论孔子的人道主义

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儒家孔子的政治思想是主张什么

儒家孔子的政治思想是主张什么

儒家孔子的政治思想是主张什么春秋后期伟大的思想家、教育家,是世界最著名的文化名人。

那么你知道这位著名人物他的政治思想是怎样的?如果你想知道可千万别错过了这篇文章哟!答:孔子的政治思想——德治主张。

【思想介绍】同孔子的仁说和礼说相联系,在治国的方略上,他主张"为政以德",用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。

这种治国方略也叫"德治"或"礼治"。

这种方略把德、礼施之于民,实际上已打破了传统的礼不下庶人的信条,打破了贵族和庶民间原有的一条重要界限。

孔子的仁说,体现了人道精神,孔子的礼说,则体现了礼制精神,即现代意义上的秩序和制度。

人道主义这是人类永恒的主题,对于任何社会,任何时代,任何一个政府都是适用的,而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。

孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。

旅游观念1、孔子的远游观和近游观孔子说:“君子怀德,小人怀土”,“士而怀居,不足以为士矣。

”意思是君子不要留恋故土,应该通过游学四方来增长见识,实现远大的理想和抱负。

由此可知,孔子“重游”,反对“怀居”、“怀土”等心理和行为,甚而把贪恋安居、留恋故土作为君子与小人的分野标志。

但是孔子也说:“父母在,不远游,游必有方”,明确表达了他提倡近游的思想。

“父母在,不远游”也是儒家提倡推行孝道、侍奉双亲、注重人伦思想的体现。

那么孔子既“重游”,又反对“远游”、提倡“近游”,岂不是自相矛盾?实则非也。

孔子的近游观和远游观并不矛盾,而是对立统一的,类似于“鱼和熊掌”的关系。

远游与近游,实际上反映了儒家的“忠”与“孝”、报效国家与侍奉双亲的对立统一。

孔子虽然提倡“近游”,但也不一味地排斥远游,虽然主张推行孝道,但更主张“治国平天下”。

到底适宜远游还是近游,取舍标准就是是否“有方”。

事实上,跟从孔子周游列国14年的弟子中就有不少双亲健在者。

孔子反对的只是无正当目的却超出合理程度的“远游”。

中国哲学中的人道主义思想

中国哲学中的人道主义思想

中国哲学中的人道主义思想中国哲学源远流长,有着丰富的思想体系和深厚的人文传统。

其中,人道主义思想作为中国哲学的重要组成部分,对于塑造中国文化和价值观起着至关重要的作用。

本文将从儒家、道家和墨家三个流派入手,探讨中国哲学中的人道主义思想,并探寻其对当代社会的启示。

一、儒家的人道主义思想儒家思想是中国传统文化的核心,强调人与人之间的关系、社会和谐以及社会责任。

就人道主义而言,儒家思想倡导仁爱、仁心,将人与人之间的关系放在至高无上的地位。

孔子认为,人与人之间的关系是社会稳定的基石,要通过德行教育和道德规范来建立和谐社会。

儒家提倡“以德治国”,重视为人民谋福祉,追求社会公平正义。

二、道家的人道主义思想道家思想强调个体的修养和自我完善,它的人道主义思想更多地体现在对人性的关注和尊重上。

老子认为人应该顺应自然,承认人的自由和独立意识。

他提倡“无为而治”,反对过度干涉和压抑个人自由。

道家思想注重人类的本质和自我价值,强调每个人应该追求内心的真实和自由,并在自己的境界中实现和谐和人道。

三、墨家的人道主义思想墨家是中国古代思想的一个分支,也是最早倡导普遍博爱的学派之一。

墨子认为,人类应该追求充满爱心和关怀的境界,实现社会的公平和和谐。

墨子的人道主义思想强调人的平等和公正,反对战争和暴力,主张以爱和诚实来构建社会秩序。

墨家的人道主义思想非常注重实践,强调实际行动的重要性。

结论中国哲学中的人道主义思想如儒家的仁爱、道家的自由和墨家的博爱,都对当代社会产生了重要的启示和影响。

我们可以从中得到以下几点启示:首先,人与人之间的关系是社会稳定和发展的基础,我们应该强调关爱他人、尊重他人的个体差异,并追求社会公平和正义。

其次,个体的自由和独立意识是重要的人性特征,我们应该尊重并保护每个人的自由权利,确保每个人都能够实现自己的内心追求。

最后,实践和行动是人道主义思想实现的关键,我们应该通过实际行动来落实人道主义的理念,切实改善社会和个人的境遇。

孔子的主张思想

孔子的主张思想



孔子的主张思想
1、在道德和政治方面,孔子主张仁说和礼说,主张个人层面
上“仁”和“礼”的道德修养和品行,主张以德、礼治国。

他强调人道主义,同时也强调建立一定的秩序和制度。

而孔子的这些思想适用于任何时代,从中可见孔子在思想方面具有一定的先进性。

2、在经济方面,孔子崇尚重义轻利的义利观,主张在利和义两者中应该更为重视义,在获取利益前要考虑所做的行为是否符合道义。

孔子还重视民生,强调先使百姓富裕再施行教化。

3、在教育思想方面,孔子主张有教无类,认为每个人都能接受教育,并创办私学,大量招收学生,打破了当时教育方面的垄断。

他还提倡因材施教,主张根据每个人的天赋、兴趣进行不同的教育,强调学生自我思考,教师只需对学生施以引导。

4、在美学方面,孔子主张“美”和“善”的统一。

他提倡将文学艺术和政治道德两者结合,将文学艺术作为促进社会和政治发展的重要手段。

而在史学方面,孔子主张实事求是地进行历史研究,强调研究历史时要重视事实依据,同时极为反对表里不一、名不副实。

谈谈对孔子的看法是怎样的

谈谈对孔子的看法是怎样的

谈谈对孔子的看法是怎样的孔子他开创了私人讲学的风气,倡导仁、义、礼、智、信,是儒家学派创始人,那么你对孔子有哪些看法呢?下面是小编为对孔子这个人物的看法,希望对你有所帮助!对孔子的看法千百年来孔子已被神化,被成为圣人,甚至有人说天不生仲尼,万古常如夜,真实的孔子究竟是什么样子的的呢? 近年来人们对待孔子的态度越来越两极化,有人说甚至说诋毁孔子的人都不是好人,这是在有点调侃的味道了,也有人说孔子的一生都是反动的,孔子是没落的奴隶主贵族的私生子,自己也属“早婚”。

或许这更真实的反应了孔子作为普通人的一面,其实我看孔子一生都没有真正快乐过,东奔西走四处碰壁。

他是一个公认的教育家不假,但他一生的绝大部分时间并不在讲学,而是在各个诸侯国之间奔走游说,目的很简单,就是要取得国君们的信任,从而做官掌握大权。

不管人们把他说得多么神圣,我看就为了两条,一是追求大富大贵,二是想通过执掌大权来推行自己的政治理想。

也就是要恢复由周公开始,一脉相承延续下来的礼乐秩序我们要正确的看待孔子,把孔子塑造成一个道德超人,来进行说教恐怕效果十分有限。

我相信随着物质文明的发展,人们浮燥的心会平静下来的。

道德思想孔子建构了完整的“德道”思想体系:在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。

德道思想体系是以性善论(“一阴一阳之谓道,继之者善也,成之者性也”)为基础,以立人极(“三极之道”)为旨归,以人道与天道、地道相会通,人道中庸又适时之变为方法论的完足思想体系。

孔子的仁说,体现了人道精神,孔子的礼说,则体现了礼制精神,即现代意义上的秩序和制度。

人道主义这是人类永恒的主题,对于任何社会,任何时代,任何一个政府都是适用的,而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。

孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。

孔子晚年时期的最高理想称之为“大同”,在大同的世界里,天下的人,不止以自己的家人为亲,不止以自己的父母儿女为爱,而是相互敬爱,爱天下所有的人。

敬仰孔子的原因

敬仰孔子的原因

敬仰孔子的原因古往今来,人们敬仰孔子的原因如下:1、孔子的仁说,体现了人道精神,孔子的礼说,则体现了礼制精神,即现代意义上的秩序和制度。

对于任何社会,任何时代,任何一个政府都是适用的,而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。

孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。

2、孔子的政治思想核心内容是礼与仁,在治国的方略上,其主张为政以德,用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。

这种治国方略也叫德治或礼治。

这种方略把德、礼施之于民。

严格了等级制,把贵族和庶民截然划分治者与被治者。

打破了贵族和庶民间原有的一条重要界限。

3、孔子的大同社会、小康社会理想对中国后世影响深远。

后来不同历史时期,不同阶段的思想家提出不同内容的憧憬蓝图和奋斗目标。

这种思想对进步思想家、改革家也有一定启发,洪秀全、康有为、谭嗣同和孙中山都受其影响。

4、孔子的经济思想最主要的是重义轻利、见利思义的义利观与富民思想。

这也是儒家经济思想的主要内容,对后世有较大的影响。

要求人们在物质利益的面公元前,首先应该考虑怎样符合义。

5、孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响。

因而人人都可能受教育,人人都应该受教育。

提倡有教无类,创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断,把受教育的范围扩大到平民,顺应了当时社会发展的趋势。

6、孔子的美学思想核心为美和善的统一,也是形式与内容的统一。

孔子提倡诗教,即把文学艺术和政治道德结合起来,把文学艺术当作改变社会和政治的手段,陶冶情操的重要方式。

并且孔子认为,一个完人,应该在诗、礼、乐修身成性。

孔子的美学思想对后世的文艺理论影响巨大。

孔子仁学思想的内涵、影响及其现实意义

孔子仁学思想的内涵、影响及其现实意义

孔子仁学思想的内涵、影响及其现实意义作为中国历史上最著名的思想家之一,孔子的思想影响了几千年的中国文化和政治。

他的仁学思想是其理论体系的核心,不仅塑造了中国传统的价值观,而且也影响了世界文化。

本文将探讨孔子仁学思想的内涵、影响及其现实意义,并且举出5个例子来证明。

一、孔子仁学思想的内涵孔子的仁学思想可以归结为一个核心概念:“仁”。

孔子把仁定义为“爱人之心”,并且认为仁是成就人格的基础。

此外,仁还表现为尊重和理解他人、关怀社会、遵守道德准则等,这些都体现了孔子对人类本性和社会秩序的理解。

总而言之,仁学思想提倡的是一种道德的行为方式,就是要尊重他人,倡导和谐共处,推崇人道主义。

二、孔子仁学思想的影响孔子仁学思想在中国文化中深深根植,并且还影响了许多国家和地区的文化。

在中国,孔子仁学思想的影响表现在以下方面:1. 多位政治领袖引用孔子仁学思想:自中国战国时代以来,孔子的哲学影响着许多政治领袖,包括秦始皇、汉武帝和唐太宗。

今天,中国的领导人仍然常常引用孔子的主张,并且树立孔子为中华民族文化的代表人物。

2. 在社会生活中有广泛应用:孔子仁学思想在中国的社会生活中有广泛应用,特别是在家庭、教育和职场等领域。

这种理念在中国文化中被视为一个价值观和行为规范。

3. 孔子被尊为圣人:孔子被视为中国历史上的圣人之一,他的思想被广泛传播,并且在中国的文化传统中享有高度的尊重和重视。

4. 孔子思想对文化艺术的影响:孔子的思想与文化艺术紧密相连,包括儒家经典、书法、诗歌、音乐等等。

这些文化艺术遵循孔子所提出的原则与价值,这也使得孔子思想在文化艺术中成为主流。

5. 对世界文化的影响:孔子仁学思想不仅影响了中国文化,也影响了亚洲和世界文化。

孔子思想的影响可见于一些亚洲文化,如日本、韩国和越南。

此外,许多国际组织和政府也借鉴了孔子仁学思想,并将其视为整个人类文明的一部分。

三、现实意义如今,孔子仁学思想依然有着重要的现实意义。

随着全球化和多元文化的出现,人们追求一种更为平等和合作的社会关系,这与孔子仁学思想的最终目的相吻合。

论述孔子仁的特点

论述孔子仁的特点

论述孔子仁的特点孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家,他提出了很多重要的思想和理念。

其中,他以仁为核心的思想对中国传统文化产生了深远的影响。

本文将探讨孔子仁的特点,包括其内涵、价值和对社会的影响等方面。

一、仁的内涵1.仁的直观表现:孔子认为仁是人性的本质和道德的基础,是人类共同具备的品质。

仁包括爱心、关怀、宽容、礼貌等,并体现在人际关系、行为方式、处事原则等方面。

2.仁的修养过程:孔子指出,仁的培养需要通过修身齐家治国平天下的过程来实现。

只有先修养自己,陶冶自己的品德,才能正确对待家庭、社会和国家的关系。

3.仁的实践方式:孔子主张实践仁道,通过言传身教来对待他人。

他提倡以仁为中心的关系,即推己及人、敦厚和睦,通过和谐的人际关系来实现社会的和谐与稳定。

二、仁的价值和意义1.弘扬人道主义精神:孔子的仁思想强调关爱他人、尊重他人的人性尊严。

并且他认为,通过仁德的实践可以达到社会的和谐、人类的幸福。

2.促进社会公平正义:孔子认为仁可以带来公正、公平的社会秩序和法制。

他主张以仁为基础的治理方式,通过推崇仁德的领导者和官吏来推动社会的公平和正义。

3.培养良好的人际关系:仁可以在人际关系中发挥重要作用,促进和谐与稳定。

孔子提倡以仁为中心的关系,使个体在家庭、社会和国家的关系中维持良好的交往方式和道德观念。

4.奠定健康的人格基础:仁的培养过程是修身的过程,通过修身齐家治国平天下的实践,形成积极向上、宽容和谦虚等健康的人格基础。

这种健康的人格有助于个体的成长和社会的发展。

三、孔子仁思想对社会的影响1.道德教育与社会和谐:孔子提出的仁思想对中国古代的道德教育产生了深远的影响。

他注重培养人的道德品质和行为方式,使个体在社会中发挥积极的作用,从而促进社会的和谐与发展。

2.人伦关系的规范与和睦相处:孔子重视父子、君臣、兄弟、朋友等人伦关系的价值与规范。

他提倡以仁为中心的关系,倡导家庭和社会的和睦相处,推动人际关系的和谐与稳定。

论孔子的仁学思想及其现代意义

论孔子的仁学思想及其现代意义

论孔子的仁学思想及其现代意义孔子是伟大的政治家、思想家和教育家。

他在政治、经济、哲学、伦理、教育和艺术等方面提出的主张,构成了中华传统文化的基础。

从现代的角度看,儒家以“仁”为核心的道德规范不仅超越了时代,而且还超越了国界。

可以说,儒家思想为人类的文明和进步作出了巨大贡献。

一、孔子“仁”思想的阐释:(一)仁:爱人“克己复礼为仁。

孔子把他认为人类有价值的内在道德自觉都包涵在仁之内,把“爱人”作为“仁”的基本内容。

具体讲,“仁者爱人”作为人的价值的全面实现,包涵着内在的理性化的情感意志不断升华的三个层次的境界:⑴爱自己,即对自我生命(包括自然的和精神的)价值的肯定、尊重和珍爱。

⑵爱亲人,即以孝悌为本对家庭亲人的挚爱。

⑶“泛爱众而亲仁”,即对芸芸众生有等差的博爱,“君子去仁,恶乎成名君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。

”从“内圣”即自我仁的修养,到家庭仁的体现,再扩大到“外王”行仁于天下的进程,无不贯穿着孔子由内向外不断升华的“爱人”精神。

(二)修己:为仁由己“仁”的获得,关键是“修己”,“修己”是为仁的前提和决定因素。

孔子认为,致力于仁的修养,固然要受到外在社会环境的影响,但起根本作用的是内因,“为仁由己”在于个人充分发挥其主观能动性,“仁远乎哉我欲仁,斯仁至矣”。

修己获仁不是受他人强制的,而主要是靠自己的努力:⑴修己成仁的前提是立志行仁。

有了“志于仁”的强烈的道德精神,就会把理性的道德要求转化为道德主体的感性欲求和自觉行为,同时,使人们在践行“仁”的过程中,获得情感的满足和精神的快慰。

⑵致力于仁,就要把个人的道德信念和选择落实到道德行动上。

能否成为仁人君子,关键在于他是否致力于去践行。

能在急遽变革和颠沛困顿中经受住考验,时时与仁同在,事事依仁而行。

⑶修己以敬。

对待事物,持严肃认真的态度,就能把事办好。

⑷“修己”要经常进行自我反省。

“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

” 只有经常自我反省的人,才能发现和改正自己的错误,自觉地以仁为价值取向实现自我更新。

孔子道德思想的核心是什么.doc

孔子道德思想的核心是什么.doc

孔子道德思想的核心是什么孔子道德思想的核心孔子一生的道德思想主张主要体现在两个核心观点学说上,即仁、礼,行仁德遵礼教就是孔子完整的道德学说体系。

孔子的道德学说主张性善论,也就是人之初性本善,在阴阳之道,继者善也,成者性也的基础上,在天道和地道之间,主张人道行中庸之道。

孔子的仁主要是针对人道思想精神,孔子的礼主要是体现在礼制教义,也就是我们通常所说的秩序和制度。

人类社会是由千千万万个不同的个体组合而成,人道主义思想不管在什么时代都不会过时,它是人类社会永恒的秩序;制度则是社会长久稳定的基础,没有一个适宜的制度社会就会处于无政府状态,动态不安,这不符合社会中每一个个体的利益。

孔子的仁、礼思想体现了古代思想家对人类社会政治制度的研究精华。

孔子道德思想中的最高成就就是大同思想,所谓的大同世界。

在孔子想象中的这个世界,人们不止爱自己,爱自己的妻子儿女,兄妹父母,家庭朋友。

而且还爱世上的每一个人,关心所有的人。

天下的每一个人,不管是身强体壮,还是老幼残废,都能得到同样的关爱和幸福。

社会上没有罪恶,只有幸福美满。

人人友爱,天下为公。

孔子登山的故事孔子(名丘,春秋时期的、教育家思想家和政治家,儒家思想学派的创始人)登山打一字谜:字谜解析,孔丘登上山之后,山被丘压在下面,上丘下山,二者就组合成字岳。

孔子登山一词来源于孟子的《孟子尽心上》之观于海者难为水,其原文和译文如下:孟子曰:孔子登东山而小鲁不成章不达。

译文:孟子说:孔子登上了东山之后就觉得鲁国缩小了,登上了泰山之后又觉得天下缩小了。

因此,对于看过大海的人,对于一般的水都不会轻易产生兴趣,在圣人指导下学习受益的人也很难对其它学说感兴趣。

观赏水也是有讲究的,必须观赏那波涛汹涌的壮阔。

太阳和月亮都有耀眼的光辉,哪怕再细小的缝隙也能照射到。

流水在地面上流是有规律的,不注满低洼之处就不往前流,君子立志行道,事物不达到一定的程度就不能通达。

这篇文言文深富哲理,启示我们要树立远大的志向,要有博大的胸襟,同时也要注重扎实的基础,任何事情都要循序渐进,逐步通达。

孔子的人道主义

孔子的人道主义

孔子虽然因为推崇‚礼‛无法在春秋时代社会转型中一展政治抱负,但是他作为中国历史上第一个教师,周游列国又有门徒三千使儒家精神由此流传。

冯友兰先生在他的《中国哲学简史》中说过儒其实是对春秋时主持祭典的人的称呼,在孔子的时代儒并不是单指儒家,而儒家的定名则是由于孔子本人及其门徒对‚六艺‛的研究。

西方人关心世界的构成,而中国人关心社会的构成。

古希腊的哲学家研究世界的起源的时候,孔子和他的门徒们则在建立影响中国两千多年的封建社会道德规范。

现代的一些学者人为没有鸦片战争的爆发,中国则完全不可能自己走进资本主义社会,原因就是中国封建社会的根基太过牢固了。

最为一个农业国家,寻求和平和社会稳定是所有中国人的希望。

背负着这种期望成长起来的儒家致力于讨论维持社会稳定各种人际关系,包括君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友,也就是儒家所说的‚五常‛。

有些人认为这些道德观念是阻碍人性自由发展的枷锁,其实不然,儒家重的是推己及人,‚内圣外王‛的境界要通过‚修身‛来达到。

儒家的人际关系是一个从自己出发的同心圆,渐渐扩张到社会总各个层面,而且并不会因为离圆心的远近而产生贵贱之分。

儒家所说的君子就是通过这个同心圆达到‚仁者爱人‛的境界的。

关于人的道德,孔子最为强调的就是直、仁、恕、忠。

直就是真性情。

论语中有一个小故事很好的解释了孔子严重的直。

叶公问孔子说有一个父亲攘别人的羊,儿子出来作证,这就是直吗?孔子回答说在我看来父子感情深厚,决不愿将此事外扬,相互隐瞒才是人之常情。

现在儿子沽名而指正父亲,不是直。

拥有‚直‛的人时常自省十分了解自己而自信,而做不到的人则时常关心别人的目光。

仁在论语中出现的次数极多,孔子亦列出了许多的不仁、鲜仁,近仁。

总结来说,人就是表现出真性情而又合礼的做法。

人在社会中的义务,其形式的本质就是它们的‚应该‛,因为这些义务都是他应该做的事。

但是这些义务的具体的本质则是‚爱人‛,就是‚仁‛。

父行父道爱其子,子行子道爱其父。

析孔子儒家与人道主义的区别

析孔子儒家与人道主义的区别

语 ・ 也》 , 雍 ) 三军可夺帅 也, 匹夫不可夺志也 f 沧语 ・ 《 子罕》 于是 , J 学术界有人认为孔 子主张 爱人” 肯定尊重 人 , 的价值 . 固而西方 几道 主义思想在孔子那里 已经有 了. 子的思 想也是一种 ^道主义,甚至有人认为孔子的人道 主义 L 与 『 8世纪法国启蒙思想家的 人道主义思想具有同样伟 大∞意义 这些 迥点抹杀 了 L 孺家县想 的历宴 属性 ,混淆 了 子 ’ 孔子懦家关于凡的思想与人道主 义的区别
人道 主义 ” 词 从 拉 丁 文 h m n山 s^道 精神 ) 申而 来 . 早 在 古罗 马思 想 家西 塞 罗那 里是 指 一 种 能 够使 十 凡 ~ u ai ( 引 最
的才能得到景 大限度发展的 具有人道精神的教育制度 。到 『 6世纪 . 西方资产阶级思想家 为了摆脱神学束缚 , 州土 反 寸 建专制和教会 统冶. 以复兴古希腊 、 罗马文化 为旗 导 主张人的个性解放 认为人能 支配 自然. 追求快 乐是 几的灭螅性 利和社 会发展的动因, 应该 人 为中心 , 而不应该 神为中心 . 要尊重人 . 关怀 人 到 I 8世纪 法国大革 命时, 人道主义 的原则具体化为 自由、 平等 、 博爱 . 并且这些被肯定为 、 天赋 人权 ” 现在一般意义上的人道主义是指提倡 』的尊严 , 、 认 为^是最高的价值和社会发展的最终 目的 . 重视 几的幸福 , 追求人类的竞善 , 要求宴现 个性 自由和全面发展 从孔子 儒家主张重视 几 、 尊重人, 要求把人当人对待这方面看 , 于儒家关 于人的思想 中包含有 人道主义的成分 。但 是 , 孔 孔子 儒家关 于人的思想的重心和基本内容, 都是讲 人应该怎样依照礼义道德 规范去做才能成为人 . 人的价值与礼义道德规 范相比, 义道穗规范是凌 驾于 凡之上的 义道德规 范高于 凡的价值 。所 , 子儒家关于人的思想在性 质上不能说 札 礼 孔

孔子中君子的形象特征

孔子中君子的形象特征

孔子中君子的形象特征
孔子中君子的形象特征主要有:
1. 学识渊博:孔子认为君子应该修养广泛的知识,具备全面的学问和学识。

2. 立德修身:孔子强调君子应遵循道德规范,注重修身养性,塑造完善的品德。

3. 忠诚正直:君子应忠于国家和人民利益,坚守正义原则,有坚定的信仰和价值观。

4. 仁爱和善:孔子强调君子要有仁爱之心,待人宽厚和善,体现人道主义精神。

5. 诚实守信:君子应诚实守信,言行一致,言必信、行必果。

6. 谦逊谨慎:孔子强调君子应谦虚谨慎,不自高自大,避免骄傲和自满。

7. 有涵养和雅量:君子应具备文化修养和高尚的品味,具备良好的言谈举止和仪态。

8. 修身齐家治国平天下:君子应首先修养自己,使家庭和睦和谐,才能够有效地治理国家和平衡天下。

9. 示范引领:君子应信守原则和道德规范,成为他人的表率和
榜样。

综上所述,孔子中君子的形象特征包括学识渊博、立德修身、忠诚正直、仁爱和善、诚实守信、谦逊谨慎、有涵养和雅量、修身齐家治国平天下以及具有示范引领的作用。

试述孔子对后世的贡献

试述孔子对后世的贡献

孔子(公元前551年-公元前479年),是中国古代著名的思想家、教育家,被尊称为“大成至圣先师”。

他的思想对中国古代文化和后世的发展产生了深远的影响,为中国传统文化奠定了基础。

以下是孔子对后世的主要贡献:
1. 儒家思想的创立:孔子创立了儒家思想,强调个体的修养和品德的提升。

他的经典著作《论语》等成为后来中国封建社会的重要经典,儒家思想成为中国传统文化的主流。

2. 仁爱理念:孔子强调“仁”,即仁爱和人道主义。

他认为通过培养个体的仁德之心,可以建立和谐的社会关系。

这种强调人伦关系和仁爱精神的思想,对后来的儒家文化和中国社会产生了深远影响。

3. 教育思想:孔子提出了“教学相长”的教育理念,强调教育的重要性。

他认为通过教育,可以培养人的品德和智慧,使其成为对社会有益的人才。

这一思想对中国古代和现代的教育体系都有着深远的影响。

4. 政治理念:孔子的政治思想主张君子治国,提倡有道德修养的贤良君子来担任领导职务。

他对于政治的关注主要集中在修身、齐家、治国、平天下的思想上,影响了中国封建社会的统治理念。

5. 经典著作《论语》:孔子的弟子及后来的学者记录整理了他的
言行,形成了《论语》。

《论语》被后世尊奉为经典之一,成为儒家思想的重要文献,为后来的学子提供了学问和道德的指导。

总体而言,孔子对后世的贡献主要体现在他创立的儒家思想、对人伦关系和教育的强调,以及对政治理念的提倡。

这些思想深刻影响了中国古代文化,并在历史长河中传承不衰,成为中国传统文化的重要组成部分。

儒家经典中的仁爱观仁者爱人与人道主义

儒家经典中的仁爱观仁者爱人与人道主义

儒家经典中的仁爱观仁者爱人与人道主义在中国文化传统中,儒家经典一直扮演着重要的角色。

作为中国古代思想体系的重要组成部分,儒家思想以其独特的观念和价值观深深影响了中国社会的发展。

其中,仁爱观是儒家思想的核心之一。

本文旨在通过对儒家经典中仁爱观的探讨,剖析仁者爱人与人道主义的内涵。

一、儒家经典中的仁道观念《论语》是儒家经典之一,通过对孔子言行的记录,体现了儒家的核心思想。

在《论语》中,孔子多次提及了“仁”这一概念,将其视为一种价值追求。

仁是指对他人的关爱、尊重和善意;是一种道德品质,旨在构建和谐的人际关系和社会秩序。

孔子坚信,通过追求仁,人们可以实现个人的完善,并为社会的和谐与发展作出贡献。

另一部重要的儒家经典是《大学》。

《大学》中提出了进一步的仁道观念,将仁置于教化之首。

它认为,通过修身齐家治国平天下的过程,人们可以实现仁的价值追求。

在这个过程中,个人应以仁为本,身体力行,具备道德品质,不仅对他人充满爱心,并且对自己有恒心和奉献精神。

二、仁者爱人的内在涵义仁者爱人是儒家经典中深受推崇的观念之一。

仁者,即具备了仁的道德品质的人,是一种高尚的人格。

他们以仁为本,尊重他人,关心他人的利益和幸福。

仁者爱人是一种利他主义的体现,是一种无私奉献和关怀他人的行为。

儒家经典告诉我们,仁者爱人不仅仅是在言语上的表达,更是在行动上的付诸实践。

仁者通过关心、帮助、支持他人来展现自己的爱心。

他们乐于助人,愿意为他人着想,并从中获得心灵的满足和成长。

仁者爱人不仅注重个人的自我价值实现,更致力于社会的和谐与稳定。

三、人道主义与仁爱观的联系人道主义是一种关注人类福祉和尊严的原则和观念。

它追求正义、公平,关注人类的幸福和利益。

儒家经典中的仁爱观与人道主义有着紧密的联系。

仁爱观要求人们在对待他人时要尊重他们的尊严和权利,追求公平和正义。

在儒家思想中,仁爱观与人道主义相互交融。

仁爱观倡导了与人为善的行为准则,强调内心的善良和道德实践。

从《论语》人物点评看孔子的“仁”-精选文档

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从《论语》⼈物点评看孔⼦的“仁”-精选⽂档从《论语》⼈物点评看孔⼦的“仁”孔⼦的学说,从“礼”开始,进⽽⾄“仁”“义”“智”“信”等概念,礼或为其思想的始点但并⾮核⼼。

孔⼦卓越于⼀般的儒⽣是在于他对礼仪制度后仁的发现。

《论语》中曾多次涉及问仁,根据孔⼦对各⾊⼈物的评点看来,他颇少⾸肯某⼈为“仁”,唯赞颜回“其⼼三⽉不违仁”;也极少直接否定,只说宰予不仁;通常则答以“不知”。

除了“仁”之外,还有诸如“智”、“勇”、“忠”、“清”、“直”等价值评价。

孔⼦对诸多⼈物四两拨千⽄的评点不仅⾔微知著,颇具⼈物品藻的意趣,⽽且也体现着“仁”的特质。

⼀情的维度:仁爱与孝悌当把“仁”作为⼀个价值评价时,在论语中我们可发现以下⼏处。

孟武伯问孔⼦,⼦路、冉求和⾚是否可以称为“仁”,孔⼦分别列举了三⼈的政治能⼒,对于是否具备“仁”的品质,则婉⾔回“不知其仁也”。

季康⼦问⼦路、⼦贡、冉求三⼦从政,孔⼦则说“由也果”、“赐也达”、“求也艺”,“于从政乎何有”。

“果”是果敢决断,“达”是通于物理,“艺”是多才艺,⼦路果敢有勇能任事,⼦贡通达有智谋能明事,冉求多才多能能治事,孔⼦只是肯定了三⼦有这些品质,可以从政,并未涉及其仁德与否。

⼦张问孔⼦,令尹⼦⽂、陈⽂⼦“仁矣乎?”,孔⼦分别答以“忠”、“清”、“未知焉得仁”。

令尹⼦⽂三免三任,交接⼯作负责到位,忠⽽⽆私。

陈⽂⼦违乱求治、不污其⾝,洁⾝⾃好,但孔⼦皆不许其为“仁”。

由此可见“仁”与“智”、“勇”、“忠”、“清”此类⼀般的美德实为不同,那么“仁”的特殊性在何处?“仁”不同于“智”、“勇”,可以说是从“情”的维度出发的。

“情”即情感,在郭店⽵简中第⼀次作为儒家思想的概念被运⽤,这⾥的“情”是与理智相对应。

钱穆认为儒家思想更重⼼之情感的部分胜于理智的部分。

孟⼦说恻隐之⼼仁之端,可见“仁”是发微于⼈对同类乃⾄宇宙万物的同情怜爱的意向,通常被解释为“爱⼈”。

同样是从“情”的维度出发的“爱⼈”,孔⼦讲的“仁爱”与墨⼦的“兼爱”或释迦的“慈悲”不同。

中国传统思想中的人道主义

中国传统思想中的人道主义

中国传统思想中的人道主义中国传统文化是源远流长的,深受儒家、道家、佛家等思想的影响。

在这些思想中,人道主义一直是其中的重要价值观之一。

人道主义强调关注人类的生存、幸福和尊严,强调爱与善待他人。

在中国传统思想中,人道主义贯穿始终,并体现在各个方面。

首先,儒家思想对人道主义的强调尤为明显。

儒家崇尚仁爱之道,主张为人民谋福祉。

儒家经典《大学》中提出“君子和而不同,小人同而不和”的道德准则,强调了与他人和睦相处的重要性。

孔子认为“己所不欲,勿施于人”,即不要对别人做自己不愿意受到的伤害,这是儒家人道主义的核心理念之一。

儒家以“仁”为核心概念,强调人与人之间的情感交流、互助合作,提倡正义、宽容、谦逊和忍让之道。

其次,道家思想也对人道主义有着独特的见解。

道家强调顺应自然,倡导无为而治、自然无为的哲学观念。

道家提倡“无为而治”,主张人类应该顺从天道自然,顺势而为,不强求而能得其所,追求心灵的宁静与舒适。

道家强调心灵的净化,追求心性的平和和谐。

在与人相处时,道家主张顺应他人,理解他人,保持内心的宁静与喜乐,从而实现自我和谐与社会和谐。

此外,佛家思想也包含了人道主义的内涵。

佛家强调慈悲和智慧,教导人们要善待他人、怜悯众生。

释迦牟尼佛提出“如是我闻”、“如是我见”,即基于慈悲和智慧对待世界、对待生命,以实现众生的解脱与安乐。

佛家倡导舍己为他人,利他利己,超越自我,追求无我。

佛家的人道主义观念体现了慈悲之心和对一切生命的尊重,弘扬了爱与智慧。

总的来说,中国传统思想中的人道主义贯穿着儒家、道家、佛家等各种思想流派之中,是中国文化传统的重要组成部分。

这种人道主义强调了人与人之间的情感交流、互助合作,强调了爱与善,追求心灵的平和与博爱。

在当代社会,尽管价值观念和社会风气发生了巨大变化,但中国传统人道主义仍然是我们应该继承和发扬的宝贵财富。

愿我们能够在传统文化的光辉照射下,秉持人道主义的核心价值,做一个充满爱与智慧的人。

古人的思想

古人的思想

古人的思想一、孔子的思想孔子是中国古代著名的思想家、教育家和政治家,他提出了许多重要的思想观点。

其中最著名的是他的仁爱思想。

孔子认为,人的本性是善良的,但人们常常因为缺乏正确的教育和道德引导而迷失自我。

为了实现社会和谐,孔子主张追求仁爱,即以善良和仁慈的态度对待他人。

他认为,只有通过关心他人,以礼待人,才能建立和谐的社会关系。

此外,孔子还强调了修身齐家治国平天下的思想。

他认为,一个人要先修身,培养自己的品德和道德修养;然后要治理好自己的家庭,以和谐的家庭为基础发展个人;最后,才能负责任地参与国家的管理,争取社会的繁荣富强。

二、老子的思想老子是中国先秦时期的伟大思想家和哲学家,他提出了道家哲学的核心思想。

老子认为,宇宙是由一种无形无相的道构成的,道是宇宙的根源和本质。

他强调“道法自然”,主张顺应自然规律去生活,不追求物质欲望和功利,而是追求内心的宁静和平和。

老子的思想与儒家的仁爱思想形成鲜明的对比。

他认为人应当返璞归真,放弃冲突和争斗,追求内心的简单和自由。

他提出了“无为而治”的理念,即要尽量少干涉事物的发展,让自然的规律自己去运行。

三、墨子的思想墨子是中国战国时期的著名思想家和科学家,他提出了墨家学派的核心思想。

墨子主张以兼爱为核心的人道主义理念。

他强调人们应该关心他人的利益,追求公平和正义,并通过实际行动来实现这样的理想。

墨子反对封建社会的等级观念和贵族统治,主张平等和公正。

他提出了“节用不亏”的理念,即批评奢侈浪费,倡导节俭和公共利益。

此外,墨子还积极推崇科学技术的发展,提出“明辨是非,而后能行” 的原则,倡导以理性和实证为基础的科学知识。

他的思想对很多后来的思想家和政治家产生了深远的影响。

对孔子一生的评价是怎样的

对孔子一生的评价是怎样的

对孔子一生的评价是怎样的孔子是儒家学派创始人,倡导仁、义、礼、智、信,是当时社会上的最博学的人之一。

那么你想知道历史对这位圣人是怎样评价的?如果你想知道这些评价内容可不能错过这篇文章哟!历史评价先秦评孔秦始皇统一六国之前的春秋战国时代,出现了“诸子争鸣”的学术繁荣局面,其中以儒、道、墨、名、法五个学派最为著名。

儒家在先秦时,和诸子地位平等,并不立于一尊的地位。

故各家对孔子的毁誉不一。

孔子门人及其后学者均推尊孔子。

门人中以子贡为代表,他对孔子赞美备至,奉如天人,把孔子比拟为高天、日月、木铎,凡人是永远不可企及的,认为孔子是天生的圣人。

亚圣孟子认为孔子所行的“圣人之道”是遍及自然界和社会的至高准则。

然而当时民间一般看法认为孔子是博学成名的大学者。

战国末期大儒荀子,虽然其礼的思想根源于孔子,然而他有浓厚的“法”思想的成分。

他以继承儒家正统自任,称颂孔子,认为孔子的美德永远不可泯灭。

但他贬斥子张、子夏、子游为“贱儒”,批评子思、孟子。

他的著作多处称引孔子及其门徒的言行,借孔子之名表达他重视礼法和“亲贤用知”的思想。

墨家对于儒家学说非议颇多,批评孔子的“述而不作”,主张“述而且作”,批评孔子和儒家的繁琐礼仪。

道家以自然无为为宗旨,蔑视礼法,对于儒家的礼仪道德持否定态度。

先秦法家学说思想上与儒家对立,早期法家代表人物商鞅认为孔子学说与法家农战思想对立,致使国家“必贫而削”。

法家的集大成者韩非认为孔子学说为五蠹之首,且侠以武犯禁儒以文乱法。

上述先秦诸子对孔子的毁誉褒贬,各持己见,正是反映了当时学术上百家争鸣的兴盛景象。

这与汉以后独尊儒术的局面则截然不同。

秦汉评孔秦汉时代是儒学发展中的关键时期。

在先秦,孔子只算是诸子之一,儒家虽号为“显学”,也只是百家中的一派。

汉武帝罢黜百家,独尊儒术,儒学从此居于统治地位,成为官方的意识形态。

宋元评孔宋元时期对孔子的评价总体上是对孔子推崇备至,进一步把孔子神化,用孔子的神圣光环和纲常伦理来维护其封建统治。

孔子仁的重要意义

孔子仁的重要意义

孔子仁的重要意义孔子,又称孔夫子,是中国古代伟大的哲学家、教育家、政治家和文化名人,也是中国古代儒家学派的创始人。

孔子强调仁爱和礼仪作为人与人之间最基本的关系和最高的道德标准。

他认为,仁者爱人,爱人则能够关心他人,理解他人;礼仪则是人际交往的规范,可以使人与人之间的关系更加和谐、准确地表达感情。

因此,孔子重视仁爱和礼仪的重要性,它是为人处世的基本准则。

孔子对道德修养的要求是实践中的,他认为真正的知识来自于实践,通过实践可以提高人的道德修养和实践能力,使人成为思辨和实践结合的完人。

孔子强调学习的目的是为了进一步提高自己,不仅要增加知识,还要锤炼性格,使自己更加完善。

孔子的道德思想和教育理念,对中国及世界文化产生了深远的影响和重要的意义:一、推展中国古代思想文化的发展孔子所倡导的儒家思想成为了中国古代思想文化中最重要的思想流派之一,对后世礼义传统与思想文化产生深远的影响。

孔子提出的职业道德与责任、仁爱与孝顺、礼仪文化等,为中国社会的稳定与发展奠定基础。

二、塑造中国传统文化的价值观与思想孔子所提倡的人道主义思想,注重人与人之间的和谐相处,是中国传统文化的重要价值观之一。

孔子的思想使中国文化传承和发扬至今日,成为中华民族团结奋发、勇往直前的精神支柱,这也可以在现代中国的文化产业中看到孔子文化的影响。

三、对人类文明的发展产生了重大影响孔子强调仁爱和礼仪作为人与人之间最基本的关系和最高的道德标准,使人与人之间的关系更加和谐。

这种塑造在道德、社会、政治、思想等方面的影响也超越了中国,孔子思想影响世界各地,影响人们思考真善美的重要意义。

四、对当代社会也有较强的启示意义在当今社会,拥有仁爱和礼仪的习惯,可以使人更加注重他人的感受,提高人对待人的态度,实现和谐与共赢。

今天,可以上网课学习孔子思想,通过研究孔子道德思想实现自我提升。

孔子的思想,穿透时空,继承了中国传统文化精髓,推动了中国古代文化的发展与繁荣,是中国优秀文化传承与创新的重要载体。

简述孔子的仁学思想内容

简述孔子的仁学思想内容

简述孔子的仁学思想内容“仁”是孔子的核心思想,孔子将仁的原义结合当时的社会的秩序风气,通过不懈的努力,把“仁”发展成一种思想学说,成为自己成就的代名词,对我国社会发展及后世带来了极大的影响。

孔子的“仁”思想最突出的就是“爱人”。

他要求大家爱自己、爱他人、爱社会,四海之内皆兄弟。

这是孔子思想表现的一种大爱。

孔子把“爱人”做为社会的准则和人们约束自己的规范,在这个统筹范围内,建立了以“仁爱”为中心的儒家思想文化。

符合春秋时期的人民发展,也符合春秋时期的社会秩序发展,十分贴合实际。

孔子的仁还注重道德的修养。

仁爱是一种权力也是一种义务,道德是存在内心的素质,仁爱的要求可以更好的发挥一个人的品德行为。

为仁由己,既自我约束又追求道德完善。

孔子仁的思想在另一角度是培养君子的德行。

古代,作为一名君子,必须德行兼备。

温文尔雅,谦谦君子,有学识内涵,要修身齐家,治国平天下。

在这个“爱人”的基础上,仁还存在着等级分明的关系。

子不可欺父,臣不可欺君,人不可欺人。

其中最显著的就是血缘关系,孔子提出的社会要以亲情血缘关系为奠基,在此奠基层面上建立一种社会制度和社会关系。

仁要求的不仅是个人、家庭,还有社会,要求的是整个国家。

这也是仁学最初建立的起点。

孔子一生的道德思想主张主要体现在两个核心观点学说上,即“仁、礼”,行仁德遵礼教就是孔子完整的道德学说体系。

孔子的道德学说主张“性善论”,也就是人之初性本善,在“阴阳之道,继者善也,成者性也”的基础上,在天道和地道之间,主张人道行中庸之道。

孔子的“仁”主要是针对人道思想精神,孔子的“礼”主要是体现在礼制教义,也就是我们通常所说的秩序和制度。

人类社会是由千千万万个不同的个体组合而成,人道主义思想不管在什么时代都不会过时,它是人类社会永恒的秩序;制度则是社会长久稳定的基础,没有一个适宜的制度社会就会处于无政府状态,动态不安,这不符合社会中每一个个体的利益。

孔子的“仁、礼”思想体现了古代思想家对人类社会政治制度的研究精华。

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到孝 、 悌, 还要勇于为 国家做 出牺牲。 最后 , 即仁与礼 , 强调礼 的重要 仁》 ) 等同 , 认为应具备“ 义” 的高尚品格 。 孔子将义与君子 、 理想 、 品质 性。 孔 子说 “ 克 己复礼为仁 。” ( 《 论语 ・ 颜渊 》 ) 等, 提倡通过礼来约束 等紧密结合起来 , 将其视 为仁 的重要标准。 而“ 义” 与“ 利” 的关 系 , 孔 自己, 以达成 仁[ 1 】 。 子主张“ 见得 思义 ” ( 《 论语 ・ 季氏》 ) 、 “ 见利思 义” ( 《 论语 ・ 宪问》 ) 等, 1 . 2孔子仁学思想的实现措施 即提倡健康 、 积极对待义利 问题 。 首先 , 如孔子提出“ 已欲立而立人 , 己欲达而达人 。” ( 《 论语 ・ 雍 3 . 2孔子义利思想的实现措施 也》 ) 。 就是强 调在考虑 自己有 某种需求 的时候 , 也 要想 到他人是否 首先 , 从个人 角度看 , “ 君 子喻于义 , 小人喻于利 。” ( 《 论语・ 里 也有这种需求 。 相反 , “ 己所不欲 , 勿施 于人 ” ( 《 论语 ・ 颜渊》 ) , 即告 知 仁》 ) 等, 意为强 调合理 、 合法获取利益 , 不能 只为图一 时私立而不守 我们不想要得到 的对待 , 也要考 虑到他人 是否也不喜欢如此 。 其次 , 道义 。其次 , 从社会 角度看 , 孔子认为“ 义以生利 ” ( 《 左传》 ) , 通过遵 如“ 君 子不可 以不修 身 ; 思 修身不 可 以不 事亲 ; 思 事亲不 可 以不 知 守 道 义 , 追 求长远利益 , 整个社 会才会守秩序 、 守规范 , 有 利 于 构 建 。 人; 思知人不可以不知天。 ” ( L 记・ 中庸 》 ) , 意为重视参与社会以修 和谐 社 会 圈 身, 在 现实社会 中 , 我们 也应通过接触社 会 , 增 加见 闻, 以便更清 晰 3 . 3孑 L 子义利思想的现实意义 的了解 自身 、 看清 自我 。通过 “ 克 己” 、 “ 忠 恕近仁” 、 “ 修身 ” 等, 实现 首先 , 从个人 角度看 , 通过认清仁 、 义、 利之 间的关系 , 有利于避 孔子 的仁学思想 。 免拜金 主义 、 个人 主义 的不 正之 风 , 在 各种 功利诱惑 下 , 能洁 身 自 1 . 3 孔 子 仁 学 思 想 的现 实 意 义 好, 认清义利关系 , 提高 自身道德修养。 其次 , 从社会角度看 , 通过学 首先 , 有利于 自身修养的提高。 身处 于个人 主义 、 金钱主义等思 习孔 子义利思想 , 重视长 远利益 , 不损害他人利益 , 做到互相 尊重 , 想不 断膨 胀的社会 , 我们应通过做到“ 克己” 、 “ 修身 ” 等, 使 自己的行 从人民的根本利益 出发 , 共 同构建和谐社会l 9 】 。 为符合礼 的规 范 , 并通过 自身素质的提高 , 实现孔子所提倡的仁。 其 综 上所述 , 通过学 习孔子 的人道主义思想 , 同时将其哲学 思想 次, 有利于整个社会 的和谐 。 在现实生活 中, 只图一 己之利而不惜损 与现实相 结合 , 让我们了解到孔子的人道主义在实际生活 中所富含 毁 他人利益 的现象屡见不 鲜 , 不利 于社会 的和谐 发展 , 应通过做 到 的意义及影 响, 通过提升个人修养 , 促进整个社会 的和谐 , 让我们共 “ 忠恕之道” 、 “ 爱人 ” 等, 建立人与人之 间诚信 、 有爱 、 和谐 的关系。 享美好 生活。 2孔子“ 道” 的 思 想 参 考 文 献 2 . 1孔 子 “ 道” 思 想 的 内涵 【 1 】 龚向 田, 林识音. 传 统 与现 代 化 一 对 孔 子 仁 学 思 想 的 思 考[ J ] . 湖 南税 孔 子 的“ 仁” 与“ 道” 的理论 是联 系紧密 的 , “ 仁” 是“ 道” 最高 境 务 高等专科学校 学报 , 2 0 0 6 ( 6 ) . 界, 而“ 道” 是一个较为完整的基本的道德 体系。 首先 , “ 仁” 在“ 道” 中 【 2 】 涂 宗流 , 刘丹 _ 孑 L 予仁 学思想新探 [ J ] . 沙洋师范高等 专科 学校 学报 , 0 0 6 ( 1 ) . 有重要地 位。 “ 君子无终食之 间违仁 , 造次必 于是 , 颠沛必于是 ” ( 《 论 2 语・ 里仁》 ) , 即道 出了通过 “ 道” 而努力成 “ 仁” 。其次 , 孔 子对 于“ 道” [ 3 】 王 立 宗. 孔子“ 道” 范 畴的哲 学阐释 [ J 】 . 南京 理工 大 学学报 , 2 0 0 8 2 ) . 的坚持 。 孔 子说 “ 笃信好学 , 守死善道 ” ( 《 论语 ・ 泰伯》 ) , 以及 “ 用之则 ( 行, 舍之则藏 ” ( 《 论语 ・ 述而》 ) 等I 3 】 , 表 明对于“ 道” 要抱有信心 、 信念 。 [ 4 ] 陈彩利. “ 中庸 ” 是孔予之道 “ 一以贯之 ” 的方法[ J 】 . 焦作 大 学学报 , 2 . 2孔子 “ 道” 思想 的实现措施 2 0 1 1 ( 3 ) . 首先 ,为人中庸 。“ 子温而厉 ,威而不猛 ,恭 而安 ” ( 《 论语 ・ 述 [ 5 ] 甘 纪华. 孔子 中庸哲 学的双重 内涵[ J ] . 改革与开放 , 2 0 1 0 . 而》 ) , 以及 “ 矜 而不争 , 群而不党 ” ( 《 论语 ・ 卫灵公 》 ) 等, 强调 了在 做 【 6 】 迟成 勇. 论 中庸 的历史价值 与现 实价 值『 J ] . 哈 尔滨 工业大学 学报 , 人方 面不走极端 , 态度不偏激 , 采取适 中原则 。其次 , 处事 中庸 。孔 2 0 0 7 ( 3 ) . 子认 为“ 宽 以济猛 , 猛 以济 宽 , 政是 以和 ” ( 《 左转 ・ 昭公二 十年》 ) 等, 【 7 ] 芮海 田 , 杨琦 . 孑 乙 子义利观的现代启示【 J 】 . 西 安 石 油 大 学 学报 , 2 0 1 3 以强调“ 允执其 中” ( 《 论语・ 尧 日》 ) , 在极 端的情境 中找到适 中合宜 ( 4 ) . 的办法[ 5 1 。 孔子所宣扬的“ 中庸 ” 思想 , 不仅在为人处事 , 在教 、 学甚至 [ 8 】 韩岩 , 张绍云. 孑 乙 子 义利思想的现 时代价值 新论[ J 】 . 经济 与社 会发 展, 2 0 0 7 ( 4 ) . 生死问题等都有利于我们做出明智的选择。 2 . 3孔子“ 道” 思想 的现实意义 [ 9 1 4 g 京 大学哲学 系中国哲学教研 室. 中国哲学史f M】 . 第二版. 北京 : 北 首先 , 有利于个人身心和谐 。 在现今物 欲横 流的时代 , 人们的思 京 大 学 出版社 , 2 0 0 3 . 想很容易被诱导 、 变的偏激 , 掌握 “ 中庸” 之道, 有利 于我们 的身心平 静, 不过 度偏 袒某 种倾 向 , 找到合宜 、 适 中的方法 。 其次 , 有利于构建 社会 主义和谐社会 。在现实社会 中 ,跟 风现 象屡见不鲜 , “ 和而 不
1 孔 子 的 仁 学 思 想 1 . 1孔 子仁 学思 பைடு நூலகம் 的 内涵
同” 、 “ 过犹不及 ” 等【 句 , 就是教 导我们不要 盲 目跟风 、 有过度 的从众心 理, 只有这样整个社会才会更加理性 、 理智 。
3 孔 子 的义 利 思 想 3 . 1孔 子 义 利思 想 的 内涵
文化・ 文 化 产 业 论 坛

71 ・
论 孔子 的 人道 主 义
张 瑞 婷
( 河北大学, 河北 保定 0 7 1 0 0 2 ) 摘 要: 通过 对孔 子的人道主义思想进行 了论 述与分析 , 分 为孔子 的仁 学思想、 孔 子“ 道” 的思想、 孔子 义利思想三个 主要 内容 , 同时 与个人、 社会等现 实进行 紧密联 系, 以便 于理 解与发展孔子人道主义思想的精髓。 关键词 : 孔子仁 学思想 ; 孔子“ 道” 的思想; 孔子义利思想
孔子认为仁是诸种品德如恭 、 宽、 信、 敏、 惠等 的标准 , 即仁统诸 德, 可见孔子对仁 的重视 。首先 , 即仁者爱人 , 强调人与人之 间的情
感。 如“ 樊迟问仁 , 子日: ’ 爱人 ’ ( 《 论语 ・ 颜渊》 ) 等, 提倡人 与人之 间 仁与义的关系是密切的 , 仁是义 的基础 , 义是仁的发展 。“ 仁远 相互关爱相互体谅 。其次 , 即孝 、 悌, 强调父 子 、 兄弟等之 间的情义 。 乎哉? 我欲仁 , 斯仁至矣。 ” ( 《 论语 ・ 述而》 ) , 认为仁是人们行 为的最 如“ 弟子 , 入则孝 , 出则弟” ( 《 论语 ・ 学而》 ) 等, 提倡 不仅在家庭 中做 高标准 。“ 君子之于天下也 , 无适也 , 无莫 也 , 义之与 比。” ( 《 论语 ・ 里
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