板块结构式备课单

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第六单元备课单 (1)

3.列式计算:
(1).27.8减去19.3的差.再加上24.5,和是多少?
(2).23.64加18.9的和.再减去37.82.得多少?
二.解决问题:
1.一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米?
2.锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨,结果上半年生产7.96万吨,下半年比上半年多生产0.04万吨,全年超过计划多少万吨?
课题
加减混合运算例3
班级
目标
1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力.
教学重点
掌握小数加减混合运算顺序。
教学难点
能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
检测
内容提要
T
关键项、方法&策略
反思评价
前
1、复习导入
1、口算:
0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6
2、巩固环节巩固练习：92页做一做。
3、总结环节
课后小结：通过这节课的学习活动，你有什么收获
中
检测学生的合作探究能力
后
运用知识解决实际问题
注释或总评：
内容提要
T
关键项、方法&策略
反思评价
前
一.复习提问:
小数加减法的计算方法是什么?
1、口算:
2.6+0.4 0.375+0.625 5.8+2
5-0.2 0.48+0.29 4.3-1.6
0.74-6.4 1-0.89 3-2.3
2.计算:
4.2+15.6 24.8-18.2 13+7.1

板块式备课模板1

26
一只眼睛读eye,两只眼睛读eyes.Look at me.This is my eye/eyes.一只耳朵读ear，两只耳朵ears.Look at me.This is my ear(s)
每学习一个单词，利用情景法让学生指出自己的五官，加深印象。
合作参与，勇于进行交际实践.
利用大小声和向左走向右走的游戏方法
同学们，交朋友就得先认识朋友的长相，今天有个小朋友想和大家交朋友，他要给大家介绍介绍他的五官，这节课就一起学习五官的英语读法。
1.谜语激趣
两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。（打一器官）
图示带有眼睛等部位的头像，学习eye. eyes.ear.ears.nose.mouth.face.并能用This is my eye（s）...
学生能根据指令做动作。
3.用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于问候语都是同学们学习过的内容，也是复习的一部分，让知识互通连接。
教学重点、难点：学习五官各部的单词。能用This is my .....
认读并熟记本课5个单词；能在真实语境中运用所学内容进行自主地交流表达.
概况
授课人
课题
班级
课时
课型
评价人
Look at me
三
3
要素组合方式
教学
目标
1.学习并掌握身体部位的英语表达eye, face , ear, nose, mouth 。并能用英语介绍自己身体的部位： Look at me. This is my…
2.能听懂Let’s do中关于身体活动的多个指uth，touch your nose/ear/face.

答谢中书书 - 副本

二、字词进行同桌交互后，由1-2学生展示
（防形式单一）
小组内交流，形成一致观点
独立完成，写在微卡上，2人小组交互
三、
1-2写在微卡上，同桌交互，4人小组交互，选1—2个人进行展示，并予以点评。
四、1、教师指导圈画美点。
2、学生自由对课文美点品读。
3、教师在自由活动的基础上以提问的方式引导学生深入探究：
第三是“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写出了晨昏变化之美，清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。（七）拓展延伸：将“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉
40
45
பைடு நூலகம்一、
学生自由说作者资料，激发阅读兴趣。（防与学生为敌）
先独立思考，写在微卡上，4人小组交互后呈现。
备注/
总评
（三）情感目标：体会作者酷爱自然、归隐山林的志趣；
反思1
内容提要
时间
方法、策略
反思2
齐背课文，思考下列问题，组内讨论流；
1、找出文中写景的语句并齐读，体会作者是怎样描绘山川之美的？
2、文中最能体现作者思想感情的语句是什么？仔细体味一下，表达了作者怎样的思想感情？
（五）有感情朗读课文，深化学生对文章内容的理解；（六）学习小结：课文开头“山川之美，古来共谈”，陶弘景也描绘了一幅这样清丽的山水画，他描写了哪些山川美景呢？又是怎样描写的？请同学们小组合作，反复阅读课文，用下列句式说话：
“我从文中句中，读出了之美，作者写出了它的特点。”
教师点拨：首先“高峰入云，清流见底”，为我们呈现了山水相映之美。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。

27.1 板块结构式Ⅱ型教案

概况
课题：《岳阳楼记》课型：要素组合方式课时：第一课时（40）学习方式：
目
标
目标：1背诵课文，积累文中重点文言词语和警句2准确流畅翻译课文。3体味作者的情感4理解文章将记叙议论描写抒情为一体的写法
重难点：1背诵课文，积累文中重点文言词语和警句2准确流畅翻译课文为重点34为难点
流程性检测
内容提要
时间
方法策略
通假：具嘱
一词多义：极或一观空通和以
词类活用：先后守废
古今异义：微气象越作文去进退
2作业翻译课文，背诵以上词语
15
1八人合作总结大动
2学生识记二人互相提问
2学生听读录音，划分课文节奏，教师ppt检测语句划分
3学生快读三遍，齐读，想象读，说+做
板块三，译解课文把握大意
1掌握关键词语，翻译难点句子
2课文大意
15
四人小组合作，翻译课文，划出难点句子，教师巡视，给予指导，小组微卡写出不会的句子
小组准备翻译，
教师ppt检测说+听+做
板块四，小组小结
1文章的通假字，一词多义，古今异义词类活用
反思评价
板块一前测导入
1简介江南三大名楼
2简介岳阳楼有关的对联3简介范仲淹和写作背景51教师PPI展示三大楼图片
2教师ppt展示岳阳楼景致和对联
3学生简介范仲淹和本文的写作背景学生听+看+写
板块二检测预习流畅朗读
1朗读读准字音
2听读划分节奏
3多种形式朗读，读顺读熟
15
1ppt展示字音检测，学生微卡写出字音

初中语文板块结构式(I)备课教案

双目标目标1：培养学生的理解能力、品味语言的能力，自主、合作、探究的能力。

目标2：1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。

2．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。

3．正确认识人与自然的关系。

正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。

重点、难点赏析文中含蓄、深沉的语言，加强学生对文字的感悟能力。

反思评价内容提要T 关键项、方法&策略反思评价1．由欣赏歌曲导入,引起学生对树的初步感知,激发学生学习兴趣。

2/3．了解作者。

明确学习目标。

一、导入1．创设情境，播放田震演唱的歌曲《好大一棵树》，提出思考：它歌颂了一棵怎样的树？导入课题。

2．作者简介。

3．出示学习目标。

6′1.个别提问。

（听、想、讲）2.对照注解,了解作者,师补充介绍。

(看、听)3．生齐读学习目标。

（看、读）个别提问，防泡沫.1/2．让学生养成整体把握课文习惯，训练学生概括能力。

3．让学生把握文章内容结构。

培养小组合作交流能力。

4．训练学生个性化表达呈现方式。

二、整体感知1．自读课文，圈划出生字词。

2．用简明的话讲述那树的故事。

3．文章按那树生命历程的顺序来写，想一想课文可分为哪几个层次？请用一两个词，或简明的一句话概括每个层次的意思。

10′1.构建标准性平台:生字……（下载后可见）分层次。

2．学生4人一组合作学习。

使用中卡，用自己喜欢的表达呈现方式展示学习成果。

老师巡视。

3．组际交互，推选2-3组展示汇报，全班交互。

4．提问学生看了几组，请生复述。

5．师生点评，精讲。

（看、……（下载后可见））1抓住关键要素，构建多向度平台。

2．把学习的……（下载后可见）。

（下载后可见下一页的完整文章）深化感悟，让学生的学习兴趣延伸到课外。

五、后续作业1.搜集有关环境恶化或人与环境矛盾的资料或图片，并谈谈自己的感想。

1′写在微卡上，贴在学生园地栏。

培养学生自主探究的精神。

用微卡贴……注释及总评：本课重点是指导学生…………双目标目标1：培养学生的理解能力、品味语言的能力，自主、合作、探究的能力。

8.3摩擦力板块结构式Ⅰ型备课

五、小结和作业
1、学到了哪些知识
2、课堂巩固练习：观察自行车，找出哪些部位存在摩擦，分出有益摩擦和有害摩擦，并回答是如何增大和减小摩擦的。
3、课后回家观察卫生间，找出摩擦力，分类并说出增减方法。
3
8
23
43
45
1、音乐开始游戏开始，音乐停止游戏结束，用音乐限制比赛时间。
2、强烈的反差激发学生学习兴趣。
1、潜移默化地强调摩擦力定义中的“两个互相接触的物体”这个条件。
6、启发学生得出“相对运动”这个答案。
7、引导学生理解摩擦力对物体的相对运动起到的阻碍作用。
4、每次验证一个猜想，降低设计表格的难度。
5——6、强化实验重点：匀速直线运动。
7——12、将实验中的问题拍下来回放，有利于提高评估效率。
13、14、使学生深刻体会“相对运动”；学会并理解测摩擦力的一种新方法。
20、展示电子秤，让学生明白，电子秤的单位虽然是千克，但是若不看单位，示数可看作秤盘受到的压力值。
21、在秤盘上垫上
白纸，放上装重物
的铁盒。
22、拉动白纸。
23、将一束氢气
球系在铁盒上。
24、再次拉动白纸。
25、往铁盒中增加重物和沙，直到压力值恢复到和第一次相同。
26、再次拉动白纸。
27、将实验数据填入课件表格。
（2）能灵活运用物理学研究方法（如控制变量法）
3、情感态度与价值观
（1）培养学生勤观察、多动手的学习习惯
（2）培养学生“一分为二”看问题的科学态度
（3）鼓励学生知难而进，勇于接受挑战
【教学重点】
1、结合生活实际提出合理猜想
2、应用控制变量法设计实验对猜想进行验证
3、对实验表格进行分析评估，发现问题并解决问题

板块结构小学数学教案

板块结构小学数学教案板块结构：
一、教学目标
二、教学内容
三、教学重点和难点
四、教学过程
五、课堂练习
六、课后作业
示范教案：
一、教学目标：
1. 知识目标：掌握小数的概念和基本运算方法。

2. 能力目标：能够灵活运用小数进行简单的计算。

3. 情感目标：培养学生的自信心和合作精神。

二、教学内容：
1. 小数的概念和表达方式；
2. 小数的比较和排序；
3. 小数的加减乘除运算。

三、教学重点和难点：
1. 重点：掌握小数的概念和基本运算方法；
2. 难点：小数乘法和除法的运算规则。

四、教学过程：
1. 导入新知识：通过举例子让学生感受小数的实际意义。

2. 发散思维：让学生观察小数在日常生活中的应用。

3. 讲解基本概念：介绍小数的定义和表达方式。

4. 演示计算方法：示范小数的加减乘除运算过程。

5. 练习巩固：让学生进行小组练习，加强运算技能。

6. 总结复习：回顾本节课的重点知识，强化学生记忆。

五、课堂练习：
1. 计算：0.5 + 0.3 = ?
2. 比较：0.7 和 0.8 哪个数更大？
3. 选择题：小数点后有两位小数的是什么形式？
六、课后作业：
1. 完成小数加减乘除的习题；
2. 思考小数在日常生活中的应用。

以上是一份板块结构小学数学教案范本，希服对您有所帮助。

板块结构式教案模板

MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式MS-EEPO备课方式：板块结构式。

李燕备课

主备人：李燕审核人：审批人：授课人：李燕课型方式：____授课时间：
主备人：李燕审核人：审批人：授课人：李燕课型方式：_______授课时间：
郑坊小学四年级数学学科板块结构式（Ⅱ型）备课
主备人：李燕审核人：审批人：授课人：李燕课型方式：_____授课时间：
郑坊小学四年级数学学科板块结构式（Ⅱ型）备课
主备人：李燕审核人：审批人：授课人：李燕课型方式：________授课时间：
郑坊小学四年级数学学科板块结构式（Ⅱ型）备课
主备人：李燕审核人：审批人：授课人：李燕课型方式：________授课时间：
郑坊小学四年级数学学科板块结构式（Ⅱ型）备课
主备人：李燕审核人：审批人：授课人：李燕课型方式：________授课时间：
郑坊小学四年级数学学科板块结构式（Ⅱ型）备课
主备人：李燕审核人：审批人：授课人：李燕课型方式：________授课时间：
郑坊小学四年级数学学科板块结构式（Ⅱ型）备课
主备人：李燕审核人：审批人：授课人：李燕课型方式：_________授课时间：
郑坊小学四年级数学学科板块结构式（Ⅱ型）备课
主备人：李燕审核人：审批人：授课人：李燕课型方式：________授课时间：。

七年级上数学备课第一、二单元

4、小结与作业
作业：完成作业本“有理数比较大小”课时作业。
5
10
12
15
20
26
30
36
40
43
45
1-1、生独立思考，回答问题，排序；（看+做）
1-2、同桌交互；（讲+听）
1-3、四人组讨论：数轴上的点表示的有理数，点的位置从左到右，表示的数是什么大小关系？（讲+听+做+小动）
1-4、一生口头汇报；（讲+听）
5
10
15
22
26
36
43
45
1-1、生独立思考，回答；（看+做）
1-2、同桌交互；（讲+听）
1-3、四人组讨论：A、B两点表示的数有什么共同点？（讲+听+做+小动）
1-4、一生口头汇报。（看+想+做）
1-5、教师精讲：一般的，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。
2-1、学生独立求绝对值；（看+想+做）
课本第3页练习1,2
5、小结与作业
今天认识了哪些数？
它们在实际中有哪些应用？
作业：课本第5页习题第1,4,8题。
2
5
7
10
15
20
28
38
43
45
1-1、看图，同桌讨论数是怎么产生和发展的，说给对方听；（看+讲+听）
1-2、猜想零下3摄氏度用什么数表示，写在微卡上，两人交互；（想+做+讲+听）
1-3、教师精讲：点题——正数与负数；
备注/
总评
上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单

小数除以整数

观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同?
（1）生：22.4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5.6千米
（2）还可以列竖式计算。
引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐”．
问:和前面准备题中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐)
教师：同学们赞同这种说法吗？（赞同）老师也赞同他的分析．
教师：大家会用这种方法计算吗？（会）请同学们用这种方法算一算．
五、自主练习
教学重点
理解并掌握小数除以整数的计算方法。
教学难点
理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
检测
内容提要
T
关键项、方法&策略
反思评价
前
预
测
对
间
隔
了
解
1、复习准备：
计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．
224÷4＝416÷32＝1380÷15＝
2、导入新课：
情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？
完成“做一做”：25.2÷6 34.5÷15
1、完成教材第24页“做一做”。。
2．完成教材第26页“练习六”第1题。
3．完成教材第26页“练习六”第2、5题。
5、课堂小结。
这节课你们学了什么知识？有什么收获？（学生反馈）
6、板书设计