七年级政治下册 第17课 成长不烦恼教案 苏教版
七年级政治下册 17.1 消除烦恼 悦纳自己教案 苏教版-苏教版初中七年级下册政治教案
科目
七年级政治下册
备课时间
教案编号
课题
第17课 成长不烦恼 17.1 消除烦恼 悦纳自己
教学目标
1、知道青春期是人生中最为宝贵的阶段；了解青春期产生烦恼是正常的现象。
2、正确对待和消除烦恼，培养乐观开朗的良好性格。
3、乐观、正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段 是人
格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。
教学重难点：正确对待生活中的烦恼
教学方法：自主、合作、探究
教学用具：多媒体
教学过程
标题：生活在线----生活有烦恼
学生一起朗读日记，思考：
1、分析日记中的我产生烦恼的原因
2、找一位信得过的同学诉说自己近期的烦恼。
标题：克服烦恼 阅纳自己
1、个子与面子
提示：与青春期存在的矛盾有关
点拨：体验排解烦恼的方法和途径
点拨：取决于心理
点拨： 取决于我们的心理品质，要如实地了解自己，实事求是，要认识到尺有所短、寸有所长，战胜自卑增强自信，扬长避短，才能作出成绩。
点拨：个人与集体的关系从两个方面思考：个人离不开集体；集体离不开个人努力
板书设计：
反思：
学生 阅读课文，结合插图，思考：
个子高矮与面子有关吗？
在日常生活中，类似的面子问题-的幽默和两个水罐的故事思考：
在成长的道路上，我们有过和这只有
标题 社会真情
学生阅读内容，进一步体会团结协作的重要性。
课堂检测与作业：
1.《伴你学》
2.《补充习题》
引导学生回顾青春期存在的矛盾，导入新课
七年级政治下册 第17课 成长不烦恼教学设计 苏教版
成长不烦恼课题第17课成长不烦恼课型新授课课时安排2教学目标1．知识与技能能全面客观地评价自己，了解控制冲动的一些基本方法。
理解青春期产生闭锁心理是正常的现象，掌握与人沟通的技巧和方法。
了解解决青春期闭锁心理的一些基本方法。
2．过程与方法讨论法：通过对“个子与面子”问题的讨论，一方面体验步入青春期后发生的身心变化，另一方面探讨应对的方法。
3．情感、态度与价值观悦纳自己的优点和缺点，学会全面、客观地评价自己，乐观、正确地对待成长中的烦恼。
积极交友，养成乐观开朗的性格，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
重点难点1、重点“什么是悦纳自己”、“闭锁心理”2、难点“寻找打开心锁的金钥匙”教学方法先学后教，当堂训练、阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法教学用具多媒体板书设计1.个子和面子克服烦恼悦纳自己2.冲动和自制1.难以打开的心锁敞开心扉学会沟通2.寻找一把金钥匙教学过程设计（共案）个性化补充第1课时克服烦恼悦纳自己一.情境导入生活在线（点击播放Flash动画：小小少年）请同学们想一想,生活中的我们，有没有这种烦恼？还有哪些烦恼？如何面对这些烦恼？二.学习目标1、悦纳自己的优点和缺点，学会全面、客观地评价自己，乐观、正确地对待成长中的烦恼。
2、能全面客观地评价自己，了解控制冲动的一些基本方法。
三.自学指导请同学们认真默读课文P28-30内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记。
10分钟后检查看谁回答的快而准确。
1、面对成长中的烦恼，我们应如何做？2、什么是悦纳自己？3、提高自制力的意义？4、如何克服烦恼，悦纳自己？学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或适当的点拨。
四.师生研讨方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
思考题1：成长中有烦恼也有喜悦，如何变烦恼为喜悦，就需要学会心理调节。
2019-2020年七年级政治下册 第17课成长不烦恼 第二框教案 苏教版
2019-2020年七年级政治下册第17课成长不烦恼第二框教案苏教版教学目标：1、知识与能力：正确对待和消除青春期的烦恼，了解和掌握与人沟通的技巧和方法，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。
培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。
2、情感、态度与价值观：懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。
充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
3、教学重点：学会沟通，培养热情开朗的性格4、教学难点：克服闭锁心理教学准备：了解学生青春期的闭锁心理的表现和解决方法多媒体课件教学过程：一、导入新课：歌曲《小小少年》中的一段：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好…...一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。
”的确，青春期是多彩的，但又是矛盾的。
在青春期，伴随着生理和心理的变化，我们中学生渴望独立、盼望成熟、期望开放，是那么的充满活力。
但由于成长过程中的不成熟，我们在青春期也不可避免地会遇到独立性和依赖性、自制性和冲动性、封闭性和开放性的矛盾。
二、讲授新课：（探究平台）1、难以打开的“心锁”创设情境：小玲同学过生日，同学们纷纷送上买的贺礼，小丽也送去了自己花一晚上精心制作的贺卡。
没想到，她却在班里遭受了“白眼”……小丽不明白，到底是不是自己错了？一位原本很活泼的女孩在班里沉默了许多……师问：小丽为什么会遭“白眼”？她该怎么办？（学生讨论交流）师进而引导学生阅读信息点击，了解产生这一心理现象的原因，接着思考青春期闭锁心理有什么危害？师小结：小丽的心理状态，就是青春期有些人会出现的心理闭锁问题，这是正常的现象，主要表现为不愿与他人沟通。
信息点击上介绍了青少年产生闭锁心理的两个主要原因。
但出现闭锁心理如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。
七年级政治下册 消除烦恼 悦纳自己教案 苏教版.
消除烦恼悦纳自己教案苏教版思想品德第17课成长不烦恼消除烦恼悦纳自己教学目标：1. 情感、态度与价值观：悦纳自己的优点和缺点，学会全面、客观地评价自己，乐观、正确地对待成长中的烦恼。
2. 知识与能力：能全面客观地评价自己，了解控制冲动的一些基本方法。
教学过程：（用电子幻灯片展示）一、生活在线（点击播放Flash动画：小小少年）请同学们想一想，生活中的我们，有没有这种烦恼？还有哪些烦恼？根据学生的回答，引导学生思考如何面对生活中的“面子”问题。
二、标题：探究活动：“面子”问题（点击播放生活中不如意的例子）提问：1.在日常生活中，类似的“面子”问题还有哪些？2.对中学生而言，应该怎样看待“面子”问题？在日常生活中，爱面子是人之常情，每个人都关注别人对自己的评价，但关键是我们首先要分清哪些是我们应该争取的“面子”，哪些是不应该计较的“面子”。
为了不应该计较的事而争“面子”是不可取的，比如穿着上攀比、发型上另类既不符合中学生礼仪规范，双增加了家庭的负担，是缺少自信的表现。
（教师引导）对于自己的缺点也不应回避，而要坦然接受。
对于可以改变的缺点，应积极争取改变，如个子矮，脸上长痘痘可以通过加强锻炼和适当的方法去解决；可对于不可以改变的缺陷，如相貌，爹妈生下来就这样子，怎么办呢？请大家看一则寓言：三、标题：探究活动：（播放Flash动画：农夫和水罐）提问：1.“有裂缝的水罐”为何感到痛苦和自卑？你有没有类似的感受，说给大家听听。
2.农夫的话对你有何启示？每个人都是一只有裂缝的水罐，都有自己的不足，又有自己的长处，水罐有裂缝正好浇出一路美丽的鲜花，如果我们的眼睛只看到自己的缺憾和不足，而看不到自己的“闪光点”时，就会认为事事不如人，久而久之形成自卑心理。
如果我们将眼球转个角度，发现自己的优点，不仅可以使自己心情开朗，而且可以给别人带来快乐，何乐而不为呢？因此，我们要学会悦纳自己。
（教师引导）什么是悦纳自己？结合前面Flash动画：农夫和水罐，请同学总结出悦纳自己，就是不仅要勇敢地接受自己的缺点、不足和缺陷，更重要的是发现自己的优点、长处。
江苏省东台市唐洋镇中学七年级政治下册《第17课 成长不烦恼》教案2 苏教版
教学目标：1.情感、态度与价值观：积极交友，养成乐观开朗的性格，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
2.知识与能力：理解青春期产生闭锁心理是正常的现象，掌握与人沟通的技巧和方法。
了解解决青春期闭锁心理的一些基本方法。
教学过程：（用电子幻灯片展示）标题：生活在线：小敏的烦恼提问：大家可能对小敏的选择感到遗憾，但大家想想看：小敏从一个仅不善交际的女孩，到后来性情大变的原因是什么？（学生讨论、发言）标题：敞开心扉、学会沟通因此，在生活中遇到问题应敞开心扉、学会沟通。
标题：课堂调查：你的变化。
其实在我们生活中也会出现类似的情形，只不过没有小敏如此极端罢了。
从小学到初中，青少年不仅身体上发生了明显的变化，心理上有时也会出现不愿与人沟通，有事不愿说，喜欢憋在心里的阶段，心理学上将这种现象称为“青春期心理闭锁”。
为什么在青春期会出现这种心理呢？标题：“青春期心理闭锁”的产生原因（播放图片解释）青春是美好的，但如果我们不能正视“心理闭锁”现象，就会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去，会形成有缺陷的人格。
因此，我们必须学会与他人沟通。
标题：情境模拟①有一天，女儿有事回家迟了，母亲十分恼火：“你就是不守信，只想到自己！”女儿：“我怎么没守信了，我今天有事！”母亲：“有什么事，我不想听你讲。
”女儿：“我本来也不想讲。
”女儿可以这样对母亲说： ________ ________②明明在认真看书时，弟弟在旁边跑来跑去，明明觉得受干扰，大声斥责到：“不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不理会，继续跑来跑去，明明气得半死。
小敏可以这样想： ________ ________ ________③张华与刘铭打篮球，一不小心把刘铭的眼镜打了下来，摔坏了，刘铭喊到：“喂，小子，你赔我眼镜！”“是你先踩我，我手才碰到你的。
”“你想甩赖！”“谁让你先踩我的！”两人闹的不可开交。
张华与刘鸣可以这样做：________ ___学生回答后总结与他人沟通的技巧。
第17课《成长不烦恼》教学设计
第17课《成长不烦恼》教学设计第17课成长不烦恼探究平台2 敞开心扉学会沟通【教学目标】1．了解和掌握与人沟通的技巧和方法，克服闭锁心理，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。
2．充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
【教学重、难点】学会沟通，培养热情开朗的性格是本课的教学重点。
学会悦纳自己，克服闭锁心理是本课的教学难点。
【教学手段与方法】课件，通过生动的案例，多样的组织活动，引导学生在体验中独立思考，主动探索问题，在合作和分享中丰富、扩展自己克服烦恼，保持快乐的经验。
【教学过程】引入话题【情景再现】播放一段《十八岁的天空》剧情[表现的是汪晨与母亲关系恶化的片段] 问：分析汪晨为什么与母亲发生矛盾，汪晨产生烦恼的原因是什么？生：不能很好与母亲沟通，是一场爱的冲突。
【你说我说】王刚说：“我都上初中了，父母为什么还把我当成小孩子看待？无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍又一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”李玮说：“我的父母很固执，根本不听我的意见。
”张小悦说：“父母不理解我，无论是交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有！”我的烦恼是：。
家长抱怨：张敏的妈妈说：“孩子越来越不听话了，不管大人说什么，她都嫌烦，对家长的话一点都听不进去。
”丁家俊的爸爸说：“孩子什么事都不愿告诉我们，都想自作主张，但他们毕竟是孩子，我们怎么能不管不问呢？”我的爸爸妈妈也经常抱怨：。
难以打开的“心锁”感悟生活【小品表演】（请同学课前准备）情境一：丽丽家买了新房子，他终于有了一片属于自己的天空。
住进去后他马上要做的第一件事就是在门上贴了一张告示：早上7：15分之前不得如内；晚上7：00―10：00不得干扰；进门前，请敲们；进屋不得翻动任何东西。
最后一句：请尊重个人隐私。
情境二：小玲过生日，同学们纷纷送上贺礼，小娟也送去了花一晚上精心制作的贺卡。
七下思想品德第四单元第十七课《成长不烦恼》
青春是美好的，但如果我们不能正视 “心理闭锁”现象，就会对身心健康产生不 良影响，使心理上产生不同程度的孤独感， 任其发展下去，会形成有缺陷的人格。
因此，我们必须学会与他人沟通。
F:\七上思想品德\资料\第17课\音像资料库\L7X_17mov02.WMV
与他人沟通的技巧 善于体谅 主动道歉 承担责任 创造机会 主动交流 讨论问题 认真倾听 控制情绪 达成协议
37根钉子
有一个男孩脾气很坏 ，很少有人愿意与 他交往，他很苦恼，问爸爸：“我怎样才能控 对他人造 制住自己的脾气呢？”爸爸告诉他，每次发脾 成的伤害 气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉 一根钉子。第一天，男孩钉了 37 根钉子，但在 后来的日子里他每天钉的钉子逐渐减少了。他 发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容 易得多。终于有一天，他一根钉子都没有钉。 对他人造成伤 害后弥补 他高兴地把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“从 今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在 伤害在他人 这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去了， 心中留下的 最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边 伤疤 上，对他说“儿子，你做得很好，可是看看篱 笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。
1、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼 此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你 有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们 每个人就有两种思想。”这句话是说（ B ） A、有苹果应该与同学一起分享 B、与同学友爱合群，有助于在交流中集中大 家的智慧，共同进步
C、只把自己的智慧告诉好朋友
D、给朋友以情感上的支持
1、悦纳自我，就是欣然地接受自己。 2、悦纳自我的途径和方法？ 3、悦纳自我是心理健康的表现。
根据你的第一感觉，请在相应的位置给打上“√”
七年级政治下册 第17课 成长不烦恼学案(无答案) 苏教版
第17课成长不烦恼导学案第一框克服烦恼悦纳自己第二框敞开心扉学会沟通班级姓名学号一、学习目标：情感、态度与价值观1乐观、正确地对待成长中的烦恼，这是正常的人生历程，懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。
2充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。
知识与能力1知道青春期是人生中最宝贵的阶段；了解青春期产生烦恼是正常的现象。
2正确对待和消除烦恼，了解和掌握与人沟通的技巧和方法，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。
3培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。
二、学习过程与方法：学习主题一：生活在线阅读教材P27：分析日记中的“我”产生烦恼的原因学习主题二：克服烦恼悦纳自己（重点）（一）个子与面子1个子与面子个子高矮与面子有关吗？说说你的想法学习成绩与面子有关吗？说说你的想法、、与面子无关。
2阅读教材P28“邓小平的幽默”和“两个水罐”的故事：★对你有什么启发？（二）冲动与自制阅读教材P30“钉钉子，拔钉子”的故事，回答：1上文中“钉钉子”、“拔钉子”、“钉子洞”分别代表什么2有同学认为，既然洞眼无法恢复，那就没有拔钉子的必要了。
这种观点对吗？为什么？★3这个故事给我们的启示：学习主题三：敞开心扉学会沟通（难点）（一）青春期“心锁”七年级的小李常常把自己一个人关在房间里，不愿与父母交流；在学校里她也不喜欢与同学玩，非常孤单。
讨论：1如果小李经常这样，对小李的成长有何危害？2这种现象我们称它为（二）寻找一把金钥匙★1请你给小李提出一些改变这种现状的方法：2与他人沟通的技巧学习主题四：学习评价1某中学对100名七年级学生在家庭里与父母交流情况的问卷调查统计结果如下：1）这个问卷调查的结果反映了什么现实问题？2）你认为造成这种情况的原因有哪些？3）你认为作为子女应该怎么办？2遇到下列情况，你会怎么想？怎么办？同学们笑你的个子太矮别的同学不小心踩了你的新鞋老师和同学误会了你父母总是抱怨你的学习成绩太差（一）面积最大：读课本P3图6.3世界七大洲中面积最大的是，面积最小的是。
思想品德：17.1《克服烦恼悦纳自己》学案(苏教版七年级下).doc
第十七课《成长不烦恼》学程导航第1课时克服烦恼悦纳自己一、学习目标1、知道青春期是人生中最为宝贵的阶段，了解青春期产生烦恼是正常现象。
2、正确对待和消除烦恼，做到成长不烦恼，在快乐中成长。
3、懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，形成正确的人生观价值观。
二、课堂预习（一）基础知识梳理1、个子高矮是否与面子有关？2、“邓小平的幽默”和“两个水罐”的故事说明了什么？3、“钉钉子，拔钉子”故事告诉我什么道理？4、怎样克服烦恼，真正悦纳自己？（二）预习检测1、讨论题：个子高矮与面子有关吗？2、钉钉子、拔钉子、钉子洞：告诉我们的道理：3、克服烦恼，真正悦纳自己，应该：三、课堂教学（一）构建知识体系面子的问题个子与面子生命的独特性克服烦恼悦纳自己提高自制力冲动与自制克服烦恼，真正悦纳自己（二）课堂练习【选择题】1、进入青春期后，青少年身体发育速度加快，出现一系列明显的生理变化。
对待这些生理变化应持的态度是（）A、丧失信心，消极面对；B、羞于启齿，想办法掩盖；C、随意拿别人的生理变化开玩笑；D、正确认识，坦然接受；2、小程在日记中写道：“我是世界上独一无二的，我有许多优点，我一定要塑造完美的自我形象。
”小程的做法：（）A、正确，是欣赏自己，一积极的心态接纳自我的表现；B、是清高自大的表现，不利于全面认识自己；C、有助于树立自信，但对自己的发展不利；D、是不正确的，只看到优点，是自负的表现；3、李明同学虽然身材矮小，但乐于助人，同学们都喜欢与他交往。
这说明李明同学（）A、因为体貌原因而自暴自弃；B、能够以积极的心态接纳自己的形象；C、同学们因他袖珍而喜欢他；D、对自己长相没有信心，只有通过帮助他人来满足虚荣心；4、有的人遇事易冲动，不善于控制自己的脾气，事后又为自己的失态懊恼不迭。
对心理冲动认识正确是（）A、冲动是青少年人群中特有的心理现象；B、冲动是提高学习效率的良方；C、心理冲动容易导致人际关系紧张；D、容易冲动是性格开朗的表现；5、消除心理矛盾，克服烦恼的正确做法是（）①养成热情开朗的性格；②积极与同学朋友交往，大胆向别人申诉；③丰富自我，充实自己；④学会心理调节，增强自我调控能力；A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【材料分析题】宋琪是某中学七年级学生，一天课间与同学胡刚发生纠纷，继而扭打在一起，胡刚用木棍击中宋琪左臂，疼痛难忍的宋琪随手抓起一只凳子砸向胡刚头部，致使胡刚颅骨粉碎而死亡。
江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学七年级政治下册 第17课 成长不烦恼教案 苏教版
第十七课《成长不烦恼》教学目标：1 悦纳自己的身心变化，正确对待成长过程中的烦恼与快乐。
2 通过对“个子与面子”问题的讨论，体验步入青春期后发生在同龄人身上的身心变化，正确地克服烦恼，悦纳自己。
3 引导学生认识生理心理的变化是客观的、正常的。
一、新课导入：【flash动画】：播放动画片《快乐星球》的插曲——flash动画《小小少年》【提问】：1、在刚才的动画中，小小少年说太烦，他们烦什么呢？2、同学们有没有同样的感受？（播放动画创设教学情境，动画中的小小少年很烦恼：每天做不完的作业、考不完的试、父母没完没了的唠叨，生活单调乏味，创设的情境非常贴近学生的生活实际，学生从动画中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激发学生情感的共鸣，拉近了学生与课堂教学的距离，体现了新课程所提倡的课堂教学联系学生生活实际的理念。
）【师导】升入初中后，同学们进入了青春期，生理、心理都发生了变化，烦恼也随之多起来，那么同学们能够说说你们都有哪些烦恼吗？二、新课教学：1、七嘴八舌话烦恼学生谈自己在成长、学习、生活中遇到的各种各样的烦恼，如有些男生声音变得低沉，被其他同学说成是“公鸭嗓子”，有的同学个子变高，而有的同学不长个，脸上长痘痘、男生长胡子，不适应中学的学习生活，与同学交往中出现矛盾，父母不理解自己等许多烦恼和困惑。
2、活动：争当“排忧王”（排解生理变化过程中出现的较为典型的烦恼和困惑）【学生小组合作】（1）在变声期如何保护嗓子？（2）如何让自己长个？（3）如何预防青春痘？【学生讨论结果】（1）在变声期如何保护嗓子：学生从不要过度用嗓、注意饮食、不吸烟、不喝酒、多喝水等方面来说明。
（2）如何让自己长个：学生从进行体育锻炼、保证充足的睡眠、饮食注意营养、心情开朗等方面来说明。
（3）如何预防青春痘：学生从保持皮肤清洁；注意饮食清淡；不要用手挤压，配合药物治疗；保证充足的睡眠；心情开朗等方面来说明。
【师导】同学们有了这么多生理方面的困惑和烦恼，说明青春悄悄地来了，其实这些都是同学们进入青春期后，身体发育过程中出现的一系列特殊的正常生理现象，我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象。
初一政治下学期成长不烦恼-江苏教育版
了，一心想着要去码头上做事。乔氏拗不过，只好随他。于是，白百大把菜地全部转卖出去之后，就高高兴兴地去码头上做货船押运的活计去 了。这不，到现在已经做了三年多了，而且越做越喜欢。乔氏呢，也不愿意闲着，就重新拾起了姆妈当年亲手教给她的刺绣手艺。小青日渐长 大了，也很喜欢这个技艺，而且比姆妈还心灵手巧。于是，母女俩就不断地做一些精美的绣品，积攒多了就请一家熟悉的绣品专卖店铺帮助推 销出去。然而事实上，这幸福善良的白家也有不遂心如愿的事情，那就是乔氏和丈夫白百大夫妇俩只有小青这么一个独生女儿。不过啊，这话 说回来了，没有生下儿子固然是有遗憾的，但这对恩爱夫妻对于宝贝女儿的那份钟爱，却因此也就更多了几分。说起来，白家夫妻俩的这个宝 贝独生女儿小青虽然出生于贫寒人家，但她从小就非常聪明伶俐，不但人生得相当标志，而且人品极好。就像她的爹娘一样，心灵手巧又特别 勤快的小青姑娘也有一副乐于助人的好心肠。在街坊邻里的眼里，小青实在是一个百里挑一的好丫头了。而小青自己虽说是爹娘的心肝宝贝， 但她却一点儿也不娇气。这丫头吃着粗茶淡饭快快乐乐地长大，成日里小嘴儿劈里啪啦的乐和话不断，总能给白家夫妻二人带来无尽的乐趣； 而且，她从小就非常懂事手脚不闲，特别喜欢主动分担力所能及的家务活儿，更让做爹娘的疼爱不迭。可这俗话不是说了嘛：女儿再好也是别 人家的人！但问题是白家没有儿子啊！因此，小青的爹娘就不想让心爱的女儿成为别人家的人。这不，夫妻俩早在几年前就已经商量好了，要 给小青寻找一个诚心如意的上门女婿。这样一来，不但夫妻俩老来有了依靠，而且也好给白家延续香火。在爹娘想为她寻找一个上门女婿的问 题上，小青倒也乐意，只是这丫头的眼光忒挑剔，如果不是十二分喜欢，绝对不会轻易点头。如今，小青已经年满十八岁了，上门来求亲的不 在少数，但她居然没有一个能够看得上眼的。乔氏和丈夫在为女儿寻找上门女婿的问题上也很慎重，并且很尊重女儿自己的意见；如果女儿不 点头，他们绝对不擅自作主。就这样拖来拖去的，到如今眼见着这宝贝疙瘩一天天长大都快要成老姑娘了，可寻找上门女婿的事情还一直搁着 呢。然而就在昨儿傍晚，当耿老爹第一次进了白家的院子里时，乔氏母女就有一种异常亲切的感觉。当乔氏随同耿老爹出门，一眼看到耿正兄 妹三人，尤其是仪表堂堂的耿正时，油然而生出一种老天爷送上个好女婿的欣喜。看上去，耿正兄妹三人虽然面带倦容，但形体气质却是非同 寻常，这让本来就乐善好施的乔氏真是打心眼儿里喜欢。而且当时的那个情景，还让她不由地回想起了当年姆妈带她逃难时来到白家门口的一 幕，忍不住地心里边阵阵发
初一政治下学期成长不烦恼-江苏教育版
jor482fhl
鬼怪早就被人类屠杀殆尽了，比鬼还还可怕的是人心啊，红色月亮出现的频率要高，大概两个月或者更长时间出现一次，这次应该就这 几天了”说完，他摸了摸我的头，心里不知道为什么，感觉暖暖的。此后，我每天都希望红色月亮快点到来，看看山神的府邸是什么样， 想不到这次可以碰上这么帅的山神。这天，我等的天都黑了，别说红色月亮，就连月亮的影子都看不到，等的都困了，睡在床上，就迷 迷糊糊的醒来了，发现自己已经不在床上了，而是在一艘木船上，船头坐着山神，而且更加神奇的是这艘木船在飞，看着周围的景物在 眼前飞过，我觉得一切都是那么的不真实，我是在做梦吗，微风习习，吹得我脸上痒痒的，抬头看着天空，蓝的深邃，月亮真的是红色 的，想不到真的有红色的月亮，红的那么妖艳，似妖娆的女子，勾人心魄。山神穿着一袭玄色的长袍，在右边绣着一只火红色的麒麟， 仿佛从火里走出来一样，他背对着我，那一瞬间，我觉得他就是那画中的翩翩美少年，不知过了多久，两边突然亮了起来，前面灯火璀 璨，在近一点，发现两边都飘着绽放着的昙花，那紫色筒裙似得花托包裹着洁白的花朵和黄色的花蕊，在红色的月光下，泛着红光，一 阵微风吹过，花朵微微颤动着，缕缕清香迎面扑来，一朵接一朵，再往前，就看到好多穿着古代衣服的人，四周楼房林立，都是古代的 建筑，满街的货物摊，一眼望不到边，摊上五颜六色的货物使人眼花缭乱，红灯笼就像侍卫一样挂在道路的两旁。山神转过头，拿出一 颗红色的药丸说：“吃下去，不然会引起不必要的骚乱，因为，这里一般不会有人类”。我拿起药丸说：“会不会有副作用啊，比如拉 肚子什么的”。山神看着我说：“快吃，就快被他们发现了”。我看了看四周，连忙吞了下去。山神说：“下船，到了”。我看看脚下， 妈呀，这怎么能下船呢，下面都是水啊，清澈见底，涟漪阵阵，难道要趟着水走吗，山神看见我犹豫的样子说：“快下啊”。看他这么 催我，我也不好意思，趟水就趟水吧，可我刚下去，却像走在平地上一样，根本没碰到水。但是我的手下去，却能感受到水的存在，当 我弯腰把手伸入水中的时候，我们周围的“古代人”都用奇怪的眼神看着我，山神赶紧把我拉了起来，小声地对我说：“你这个举动太 奇怪了，会引起他们的怀疑的，你看到的这是一个叫做“寻传”的部落”我好像曾经看过这方面的历史记载“西开寻传”而寻传是地名， 在现今缅甸克钦邦北部及我国怒江州部分地区，史书统称为“寻传蛮”，他们是阿昌族和景颇族的前身。我好奇地问：“他们怎么会在 这里，山的内部，还和你们生活在一起”。山神让我跟紧一点，别丢了，然后说：“你们史书上记载的大多都不真实，其实寻传这个部 落是最早的一批
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
、培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能
导入：播放一段《十八岁的天空》剧情，表现的是汪晨与母岁的学生，讲述的就是发生在他们身边的故事，
课件展示：课前王老师对同学们做了一个调查，问题是：进
家庭富有，出手大方，全身名牌，很有面子。
面对人生有的不足，我们无力改变，我们要乐观对待，我们
生。
每次问完以后，不要多加考虑，想到什么就写什么。
回答每
在又在一个班级。
按理说该是一对挚友，但小明和小华情绪都比假如你是这个班的班长，请你为两个人例举情绪冲动不能自
娟也送去了花一晚上精心制作的贺卡。
没想到，她在班里遭受了
师：对身心健康不利，产生孤独感，形成人格缺陷。
问：为什么爸爸认为回来得够早了而小美却嫌爸爸回来得太师：冲突产生上因为小美与爸爸对“早”这个概念的理解不。