译林版三年级上册英语unit4my_family
译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit 4 My family
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 4 My family一、教学目标1.能听懂、会说并正确运用以下词汇：father, mother, sister, brother, family。
2.能听懂、会说并正确运用以下句型：My father’s name is Tom. My mother’s name is Mary.3.能听懂、会说、会读、会写本单元对话。
二、教学重点1.能运用所学单词和句型正确表述自己的家庭成员。
2.能正确阅读本单元对话。
三、教学难点1.能运用本单元所学内容进行口头交流和书面表述。
四、教学过程1. 导入新课1.通过介绍自己的家庭成员引入本单元主题。
> I have a family. Who can tell me who is in your family?2.操练一些关于家庭成员的句式和单词，使学生更好地理解本单元内容。
> A: Who is this?> B: He is my father.> > My father’s name is Tom.> My mother’s name is Mary.> I have a sister and a brother.2. 新课讲解1.呈现课文对话并模仿发音，帮助学生养成正确的语音习惯。
> A: Who is this?> B: This is my family.> A: Who is your father?> B: My father’s name is Tom.> A: Who is your mother?> B: My mother’s name is Mary.> A: Do you have a sister and brother?> B: Yes, I have a sister and a brother.2.教学关键词汇和句式：–father，mother，sister，brother，family。
译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit 4 My family Period 3
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 4 My family Period3教学目标1.能够听懂、说出单词 brother, sister, father, mother, family。
2.能够听懂、会说日常用语：This is my family。
3.能够运用所学知识，与他人交流介绍自己的家庭成员。
教学重点1.学习并掌握 Unit 4 My family 模块的核心词汇和日常用语。
2.能够运用所学知识进行口头交流。
教学难点进一步提高学生的口头表达能力，并培养其熟练运用所学内容进行英语口语交流的能力。
教学过程1.热身环节通过唱歌、跳舞或者语言游戏等简单的活动来让学生放松心情，进入英语学习状态。
2.导入环节老师展示自己的家庭照片，并向学生介绍自己的家人。
然后让学生自己介绍一下自己的家人。
3.学习环节（1）单词学习老师出示分别印有 brother, sister, father, mother, family 这五个单词的卡片，教师朗读每个单词，并重复几次。
然后请学生跟读，齐声朗读。
（2）日常用语老师介绍并教授日常用语：This is my family. 并请学生跟读，齐声朗读。
（3）练习老师展示一张图片，图片中包含四个人物，其中一位是自己，其他三位是自己的家人。
老师以 This is my family 为开头进行简单的介绍。
然后请学生进行跟读，每个学生都要进行介绍。
（4）活动老师让学生自由搭档，面对面互相介绍自己的家庭成员，并利用所学的单词和日常用语进行交流。
每位学生要互相介绍3个家庭成员。
4.总结环节老师给学生讲解生词和口语表达的要点。
同时，对这一节课的教学进行总结，并对下一节课的教学进行展望。
课后作业1.背诵五个核心单词。
2.复习今天所学的日常用语和句型。
3.进行家庭成员口语练习，每天介绍一位家庭成员。
以上是本节课的教学设计，希望对大家有所帮助。
牛津译林苏教版三年级上册(新版)Unit 4 My family教案
Unit 4 My family教学目标：1．认识目标：(1)能听说认读家庭成员的名称father,mother,grandpa,grandma，brother,sister。
(2)能灵活运用This is …句型。
(3)能听懂会说句子Good evening.体会cartoon time 的幽默之处，并在教师的帮助下表演。
2．情感目标：通过谈论自己的家，快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
3．学习策略目标：(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学过程：(一)Warming up:1．Sing a song:"Family song"(二)Presentation:1．Greetings.2．T:Who's this boy／girl﹖引导学生回答This is ××．(三)Activity 1:小蝌蚪找妈妈1．Task 1：act Mike2．Task 2:point and say3．完成任务，引出cartoon time.(四)Activity 2:cartoon time1．Watch and answerT:What can you see in the cartoon?2．Read and answerT:When did the story happen? How do you know?3.Try to read.4.Read and act.(五)Activity3:Family party(六)Homework.。
三年级上册英语教案-Unit4Myfamily译林版三起
教案：Unit 4 My family教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 能够通过图片和词汇卡片，进行简单的家庭成员交流。
教学内容：1. 学习本单元的生词：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa, cousin.2. 学习本单元的重点句子：This is mymom/dad/brother/sister/grandma/grandpa/cousin. She/He is a teacher/doctor/nurse/driver. How old is yourmom/dad/brother/sister/grandma/grandpa/cousin? She/He is30/40/50 years old.教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：家庭成员的中文翻译和英文表达的对应关系。
教具与学具准备：1. 图片卡片：家庭成员的图片卡片。
2. 词汇卡片：本单元的生词卡片。
3. 录音机或音响设备：用于播放本单元的录音。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的家庭成员交流，如：你是谁的哥哥/姐姐/弟弟/妹妹？你的爸爸/妈妈是做什么的？2. 学生用中文回答教师的问题。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示本单元的生词卡片，引导学生用中文说出家庭成员的名称。
2. 教师用英语重复生词，并引导学生用英语重复。
Step 3: 学习（15分钟）1. 教师播放本单元的录音，让学生听懂、说出口头作业。
2. 教师引导学生跟读录音，并纠正发音。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师发放图片卡片，让学生分组进行家庭成员的介绍。
2. 学生用英语介绍家庭成员，并使用本单元的句子。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师发放词汇卡片，让学生进行家庭成员的单词接龙游戏。
译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit4 My family 第1课时
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit4 My family 第1课时教学目标：1.能够听懂、会说词汇：family, parents, father, mother, brother, sister。
2.能够听懂、模仿、会唱歌曲《Family song》。
3.能够听懂、会说句型：This is my… 或These are my…。
教学重难点：1.听懂、说出家庭成员的称呼，并能正确运用句型This is my… 或 These are my…。
2.能够全面理解歌曲《Family song》，并能够唱出。
教学准备：1.PPT课件2.课堂用具：卡片、卡通图片、家庭成员的玩具或图片。
3.音频设备4.歌曲《Family song》的PPT教学内容：自我介绍老师先向学生介绍自己的家庭成员，比如，这是我的爸爸，这是我的妈妈等等。
然后让学生一个一个自我介绍，并介绍自己的家庭成员。
视频故事播放一个与家庭成员相关的短视频或动画，引起学生注意，同时也利于复习家庭成员的称呼与句型。
卡片练习老师向学生展示一些卡片，上面写有家庭成员的图片和英文单词。
然后点名学生，让他们从中选择一张卡片，说出其中的单词，并用句型This is my…或These are my… 进行介绍。
歌曲欣赏老师会先播放歌曲《Family song》的音频，引导学生做动作，并理解歌曲意思。
学生对歌曲有基本理解时，老师会再次播放歌曲，并展示歌曲的PPT。
学生可以看到歌词，跟着歌曲唱，并配合歌曲展示的图片做出相应的动作。
家庭成员的展示为了让学生更好地理解家庭成员、巩固所学内容，老师会向学生展示一些玩具或图片，这些图片会展示不同家庭成员的形象。
老师会询问学生，这是谁，然后让学生用This is my…或These are my…做出相应的回答。
课堂总结在本节课中，我们学习了家庭成员的称呼，如何用句型This is my…或These are my…进行介绍，同时也学习了歌曲《Family song》。
译林版小学英语三年级上册Unit 4知识点归纳
译林版小学英语三年级上册Unit4 My family 知识点归纳一、单词二、词组1.my family 我的家庭2.a good friend 一位好朋友3.my brother我的哥哥4.your mother你的妈妈5.his sister他的姐姐6.her brother 她的哥哥7.brother and sister 兄妹8.grandfather and grandmother 祖父母9.family and friends 家人和朋友10.apple juice苹果汁11.orange juice橙汁12.live together 生活在一起13. love one another 彼此相爱14.cut out裁剪三、句子1.This is my family . 这是我的家庭。
一般疑问句：Is this your family ? 这是你的家庭吗?2.This is me! 这是我!一般疑问句：Is this you? 这是你吗?3.They all live together. 他们都生活在一起4.They aIl love one another. 他们都彼此相爱。
(两个人)5.l love my family. 我爱我家庭。
6. Are you Helen's mother ?你是海伦的妈妈吗?7.What colour is it? 它是什么颜色?答句：It's green/red/yellow/blue .它是绿色/红色/黄色/蓝色。
8.I have a sweet family . 我有一个甜蜜的家庭。
9.Not bad.不错。
Not good .不太好。
Y0.She is Su Hai's sister. 她是苏海的姐姐。
11.Miss Li，this is my uncle，Mr Liu.李老师，这是我的叔叔，刘先生。
12.Nancy，he is my new friend ，Liu Tao. 南希，他是我的新朋友，刘涛。
译林版英语三年级上册Unit4Myfamily课件
译林版英语三年级上册Unit 4 My family课件一、教学内容本节课选自译林版英语三年级上册Unit 4 My family，主要内容包括：Story time部分的课文，学习家庭成员的称呼以及相关句型，如“Hello, I'm This is my He/She is”；另外，还包括Cartoon time部分的趣味故事，巩固家庭成员词汇。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读家庭成员的单词，如：father, mother, brother, sister等。
2. 能够运用句型“Hello, I'm This is my He/She is”向他人介绍自己的家庭成员。
3. 能够理解Story time和Cartoon time的故事内容，并能够进行简单的角色扮演。
三、教学难点与重点重点：家庭成员单词和句型的学习。
难点：句型的灵活运用以及故事内容的理解。
四、教具与学具准备教师准备：课件、卡片、家庭成员的照片、磁性板、录音机等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂氛围。
1.2 教师展示家庭成员的照片，引导学生用中文说出成员的称呼。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示Story time的课文图片，引导学生观察并猜测故事内容。
2.2 教师带领学生一起学习家庭成员的单词，如：father, mother, brother, sister等，并进行认读练习。
2.3 教师引导学生运用句型“Hello, I'm This is my He/She is”介绍自己的家庭成员。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师选取Story time中的典型例句，进行句型分析和讲解。
3.2 教师邀请学生上台演示，进行角色扮演，巩固句型。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放练习纸，学生完成家庭成员单词的连线题。
江苏译林版小学英语三年级Unit4_My_family
Magic eyes Who’s he/she?
He’s … She’s …
Magic eyes Who’s he/she?
Know new friends(认识新朋友）
• Who is he?
He’s Mike
今天请同 学们扮演 Mike,你就 是Mike
me（我 ） Hello, I’m Mike This is
• This is my father . 父亲
• This is my mother . 母亲
谁最聪明
Father’s father grandpa
爸爸的爸爸
祖父， 外祖父
Father’s mother grandma
爸爸的妈妈
祖母，外祖母
This is me
• This is Tim . • He’s my brother .
哥哥/弟弟 This is Helen . She’s my sister .
姐姐/妹妹
Magic eyes:集中注意力观察，迅
速说出闪现的单词
grandfather bromMtheseiiksrtemergorTtahifnmaedtrhmeHroetlheenr
Bomb game:
炸弹游戏:规则，根据闪现的东西迅速说出单词，
生）
I love my brother and my sister too !
Let's watch
Father and mother, I love you.
fa m i l y
Father and mother, I love you.
Homework
1.Introduce your family to more classmates in English.用英语向更多同学介绍自己的家人
（新版译林版）小学三年级上册英语Unit4Myfamily知识点及练习题
【导语】英语学习是为了⾯对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。
尤其随着中国的进⼀步发展，世界各地的⼈都会来中国从事，掌握英语可以让你在将来的交流中先于⼀步。
以下是整理的《（新版译林版）⼩学三年级上册英语Unit4 My family知识点及练习题》，希望帮助到您。
【知识点】 ⼀、单词 family家 father ⽗亲 mother母亲 brother兄;弟 me我 grandpa祖⽗ grandma祖母 ⼆、词组 good evening晚上好 my family 我的家庭 my father我的⽗亲 my mother我的母亲 my brother我的哥哥 三、句型 ★This is… He’s/She’s… 1.This is my family. 这是我的家庭。
2.This is Tim. He’s my brother. 这是蒂姆。
他是我的弟弟。
3.This is me. 这是我。
四、重点 sister(对应词)——brother grandpa(对应词)——grandma friend(复数)—— friends are(单数)—— is I(物主代词)—— my I(宾格)——me see you(同义词)——goodbye【练习题】 ⼀、中译英 1.早上好____________________ 2.早上好。
___________________ 4.⼀位好朋友_______________ 5.再见___________________ ⼆、根据上下⽂补全对话 A：Good __________, Helen. B：Good afternoon, Liu Tao. A：_________he? B：He’s my ________, Tim. A：Nice to ______ ______, Tim. B：________ to meet you, ________.。
译林版三年级上Unit 4 My family
Unit 4 My family 夯实基础一、掌握词汇：1. family 家2. father父亲3. mother 母亲4. brother 兄;弟5.me 我6. grandpa 爷爷7. grandma奶奶二、掌握词组：1. my father我的父亲2.my mother我的母亲3. my brother 我的哥哥4. my sister我的妹妹5. my grandpa我的爷爷6. my grandma我的奶奶7. my family我的家庭 8.good evening 晚上好9. Good evening 晚上好 10.love one another 彼此相爱三、掌握重点句型：1.This is my family. 这是我的家庭。
2.This is my father.这是我的爸爸。
3.This is my mother.这是我的妈妈。
4.This is Tim. He's my brother.这是蒂姆。
他是我的弟弟。
5.This is Helen. She's my sister.这是海伦。
她是我的妹妹。
6.This is me！这是我！7.Good evening.晚上好。
8.They all live together.他们全部住在一起。
9.They all love one another.他们都爱其他的每一个人。
现在到考察你的时间了。
一、单词英汉互译。
1. 家________3. 母亲__________5.我______________7. grandma______________ 9.grandpa_______________2.父亲______4.兄;弟_______________ 6.姐；妹____________ 8.friend_______________二、词组英汉互译。
1.我的父亲___________2. 我的母亲________________3.我的哥哥_____________4. 我的妹妹______________5. my family____________6.good evening_______________7.my grandpa_____________ 8.my grandma_________________三、根据汉语提示补全句子。
译林3AUnit4Myfamily
译林3AUnit4 My family第一课时一、教学内容三年级英语上Unit4 My family:Story time, Song time, Letter time.二、教学目标1.学生能听懂、会说、会读单词：family, father, mother, brother, sister, me, grandpa, grandma2.学生能听懂、会说、会读句子：This is... She's/He's my...3.学生能听懂、会说、会读、会写字母：L l, M m, N n4.学生能跟唱歌曲Family song。
三、教学重难点1.教学重点：（1）词汇：family, father, mother, brother, sister, me, grandpa, grandma（2）句型：This is...2.教学难点：（1）词汇：family, father, mother, brother, sister, me, grandpa, grandma的读音。
（2）字母：L l, M m, N n四、教具人物卡片、录音五、教学过程Step 1 greeting and free talkT:Class begins.S:Stand upT:Good morning, class.S:Good morning, Miss .T:Hello,I'm Miss... .Are you ...S:Yes, I am./ No,I'm not.T:(指着一名女学生，问）Who is she?S:She is...T:(指着一名男学生，问）Who is he?S:He is...T:who is this?( 拿出Mike、Helena、Tim的图片询问，引导学生用this is 来回答）Step 2 story timeT:你们有没有发现他们有共同之处？S:黄色的头发T:那你们猜一猜他们是不是有什么关系呢？（学生回答）（戴上Mike的头饰）Now I'm Mike. I will introduce them to you. 下面老师来向你们介绍一下他们。
新译林版英语三年级上册第四单元
What do you want to say ? 你想si说ste些r 什么呢？ father
mother
brother grandma
me grandpa
Can you use a word to describe us?
你能找一个单词形容我们吗？
family
家庭,家人
我想说
喜欢哪个家人就大声介绍他（她）ห้องสมุดไป่ตู้
义务教育教科书《英语》三年级上册
Unit 4 My family
Tips:
你会这样介绍他人吗？
He’s ……
She’s ……
介绍他人我们还可以这样说：
This is ……
我能说
请大声介绍你的朋友 Group work 小组活动
He’s… She’s… This is…
This is me (我) .
Group work 小组活动
This is…
If you are Mike , you’ll say…… 如果你是Mike ，你会说 ……
Helen
Tim
我敢说
Mike会这样介绍家人……
Group work 小组活动
This is my……
Homework
1、Draw a family photo and introduce your family to your friends in English.
画一张全家福并用英语向你的朋友介绍你的 家庭。 2、Try to do something for you parents or grandparents.
为你的父母或祖父母做些力所能及的事情。
新牛津译林苏教版三年级英语上册Unit4 My family 课件
You made my day!
我们，还在路上……
举一反三 拓展延伸
检测 达标评价
1.说出下列单词的汉语意思：
brother哥_哥__；_弟_弟 father 父__亲_；_爸__爸 family 家__；_家_庭_
sister _姐_姐_；_妹_ 妹 me _我_____ mother _母_亲_；_妈_ 妈
grandpa 祖__父_；_外_祖_ 父 grandma _祖_母_；__外_祖母
AI
B my
Homework
1.Read and recite the story. 2.Introduce your family members to your friends or classmates. 3.Say 'I love you' to your fam你的妈妈时，可以说：_B__
A This is my father. B This is my mother.
3.当你想告诉别人照片上的人就是你自己可以说:_A__
A This is me. B This is my brother.
4.This is ___B___ sister.
牛津小学英语3A
Unit4 My family
检查预习 质疑导学
Who is he/she ?
合作探究 解决问题
grandma. father. This is my mother. brother. sister. grandpa. This is me.
Grandpa . Grandpa . I love you ! Grandma . Grandma . I love you ! Father . Father . I love you ! Mother . Mother . I love you ! Brother . Brother . I love you ! Sister . Sister . I love you !
译林 英语 三年级上册 Unit 4 My family
I love my family
Homework
1. Listen and read the story 3 times. 2. Try to introduce your family members. 3. Learn more words about family members.
Unit 4 My family Fun time & Song time
A. Good evening. B. Hello, David. C. No, I'm not. I'm Mike. D. Hi, Su Fang. E. Hi, I'm Wang Bing.
句型练习
给下列句子排序,组成一段通顺的对话。 ( ) Hello, Miss Zhang. ( ) Good morning, Miss Zhang. ( ) Hello, Mr. Wang(王先生). ( ) Good morning, Wang Bing. ( ) Miss Zhang, this is my father. 答案：5 1 4 2 3
句型练习
给下列句子选择对应的答语。
( B ) 1.This is my brother David. ( D ) 2.This is my sister Su Fang. ( E ) 3.Hello, I'm Su Hai. ( A ) 4.Good evening. ( C ) 5.Are you Tom?
（把单词与图片配对）
brother
me
mother
father
sister
Match the words with the pictures.
brother 1
三年级上册英语说课稿- Unit4 My family 译林版三起
三年级上册英语说课稿- Unit4 My family 译林版三起课程背景作为英语教育的一部分，三年级的学生已经开始学习英语，Unit 4是学习他们家庭的课程。
这样的话题离学生的生活非常近，能够使学生感到熟悉和动力。
教学目标1.通过本课程，学生应能够识别和运用家庭成员的词汇2.学生能够描述，说出一些家庭成员及其角色、职位和姓氏等信息。
3.学生能够理解、遵循教师的指令，与同学合作完成所需的活动和任务。
4.学生能够展示和分享关于他们的家庭的信息，并能以英语讲述5.学生了解并学习词汇的语序和语法结构，并学习如何使用它们。
教学重点1.家庭成员的英语词汇。
2.描述家庭成员在家庭中的职责和角色。
3.学习语法结构和句型，如第三人称单数。
教学准备•教材- 《三年级英语上册》译林版三起 Unit 4。
•课程计划、教案和活动。
•PPT幻灯片和教学海报。
•座位布置和活动所需的房间环境。
教学内容和方法导入环节1.介绍和复习家庭成员的英语词汇——爸爸、妈妈、弟弟、姐姐、外婆等。
通过PPT幻灯片展示各家庭成员的图片，呈现他们的家庭和职责。
2.显示两张图片（一张是一个虚构的家庭，另一张是真实家庭）并鼓励学生分析两张图片中的家人，并对比这两个家庭。
教学过程1.教师呈现家庭成员的图片，让学生在语境中快速学习和理解词汇，并介绍家庭成员的角色和职责。
2.通过讲故事的方式让学生更好的理解、记忆和运用词汇，在虚构家庭中讲故事并讨论，包括家人之间的相处和职责分工。
3.将学生分组，让每个小组采访彼此的家庭, 以分享和记录自己的家庭成员信息。
使用所学的词汇和句型，允许学生使用母语，以便更好了解。
4.以小组的形式，让学生合作完成任务和活动，例如画一个虚拟家庭或介绍自己的家庭成员。
巩固练习1.按照家庭成员的队列，让学生背诵家庭成员的顺序并口齿清晰说出来。
2.学生需要在规定的时间内，以同伴问答的形式使用所学的词汇和结构，来描述自己家庭成员的部分信息。
苏教译林版三年级英语上册Unit 4 My family单词与句子整理
苏教译林版三年级英语上册Unit 4 My family单词与句子整理我的家人。
Pages 24-25 StorytimeThis is my family.这是我的家人。
This is my father.这是我的爸爸。
This is my mother.这是我的妈妈。
This is Tim. He’s my brother.这是提姆。
他是我的兄弟。
This is Helen. She’s my sister.这是海伦。
她是我的妹妹。
This is me!这是我。
单词father 爸爸mother 妈妈brother 兄弟sister 姐妹grandpa 爷爷grandma 奶奶Page 27 Cartoon time Hi, Sam.你好，山姆。
Hi, Bobby.你好，波比。
This is my mother.这是我的妈妈。
Good evening.晚上好。
图片This is my father.这是我的爸爸。
Good evening.晚上好。
Good evening.晚上好。
图片This is my mother.这是我的妈妈。
Page 28 Letter time L l, M m, N n,Page 28 Song timeFamily song家庭歌Father, mother, brother and sister. They all live together.爸爸，妈妈，哥哥和姐姐，他们都住在一起。
Father, mother, brother and sister. They all love one another.爸爸，妈妈，哥哥和姐姐。
他们都互相爱着对方。
Page 29 Checkout timeListen and number听和标序号。
1 This is my grandma.这是我的奶奶。
2 This is my father.这是我的爸爸。
3 This is my brother.这是我的兄弟。
新译林版三年级上册英语课件-unit 4《my family》(共21张ppt)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月10日 星期一 2021/5/102021/5/102021/5/10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
•1Biblioteka 、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/10/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.5.10
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 9:15:03 PM
Family, family, I love (爱) my family.
Father, father, this is my father. Mother, mother, this is my mother. Brother, brother, he’s my brother. Sister, sister, she’s my sister. Family,family, I love my family.
你能扮演Mike，试着介绍一下Mike的家庭吗？
I’m Mike! This is my family. This is...
Tip: 可以借助family tree哦！
mother sister
father brother
Father, father, this is my father.