汉语语法知识结构图
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汉语语法知识：复杂单句
??7人家看见你在大街上拿着书走来走去??8自然界中生物的发展终于导致人人??类这种能改造和征服自然的特殊生物出现
复杂单句
一般单句的结构：偏正+偏正+偏正 句子成分是： （定）主||【状】谓〈补〉（定）宾。 ▲ ▲ ▲ ………………………………………………………………………………
复杂单句
主谓宾有的不是偏正 主干有的常常不是词
• 10、思维敏捷||是（小李的一大）特点 。 • ▲▲▲▲ ▲ ▲▲
• 1、知识，我以同样的热情去寻求。
划成份，比一比
• 2、自己的第一颗人造卫星，中国成功地送 上了天空。 • 3、中国把自己的航天员送上太空。 • 4、当这几年逐渐追上了世界先进国家时， 我们惊了一身冷汗。 • 5、他们的影子您在我这里找不到。 • 6、每一个诗人的特殊、独个的美，他都一 一分辨出来。 • 7、我送给他一支很好看的羽毛和一只笔。
• • • •
比比看
11、妈妈||【在她的一生中】给了我 ▲▲ ▲ ▲ 们（数也数不尽的）爱。 ▲ ▲ • 12、（那些灰色的、白色的、五颜六 色的）梦，||我做了好多好多。 • ▲ ▲▲▲▲▲▲▲
比比看
• • • • • • • • 13、（一些）官员||觉得官不像以前 ▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲▲ 那么好当了。 ▲▲▲▲▲ 14、（我们）微信||提供了（一个基 ▲▲ ▲▲▲ 于移动互联网的生态）平台。 ▲▲
• 4、在中国搞颠覆活动||是一定会失败的。 • ▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲
• 5、学习宣传贯彻落实“七五计划”，||是 • ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲ • （一个循序渐进和融会贯通的）过程。 • ▲▲
• 6、建设新农村||是（一项长期而繁重的历 • ▲▲▲▲▲ ▲ • 史)任务。 • ▲▲
复杂单句
一般单句的结构：偏正+偏正+偏正 句子成分是： （定）主||【状】谓〈补〉（定）宾。 ▲ ▲ ▲ ………………………………………………………………………………
复杂单句
主谓宾有的不是偏正 主干有的常常不是词
• 10、思维敏捷||是（小李的一大）特点 。 • ▲▲▲▲ ▲ ▲▲
• 1、知识，我以同样的热情去寻求。
划成份，比一比
• 2、自己的第一颗人造卫星，中国成功地送 上了天空。 • 3、中国把自己的航天员送上太空。 • 4、当这几年逐渐追上了世界先进国家时， 我们惊了一身冷汗。 • 5、他们的影子您在我这里找不到。 • 6、每一个诗人的特殊、独个的美，他都一 一分辨出来。 • 7、我送给他一支很好看的羽毛和一只笔。
• • • •
比比看
11、妈妈||【在她的一生中】给了我 ▲▲ ▲ ▲ 们（数也数不尽的）爱。 ▲ ▲ • 12、（那些灰色的、白色的、五颜六 色的）梦，||我做了好多好多。 • ▲ ▲▲▲▲▲▲▲
比比看
• • • • • • • • 13、（一些）官员||觉得官不像以前 ▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲▲ 那么好当了。 ▲▲▲▲▲ 14、（我们）微信||提供了（一个基 ▲▲ ▲▲▲ 于移动互联网的生态）平台。 ▲▲
• 4、在中国搞颠覆活动||是一定会失败的。 • ▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲
• 5、学习宣传贯彻落实“七五计划”，||是 • ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲ • （一个循序渐进和融会贯通的）过程。 • ▲▲
• 6、建设新农村||是（一项长期而繁重的历 • ▲▲▲▲▲ ▲ • 史)任务。 • ▲▲
汉语语法句子结构成分分析-(共44张PPT)
• 例：A拿笔写字 B走过去开门
• （七）兼语短语：由前一动词的宾语兼做 后一动词或形容词的主语，即动宾短语的 宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾 语兼主语的兼语。
• 例：A让我走。 B使她相信
• （八）同位短语：多由两部分组成，前后 各部分的词语不同但所指相同，语法地位 一样，共作一个成分。
• 例：A他们俩 B省城济南 • （九）其他短语：
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二、 两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。
数 词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
所有单句，不论它的结构多么 复杂，如果把它逐层压缩，就会越 来越简单，最后剩下的那个成分就 是 句子的主干。换句话说， “主 干”就是把句子中所有的定语、状 语、补语都剔除掉，只剩下主语、 谓语和宾语。
请找出主干: 1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又
大大地丰富了这个艺术宝库。
1. ［近十几年来］(新中国)(发行)的(各种各样)
③利用物候知识来研究农业生产， 已经发展为（一门）科学 。
是动词或形容词 前面的连带成分 ，用来修饰动词 或形＝容词，或 者修饰整个句子 ，表示状态、方 式、时间、处所 或程度等。
[ ] ①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同] 地站起来。
③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] ，我走到她跟前。
主语与谓语之间有陈述关系
宾语和补语
宾语是动词后边的连带成分，用来 表示动作、行为的对象、结果，表 示存在、出现、消失的人或事物， 是动作所支配、关涉的对象。表示 和主语有同一关系和隶属关系。
• （七）兼语短语：由前一动词的宾语兼做 后一动词或形容词的主语，即动宾短语的 宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾 语兼主语的兼语。
• 例：A让我走。 B使她相信
• （八）同位短语：多由两部分组成，前后 各部分的词语不同但所指相同，语法地位 一样，共作一个成分。
• 例：A他们俩 B省城济南 • （九）其他短语：
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二、 两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。
数 词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
所有单句，不论它的结构多么 复杂，如果把它逐层压缩，就会越 来越简单，最后剩下的那个成分就 是 句子的主干。换句话说， “主 干”就是把句子中所有的定语、状 语、补语都剔除掉，只剩下主语、 谓语和宾语。
请找出主干: 1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又
大大地丰富了这个艺术宝库。
1. ［近十几年来］(新中国)(发行)的(各种各样)
③利用物候知识来研究农业生产， 已经发展为（一门）科学 。
是动词或形容词 前面的连带成分 ，用来修饰动词 或形＝容词，或 者修饰整个句子 ，表示状态、方 式、时间、处所 或程度等。
[ ] ①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同] 地站起来。
③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] ，我走到她跟前。
主语与谓语之间有陈述关系
宾语和补语
宾语是动词后边的连带成分，用来 表示动作、行为的对象、结果，表 示存在、出现、消失的人或事物， 是动作所支配、关涉的对象。表示 和主语有同一关系和隶属关系。
(完整版)汉语语法基础知识
汉语(Hànyǔ)语法基础知识词类(cílèi)和词性（一）知识(zhī shi)概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有(suǒyǒu)词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词(shící)可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
现代汉语语法ppt课件
可分为： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 。
从结构上将句子分为单句和复句两大句类，然后再分出句型
和句式。
一般句
现行汉语语法学的单句体系如下：
双宾句
名词谓语句
连谓句
主谓句
动词谓语句 形容词谓语句
兼语句 存现句
单句
主谓谓语句
“把”字句 “被”字句
名词性非主谓句
非主谓句
动词性非主谓句 形容词性非主谓句
叹词句
• 例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有 背于节约精神的。
• 这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词
就判定它是复句，那就错了。但只要结合前两种方法去判断，问题就可迎
刃而解。
25
4.标点符号法
• 如果主语是承前者或承后者，中间用逗号或分 号隔开，是复句。如果未隔或用顿号隔开的动 词或形容词的并列短语是单句。例如：
➢ 2、只有句中没有逗号 隔开的并列关系的动 词短语、形容词短语 和连动短语作谓语的 句子才是单句。
19
例二
1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。 2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一
个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟
父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。 4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民
• 例1：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当 上了代表。
• 主干：教师当代表。
• 例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术 工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教 训。”
•
主干：这是教训。
现代汉语第五章 语法知识
現代漢語章五語法一、名詞解釋：1、语法：是词、短语、句子等语言单位的结构规律；2、语法单位：可分为四级，即语素、词、短语、句子，均为音义结合体；3、句子：具有一个句调，可表达一个相对完整的意思的语言单位；4、句类：根据语气划分出的句子类型，可分为四类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；5、句型：根据句子结构划分出的句子类型，可分为单句和复句两大类；6、句式：句子的特征分类，句式是根据局部特点分出的下位结构类型；7、实词：有词汇意义和语法意义，可充当句法成分的词；8、虚词：没有词汇意义，仅有语法意义，不可充当句法成分的词；9、谓词：指在前面可以加“不”，在句法结构中经常作谓语，同时能作主语和宾语的词。
包括动词、形容词和一部分描述性代词，如“这么”；9、区别词：表示事物的属性，有分类作用的词，其属性常存对立性质，故多成对或成组出现，如中式：西式；10、代词：有代替、指示作用的词，与所代替、指示的语言单位的语法功能大致相当，传统语法按作用将之划分为三大类：代替人或事物的人称代词，表疑问的疑问代词，指称或区别人事物的指示代词；11、拟声词：即模拟声音的词，又称“象声词”，如“叮当”。
有修辞作用，可使语言具体形象，予人以身临其境之感，故常运用于口语及文学作品中；12、短语：即意义上和语法上可搭配而没有句调的一组词，又称词组，是大于词而不成句的语法单位；13、层次分析法：分析短语和句子的一种方法，即尽量将短语或句子划分出两个直接组成成分，除联合结构等可能由多个并列组成的短语或句子外，其余均可采用此法，故又称“二分法”，最能反映出短语和句子的内部组合层次；14、中心语：即偏正短语中的中心成分，可为词或短语。
主要有三种类型：定语中心语、状语中心语、补语中心语；15、独立语：句子中的某个实词或短语与其前后的词语没有结构关系，互不为句法成分，但句意上又是必需的成分，这种没有配对成分的特殊成分即独立语。
按表意作用可将之分为四类：插入语、称呼语、感叹语、拟声语；16、单句：由短语或词充当的，有特定的语调，可独立表达一定的意思的语言单位，据不同的标准可分出句型和句类两类。
《汉语语法知识：句子的结构》课件
14
给下列动词或形容词后面加上合适的补充成分 注意不得添名词性短语
• 看了（ 三遍 ） • 清澈（ 见底 ）
思考（ 了半天 ） 高兴（ 得跳起来 ）
动词或形容词后面的补充成分就是
补语
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15
给下列动词后面加上动作支配对象（名词性短 语）
• 视察（ 地形 ） • 追求（ 梦想 ）
思考（ 问题 ） 提高（ 应用技能）
主语
主语一般由名词、代词充当
谓语
谓语一般由动词、形容词充当
大地的每个角落都充满了光明。
主语
谓语
宾语
宾语一般由名词、代词充当
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11
句子成分
• 一轮红日冉冉升起来了。
定语 主语 状语 谓语 补语
大地的每个角落都充满了光明。
定语 定语 主语状语 谓语 宾语
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12
给下列名词前面加上合适的修饰限制成分
雨 山 格 特 境高 灰水化鸟
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5
词组
• 词与词的组合叫词组 （也叫短语）
一片树林
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6
句子
•短语带上语气语调就 是句子
（看！）一片树林！
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7
•这些都是句子（都带有语气语调）
•禁止烟火！
都是单句
•那儿有一片树林。
•一片树林给旅行的人们带来了阴凉。
•多好的一片树林啊！
• （ 长满莲花的）池塘 • （ 一位 ）名人
（ 快乐的 ）星期天 （ 一弯 ）新 月
名词前面的修饰限制成分就是定语
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13
给下列动词或形容词前面加上合适的修饰限制 成分
汉语语法知识(词类、短语、句子成分)
精妙的 对联（形+名） 好（的）孩子 我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 前进的步伐（动+名） 认真(地) 学习（形+动） 这么走（代+动） 不断地提高(副+动)
由动词(述)和被动词支 看书 述 配的词(宾)两部分组成的 洗衣服 宾 短语。“述”在前，“宾”联系实际 短 在后。又称动宾短语。 建设中国 语 由动词或形容词(述)和 写得简明扼要 对动词或形容词补充说明 好得很 的词(补)两部分组成的短 看完 语。“述”在前，“补” 看不完 在后，两者之间有的用助 交代清楚 词“得”连接，有的不用。
很、太、最、十分、 非常 都、全、只、统统、 仅仅、就 正、刚、又、曾经、 终于、就 不、未、没有(看见)
⑤表示 偏偏、也许、简直、 语气的 难道
找出下面句子中的副词 1.你居然敢告诉他。 2.你来晚了，他已经走了。 3.别急，我马上就来。 4.我们都很着急。
起转介 ①介词后边不能 ①表示对象、 (八 作用的词， 关系的 加时态助词 ) 一般用在 “着”“了”“ 介 名词、代 过”。 词 词或名词 ②不能重迭。 ②表示处所、 性短语的 ③不能单说，也 方向的 前边，合 不能单独作谓语， ③表示时间的 起来组成 必须放在名词、 介词结构， 代词或名词性短 ④表示状态方 以表示处 语前边组成介词 式的 结构。 所、时间、 ⑤表示原因的 状态、方 ④介词结构也不 式、原因、 能单说，不能单 ⑥表示目的的 目的、比 独作谓语，它在 较对象等。 句中主要是作状 语，有少数也能 ⑦表示比较的 作补语或定语。 ⑧表示排除的
好、坏、 大、小、 方、高、 美丽、英 明、宽广 通红、雪 白、红通 通、黑不 溜秋
请把在这段文字中的形容词找出来。
汉语ppt课件
汉字的构造与特点
汉字的构造
汉字主要是由笔画组成的，包括点、横、竖、撇 、捺、钩等，这些笔画组成了各种不同的汉字。
汉字的特点
汉字是音节文字，每个字都有自己的读音，同时 也有意义，有的字是象形字，如：山、水等，有 的字是表意字，如：日、月等。
汉字的读音与语调
汉字的读音
汉字的读音有四种声调，分别是平声、上声、去声和入声。
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
语言表达
如何准确、生动、形象地表达思想， 以及如何运用修辞手法增强文章的表 现力。
段落与篇章结构
如何合理安排段落和篇章结构，使文 章更加层次分明、条理清晰。
写作常见问题与解决方法
01 语法错误
如何避免常见的语法错误 ，如主谓不一致、时态错 误等。
03 表达不准确
如何避免表达不准确的情
况，如用词不当、语义混
汉语课件
目录
• 汉语基础知识 • 汉语语法结构 • 汉语口语表达 • 汉语阅读理解 • 汉语写作技能 • 汉语文化背景知识
01
汉语基础知识
汉字的起源与发展
汉字的起源
汉字起源于图画文字，早在约6000年前，中国的原始 社会就有了一些图画文字，如：日、月、山等。
汉字的发展
汉字经过了数千年的发展，经历了甲骨文、金文、小篆 、隶书、草书、楷书等阶段，至今仍在不断地演变和完 善。
阅读理解技巧与方法
01 快速阅读技巧
通过训练，掌握扫读、略读等快速阅读技巧，提 高阅读速度。
02 精细化阅读
培养精细化阅读技能，注重细节和重点信息的获 取。
03 阅读策略
学习并运用各种阅读策略，如预测、推断、总结 等，提高阅读理解和记忆效果。
汉语语法知识结构图共54页
常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
汉语语法知识结构图
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
汉语语法知识结构图
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
汉语语法知识结构图课件
详细描述
定语通常由形容词、名词或名词性短语等构 成，用以描述主语或宾语的性质、状态或身 份等。例如，“我的好朋友”（主语“我的 好朋友”+谓语“是”）。
主谓状句
要点一
总结词
主谓状句是在主谓句的基础上加上状语，对谓语进行修饰 限定。
要点二
详细描述
状语通常由副词、介词短语或表示时间、地点、方式的短 语等构成，用以描述动作发生的时间、地点、方式等。例 如，“他正在教室里看书”（主语“他”+状语“正在教 室里”+谓语“看书”）。
汉语语法的构成
01
02
03
词法
研究词的构成、分类和用 法，包括实词和虚词两大 类。
句法
研究句子结构的形式和规 则，包括主谓结构、动宾 结构、偏正结构等。
语义
研究词语和句子的意义及 表达方式，涉及词汇、词 义、语境等方面的内容。
汉语语法的历史与发展
古代汉语语法
古代汉语语法以单音节词 为主，句子结构简单，少 量的虚词和助词。
主谓句的特点是主语和谓语之间有逻辑上的主谓关系，谓语是对主语的陈述或描述。例 如，“我喜欢旅游”（主语“我”+谓语“喜欢旅游”）。
谓宾句
总结词
谓宾句由谓语和宾语两部分组成，宾 语是谓语的承受者。
详细描述
谓宾句的特点是谓语后接宾语，表示 动作或行为的对象。例如，“他读了 一本书”（谓语“读”+宾语“一本 书”）。
连词
连接两个或多个词语或句子，表示它们之间的关系或逻辑 关系
连词是用来连接两个或多个词语或句子的词语，如“和” 、“或者”、“因为”等。连词用于表示词语或句子之间 的逻辑关系或语义关系，使句子更加连贯和流畅。
03 句型与句法
汉语语法基础知识-PPT
语法特点:1、连接分句得连词,常成对使用,或跟某些 词 配合使用。 如,尚且…何况… 只有…才… 2、连词只有关联作用,没有修饰作用,不作句子成分。
请把在这段文字中得连词找出来。
作为语录体散文,《论语》虽 然没有详尽、具体得描写,但从 孔子与其它人得对话中,却生动 地显现出了孔子及其一些弟子得 形象。
单句得句子结构
口诀: 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。
例如:(产生了深远影响 得) 这件事 对[于一般见异思
定
主
迁得人],对[ 于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为
状
无出路得人,]就是( 一个极好得值得反省) 得事件。
谓
定
宾
句子就是由词或短语构成得语言单位,能表达一 个相对完整得意思,能完成一次简单得交际任务,在 语音上有一定得语调,表示陈述、疑问、祈使、感 叹得语气,在书面上用句号、问号、感叹号表示出 来。
语法功能:可以代替名、动、形 、数与副,还可 代替短语与句子。可做得句子成分同所代得词。
请请把把下下面面文文字字中中得得代代词词找找出出来来。。
““就就是是谁谁？？为为什什么么偏偏偏偏就就是是我我得得父父 亲亲？？””多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界得得黑黑暗暗与与痛痛苦苦发发出第 一出声第哭一喊声时哭,父喊亲时就,父像亲山就那像边山每那一边天每升天腾得 那升轮腾红得红那亮轮亮红得红太亮阳亮,点得亮太了阳我,点得亮整了个我世界。 就得在整那个一世刻界,父。亲就把在自那己一铸刻成,父了亲我把永自恒己得向 往铸。成了我永恒得向往。
虚词,没有实在意义得词。包括:
1、副词,经常用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时 间、否定、语气、频率等。
现代汉语语法学第九章句法结构和语义结构
现代汉语语法学第九章句法结构 和语义结构
一、语义结构不同于语法结构
在由实词和实词组合的句法结构中， 总是Байду номын сангаас存着两种结构和两种结构关系： 语法结构和语义结构，语法结构关系和 语义结构关系。
• 语法结构和语义结构的区别：
1、构成不同。语法结构的构成成分是语 法成分，这些成分包括主语、谓语、述语、宾 语、定语、状语、补语、中心语等等；而语义 结构的构成成分是语义成分，这些成分包括动 作行为、施事、受事、结果、与事、工具、材 料、方式、原因、目的、时间、处所等等。
当一个实词进入一定的句法结构时， 总是扮演着两种角色：语法成分和语义成 分。这一点称为“句法成分的二重性。
（一）主语的二重性
主席团坐在台上。——施事主语 这家伙不好对付。——受事主语 这篇论文写好了。——结果主语 每人发一套教材。——与事主语 凉水洗不掉油。——工具主语 这款花布做裙子。——材料主语 台上坐着主席团。——处所主语 春节到了。——时间主语
2、句法成分之间的语法关系是可变的， 而语义关系则是相对稳定的。
3、语法结构和语义结构之间存在“一 对多”或“多对一”的关系。
一、句法结构 二、句法同构 1、狭义同构 2、广义同构 3、异类同构 4、同型同构
谢谢大家！
（二）宾语的二重性
张三打了李四。——受事宾语 那边来了一个人。——施事宾语 这封信寄给小王。——与事宾语 韩雪写了一篇小说。——结果宾语 洗手要打肥皂。——工具宾语 肖磊去了上海。——处所宾语 王大妈在愁儿子的婚事。——原因宾语 他们在打双打。——方式宾语
（三）谓语（或述语）的二重性
老王喝了一杯茶。——表示动作 战士们守卫这边疆。——表示行为 老李讨厌奉承。——表示态度 小梅感到很委屈。——表示感知 苹果红通通的。——表示状态 萝卜六毛。——表示数量 群山之间一块盆地。——表示处所 今天星期天。——表示时间
一、语义结构不同于语法结构
在由实词和实词组合的句法结构中， 总是Байду номын сангаас存着两种结构和两种结构关系： 语法结构和语义结构，语法结构关系和 语义结构关系。
• 语法结构和语义结构的区别：
1、构成不同。语法结构的构成成分是语 法成分，这些成分包括主语、谓语、述语、宾 语、定语、状语、补语、中心语等等；而语义 结构的构成成分是语义成分，这些成分包括动 作行为、施事、受事、结果、与事、工具、材 料、方式、原因、目的、时间、处所等等。
当一个实词进入一定的句法结构时， 总是扮演着两种角色：语法成分和语义成 分。这一点称为“句法成分的二重性。
（一）主语的二重性
主席团坐在台上。——施事主语 这家伙不好对付。——受事主语 这篇论文写好了。——结果主语 每人发一套教材。——与事主语 凉水洗不掉油。——工具主语 这款花布做裙子。——材料主语 台上坐着主席团。——处所主语 春节到了。——时间主语
2、句法成分之间的语法关系是可变的， 而语义关系则是相对稳定的。
3、语法结构和语义结构之间存在“一 对多”或“多对一”的关系。
一、句法结构 二、句法同构 1、狭义同构 2、广义同构 3、异类同构 4、同型同构
谢谢大家！
（二）宾语的二重性
张三打了李四。——受事宾语 那边来了一个人。——施事宾语 这封信寄给小王。——与事宾语 韩雪写了一篇小说。——结果宾语 洗手要打肥皂。——工具宾语 肖磊去了上海。——处所宾语 王大妈在愁儿子的婚事。——原因宾语 他们在打双打。——方式宾语
（三）谓语（或述语）的二重性
老王喝了一杯茶。——表示动作 战士们守卫这边疆。——表示行为 老李讨厌奉承。——表示态度 小梅感到很委屈。——表示感知 苹果红通通的。——表示状态 萝卜六毛。——表示数量 群山之间一块盆地。——表示处所 今天星期天。——表示时间
现代汉语语法知识：短语类型及句子成分划分课件(共19张PPT)(优质版)
(我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[恭敬地]鞠躬 [小心地]翻阅 [完全]相信 [更加]坚强 [多么]漂亮
说明：左边一组都是由定语和中心语组成的偏正短语, 右边一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。
（３）动宾短语
• 动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分地起 组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动 作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、 代词或名词性的短语充当。如：
（7）的字短语
• 是由名词、代词、动词或形容词等加“的”组成 的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一 个名词的功能。如：
集体的 小红的 吃的 用的
大家的 别人的 红的 大的
练习：指出下列短语的类型。
粗短的手指 用日本话 有信心 渐渐消逝 获得成功 预先设计 找了半天 万分痛苦 勤奋学习 神情痛苦 干得热火朝天
学习文件
学习文件
动宾
定中
下面几个短语是什么类型？
变化规律 交通规则 景物描写
2.上面层次相同，下面层次不同
思
考 ：
学习雷锋的故事
歧
义
是 如
A.
动
宾
何
产 生
定中
的 ？
B. 定
中
动宾
二、句子的分类
（一）按句子的用途和语气分类 • 1、陈述句：是叙述事实的句子。句末用句号。
如：我刚写好作业。 • 2、疑问句：是提出问题的句子。句末用问号。
敬畏生命
吃包子
热爱生活
夸奖我
爱好文学
写文章
庆祝回归
修铁路
安排工作
盖房子
说明：动宾短语可以回答短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作 用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补 语（有些补语前头要用结构助词“得”）。如：
现代汉语语法知识(课件55张)
2、疑问句：是提出问题的句子。句末用问号。如：你到
哪里去？
3、祈使句：向别人表达某种请求、命令、劝阻、商量 等意思的句子。句末用句号或叹号。如：不能停留！
4、感叹句：抒发感情的句子。句末用叹号。西湖多美啊！
（二）按句子的内部构造分类
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气、
语调构成的句子。如：
六.代词
代词代替其他的词或者短语、句子的词。
1、人称代词：代替人或事物的名称。如“我、 你、您、他、她、它、我们、你们、他们、 她们、它们、咱们、自己、别人、人家、大 家、大伙。“自己”能和其他代词连用，起 强调作用。例如：我自己、你们自己、大家 自2、己疑）问代词：用来提出问题，如“ 谁、什么、 哪（问人或事物）、哪儿、那里、 （问处 所） 、几 多 （问数量）、多、多么（问程 度）、怎么、怎样、怎么样问性质状态）、 什么、怎样、什么样（问方式行动）。
6、表示判断的，也叫判断动词，只有一个“是”。
三．形容词
表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。
表示形状的，如：大、小、高、胖、笔直、长、短；
3、表示性质的，如：好、坏、美、纯粹、高明、 美丽、诚实；
4、表示状态的，如：快、慢、软、硬、拘谨、悠 闲、忙碌、兴奋、激动。
（形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰限制作用。 如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏；我在慢慢地赏玩、 领略美好的时光。）
代词代替某类词，就具有这一类词的语法功能；它 所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么 句子成分。
七．副词
副词是用在动词、形容词前边，表示动作 行为的范围、时间、频率、语气等或性质 状态的程度的词。
常用的副词有：很、更、非常、都、只、 才、就、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、 忽然、终于、大概、简直、难道、没、不，
现代汉语语法结构讲解
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。 6、他说的是标准的普通话。
精品课件
练习二：划分下列句子的主要成分
1、—整—齐—比—不—整—齐
好。 —
2、信不信 ———
—由—你。
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
返回
句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
=====
—
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
精品课件
然后再
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的 有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。
3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理 解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变 和发展。
4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣 带给了住在青藏高原的人们
5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴 得直鼓掌。
练习四、划分下列句子成分
6、 。
(绿色开花)的—植—物有(庞大)的——根—系
精品课件
练习一：划分下列句子的主要成分 1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。
精品课件
练习二：划分下列句子的主要成分
1、—整—齐—比—不—整—齐
好。 —
2、信不信 ———
—由—你。
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
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句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
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~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
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——
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划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
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然后再
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的 有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。
3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理 解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变 和发展。
4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣 带给了住在青藏高原的人们
5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴 得直鼓掌。
练习四、划分下列句子成分
6、 。
(绿色开花)的—植—物有(庞大)的——根—系
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练习一：划分下列句子的主要成分 1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。
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