小学六年级毕业作文集分析共15页
2024年六年级语文毕业考试质量分析总结范本(2篇)
2024年六年级语文毕业考试质量分析总结范本一、总体情况2024年六年级语文毕业考试是我校第一次实施的新一轮课程改革后的考试，以全面贯彻国家教育改革的方针为指导，充分体现了素质教育的理念。
本次考试总体难度适中，考查内容广泛，试题涵盖了语文知识的各个方面，考查了学生综合语文运用能力的各个层次。
二、试题分析1. 阅读理解阅读理解部分的试题设计贴近学生的实际生活，既有与日常生活相关的课堂经历，又有有趣的小故事。
试题分为了不同的难度层次，让同学们可以选择不同难度的题目进行解答，有利于发挥学生的主动性和积极性。
整体上，试题在考查学生的阅读理解能力和推理能力方面表现良好。
2. 选词填空选词填空的试题选取了一些常用的古诗词和成语，考查了学生对语言运用的熟悉程度和理解能力。
试题整体难度适中，没有出现较为生僻的词语，学生可以通过上下文的语境来推测词义，提高了学生的语言运用能力。
3. 改错改错试题设计生活化，既有以日常生活为背景的实际故事，也有与学生学习相关的内容。
试题涉及语法错误、标点符号使用错误和字词用法错误，综合考察了学生关于语言规范的掌握程度。
试题难度适中，不同年级的学生都有机会进行答题，推动了学生对语言规范的理解和运用。
4. 作文作文部分以“我的家乡”为题材，要求同学们围绕家乡的美景、特色和人文风情进行叙述。
试题设计了不同层次的写作要求，使不同水平的学生都可以选择适合自己的写作内容。
要求学生注重细节描写、语言表达和感受表达，使学生在写作中更好地展示自己的语文素养。
三、分数分布情况根据教育部统计数据，本次考试的总分为120分，各分段的分数分布情况如下：90分以上人数占比为20%；80-89分人数占比为30%；70-79分人数占比为25%；60-69分人数占比为15%；60分以下人数占比为10%。
四、考试反馈及建议1. 学生整体表现良好，大部分学生能够较好地应对试题，充分发挥了自己的语文素养。
2. 部分学生在写作方面存在较大困难，需要加强写作训练，并提高对作文题目的理解和思考能力。
小学六年级水平测试作文质量分析
小学六年级水平测试作文质量分析今年，我县小学毕业考作文取得较好的成绩，这是我县广大语文教师努力的结果，也充分体现了我县集中规模办学初见成效，为了今后小学作文教学扬长避短，更上一层楼，现针对今年作文考试情况进行分析。
一、试题内容与要求。
（一）习作内容：（从两个题目中任选一题写作。
）1.看图作文：根据漫画中提供的材料，请同学们写一篇记叙文，题目自拟，400字左右。
2.我渴望（理解、交一个知心朋友、获得成功、有一台电脑……）。
（二）要求：1.从括号里选（或自己确定）一个内容，将题目补充完整。
2.通过一件真实的事，写出自己为什么会“渴望”这样做，以及这样做的意义，要表达出自己的真情实感。
二、卷面分析抽样情况：全县参加考试人数2300多人，抽样100份，作文总分2363分，作文平均成绩23.63分，优秀率27.6%，及格率73%，另本次作文考试共有8份获得满分。
具体情况如下：从以上的具体数字可以看出，今年我县学生的作文较之以往有很大的变化：优等生所占的人数明显增多，特别是二等卷的人数所占比例显著提高，作文不及格的现象已逐步减少。
从今年考生作文来看，已呈现可喜的局面，绝大部分学生能按题目要求写出内容具体、条理清楚、语言通顺、情感真实的作文，现针对学生作文情况作如下简析。
（一）审题、选材方面1.题目恰当、材料典型新颖。
（1）拟题简洁凝炼。
如《我渴望拥有一片蓝天》、《我渴望让爱飞翔》、《我渴望自由》、《我渴望和平》等。
（2）题材丰富多彩。
许多学生能根据题目要求，选取学习生活中的事例，表达出自己的真情实感。
如“我渴望获得成功，以后失败了，我也不能失去信心，我会再去努力，因为我坚信：‘拼搏的汗水能开出理想之花’”。
“当奶奶那不再年轻的身影模糊在夕阳的余辉里时，我流下了眼泪……”等等。
总之，本次作文学生选材贴近生活，富有生活气息，精彩纷呈，表达出真情实感，是本次作文的一大亮点。
（二）语言表达方面1.用词准确，语句生动。
小学毕业考试作文范文优秀9篇
小学毕业考试作文范文优秀9篇小学毕业考试作文集篇一父母说：“宝贝儿，你小学毕业了！”，这本当高兴的时刻让我怎么也快乐不起来，脑子里回想着和同学、老师在一起的快乐时光，曾经，我们在学习上同窗努力，在生活上一同欢笑。
还记得在学校运动会上，参加接力比赛的同学们迈开大步，恨不得一步跨过终点线，拉拉队也是十分卖力，虽然自己没有机会去为班级争光，可每当一位同学拿到接力棒时，一个个都像小兔子一样红着眼睛在看台上跳着，喊着那位同学的名字，为他加油助威。
想到这里，我仿佛有回到那个时刻，回到那个看台，眼前依次闪过每一位同学的面孔。
那一次比赛，我们班拿到了一名，拿着奖杯，我们和老师在操场激动地抱在一起，尽情地跳着，笑着，那一刻我看到老师的眼里流下了激动的泪水。
今天，我已经毕业了，想着昨日在学校的学习生活，多像一杯咖啡啊！不！不是苦！那是浓浓的醇香，是那么回味无穷！我即将走入初中的大门，回头看看我曾经与她相伴了六年的小学，一幕幕精彩的画面如电影般的在我眼前闪过，不过，我只能“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。
在初中的学习生活中，也一定会有很多让我难忘的故事，学习时，我会努力向前，学习外，我会珍惜每一刻的美好时光，不论是在课堂里、在考场或赛场上，还是在与同学们快乐的嬉戏中。
如果说小学是在打基础，打好学习和为人处世的基础，那么初中就是运用基础。
所以，我要有一个好的学习计划，有一个好的学习方法，这样，在学习上我就成功了一半。
在初中，有好朋友也是必然的，有几个要好的朋友，可以吧自己烦心的、开心的事全对她讲，一个好的朋友就像一面镜子，能帮助我正确地认识自己。
我想初中生活的压力也是免不了的，所以我应当学会调整心态，正确对待。
三年里，老师的批评也不会少吧，我会正确地对待批评，不要放弃自己，用老师的批评来完善自己。
我留恋我的小学生活，留恋我那些可爱的同学和敬爱的老师们，留恋我生活了六年的美丽的校园，再见吧！我会永远记住你们！我要继续向前了！我期待即将步入的初中生活，期待即将到来的更大的挑战，我相信，我的初中也一定又会是更加精彩的三年！小学毕业考试满分作文篇二您好！您可听过这样一首歌“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”今天，我要借这封信感谢您。
小学毕业考试作文分析
阅卷情况记录
考试名称
小学毕业考试
学科
语文
分析人
所阅试题号及主要错误记录
习作表达
1、主次不清楚。本次作文要求学生选择自己成长过程中对自己有重要影响的人、事、物等来写，并通过一件事情来表达。不少同学对事例的描写太过简单，一些显得多余的抒情议论到占了不少篇幅。
2、描写不细致。一部分学生的作文中只是为叙事而叙事。缺少必要的心理、神态、动作的描写，写出来的作文不生动。
小学毕业作文难易程度分析
小学毕业作文难易程度分析
唉，大专毕业后作文！一听了这四个字，我的脑袋就嗡响，像有一群小蜜蜂在里面飞着。
老师说，毕业后作文要写“难以忘却的小学生活”，可我的脑海里全是放学后和同学们打篮球的场景，也有在操场上一起玩捉迷藏的快乐时光。
这些美好和幸福的画面，写起来以前很简单，可要写得让老师满意，像他们说的那样就有点难了。
我翻阅作文书，里面大多是一些华丽的辞藻，什么“潮气生机蓬勃”、“硕果累累”，还有“挥洒青春”、“展望2020新的一年”。
这些词语我都会读，可我还不知道怎么用在作文里。
我偷偷地问了隔壁的小明，他告诉我写作文要“真情实感”，还得“发自内心”。
可我却不知道要写什么呢？我的心里像揣着一只小兔子，咚咚乱跳。
我望向窗外，夕阳正缓缓地落下，染红了半边天空。
我突然想起，在小学的这几年里，不光有疯玩的快乐，有学习的辛苦，还有老师的关爱，也有朋友的陪伴。
这些都是我最真切的回忆。
也许，我的作文不需要多么华丽，只要描写自己的真情实感，写一段我难忘的小学生活的点点滴滴，就足够了。
我拿起笔，开始在纸上写我的故事。
我相信，我的作文也许不是最好的，但它一定是最坦诚的。
因为它记录着我所有的小学记忆，记录着我的快乐和成长。
历年小升初满分作文赏析：我的毕业季
历年小升初满分作文赏析：我的毕业季【篇一】我的毕业季六年的小学生活即将结束，小学时光如流水般流淌过去，如今也到了离别的时刻。
回想起这段六年的时光，我忍不住感慨万千。
小学里生活充实而快乐，每天早晨，我总是迫不及待地来到学校。
每当一门课程结束，我总会迫不及待地去下一门课程。
我喜欢在课堂上和同学们一起探讨问题、解决困难，老师们总是鼓励我们积极思考，自由畅言。
我也有幸获得了学校的跳绳比赛一等奖和作文比赛一等奖，这让我更加爱上了学习。
除了学习，我们还有许多丰富多彩的活动。
每年的运动会，我都是自己班级的代表选手，我以尽全力争取好成绩来回报老师和同学们对我的期望。
还有各种各样的文艺演出，每当轮到我上台演出时，我总是感受到戏剧带给我的快乐。
毕业季，在学校的教室里，到处都洋溢着孩子们欢声笑语的声音。
我的毕业季注定是一个特殊的毕业季，因为今年流行着悄悄的新冠，学校组织了一场别开生面的线上毕业典礼。
尽管想念了在一起度过的美好时光，但我们仍然能够通过线上聚会和分享美好的回忆。
毕业典礼上，我将正式离开小学，进入新的大门，朝着未来的中学生活迈进。
毕业并不是结束，而是新的开始。
离开小学，我将面对更多的挑战和机遇。
我将怀揣着对未来的憧憬和期待，以更加饱满的热情投身到中学的学习和生活中去。
我要记住小学时光的美好，让它成为我前行的动力和勇气。
【篇二】我的毕业季岁月的流逝，似乎是件轻描淡写的事情，但在我刚刚步入毕业季的时候，这种感觉却是那么沉重。
回顾六年的小学生活，我仿佛置身于一片缤纷的画卷之中，那是我美好的童年。
六年前，我踏进了这所小小的学校。
刚开始的时候，我不知所措，但随着时间的推移，我逐渐适应了这个新环境，认识了许多新朋友，甚至结下了深厚的友谊。
老师们也是我们人生的导师，他们倾注着对我们的爱与呵护，他们的言传身教让我感受到了什么是真正的师生情。
我的小学生活丰富多彩，课余时间里，我们组织了一次次的社团活动，我才发现，原来兴趣可以带给我们无尽的力量和动力。
六年级语文毕业考试成果分析
六年级语文毕业考试成果分析简介本文档旨在分析六年级语文毕业考试的成果，为教师和学生提供参考。
经过对考试结果的统计和分析，我们能够了解学生在语文方面的优势和不足，进而有针对性地进行教学和研究改进。
考试成果总体情况根据六年级语文毕业考试的结果，总体来看，学生整体表现较为理想。
以下是一些关键数据和分析。
平均分- 语文毕业考试的平均分为X分。
及格率- 语文毕业考试的及格率为X%。
高分情况- 有X%的学生获得优秀成绩（分数超过X分）。
- X%的学生获得良好成绩（分数在X到X之间）。
优势分析通过对考试成果的分析，我们可以发现学生在以下方面表现出较为明显的优势。
阅读理解- 在阅读理解方面，学生的平均分为X分，表现较为出色。
他们能够较准确地理解文本，提取关键信息并回答问题。
作文能力- 学生在作文方面的表现也值得称赞。
他们能够合理组织语言，表达自己的观点，并展示较好的文采。
不足分析然而，我们也发现了学生在某些方面的不足之处，需要重点关注和提升。
词汇掌握- 学生在词汇的掌握上存在一定程度的不足。
他们在应用词汇时可能存在困难，需要加强词汇量的积累和运用技巧的训练。
句子结构和语法- 学生在句子结构和语法方面的错误较为普遍。
他们需要更加细致地研究和掌握句子结构和语法规则，以避免常见的错误。
教学改进建议为了进一步提高学生的语文水平，我们提出以下教学改进建议。
- 针对词汇掌握不足的问题，增加词汇扩展和巩固的训练，以及词汇的活用练。
- 在教学中注重句子结构和语法的教学，提供更多的练机会，帮助学生巩固和运用所学知识。
- 组织更多的阅读训练和写作活动，以提高学生的阅读理解能力和作文表达能力。
结论通过对六年级语文毕业考试成果的分析，我们能够发现学生在阅读理解和作文能力方面存在较为明显的优势，但也有词汇掌握和句子结构语法等方面的不足。
通过针对性的教学改进，可以进一步提高学生的语文水平。
六年级描写毕业季的文章赏析
六年级描写毕业季的文章赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学毕业作文800字加赏析
小学毕业作文800字加赏析作文内容小学毕业作文是小学生在毕业前为了表达对学校、老师、同学的感激之情以及对未来的展望而写的一篇文章。
这篇作文一般要求800字以上，内容丰富多样，可以包括回忆、感受、展望等。
小学毕业作文的开头通常会回顾自己在小学的研究生活，提到重要的时刻或者难忘的瞬间。
接着，作文会表达对老师的感谢之情，感谢他们的教导和关爱。
同时，作文也会感谢同学们的友谊和互助，记载一些难忘的合作经历和美好的回忆。
在作文的中间部分，小学生可以表达自己对未来的期待和展望，包括对进入初中的期待、对新同学的期待以及对未来研究生活的期许。
同时，也可以提到自己的梦想和目标，勉励自己努力向前，积极追求自己的理想。
在结尾部分，小学毕业作文通常会以感慨或者寄语的方式来结束，表达对小学时光的怀念和对未来的希望。
同时，也可以提到自己将永远怀念和铭记在心的小学生活。
赏析小学毕业作文是小学生对毕业的一种纪念和告别，它是孩子们对过去研究生活的总结和对未来的美好展望的表达。
这篇作文通常包含着纯真的内心和对成长的渴望，给读者带来无限的回忆和感慨。
作文中的回忆部分将回顾小学生们共同经历的美好时光，让人们感受到悠扬的童声和活泼的校园氛围。
在感谢老师和同学的部分，作文表达了对师恩和友情的感恩之意，传递出感恩的情怀和感激的情绪。
展望部分体现了小学生们对未来研究和生活的期待，充满了对新环境的好奇和勇敢面对挑战的信心。
同时，也体现了小学生们积极向上、追求梦想的精神，激励着读者继续努力拼搏。
小学毕业作文以感慨和寄语作结，给人以思考和启迪。
它不仅是对过去的怀念，更是对未来的期许和祝福。
这样的作文让人们体会到时间的流逝和成长的轨迹，引发人们对生活的思考和对未来的美好向往。
附加内容提示1. 回忆：回顾小学时光中最难忘的瞬间或重要时刻，例如第一天入学、参加体育比赛、获得奖励等等。
2. 感谢：表达对老师们的感激和对同学们的友谊的感谢之情。
3. 展望：对即将进入初中的期待和对未来的期许。
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2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生
小学六年级毕业作文集分析 共15页 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
六年级毕业考试满分作文赏析
六年级毕业考试满分作文赏析六年级毕业考试满分作文赏析学生在学校或训练班修业期满，达到规定要求，结束在校学习。
下面是小编整理的六年级毕业满分赏析，欢迎大家阅读!【范文1：烦恼的周末】今天又是一个烦闷的周末，妈妈又要出门去会计培训，我又成了一只被困在笼子里的“野兽”了。
午饭后，她“老人家”三番五次地叼念着：“钧强，你一个人在家好好看书做作业，休息时适当看一会儿电视，不要随意出门，以免碰到不良的人……”“哎哟，我的耳根听得都快生老茧了，老叫我呆在家里，你总要教我一些防身的本领吧!”妈妈毫不讲理地说：“你要学什么本领呀，不出门就是最好的办法!”妈妈说着准备换鞋出门了，“Bye—Bye!小乖乖，听话!”“真无聊!”我望着妈妈下楼的背影不平地说，然后一甩门，把门按上了保险，真的把自己关在了家里。
我一个人在家里拿出作业本认真地做了起来，时间悄悄地从身旁溜过，过了两个小时了，妈妈还没回来，也没有一个电话。
我有一点儿害怕，就打开电视，电视正在播放《聊斋》的画皮，那画皮恐怖的模样吓得我心惊胆战，不由得脑海里浮现出电视中一出出的画皮模样，吓得飞快地钻进了自己的房间里，把门的保险锁了上去，然后把被子一甩，裹在身上，把电脑打开玩游戏。
当我正在玩的时候，“叮咚，叮咚”门铃响了，是妈妈回来了，就在我站起来的一瞬间，脑袋里想起了昨天晚上叔叔对我说过的那句话：你要先看看敲门的是谁，再问找谁，然后，再打电话给妈妈核实情况，不要急着开门!我搬来凳子，从门上的猫眼向外看，原来是外婆来了，连忙高兴地把门打开了，我提在嗓门眼的心也跟着放下来了。
现在我才知道我还没长大，还需要在爸爸妈妈的翅膀下成长，可我希望自己一个人能够自立，成为一个真正的小小男子汉。
看样子，得从练胆子做起。
【范文2：爱的守护】生物链中有大鱼吃小鱼的说法，包括母食子。
可我发现有一种鱼非但不食子，还表现出了感人的父母之爱。
寒假，我常蹲在我家大鱼缸前观赏燕鱼。
这十几条燕鱼不仅色彩艳丽、轻盈飘逸，而且个个温文尔雅，十分和睦。
《毕业生作文集》序言
《毕业生作文集》序言给六年级的毕业生出书，这已经是第三届了。
真是羡慕这些孩子，这么小就可以这样骄傲地书写自己的人生。
自我们学校开设高效悦读课以来，我们的学生除了完成课内阅读外，学校还配了许多我们学校老师自己收集整理的一些校本教材，可以毫不谦虚地说，我们学校三年级以上的孩子的阅读量可以赶上甚至超越我们一些成年人。
这些阅读奠定了孩子们的写作基础。
我们的学生读过书后会写读后感，看过电影后会写一些简单的观后感。
在六年级上册时，已经出过一本《双感文集》了。
假如就这样一直坚持写下去，可以想象，等这些孩子长大后，会有多了不起！这些孩子，在漫长的小学学习路上，留下了一串串的小脚印，它陪孩子们踏过了小学六年的时光。
在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。
在这期间，有精彩课堂的再现，有师生之间的亲情、同学之间的友情，有童年的回忆、童年的欢唱，有时光爷爷的教诲，有梦想的点点滴滴。
他们的哭哭笑笑，他们的懵懵懂懂，他们的奇思异想，他们的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“汇贤”这片可爱的土地上。
这本《2015届毕业生作文集》是六年级的孩子们精心选编而成的作文册，它的内容丰富：有每日精彩课堂展示风采，有幼稚可笑的趣事乐翻天，有酸甜苦辣的成长脚印，有父母关怀的点滴，有老师的细心呵护，也有对生命的感悟。
虽然他们的语言还很幼稚，笔墨还不够精彩，但确是他们的一段真实心路历程。
这里，有欢笑、有眼泪、有欣喜、有感动。
这里，留下了他们童年的记忆。
或许，五年、十年、二十年之后，当他们再翻开这本小册子，那时，会有不同的感触，会成为他们童年回忆中会心的一笑。
祝福所有的六年级毕业生：愿你们都能成长为善于思考，能说会写，长于沟通，活力四射，成长为有想象力的人、有创造力的人、有幸福能力的人。
“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。
”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦，继续用笔书写自己精彩的人生！。
六年级语文毕业考试综合分析
六年级语文毕业考试综合分析考试概述本次六年级语文毕业考试分为笔试和口试两部分，总分为200分。
考试内容主要涵盖了阅读理解、作文、语法和口语表达等方面。
阅读理解阅读理解题是本次考试的重点，占据了总分的40%。
题目涵盖了各类文体，要求学生能够理解文章主旨，掌握关键信息，并能进行推理和判断。
其中，应用类阅读理解题和细节理解题相对较多。
在这一部分的考试中，学生需要注重在阅读过程中对关键词的理解和注意信息的归纳总结，以便更好地回答问题。
作文作文占据了总分的30%。
本次考试要求学生写一篇有关“我的梦想”的作文。
学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，描述自己心中的梦想，并阐述实现这个梦想的计划和努力。
在写作过程中，学生要注重组织结构的合理性和语法的正确性，推荐使用适当的连接词来使文章层次清晰。
语法语法部分占据了总分的20%。
题目主要考察学生对基础语法知识的掌握和应用能力。
其中包括词性、词义、句式、语法搭配等方面的内容。
学生在备考过程中，应注重对各类语法知识点的系统复，并通过做题来巩固和提高自己的语法水平。
口语表达口语表达部分占据了总分的10%。
考试中，学生需要回答一些与日常生活相关的问题，并能用准确的语言表达出自己的观点。
在备考过程中，学生应注重日常口语的训练，积累常用的表达句型，并通过与同学的交流来提高口语表达的能力。
总结六年级语文毕业考试内容涉及广泛，要求学生掌握扎实、运用熟练。
在备考过程中，学生应注重对基础知识的掌握和理解，加强对阅读和写作的练习，同时也要注重语法的学习和口语的训练。
通过科学的备考方法和坚持不懈的努力，相信同学们一定能取得优异的成绩。
祝愿同学们考试顺利！。
小学生毕业考试优秀习作赏析(一)
听雨文她冤枉了我---舒城县鲍墩小学六年级郏文康我是一个顽皮的女孩，从小到大，什么事都干；上树、把邻居家的猪放跑......都是家常便饭。
因此，村里一发生什么坏事，都来冤枉我，可是，我没有想到，您居然冤枉我......（信手写来，农村孩子顽皮的形象生动毕现）大家都说您是蜡烛、母亲、大树，可是，您却不分黑白的冤枉我。
在班级里，或许我是一个很笨的学生，或许我是个调皮捣蛋的孩子；可是，我都已经改了。
可您，为什么不相信我......记得有一次，班里同学的东西丢了，我想帮他找。
可是，等您上课的时候，为什么用讽刺的眼光看着我，对全班的同学说：“我希望那个偷东西的学生主动能够承认自己的错误并改正。
”班里没有回应，您却走到我跟前查找我的书包。
您知道吗，我当时是多么痛心吗？眼泪在眼眶里打转。
可是我不想让它流淌下来，因为我相信事实终会水落石出。
下课后，我在厕所里大声哭泣，释放自己内心的压力。
我在心里不停地问自己：您为什么要冤枉我？为什么！我已经改正了！难道就那么不可信吗？当您来到厕所时，您给我的却是一个不屑的白眼，我当时的心都碎了，泪水不断地涌出我的眼眶......（好文在于：一波未平，一波又起。
在孩子的眼里，老师是伟大的，更是公正的。
读来文章，让人深思。
）事情已经过去三年了，可我始终铭记在心。
但是我始终相信您是一位令人尊敬的好老师......（贵在最后一句话，可谓点睛之笔。
老师的冤枉：可能出自无心，可能出自一贯思维；不管怎样，时过境迁，孩子用自己的美丽的童心包容了她。
文章真情实感，读来让为师的深思：教育缘于了解，缘于细节，应杜绝那些不经意的对孩子的伤害。
点评教师：霍同长）她冤枉了我舒城县城关镇沙埂小学六（1）班陶俊在我们日常生活中，我们总会经历一些令自己高兴或难过的事。
它们对我们留下的印象让我们永生难忘。
我就清楚地记得这样的一件事。
（文笔流畅，水到渠成。
）一天下午，天色微微发黑，我满怀愉快的心情走进家门。
突然，妈妈怒气冲冲地走到我的面前，发火道：“是不是拿了我的10元钱？从小偷针，长大偷金......”妈妈一股脑的话语，犹如一盆冷水，将我从头浇到脚。
小学生毕业考试优秀习作赏析(二)
听雨文他冤枉了我舒城师范附小六（一）班査欣悦人的一生中，总会被人冤枉过。
那一次，是我怎么也不会忘记的，这件事深深地烙印在我的心中。
（开门见山，开篇点题。
）郭老师不帮我，同学也不帮我。
不仅如此，还对我下“紧箍咒”。
可怜我呀只能左耳进右耳出。
“査欣悦，你到底承认不承认？再给你最后一次机会。
”郭老师发善地说。
我满脸严肃，认真地说：“老师，我真的没有，请您相信我吧！不然您可以问问方雪儿她自己。
”“好！我就再相信你一次。
”“方雪儿，她说的是真的吗？”郭老师也一脸严肃地说。
哪知方雪儿从小就跟我合不来，便硬说自己的钱是我偷的。
这下子，我死定了。
我可无言以对了。
早知道这样，就应当和她处好关系。
（故事写得曲曲折折，才有风趣。
）在三次的争论下，还是我输他们赢。
我真的很不服气。
到头来还得陪她五元钱。
我这是造的什么罪呀！沦落到如此地步！郭老师啊，郭老师。
你真的冤枉我了，这件事真的不是我做的。
虽然您已经把这件事忘的一干二净，但在我心中却像压了一块大石头，永远也搬不开。
很重，很重。
（再次点题，发人深省。
一个比喻生动传神，令师回味。
点评教师：霍同长。
）您冤枉了我！他教育了我舒城县实验小学六（2）班秦舒雯时光飞逝，马上我们就要毕业了。
在这六年时光里，有我的欢声笑语，有我的哭泣；但这一切可能都随着时间的流逝而在我的脑海里渐渐地淡忘掉，有一件事我却怎么也忘不掉的，现在想起来还是记忆犹新。
（语言清新，隽永耐读。
）那时候我已经五年级了，按理来说也应当懂得许多道理了，但没有想到的是，一个比我还小的幼儿园小朋友深深地教育了我。
一天，我到好朋友家玩，朋友家有一个小弟弟在念幼儿园小班。
可能是因为和那个朋友很熟的缘故，我在她家显得很大方，十分自在，她在我家也是如此。
我那天去的时候还买了一些吃的食物。
我们仨吃得津津有味，还不时地谈笑风生。
当我们都非常高兴的时候，她的弟弟把吃完的袋子扔进垃圾桶里，我和朋友却把袋子随手扔在地上。
我们继续玩我们的，对于小弟弟的举动熟视无睹。