最新班主任工作考评方案(征求意见稿)资料
班主任工作评价方案
班主任工作评价方案
为了更好的鼓励班主任做好本职工作,强化学生思想政治教育,搞好班集体建设,努力形成良好的班风、学风和教风,逐步实现学校德育工作的制度化、科学化、规范化,学校对班主任工作采用量化、定级相结合的办法进行考核。
根据《班主任工作条例》,特制定本细则。
一、考核内容
1、常规工作月考核的主要内容及考核部门
2、学期工作考核内容与考核部门
二、考核原则
1、坚持实事求是的原则(加强平时检查,以原始数据为依据)。
2、坚持公平、合理、公开、规范的原则。
3、坚持常规工作与学期工作相结合原则。
4、坚持工作实效与工作态度相结合原则。
三、考核组织实施与奖惩:
1、班主任考核为学期考核。
每学期考核常规工作由政教处负责。
根据考核分高低分级考核,发放相应津贴。
按分数以1:1:1的比例分A、B、C三档,发学期考核奖,并将结果记入学期考核档案。
2、学期考核由政教处牵头协调各年级组考核,报办公室讨论后决定。
3、班主任请假(事病假)期间扣考核个人分,不扣班级分数。
4、对考核结果认为不合理的可交书面申诉,由校长室裁决。
班主任工作考核评估方案修订后
xxx初级中学班主任工作量化考核方案2018、9班主任考勤考德工作评估细则政教处负责班主任、纪律、卫生、安全、劳动等工作的落实与量化评估工作班主任是学校的骨干队伍。
我校为贯彻党的教育方针、实施素质教育,促进师生健康和谐的发展,特对班主任制定出如下量化标准:1、坚持早操、间操、德育堂、晚休的出勤,缺一次扣0。
5分(班主任晚休查寝时不准代签,否则视为缺勤.夫妻例外)。
2、及时把握和解决本班学生的不良动向并做好记录(如学生不经许可私自不进班或离校、结伙打架、参与勒索、偷窃等严重的违纪违法行为),渎职一次,据情节扣2—3分。
3、德育堂要积极配合学校切实有效的按要求开展丰富多彩的德育工作.在各种德育工作的检查验收中,分级段评估,对组织开展好的班级进行表扬,较差的班级进行批评。
且若不开展一次扣2分,开展不及时、不深入、时间过短扣1分。
4、对布置的各项劳动任务推三阻四、搬弄是非、不安排布置落实的,一次扣3分;不按时完成任务的,一次扣1分;政教处组织的非单淘汰的竞赛活动分为三个等级(均为2:1:2),得分为2分、1分、0分。
(单淘汰的竞赛项目只奖励前三名,得分为2分、1。
5分、1分)5、随意驱逐或体罚(含变相体罚等形式)、虐待学生一次扣2分;造成不良后果的班主任承担主要责任,并取消本年度的评先资格.班主任对品行有缺点、学习有困难的学生,应耐心教育、帮助,不得歧视、挖苦.否则,造成不良反响的,一次扣3--5分。
6、由于工作不到位,班内出现失窃等安全事故的,一次扣1分(如节假日教寝室门窗未关严上锁、床铺、楼道、走廊、线路破损、上下楼及楼道活动等方面的安全教育与布置落实不到位).7、学校组织的各项大型集会、活动缺一次扣1分,迟到或早退者扣0.5分,若确实有事要安排好代理班主任并向相应领导请假。
8、计划总结和各种材料交送不及时或质量很差的,一次扣0.5分;不交扣1分.9、学生因特殊情况无法挽留其在校就读,班主任需到政教处备注。
班主任工作考评方案
滠口中学班主任工作考核方案二、评估细则(一)月评估(满分100分)1.班主任常规工作(满分40分)(1)班主任例会(3分)◆德育处间周召开一次班主任例会和不定期进行学习、培训, 迟到、早退每次扣1分, 旷会扣2分.◆评估办法: 查德育处考勤。
(2)班会或课内活动(5分)◆每周召开一次形式多样、适合青少年特点和学校具体情况的有针对性的班会或课内活动, 每月必须有二次主题班会, 班会要有班会课教案, 每月30日前交年级组、德育处检查。
没有班会课教案每次扣1分.发现没有上班会的每次扣1.5分.扣完为止。
◆评估办法: 德育处负责检查班会课和班会课教案。
(3)学生流失(5分)◆每月教务处报每班流失人数, 流失1人扣1分, 扣完5分为止。
◆评估办法: 由教务处、德育处统计。
(4)学生请假执行情况和教室锁门(5分)◆中午除特殊情况外未经德育处批准开假条让学生出校门一次扣0.2分,每日每班只能批准2人外出, 超过规定多放出1人, 每人次扣0.2分, 假条不规范,每人次扣0.1分,每日中午放学、下晚自习各班教室必须锁门、关灯, 未锁门一次或未关灯一次扣0.1分, 扣完5分为止。
◆评估方法: 由校保卫科落实并作好统计报德育处.。
(5)个别学生谈话(5分)◆班主任要根学生的实际情况, 每周至少与3名学生谈话交流, 并做好记录。
每月30日前交年级组、德育处检查。
少一人次扣0.5分, 扣完5分为止。
◆评价办法: 德育处检查谈话记录, 调查学生。
(6)违纪学生及教育情况(5分)◆班主任要对本班违纪学生加强教育, 出现重大违纪如打架、赌博、破坏公物等, 每人次扣1分, 若配合支持相关部门处理和教育的, 每人次扣0.5分扣完5分为止。
◆评价办法: 由德育处统计和评价。
(7) 查寝(5分)◆每周班主任至少4次到学生寝室查看学生, 少一次扣0. 5分。
◆评价办法: 由生活部统计签到报德育处。
(8).班风学风(7分)◆每月行政值日、德育处、教务处、教学处、教科处领导根据检查结果对每.班的.班风学风作出评价。
学校班主任考评方案
学校班主任考评方案一、背景班主任是学校中具有重要职责的岗位之一、作为学生的第一任教师,班主任承载着培养学生健康成长的使命,对学生的学习、生活、心理等多个方面进行全面指导和关注。
因此,完善班主任考评方案对于学校提高教育教学质量和保障学生全面成长具有重要意义。
二、目标1.评估班主任的基本素质和专业能力,提高班主任的综合素质水平。
2.激励班主任以积极的教育态度和高效的工作方式去实现学校的教育目标。
3.建立公正公平的考评机制,确保班主任考评工作的科学性和客观性。
三、考评指标班主任考评指标应既有客观性又有主观性,兼顾班级管理和学生培养的方面。
具体考评指标如下:1.班级管理能力a.班级纪律:班级的纪律整体情况,班级凝聚力和团结力。
b.班级卫生:班级环境的整洁度和卫生状况。
c.班委会建设:班委会成员的选拔、管理和工作情况。
2.学生发展指导能力a.学生学习情况:学生的成绩表现、学习态度、学习进步情况。
b.学生心理健康:关注学生的心理发展、心理问题的预防和解决。
c.学生品德养成:学生道德行为、学生文明礼貌等方面。
3.与家长交流能力a.家校合作:与家长的沟通、协作和合作情况。
b.家访工作:定期进行家访的情况。
c.家长参与:家长参与学校活动、会议和义务工作情况。
四、评估方法1.学生评价:通过学生对班主任的评价,了解班主任的教育效果和工作情况。
3.同事评价:通过同事对班主任的评价,了解班主任在班级管理、学生发展等方面的情况。
4.学校评价:学校对班主任进行全面考评,包括教育教学质量、学生管理、班级环境等方面。
5.自我评价:班主任对自己工作的总结和评价,以及自主改进的措施。
五、考评程序1.班主任填写自评表:班主任根据考评指标填写自评表,反思自己的工作情况和不足之处,并提出改进方案。
2.学生、家长及同事填写评价表:学生、家长和同事根据班主任的实际工作情况填写评价表,提供评估数据。
3.学校考评小组评估:学校考评小组对班主任的评价表进行综合评估,并结合学校实际情况给予评价和建议。
班主任考核方案范文
班主任考核方案范文一、考核目的班主任是班级的组织者、引导者和教育者,是学校教育教学工作的骨干力量。
为了进一步加强班主任队伍建设,提高班主任工作的积极性、主动性和创造性,全面提高班级管理水平,根据教育部门的相关要求和学校的实际情况,制定本班主任考核方案。
二、考核原则1. 公平公正原则:考核过程要公开透明,确保每位班主任的权益得到保障。
2. 注重实效原则:考核内容要贴近班主任工作实际,注重考核结果的实际应用。
3. 激励与发展原则:通过考核,激发班主任的工作热情,促进班主任的专业成长。
三、考核对象全校所有在职在岗的班主任。
四、考核内容1. 班级管理(40分)(1)班级纪律良好,学生遵守校规校纪,无重大违纪事件。
(10分)(2)班级学习成绩稳步提升,排名居于同类班级前列。
(10分)(3)班级活动丰富多彩,有利于学生全面发展。
(10分)(4)班级氛围和谐,师生关系融洽。
(10分)2. 教育教学工作(30分)(1)认真组织课堂教学,关注学生个体差异,提高教学质量。
(10分)(2)积极参与学校教育教学改革,探索新的教学方法。
(10分)(3)关注学生的心理健康,及时发现并解决学生心理问题。
(10分)3. 班主任工作计划与总结(15分)(1)学期初制定详细的班主任工作计划,明确工作目标和措施。
(5分)(2)定期对工作进行总结,及时调整工作方法和策略。
(5分)(3)认真参加学校组织的班主任培训和学习活动。
(5分)4. 班主任风貌(10分)(1)为人师表,遵守职业道德,尊重学生,关爱学生。
(5分)(2)积极参与学校组织的各类活动,展示班级和个人的风采。
(5分)五、考核程序1. 自评:班主任根据考核内容进行自我评价,撰写自评报告。
2. 学生评价:学生对班主任工作进行评价,提交评价意见。
3. 同行评价:同行教师对班主任工作进行评价,提交评价意见。
4. 考核小组评价:学校成立考核小组,对班主任工作进行评价,提交评价意见。
5. 汇总评价结果:将自评、学生评价、同行评价和考核小组评价进行汇总,得出最终评价结果。
班主任工作绩效考核方案
昭山和平小学班主任工作绩效考核方案(征求意见稿)一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展.为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量,充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案.二、考核内容:(一)师德师风(20分)1、关爱学生,对待学生公正,无排斥、恶意处罚潜能生现象。
无因工作失误遭家长投诉现象。
在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95%以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉,经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分,直至本项计0分.2、无体罚和变相体罚学生现象,计10分。
违反此项计0分;3、、工作服从大局安排,协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动,根据期末科任教师评价班主任的结果,优秀率95%以上计5分,90%以下计3分;(二)常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结,详细、有特色,操作性强,计3-5分;2、重视班级干部培养,班队委健全,定期召开干部会议,并做好会议记录,计2—5分;3、班级日常工作逐日记载,重大事件记载详细计10分,一般计6分,较差计4分;未逐日记载最高不超过6分;4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2—5分;5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分。
以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;(三)安全教育(15分)1、重视安全教育,有详细的工作记录计5分,一般计4分,较少计3分,无记录计0分;2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分,否则计0分。
(四)主题活动(15分)1、按照部门安排,认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动,且有活动记录,计3-5分;2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动,且有详细的教案.在教案评定中优秀计10分;良好计8分;一般计6分;较差计4分;(五)家校联系(15分)1、主动与家长经常沟通学生情况,校讯通或微信群使用率较高,根据班级比4:6:2(本年度12个班)计10分、7分、4分;2、按照学校安排,完成规定的家访人数,计5分,每缺一人扣1分,直至本项计0分;(六)工作出勤1、大型集会、升旗仪式、课间操及其他学校大型活动按时参加,并全程参与,计3—5分;2、准时参加班主任工作会议,并做好会议记录,计3—5分;(七)加分项目1、班级有突出表现,获得上级表彰,区级5分,市级6分,省级8分,国家级10分;2、积极撰写德育论文,获上级奖励或在刊物发表,国家级计5分,省级计4分,市级计3分;3、其他未尽事项,由班主任提出申请,德育部门审核,酌情加分,但加分项目累计不得超过10分;三、考核办法1、班主任工作量化考核,由政教处组织,大队部协助考核。
班主任工作考核评价方案1
班主任工作考核评价方案一、指导思想以国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设暂行条例》为指导,通过对班主任工作的考核评价,充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性,增强班主任的事业心、责任感和团队意识,提高班主任的管理水平和能力,加强校风建设,办人民满意的学校。
二、考核评价的原则1、坚持客观公正、实事求是的原则。
2、坚持激励与扣罚相结合的原则。
3、坚持平时考核评价与阶段性考核评价相结合的原则。
三、考核评价方法四、考核评价规定1、班主任考核评价每半学期一次,一学期两次,一学年四次。
分数计算办法取四次得分的平均分为本学年班主任考核最后得分。
2、考核评价责任人每周将纪实结果向德育处主任上报一次,德育主任组织德育总干事及其他德育干事及时录入、统计、汇总。
3、班主任考核,高三年部按照理科实验班、普通理科班、普通文科班、三类划分三个等级,即优秀、良好、合格(比例分配为:30%,50%,20%)。
高三文科实验班另行考核。
高一和高二年部不分文理按照统一一个序列划分为三个等级,即优秀、良好、合格(比例分配为30%,50%,20%)。
4、班主任要认真完成四周常规工作量,超工作量为奉献。
各年部认真记录,学期末或学年末评优评先时作为参考条件。
5、当周出现重大违纪的学生(即受到学校行政处分),取消该生所在班级当周所有流动红旗。
五、要求1、德育处根据检查和各部门报送的检查结果,每天9:00前公示反馈给各年部。
2、各部门责任人必须认真记录,纪实要实事求是,报送及时(每天8:00前),如不按要求报送,责任自负。
3、各部门在将统计结果上报办公室前,各分管副校长要严格审查,发现问题及时纠正。
辽中县第一高级中学2013年11月0%,20%)。
高三文科实验班。
班主任工作考核方案范文(二篇)
班主任工作考核方案范文一、考核目的对班主任工作实行科学管理,统一要求;对班主任工作考核实行公平、公正、公开考核;及时总结班主任工作的典型经验和存在问题,推广先进经验,奖励先进,激励后进,为教师绩效工资的评定与奖惩提供可靠依据,从而激发教师努力做好班主任工作的光荣感和责任感。
建设一支事业心强,讲求效率,有创造性的思想政治教育工作队伍。
二、考核内容考核包括考勤、考绩、考评等三个方面。
考勤主要是平时工作的执行情况,每学期总结一次;考绩主要是根据班主任目标管理的要求,结合值日总评分,对班级进行各方面的综合考察;考评是由学校综合班主任本人的工作完成情况(总结考核)、学生代表评价、科任教师评价、班主任完成学校有关工作情况、班级防流控辍工作方面、学校领导对班主任工作的各项考核指标进行综合审议和评价等组成,作为对班主任奖惩的重要依据。
三、考核办法1、学核教导处期末召开学生代表座谈会,发放、填写有关评价表。
2、在教师大会上发放填写有关科任教师评价表。
3、班主任本人实事求是对自己一学期工作的态度、表现和成绩逐项作定性分析进行自我考核评定。
4、考核采用量化评分方式进行,总分___分,其中考勤占___%;考绩占___%;考评占___%(班主任总结___%、学生代表评价___%、科任教师评价___%、班主任完成其他工作情况___%、防流控流工作___%、学校综合评价___%)。
5、学校教导处根据有关材料、记录,进行统计,将结果上报校长,行政会议评定。
6、学校依据考核结果发放奖金和证书。
四、评选数量:一等奖___名;二等奖___名。
五、考核标准及要求1、考勤(___%)考勤主要包括早操、升旗(集会)自习等时段,每月出满勤者得___分,其它得4、___分,公差请假照计,由值日领导(升旗或集会由办公室主任登记)负责检查登记,学期结束累计。
出勤时间和要求:早操:全过程在班级队伍前或后___指挥完成早操任务。
升旗(集会):全过程在班级当中指挥及维持秩序。
班主任考核方案(意见稿)
榆中县韦营学校班主任量化考核实施方案(修订稿)一、指导思想班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,加强班级的常规管理,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量,同时能全面、科学地评定班主任工作,根据我校的实际情况,结合班主任的工作特点,特修订本方案,对班主任工作水平和实际效果进行评估,同时作为评选“优秀班主任”、“先进班集体”及评优选先优先考虑的依据。
二、考核的原则1.坚持实事求是、公平、公正的原则。
2.定期检查与随机抽查相结合。
3.注重工作实效,全面考核,综合评定。
三、考核办法1.采用记分法:班主任考核分数=基础分(100分)+ 班级常规管理+ 材料上交+班级校产管理+ 附加分。
2.采取定期检查与随机抽查等多种方式进行,力求做到公平公正。
3.每月考核一次,学期末进行全面考核,评出学期“优秀班主任”、“优秀班集体”、“优秀班干部”。
四、班主任考核内容(一)班级常规管理1.请销假班主任未按规定履行正常请假手续或代班人未尽到代理班主任的义务,该班主任每次扣3分,本班学生未按规定履行正常请假手续,每人每次扣2分,本班学生一周内全勤加2分。
2.卫生每天及时打扫教室及区域卫生,做到一日一大扫并保持全天清洁,值周组巡查发现问题,每次扣1分,政教处抽查发现问题,每次扣2分(以值周组检查记载和政教处抽查记载为准)。
3.纪律(1)加强晨间、午间、课间管理,做到文明活动,秩序井然,晨间和课间能有效组织好学生,值周组巡查发现问题,每次扣1分,政教处抽查发现问题,每次扣2分(以值周组检查记载和政教处抽查记载为准)。
(2)本班学生携带手机等电子设备,值周组巡查发现每次扣3分,政教处抽查发现每次扣5分,并将手机交由政教处保管(以值周组检查记载和政教处抽查记载为准)。
(3)本班学生携带垃圾食品,值周组巡查发现每次扣1分,政教处抽查发现每次扣2分,并将垃圾食品交由政教处保管(以值周组检查记载和政教处抽查记载为准,此处垃圾食品不包括方便面)。
班主任考评方案
班主任考评方案1. 背景和目的班主任是学校管理中的重要岗位,负责班级的日常管理、学生的行为引导、学业指导和家长沟通等工作。
为了保证班主任工作的质量和效果,需要建立一套科学合理的考评方案,以评价班主任的综合能力和工作表现,为提高班级管理水平和学生发展提供有效的支持。
本文档旨在设计一套班主任考评方案,明确考核指标、评分标准和考评流程,以为学校提供一个系统、公正、客观的班主任考核方式。
2. 考评指标和评分标准2.1 综合能力考评指标考评班主任的综合能力可以从以下几个维度进行评估:1.班级管理能力:包括班级纪律管理、学生事务处理、学生关爱等方面。
2.学生成绩管理能力:包括学生学业指导、成绩分析和跟踪、辅导指导等方面。
3.家长沟通能力:包括与家长的有效沟通、解决家长关注的问题、协调家校关系等方面。
4.班级团队建设能力:包括带领班级团队合作、培养班干部、组织班级活动等方面。
5.班主任自身学习和发展能力:包括主动学习、自我提升、参加培训等方面。
2.2 评分标准为了使考评结果客观公正,需根据考评指标制定相应的评分标准,评分标准可以根据具体需求进行权重设定。
以下是一个示例评分标准的范例:评分标准分为五个等级,分别为:优秀、良好、合格、待改进和不合格。
1.班级管理能力评分标准:–优秀:纪律管理严格,学生秩序良好,关怀备至。
–良好:纪律管理较好,学生秩序较好,关怀较到位。
–合格:纪律管理一般,学生秩序一般,关怀基本到位。
–待改进:纪律管理有欠缺,学生秩序较差,关怀有待加强。
–不合格:纪律管理严重不足,学生秩序混乱,关怀不到位。
2.学生成绩管理能力评分标准:–优秀:能够全面提升班级学生成绩,有较好的成绩分析和跟踪能力。
–良好:能够有效指导学生,对学生成绩进行较好的分析和跟踪。
–合格:能够基本完成学生成绩管理工作,对学生成绩进行基本分析和跟踪。
–待改进:学生成绩管理有欠缺,对学生成绩分析和跟踪不够到位。
–不合格:学生成绩管理能力严重不足,对学生成绩分析和跟踪几乎没有。
班主任工作计划量化考评
班主任工作计划量化考评为了更好地完成班主任工作,我制定了以下工作计划,并对每项工作进行了量化考评,以便更好地评估自己的工作成绩和改进方向。
一、班级管理1. 学生考勤管理目标:100%学生按时到校。
考评方法:每月进行一次考勤统计,计算迟到和旷课率,迟到和旷课率控制在5%以内。
2. 学生行为管理目标:促进学生文明礼仪,自律行为。
考评方法:每学期进行一次学生行为评估,评定全班文明礼仪得分,控制在90分以上。
3. 学生心理辅导目标:及时发现和解决学生心理问题。
考评方法:每月进行一次学生心理测试,根据测试结果进行个性化辅导,并记录学生心理问题处理情况,达到100%跟进。
4. 班级卫生管理目标:保持班级整洁,建立良好的学习环境。
考评方法:每周进行一次班级环境检查,整洁得分控制在95分以上。
二、学业管理1. 学生学习情况跟进目标:及时发现学生学习问题,帮助学生克服困难。
考评方法:每月进行一次学生学习情况调查,针对不同学科成绩进行个性化辅导,掌握学生学习进展,提高不及格学科通过率。
2. 学生学科竞赛目标:鼓励学生参与学科竞赛,提高学科竞赛成绩。
考评方法:每学期组织一次学科竞赛,根据学科竞赛成绩情况进行评定,提高优秀学生比例。
3. 学生学科知识检测目标:定期检测学生学科知识掌握情况。
考评方法:每月进行一次学科知识检测,监测学生对各科知识的掌握情况,提高知识掌握率。
三、家校沟通1. 家长会议目标:主动与家长联系,了解学生家庭情况。
考评方法:每学期举办一次家长会议,与家长进行深入交流,掌握学生家庭情况。
2. 家长信函目标:及时通知家长学生学习和生活情况。
考评方法:每月进行一次家长信函,向家长汇报学生学习和生活情况,提高家校沟通效率。
3. 家访或电话沟通目标:积极主动与家长联系,解决学生在家庭中可能存在的问题。
考评方法:每周进行一次家访或电话沟通,了解学生在家庭中的情况,帮助解决学生在家庭中可能存在的问题。
四、班级活动1. 组织班级文体活动目标:丰富学生课余生活,促进班级凝聚力。
班主任工作班主任考评方案
班主任工作班主任考评方案为了进一步完善班主任工作,提高班主任的素质和水平,强化班主任工作的考核和管理,我们制定了以下班主任考评方案。
一、班主任考评的目的和原则1.1 目的本考评方案的目的是评估每位班主任的综合素质和工作表现,推进班主任的职业发展和能力提升,进一步提高班级管理质量,为学校的各项工作提供优秀的班主任队伍。
1.2 原则(1)客观、公正、谨慎:根据实际情况,坚持客观、公正、谨慎的原则,避免出现任何对个体不公平的情况。
(2)权责对等:对于一个班级,各班主任的权责应当对等,不应因为班级的不同而有差异。
(3)标准一致:统一标准、界定考核内容及考核方式,保证考评结果的权威性和公正性。
(4)周期定位:将考核周期设定为一学年,根据考评结果和实际工作需要来调整和改进班主任的工作方向。
(5)重视鼓励:通过鼓励、激励的手段,激发班主任的工作热情,促进班级管理水平的提高。
二、班主任考评的内容2.1 能力素质考评(1)工作能力:包括班级的日常管理、教育教学指导、方法手段和危机处理能力等方面的能力。
(权重:30%)(2)个人素养:包括道德品质、职业精神、以人为本、服务意识等方面的素质。
(权重:20%)(3)自我提升:包括参加学科培训、教育教学研究和提升个人职业技能等方面的努力和成果。
(权重:10%)2.2 工作业绩考评(1)带教水平:包括学生学习情况、班级纪律维护、成绩提高等方面的业绩。
(权重:30%)(2)学科竞赛成绩:包括学科竞赛获奖情况、指导学生参与科技创新活动等方面的表现。
(权重:10%)2.3 考核方式(1)岗位考核:根据岗位职责,通过听课、会议记录、文件管理等方式对班主任的工作进行考核。
(权重:50%)(2)自我评价:班主任自己按照岗位职责要求,对自己勤勉、负责、认真贯彻执行学校制定的各项管理制度和规定、创新思维和教学管理业绩以及组织协调等方面进行自我评价,同时结合听课记录、会议记录、文件管理、工作总结等材料进行评价。
班主任考评方案
班主任考评方案一、指导思想为了强化班级管理工作,增强班主任的责任感,充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量,充分调动班主任工作的积极性和主动性,规范学校班级常规管理,特制定本方案。
二、考评办法1.考评部门:政教处。
2. 考评细则:按照《班级管理及考评细则》对班主任工作进行考评。
3. 汇总公示:每周、每月、每学期进行汇总并公示。
三、奖励办法1.班级评比表彰(1)周评:日常管理考核项每周一汇总,按年级评出优秀班集体9个,一至三年级各两个,四至六年级各1个,每周五进行总结、公示,颁发“优秀班集体流动红旗”。
(2)月评:班级综合考评每月一汇总、公示,按年级评出优秀班集体9个,一至三年级各两个,四至六年级各1个。
(3)期评:每学期对各月班级考评进行汇总、公示,按年级评出优秀班集体9个,一至三年级各两个,四至六年级各1个。
学期末进行总结、表彰,颁发优秀班集体奖状。
(4)班级学生被上级部门通报批评的,取消表彰资格。
2.班主任津贴发放(1)班主任津贴分两部分:基础性班主任津贴和奖励性班主任津贴。
(2)基础性班主任津贴:以班级月底人数为基数,每生每月1.5元。
(3)奖励性班主任津贴:按考评结果由学校逐月发放,每月考评一等奖100元,二等奖80元。
(4)班级学生被上级部门通报批评的,班主任不能享受奖励性班主任费。
四、其它1.每周五全体师生安全教育时,对该周班级考评一等奖班级进行表彰,颁发“优秀班集体”流动红旗。
学期末按照期末汇总班级积分,一等奖颁发优秀班集体奖状。
2. 每月底,政教处将当月汇总结果送财务处,财务处通知领取班主任奖励性津贴。
基础津贴随绩效工资一齐发放。
2、负责考评部门和参评人员坚持“公平、公正、公开”的考评原则,实事求是认真填写和汇总各种统计表册,并及时归档。
班主任考评方案渑池县尚德小学2018年9月。
班主任考核方案
班主任考核方案
一、考核内容
本次班主任考核侧重于“工作量”和“育人效果”两个大项。
1.工作量:按照五到位检查、日常工作记录本、安全工作记录本、班会课教案、班主任工作交流、班主任工作总结、学生档案填写、家校联系记录表、师生谈话记录表、家访记录表等进行统计。
2.育人效果:按照班级学习成绩、规范班数量、德育活动成绩、学生测评、班主任互评、领导测评、区级以上班级荣誉、班级有无重大安全事故发生、其他成绩等进行统计。
二、考核等次划分
1.班主任考核等次分专业部、分年级排列,取前30%为一等奖、50%为二等奖、20%为三等的标准执行。
2.班主任考核加分:
(1)班级考核一等的班级按工作量计5分+育人效果计6分计入教师个人考核,共计11分;
(2)班级考核二等的班级按工作量计3分+育人效果计5分计入教师个人考核,共计8分;
(3)班级考核三等的班级按工作量计2分+育人效果计5分计入教师个人考核,共计7分;
3.各班级任课教师考核加分由专业部提供名单,取所教班级班主任考核加分的50%进行统计,教两个班级以上的按平均分统计。
三、本考核成绩每学期统计一次
四、未尽事宜另行通知。
中学班主任工作考核方案
中学班主任工作考核方案一、考核原则1.客观公正:确保考核结果真实反映班主任的工作表现,避免主观臆断。
2.全面细致:从班主任工作的各个方面进行考核,不遗漏任何一个细节。
3.动态调整:根据实际情况及时调整考核指标,确保考核方案的适应性。
4.激励发展:通过考核激励班主任不断提高自身能力,促进班级发展。
二、考核内容1.班级管理(1)班级纪律:考核班主任在维护班级纪律方面的表现,包括学生遵守纪律的情况、班级纪律状况等。
(2)班级卫生:考核班主任在班级卫生管理方面的表现,包括卫生状况、卫生习惯培养等。
(3)班级活动:考核班主任在组织班级活动方面的表现,包括活动次数、活动质量、活动效果等。
2.学生教育(1)思想政治教育:考核班主任在学生思想政治教育方面的表现,包括学生思想状况、价值观引导等。
(2)学业辅导:考核班主任在学生学业辅导方面的表现,包括学生学业成绩、学习方法指导等。
(3)心理健康教育:考核班主任在学生心理健康教育方面的表现,包括学生心理状况、心理辅导等。
3.家校沟通(1)家长满意度:考核班主任在家长满意度方面的表现,包括家长反馈、家长沟通等。
(2)家校合作:考核班主任在家校合作方面的表现,包括家长参与度、家校互动等。
4.团队协作(1)与科任教师沟通:考核班主任与科任教师沟通协作方面的表现,包括信息共享、教学协作等。
(2)与学校领导沟通:考核班主任与学校领导沟通协作方面的表现,包括工作汇报、建议采纳等。
三、考核方法1.自评:班主任对自己在考核期内的工作进行自我评价。
2.同行评价:其他班主任对考核对象的工作表现进行评价。
3.学生评价:学生对班主任的工作表现进行评价。
4.家长评价:家长对班主任的工作表现进行评价。
5.学校领导评价:学校领导对班主任的工作表现进行评价。
四、考核结果运用1.考核结果作为班主任评优评先、职称评定的依据。
2.对考核结果不合格的班主任,学校将对其进行约谈、培训等,督促其提高工作水平。
班主任考评方案
班主任考评方案背景班主任是学校教育管理中的重要角色,他们负责管理班级、关心学生的学习和生活,并与学生家长保持密切联系。
为了提高班主任的管理水平和工作效率,学校需要建立一套科学有效的班主任考评方案。
本文档将介绍班主任考评方案的制定和实施过程。
目标本考评方案的目标是评估班主任在班级管理、学生关爱、与家长沟通等方面的工作表现,为学校提供有针对性的班主任培训和管理意见,提高班级整体管理水平,促进学生的全面发展。
考评指标为了全面衡量班主任的工作情况,我们将制定一系列考评指标,包括但不限于以下几个方面: 1. 班级管理能力:包括班级规章制度的制定和执行情况、学生纪律的管理等。
2. 学生关爱能力:班主任对学生的关心、引导和照顾,包括学生心理辅导、学业指导、生活帮助等。
3. 家校沟通能力:班主任与家长的联系、沟通及反馈情况。
4. 教育教学能力:学生学习成绩提升情况和班级教学质量的改进。
5. 自我发展与学习:班主任自身的学习、成长和反思,通过参加培训、教学交流等活动提高自身专业素养。
考评流程本考评方案将按照以下流程进行: 1. 制定考评指标:根据学校的实际情况,确定具体的考评指标和权重。
2. 数据收集:通过班级观察、听取学生家长反馈等方式收集相关数据。
3. 数据分析:对收集到的数据进行整理和分析,评估班主任在各个指标上的表现。
4. 考评结果通知:将考评结果通知班主任,并进行必要的解释和反馈。
5. 班主任培训和提升:根据考评结果,为班主任提供相应的培训和发展机会,帮助其提高工作能力。
6. 评估和调整:定期评估考评方案的实施效果,并根据需要进行调整和优化。
考评结果的应用班主任考评结果将被广泛应用于学校管理和决策中: - 班主任绩效评定:考评结果将作为班主任绩效评定的重要依据,影响班主任的晋升和奖惩。
- 班级管理优化:通过考评结果,学校可以发现班主任在班级管理中存在的问题和不足,及时采取措施进行优化和改进。
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凤阳中学班主任工作考评方案
(征求意见稿)
为培育良好的校风,全面提高教育教学质量,落实以班主任为核心的班级管理责任制,特制定本规则:
第一部分班主任月工作考核
(一)班主任月工作津贴
1、班主任月考核分值(总分100分)=班主任常规工作得分(满分20分)+班级七项评比得分(满分80分)
2、月考核分值与考核奖励的换算关系
3、每月以四周计算,每学期以五个月计算。
月考核分值等级考核奖励
970─1000分一180元
930─969分二150元
850─929分三120元
4、由政教处、行政值日人员值日教师负责考评,其它处室协助。
(二)参加考评单位七年级、八年级、九年级
(三)考核细则
1、班主任常规工作(月分值200分)
①期初制定计划,期末完成总结、学生鼓励性评语、素质报告单。
积极完成各处室交办的任务(含各类报表、材料等)。
每缺一项扣20分,迟完成一项扣10分。
②每周班会一次,每月至少召开主题班会一次,缺召开一次扣20分,质量不好扣1-10分。
③实行跟班跟操制度。
每周至少早读3次、课间操3次(其中星期一升旗仪式必须到位)。
早读或课间操少于3次的一次扣20分;学校组织卫生大扫除或事先有通知班主任的各种集会,班主任未到场的一次扣10-20分。
④每周对班级的早、晚卫生检查不得少于2次,缺一次扣10分。
⑤协助生管教师做好本班寄宿生的管理。
凡生管教师安排查夜而未到位的,每缺一次扣20分
⑥班级财产有损坏,而班主任未落实责任人赔偿和进行必要的批评教育的,每例扣班主任月常规工作分值10-20分。
⑦凡跟班主任有关的各级各类会议、活动未参加者,缺一次扣200分,迟到一次扣10分。
⑧班级学生在学习期间发生恶性事故、安全事故和班级学生被学校处以记过以上处分的,每例扣5—20分。
情节特别严重的,取消班主任该月的部分或全部津贴,并追究相关责任。
⑨严禁体罚和变相体罚学生,不得随意让学生停课或调班,不得私自向学生乱收费,有违反者,学校依据情节和后果酌情予于处理。
⑩班主任月常规工作考核由政教处负责。
班主任月常规工作最低得分为零分,不实行倒扣分。
2、班级七项评比(月分值800分)
(1)出勤(月分值200分,周分值50分,每天10分)(含早读、正课、课间操、活动课等)
①要求:
学生必须按规定时间到校,不迟到、不早退、不无故旷课;按要求参加升旗、课间操、集会、活动课等,不无故缺席。
学生有事、有病需请假的,必须按学校请假制度请假。
未按制度请假的以旷课记。
②评比办法:
A、出勤分值每天为10分。
每迟到一人次扣1分,请假一次扣1分(病假不扣分,但需附有病历或药方且在当天到行政值日人员处核实),每旷课、旷操、旷会一人次扣2分,扣完10分止。
由上课、下班辅导的教师或组织者、校园值日人员负责考勤,行政人员将具体出勤情况登记在校务日记上。
B、该项评比每日由校行政值日负责组织实施记录;政教处进行周、月统计。
(2)纪律(含课堂、课外两部份,月分值共140分,周分值35分)
课堂纪律(包括正课、活动课,月分值60分、每周15分,每天3分)
①要求:
学生上课专心听讲,踊跃发言,课堂气氛良好,无随便讲话、做小动作或做与本节课无关的事情。
上下课,师生间有互相问候。
②评比办法:
A、每节课的课堂纪律分优,良,差四等,由科任教师、或活动组织者视学生上课情况具体负责评定等级,并将评定情况登记在考勤跟踪表上。
B、行政值日人员每天进行统计,将平均分记录校务日记。
(当天有二节或二节以上良的当天为0分,一节良的为1分,有一节差的可以反扣1分)
C、政教处进行周统计和月统计。
(当周有两天为0分的当周总分为0分,当月取四周的总分)
课外纪律(月分值共80分,周分值为20分,每天4分)
①班级学生一天内无不文明行为出现的,得满分。
②班级学生一天内有以下不文明行为出现的,将酌情予以扣分,扣完4分止。
a类:打架斗殴(含校外)、赌博、吵课、破坏公物、打电子游戏机、上网、违反安全规定、考试作弊、集会吵闹等,每出现一例扣 2-4分。
b类:抽烟、酗酒等,每出现一例扣 2分。
c类:损坏花草树木、破坏环境卫生、粗言野语、给师生取侮辱性绰号、追逐吵闹及其它不文明行为,每出现一例扣1分。
③各教师或处室有发现的报给行政值日人员处,由行政值日人员登记至校务日记并实行扣分。
④政教处进行周、月统计。
(班级月课外纪律得分等于四周课外纪律得分的总和)(3)卫生(月分值180分,每周45分,每天9分)
①要求:
A、班级卫生责任区包括本班教室、走廊及所属公共卫生责任区。
B、每天早读前、下午上课前值日生必须对班级的卫生责任区进行认真清扫,并负责做好全天侯的卫生保洁工作。
C、全校卫生大扫除时,班主任负责做好组织、带队工作,并教育学生劳动时注意安全。
卫生大扫除力求做到窗明几净、地板清洁、无卫生死角、桌椅排列整齐、教室布置合理等。
d、学生不得带零食进校园。
①教室未打扫的一次扣2分,扫不干净的扣1-2分。
②卫生区一次未打扫的扣5分,扫不干净扣1—4分,带零食进校园每发现一人次扣1分。
扣完5分止。
(由行政值日人员检查、登记、扣分)
③政教处进行周、月统计。
(周卫生得分取日卫生的平均值,月卫生得分取周卫生的总和。
)
(4)课间操(月分值120分,每周30分,每天6分)
①要求:a、集合(升旗仪式)迅速,做到“快”、“静”、“齐”;b、出勤人数正常;c、做操动作准确规范; d、班主任跟操(有事可请人代班,但需向值日人员说明)。
②无故不参加的一人次扣2分,有向行政人员请假的扣1分(当天已请病假的不扣分),没有做到以上a、c两点的扣1-5分,扣完为止。
周课间操为五天的总和,月课间操得分等于四周周课间操得分的总和。
③该项评比由行政值日人员负责。
政教处进行周、月统计。
(5)眼保健操(月分值40分,周分值10分,每天2分)
①要求:
A、由下午第一节上课教师负责组织班级学生做好眼保健操,并对学生做操情况进行评比,成绩记入考勤跟踪表内。
B、每次眼保健操分值分为优(2分)、良(1分)、差(0分)共三等。
②周眼保健操得分等于每次眼保健操得分的总和。
凡一周中班级有2次未做眼保健操,该周眼保健操得分为零。
月眼保健操得分等于四周周眼保健操得分的总和。
③该项由学校指定的教师负责,行政值日人员登记,政教处统计成绩。
(6)黑板报(月分值40分,每周10分)
①要求:
每月出一期黑板报,换刊迅速,并保持完整。
②黑板报评比项目:
a、板面设计;
b、主题;
c、内容;
d、书写;
e、色彩等。
③黑板报的保持每天由行政值日人员进行检查扣分。
④政教处进行周、月统计。
(周总分为天的总和,月总分为周的总和)
(7)仪容仪表(月分值120分,周分值为30分,每天6分)
①要求:学生必须穿戴整洁、朴素大方。
佩戴校徽、头发干净整齐,不烫发、不化妆、不佩戴首饰。
男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
不穿拖鞋入校。
不骑车上学。
②评比办法:
每被检查到班级学生仪容仪表不规范的每人次扣1分,扣完6分止。
③每天的行政值日人员进行不定时检查,并记录校务日记。
④政教处也将组织有关人员采取不定期的形式进行检查评比,检查结果记入校务日记中。
(8)附则
①政教处每周进行统计,在周一公布上周的评比情况。
(每月15号前公布上月月成绩)
②分快、慢班的班级和毕业班在计算班主任月津贴时酌情予以适当调整。
③政教处、生管等组织进行查夜,发现学生很晚在逛街等不良行为的适当加入当天出勤评比。
第二部分班主任学期工作奖
(一)班主任学期工作综合评估(分值88分)
A、学期班主任月工作考核积分(分值48分)(一学期以四个月计算)
(1)学期班主任月工作考核为“一等”的积12分,“二等”积9分,“三等”积6分,“四、五、六等”积3分。
(2)学期班主任月工作考核积分等于每月班主任月考核等次的积分之和。
B、班级学风评价(分值20分)
由学校组织科任教师对班级的学风进行评价,“优者” 积 20分、“良”积16分、“中”积10分、“差”积零分。
C、班主任工作民主评价(权值20分)
由学校组织科任教师、学生对班主任一学期的实际工作表现和取得的成绩进行民主评议,“优秀”积20分、“称职”积15分、“基本称职”积10分、“不称职”积0分。
(二)奖励办法
根据班主任学期工作综合评估的得分情况,确定奖励等级。
寿宁县凤阳中学
2017年1月。