第八章幼儿园日常生活活动、劳动及节日娱乐活动(1)

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第八章_幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动

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幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动_复习题及参考答案

第第八章幼儿园游戏复习题及参考答案一、选择题1．游戏是幼儿（）。

A．自发学习 B．在教师指导下的学习C．自我学习 D．有目的性的学习2．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

A．结构游戏 B．表演游戏C．角色游戏 D．智力游戏年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。

A．跳舞??? B．游戏??? C．唱歌??? D．识字4.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A．1小时??? B．2小时??? C．3小时D．3．5小时5.教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。

A．发挥幼儿的自主性 B．保证幼儿游戏的特点C．保证游戏的目的性 D．实现游戏的多样化6.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。

A．有规则游戏 B．表演游戏C．个人游戏 D．创造性游戏7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿(??? )。

A．运用材料的水平??? B．确定游戏主题的水平C．社会性发展的水平??D．建构形式发展的水平8.幼儿园的基本活动是（）。

A．幼儿游戏??? B．幼儿自主学习C．教师有计划地教学??? D．幼儿的一日生活9.对幼儿游戏的评价应该是（）。

A.反面评价B.正面评价C.正面评价与反面评价相结合D.消极评价10.尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。

A.尊重儿童独立性B.保护儿童积极性C.尊重儿童人格D.尊重儿童权利11.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。

A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化12.幼儿夏季户外活动的时间应不少于（）小时小时小时 D.半小时13.（）是幼儿游戏的基础和源泉。

A.教师的指导B.家长的影响C.同龄人的经验D.幼儿的生活经验14.（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

A.结构游戏B.角色游戏C.“娃娃家”D.“白雪公主15、幼儿游戏以（??）?为目的?。

(学前教育原理)第八章幼儿园一日活动的设计与组织

学习目标
全面把握有关幼儿园一日活动的基本问题。
了解幼儿园教学活动的特点，掌握教学活动设计与组织的基本要求。明确幼儿园游戏活动的性质与分类，掌握游戏活动的设计与组织策略。
了解幼儿园生活活动的内容与要求，掌握生活活动设计与组织的方法。了解幼儿园学习环境创设的作用，掌握不同类型学习环境的创设要求。
二、幼儿园游戏活动的性质
幼儿园的游戏活动既是“自然活动”，又是“教育活动”，兼具自然性和教育性。
这表现为：一方面幼儿园游戏之于儿童是具有自然性的活动；另一方面，幼儿园游戏之于教师又是具有“教育性”的活动。
三、幼儿园游戏活动的分类
按游戏的教育作用，可以将幼儿园的游戏活动划分为创造性的游戏和有规则的游戏两大类型。
一、幼儿园教学活动的概念
幼儿园的教学活动是指在幼儿园教育目的规范下，由教师的“教”和儿童的“学”共同组成的一种认识活动，旨在有目的、有计划引导儿童掌握一定的知识和技能，促进其体、智、德、美等各方面全面发展的活动。
二、幼儿园教学活动的特点
1、教学活动的目标是满足儿童的发展需要 2、教学活动的内容具有全面性与启蒙性 3、教学活动的过程渗透于情境性的活动之中 4、教学的评价不以考试或测验为手段
离园
活动内容及过程
跟同伴一起看图书在教师组织下，跟同伴一起做早操
吃早餐跟同伴一起玩学习机玩拼图和其他玩具
取杯子喝水换裤子，帮助同伴穿脱衣服
做数学练习题，并与同伴交流解题方法
整理自己的书袋，并应教师要求整理全班的书袋
到户外找玩具玩回室内翻看图书，又到处找玩具玩
领取教师发放的书，放回书袋并整理
11：57-15：10
15：10-15：20 15：20-15：33 15：33-15：36 15：36-16：00 16：00-17：00

幼儿园日常生活、劳动和节日娱乐活动

广饶县职业中等专业学校2014—2015学年第二学期学案
科目：幼儿教育学课题：幼儿园日常生活、劳动和节日娱乐活动
主备人
韩晓伟
复核人
赵华静
日期
审核
刘善良
导学目标
1、了解幼儿园日常生活活动的含义、教育作用、内容和要求
2、了解幼儿劳动的教育作用3、了解幼儿园各类娱乐活动
4、了解幼儿园节日活动的指导要求及组织形式
1、幼儿园日常生活活动的含义：
2、日常生活活动的教育作用
（读熟）
3、日常生活活动要求
（读熟）
4、幼儿园节日活动的组织形式
（读熟）
5、幼儿园娱乐活动的教育作用及组织导学重点ຫໍສະໝຸດ 理解幼儿劳动的特点、内容、形式
导学难点
1、掌握组织幼儿劳动应注意的问题2、掌握组织指导日常生活活动应注意的问题
导
学
过
程
教学过程
教师提示
一、日常生活活动内容
二、组织指导日常生活活动应注意的问题
三、幼儿劳动的特点、教育作用
四、幼儿劳动的内容（记住并充分理解各内容）
五、组织幼儿劳动应注意的问题
六、组织幼儿园节日活动的基本要求

幼儿园日常生活活动

幼儿园日常生活活动貌、自理能力和卫生意识；同时，要创造愉快、和谐的进餐氛围，鼓励幼儿相互分享食物和交流感受，促进社交能力的发展。

睡眠为幼儿提供安全、舒适、卫生的睡眠环境；制定规律的睡眠时间和睡前活动，如听音乐、讲故事等；帮助幼儿养成良好的睡眠惯，如睡前洗脸刷牙、放松身心等；对于睡眠障碍的幼儿，要及时与家长沟通，探索解决方法。

课间休息安排适当的课间休息时间和活动，如户外活动、自由游戏等；鼓励幼儿参与各种活动，促进身体和心理的放松；引导幼儿学会自我调节和控制情绪，培养社交技能和团队合作精神。

劳动为幼儿提供适合年龄的劳动机会，如整理玩具、打扫卫生等；指导幼儿正确使用劳动工具，如扫帚、抹布等；鼓励幼儿自愿参与劳动，培养劳动意识和劳动惯；及时表扬和肯定幼儿的劳动成果，增强自信心和自尊心。

上厕所教育幼儿正确使用厕所，养成良好的卫生惯；帮助幼儿掌握如何擦洗、冲水等基本操作；注意保护幼儿隐私和尊严，避免批评和惩罚；及时帮助幼儿解决上厕所中的问题，如便秘、尿床等。

盥洗教育幼儿正确洗脸、刷牙、洗手等卫生惯；引导幼儿了解洗涤用品的性质和用途；帮助幼儿掌握正确的洗涤方法和顺序；倡导节约用水，培养环保意识。

四、结语幼儿园日常生活活动是幼儿成长发展的重要组成部分，具有多方面的教育作用。

教师应该注重日常生活活动的组织和指导，创造良好的活动环境和氛围，促进幼儿全面发展。

同时，家长也应该积极参与幼儿的日常生活活动，与教师共同关注幼儿的成长和健康。

XXX has XXX:要求幼儿具备良好的个人惯，如讲究卫生、主动陈述需求、积极参加活动和遵守规则等。

在盥洗活动中，教师要求幼儿学会正确的洗手、洗脸和刷牙技巧，并教育孩子养成良好的卫生惯。

同时，教师应注意节约用水。

教师应教导幼儿养成定时大便的惯，同时指导孩子正确使用便器和手纸，并建立厕所常规。

在幼儿入厕时，教师应注意保持环境整洁。

教师应保证幼儿有充足的睡眠时间，并培养良好的睡眠惯和自我服务能力。

《幼儿园的节日及娱乐活动作业设计方案-幼儿教育学》

《幼儿园的节日及娱乐活动》作业设计方案一、活动主题：幼儿园的节日及娱乐活动二、活动目标：通过丰富多彩的节日及娱乐活动，增进幼儿园学生的身心发展，增强团队合作认识，培养社交能力，提高幼儿园生活的乐趣和幸福感。

三、活动时间：每周一次，持续一个学期。

四、活动内容：1.节日活动：每个月的一个重要节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等，组织幼儿园学生参与相关的节日活动。

包括制作节日手工、进修节日歌曲、了解节日习俗等。

2.主题娱乐活动：每周末组织一次主题娱乐活动，如孩子舞会、户外拓展、手工制作比赛等。

通过这些活动，让幼儿们在玩乐中进修，培养他们的动手能力和团队合作精神。

3.游园活动：每学期组织一次游园活动，指挥幼儿园学生走出校园，感受大自然的美好。

在游园活动中，可以进行自然观察、植物识别、户外游戏等，让幼儿们享受户外活动的乐趣。

五、活动流程：1.节日活动流程：- 提前一周：老师向幼儿们介绍即将到来的节日，讲解节日的由来和习俗。

- 节日当天：幼儿们进行相关手工制作，进修节日歌曲和舞蹈，举行小型节日庆祝活动。

- 节日结束后：老师和家长一起回顾节日活动，分享活动中的快乐和收获。

2.主题娱乐活动流程：- 活动前一周：老师向幼儿们介绍本周的主题娱乐活动，鼓励幼儿们积极参与。

- 活动当天：进行主题娱乐活动，如孩子舞会、户外拓展等，让幼儿们在玩乐中进修和成长。

- 活动结束后：老师和家长一起总结活动，表扬优秀表现的幼儿，并鼓励其他幼儿尽力参与。

3.游园活动流程：- 活动前一周：老师向幼儿们介绍即将进行的游园活动，讲解游园的注意事项。

- 游园当天：指挥幼儿园学生走出校园，进行自然观察、植物识别、户外游戏等活动。

- 活动结束后：老师和家长一起回顾游园活动，分享活动中的快乐和收获，鼓励幼儿们爱护大自然。

六、活动评估：1.每次活动结束后，老师将对幼儿们的表现进行评估，包括参与度、表现精彩水平、团队合作等方面。

2.家长也可以通过填写评估表格来评判活动的效果，提出宝贵意见和建议。

《幼儿园日常生活活动作业设计方案-幼儿教育学》

《幼儿园平时生活活动》作业设计方案第一课时一、活动目标：本活动旨在援助幼儿建立良好的平时生活习惯，培育其自理能力和社交能力，同时增进幼儿的身心进步。

二、活动内容：1. 晨间活动：幼儿到达幼儿园后，起首进行晨间活动，包括晨间操、自我介绍、唱歌等。

2. 早餐时间：幼儿园提供健康营养的早餐，引导幼儿养成良好的饮食习惯。

3. 洗手时间：在吃完早餐后，幼儿进行洗手，培育幼儿的卫生习惯。

4. 教室整理：幼儿园老师指导幼儿整理教室，培育幼儿的自理能力和责任感。

5. 游戏时间：打算适合幼儿的游戏和活动，增进幼儿的体能进步和社交能力。

6. 午餐时间：提供丰富多样的午餐，引导幼儿养成良好的饮食习惯。

7. 午休时间：为幼儿提供午休环境，增进幼儿的身心健康进步。

8. 下午活动：打算各种有趣的活动，如手工制作、绘画等，培育幼儿的爱好和创设力。

9. 洗手时间：幼儿进行洗手，养成良好的卫生习惯。

10. 教室整理：幼儿园老师指导幼儿整理教室，培育幼儿的整理能力和团队合作精神。

11. 放学筹办：援助幼儿整理书包、衣物等，培育幼儿的自理能力。

三、活动形式：本活动以小组活动为主，每个小组由5-6名幼儿组成，每个小组设立一名小组长，卖力组织小组成员完成各项活动任务。

四、活动时间：本活动每天从早上8:00开始，到下午4:00结束，共计8个小时。

五、活动评判：每天结束时，老师对幼儿的表现进行评判，包括自理能力、社交能力、协作精神等方面，鼓舞幼儿取得进步。

六、活动效果：通过本活动的实施，幼儿将逐渐养成良好的平时生活习惯，提高自理能力和社交能力，增进身心健康进步，为幼儿园阶段的进修奠定基础。

第二课时一、教学目标：1. 援助幼儿建立良好的生活习惯和自理能力；2. 培育幼儿的观察力、动手能力和团队合作认识；3. 增强幼儿对平时生活活动的爱好，培育他们的自大心和责任感。

二、教学内容：1. 晨间活动：包括晨间礼仪、晨间操、早餐时间等；2. 午间休息：让幼儿学会午休，培育他们良好的睡眠习惯；3. 午餐时间：指导幼儿如何用餐，让他们学会自己动手吃饭；4. 午后活动：进行一些简易的手工活动或游戏，培育幼儿的动手能力和团队合作认识；5. 午休后：进行一些轻松的活动，让幼儿恢复精神。

第八章幼儿园日常生活活动、劳动及节日娱乐活动（推荐阅读）

第八章幼儿园日常生活活动、劳动及节日娱乐活动（推荐阅读）第一篇：第八章幼儿园日常生活活动、劳动及节日娱乐活动幼儿园日常生活活动、劳动及节日娱乐活动幼儿园日常生活活动、劳动测试题姓名：成绩：一、名词解释幼儿园日常生活活动常规过渡活动二、选择题1、（）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。

A、幼儿日常生活活动 B、幼儿劳动 C、节日活动 D、娱乐活动2、幼儿园值日生工作一般从（）开始。

A、大班B、中班C、小班3、种植、饲养具有（）的性质。

A、集体劳动B、家务劳动C、小组劳动D、个别委托劳动4、组织幼儿参加劳动的目的是（）A、让幼儿创造一定的社会价值B、惩罚不听话的孩子C、教育和促使幼儿的发展D、在幼儿中开展一定的比赛5、中班劳动的主要目的是（）A、培养幼儿对劳动的兴趣B、提高幼儿自我服务的质量，培养他们的独立性C、逐步培养幼儿习惯于自己能做的事情自己做D、为集体的劳动轮流承担值日生6、规定幼儿的劳动时间最长不超过30分种，体现下列哪一要求？（）A、劳动的内容要科学安排 B、重视劳动中的安全与卫生 C、劳动形式要多样化、有趣味性D、明确劳动的目的和要求7.组织幼儿劳动时，时间最长不应超过（）A.30分钟B.40分钟C.50分钟D.60分钟三、填空1、幼儿园日常生活活动的内容和形式与幼儿的日常生活紧密相连，活动过程具有_______、________和_________的特点。

2、常规是幼儿必须遵守的日常生活的___________，是教师组织管理幼儿__________行之有效的方法。

3、日常生活常规必须符合____________的特点，与各种日常生活活动的内容及幼儿的自理能力、行为习惯培养的要求紧密结合。

4、生活技能的训练方法，要根据幼儿的___________、_____ ___和____________选用。

5、生活技能的练习是________________中的重要环节。

6、成人的劳动直接指向___________，是为了创造某种社会财富和满足生活需要而进行的______________。

幼儿园日常生活活动

幼儿园日常生活活动
幼儿园是孩子们成长的乐园，每天都有各种有趣的活动等着小朋友们去参与。

在这里，他们不仅能够学习知识，还能够培养各种能力，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。

每天早晨，当孩子们来到幼儿园，首先要进行晨间操。

老师们会带着孩子们做各种有趣的体操动作，让他们在欢快的音乐中活跃身体，迎接新的一天。

晨间操不仅能够锻炼孩子们的身体，还能够增强他们的团队意识和协作能力。

接着是上午的课堂时间，老师们会为孩子们准备丰富多彩的学习内容，包括认知、语言、数学、音乐、美术等各种课程。

通过各种有趣的教学活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习知识，培养兴趣，激发好奇心。

午餐时间是孩子们最期待的时刻，他们会围坐在一起，和小伙伴们一起享用美味的午餐。

在这个过程中，孩子们学会了互相尊重、分享食物，还能够培养良好的饮食习惯和自理能力。

下午的时间通常会安排户外活动，比如游戏、体育课、自然探索等。

孩子们可以在户外尽情奔跑，感受大自然的美好，同时也能够锻炼身体，增强体质。

幼儿园的日常生活活动丰富多彩，不仅能够满足孩子们的好奇心和探索欲，还能够培养他们的各种能力，让他们在快乐中茁壮成长。

幼儿园不仅是知识的海洋，更是快乐的乐园，让孩子们度过了愉快的童年时光。

幼儿园日常生活活动劳动和节日娱乐活动PPT文档19页

幼儿园日常生活活动劳动和节日娱乐活动
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，
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幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动

第九章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动教学目标:理解掌握幼儿园日常生活、劳动和节日娱乐活动各自的内容及要求。

教学重点：理解掌握幼儿园日常生活、劳动和节日娱乐活动各自的内容及要求教学难点：重点掌握各个活动的内容及要求。

教学方法：讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。

教学内容及课时分配：第一节幼儿园日常生活活动（1课时）第二节幼儿劳动（3课时）第三节幼儿园的节日及娱乐活动（3课时）教学过程第一节幼儿园日常生活活动一、如何理解幼儿园日常生活活动的含义。

幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常生活活动。

具体包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。

同时，让学生了解到日常生活活动是幼儿一日活动中时间最长的活动，对幼儿的身心发展起着不可替代的作用。

二、日常生活活动的教育作用幼儿的一日生活活动是幼儿园课程的组成部分，对幼儿全面发展有着重要的促进作用。

三、日常生活活动的内容和要求让学生浏览P301-P305，了解日常生活活动的内容和要求。

（一）入园和离园1.入园入园前，教师要对活动室的卫生、安全进行检查，准备图书或供自选的玩具的材料。

入园时，教师要热情接待幼儿和家长，晨检，与家长交接工作，可以做值日生工作。

2.离园离园时，教师要组织幼儿整理活动室和个人用品，简要评定幼儿表现，安排幼儿活动。

家长到来时，与家长交换教育幼儿意见，严格执行幼儿接送制度。

（二）进餐、饮水、盥洗、如厕和睡眠活动（三）过渡活动和自由活动教一个手指游戏：老大睡了(两誓向上拇指弯曲)老二睡了(食指弯曲)。

大个子睡了(指弯曲)。

你睡了(无名指弯曲)。

我睡了大家都睡了。

(小指弯曲同时两誓转向下方)。

小不点醒了(小指伸直)。

老四醒了(无名指伸直)。

大个子醒了(指伸直)。

你醒了我醒了(食指、拇指先后伸直)。

大家都醒了(两手相互拍)。

1.过渡活动2.自由活动1）要为幼儿的自由活动创设条件，提供自由活动的时间、地点和充足的玩具材料2）充分挖掘和利用自由活动中的教育契机（四）散步注意：抓住散步过程中对幼儿进行随机教育和个别教育。

第八章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动_学前教育学

第八章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动◆教学目标1、理解幼儿园日常生活活动的含义、内容和要求、教育意义2、了解幼儿园劳动的特点、内容和要求3、了解幼儿园娱乐、节日活动的形式和组织方法，能够根据不同的节日设计活动的组织形式。

◆教学重点掌握日常生活活动的内容和要求◆教学难点：能够根据不同的节日设计活动的组织形式◆教学时数：2学时◆教学方法：小组讨论法◆教学准备：在上课前一周，学生进入幼儿园了解幼儿园中开展的日常生活、劳动、节日娱乐活动的内容及活动的形式。

◆教学过程：一、直接导入新课，介绍幼儿园的日常生活活动和幼儿劳动、节日及娱乐活动的涵义和意义。

幼儿园的日常生活活动和幼儿劳动、节日及娱乐活动都是幼儿的教育活动。

分别揭示它们的涵义，并指出它们是促进幼儿全面发展的重要教育渠道。

每一位幼儿教师都有必要深入挖掘其中所蕴含的教育契机，促进幼儿全面发展。

【知识要点】（一）、幼儿日常生活活动幼儿日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。

包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。

日常生活活动是幼儿园课程的组成部分，对幼儿全面发展有重要的促进作用。

在幼儿的体育教育方面，日常生活活动为幼儿提供了充足的营养和训练机会，促进幼儿体育目标的实现；在幼儿智育方面，日常生活为激发幼儿的好奇心和求知欲以及借助观察理解知识的机会；在幼儿德育方面，幼儿在日常生活的待人接物中学会并运用人与人相互交往的行为规则；在幼儿美育方面，幼儿学会在日常生活中发现美、创造美。

（二）、幼儿劳动幼儿劳动具有游戏性、生活性特点。

通过幼儿劳动，满足幼儿的好奇心、模仿欲望，同时帮助幼儿发展初步的自理能力。

幼儿劳动通过手脑并用的方式既促进幼儿体能的增长，又促进了幼儿智力的发展，也逐步帮助幼儿形成了正确的劳动观念和珍惜劳动成果的思想。

（三）、幼儿园的节日及娱乐活动幼儿园节日活动是为纪念性节日、传统的民俗节日和幼儿自己的节日而组织的活动。

幼儿园日常生活活动劳动和节日娱乐活动共19页文档

幼儿园日常生活活动劳动和节日娱乐活动
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 Nhomakorabea▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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