浅谈如何开展初中英语报刊阅读教学

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报刊阅读在初中英语教学中的应用

浅谈报刊阅读在初中英语教学中的应用阅读是人们获取信息的一种重要途径，也是人类社会文化交流的一种重要形式。

提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的一个主要目标和要求。

也是大面积提高中学英语教学质量的关键。

但由于边远地区的教育教学设备落后，报刊阅读就显得尤为重要了，英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，必将丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道，扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运用能力及发现问题、解决问题的自学英语能力，同时激发学生阅读的兴趣和动机，增强学习英语的成就感，并在学生的学习和生活之间架起一座桥梁。

从而提高边远地区初中英语教学质量，以实现英语教学的最优化。

一、在英语教学中报刊阅读的重要性英语在过去一直是中国开放政策的重要媒介之一，其重要性是人所共知的。

报刊英文清新，简练、妙趣横生，紧跟时代，富有感染力。

随着科技的飞速发展和社会的进步，新词语源源不断地出现。

而新词语的最广泛、最直接的表现途径就是报刊媒体。

因此报刊英文丰富多彩，具有很强的实用性.阅读英语报刊是接触现代英语脉搏的一条捷径。

这是传统教科书所望尘莫及的。

语言学习主要是一个实践的过程，对于英语学习者来说，不阅读英文报刊很难提高英文水平。

阅读英文报刊不仅有助于扩大词汇，增强语感，领会词汇的内涵，而且是学习和掌握现代英语的最实用、最简洁、最有效的途径之一。

另外，学生通过阅读英语报刊可以了解英美社会和世界的现状，了解当今世界各个方面的新事物和新动态。

随着英语报刊在我们身边的普及，阅读英语报刊无疑等于多了一双了解世界的慧眼。

二、在英语教学中进行报刊阅读的必要性阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一，也是初中英语教学中极为重要的一个组成部分。

从阅读中学生不仅能获得大量的信息和新的知识，还能提高认知水平，增强分析和解决问题的能力，从而为英语的运用打下坚实的基础。

所以有必要在英语教学中进行报刊阅读教学。

牛津版的英语教材在深圳的各中小学逐渐普及，在教学过程中已经深深地感受到牛津英语的特色，新课程标准要求初中学生应增加了词汇量；扩大了阅读材料的范围；提高了阅读能力；拓展了获取和处理信息的能力。

英语报刊阅读融入初中英语教学的必要性和实施策略探究

英语报刊阅读融入初中英语教学的必要性和实施策略探究1. 提高学生的阅读能力英语报刊是学生了解外部世界、增长知识、提高语言运用能力的重要途径。

通过阅读英语报刊，学生可以了解到最新的国际动态，扩大自己的视野，提高自己的阅读能力。

2. 丰富教学内容当前，初中英语教学内容单一，难以激发学生的学习兴趣。

而英语报刊中的内容涵盖了各个领域，可以为教学内容的丰富提供更多的选择，使学生在学习中感到更加有趣和有意义。

3. 提高语言表达能力英语报刊中的文章多样化，不同作者的写作风格也各异，通过阅读英语报刊，学生可以提高自己的语言表达能力，学会运用不同的表达方式来表达自己的观点和看法。

4. 培养学生的综合素养英语报刊关注社会热点，涵盖各种话题，通过阅读英语报刊，学生可以了解到社会的发展动态、各种时事热点，培养自己的综合素养，提高自己的社会适应能力和综合综合素质。

1. 选择适合学生的报刊材料在英语报刊阅读教学中，教师应该选择适合学生水平和兴趣的报刊材料，让学生在阅读中感到轻松和有趣。

可以选择一些生活类、故事类的文章作为教学材料，激发学生的阅读兴趣。

2. 培养学生的阅读习惯教师可以通过定期组织阅读活动、推荐一些有趣的英语报刊给学生来培养学生的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣，让他们形成良好的阅读习惯。

在教学过程中，教师可以适时融入英语报刊中的文章内容，让学生通过阅读来学习一些新知识，了解一些社会热点，提高自己的语言表达能力。

4. 注重阅读策略的培养在英语报刊阅读教学中，教师应该注重培养学生的阅读策略，让他们学会如何阅读，如何理解文章内容，如何提炼关键信息，如何运用所学知识来解决问题等。

5. 组织相关的活动教师可以组织一些与英语报刊阅读相关的活动，如阅读比赛、写作比赛等，让学生在实际中运用所学知识，提高自己的语言表达能力。

英语报刊阅读融入初中英语教学具有非常重要的意义。

通过英语报刊的阅读，学生可以提高自己的阅读能力、语言表达能力和综合素质，更好地适应社会的发展和进步。

如何进行初中英语阅读教学

浅谈如何进行初中英语阅读教学就教学阶段而言,初中是培养学生阅读能力的重要阶段。

新英语课程标准把阅读技能的目标描述为:朗读各种文体、英文诗词、报刊杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意,找出或获取中心意思、作者意图、观点和态度的相关信息。

根据情景、上下文、构词法、句子结构来猜测生词或词组的意思,分析句子结构、理解句子,理顺事件发生的顺序、人物行为,预测事件的情节发展和可能的结局。

用参考资料、工具书、网络等不同资源、渠道,推理、提取、筛选、重组、加工信息,解决各种问题,进而培养学生良好的阅读习惯、阅读策略,形成阅读兴趣,并最终提高阅读能力。

一﹑英语阅读教学中存在的不足1.对基础知识的传授,教师往往比较重视,会投入大量的精力操练。

而对阅读内容,尤其是教材的处理,往往不够重视。

笔者曾在一所中学初一﹑初二﹑初三各取一个班就英语教师在阅读教学时间上的投入进行调查,发现初中三年教师在阅读课教学上的投入时间成递减趋势。

对阅读文章的处理以翻译法和对答案为主,很少采取讨论式﹑启发式的教学方法。

传统法用得比较多,侧重于对学生翻译能力的培养。

2.教师自身素质影响了阅读教学的质量。

教材中的课文覆盖的知识面广﹑词汇量大,这就对英语教师提出了较高的要求。

如果英语教师平时不注意学习,不注意了解英美国家的风土人情﹑文化背景和积淀一定的文化底蕴,就无法使自己的阅读课上得生动活泼。

例如,课本中有篇介绍thanks giving的文章。

这是一篇涉及历史学﹑社会学﹑宗教学等知识的文章。

如果英语教师仅仅从语言上处理这篇阅读材料,那么它的教学效果是单一的,无法达到素质教育的要求。

如果教师平时注意积累,讲这课时一定会很精彩,而不至于无话可说。

3.教科书中对补充课本后练习的处理也有值得商榷的地方。

每篇阅读文章后的练习,启发性﹑创造性的提问较少。

另外,笔者认为true or false 的正确率不低于50%,部分教师习惯于对答案,那么即使没有动过脑筋的学生也会侥幸过关。

浅析英语报刊阅读教学的实施原则与方法

浅析英语报刊阅读教学的实施原则与方法1.英语报刊阅读教学具体实施原则学生为主要参与者，教师为指导者；《新课标》要求，教学过程是促进学生自我发展、自我完善的过程。

只有通过学生自身的积极参与、内化、吸收才能实现教学的最终目的。

这就决定了学生是教学活动的主要参与者，学生能否积极主动地投入，成为教学成败的关键。

从学生的认识规律来看，学生的英语阅读理解能力是在教师的指导下，通过自身的实践逐步养成的。

英语阅读理解要靠一种悟性，这种悟性的形成绝对是学生自己领会、思考和亲身体验的结果。

教师要做一个好的指导者，就要放手让学生大胆实践，消除学生的盲目性，使学生的潜力得到很好的发现与挖掘。

要确保学生的主体地位，发挥其主体作用，教师必须给学生创造一种民主、和谐、平等的教学氛围。

教师要换位思考，重视学生，从而产生情感的迁移，使学生“亲其师、信其道、乐其学”。

同时，在教学中教师必须根据报刊材料的特点、学生个性特点及班级特点，以报刊为载体，以训练语言为主要内容，以灵活运用教法为手段，更好地为学生服务为目的，激发学生的学习兴趣。

教师可以在教学中，动态与静态相结合，使学生积极参与，主动获知。

多种方法并用，培养学生思维运用能力；语言学认为，语言是思维的物质载体和构思工具，同时又是思维得以发展的媒介，语言能力的发展与思维能力的发展是相互促进、协调发展、辨证统一的。

根据美国哈佛大学Howard Gardner教授提出的多元智能理论，所有正常人都有8种智能，只是每个人在8种智能中所拥有的量各有不同。

只要教学得当，就能充分发挥学生的智能优势。

因此，在英语报刊阅读教学过程中，教师可让学生根据自己的意愿进行自由阅读，可让学生根据各自的兴趣结成小组，然后再通过多种方法检验学生读报和组织活动的成果，如朗读、演讲、辩论、采访、小品、歌曲演唱，甚至配音等等。

这样学生的语言运用能力和社会文化能力可得到很好的培养和锻炼，同时学生也可感悟到语言学习的实用性，从而促进学生实践能力和创新思维能力的发展。

浅谈初中英文报刊阅读

校园英语 / 基础教育浅谈初中英文报刊阅读江苏省苏州中学园区校/孙玉兰《义务教育课程标准(2011年版)》(教育部，2012)对丰富课程资源做出明确规定：英语课程应根据教和学的需要，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。

创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。

笔者所任教的学校位于东部沿海发达地区，初中学生的英语高于全国平均水平、词汇量达到一定量的积累。

英语教学如果仅仅局限于规定使用的课本教材，显然不能满足教学的需要。

因此，根据实际情况，积极利用英文报刊杂志来补充和加强英语教学是必要的。

一、选择适合学情的报刊杂志首先，所选择的英文报刊杂志应有趣味性。

初中生为13-15岁的儿童，因此，所选择的英文报刊杂志需符合学生的年龄特征，能满足儿童对事物的好奇心和兴趣。

这就要求报刊杂志中的文章生动有趣，文中配有彩色的插图和照片，对学生有吸引力。

其次，所选择的英文报刊杂志应有时代性。

所选文章需贴近学生、贴近生活、贴近时代。

只有贴近学生实际的事物才有吸引力并引起学生的共鸣。

通过阅读这样的文章，学生在增长英语知识、提高英语水平的同时，加强了与外界的联系，紧跟时代的步伐。

另外，所选择的英文报刊杂志应有知识性。

要求所选文章应涉及丰富的题材，篇幅和难度适中，既可以让基础弱的学生读得懂，找到学习英语的信心、保持学习英语的兴趣，又让词汇量大、英语基础好的学生感觉到挑战性并得以扩大词汇量，提高阅读能力。

同时，阅读内容与教材和中考紧密联系，对教材起到补充和拓展作用并能巩固一些中考词汇的掌握和运用。

阅读后，学生的课后习作对学生写作能力的提升有指导和促进作用。

所选取的英文报刊杂志应具有可操作性。

对于初中学生来说，要完成学习任务，老师同学和自身的督促和检查是不可或缺的。

这就要求供阅读的文章后配备对应的阅读练习，便于学生自测和老师的督促检查。

另外，英文报刊杂志应组织演讲比赛和写作竞赛，这也是教师鼓励学生积极学习英语、运用英语开展英语创作的好抓手。

浅谈如何开展初中英语报刊阅读教学

浅谈如何开展初中英语报刊阅读教学江苏省泗洪县归仁中学钟一五邮编223953摘要：《江苏省中小学英语课程标准》明确提出，英语课程要利用现代教育技术开发教学资源，丰富教学内容，拓宽学生学习运用英语的渠道，改进学生学习方式，提高教学效果；开发外语教学所需要的各种形式的教学资源，并创建中小学英语视听、阅读教材，保证英语基本过关目标的达成；要求初中学生能借助词典、运用策略阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断，以获取所需的信息，课外阅读量不少于18万或20万词。

报纸是大众传媒的一种形式,在大量报道新闻的同时,也广泛传播了相关文化。

英语报刊是英语学习者了解英语国家的最真实最直接的材料,也是英语学习者学习地道英语，增加词汇量的重要途径。

由此可见，英语报刊阅读在初中英语教学中的地位就不言而喻，那么如何开展初中英语报刊阅读教学，本人做了一些尝试，悉听同行教诲。

目前，我国自行出版、可供中学生使用的英语报刊越来越多，例如《学英语》、《英语沙龙》、《英语世界》和《空中英语》等等。

与教材相比，英语报刊具有更加方便、灵活且实用的优势，主要表现为：1、阅读效果方面。

语言鲜活、真实地道、图文并茂，贴近我们的现实生活，有助于提高学生实际运用语言的能力。

往往辟有学习方法介绍、编辑与小读者问答等互动专栏，可以提高学生写作的热情和能力，有助于增强学生的参与意识，提高他们实际运用语言的能力。

2、文章内容方面。

内容通俗新颖、关注时事热点、紧跟时代步伐，题材广泛、信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等等各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识，而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

3、学科整合方面。

报刊具有跨学科的丰富多彩、内容鲜活的特色，可帮助学生在轻松的氛围中学习和掌握最新的、地道的英语表达法、语言知识和文化常识，实现学科间的整合。

浅谈初中英语阅读教学的有效措施

浅谈初中英语阅读教学的有效措施初中英语阅读教学一直是英语教学中的重要环节，它不仅是学生学习语言的途径之一，更是培养学生阅读习惯和阅读能力的重要手段。

如何有效地进行初中英语阅读教学，提高学生的阅读能力，成为了每个英语教师都需要思考和解决的问题。

本文将就此问题就初中英语阅读教学的有效措施进行探讨。

一、激发学生的兴趣激发学生的学习兴趣是进行初中英语阅读教学的首要任务。

学生对英语阅读的兴趣程度直接影响其学习的积极性和主动性。

教师在教学中可以通过多种途径激发学生的学习兴趣，比如使用生动有趣的教学故事、引导学生探究未知的知识等，从而引导学生去关注和热爱英语阅读。

二、建立良好的阅读环境良好的阅读环境是初中英语阅读教学中不可或缺的一环。

学校和教师应该共同努力，创造出一个有利于学生阅读的环境。

学校图书馆应该开设丰富多彩的英语原版图书，教师可以鼓励学生利用课余时间去图书馆阅读；在课堂上，教师也可以通过布置阅读任务、鼓励学生展示阅读成果等方式来建立有利于学生阅读的课堂氛围。

三、培养阅读策略初中生在阅读英语文章时，往往会遇到不理解或者不熟悉的词汇和句子结构，教师应该在教学中重点培养学生的阅读策略，让学生学会利用上下文、词根词缀等方法来理解文章内容。

教师还可以通过阅读教学，引导学生分析文章的结构、推断作者的观点、从文中获取信息等，培养学生的阅读能力和逻辑思维能力。

四、培养语感和语感初中英语阅读教学也应该注重培养学生的语感和语音感。

教师可以通过朗读训练、背诵训练等方式，培养学生的语感和语音感，进而提高学生对英语文章的理解和阅读速度。

五、灵活运用多种教学方法初中英语阅读教学中，教师应该灵活运用多种教学方法，让学生在阅读中能够获得多方面的训练。

可以结合课文、图画、音频、视频等多种资源进行阅读教学，让学生通过多种感官获取知识，从而更好地理解和记忆所读的内容。

六、注重阅读技巧的训练在初中英语阅读教学中，教师也应该注重学生阅读技巧的训练。

浅析初中英语教学如何引入报刊阅读

克拉申认为：在语言的习得过程中，教师应为学生提供足够的读补充材料，对国际体态语（ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＢｏｄｙａｎＬｇｕａｇｅ）有更深层可理解的语言输入（ＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｂｌｅＩｎｐｕｔ）。这些语言输入应该有次的了解，并要求学生小组合作完成表格。在完成表格的同时，要
需求。而英文报刊作为一种课程资源被引入课堂．这种新的教学方式能够丰富和扩展教学研究内容，并且运用英文报刊能够在学生学习
与生活之间搭建桥梁，让学生体会英语学习的乐趣。
关键词：英文报刊；阅读策略；课后反思
一
、
将报刊阅读引入英语教学的必要性
在对第一板块体态语有了一定了解之后，我们老师顺势用一
生在轻松愉快、心理障碍最小的环境中自然习得语言，这样语言输段ＱＱ聊天记录引出本堂课的第二个板块，同时要求学生阅读入才能更有效地被大脑吸收，产生良好的学习效果。Ｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇｙｏｕｓｅｒｆ这篇文章提出网络语 ——咆哮体（ｌＲｏａｒｉｎｇｇｅｎｒｅ）。接着，在学生自主阅读的基础上，教师让学生就文章内容英语课程标准要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提快速找到教师列出的三个问题的答案。学生也同时学会使用提示供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富多样的课词及上下文语境猜词的策略。在学生对咆哮体有了一定了解之后。程资源。英文报刊充分有效地扩大了学生的阅读范围，可以产生意教师适时要求学生完成匹配这一任务，时刻体现语言从输入到输想不到的教学效果。出的过渡。最后，我们期望学生就咆哮体的优缺点以及何时使用咆

试析英语报刊辅助下的初中英语阅读教学

试析英语报刊辅助下的初中英语阅读教学【摘要】本文旨在探讨英语报刊在初中英语阅读教学中的作用及其辅助下的教学策略。

首先分析了当前初中英语阅读教学的现状，指出存在的问题和挑战。

然后探讨了英语报刊在提升学生阅读能力和阅读兴趣方面的重要作用，并介绍了具体的教学策略如如何选择适合学生水平的文章和如何进行有效的导读。

通过案例分析，进一步验证了英语报刊在教学中的实际效果。

最后对影响因素进行了探讨，包括教师水平、学生背景等方面。

通过本文的研究，可以发现英语报刊辅助下的初中英语阅读教学具有重要的价值，对学生的英语阅读能力和兴趣具有促进作用。

展望未来，可以继续深入研究教学策略的优化和特定学生群体的针对性指导，以提高英语阅读教学效果。

【关键词】初中英语阅读教学、英语报刊、辅助教学、策略、案例分析、影响因素、教学价值、未来研究方向、结论总结。

1. 引言1.1 研究背景2000字内容已生成，如下：在这样的背景下，本文旨在通过对初中英语阅读教学现状的分析、英语报刊在初中英语阅读教学中的作用、英语报刊辅助下的初中英语阅读教学策略等方面展开研究，探讨英语报刊如何辅助初中英语阅读教学，以及影响因素等问题，为进一步提高初中生英语阅读能力提供理论支持和实践指导。

1.2 研究意义对于英语报刊的运用在初中英语阅读教学中具有重要意义，英语报刊作为真实的语言材料，更贴近学生的学习生活，具有丰富的内容和多样的形式，能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

研究英语报刊辅助下的初中英语阅读教学，不仅可以帮助学生提高英语阅读能力，还可以激发学生对英语学习的兴趣，培养他们对英语的终身学习习惯。

通过分析英语报刊在初中英语阅读教学中的作用和研究英语报刊辅助下的初中英语阅读教学策略，可以为优化初中英语阅读教学提供可行的方法和思路。

本研究具有一定的理论价值和实践意义，有助于促进初中英语阅读教学的改进和提高。

1.3 研究目的研究目的是通过分析英语报刊在初中英语阅读教学中的作用，探讨英语报刊辅助下的初中英语阅读教学策略，并结合案例分析和影响因素探讨，来探讨英语报刊辅助下的初中英语阅读教学的实际效果及其影响因素。

如何利用英语报刊阅读提高中学生英语写作能力

如何利用英语报刊阅读提高中学生英语写作能力引言：英语写作是中学英语教学中的重要部分，而英语报刊是提高中学生英语写作能力的有效工具。

本文将探讨如何利用英语报刊阅读来提高中学生英语写作能力。

一、提供素材和启发1.丰富的话题素材：英语报刊中的各类文章和专栏可以为学生提供各种话题素材，如科技、环境、文化、教育等。

学生可以从中选择自己感兴趣的话题进行写作。

2.激发创造力：英语报刊中的独特观点和见解可以激发学生的创造力。

学生可以从中学习如何思考问题、分析现象，并将这些思考转化为自己的写作。

3.语言表达能力：通过报刊阅读，学生可以接触到各类文章，包括新闻报道、社论、评论等，从中学习不同的表达方式和语言技巧，提高自己的英语语言表达能力。

二、培养阅读理解和写作能力2.阅读技巧：学生可以学习阅读技巧，如扫读、略读、精读等，提高阅读速度和理解能力。

这些技巧也可以运用到写作中，帮助学生更好地整理和表达自己的想法。

3.写作实践：通过阅读英语报刊，学生可以模仿和借鉴其中的写作风格和结构，提高自己的写作能力。

同时，学生也可以参与到英语报刊的写作活动中，锻炼自己的写作技巧和创作能力。

三、培养批判思维和学术思维1.批判思维训练：通过对英语报刊的阅读，学生可以学习如何分析问题、提出观点、辩论论证。

这些批判思维的训练对学生的写作能力提升至关重要。

2.学术思维培养：英语报刊中的文章往往具有一定的学术性，学生可以通过阅读和模仿这些文章，培养自己的学术思维，提高写作的准确性和严谨性。

四、多元文化的了解和拓宽视野1.多元文化的了解：通过英语报刊的阅读，学生可以了解不同国家和地区的文化差异，拓宽自己的视野，培养跨文化交流的能力。

这些对学生的写作能力提升和个人素养的培养都具有重要意义。

2.文化差异的思考：英语报刊中常常涉及到不同文化之间的互动和冲突，学生可以通过对这些问题的思考，提高自己的文化理解能力，并将这些思考体现在自己的写作中。

结论：英语报刊阅读是提高中学生英语写作能力的重要手段之一、通过阅读英语报刊，学生可以获得丰富的素材和启发，培养阅读理解和写作能力，培养批判思维和学术思维，了解多元文化和拓宽视野。

浅议在教学中实施英文报刊阅读的重要性及途径

浅议在教学中实施英文报刊阅读的重要性及途径【摘要】英文报刊阅读在教学中扮演着重要角色，可以提高学生的英语阅读能力，拓展他们的视野和思维，增强文化意识，培养批判性思维能力。

通过课堂教学、校园活动和家庭阅读等途径，英文报刊阅读可以更好的融入学生的学习生活。

综合素质的提升离不开英文报刊阅读的实施，令学生受益匪浅。

英文报刊阅读在教学中的实施对学生的英语学习和综合素养提升都具有重要意义。

通过积极开展英文报刊阅读活动，可以帮助学生更好地理解英语语言和文化，提升他们的阅读能力，丰富他们的知识储备，培养他们的批判性思维，促进他们的综合素养提升。

英文报刊阅读在教学中的实施是非常必要和重要的。

【关键词】英文报刊阅读、教学、重要性、提高、学生、阅读能力、拓展、视野、思维、文化意识、批判性思维、途径、课堂教学、校园活动、家庭阅读、实施、学习、综合素养、结论1. 引言1.1 英文报刊阅读在教学中的重要性英文报刊阅读在教学中具有重要的意义。

通过阅读英文报刊，学生可以提高自身的英语阅读能力。

英文报刊的语言通俗易懂，内容多样丰富，能够帮助学生扩大词汇量，提高阅读理解能力，培养语感和语感觉。

英文报刊的内容涉及各个领域，能够拓展学生的视野和思维，帮助他们更好地了解世界各地的事务和文化。

通过阅读英文报刊，学生还可以增强自身的文化意识，了解不同国家和民族的历史、风俗和传统，促进多元文化的交流与融合。

通过阅读英文报刊，学生可以培养批判性思维，学会分辨信息的真伪和价值，提高分析和判断问题的能力。

英文报刊阅读在教学中扮演着重要的角色，对学生的英语学习和综合素养提升具有积极的意义。

1.2 英文报刊阅读的途径英文报刊阅读的途径包括课堂教学、校园活动、家庭阅读等。

在课堂教学中，教师可以选择合适的英文报刊文章进行讲解和讨论，帮助学生提升阅读能力和语言表达能力。

通过校园活动如英文报刊阅读比赛、英文报刊阅读俱乐部等形式，可以激发学生的兴趣，增强他们的参与度和学习积极性。

初中英语阅读教学的有效开展之我见

初中英语阅读教学的有效开展之我见随着时代的发展，英语已成为一门重要的语言，广受欢迎。

而英语阅读能力的培养在语言学习中占有重要地位，对学生的语言水平提高、思维能力和综合素养的提升都具有积极意义。

那么，如何才能有效地开展初中英语阅读教学呢？我认为应该从以下几方面入手：一、搭建良好的阅读环境教师可以在班级中悬挂英文报刊、墙报，提供丰富的英语阅读素材。

教师还可以使用多媒体教学，引导学生观看英文电影、纪录片等，培养学生的阅读兴趣。

同时，学校可以建设英文图书馆、阅览室等，为学生提供良好的阅读环境，方便学生自主阅读，充分激发学生的阅读欲望。

二、注重对英语阅读方法的指导英语阅读能力的提高不仅需要阅读时间的积累，还需要掌握一定的阅读方法。

因此，教师需要注重对学生阅读方法的指导和培养。

教师可以通过阅读策略、阅读技巧等方面进行指导，帮助学生建立正确的阅读态度和习惯。

三、培养学生的英语阅读习惯阅读习惯的养成需要长时间的积累和耐心的培养。

教师可以从让学生每天坚持阅读、制定阅读计划、帮助学生回顾每次阅读的收获等方面切入，对学生的阅读习惯进行培养和引导。

四、开展阅读小组活动在教学中，阅读小组活动是非常重要的一环。

阅读小组活动可以加深学生对阅读内容的理解，激发学生的合作意识和创新思维。

在阅读小组活动中，学生可以互相评价、互相帮助，从不同的角度去思考问题，让阅读变得更加有趣和有意义。

总之，英语阅读教学需要从多方面开展，通过搭建良好的阅读环境、注重对英语阅读方法的指导、培养学生的英语阅读习惯以及开展阅读小组活动等方式提高学生的阅读能力。

希望每一位教师都能在教学中注重英语阅读的培养和指导，为学生打开更广阔的知识视野和未来之路。

如何通过英文报刊提升中学英语阅读理解能力

如何通过英文报刊提升中学英语阅读理解能力近年来，英语已成为全球最重要的语言之一，而英语阅读理解能力也是继基本口语、听力技能之后，必须具备的基本英语能力之一。

英文报刊阅读是提升中学英语阅读理解能力的重要手段之一，下面将从阅读技巧和词汇积累两个方面进行详细探讨。

一、阅读技巧英语阅读与中文阅读有着很大的不同。

英语文章语法复杂，长达数行的句子随处可见，同时还存在大量的习惯用语、固定搭配、专业词汇等。

为了提高英语阅读理解能力，以下几点是必须要掌握的技巧。

1、主题句定位法主题句定位法是阅读时最为常用的技巧之一。

主题句即为段落中最重要的句子，往往出现在段首或段中。

通过主题句定位到文章的主题，有助于提升理解文章整体结构的能力。

2、上下文推断法在英语文章中经常存在一些生词、固定短语和句子，如果不熟悉这些词汇和短语，就必须通过上下文来推断它们的意思。

例如，“scorching heat”（灼热的太阳）这个固定短语，如果我们只认识其中的“heat”，也能通过上下文推断出另一部分的意思。

3、熟练掌握词汇在进行英语阅读时，如果被生词所困扰，就会影响到阅读速度和流畅度。

因此，扩大自己的英语词汇量对提升英语阅读理解能力非常关键。

二、词汇积累一个人的英语表达能力和阅读理解能力很大程度上取决于他的词汇量。

在提升英语阅读理解能力时，不可或缺的一个环节就是词汇积累。

以下几点是词汇积累的关键技巧。

1、选定题材在读英文报刊时，应先选定一个自己感兴趣的题材，如科技、时尚、体育等。

这样不仅能够提高词汇积累效率，同时也能够增加阅读的兴趣。

2、多元化学习如果只是通过背单词来积累词汇，效果并不理想。

应该尝试多种不同的方法，如通过阅读文章、听写、手写单词、以及使用单词卡等多种方式进行词汇积累。

3、注意词语搭配英语中存在很多词汇搭配，这些搭配并不特别难记，但是很容易被忽略。

例如，“take a nap”（小睡一会儿）和“have a nap”（小睡一会儿）是两个不同的搭配，错用会导致理解偏差。

浅议在教学中实施英文报刊阅读的重要性及途径

浅议在教学中实施英文报刊阅读的重要性及途径在如今的教育世界，英语阅读能力已经成为了每一个学习者的必备技能。

英文报刊的阅读是一种能够拓展学生在英语语言上的视野的积极方式，也是学生增强阅读能力和语言实力的有效途径。

本文将从英文报刊阅读对英语教学的意义、实施英文报刊阅读的途径等方面进行浅谈。

一、英文报刊阅读对英语教学的意义1. 增强英语语言能力英文报刊所选取的话题广泛，内容涉及科技、文化、政治、经济、环境、教育等方面，其语言通俗易懂，具有生动活泼的特征。

通过阅读英文报刊，学生们可以更加深入地了解英语语言的用法和表达方式，提高自己的英语语言能力。

2. 拓展英语语言视野英文报刊所选取的话题极其广泛，内容也非常贴近时事和社会热点，这不仅是对传统教材的补充，也是学生们接触到更广阔视野的重要途径。

通过对英文报刊的阅读，学生们可以更好地了解外国文化、社会状况等，从而在学习上更具有综合性和全面性。

3. 培养学生的批判性思维英文报刊所报道的内容非常多样，涉及的话题种类也超出了传统的教材范围。

所以，在阅读英文报刊时，学生需要对所读内容进行分析、评价甚至批判，从而培养了学生的批判性思维，提高了学生的判断和分析能力。

二、实施英文报刊阅读的途径1. 课堂教学法教师可以利用课堂上的时间给学生分配一定量的阅读任务，然后通过课上召开的小组讨论或个人口头报告的方式，引导学生深入了解所读内容，同时将英文报刊的内容融入到课堂教学中。

2. 选校外阅读材料教师可以选取一些质量好的英文报刊、杂志，例如《经济学人》和《美国时报》等，为学生进行课外阅读。

通过这种方法，学生们可以从不同角度了解世界各地的状况，从而丰富自己的语言水平和知识储备。

3. 独立阅读教师也可以将独立阅读纳入到英语学科教学计划中，鼓励学生独立阅读英文报刊，了解世界各地的新奇情况，并从中得到启发。

学生们可以将所读内容进行总结，阐述个人心得体会，通过自己的方式来展示自己的学习成果。

论如何有效地开展初中英语阅读教学

论如何有效地开展初中英语阅读教学前言英语阅读是英语学习中非常重要的一部分，而初中阶段更是英语阅读能力的重要期。

然而，尽管英语教师在教学中积极推行英语阅读教学，但学生的英语阅读能力仍难以达到教师期望的水平。

本文旨在探讨如何有效地开展初中英语阅读教学，以提高学生的英语阅读能力。

教学策略了解学生理解学生的个性特点和学习能力，有助于教师制定更有效的教学策略。

教师可以通过调查问卷、个性测试、学习成绩等方式收集学生的信息。

将这些信息用于教学规划，将能更好地满足学生的需求和提高阅读能力。

提高阅读速度阅读速度是阅读能力的重要指标之一。

提高阅读速度可以帮助学生更快地理解阅读内容。

教师可以通过以下方法提高学生的阅读速度：1.每天安排一定时间实践各种阅读材料，包括英语小说、英语报刊杂志、网络文章等，慢慢提高阅读速度。

2.教师可以设计不同的阅读任务来帮助学生及时掌握和运用所学的语法知识、词汇和短语。

3.教师可以在阅读前，要求学生预览文章大意，或者在阅读的过程中让学生发现文章中的重要内容。

阅读能力提高阶段初中生阅读能力的提高是一个比较漫长的过程，需要有一定的阅读量和时间。

教师可以根据学生阅读情况和学习进度，以课堂、家庭作业和课外阅读等方式来巩固学生的阅读能力。

建议如下：1.在课堂教学中，设计课堂活动，例如“角色扮演”，模仿真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用英语。

2.更好的指导学生记笔记，为日后的复习提供了良好的素材和助力。

3.教师也需要根据学习进度，设计练习和考试来检验学生的阅读能力。

教学策略的有效性以上提出的教学策略具有良好的可操作性和针对性，可以帮助学生有效地提高阅读能力，但是教学策略的有效性与课堂教学的实践效果密切相关。

教师需要在实践过程中不断尝试、调整、完善课堂教学和教学方法，才能真正将教学策略转化为阅读教学的良好成果。

结论初中英语阅读教学不仅需要教师具备良好的教学技巧和教学经验，还需要深入理解学生的学习特点，针对性地制定教学策略。

初中英文报刊的有效使用

初中英文报刊的有效使用随着信息时代的到来，越来越多的中学采用英文报刊作为学习英语的工具。

英文报刊的大量阅读和有效利用可以提高学生的英语阅读能力和语言水平，扩大学生的知识面，提高其综合素质。

本文将讨论初中英文报刊的有效使用。

一、了解报纸结构初中生在读英文报纸之前，需要了解报纸的基本结构和组织形式，以便更好地理解和阅读报纸。

报纸通常包括摘要，新闻，评论，社论，文化活动等几个板块。

学生应该了解每个板块的内容和特点，并选择自己喜欢的板块进行阅读。

二、选择适合自己的报纸有很多英文报纸可供选择，如《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《卫报》等，在选择报纸时，应考虑到其主要报道范围、语言难度等。

初学者应选择内容简单，语言简单的报纸，以便更好地理解和掌握文章。

三、注重阅读技巧阅读英文报纸需要一些基本技巧。

首先是参数速度，即不要读得太快或太慢。

应该根据自己的英语水平和阅读难度进行调节。

其次是学会使用词典，尤其是对于生词，需要及时查询其含义。

最后是要注意理解上下文，尽可能地理解文章的意思，避免过多翻译。

四、选择适当的文章初中生的英语水平不同，阅读能力也各异。

学生应该根据自己的阅读能力和兴趣选择适当的文章。

有些文章可能对初学者而言太难了，而有些文章可能过于简单乏味。

应该根据自己的实际情况进行选择。

五、广泛阅读阅读英文报刊的过程中，学生应该广泛阅读不同的文章类型。

除了新闻报道，还应该阅读散文，文化活动等板块的文章，这样可以更好地了解西方国家的文化和社会现象，拓宽视野。

六、与老师进行交流学生在阅读英文报刊时，可能会遇到一些难以理解的词汇和句子，这时候可以向老师请教，老师会根据学生的实际情况进行解释，并给予适当的建议。

七、积极参与讨论学生可以将自己在阅读过程中的感受和理解写下来，并与同学交流。

这样不仅可以促进相互之间的交流，而且可以进一步加深对所读文章的理解，提高自己的写作水平。

总之，初中英文报刊的有效使用对于提高学生的英语综合素质是十分重要的。

激活初中英语阅读教学的策略与方法

激活初中英语阅读教学的策略与方法初中英语阅读教学是培养学生语言运用能力的重要环节。

下面介绍一些激活初中英语阅读教学的策略与方法，帮助学生提高阅读水平。

第一，创设良好的阅读环境。

教师可以在教室设置阅读角落，摆放各种不同难度和题材的英文书籍。

教师可以鼓励学生积极参与学校图书馆的活动，借阅丰富多样的英文原版书籍。

第二，设置合适的阅读任务。

教师可以根据学生的英语水平，设计一系列的阅读任务，包括理解文本的主旨、提炼关键信息、推断词义等。

通过不同的任务激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读技巧。

运用多媒体资源。

教师可以利用多媒体资源，如录音、视频等，提供真实的听力材料和视觉影像，激发学生对阅读材料的兴趣。

教师还可以导入相关的图片、音乐等元素，增加学生对文本的理解和记忆。

第四，尝试分级阅读。

鉴于初中学生的英语水平不同，教师可以选用不同难度的阅读材料，按照学生的英语水平进行分级阅读。

这样可以让每个学生在适合自己水平的材料中阅读，提高他们的阅读效果。

第五，开展实际阅读活动。

教师可以组织学生参观英语国家的图书馆或者书店，让学生亲身体验英语阅读的氛围。

教师还可以组织学生参加英语阅读比赛或者剧本表演活动，提高学生的阅读能力和口语表达能力。

第六，培养学生的阅读习惯。

教师可以鼓励学生每天坚持一定的阅读时间，培养他们的阅读习惯。

教师还可以向学生推荐一些适合他们阅读的英语杂志、报纸等，让学生接触到更多的英语阅读材料。

第七，及时反馈与纠正。

在学生阅读的过程中，教师要及时给予学生反馈和纠正。

可以通过课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生表达自己的理解和想法，引导他们在理解文本的过程中发现自己的错误并加以纠正。

激活初中英语阅读教学的策略与方法包括创设良好的阅读环境、设置合适的阅读任务、运用多媒体资源、尝试分级阅读、开展实际阅读活动、培养学生的阅读习惯和及时反馈与纠正。

通过这些策略和方法的运用，可以有效提高学生的阅读水平和兴趣。

提高英语阅读能力，培养英语核心素养----谈英语报纸阅读在初中教学中的实施

提高英语阅读能力，培养英语核心素养---- 谈英语报纸阅读在初中教学中的实施一.英语阅读的重要性中学生获取英语阅读材料的主要途径是英语教材和平时做的阅读题。

在常规教学中，教材中的课文往往被处理为精读材料，教师在教学中强调阅读技巧和词汇的掌握。

其他相关课外阅读材料多为阅读习题，偏应试教育，学生的侧重点在搜索和处理信息上，没有对英语语篇进行拓展性训练，仿写或者读写结合，构建英语的核心阅读能力。

2022年《英语课程标准》要求九年级学生应该英语课外阅读量达到15万字，即除了英语教材和阅读题以外要有对应自己学段分级的阅读量。

英语教师应该指导学生坚持开展课外英语阅读，培养和发展阅读素养，创设良好的课外阅读氛围，帮助学生在阅读中得到全方位的发展。

为扩大学生阅读量，培养学生终生阅读的习惯和能力，同时能培养学生的文化意识，思维能力和学习品质，跨文化沟通和交流的能力，笔者在近十年的初中英语教学中尝试阅读了《新概念》教材，《书虫》系列和外研社的英语分级阅读等，最终在教学中选择用《二十一世纪英语报》为学生提供多样化的文本素材，作为英语课堂阅读教学的延申和拓展，取得显著效果。

二.英语报纸阅读的优势1.培养学习兴趣，开拓视野格局《二十一世纪英文报》分不同年级，题材丰富，体裁多样。

有访谈---聚焦热点人物和话题；有记叙文---同龄的外国学生写的游记文章；有说明文---国学成语和非物质文化遗产的介绍。

在阅读英语报纸时，学生没有压力，兴趣浓厚，从而乐学，善学。

报纸内容丰富，从科技到文化，从诗词到访谈。

学生长期坚持英语报纸阅读，坚持精读和范读，坚持课内阅读和课外阅读相结合，静水深流，日积月累，他们便有格局，有视野，有思维，心怀天下，造炬成阳。

2.扩大英语词汇，提升综合能力英语课程标准要求九年级学生要达到3级+即达到英语能用1800单词交流和表达，并接触和学习300多单词。

词汇学习最重要是要在语篇中学习。

《二十一世纪英文报》用词地道，有的重要语篇还有高级词汇解读和对应的反馈训练，是非常好的方式去巩固和扩大学生的词汇量。

英语报刊阅读融入初中英语教学的必要性和实施策略探究

英语报刊阅读融入初中英语教学的必要性和实施策略探究那么，我们应该如何将英语报刊阅读融入到初中英语教学中呢？下面我们将提出相应的实施策略。

作为教师，我们应该鼓励学生多读英语报刊。

通过在课堂上推荐一些简单易懂的英语报刊，或者指导学生到海外网站上阅读一些简单的英文新闻，激发学生的兴趣，让学生成为主动的阅读者，培养其阅读英语报刊的习惯。

为了引导学生更好地阅读英语报刊，教师还可以设计相关的阅读任务，比如提取出英语报刊中的生词、短语、重要句子等，或者让学生进行相关话题的讨论，提高学生的学习兴趣。

我们可以通过英语报刊阅读来拓展学生的知识面。

在学生的英语课程中，可以结合相关的话题，选择一些和学生所学的知识点相关的英文报刊进行阅读教学。

在学习环保方面的知识时，我们可以引导学生一起阅读一些跟环保有关的英文新闻，通过这些英文报刊的内容，学生不仅可以了解到更多的环保知识，还可以提高自己的英语阅读能力和跨学科的综合能力。

我们可以通过英语报刊阅读来提高学生的语言运用能力。

通过让学生在阅读后进行相关的写作练习，比如要求学生总结英文报刊的内容，或者写一篇英文的读后感，从而让学生巩固和运用自己所学到的知识。

我们还可以通过英语报刊阅读来培养学生的批判性思维和创造性思维。

通过对英文报刊进行分析和讨论，让学生了解报刊中的信息是否准确可靠，是否具有偏见等，进而提高学生的批判性思维和判断能力。

通过英语报刊中的一些讨论话题或者专栏文章，可以启发学生对于社会和文化等方面的思考，培养学生的创造性思维能力。

英语报刊阅读融入到初中英语教学中具有非常重要的意义。

它不仅可以帮助学生提高英语水平，增强学生的综合能力，还可以培养学生的国际视野和批判性思维。

而对于教师而言，通过合理的设计和引导，可以让学生在阅读报刊的过程中更好地理解和运用所学的知识，成为更加全面的英语学习者。

希望在今后的英语教学中，我们能更好地将英语报刊阅读融入激发学生阅读的兴趣，让他们更好地掌握英语知识，提高英语实际应用能力。

如何利用英文报刊进行教学

如何利用英文报刊进行教学摘要：英语报刊的内容丰富，信息量大，版面生动活泼，能反映时代发展。

作为拓宽教学课程资源的媒介，前人对英文报刊的重要性已有了很多的研究，可是对教学中如何把这个资源整合还先有人研究。

下面我就我的一些教学实践对利用英文报刊教学做一些探讨。

关键词：英文报刊阅读能力听说能力写作能力要把英文报刊作为课程资源引人英语教学，教师在教学中应注重以学生为主体，以教师为主导。

报刊资源应符合学生的年龄特征、心理特征和认知发展水平，只有这样才能激发学生的学习热情和主观能动性。

所选材料、必须以课本为中心，为教材服务，为教学服务，做到课外资源与教材内容的有机结合，切不可“天马行空、自由驰骋”。

在指导学生阅读报纸时也要布置一些任务，否则阅读报纸有可能流于形式。

一通过总结阅读方法帮助学生提高阅读能力阅读报刊的目的在于提高学生的阅读能力，而阅读能力的提高体现在学生是否掌握了正确的阅读方法。

有的学生阅读中存在一些不良习惯，如喜欢用手指逐字逐句阅读，不懂时回头再看一遍，这样影响了阅读速度。

针对这一情况，在报刊阅读的初期，我让学生选定一篇文章自己分组进行对比阅读，一部分按科学的阅读方法阅读，而另一部分则按他们习惯的阅读方法阅读，通过对比学生了解科学阅读方法的重要性。

另外，学生除了运用日常教学中的略读(skim)、跳读(skip)、查读(scan)等阅读方法外，针对报刊文章生词量大、句子长等特点，在教师的指导下，学生总结了很多科学的报刊阅读方法：如根据词根猜词，根据报刊标题猜测文章主旨等。

同时，为了考察学生的阅读效果，每当学生们完成阅读任务后，我就让每小组选一位组员用英语来陈述该文章的大意。

二通过阅读英文报刊帮助学生提高口语交际能力英语作为一门实践课，一定要注重把语言知识的传授转变为语言实践，提高语言实践质量。

报纸上的阅读材料经常与学生的日常生活息息相关。

教师经过精心设计，完全可把一篇篇的阅读材料转化为一个个学生感兴趣有能言之有物的讨论。