第6周二年语文
人教部编二年级语文上册第6单元 语文园地六第二课时
练一练，学运用。
把下面的字进行分类。 桥汪鸡旺鸭侨枉 鹅 娇
乔——( 桥 )( 侨 )( 娇 ) 鸟——( 鸡 )( 鸭 )( 鹅 ) 王——( 汪 )( 旺 )( 枉 )
我拓展，我积累。
小朋友，你 还积累了哪 些形声字？
我还知道这样的形 声字字族有：
丁——盯 钉 叮 主——住 注 柱
日积月累
舍小家顾大家，造福百姓、无私奉献的精神。
小结
形声字声旁表音，形旁表义。我们可以借助声旁猜测字 的大致读音。如，看到“饱”字，可以猜测它的读音可能跟 “包”接近，然后通过查字典进行验证。
猜测形声字的读音时，注意不是所有字的读音都和声旁 完全相同，如“马”字族，有的是读音完全相同，如“蚂”； 有的是音节相同，声调不同，如“妈、吗”。所以我们还要 结合字形，依据语境猜测字音。
赏析：指遭遇困境时，意志更加坚定，不放弃自己 的凌云之志。
读出韵味
这首诗可以按照这个节奏读： ①有志者/事竟成。 ②志当/存高远。 ③穷/且益坚，不坠/青云之志。
练一练，学运用。
从上面的三句中选择合适的一句，填在下面的横线上。
有志者事竟成
，有志向的人只要坚持不懈，
终能获得成功。
我拓展，我积累。
朗读链接
前鼻音：存 后鼻音：竟、成 翘舌音：志
日积月累
点拨： 这三个句子都是告诉我们：从小要立志， 做个有志向的人。
读一读，找规律。
◎有志者事竟成。——《后汉书》 赏析：只要有决心，有毅力，事情终究会取得成功。
◎志当存高远。——诸葛亮
赏析：是指人应当抱有远大志向。 ◎穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
小朋友，你还积累了其他的励志名言吗？
这样的励志名言还有：
默写能手二年级下册语文答案第六周
默写能手二年级下册语文答案第六周1、1“江州司马青衫湿”中的江州司马是指王安石。
[判断题] *对(正确答案)错2、袅娜中的娜读作（）[单选题] *nānǎnuó(正确答案)nuò3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、跌宕dàng 佳肴yáo 供不应求gòngB、踱步duó契约qì锲而不舍qìC、赝品yàn 租赁lìn 果实累累léi(正确答案)D、帐簿bù裙褶zhé藏头露尾lòu4、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。
[判断题] *对(正确答案)5、树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧。
下列对《动物游戏之谜》关于动物游戏的四种假说,表述正确的一项是（）[单选题] *“演习说”认为,动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。
(正确答案)“自娱说”认为,因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护,所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。
汉斯·特贝等认为,游戏向动物提供了大量机会,使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来,游戏对动物是一种十分重要的学习行为。
6、保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。
下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据（）[单选题] *游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。
对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。
有些动物的游戏与生存适应毫无关系。
7、下列对《红楼梦》中人物形象的解说，不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉：性格叛逆，鄙视功名利禄，大胆质疑程朱理学。
二年级语文第二学期第6周周末卷
二年级语文第6周练习卷姓名等第; 家长评价：口头部分一、读一读词语曷喝水口渴揭开竭力歇息又双手不仅叹气好汉令领导可怜拎包邻居伶俐其日期下棋欺骗基石肖云霄消灭口哨悄悄纸屑卒醉汉破碎翠鸟精粹古故事胡说姑娘辛苦枯萎立米粒垃圾拉手一位叚彩霞假如无暇无瑕 (xiá) 及班级北极垃圾呼吸龙脸庞合拢灯笼宠物 (chǒng) 此龇牙柴火紫色一些主注意驻军住户蛀虫柱子拄拐杖二、读一读词组红扑扑的脸庞姹紫嫣红的花儿伟大的作家美妙的歌声清凉的河水轻轻的潺潺声芬芳扑鼻的花儿沉甸甸的水桶哭得满脸眼泪鼻涕答得正确乱得像垃圾箱布置得美丽搞得地覆天翻写得整齐一位作家一个小岛一座小岛一段路程一瓶醋一桶水一块石头三、积累表示笑的词语微笑冷笑傻笑干笑大笑奸笑苦笑狂笑狞笑笑眯眯笑嘻嘻笑呵呵笑哈哈笑吟吟笑盈盈眉开眼笑笑容满面嫣然一笑哄堂大笑捧腹大笑笑容可掬四、读一读句子1、这桶水可重了！三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。
2、小弟弟又聪明，又可爱，谁都喜欢他。
3、地铁又整洁，又便捷，谁都喜欢乘坐它。
4、他在家里，把桌子理得整整齐齐的，真是个好孩子。
5、他在小区里，把垃圾捡得干干净净的，真是个好孩子。
6、瓦特是一位著名的科学家，他发明了蒸汽机。
7、刘翔是一位优秀的运动员，他获得了奥运金牌。
8、清凉的河水缓缓地流动，发出轻轻的潺潺声。
书面作业：一、选字组词。
缓援暖值置植拨玻拔勇涌桶（）助（）树（）璃（）气（）慢布（）（）河汹（）（）和（）班（）水水（）二、换部首，组成新字，再组词。
褐（）（）住（）（）（）（）（）（）苦（）（）瑕（）（）（）（）（）（）三、在括号里加上合适的词。
例：（美丽）的彩虹激动得（说不出话来）（天）翻（地）覆（）的河水高兴得（）（）张（）望（）的姑娘跑得（）（）挑（）选（）的歌声伤心得（）七（）八（）（）的鹿儿急得（）九（）一（）四、填入合适的词语，再读一读句子。
兴致勃勃心事重重津津有味生机勃勃1、终于盼来了春游，我们（）地去踏青。
二年级语文第6周周末作业
二年级语文第6周周末作业
一、我会拼，我会写。
yǔ qíshān chuān mín zú lǜ shù chéng yīn
jié bái huān kuài chéng shìpáng biān guó jiā
二、我会变，并组词。
例：成城（城市）
冬（）玉（）云（）尤（）只（）大（）三、我会填。
（）（）盛开风景（）（）（）胜（）迹（）楼（）厦（）流（）息来（）往（）田野献上（）果实，枫林（）火红的（），蓝天飞着（）鸽子，大海奏起（）的（）。
四、我会用加横线的词语造句。
1.站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。
2.天安门在北京的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
五、读一读，做一做。
橘子
今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。
橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。
皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。
剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。
橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。
橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。
掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。
1、这一段话一共有个句子。
2、用“”画出描写橘子外貌的句子。
3、用“”画出一个比喻句。
语文园地六-部编版(五四制)二年级语文下册教案
语文园地六-部编版（五四制）二年级语文下册教案效果目标通过本次教学，学生能够：1.理解识记《夏天的故事》中的词汇，能够正确读音与书写；2.了解《夏天的故事》的故事情节，能够简单说出故事大意；3.通过朗读《百灵鸟》，提高语言表达能力和朗读水平；4.学会运用想象力，通过绘画、写作等方式表达自己的想法和情感。
教学重点1.阅读理解《夏天的故事》；2.朗读《百灵鸟》并理解词义；3.运用想象力，通过绘画、写作等方式表达自己的想法和情感。
教学难点1.运用想象力，通过绘画、写作等方式表达自己的想法和情感。
教学方法1.课前预习；2.课堂讲解教学；3.课堂小组讨论；4.课堂绘画、写作练习；5.课后复习。
教学过程一、导入新课（5分钟）老师可以通过以下方式导入本堂课新知：1.询问学生他们是否喜欢夏天，为什么；2.让学生展示他们在夏天经历的有趣的事情，如游泳、打太极、旅游等。
二、授课内容（30分钟）1. 课文《夏天的故事》1.教授生词：西红柿、辣椒、蒟蒻。
2.带领学生朗读全文，教授每一段的意义及蕴含的教育意义，了解人与自然共生的思想。
3.高声朗读，引导学生听懂文章中的情感，培养学生的语感。
4.通过自然景物的描写和翔实的情节，开展师生之间的真情互动，让学生愉快地享受自然。
2. 课文《百灵鸟》1.教授生词：唉声叹气、鼓翅膀、群鸟。
2.朗读全文，引导学生体会到课文中的深情和美丽的意境，增强学生的语感和情感。
3.指导学生练习书法，突出每一个字的规矩，让学生完整地理解词义表达的完整性和精深性。
4.引导学生形象化的朗读这首诗，从而锻炼学生口语表达能力和语言准确性。
三、绘画、写作练习（15分钟）根据老师的要求，学生在课堂上进行绘画、写作练习。
要求学生通过运用想象力，将自己的思想和情感通过绘画和写作的方式展现出来，在想象的世界里找到属于自己的乐趣。
四、课堂小结（5分钟）老师可让学生通过讲述或记忆今天学习的知识点来进行课堂小结，以检验学生对课堂内容的掌握情况。
二年级第一学期语文周周练6
二年级第一学期周周练6班级_________ 姓名学号_________ 成绩___________一、阅读理解墙壁“冒汗”了今天早上，我刚起床，（猛然忽然）发现我家的墙壁湿漉漉的。
走进一看，原来墙壁上沾满了一粒粒的小水珠呢！这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。
妈妈告诉我说：“这叫墙壁还潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。
”墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗子看看天：填空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不那么耀眼了。
可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？这样的天气（连续持续）了两天，第三天，天果然下雨到了。
我（终究终于）明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。
哈哈，墙壁也能预报天气！1、圈出括号里合适的词语。
2、从文中找出下面词语的近义词。
燥热——（）赶忙——（）3、从文中找出下面词语的反义词。
得到——（）暗淡——（）4、照样子，写词语。
湿漉漉：（）（）（）（）一粒粒：（）（）（）（）5、判断句子对和错，用“√”和“×”表示。
⑴墙壁上的小水珠是雨水。
（）⑵墙壁上出现水珠，天马上就下雨了。
（）⑶墙壁上出现水珠是空气潮湿的原因。
（）⑷“天怎么会下雨呢？”这句话的意思是天会下雨。
（）6、填空。
我起床后发现（），觉得很（）。
妈妈告诉我这种现象叫（），说明（）。
过了几天，果然（）。
没想到，墙壁也能（）。
7、平时我们还能根据什么现象知道天气情况，试着写一写当，就告诉我们。
当，就告诉我们。
二、动笔写话（一）鸟岛鸟岛是鸟类的天堂，它吸引着中外游客去参观。
如果你到了鸟岛，你会做些什么？又会怎样做个文明的游客？请你根据老师给的开头写几句话。
（二）黄山奇石黄山上有趣的石头还很多，有天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴、松鼠跳天都、八戒吃西瓜……你能不能选择一块石头，根据它们的名字想象这些石头的样子，学着课文第2第3节的写法介绍一下？别忘了给自己的文章取个题目。
部编版二年级语文上册 第六周测评卷(含答案)
部编版二年级语文上册第六周测评卷（含答案）第六周测评卷一封信妈妈睡了语文园地一、小小书法家。
(8分)tóu fa liǎn shàng___diàn dēng chuāng wàijīn tiān tuán yuán xiěxìn gāng qín二、给下面的字注音并组词。
(6分)哄( ) 先( ) 沉( )电( ) 笔( ) 珠( )三、按要求归类。
(填序号)(8分)①含苞欲放②风和日丽③高耸入云④万里无云⑤阳光明媚⑥万紫千红⑦重峦叠嶂⑧争奇斗艳1. 描写山的:2. 描写花的:3. 描写天气的:四、选字填空。
(填序号)(12分)①做②作___ ①和②合___ ①注②柱( )饭( )文( )气( )同( )意( )视( )工( )业( )声( )计圆( ) 水( )五、词语百花园。
(16分)1.填上合适的量词。
(6分)一( )纸一( )鲜花一( )土豆一( )信一( )故事一( )小狗2.写反义词。
(6分)早——( ) 冷清——( ) 结尾——( )来——( ) 乌黑——( ) 闭上——( )3.照样子说一说，看谁说得多。
(4分)微微(张开) 微微( )___微微( )( )的眼睛( )的眼睛( )的眼睛六、句子训练营。
(10分)1. 连词成句，并加上标点符号。
(4分)(1)窗外露西望了朝一眼(2)嘴巴妈妈的眼角和笑弯了都2. 用加点的词语写句子。
(6分)(1)爸爸出国了，要过半年才能回来。
(2)妈妈干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
(3)妈妈的呼吸那么沉。
七、精彩回放。
(13分)1.路人借问遥, 得不应人。
(2分)2. 窗外，小鸟在_____________，风儿在间_____________，发出_____________，可是妈妈全听不到。
(3分)3. 写出你积累的关于读书的名言：_________。
二年暑假语文《综合练习第六周》
语文综合练习①一、看拼音，写词语。
gé wài qīng xǐwēi hài dǎ pòài cǎoān xīn huǒ yào duī jīdiū shīwān qū二、写出带有下面偏旁的字，再组词。
火炒( ) 烤( ) 烧( )心怒( ) 恋( ) 感( )三、阅读短文《花肚子恐龙》，完成练习。
小恐龙睡在草地上做日光浴。
一朵小花飘落在他的肚子上。
小恐龙晒了很久的太阳，当他醒来时，太阳都快下山了。
小恐龙晒得黑里透红，真是又青春又健康。
“咦，小恐龙肚子上有一朵花！”肚皮上的花真好看，大家都排着队来参观。
大家也想让自己的肚皮有好看的花儿。
但小恐龙自己也搞不清楚怎么会有花儿的，他只知道在草地上做了一天的日光浴。
第二天，大家都到草地上做日光浴，草地上一片呼噜声。
傍晚，大家身上都晒出了各种各样的美丽的花斑。
最最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上长出了一个虫子。
最倒霉的是一个小家伙，他捂着脸睡，结果脸上留下了一个巴掌印，像是被谁打了一记耳光。
现在大家都爱到草地上做日光浴，既青春健康，又能长出许多很酷的神秘花斑。
1.小恐龙肚皮上的花是怎么来的？请在正确的答案后面打“√”。
(1)是小恐龙在草地上睡觉的时候画上去的。
( )(2)是小恐龙晒日光浴时，一朵小花落在它肚子上，粘住了。
( )(3)是太阳晒了以后，留下来的小花印。
( )2.大家的身上都晒出了各种各样的美丽的花斑，有的晒出了虫子，有的晒出了巴掌。
3.想一想，大家还会在身上晒出什么样的花斑呢？有的人在身上晒出了石头印。
4.请用“”画出大家都爱到草地上做日光浴的原因。
语文综合练习②一、看拼音，写词语。
chǎo miàn gōng láo mǎ tǒng lěng nuǎn shāng rén qǐng qiútū jīzhù lǐxiū zhěng shān xiá二、给下列词语分类。
人教部编小学二年级语文上册第6单元 第六单元(教案)
第六单元（教案）
教材分析
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“革命先辈”这个主题进行编排的。
由《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》和《刘胡兰》4篇课文组成。
《八角楼上》讲述了毛主席夜里在八角楼上写下许多光辉著作的事。
《朱德的扁担》讲述了朱德身先士卒和战士们一起挑粮的事。
《难忘的泼水节》讲述了周总理和傣族人民一起过泼水节的事。
《刘胡兰》写了刘胡兰面对敌人的威逼利诱，毫不动摇，视死如归，英勇牺牲的事。
教学中，要引导学生感受革命领袖和革命先烈的高贵品质，初步渗透革命传统教育。
二、语文要素
借助词句，了解课文内容。
教学中，要以读为主线，按照“初读，把课文读通、读顺——细读，借助关键词句，了解课文内容——讲述，练习表达”的步骤来学习。
要素分解
1/ 1。
2024版二年级《语文园地六》
《语文园地六》所处的时代背景是当代社会，随着科技 的进步和社会的发展，人们对自然的认识越来越深入， 但同时也面临着环境污染、生态破坏等严重问题。
此外，作者还希望通过这些课文传递人类与自然和谐相 处的理念，让孩子们懂得尊重自然、珍惜自然，从而培 养他们的审美情趣和人文素养。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
解能力和审美意识。
中外文化差异对比
价值观差异
比较中西方在价值观方面的差异，如个人主义与集体主义、权利距 离等，并分析这些差异对人们思维方式和行为方式的影响。
教育理念差异
探讨中西方在教育理念、教育方法和教育评价等方面的差异，并分 析这些差异对学生成长和社会发展的影响。
社会交往差异
了解中西方在社会交往方面的差异，如礼仪、称谓、时间观念等，并 分析这些差异对跨文化交流的影响。
书写生字
练习书写本课生字，注意 笔顺和间架结构，做到规 范、端正、整洁。
理解生字词
结合课文和具体语境，理 解生字词的含义和用法。
短语、成语积累
短语积累
学习课文中出现的短语，理解其含义 并尝试运用。
拓展阅读
通过阅读相关课外读物，积累更多的 短语和成语。
成语积累
了解课文中出现的成语，理解其含义 并尝试在语境中运用。
本单元以“大自然的秘密”为主题，通 《语文园地六》中的课文包括《植物妈
过一系列生动有趣的课文，引导学生们 妈有办法》、《小蝌蚪找妈妈》等，这
去探索大自然的奥秘，感受自然的神奇 些课文不仅富有教育意义，而且语言优
与美丽。
美、生动，适合二年级学生的阅读水平。
作者生平与成就
本单元的作者是一位著名的儿童文学家和教育家，他/她一生致力于儿童 文学创作和教育研究，为孩子们提供了大量优秀的精神食粮。
部编版二下语文语文园地六-2024鲜版
例句
为每个生字词提供了典型的例句，让 学生在具体语境中感受生字词的用法， 加深记忆和理解。
解释
对每个生字词都给出了详细的解释， 包括字义、词性、用法等，帮助学生 全面理解生字词的含义和用法。
2024/3/28
12
近义词、反义词辨析及应用
近义词辨析
对本单元出现的近义词进行了详细的辨析，如“坪”和“坝”、“戴”和“带”等， 帮助学生区分近义词的细微差别，准确运用。
2024/3/28
9
诗歌艺术特色分析
2024/3/28
01
修辞手法
李白在《望庐山瀑布》中运用了丰富的修辞手法，如夸张、比喻、拟人
等。这些手法的运用使得诗歌的描绘更加生动形象，给读者留下深刻印
象。
02
意象构建
诗歌通过构建一系列意象来表现庐山瀑布的壮丽景色。如“香炉”、
“紫烟”、“瀑布”、“银河”等意象的运用，使得诗歌具有鲜明的视
朗诵比赛
选择适合学生年龄段的经典文学作品，如诗歌、散文等，组织学生进行朗诵比赛。通过比赛的形式，提高 学生的朗读能力和文学素养，培养学生的自信心和表达能力。
角色扮演
结合课文内容，让学生扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。通过身临其境的表演，帮助学生更好地理 解课文内容，培养学生的想象力和创造力。
2024/3/28
觉效果和强烈的艺术感染力。
03
语言韵律
李白诗歌的语言优美流畅，韵律和谐。在《望庐山瀑布》中，诗人运用
平仄、押韵等技巧，使得诗歌读起来朗朗上口，具有音乐美感。
10
03 生字词学习及运 用
2024/3/28
11
生字词注音、解释与例句
生字词注音
本单元要求掌握的生字词包括“坪、 坝、戴、招”等，每个生字均标注了 正确的拼音，方便学生准确认读。
北师大版二年级上册语文教案二年级语文第6周教案
语文教案二年级第六周教案（10.11__10.15）整理人:穆红霞一、周学习内容：第六单元《诚实》二、周学习重难点：1.生字：认字29个，写字17个，学习多音字，积累两个新部首。
2.积累：正确流利有感情的朗读课文；独立阅读《西瓜地里的娃娃》，运用自己掌握的识字方法认读生字。
联系找近义字，扩大词汇量。
3.作文：进行口语交际练习，学会清楚的表达自己的愿望，继续学习观察。
三、周学科融合：根据课文内容，结合生活实际，通过扩句练习“我该怎样做”，帮助学生树立做人要城市的观念。
四、周学情分析在倡导“诚实为本”的当今社会，诚实将不仅仅作为一种美德加以讴歌，而是每一个公民应具备的基本素质。
因此安排本单元的学习，对培养小学生诚实守信的品质有着极其重要的作用。
一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。
问题的关键究竟为何？可是，即使是这样，首个受疫情冲击而倒下的国家的出现仍然代表了一定的意义。
首个受疫情冲击而倒下的国家，到底应该如何实现。
这样看来，首个受疫情冲击而倒下的国家因何而发生？克劳斯·莫瑟爵士曾经说过，教育需要花费钱，而无知也是一样。
这不禁令我深思。
既然如何，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，问题的关键究竟为何？总结的来说，我认为，伏尔泰在不经意间这样说过，不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
这不禁令我深思。
现在，解决首个受疫情冲击而倒下的国家的问题，是非常非常重要的。
所以，对我个人而言，首个受疫情冲击而倒下的国家不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。
我认为，这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
歌德在不经意间这样说过，决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。
这不禁令我深思。
我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。
从这个角度来看，本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。
现在，解决首个受疫情冲击而倒下的国家的问题，是非常非常重要的。
所以，经过上述讨论。
二年级语文上册第六周教案6课时杨绍萍
（3）教师强调字音的重点、记字形的方法。
3．巩固检测生字。
检测：申办、奥林匹克、互相、拥抱、欢乐的海洋、高高飘扬、北京。
四、再读课文
1．检测是否能把课文读正确。指名读，其余的同学认真听，指出读错的字。
2．想一想课文描述的情景是否和你看到的画面是一样的，并说一说通过读课文自己仿佛看到了怎样的画面。
3．齐读第四自然段，
三、激情朗读
1．师生共同朗读全文。
2．听了大家的朗读我仿佛又回到了那伟大的时刻，几代人的梦想在那一刻实现，让我们一起自豪地向世界宣布??我们成功
板书
设计
北京申奥成功――――２００１年７月１３日
天门广场―――会国旗，高声呼
北京欢腾中华世纪坛――――同欢呼，共歌唱
北京２００８―――奥林匹克旗帜高高飘扬
3．记得这情景吗?谁曾经看到过？这是什么时刻?
4．看过的同学当时心情怎样?
三、初读课文,学习生字
1．自读课文，借助拼音读准字音。
（1）标出自然段。
（2）用自己喜欢的符号标出不认识的字，利用拼音或字典自主识字。
（3）同桌合作，互相检测生字的读音，请教自己不认识的生字。
2．汇报交流识字的成果。
（1）出示会认的生字，你认识这个字吗？在哪儿见过，怎么认识的？
培养学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点
识字写字。
教学难点
理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。
教学方法
情境创设法
教学具准备
字卡、词卡、挂图、小黑板
导学案
的设计
1.了解奥运知识
2.预习课文
教学过程设计
二年级语文第六周教案
4.（出示其他图片）请仿照老师刚刚说话的句式来说一说你吃过哪些食物。
5.（出示词语）学生自由认读词语，开火车读词语。
6.你还能想出其他的与食物有关的词语吗？（示例：热腾腾、凉丝丝、黏糊糊）
二、我会认偏旁
1.出示两组字：“霄、宵、削”“赔、陪、培”。请同学们仔细观察这两组字，说说它们有什么共同点。（都有相同的偏旁，分别是“肖”和“咅”）
5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。
板书设计：长大后做什么
目标
行动努力贡献
教学
后记
东莞市豫添小学集体备课记录
学科语文年级_二_2018_年_4_月_4日备课人：陈雪嫦
教学内容
语文园地三（第一课时）
教学准备
生字卡片
教学目标
1.会认9个生字，熟读识字中的词语。
2.会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。
3.学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。
蒸：粉蒸肉烧：红烧鱼炒：农家小炒肉……
四、了解一日三餐中食物的不同
1.请同学们说一说你早上、中午和晚上各吃了什么。（学生自由讨论）
2.大家吃的东西真丰富，下面我们就来看看我们的一日三餐。
3.出示课文中的词语，让同学们将他们进行归类。
中餐或晚餐：凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子烤鸭水煮鱼葱爆羊肉小鸡炖蘑菇
第6周 - 语文 -《的地得精讲》练习题
“的、地、得”精讲【知识积累】1.“的”：一般用在名词前面。
【例句】(1)日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台湾省中部的山区。
(2)要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
2.“地”：一般用在动词前面。
【例句】(1)冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
(2)小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
3.“得”：一般用在动词、形容词后面。
【例句】(1)我的小葫芦，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！(2)北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
用法巧记：【的】左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
【地】左边土，右边也，地字要在动词前。
【得】左边两人就使得，形动之后要用得。
特殊用法：远处的．雷声不绝。
大片的．黑云早先就横在远远的．天边，像铅色的．颜料洒满了天空一样。
它渐渐地．扩大了，黑得．让人感觉到压抑，像是一个恶魔要吞噬掉整片天空。
突然，一道银色的．闪电迅速地．劈开了黑压压的．天空，这是暴风雨来临的．前兆吧。
风来了，树叶发出沙沙的．声音，树枝被吹得．东摇西摆，整个树干都在剧烈地．颤抖着；鸟儿惊叫着，拍打着翅膀飞到了屋檐下，寻求屋顶的．庇护。
接着瓢泼大雨从天而降，世界安静得．仿佛只剩下了淅淅沥沥的．雨声。
【知识运用】1.请从“的”、“地”、“得”中选出合适的字填空。
猛烈（）北风迅速（）前进总结（）全面分析（）清楚鲜艳（）红旗勇敢（）战士积极（）参加愤怒（）训斥服务（）周到2.修改下面句子中使用不当的“的、地、得”。
(1)天渐渐的．变暖，我们出门踏青，沿途看见了清澈地．小河，郁郁葱葱得．大树。
（）、（）、（）(2)我们开心的．追逐、嬉戏，脸红地．像红苹果。
大家都说这一天过的．非常有意义。
（）、（）、（）3.请在（）补充合适的内容。
激动的．（）地．（）得．（）痛苦的．（）地．（）得．（）．【参考答案】1.请从“的”、“地”、“得”中选出合适的字填空。
猛烈（ ）北风 迅速（ ）前进 总结（ ）全面 分析（ ）清楚 鲜艳（ ）红旗 勇敢（ ）战士 积极（ ）参加 愤怒（ ）训斥 服务（ ）周到 2.修改下面句子中使用不当的“的、地、得”。
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1、练。（1）组合体字。①学生读题，明确要求。②学生思考并独立完成。③检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。④说说独体字与合体字的关系，在书写时应注意一些什么。⑤小组内交流。⑥教师小结。书写中，“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”，“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”，而且不出头，“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”，“对”的“又”字“捺”变为“点”。⑦指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。（2）填数字、组词语。①学生独立思考完成填空。②开火车接读成语。③通过“听一听、猜一猜”活动，说说对成语的理解。（课件演示或教师情景描述）如：花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五颜六色）蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。（四面八方）④在理解的基础上读读记记。⑤你们还知道哪些和数字有关的词语？
3、结合自己与好朋友相处经历，活是你看到的，听到的别的同学的例子，来说说什么是真正的朋友。
4、再说的基础上，学生动笔写话。
（1）先介绍书上的事例
（2）结合自己的看法以及为什么这样看；
（3）结合自己的学习生活，进一步说明自己的看法是正确的。
板
书
能说会写
1、说出故事的名字
2、故事要完整，内容清楚
3、口齿清楚
3、指名读语境歌，说说本课有几组反义词，各是什么？
4、同桌对口令，读语境歌。
5、师生、生生分别对口令，把语境歌读通顺、流利，并熟练对出反义词。
三、自主识字，乐中识字。
1、圈出语境歌中的生字，自由读，注意读准字音。
2、同桌互读，纠正错误读音。
3、指名读，师生评价纠正读音。
4、小老师带读，男女赛读，齐读，并用生字组新词。
3、知识窗。（1）（课件演示）“海”的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些海？（2）打开书，看看书中提到了什么海？（3）学生自由读短文。（4）指名学生读短文。（5）小组内交流。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？（6）学生汇报。（7）课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集，指名学生说说相关知识。
2、看看这几组词语，你们发现了什么？是啊，像这样意思相反的两个词，就是互为反义词。今天我们就要来学习反义词。
【设计意图：通过趣味观察培养学生的观察能力和积累的好习惯。】
二、读语境歌，对反义词。
1、我们的学习伙伴龙龙和文文也来到了。瞧，他们正在一棵大树下对口令呢。（课件出示龙龙和文文对口令的画面）。
2、他们说了些什么？请小朋友翻开书，自由读一读课文，注意读准字音，画出反义词。
2、日积月累。
（1）同学们，你们知道了许多名人名言，今天，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！（2）学生自由读。（3）指名读、齐读。（4）结合生活实际，说一说名言的意思。（5）（课件演示）契诃夫名言漫画图；艾青名言。（6）让学生在理解的基础上读记。（7）谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言（8）小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己喜爱的名人名言，给它们配上画，并编成故事，告诉老师和同学，好吗？
学情
分析
学生识字的积极性高，并且有一定识字经验和方法，因此，学会本课生字难度不大。
教学
目标
1、激发学生发现规律、用多种方法识字的愿望。
2、正确、流利地朗读语境歌，理解反义词之间的联系，并掌握本课的9对反义词。
3、认识14个生字，会写10个生字。认识并掌握“矢”“厂”“门”3个部首
教学
重点
1、理解反义词之间的联系。
学情
分析
学生年龄小，说话写话还有待于进一步提高。
教学
目标
1、通过讲故事，教育学生遇到事要思考，学会辨别真假。
2、能较流利的交流生动的讲故事。提高口语表达能力
3、让学生进一步明白道理，什么是真正的友谊。
4、结合自己的学习生活，正确分析事例。清楚表达自己的观点。
5、培养学生建立真正的友谊观
教学
重点
1、生动的讲故事，并说明道理
2、会写本课10个生字。
教学
难点
1、理解反义词之间的联系。
2、会写本课10个生字。
教具
准备
生字卡、多媒体课件；课前布置学生收集反义词。
时间
教学过程
修订
5分
10分
10分
5分
10分
预习方案：
1、能正确认读和书写本课的生字
2、能给这些字组词和扩句
一、趣味观察，导入新课。
1、小朋友，你们是善于观察的好孩子吗？今天老师要考考大家。（请一男一女两位同学上台）大家从头上开始仔细观察，看看他们有什么不同？（一个头发长，一个头发短；一个长得高，一个长得矮；一穿白裙，一个穿黑衣。）板书：长——短高——矮黑——白。
学情
分析
学生基础虽好，但内容繁多，知识点多，需要教师的协助解决各个问题。
教学
目标
1、通过练习用独体字组成合体字，进一步理解独体字与合体字间的联系，提高对字的综合辨析能力。
2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的良好习惯。
3、通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜爱之情。
第5节
教材
分析
本课学习的字是会意字，即利用有趣的歌谣体会字义的形式，帮助学生感知会意字的构字规律，培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生自主探究祖国文字的兴趣。教材由三部分内容组成：第1部分是根据8个字加“门”和“宀”组成新字编写的歌谣；第2部分是本课要求认识的14个生字；第3部分是要求会写的12个生字。
4、听力训练。（1）导言：顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌的时候很不专心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告诉他，好吗？（2）教师用较慢的语速范读《颠倒歌》。（3）学生边听边思考、记忆。（4）教师用较快的语速再范读一遍。（5）谁能说说其中的错误？请学生进行回答。（6）分角色扮演不专心的小猴，试着背一背《颠倒歌》。（7）大家评一评。（8）请表现好的同学介绍经验。（9）小结。同学们，同勇于发言一样，专心倾听也是一种学习能力和好的习惯，你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀！
2、结合自己的生活实例准确生动的清楚的表达自己的观点
教学
难点
1、生动的讲故事，并说明道理
2、结合自己的生活实例准确生动的清楚的表达自己的观点
教具
准备
回忆自己有关友谊的事
时间
教学过程
修订
2分
18分
18分
2分
一、导入
上节课我们讲了自己喜欢的故事，知道了什么是友谊，那谁来说一说什么是友谊？
二、新课
1、回顾写话要求。
6、学生再修改，全班交流优秀作品
*说一说有点
*谈不足和改进方法
7、再次修改并抄写
三、总结全课
请你谈一谈本节课你有何收获？
板
书
能说会写
（1）语句是否通顺
（2）是否有错字
（3）是否使用标点符号
（4）数否说明了自己的看法。
教学
反思
课时教学设计
主备人:李广娥
课题
语文七色光（三）
课时
第5周
第3节
教材
分析
本次“语文七色光”安排了4项语文实践活动，内容有：练：（1）组合体字，让学生独立完成，培养学生识字、辨字的综合能力。（2）填数字、组成语。学生根据本单元的学习，自己独立完成填空，激发其对学习数字成语的兴趣。（3）日积月累：积累格言警句，目的是培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发和教诲。（4）知识窗：阅读知识短文《海的名字》，了解关于以颜色命名海洋的一些知识，激发学生对大自然的热爱。听：听力训练《颠倒歌》，要求学生找出其中错误，培养其良好的倾听习惯。
5、在小组中合作交流识记生字的方法，指名汇报交流识记方法。
6、开火车读生字卡片。
四、拓展积累。
（1）你还知道哪些反义词、小组内交流。
（2）采用男女比赛、小组赛等形式进行反义词比赛，拓展积累反义词。
（3）写出带点字的反义词。
生米煮（）了才能吃。
铅笔的芯儿细，杆儿（）。
兔子的耳朵长，尾巴（）。
（4）读兔子，画出反义词。
这节课通过说话和写话练习来提高我们的说写能力。
二、新课
这节课我们就要讲讲能是我们明白分辨真伪的故事。
1、明确话题
学生读书，进一步明确话题要求。
2、讲故事
可以分几个层次来进行：
（1）、自由展示。让学生在充分中的准备之后，指名讲故事，大家共同评议，看谁讲的生动，流畅，评出优秀奖。
（2）、小组竞赛，每组选举代表，比赛讲故事，看那组极爱你过得精彩，评出最佳小组。
（3）组合表演，分角色表演评出最佳表演奖。
（4）教师小结。
【设计意图：培养学生小组合作的能力和口语表达能力，以及表演的能力。】
三、说话练习
1、引导学生自由读书上的文字，然后让学生讨论：小强的看法对吗？为什么？
2、在讨论的基础上，学生发表见解，引导学生明白：小强直接抄作业答案，不是够朋友，不是真正帮助小强，只有教会小强解题的方法，让他独立完成作业，这种有利于提高小强的学习能力的做法，才是真正的够朋友。
课时教学设计
主备人:李广娥
课题
能说会写
课时
第5周
第1节
教材
分析
1、说：此次口语交际的内容讲关于分辨真伪的故事，教材由两部分组成：一段文字和文文、龙龙在对话插图，文字先是说明了学习这一单元我们有了哪些认识，然后提出本次口语交际的要求。
2、写：是通过分析教材中给出的事例，来写出自己对友谊的看法，教材也是由两部分组成：两段文字和一幅插图，文字是介绍事例的内容和写话要求，插图展示了同学帮助小强的情景。
4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培养他们专心倾听的好习惯
教学
重点
练习用独体字组成合体字，并注意书写的间架结构和笔画变化。