、远离毒品的良好心态。
3.认识到保守封闭必将带来落后,要勇于接受新鲜事物并面对现实。
●教学重难点(一)教学重点鸦片战争爆发的原因和结果。
(二)教学难点分析、理解中英《某某条约》的危害:中国如何由完全的封建国家逐渐沦为半殖民地、半封建国家的。
●教学方法阅读讲解法、识图分析法、归纳概括法、采用教师口授和学生分组讨论的办法。
●教学媒体(一)教具准备多媒体教学设备。
(二)素材准备第一次鸦片战争形势图、鸦片战争的教学课件。
●课时安排1课时●教学结构与过程(课堂导入)同学们都知道,鸦片是一种毒品,吸食鸦片往往给个人和家庭都带来严重的危害,甚至倾家荡产、危及生命。
可是大家是否知道,在中国历史上,就是因为这小小的鸦片,还引发了与西方列强的一场战争。
鸦片战争教学设计
鸦片战争教学设计●教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况..2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害..3.掌握林则徐虎门销烟..4.掌握鸦片战争的过程..5.掌握中英南京条约的内容及影响..能力目标1.通过学习本课内容;培养学生分析问题的能力可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析..2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英南京条约签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程;培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力..3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习;培养学生通过历史现象分析本质问题的能力..●教学重点1.林则徐虎门销烟包含鸦片走私、危害及销烟..2.中英南京条约包含鸦片战争、条约内容及影响..●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会..●教学方法1.归纳法..像鸦片走私的危害、南京条约的影响等内容;都需用到此法..2.讲述法..对鸦片战争的过程等内容;可以用讲述法来解决..3.分析法..19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等;可用此法..●课时安排一课时●教学过程导入语例示一炮子谣节选清陈澧“请君莫畏大炮子;百炮才闻几个死请君莫畏火箭烧;彻夜才烧二三里..我所畏者鸦片烟;杀人不计亿万千..君知炮打肢体裂;不知吃烟肠胃皆熬煎..君知火箭破产业;不知买烟费尽囊中钱..呜呼太平无事吃鸦片;有事何必怕炮怕火箭”同学们;这首炮子谣里讲的是鸦片输入中国后;民众吸食;造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响;一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭..那么;鸦片又是如何进入中国的是谁把鸦片输入进来的其目的是什么鸦片进入中国后给社会带来哪些危害中国政府态度如何等等..通过对本课的学习;就会明白的..板书第一节鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易教师引导请同学们看课本第一段的内容;看后回答下列问题:1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况 2.中英进出口贸易中;双方的主要状况如何学生看书……学生回答19世纪上半期;英国是世界上最强大的资本主义国家..为了开辟国外的市场;推销工业品、掠夺廉价的原料;英国把侵略矛头指向中国..学生回答19世纪上半期;在中英进出口贸易中;英国向中国输出呢绒、布匹;但很难卖出去;相反;它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器..在中英两国贸易中;许多白银流入中国..教师分析同学们请看:英国输入中国的是呢绒、布匹..这是机器生产的产品..这一时期;英国正在进行工业革命..机器生产逐渐取代了手工劳动..大量的产品被制造出来;本国民众消费不了;只能到国外去寻找市场..中国由于地大人多;且又经济落后;成了英国的目标..我们再看中国当时的情况..中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器..中国当时是以封建经济为主;其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济..也就是产品的生产主要是自己消费..除了一些生活必需品外;中国的农民和市场发生联系很少..自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济;因此;外国商品进来之后没有市场..细究起来;当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点:一是清廷对外政策上的严格限制..康熙五十八年;一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易;规定片板不许下海;夷人不许进内;直至雍正五年才解禁..到乾隆二十一年;规定广州为惟一通商口岸;以示天朝体恤地处荒僻的“四夷”;清朝管理夷商的办法是设立“行商”..所谓“行商”;就是专门从事对外贸易的人..由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触;所以采取了以官制商行商、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体..二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设;平常百姓很少有人买;甚至见都少见..就像红楼梦中的刘姥姥进入贾府;到宝玉的屋内;看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起来;站在西洋镜前;还不知道那满头插花的老太婆是自己;反而指镜云:人老不知羞;花儿插满头..因此;外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受..而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎..中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中..当时在英国饮茶竟成为一种时尚..英商不得不用大把的银钱来到中国购进茶叶..所以19世纪上半期特别是20年代前;中国对英贸易一直处于出超地位;而英国对中国的贸易却处于入超地位;而且这种逆差一年大似一年..而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起;急需向外输出商品;它不能容忍这种不利处境的继续;开始想办法改变这种状况..教师提问英国资产阶级是如何改变这种状况的学生回答英国发现;从事毒品鸦片的贸易;可以牟取暴利;就开始向中国走私鸦片..教师提问鸦片走私给中国带来了什么影响学生回答使许多白银流入英国;加剧了中国的贫弱..鸦片还严重摧残了吸食者的体质..鸦片的输入;给中华民族带来了沉重的灾难..板书2.鸦片走私及给中国社会带来的危害教师讲述英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在;为了利益;它可以不择手段..鸦片;就是在这种情况下;被可耻的商人们输进中国的..鸦片;俗称“大烟”“阿芙蓉”;是由红罂粟的青果汁液;经过割取、晒干;凝缩而成的软膏..红罂粟本是一种二年生草本植物;这种草本植物原产于欧洲..鸦片的主要成分是吗啡;是一种强烈的麻醉剂;它原为药用;用于止痛、镇定;但若过量吸食;毒性便会伤害身体;而且极易上瘾..烟瘾发作时;人极其痛苦;非鸦片不可解..天长日久;人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般;最终弄得倾家荡产;家破人亡..英鸦片商走私鸦片的利润高得惊人..在当时;每箱约100斤印度鸦片成本在20卢比;而走私到中国出卖;竟可获利100倍以上;达到2000至3000卢比的高价..在暴利的驱动下;他们所信仰的基督教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭;越来越多的鸦片被输入中国..在1767年以前;每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱..然而到了1820年;平均每年输入达40000多箱..1835年东印度公司被解散;其对华贸易的专利权不存在了..英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易;这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易;疯狂地向中国运送鸦片;疯狂地从中国人口袋里捞取银元;而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人..仅仅东印度公司解散的当年;走私到中国的鸦片已达2万多箱..到1839年鸦片战争前夕;已高达4万多箱..英政府仅仅印度鸦片税一项税收就达422万多元..据有关资料统计;鸦片战争前;英商向中国输入鸦片达42万多箱;给他们带走了三四亿银元的财富..请同学们看下面的图表:投影显示教师提问同学们;从这个图表中能看出什么呢学生回答从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快..1799年是4000箱;1820年是7889箱;仅仅过了十九年;到1839年时便猛增到40200箱..教师引导由此;我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响请大家根据课本所提供材料;再根据自己想像;讨论一下;归纳成几点..学生讨论……学生回答答案一:随着鸦片输入的猛增;大量银元流向国外也是自然的事..这无疑加剧了中国的贫困..答案二:从课本所选的炮子谣里可以看出四个字:鸦片吃人..正如歌谣所写:“我所畏者鸦片烟;杀人不计亿万千..”答案三:炮子谣里还有一层含义就是耗钱毁体..这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不知买烟费尽囊中钱”二句可以看得出来..……教师归纳下面我们来把鸦片的危害归纳一下:一是白银外流;造成清政府财政危机至1839年;中国外流白银多达1亿两..二是银价上涨;造成“银贵钱贱”..这是指铜钱兑换白银的比值提高了..由原来的1000文抵一两到1500文抵一两..清政府规定要以白银纳税;这就加重了农民的负担农民先把粮食卖成铜钱;再把铜钱折成白银交税;原来100斤稻谷卖1000文铜钱;即可纳一两白银的税..现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷..三是腐蚀了统治机构;清政府因腐败而受贿放私;又因受贿放私而更加腐败..四是毒害了中国人民的身心健康;给社会带来的不安定因素与日俱增..由于军队也吸食鸦片;严重地削弱了军队的战斗力..五是民风日下..全国各地烟馆林立;吸食人数竟达200万..各色人等如王公大臣;军官将领;庶民百姓;甚至连妇女、僧尼也沾染恶习;整个社会一片萎顿萧条;种种罪恶因此而生..教师提问针对鸦片输入带来的种种危害;清政府有哪些反应呢学生回答林则徐上书道光帝请求禁烟;道光帝派林则徐到广东禁烟..教师引导下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟..板书3.林则徐虎门销烟教师指导请同学们看课本相关内容;了解林则徐的生平及主要政绩;试着评价林则徐的虎门销烟..大家可以通过讨论来掌握..学生看书……学生回答林则徐是福建侯官人..任湖广总督期间;就在汉口、长沙等地捉拿烟贩;设禁烟局;收缴烟土、烟枪;配制戒烟药丸;限定吸烟人定期戒绝..取得了很大成效..林则徐到广州后;强迫外商交出鸦片二百多万斤..6月3日;林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁..虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利;显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志..领导这场斗争的林则徐;是当之无愧的民族英雄..教师引导有人说;鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的..这种说法对不对学生回答不对..打开中国市场是英国资产阶级的既定政策;这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续;没有林则徐的禁烟;他们也是要这样做的;只是时间的早晚而已..教师讲述从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口;当时多出于维护道德民风的原因;那时的朝臣们谁也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控;后来发现屡禁不止;烟害已成为一个严重的财政问题时;以大臣许乃济为代表的弛禁派出场提出新论;主张鸦片贸易合法化;并照章纳税;允许内地种植罂粟;以国产鸦片来抵制外来鸦片;从而阻止白银外流..以林则徐为首的严禁派立即予以反对;从生产力、商业、国防等方面历数鸦片危害;林则徐上书道光帝;用“银荒兵弱”来敲中道光帝的心病;终于于道光十八年即1838年12月31日委派林则徐为钦差大臣;赴广州禁烟;中国近代最彻底的一场禁烟运动轰轰烈烈地开始了..林则徐于3月10日到达广州后;立即召见行商;责成行商敦促洋商们交出鸦片;有趣的是英国的商人们关心的是中国政府会以什么样的价格收去鸦片..林则徐严厉警告鸦片商迅速无条件地交出鸦片;鸦片商们合伙凑出一千多箱想蒙混过关;哪知林则徐义正词严:“若鸦片一日未绝;本大臣一日不回”3月24日;林则徐下令封仓围馆;一面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物;停止贸易;一面将商馆四周所有的街道封锁起来;限期令洋商交出所藏鸦片..当时英国驻华商务总监义律明白解决困境的惟一出路就是缴烟;3月27日;义律以驻华商务总监的身份向英商发出了缴烟通知;到5月18日;共收缴鸦片二万多箱..林则徐收缴鸦片后命人在虎门镇口村码头旁挖掘了两个长宽各15丈多的方形大池准备销烟..5月31日;万事俱备;林则徐搭设祭坛;庄严地举行祭告海神仪式;宣读祭海神文;请海神众水族暂行避开;以免鸦片入海伤及海神诸水族..6月22日;销烟开始;兵勇们先将池内倒入了水;然后撒盐成卤;将箱内的鸦片投入池内;浸泡半日后;再将烧透的石灰倒入池中;池内鸦片遇到石灰倾刻便像开锅一样滚沸起来;兵丁们再用木耙在池内来回翻搅;使池内鸦片全部烧化..这样一直烧到6月25日;才将2万多箱鸦片处理干净..虎门销烟是从嘉庆皇帝颁布禁烟令以来最为彻底、规模最大的一次真正的禁烟;它第一次向世界表现出中国人纯洁的道德心和反侵蚀的坚决性;洗刷了百余年来中国人民的耻辱..讲完之后;向学生播放电影林则徐中虎门销烟片断;增强学生对课本的理解教师过渡当虎门海滩烟云滚滚时;一丝战云也隐隐浮起;义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊;称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片;侵犯了英王陛下臣民的私有财产..提议英国出兵中国;并提出一系列具体的建议..他的建议被英国政府接受;紧接着发动了侵略中国的鸦片战争..这场战争以清政府的失败而告终;被迫与英国签订了丧权辱国的南京条约..板书二、中英南京条约教师引导请同学们快速阅读本目内容..要求:1.阅读完之后;能简述战争的经过;2.正确理解南京条约的内容;3.了解南京条约的签订;标志着中国社会半殖民地半封建化的开始..学生看书……教师提问先请同学们简述一下鸦片战争的经过..板书1.英国发动侵略中国的鸦片战争学生简述1840年6月;英国舰队开到广东海面;进行挑衅;鸦片战争爆发..林则徐积极防御;英军无隙可乘;就沿海北上..攻陷浙江定海;又继续北上;直逼天津..道光帝派直隶总督琦善与英军谈判;后将林则徐撤职查办..1841年初;英军占香港岛..清同英作战;1842年失败..英舰到达南京长江江面;清廷被迫派人向英军求和..教师讲述同学们请看鸦片战争形势示意图下面我们来看一下南京条约的详细内容..板书2.中英南京条约教师讲解同学们;关于南京条约的内容;可以归纳为四点;请同学们根据课本内容把它归纳出来..学生归纳南京条约的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字..教师分析确实是这样;下面我们一起来分析一下这些条款..割香港岛给英国;破坏了中国的领土完整..关于香港问题;我们应清楚;它包括香港岛、九龙半岛和新界三个部分..香港岛是南京条约割出去的..九龙半岛是在北京条约割出去的..新界是1898年被英国强行租借的;租期99年;一直到1997年我国政府才把这三个部分连同附近的岛屿全收了回来..教师讲香港岛被割时;应结合下面地图讲解;增强学生的空间概念教师过渡既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权;那么;这势必对中国社会的发展产生巨大影响..下面;我们就来看一下最后一个问题..板书3.中国开始沦为半殖民地半封建社会教师引导我们先来看一看课本上最后一句话:鸦片战争以后;中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会..鸦片战争是中国近代史的开端..教师讲解半殖民地半封建不是指一半是殖民地;一半是封建..也不是政治上是殖民地;经济上是封建..半殖民地的含义是名义上、形式上独立;但在政治、经济、文化各方面受列强控制和压迫..是丧失了部分的主权而不是全部的主权;它是历史的沉沦..半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏..有了一定资本主义成分;但仍保持着封建剥削制度..即既保留了封建主义;又在一定程度上发展了资本主义..我们再结合南京条约的内容;就会明白:南京条约签订后;中国虽然是形式上独立的国家;但其独立自主的政治已开始受到外来的干预;以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击;已不是完整的封建社会;因此中国开始沦为半殖民地半封建社会..也可以让学生根据半殖民地半封建的含义;结合南京条约内容;经过讨论后得出结论布置作业4.结合中英南京条约的主要内容;请你分析一下;鸦片战争给中国带来了什么危害参考答案:割香港岛;破坏了中国领土主权的完整..巨额赔款;增加了人民负担..五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出..结果;中国开始沦为半殖民地半封建社会..●板书设计第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易2.鸦片走私及给中国社会带来的危害3.林则徐虎门销烟二、中英南京条约1.英国发动侵略中国的鸦片战争2.中英南京条约3.中国开始沦为半殖民地半封建社会。
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初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门,是中国被侵略的开端。
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高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问:①19世纪50年代,世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张,寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想,这是为什么呢?因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代,所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想,英国采取了什么补救办法呢?其结果又是如何呢?学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容,以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析,请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较,是否一样呢?学生通过比较,很容易得出结论:第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出,第二次鸦片战争是鸦片战争的继续,还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容,分析下面三个思考题:①有否与第一批不平等条约相似的内容?②有哪些新增加的内容?③与鸦片战争后的不平等条约对比分析,《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益?学生经过分析思考,能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起,教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件:一个是1857年,资本主义国家发生了一次世界性的经济危机;再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订,由学生看书,掌握《北京条约》内容既可。
第1课 鸦片战争 教案
第1课鸦片战争目标感知1.知识目标认识鸦片战争给中国社会带来的危害;熟记《南京条约》等系列条约的主要内容。
2.能力目标理解鸦片战争中清政府战败的原因及其签订《南京条约》对中国社会的影响。
3.情感、态度与价值观目标学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
重难点感知重点林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。
难点英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争造成的影响。
教学设计教学准备:教师准备:课件。
学生准备:教学图册。
教学过程导入新课清朝闭关锁国的改策严重影响了中国社会的进步,在19世纪40年代,英国通过一场战争,开了中国的大门,这就是今天我们要学习的《鸦片战争》。
讲授新课一、鸦片走私与林则徐禁烟1.鸦片走私师:英国为什么要向中国输人鸦片?英国于19世纪中期完成工业革命,机器生产取代了手工芽动,工业发展水平较高,为了推销工业品和掠夺原材料,英国走上殖民扩张的道路。
英国将绒、布匹等工业品销往中国,但销路并不好。
在中英正当贸易中,中国一直处于出超地位。
为了改变这种不利局面,英国向中国大量走私鸦片师:社会背景:英国是世界资本主义的发样地。
继17世纪40年代最早爆发资产阶级革命之后,18世纪时英国殖民主义者又率先实现了“工业革命”,英国成为当时世界上最强大的资本主义工业国。
鸦片战争前夕的中国,虽说已走到了封建末世,新的社会因素逐渐进行了量的积累,在一定程度上呈现一种新旧交互渗透的过渡性状况,但从18世纪下半叶开始,清王朝已经走上衰败的道路,统治黑暗,国防力量薄弱,财政拮据,国势日衰,到了19世纪以后,嘉庆、道光王朝更呈现江河日下之势。
2.林则徐禁烟(1)鸦片输入带来的危害鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。
白银大量外流直接威胁到清政府的财政;许多官员、士兵吸食鸦片,不但严重了他们的体质,更导致政治腐败和军队战斗力制明这些都引起统治阶级中一些有识之士的重视。
1838年底,道光帝派林则徐前在广东查禁烟片。
(2)林则徐的烟措施派人明察暗访,拿烟贩。
高中历史课题16 两次鸦片战争 教案
课题16 两次鸦片战争一、19世纪中期的世界与中国从唯物史观角度了解鸦片战争前的世界和中国,认识两次鸦片战争爆发的必然性。
二、两次鸦片战争1.鸦片战争:(1)导火线——虎门销烟。
①原因:鸦片走私,导致白银大量外流,损害了中国人的健康,加剧了政治腐败,削弱了军队战斗力,加重了人民负担。
②概况:道光皇帝命林则徐到广州禁烟,林则徐在虎门海滩公开销毁英美鸦片商人呈缴的走私鸦片。
③影响:向世界表明了清政府禁烟的决心;英国政府借此宣布对华发动战争。
(2)经过:1840年6月,英国远征军开进广州海口,发动侵略战争,清政府组织了抵抗,1842年8月战败。
(3)结果。
①签订《南京条约》。
②1843年,清政府与英国签订《虎门条约》。
③1844年,美国、法国先后迫使清政府签订了《望厦条约》《黄埔条约》。
(4)影响。
①英、美、法三国从中国获得了协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸传教权等。
②《南京条约》等一批不平等条约的签订,长期影响了近代中国历史的进程,鸦片战争由此成为中国近代史的开端。
2.第二次鸦片战争:(1)原因。
①根本原因:要求进一步打开中国市场。
②直接原因:英国等侵略者向清政府提出修约要求,遭到拒绝。
③重要原因:未能达到鸦片贸易合法化的目的。
(2)过程。
(3)结果:清政府被迫签订一系列不平等条约。
时间条约特权中英、中法1858年①割地、赔款、开放通商口岸以及内河航行《天津条约》权中英、中法②鸦片贸易合法化1860年《北京条约》1858年中俄《瑷珲条约》抢占黑龙江以北60多万平方千米的中国领土抢占乌苏里江以东40多万平方千米的中国领1860年中俄《北京条约》土(4)影响:中国的独立、主权和领土完整受到了严重侵犯,中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。
1.领事裁判权:是指帝国主义国家侨民不受居留国法律管辖的特权。
该侨民在居留国犯罪,或成为民事诉讼的被告时,只由其本国在居留国的领事或法庭依其本国法律审理。
高中历史《鸦片战争》教案设计
高中历史《鸦片战争》教案设计鸦片战争打开了中国国门,是中国被侵略的开端。
接下来是小编为大家整理的高中历史《鸦片战争》教案设计,希望大家喜欢!高中历史《鸦片战争》教案设计一三维教学目标一、知识与能力目标1.识记:鸦片走私;虎门销烟;鸦片战争;中英《南京条约》。
2.能力(1)理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史,也是中国人民不断反抗内外压迫的历史。
(2)通过创设情景、角色转换,学生积极发言,突出新课程教学中学生主体性,培养学生分析与解决问题能力,提高学生语言表达能力。
(3)通过情景创设、问题探究设计,引导学生自主学习、探究,培养学生动脑与研究历史能力。
如本课设计三个探究问题,在每个问题下再设计小问题,引导学生自主学习,充分调动学习积极性、主动性、张扬学生的个性,让学生在活跃的课堂、愉悦的氛围中完成了学习任务。
(4)通过鸦片战争爆发原因探究分析培养学生用历史主义、联系的方法分析历史现象能力和通过现象抓本质能力。
(5)通过阅读关于林则徐史料,分析道光帝接受禁烟要求原因,培养学生辩析史料,获取有效信息能力。
二、过程与方法采用“情景创设——问题提出——探究学习”的课堂教学模式,运用以学生为中心的教学思想,把“以任务为中心”的活动作裁体,在研读与阐释史料,问题探究,历史比较过程中实现本课教学目标。
三、情感态度与价值观1.通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略英雄壮举,培养学生爱国主义情感及正确的人生价值观与历史责任感。
认识到今天幸福与安定是国人民不断抗争结果,从而珍惜今天幸福生活。
2.通过鸦片战争背景及清政府难以抵御外国侵略史实,让学生明白“封闭必然落后,落后就要挨打”、“御侮必先自强”的道理。
进而确立积极进取的人生态度,树立国民对国家的历史责任感。
3.通过火烧圆明园,认识到侵略者对中国文化摧残,也是人类文明史上的悲剧,形成“勿忘国耻,振兴中华”历史使命感。
(二)教学重点、难点一、重点:两次鸦片战争爆发的原因与影响两次鸦片战争的爆发跟西方资本主义的发展有必然联系,其中第一次鸦片战争使中国社会性质、主要矛盾、革命任务、思想领域、清朝政局、社会经济结构等方面开始发生了全方位的变化,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
《鸦片战争》优秀教学设计
课题鸦片战争课型新授案序01 教具PPT 审核人
教学目标
1、了解鸦片输入给中国带来的危害;理解鸦片战争爆发的原因,理解虎门销烟的历史意义;掌握《南京条约》的主要内容。
2、培养学生从材料中提取信息的能力,引导学生把中国史放到世界范围去思考,透过现象看本质,讨论鸦片战争爆发的直接原因和根本原因。
3、学习林则徐的爱国精神,深刻认识“落后就要挨打”的道理,认识到增强国力、实现民族振兴的重要性。
学科育人价值通过对鸦片战争的学习,让学生深刻认识鸦片战争给中国带来的严重影响,牢记列强侵略给中华民族带来的痛苦和灾难,明白“落后就要挨打”的道理,认识到增强国力、实现民族振兴的重要性。
学习
重点
中英《南京条约》的内容及影响
困难障碍鸦片输入给中华民族带来的深重灾难;
鸦片战争爆发的根本原因;
怎样理解中国社会由封建社会变为半殖民地半封建社会?
学生基础分析经过初一一年的历史学习,学生掌握了一定的历史基础,能够提取一些历史信息。
但是仅局限于中国古代史,还不会从世界层面上来分析问题。
再者,学生对于资本主义、封建主义的概念模糊不清,学起来会稍显吃力。
板书设计
情景创设初一的时候,我们学习了我国古代的灿烂文明史,古代中国一直走在世界的前列,但后来慢慢的落后,甚至要成为西方国家的殖民地,为什么会有这样的转变呢?本节课我们就来寻找原因。
(播放电影《鸦片战争》片段,让学生更直观地了解那段历史,激发学生的爱国情感。
)。
中国历史上鸦片战争教案3篇
中国历史上鸦片战争教案3篇。
鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争条约内容及影响)。
●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法1.归纳法。
像鸦片的危害《南京条约》的影响等内容,都需用到此法。
2.讲述法。
对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等,可用此法。
●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟,_不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?”同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降倾家荡产社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。
那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。
通过对本课的学习,就会明白的。
[板书]第一节鸦片战争一林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容,看后回答下列问题:1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?[学生看书][学生回答]19世纪上半期,英国是世界上大的资本主义国家。
人教版高中历史必修一教案-第10课 鸦片战争12
第10课鸦片战争一、【教材分析】19 世纪40年代,英国率先完成工业革命,为打开中国市场,将中国变为其商品市场和原料产地,发动了鸦片战争。
鸦片战争使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命性质都开始发生变化,中国开始沦为半殖民地半封建社会,中国革命进入到旧民主主义革命时期。
在此以前,中国社会处于封建时代,长达二千五、六百年。
鸦片战争是近代百年屈辱的开始,是近代史的开端,在全书中具有开篇的地位和作用,是中国近现代史的起始课二、【三维目标】1、知识与能力掌握战前中外历史发展的状况、鸦片走私、禁烟运动、战争过程。
理解和把握与本课知识相关的一些专有名词,如“鸦片贸易”、"闭关锁国"“贸易顺差”“逆差” 等。
通过对中国和世界形势的分析,培养学生运用"透过现象看本质"、"历史发展的必然性通过偶然性表现出来"等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。
通过探讨中国战败的原因,培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
2、过程与方法学生:通过阅读教材第一目与课后的阅读与思考、解析与探究,在教师的引导下,和在小组的讨论、合作的基础上,能够尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。
教师:采取“提出问题——阅读材料及课本——分析理解——讨论——得出结论”的方法,培养学生自主学习的良好习惯。
3、情感态度和价值观理解“落后就要挨打”的道理,通过讲授鸦片战争中国战败的原因,使学生认识到落后就要挨打的道理,激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情。
了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神,通过对禁烟运动的讲授,使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄,他捍卫民族的利益,是我们后来人学习的榜样。
三、【教学重点难点】教学重点:鸦片战争发生的历史背景和起因依据:中英两国远隔重洋,相距如此遥远,为什么会在十九世纪中期爆发战争呢?而且,这一问题不仅涉及到战争爆发的根本原因和直接原因的认识,还应进一步明确蕴含其中的根本原因和直接原因的辨证关系,历史发展必然性和偶然性的辨证关系。
(历史教学设计)鸦片输入和禁烟运动
(历史教学设计)鸦片输入和禁烟运动本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!教学目标清朝嘉庆帝统治时国势衰落的具体情况;白莲教起义;英国向中国走私鸦片及其危害;林则徐和中国的禁烟运动。
通过了解封建的清王朝自18世纪末19世纪初逐步走向衰败,政局动荡,危机四伏;英国为了开辟国外市场,掠夺原料,把侵略矛头指向了闭关自守的中国。
使学生认识到中国远远落后于世界发展的时代潮流,鸦片战争的爆发是西方资本主义发展向外扩张侵略的必然结果,从而使学生认识鸦片战争爆发的根本原因和必然性。
通过对英国走私鸦片和中国禁烟的分析,使学生认识:英国为扭转贸易逆差而进行的鸦片贸易是可耻的行径,绝不是正当的商务,而是贩毒和掠夺。
虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动,林则徐是永载史册的民族英雄,激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学建议1.教材分析:知识分析:从17世纪开始,东方文明古国——中国已经落后于世界历史发展的潮流。
鸦片战争前夕,欧亚大陆两端的中英两国的兴衰局势已形成了鲜明的对照。
当清朝开始衰落的时候,英国试图用鸦片贸易的办法来改变对华贸易的不利局面,民族英雄林则徐领导的禁烟运动,直接引发了东西文明之间的第一次撞击。
地位分析:本单元(第5课——第9课)的主要内容包括两次鸦片战争和太平天国运动,是中国近代最初20多年的历史。
本节课如果严格从时间上来界定,所述事件均发生在1840年之前,但由于其承上启下的特殊地位,所以既是中国古代史的最后一课,更是中国近代史的第一课。
重点分析:⑴鸦片走私对中国社会的危害是重点。
因为鸦片的大量输入,流毒极为严重。
不仅损害吸食者的健康,造成白银外流,而且引起银贵钱贱,直接破坏社会生产,影响广大劳动人民的生活。
鸦片的大量输入,还加深了清朝封建统治的危机。
从学生来看,认清鸦片输入对中国的危害,可以深刻的揭露英国殖民者的灭绝人性;同时可以对学生进行远离毒品的教育。
优秀教案第1课 鸦片战争
第1课鸦片战争(1840--1842)教案[课标内容](1)讲述林则徐虎门销烟的故事。
(2)简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
[教学目标]一、知识与能力:(1)指导学生解答鸦片输入对中国的危害,增强学生的概括与归纳能力。
(2)通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订,使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响,培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力,以及透过历史现象揭示历史本质的能力。
二、过程与方法:(1)通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害,林则徐为维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举,以及英国以此为借口发动侵略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容,使学生积累有关鸦片战争对中国社会的影响。
(2)结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动,逐步学会分析评价历史人物和历史事件的方法;分析鸦片战争的原因、经过、结果影响,指导学生掌握系统有序的历史知识链,逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。
三、情感态度与价值观:(1)英国向中国走私鸦片,是一种罪恶的掠夺手段,表明资本主义侵略的贪婪性和侵略性。
(2)学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神,认识林则徐是伟大的民族英雄。
(3)鸦片战争中,中国军民的顽强抵抗,表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神;清政府动摇不定、妥协求和,暴露了清政府统治者腐朽本质。
(4)吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
[重点和难点]重点:林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。
难点:英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。
[教学方法准备]启发、探究、综合教学,课件、资料。
[教学过程] 课前引导:教师引导学生回顾七年级所学历史知识,然后让学生阅读教材第一目。
初中历史教案鸦片战争
鸦片战争【教学目标】(一)知识与能力:通过学习本课,使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害;了解林则徐虎门销烟的壮举,通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实,培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力;中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。
通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括,激活学生自我认知的智能,锻炼学生的历史思维能力。
(二)过程与方法:通过对古代知识的回顾作为导入方法,让学生造成强烈的冲击对比,激发兴趣;通过学生自己编演的反映当时历史史实的短剧,让学生得出“落后挨打”,明白论从史出的道理;最后让学生通过填写选项,自己小结,达到理清线索巩固知识的目的。
(三)情感态度价值观:通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径,认识资本主义虚伪和唯利是图的本质,形成明辨是非的情感;学习林则徐的爱国主义精神,形成对民族英雄的钦佩的情感;通过对鸦片战争中国战败的分析,培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。
【教学重点】:虎门销烟、中英《南京条约》【教学难点】:鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。
【教学过程】(一)导入设计导入:同学们,我们刚刚才学习完中国古代史,今天我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史,回想我们之前学习的内容,在古代历史进程中,我们祖先创造了光辉灿烂的文化成就,同学们知道的都有哪些?(造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明、地动仪、秦始皇陵兵马俑、祖冲之圆周率、长城等),当历史演进到清朝时,当时的政府在对外交往中推行了什么政策?(闭关锁国)中国在世界上逐渐落伍了,那么,逐渐落后的中国将面临什么样的命运呢?近代中国与西方国家的第一次文明冲突又是什么?我们今天来学习这节课:鸦片战争。
(二)讲授新课一、鸦片走私与林则徐禁烟鸦片战争是英国对中国的侵略战争,那么,在战争爆发之前,中国社会的状况如何呢?我们有请同学上来给我们表演几段场景剧,其他同学在观看的同时,想想,当时的中国社会存在什么样的情况?当时的中国1、闭关自守,愚昧无知,“天朝物产丰富,无所不有”2、吏治腐败3、军队腐化(甚至出现骑兵无马,水兵不习水现象)4、生产方式落后,当中国仍然依靠人力为主时候,我们看到这幅图片,正在进行工业革命的英国,生产力迅速发展,英国大机器生产已经成为工业生产的主要形式,在1820年,其工业产量占据世界一半,号称“世界工厂”,成为世界最强大的资本主义国家,为了满足自身资本主义的发展,英国不断的在世界各地倾销商品,掠夺原料,把侵略的矛头对准了中国。
【学生】第5课鸦片输入和禁烟运动
【关键字】学生第5课鸦片输入和禁烟运动教学目标知识与能力1、了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害。
掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。
2、培养学生搜集整理信息的能力;用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
过程与方法1、分组讨论的方法,使学生得出结论,积极发言,培养与他人合作学习与探究学习的精神。
2、分析材料,学会从史料中获得有效的信息,运用所学知识从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。
情感态度与价值观1、认识到资本主义发家史的肮脏和血腥,资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
2、体会林则徐虎门销烟,维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
3、加强对禁毒的认识。
使学生在现实生活中远离福寿膏,珍爱生命。
教学思路教学重点、难点的处理方法重点:鸦片走私给中国社会带来的严重危害。
组织学生讨论突破重点。
林则徐虎门销烟及意义。
通过补充材料、评价林则徐,使学生提高认识。
难点:鸦片走私的历史背景及其危害。
用材料分析解决难点。
课前导学师:根据教学实际对课文内容进行多媒体处理。
生:搜集查阅课外资料,进行知识补充。
,如:鸦片、林则徐、虎门销烟等内容。
教学资料自制多媒体课件;学生搜集的资料。
板书设计一、英国向中国输出鸦片1.英国向中国输出鸦片2.鸦片输入给中华民族带来深重灾难二、林则徐的禁烟活动1.林则徐上书道光帝要求严禁鸦片2.林则徐在广州的禁烟措施3.虎门销烟教学设计教师活动学生活动导入新课:中国历史悠久,源远流长,但不同时期有其不同的特征,古代史光辉灿烂,而近代史则是一部“侵略与反抗”的血泪斗争史。
这部历史从英国向中国大规模的走私鸦片开始的。
第5课“鸦片输入和禁烟运动”和第6课“中英鸦片战争”这两课讲述的是中国近代史的开端。
今天我们就学习第5课《鸦片输入和禁烟运动》学习新课:大家已预习过了,你对鸦片知多少?学生发言:鸦片是从罂粟的果实中提炼出的一种福寿膏,又称“阿片”,俗称“大烟”、“鸦片烟”、“烟土”等。
鲁教版历史七年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
鲁教版历史七年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是鲁教版历史七年级上册的第一课,主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本课内容对于学生了解中国近代史具有重要意义。
教材通过介绍鸦片战争的背景、英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动以及战争的爆发,使学生认识到鸦片战争是中国近代史的开端,也是中国沦为半殖民地半封建社会的起点。
二. 学情分析七年级的学生对于历史事件的时间线索和具体内容尚有一定的陌生感,需要通过生动有趣的方式引发他们的学习兴趣。
学生在小学阶段已经接触过一些历史知识,但对于鸦片战争这样重大历史事件的了解相对较少,因此需要通过详细讲解和实例分析,帮助学生建立起对鸦片战争的全面认识。
三. 教学目标1.知识与技能:了解鸦片战争的起因、过程和结果,认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感,树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.教学重点:鸦片战争的起因、过程和结果,鸦片战争对中国近代史的影响。
2.教学难点:鸦片战争的背景和原因,学生对于战争影响的理解。
五. 教学方法1.情境教学法:通过展示图片、视频等资料,营造生动的学习氛围,激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考和探讨,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习:学生分组讨论,共同完成学习任务,培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教师准备:提前备课,熟悉教材内容,准备相关资料和课件。
2.学生准备:预习教材,了解鸦片战争的背景知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示鸦片战争的图片和视频资料,引导学生关注鸦片战争,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师详细讲解鸦片战争的起因、过程和结果,学生认真听讲,记录重点内容。
3.操练(10分钟)教师提出问题,引导学生思考和探讨鸦片战争的背景和原因。
初中历史鸦片教案
初中历史鸦片教案主题:鸦片战争教材选择:《初中历史》教材第四册第六单元教学目标:1. 了解鸦片战争的起因和经过。
2. 了解鸦片战争对中国的影响。
3. 能够分析鸦片战争对中国的启示。
教学重点:鸦片战争的起因和后果教学难点:分析鸦片战争对中国的影响教学准备:教材、图片、视频资料等教学流程:一、导入(5分钟)通过展示鸦片战争相关的图片或视频资料,引导学生思考:你们知道鸦片战争是怎样一场战争?它对中国有着怎样的影响?二、讲解与讨论(15分钟)1. 讲解鸦片战争的起因:英国向中国输入大量鸦片,导致中国社会出现严重的鸦片问题,清政府采取禁绝鸦片的政策,引发了鸦片战争。
2. 讲解鸦片战争的经过:鸦片战争分为两次,英国利用军事力量打败了清朝,强行签订了《南京条约》。
3. 讨论鸦片战争对中国的影响:鸦片战争导致中国的国土沦丧、财政困难、贸易不平等等问题,对中国的现代化产生了深远影响。
三、小组活动(15分钟)分组让学生结合教材、图片等资料,讨论鸦片战争对中国带来的启示:包括对中国政治、经济、文化等方面的影响,以及中国应该如何应对外部侵略。
四、展示与总结(10分钟)学生代表将小组讨论的成果展示给全班,并结合课堂讨论,总结鸦片战争对中国的启示。
五、结束(5分钟)教师对本节课的教学内容进行总结,对学生的表现进行肯定,并布置下节课的学习任务。
教学反思:1. 学生思考和分析能力的培养:通过小组活动,让学生主动思考和讨论,培养他们的思辨能力。
2. 启发学生对历史事件的思考:让学生通过历史事件了解中国的现状,为国家发展提供参考。
3. 教材选择的合理性:教师应根据学生的实际情况选择合适的教材,激发学生的兴趣和学习热情。
历史教案《鸦片战争》
历史教案《鸦片战争》一、概说:鸦片战争是中国历史的转折点,它是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇。
它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始,战争使得中国的自然经济开始解体,又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。
中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头,它决定了中国近百年的历史走向,是本册书中的重要章节。
这节课的特点是内容庞杂,联系广泛,既有贯穿古、近代的纵向联系,又有沟通中、外的横向联系,还有战争、政治、意识形态之间的相互关系,理论要求较高。
本课主要叙述鸦片战争的起因和经过,共三目:第一目介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势,揭示鸦片战争爆发的根本原因;第二目叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动,说明鸦片战争的直接原因;第三目略述鸦片战争的经过。
(以上是对教材的分析)教学大纲要求在学生的高中阶段通过学习历史,从历史的角度去认识人与人、人与社会的关系;发展自主学习的能力和合作精神;通过学习历史,使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考,逐步形成正确的历史意识;引导学生形成正确的国际意识,培养学生积极参与国际活动和国际竞争的意识,提高人文素养。
(以上是对教学大纲的分析)本课的授课对象是高二学生,高二学年是一个重要的学习阶段,通过初中和高一的学习,学生已具备了一定的基础和思维,高中生的抽象思维能力已大为提高,学习历史喜欢深层思考和理性探求。
但是对知识的掌握上学生好没有形成体系,还没有达到一定的广度;对历史现象的认识还没有上升到一定的高度、深度;分析问题还缺乏活度。
(以上是对学生的分析)基于以上分析、新课程改革的要求和本节课的特点,我所确定的本节课的重点难点是:1、鸦片战争爆发的必要性和中国战败的原因。
2、评价林则徐。
主要采用了阶梯设疑法,问题探究的模式。
体现“一个为本,四个调整”由浅入深,由难而易,层层铺垫,步步推进,即考虑内容的逻辑顺序,又顾及了学生的心理状况,用有效的策略激发学生思考的积极性,从高度、广度、深度、活度上开拓学生的思维,也有助于帮助学生形成知识体系。
高中历史教学课例《鸦片战争》课程思政核心素养教学设计及总结反思
性,所以清政府最终决定禁烟,接受了林则徐的建议,
派林则徐到广州禁烟。
(屏幕呈现虎门销烟画面,并开始讲述禁烟运动的
情况)
鸦片战争给中国的政治、经济、思想文化带来双重
的
影响,也涉及社会生活方面,直接影响到人们的生
活。
(一)消极影响
1.战争浩劫、山河破碎、社会动荡不安。鸦片战争
给广东社会带
来难以估量的破坏,连年战乱严重威胁人民生命安
导分析,给学生留下较多思考的时间和空间,借以逐步 培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯和基 本能力。
师生讨论鸦片贸易给中国带来的危害。(屏幕呈现 介绍鸦片图片和文字资料,并传阅罂粟果实标本;师生 探讨鸦片贸易给中国带来的危害)师:鸦片的输入给中 国带来了太多的灾难,请大家描述一下鸦片的大量输入 给中国带来哪些危害?
1.本节课是高中学段第一节历史课,教学设计的基 点在于贯彻落实教学大纲规定的基础知识、能力培养、 思想教育三个方面得基本教学目标,通过本节课的教 学,使学生了解和掌握关于鸦片战争的重点和基本的历 史知识,开始培养和训练学生辩证唯物主义、历史唯物 主义的基本观点和理论观察分析问题的能力,进行近代 中国国情和人文精神的思想教育。
课例研究综 全,造
述
成社会急剧动荡。
2.给人民带来灾难,生活遭到破坏。
战争都以失败告终,战败则必赔款,并且一次比一
次多,这极大程度地加剧了人民的贫穷
“巨额战争赔款,犹如套在中国人民头上的枷锁,
给中国人民带来了沉重的负担和深重的灾难”。
(二)积极影响
1.生活观念和生活方式发生转变。鸦片战争给沿海
地
区居民带来了灾难同时也让沿海居民最先接触到 了西方
3.新课程教学目标的侧重点是对学生进行以自主 学习、探究性学习和实践能力培养的素质教育,因此本 节课的教学设计采用“问题式”和“双主导学”教学 模式和思路,在教师恰当的主导作用下,突出学生在教 学过程中的主题地位,通过有组织、有计划的课前预习、 课中自学阅读、质疑答疑、分组谈论、检测练习等形式, 实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上,应突出 鸦片战争的背景原因等重点、难点内容,点拨思路,启
初中历史鸦片运动教案
初中历史鸦片运动教案
目标:通过本课学习,学生能够深入了解鸦片运动的起因、过程和影响。
教学重点:鸦片运动的起因、过程和影响
教学难点:学生能够理解和归纳鸦片运动对中国的影响
一、导入(5分钟)
教师引导学生回答以下问题:你们知道什么是鸦片运动吗?它对中国有哪些影响?通过导入引起学生对鸦片运动的兴趣和好奇心。
二、展开(20分钟)
1. 鸦片运动的起因
教师讲解英国鸦片战争的起因,向学生介绍鸦片如何进入中国市场。
2. 鸦片运动的过程
教师讲解鸦片战争的过程,谈论中国在战争中的表现和结果。
3. 鸦片运动的影响
教师分别向学生介绍鸦片运动对中国的政治、经济、社会和文化等方面的影响。
三、活动(15分钟)
1. 学生分组讨论并展示对鸦片运动的认识和理解。
2. 每组汇报讨论结果并展开讨论。
四、总结与拓展(10分钟)
教师对本课内容进行总结,引导学生思考鸦片运动对中国历史的深远影响,并对学生提出拓展问题。
五、作业布置(5分钟)
布置作业:请学生查找相关资料,总结鸦片运动对中国的影响,并写一篇短文进行阐述。
六、结束语(2分钟)
教师总结本节课内容,鼓励学生对历史知识保持好奇心和热情,积极参与历史学习。
高中高三历史复习鸦片战争教案设计
(⼀)说教材分析1、分析教材的地位和作⽤《鸦⽚战争》是第⼀课内容,是教材第⼀单元侵略与反抗的开篇章。
鸦⽚战争对我国的影响是巨⼤的,它是近代中国百年屈辱的开始,也是中国近代史的开端,在教材中具有开篇点题的地位和作⽤。
2、教学⽬标:(1)知识与能⼒:①能够在合作的基础上完成关于鸦⽚战争爆发背景的逻辑关系图,并理解战争爆发及中⽅战败的根本原因。
弄清楚鸦⽚战争的直接原因和根本原因之间的辨证关系。
②特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性,教师⽤多媒体打出知识点。
(2)过程与⽅法:①以⽣活化事件及战争视频作引⼊,以引起学⽣学习兴趣。
②通过教师创设情景及学⽣分组调查、搜集资料、参与互动,培养学⽣的探究性和创造性,锻炼其合作及⾃主学习精神,并提⾼⼝头表达的能⼒。
③指导学⽣分析课本中的信息资料,培养其动脑思考分析的能⼒。
(3)情感态度与价值观:①通过战争造成中国损失的调查讨论,引导学⽣痛则思恨、激发爱国情感,强化学⽣的国家主权和国⼟资源意识。
②被誉为“万园之园”的圆明园,是中华⽂明美的集中体现。
⽕烧圆明园是侵略者对中国⽂化的摧残,也是⼈类⽂明的悲剧。
③联系⾹港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史,让学⽣明⽩“封闭必然落后,落后就要挨打”的道理, 使学⽣从历史的教训中得到警策,认识改⾰开放的伟⼤意义,激发振兴中华的历史责任感。
3、教学重点与难点(1)教学重点:林则徐虎门硝烟;中英《南京条约》的主要内容;(2)教学难点:如何认识战争的失败对中国社会带来的影响;(⼆)说学⽣情况本课由于没有简单重复初中历史的学习内容,没有列出军民反抗的事迹,⽽以引导分析战争的起因、后果、战败的原因为⽬的,这符合⾼中⽣的认知特点。
但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能⼒还有限,所以,在教学中教师仍需根据学⽣的⼼理和年龄特征,采取创设情景、深⼊浅出、形象⽣动的⽅法进⾏因势利导,不断启发,点拨和矫正。
(三)说教学⽅法:1、说教法:通过对教学内容的分析和学⽣情况的了解,我依据以教师为主导和学⽣为主体的原则、接受性和探究性相结合的原则,采⽤情景设置、体验感受的模式以及启发式谈话法、讨论法,由浅⼊深,步步推进,构建完整的知识体系,达到培养学⽣的思维能⼒,分析问题、解决问题的能⼒和团队合作精神。
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(历史教学设计)鸦片输入和禁烟运动本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!教学目标清朝嘉庆帝统治时国势衰落的具体情况;白莲教起义;英国向中国走私鸦片及其危害;林则徐和中国的禁烟运动。
通过了解封建的清王朝自18世纪末19世纪初逐步走向衰败,政局动荡,危机四伏;英国为了开辟国外市场,掠夺原料,把侵略矛头指向了闭关自守的中国。
使学生认识到中国远远落后于世界发展的时代潮流,鸦片战争的爆发是西方资本主义发展向外扩张侵略的必然结果,从而使学生认识鸦片战争爆发的根本原因和必然性。
通过对英国走私鸦片和中国禁烟的分析,使学生认识:英国为扭转贸易逆差而进行的鸦片贸易是可耻的行径,绝不是正当的商务,而是贩毒和掠夺。
虎门销烟是中国禁烟运动的正义举动,林则徐是永载史册的民族英雄,激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学建议1.教材分析:知识分析:从17世纪开始,东方文明古国——中国已经落后于世界历史发展的潮流。
鸦片战争前夕,欧亚大陆两端的中英两国的兴衰局势已形成了鲜明的对照。
当清朝开始衰落的时候,英国试图用鸦片贸易的办法来改变对华贸易的不利局面,民族英雄林则徐领导的禁烟运动,直接引发了东西文明之间的第一次撞击。
地位分析:本单元(第5课——第9课)的主要内容包括两次鸦片战争和太平天国运动,是中国近代最初20多年的历史。
本节课如果严格从时间上来界定,所述事件均发生在1840年之前,但由于其承上启下的特殊地位,所以既是中国古代史的最后一课,更是中国近代史的第一课。
重点分析:⑴鸦片走私对中国社会的危害是重点。
因为鸦片的大量输入,流毒极为严重。
不仅损害吸食者的健康,造成白银外流,而且引起银贵钱贱,直接破坏社会生产,影响广大劳动人民的生活。
鸦片的大量输入,还加深了清朝封建统治的危机。
从学生来看,认清鸦片输入对中国的危害,可以深刻的揭露英国殖民者的灭绝人性;同时可以对学生进行远离毒品的教育。
⑵林则徐领导的禁烟运动是重点。
禁烟运动维护了我国各族人民的根本利益,林则徐是中华民族的民族英雄。
在此可以激发学生热爱祖国、振兴中华的历史责任感。
难点分析:⑴鸦片战争前夕的中国和世界是难点。
尽管初中教材没有象高中教材那样直接设置这样一个子目标题,但在清朝中期政局的动荡和英国向中国输出鸦片的两个子目中明显的分别介绍了鸦片战争前夕衰落的中国和以英国为代表的迅速崛起的资本主义世界,是教师上课必须要涉及的问题。
但由于学生年龄小,在中学还没有学习到世界历史的知识,再加上这是一个非常宏观的命题,学生理解起来比较困难。
作为鸦片战争的时代背景,我们只有了解国情,并把中国和世界形势进行分析对比,将中国置于世界历史大背景中去考察,才能深刻理解和揭示战争爆发的必然性。
⑵鸦片走私的历史背景是难点。
需要学生理解一些专用名词,如:出超、入超、贸易顺差、贸易逆差;同时还需要学生清楚中国的自然经济自给自足的特点以及掌握一些外贸方面的常识。
才能使学生理解以英国为首的西方资本主义国家急于开拓中国市场,但它们的工业品很难获得广泛的销路。
中国出口的茶、丝,远远超过英国输入的工业品。
于是,贸易逆差的英国竭力发展对中国的鸦片贸易,利用鸦片作为打开中国大门的手段。
对学生发展的影响:⑴通过分析19世纪前期,中国社会状况和面临的国际时局,使学生学会认识国情并能养成将中国置于世界历史大背景中去考察的思维习惯,引导学生深刻理解和揭示鸦片战争爆发的必然性。
(2)通过讲述鸦片走私对中国社会的危害,使学生认清英国鸦片贸易的卑劣用心并了解毒品对人的危害。
(3)通过分析林则徐在历史上所起的作用,培养学生运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
2.教法分析:关于“鸦片走私对中国社会的危害”,建议教师先让学生根据常识,谈谈鸦片输入对中国社会可能造成的危害,老师最后将之归纳为四点危害:第一,鸦片使中国白银大量外流,影响清政府的财政收入;第二,鸦片腐蚀清朝的统治机构;第三,鸦片削弱军队的战斗力;第四,鸦片危害了中国人民的身体健康,使吸食者意志萎靡消沉。
此处可联系社会现实,对学生进行远离毒品的教育。
关于“林则徐领导的禁烟运动”,首先要突出林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的基于民族国家利益的凛然正气,表现出中华民族誓不可辱的气概。
提问学生,林则徐采取了哪些禁烟措施?再作归纳。
在学生基础好的学校,可以适当介绍林则徐的生平,就其历史作用做出全面客观的评价。
关于“鸦片战争前夕的中国和世界”,通过中英两国的基本国情的对比,让学生产生直观的印象,得出未来两国间的战争是一场中国必败的战争。
关于“鸦片走私的历史背景”,建议教师结合数据、图表等材料,进行讲解。
就中、英、英印的三角贸易可以通过图示法讲解。
引导学生进行课堂探究。
教学设计示例鸦片输入和禁烟运动教学重点:鸦片走私对中国社会的危害、林则徐领导的禁烟运动教学难点:鸦片战争前夕的中国和世界、鸦片走私的历史背景教法设计:教师讲解,学生就部分问题进行探究。
有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型,进行网络教学。
板书设计:鸦片输入和禁烟运动一、清朝中期政局的动荡1.政治腐败(嘉庆帝)2.白莲教起义(1796年)二、英国向中国输出鸦片1.英国鸦片祸华2.灾难性影响三、林徐的禁烟活动1.林则徐上书道光帝主张严禁鸦片2.林则徐的禁烟措施和虎门销烟(1839年)教学过程:导入新课:教师可进行复习提问也可指导学生阅读引言。
指出从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕,都属于中国历史的近代部分。
这一时期,中国社会处于半殖民地半封建社会,中国革命进入民主主义革命时期,并提示学习中国近代史要掌握它的基础线索。
讲授新课:由于清朝专制政治的高压政策和统治者的残酷剥削必然导致尖锐的社会矛盾和阶级对抗。
到嘉庆帝时期,国势开始衰落,中国社会也发生了重大的变化。
一、清朝中期政局的动荡1.政治腐败(嘉庆帝)教师请学生回忆清朝前期“康乾盛世”的繁荣景象。
但从乾隆统治后期,政治就开始腐败。
到嘉庆帝统治时,政府卖官鬻爵,官吏腐败贪污成风。
这时期,清王朝军备废驰,将士怠惰。
同时,土地兼并愈烈,失去土地的农民越来越多。
阶级矛盾也更加尖锐,各地农民起义不断爆发。
2.白莲教起义(1796年)农民起义中规模较大的是川楚白莲教起义。
教师简介白莲教的组织情况和起义经过,突出女英雄王聪儿的光辉形象。
指出这次起义前后坚持了九年,转战川、楚、陕、甘、豫五省。
沉重打击了清王朝。
中国这个古老的封建帝国,已如日薄西山,逐渐衰落了。
二、英国向中国输出鸦片1.英国鸦片祸华此处可以就中英两国的基本国情加以对比。
在清朝封建统治走向衰落的时候,在地球的另一端世界资本主义正处于上升阶段。
继资产阶级革命,确立了资产阶级统治之后,19世纪上半期,英国又率先完成了工业革命,成为“世界工厂”,为争夺市场和原料产地加紧对外侵略扩张,英国把侵略矛头指向东方的中国。
教师分析“男耕女织”的小农业和家庭手工业相结合的自然经济具有自给自足的特点。
英国运来的呢绒、布匹、棉花等等工业品很难在中国市场上倾销。
而中国向英国输出的茶叶、生丝、瓷器等,又是英国资产阶级必需的商品,这样在正当的中英贸易中,中国商品畅销,英国的商品滞销;中国出超,英国入超,白银流入中国。
在这里要讲清楚“出超”(“贸易顺差”)和“入超”(“贸易逆差”)这两组概念。
后来,外国商人发现鸦片贸易可以牟取暴利。
英国东印度公司就用走私的方法,向中国大量销鸦片。
教师通过图示引导学生一起分析三角贸易的过程。
并要充分利用教材的图画和表格。
指出英国东印度公司是向中国大时走私鸦片的罪魁祸首;指导学生分析“英国输入中国的鸦片数量激增表”,得出这是对中国触目惊心的掠夺的结论。
鸦片贸易的暴利,使英国资产阶级大发横财,而使中国人民遭受严重的危害。
2.灾难性影响先让学生阅读课本的小字内容,也可引入其他材料,接着教师提问:“想一想,西方资本主义国家用鸦片走私,给中国带来哪些危害?”引导学生回答,老师归纳为四点。
第一,鸦片使中国白银大量外流,影响清政府的财政收入。
鸦片战争之前20年里白银外流达1亿两,平均每年流出500万两,相当于清政府每年总收入的1/10。
这引起了清政府的财政危机。
第二,鸦片腐蚀清朝的统治机构。
许多贵族、官僚、地主吸食鸦片以后,更加腐败,加剧了统治集团的寄生性和腐朽性。
他们接受贿赂,包庇鸦片走私,用加租增税等种种方法,把购买鸦片的花费转嫁到人民身上,加重了人民的负担。
第三,鸦片削弱军队的战斗力。
清军的将领了士兵也有人吸食鸦片。
如在广东水师中,官兵不但吸鸦片还大量受贿。
水师巡船竟至和英国鸦片船约定“每箱鸦片收到5万元到10万元”,大批“缉私船”甚至变成了鸦片走私船。
第四,鸦片危害了中国人民的身体健康,当时中国的一些城镇,烟馆林立,吸食鸦片的大烟鬼,成千上万。
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