小升初语文句式转换归纳练习总汇
(完整版)4.小升初语文“句式转换”汇总练习,推荐文档
“句式转换”汇总练习1、陈述句和反问句之间的转换。
陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种句式。
例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（肯定句）多学些知识不是坏事。
（否定句）反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。
例如：小姑娘纯洁的心灵，难道不像一个含苞欲放的花蕾吗？【陈述句变反问句的方法】* 陈述句变反问句要注意以下三点：1）疑问词（怎么、难道）+ 语气词（呢吗）怎么••••••呢难道••••••吗2)陈述句有“不”，变成疑问要去不；陈述句没有“不”，疑问句中要加不！3）句号变问号。
例如：不耕耘不会有收获。
→不耕耘怎么会有收获？不学习不会有知识。
→不学习怎么会有知识？，〖练习巩固〗1）巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
____________________________________ 2）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿._____________________________________________________________________ 3）为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？(变陈述句)_____________________________________________________________________ 4）人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？(变陈述句)______________________________________________________________________ 2、直接引语和间接引语之间的转换。
直接引语:人物直接说的话，提示语后有冒号、引号。
例如：小明对妈妈说：“我们明天不上学”。
间接引语：转述别人的话，没有冒号，引号，提示语后面只有逗号。
例如：小明对妈妈说，他们明天不上学。
【直接引语改间接引语的方法】1）改标点：冒号改逗去双引2）改人称。
小学语文句式转换归纳练习
小学语文句式转换归纳练习1、句子分为：陈述句、疑问句、祈使句、感慨句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感慨号。
如：油库重地，请勿吸烟！感慨句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感慨号。
如：我们的生活多幸福啊！一、反问句与陈述句间的转换：有不〔否认词〕去不，无不加不〔否认词〕。
陈→反：加上疑问词〔怎么、难道〕与语气词〔呢？吗？〕1、这是真理。
〔改为反问句〕2、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？〔改为陈述句〕3、这难道不是伟大的奇观么？〔改为陈述句〕4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！〔改为反问句〕5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！〔改为反问句〕6、听到这个消息，我快乐地跳起来。
〔改为反问句〕7、多得些知识不是坏事。
〔改为反问句〕8、日出真是伟大的奇观。
〔改为反问句〕9、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
〔改为反问句〕10、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？〔改为陈述句〕11、太阳，就没有我们这个美丽的世界。
〔改为反问句〕12、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
〔改为反问句〕13、这么美的水真吸引人。
〔改为反问句〕14、应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？〔改为陈述句〕15、“鸟的天堂〞真是鸟的天堂。
〔改为反问句〕16、卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。
〔改为反问句〕17、窗户里望见的能有多大呢？〔改为陈述句〕18、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
〔改为反问句〕19、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。
〔改为反问句〕20、我是一名少先队员，必须遵守纪律。
〔改为反问句〕21、.这么重的东西,我怎么拎得动呢〔改为陈述句〕22.大千世界,哪里没有野花的倩影〔改为陈述句〕23.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗〔改为陈述句〕24.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢〔改为陈述句〕25.这么远,箭哪能射得到呢〔改为陈述句〕26.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢〔改为陈述句〕27.王教师带病工作,我们怎能不感动呢〔改为陈述句〕28.我们遇到困难,怎么能退缩呢〔改为陈述句〕29.水浇多了,花能不死吗〔改为陈述句〕30、说出的话难道可以不算数吗〔改为陈述句〕31、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行〔改为陈述句〕32、这个故事怎能不使我感动呢〔改为陈述句〕33、没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗〔改为陈述句〕34、秦王我都不怕,会怕廉将军吗〔改为陈述句〕35、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？〔改为肯定句〕36、有几个省市的建立与兴安岭完全没有关系呢？〔改为陈述句〕37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？〔改为陈述句〕38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建立与兴安岭完全没有关系呢？〔改为陈述句〕39、我们哪里有近道，还不与你们是一条道？〔把反问句改成陈述句〕40、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
小升初语文句式转换总结与练习
小升初语文句式转换总结与练习一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
朋友们马上把我的错误纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
那些南京来的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。
死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。
6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。
”二、照样子写句子。
1、例：李老师推开门走进教室。
小明走进食堂拿起碗走向窗口。
（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。
（比喻句）3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
2024年小升初语文句式转换总结与练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习对于____年小升初语文考试，考查句式转换是其中的一项重要内容。
以下是一些常见的句式转换总结与练习，帮助您更好地备考。
一、主从复合句转换为简单句1. 主句作状语主从复合句：因为下雨，他没有去打篮球。
简单句：下雨了，他没有去打篮球。
2. 主句作目的状语主从复合句：为了取得更好的成绩，她每天都很努力学习。
简单句：她每天都很努力学习，为了取得更好的成绩。
3. 主句作结果状语主从复合句：他很努力地学习，所以考试考得很好。
简单句：他很努力地学习，考试考得很好。
二、简单句转换为主从复合句1. 用“因为/由于/既然/如果”引导原因状语从句简单句：他很努力学习。
主从复合句：因为他很努力学习，所以考试考得很好。
2. 用“因为/由于/既然/如果”引导条件状语从句简单句：明天下雨。
主从复合句：如果明天下雨，我就不去打篮球了。
3. 用“当/一旦”引导时间状语从句简单句：你来了。
主从复合句：当你来了，我们就出发。
三、主谓宾句型转换为主语从句主谓宾句型：我觉得这个故事很有趣。
主语从句：我觉得这个故事是很有趣的。
四、祈使句转换为陈述句祈使句：请你不要乱抛垃圾。
陈述句：你不要乱抛垃圾。
练习：1. 把下面的主句变为原因状语从句他们队员训练很扎实。
2. 把下面的主句变为目的状语从句我每天学习很努力。
3. 把下面的简单句变为主谓宾句型我们看了一场电影。
4. 把下面的祈使句变为陈述句请把书放在桌子上。
参考答案：1. 因为他们队员训练很扎实。
2. 我每天学习很努力，为了取得好成绩。
3. 我们看一场电影。
4. 你把书放在桌子上。
小学语文小升初句子变换(句型转换)专项练习(共15类附答案)
小升初语文句子变换（句型转换）练习班级考号姓名总分（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）把下面句子改成用“被”字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”小红说：“今天下午学校组织野外活动，我必须参加。
”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（7）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）青少年不能没有理想。
（反问句）你们可以小点声说话吗? （祈使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。
（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（陈述句）（8）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。
反问句双重否定句为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问句双重否定句我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
小升初语文总复习---语文句式转换完整版
小学句式
一、去“枝”留“干”法
小学句式
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ： 形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
例： 二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
二、借助“的、地、得”。
小学句式
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语。
小学句式
被字句变把字句
小学句式
1、首先将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面 主语的放在“被”的前面；
2、然后将“被”换成“把”。
例如：
睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
练习：
1、教室被我们打扫干净了。 2、太阳被乌云遮住了。 3、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。 4、从破船上搬下来的食物被他吃光了。 5、小狗被我牵住了。
例句：
我必须去图书馆看书。
我不得不去图书馆看书。
练习：
小学句式
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国
人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。
三、肯定句与否定句
小学句式
否定句有两种情况：
一是单纯否定句。这是指否定句中只有一个否定词。 例如：他不知道问题这样严重。
二是双重否定句。这是指否定句中有两个否定副词。
例如：此时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震 撼。
肯定句换成单纯否定句，可按照“否定词+原词的反义词”的形 式来换。
练习：
小学句式
例如：不劳动,连棵花也养不活，这是真理。
2024年小升初语文句式转换总结与练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习句式转换是小升初语文考试的重要内容之一，考察学生运用语言的能力和对语法知识的理解。
下面总结了一些常见的句式转换题型，并提供了练习题，希望对小升初的考生有所帮助。
一、主谓转换1. 改为否定句：原句：小华喜欢唱歌。
转换：小华不喜欢唱歌。
练习题：将下列句子改为否定句。
1) 我喜欢吃水果。
2) 他喜欢运动。
3) 她喜欢读书。
2. 改为一般疑问句：原句：他们写作业。
转换：他们写作业吗？练习题：将下列句子改为一般疑问句。
1) 你喜欢看书。
2) 她会弹钢琴。
3) 他们去游泳了。
3. 改为特殊疑问句：原句：他喜欢什么颜色？转换：问他喜欢什么颜色。
练习题：将下列句子改为特殊疑问句。
1) 他读什么书？2) 你住在哪里？3) 她什么时候去上学？二、主语转换1. 改为单数形式：原句：他们是学生。
转换：他是学生。
练习题：将下列句子改为单数形式。
1) 他们是学生。
2) 我们是朋友。
3) 它们是鸟。
2. 改为复数形式：原句：这是一只鞋子。
转换：这是两只鞋子。
练习题：将下列句子改为复数形式。
1) 这是一本书。
2) 那是一台电脑。
3) 这是一条小河。
三、宾语转换1. 改为宾语从句：原句：他说他会来。
转换：他说他会来。
练习题：将下列句子改为宾语从句。
1) 他告诉我他喜欢篮球。
2) 她说她会帮助你。
3) 我告诉他我会去看他演出。
2. 改为动名词作宾语：原句：他喜欢打篮球。
转换：他喜欢打篮球。
练习题：将下列句子改为动名词作宾语。
1) 她喜欢弹钢琴。
2) 他喜欢看电视。
3) 我喜欢吃水果。
四、谓宾补转换1. 改为形容词作宾语补足语：原句：他们选举他为班长。
转换：他们选举他为班长。
练习题：将下列句子改为形容词作宾语补足语。
1) 他们评为我是优秀学生。
2) 她选举她为班长。
3) 我们称他为勇敢的士兵。
2. 改为副词作宾语补足语：原句：他们将会选举他为班长。
转换：他们将会选举他为班长。
练习题：将下列句子改为副词作宾语补足语。
2024年小升初语文句式转换总结与练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习一、基本句型的转换1. 主谓结构的转换：将主语和谓语的位置互换。
例：小明爱读书。
→ 读书是小明爱的。
2. 并列句的转换：将两个并列句合并成一个复合句。
例：小明喜欢运动，小红喜欢画画。
→ 小明喜欢运动，因为小红喜欢画画。
3. 定语从句的转换：将定语从句改写成独立句。
例：我喜欢的小说是《红楼梦》。
→ 《红楼梦》是我喜欢的小说。
二、句型的扩展1. 主谓宾结构的扩展：在宾语之后添加补充信息。
例：我看到了一只小鸟。
→ 我看到了一只在树上飞翔的小鸟。
2. 被动语态的扩展：在被动句中添加主动语态的结构。
例：电影票被他买了。
→ 他买了电影票。
3. 比喻句的扩展：在比喻句中增加比喻的细节。
例：她的眼睛像明亮的星星。
→ 她的眼睛像一颗闪烁着明亮光芒的星星。
三、语法句式的转换1. 将陈述句转为疑问句：将陈述句的主谓语序调换，加上疑问词或助动词。
例：你喜欢篮球。
→ 你喜欢不喜欢篮球？2. 将疑问句转为陈述句：将疑问句的主谓语序调换。
例：你喜欢游泳吗？→ 你不喜欢游泳。
3. 将陈述句转为祈使句：将陈述句的主谓语序调换。
例：你去买食物。
→去买食物吧！四、句型转换练习1. 她是一位优秀的学生。
2. 我捡到了一个钱包。
3. 这个问题非常困难。
4. 他正在做作业。
5. 他昨天在操场上跑步。
6. 这是我的书。
7. 他没有去看电影。
8. 你会游泳吗？9. 这个问题他回答正确了。
10. 小明喜欢吃苹果，小红喜欢吃橙子。
答案：1. 一位优秀的学生是她。
2. 一个钱包被我捡到了。
3. 这非常困难的问题。
4. 做作业是他正在做的。
5. 昨天跑步是他在操场上跑的。
6. 我的书是这本。
7. 没有去看电影的是他。
8. 你会不会游泳？9. 他回答这个问题是正确的。
10. 小明喜欢吃苹果，因为小红喜欢吃橙子。
小升初语文基础知识复习专题训练：句式转换归纳(含答案)
基础知识句式转换归纳一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。
”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
小升初语文(完整版)句式变换专项练习附答案
小升初语文(完整版)句式变换专项练习附答案一、初中语文试卷句式变换1．下列解说有误的一项是（）A. 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
解说：这一句冒号使用正确。
B. 这道理听起来不错，可是你应该考虑自己的实际情况。
解说：这是转折关系的复句。
C. 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。
解说：划线的依次是形容词和数量词。
D. 星光灿烂眷恋祖国心情放松都市精灵解说：这四个短语结构完全相同。
2．阅读下面的语段，完成小题。
想起去年的紫薇花，我简直不敢相信自己的眼睛，心想：到底是什么让她们如此衰（）败，仿佛气数已尽，难道她们的存在也只是为了那一场花事？花事已过，她们就自觉完成了“使命”，不再重复昨日的风华决代。
紫薇花呀紫薇花，倘（）若如此，你岂不是我的知己，可是我又怎么忍心看你如此zāo蹋自己，是天灾，还是人为，你倒是给我一点启示呀！花开无语，花落有期，花开花落皆有时。
花开了，理应感激，花落的时候，也无需惋惜。
花事如此，人事又何尝不是如此？（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
衰（________）败倘（________）若zāo（________）蹋（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）划线的句子中，有一处标点称号使用不当，请写出你的修改意见。
（4）将文中“花事如此，人事又何尝不是如此？”一句改为陈述句。
3．阅读下面的文字，完成小题。
作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。
绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了suǒ然无味、无动于zhōng，这样当然谈不上什么意境。
没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。
意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。
因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。
每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。
小升初语文(完整版)句式变换专项练习及答案
小升初语文(完整版)句式变换专项练习及答案一、初中语文试卷句式变换1．下列各项中句式变换不符合原意的一项是（）A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！D. 他扔掉的不只是一个馒头。
2．请运用所积累的知识，回答问题。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
———这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
（1）以上文段选自《________》，作者是________。
（2）“翻来覆去”在句子中的意思是：________。
（3）请把文中画线的句子合并为一个句子(意思可以有小的改动)：________（4）请结合原著回答：①“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中“这些”指什么?②文段中“快乐”与惆怅”是否矛盾?为什么?3．阅读下面的文字，回答问题。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。
其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。
外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮dɑo起来。
母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
只有我急得要哭，母亲却遏力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
小升初句式转换综合专项练习(真题带答案)
小升初句式转换综合专项练习（真题带答案）【真题链接】（共50分）一、（5分）按要求改变句式，意思不变。
1 .既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.你和从前相比，不是变了个样子吗？（变为陈述句）_____________________________________________________________________ 3.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
（改为反问句）_____________________________________________________________________ 4.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）_____________________________________________________________________ 5.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
（改为反问句）_____________________________________________________________________二、（11分）按要求改写句子。
1.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
（改为“把”字句）_____________________________________________________________________ 2.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）_____________________________________________________________________ 3.你不是不知道这件事有多重要。
小升初语文语文句式转换归纳练习 附答案
小升初语文语文句式转换归纳练习附答案一、初中语文试卷成语及惯用语1．下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（）A. 毕业晚会上，李老师将黄梅戏《女驸马》名段唱得字正腔圆，令我们刮目相看。
B. 封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。
C. 在热播剧《都挺好》中，苏大强成为最亮眼的角色之一，他遇事总爱推脱，是个坦荡如砥的人。
D. 北京世园会举行塞尔维亚民谣、捷克木偶剧、京剧表演、天津快板、非遗展示等文化活动，让游客眼花缭乱。
2．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）A. 中国高超音速武器世界第一，美国如坐针毡，扬言要建太空军。
B. 最近，让人望眼欲穿的“掌中宝”震撼上市，小如卡片、薄如蝉翼。
C. 孤峰兀立，四面绝壁，仅有羊肠小道通寨顶。
人行其上，犹履鱼背，无不息声屏气、战战兢兢。
D. 天还没亮，小鸟就唠唠叨叨地唱出优美动听的歌儿。
3．下面划线的词语运用有误的一项是（）A. 肯思考、善于动脑筋的人常被认为是异想天开的人。
B. 家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。
C. 他每天对着家乡的方向张望，真到了望眼欲穿的境地。
D. 这个老中医的医术非常高明，妙手回春，一个个病人从他那里病愈出院。
4．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A. 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
B. 人们看到，中方虽是被迫应战，但应对得有条不紊、胸有成竹，打出了一套反制的“组合拳”。
C. 造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素，让流量造假信手拈来。
D. 专家学者对网络流行语的批判性思考，显然不算吹毛求疵：在文化炒作成为产业链的现实语境下，防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀，恐怕也是相关部门的责任所在。
5．下列句子中划线词语使用有误的一项是( )A. 今天的语文课王强又迟到了，他蹑手蹑脚地从后门溜进了教室。
小学语文部编版小升初《句式转换》专项练习(附参考答案)
小升初语文句式转换练习题班级考号姓名总分一、反问句改陈述句1. 我们怎能忘记老师的谆谆教导？2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？8、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？9、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
10、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？11、我们遇到困难，怎么能退缩呢？12、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？13、雷锋精神怎么会过时呢？14、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？15、冬天来了，春天还会远吗？二、陈述句变反问句1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.这幅画是我们班小英画的。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
5、猫的性格实在有些古怪。
6、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
7、这活泼的小孩是我的好朋友。
8、这个真实的故事使我深受感动。
9、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
10、春风吹绿了田野。
11、是春风吹绿了田野。
12、我们不能做损人利己的事。
三、直接引语与间接引语1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2.小青笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4. 妈妈对小英说：“我把你的书包缝好了。
”5.爸爸说：“我明天要去广州，你自己做饭吃。
”6. 爸爸说：“你明天别去玩了，我有事带你出去。
”7、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”8、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”9、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”10、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”11、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
小升初语文必考句式知识点汇总及专项练习【附答案】
小升初语文必考句式知识点汇总及专项练习【附答案】小升初语文必考句式知识点汇总及专项练习【附答案】句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，今天老师总结句式转换中常常遇到的五个类型，一起来看吧！反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语三、对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
小升初语文句式转换练习题汇编1
小升初语文句式转换练习题汇编直述句改转述句直述句改转述句, 是句型训练的一个难点。
直述句改转述句, 从它的形式上来看, 有比较明显的两个特点, 一是标点符号的变化, 还有一个是代词的变化。
标点符号的变化：就是去掉引号, 冒号变成逗号。
而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化, 这是比较复杂的。
首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1.第二个人转述（转给第三个人）A对B说话, 然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说, 她明天还要去开会。
2.第三个人转述（转给第四个人）A对B说话, 然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说, 她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了, 就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说, 要是路带对了, 他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1.直述句提示语在前面。
妈妈说: “我明天还要去开会。
”改为: 妈妈说, 她明天还要去开会。
2.直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说, “我明天还要去开会。
”改为：妈妈说, 工作太多了, 她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说, 她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1.第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A.妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说, 她明天要去开会。
B.妈妈对我说: “你要好好学习。
”改为: 妈妈对我说, 让我好好学习。
2.第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A.妈妈对爸爸说: “你去买点菜。
”改为: 妈妈对爸爸说, 让爸爸去买点菜。
3.指示代词的变化（这, 那）A.叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说, 有时间他一定到我这儿玩。
B.他对我说: “这是我的铅笔。
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小升初语文句式转换归纳练习总汇1、句子分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）1、这是真理。
（改为反问句）2、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）3、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）4、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）6、听到这个消息，我高兴地跳起来。
（改为反问句）7、多得些知识不是坏事。
（改为反问句）8、日出真是伟大的奇观。
（改为反问句）9、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。
（改为反问句）10、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）11、太阳，就没有我们这个美丽的世界。
（改为反问句）12、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
（改为反问句）13、这么美的水真吸引人。
（改为反问句）14、应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）15、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。
（改为反问句）16、卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。
（改为反问句）17、窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）18、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
（改为反问句）19、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。
（改为反问句）20、我是一名少先队员，必须遵守纪律。
（改为反问句）21、这么重的东西,我怎么拎得动呢? （改为陈述句）22.大千世界,哪里没有野花的倩影? （改为陈述句）23.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? （改为陈述句）24.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? （改为陈述句）25.这么远,箭哪能射得到呢? （改为陈述句）26.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? （改为陈述句）27.王老师带病工作,我们怎能不感动呢? （改为陈述句）28.我们遇到困难,怎么能退缩呢? （改为陈述句）29.水浇多了,花能不死吗? （改为陈述句）30、说出的话难道可以不算数吗? （改为陈述句）31、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? （改为陈述句）32、这个故事怎能不使我感动呢? （改为陈述句）33、没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗? （改为陈述句）34、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? （改为陈述句）35、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）36、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）39、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（把反问句改成陈述句）40、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
（把反问句改成陈述句）41、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（把反问句改成陈述句）42、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（改为陈述句）43、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
（改为陈述句）44、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）45、猫的性格实在有些古怪。
（改为反问句）46、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
（改为反问句）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句）2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）、3、小李完成了老师交给她的画版报任务。
（改为“被”字句）4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
（改为“把”字句和“被”字句）5、狂风刮飞了地上的落叶。
（改为“把”字句和“被”字句）6、我的错误马上被朋友们纠正了。
（改成“把”字句。
）7、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
（改成“被”字句）8、曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
（改成“把”字句）9、哥哥把牛郎叫到跟前。
（改为“被”字句）10、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句改成“被”字句11、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句改成“被”字句三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容1、这件事我一定要做。
（调换顺序，意思不变）2、我在星星的怀抱中微笑着。
（改变句序，句子意思不变）3、在这树上有许多鸟巢。
（改变词序，句子意思不变）4、曹操气得脸都红了。
（变换语序，意思不变）5、凶狠的老板打凡卡。
（变换语序，意思不变）6、出金华城大约５公里到罗甸。
7、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
8、那些来南京的客人都很热情。
9、这几道题你全没有做对。
10、这些北京来的客人水平非常高。
（改变词序，改变意思）11、我家在市图书管附近住。
（改变词序，意思不变）四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
1、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。
2、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”3、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”4、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。
”）5、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”6、父亲说：“这是我对你们的希望。
”（改为间接引用）7、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”8、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”9、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”10、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
（直接引语）11、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
” （改成转述句）五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
把双重否定句改为肯定句。
1、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
2、这次活动的经过你不是不清楚。
3、我们不应当不参加集体活动。
4、这本书太有价值了,你不能不看。
把下面的肯定句,改成双重否定句。
5、.星期天,我们必须去看排球赛。
6、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。
7、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
8、这件事是事实。
9、你不是不知道这件事有多重要。
（改为肯定句）10、写得不怎么样，但还是有希望的。
（改为双重否定句）11、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
（改为双重否定句）12、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
（改为双重否定句13、你承认电子计算机是“天之骄子”。
（改为双重否定句）六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）1、雨下得很大。
（改为比喻句）2、天空中飘着大雪。
（改为比喻句）3、邱少云趴在火堆里一动也不动。
（改为比喻句）4、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。
（改为比喻句）5、1997年7月1日,香港回归.6、小鱼儿在水中游来游去.7、百灵鸟在树上叫。
8、窗外，风吹翠竹，风风作响。
9、春天来了。
10、清晨，闹钟响了。
11、夜幕中，星星忽隐忽现。
七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）1、田里的青蛙叫。
（改为拟人句）2、溪水哗哗地流向远方。
（改为拟人句）八、改为夸张句：夸大或缩小那个事物1、这个足球场太小了。
（改为夸张句）2 、他的鞋真大。
（改为夸张句）3、桂花开了，很远就能闻到香味。
（改为夸张句）4、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。
（改为夸张句）5、体育馆里的人真多呀!(夸张句)6、小溪里的水清得很.7、我们村口有一口古井占了村口很小一块地方.8、天安门广场可大了9、我家的房子很小.10、雨下得很大。
11、阳光很强烈。
12、老虎的吼声很大。
13、他跑得很快。
陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
例：他是一个好人。
他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！九、因果关系句式的互换例：（1）我爱绿叶，因为它是大自然最宠爱的儿女。
（2）因为它是大自然最宠爱的儿女，所以我爱绿叶。
（3）我之所以爱绿叶，是因为它是大自然最宠爱的儿女。
扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。
如：缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。
”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。
用关联词语连接句子练习（一）做用关联词语把下面两句话连起来这样的练习。
要注意句子讲述的是否是一件事情或一种事物，如是相同的连成一句话时，可以把相同事物在相应的位置省去，或变成替代的词语“他”、“她”或“它”。
并注意添加的关联词语的位置，关键在于语句要通顺。
1、生产发展了。
人民丰衣足食。
2、老鼠落到了猫的手中。
老鼠再也别想活了。
3、我移动一下身体。
我可能暴露目标。
4、主人不让阿辽莎读书。