作业_拿来主义[1]

2、“拿来主义”的思想,含义深远,于我们的 学习,生活,工作都有很大的指导作用.比如, 生活中,我们交朋友,就是一个很现实的问 题.请用“拿来主义”的观点说明我们应 怎样结交朋友.
3、你怎样看待韩剧热？ 4、中国金融网 2005年5月8日《论中国 车市拿来主义的深度悲哀》 目前国内 大多数的厂商，还停步于整合装配阶段， 很少涉及到全车型的设计、搭配、生产。 像“一汽” ，完全有实力去自己设计和 搭配，却不愿意做，搞得生产出来的产 品不是像奥迪、就是像皇冠。 你对这事怎么看？

文体介绍：

杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一
种形式，偏重于议论，也可以叙事。 （《现代汉语辞典》）

杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社 会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼 锋利为主要特点。内容广泛，形式多样， 有关社会生活、文化动态、政治事件的杂 感、杂谈、随笔都可以归入这一类。
正是因为如此，有的人甚至 认为，鲁迅之所以成为思想 家，就因为他用杂文的方式 对中国历史和前途表达了明 确的批评和思考。
有思考
比喻的内涵：
大宅子 鱼翅 鸦片 烟具 姨太太 文化遗产 文化遗产中的精华部分 文化遗产中精华与糟粕并存的东西 文化遗产中的旧形式 纯粹的糟粕
本文的论证艺术：
1.比喻论证（8、9段） 用有相似点的事物打比方。
2.类比论证（第3段） 用同类事物相比较。 3.对比论证（8、9段） 用性质相反事物作


为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张, 作者先从反面-----“送去主义”做文章,把 “送去主义”批得体无完肤.所以,文章可 分为明显的两部分.请划分. 明确：
1——4段： 批判“送去主义”,
5——10段：提出 “拿来主义”.
（５段为过渡段,承上启下）.
怎样批判送去主义的？
“送去”.“送来”和“拿来”有什么 不同?



送去 —— 主动送去， 媚外求荣， 自欺欺人 送来 —— 被动接受， 没有选择， 大受其害 拿来 —— 主动挑选， 取其精华， 弃其糟粕 因为送去、送来都不好，所以只能拿来（因果论 证)
所以：我们要
运用脑髓,放出眼光,自己来拿！
有鉴别 有选择
鲁迅与杂文

鲁迅在生命的最后十年用了全部精力进行杂文写 作，写出具有强烈批判倾向、论战色彩的感想性 文字，对中国社会、文化以及人类内心的黑暗进 行了坚决的攻击和解剖。
鲁迅的讽刺可以不受形式的约束，所以尽可能自 由地变化，同时也可以充分地利用他那锋利的文 字。他的情感的真挚，性情的倔强，知识的广博 都在他的杂感中表现得最明显。
主要作品：
小说集： 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集： 《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集： 《坟》《热风》《而已集》 《三闲集》 《二心集》 《伪自由书》 《南腔北调集》 《华盖集》 《华盖集续编》 《且介亭杂文》 《且介亭杂文二集》 《且介亭杂文末编》
写作背景：
本文写于1934年6月4,最初发表在6月7日《中 时报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作 编入《且介亭杂文》。 本文写在中华民族灾难深重的年代。日本 国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步 领华北地区，中华民族面临严重危机，而国 党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖 反共政策，对外出卖国家领土，对内实行反 命的军事-围剿和文化围。为了维护反动统治 蒋介石提倡以四维（礼、义、廉、耻）和八 （忠、孝、仁、爱、信、义、和、平）为内 的所谓-新生活运动。 于是文化界的反动文人随之叫嚷发扬国光， 起一股复古主义的逆流，以此来对抗革命文 的传播和发展。由此可见，媚外与复古二者 密配合是国民党反动政权和一些反动文人的 本特点。而一些资产阶级买办文人，甘作洋 和西崽，极力鼓吹全盘西化完全否定我国的 化传统，以此对抗革命文化。为了促进革命 化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍 进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题 讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会 义路线影响，认为采用旧形式就是机会主义 类似投降。根据文章内容来看，当时一些青 看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于 国主义热情和对国家民族前途的关心，对一
听阅读，找出生字词，并理出文章思路
注音: 自诩（xu ）：自我夸耀。诩，说大话，夸耀。 残羹（geng）冷炙（zhi ）：吃剩的饭菜，借指权 贵的施舍。 冠冕（mian）：很体面，有气派。冕，古代帝王 的礼帽。 脑髓（shui）：脑筋。 孱头（can）：懦弱无能的人。 蹩（bie）进：躲躲闪闪在走进。
④指出正确对待文化遗产的必要性；
拿来主义: 内容：运用脑髓，放出眼光， 自己来拿。 态度：占有，挑选 方法：使用，存放，毁灭 条件：沉着，勇猛，有辨别，不 自私。
思考题：
1、有人说“开卷有益”,也有人说“开卷未必 有益”,似乎都有一定的道理.面对古今中 外浩如烟海的书籍,运用今天所学的观点, 谈谈你准备怎样阅
破
闭关主义（排外） 送去主义（媚外）
孱头——消极逃避
三种反对态度 破 昏蛋——完全否定 拿 来 拿 废物——全盘接受 主 来 占有 义 立 主 新 使用（鱼翅和部分鸦片） 义 立 挑选 存放或利用（鸦片和部 提出三 种方式 分烟俱） 人
毁灭（烟俱和姨太太）
中心思想:
①批判国民党反动政府的卖国政策； ②批判对待文化遗产的错误态度； ③阐明对待文化遗产的正确主张；
高中语文多媒体课件
《拿来主义》 ——鲁迅
内蒙古师范大学 05级 汉文一班 张小娟
学号：200502144
作者介绍：
鲁迅：（1881－1936）伟大的文学家、思想家、革 命家。
原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学 习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人 日记》，奠定了新文学运动的基础。

作者先指出了“送去主义”产生的根源是 送去主义 __________, 其实,两者是一脉相承的.然后列举了 “送去主义”的表现有 ______________和 送古董 送古画新画 _______________, 以及_________. 送梅兰芳 接着,作者一针 崇洋媚外 见血地指出了“送去主义”的实质是 _____________,最后又形象的揭示了“送去主义” 经济衰败 主权丧失 的危害 :一是导致___________, 二是导致 ____________