光合作用与呼吸作用强化训练专题1
光合作用与呼吸作用相关题型专训整理好的
光合作用与呼吸作用相关题型专训一、图标类1．如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素()A．叶绿素、类胡萝卜素B．类胡萝卜素、叶绿素C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素a、叶绿素b2．(2009·江苏高考)某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙两组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。
一段时间内产生CO2总量的变化趋势是()3．(2010·北京模拟)把土豆依次放在空气、氮气和空气中各贮藏一周。
在实验室中测定其CO2的释放量，实验结果如图所示。
下列叙述正确的是()A．土豆的无氧呼吸不产生CO2B．在第一周只进行了有氧呼吸C．在第二周暂时没有呼吸作用D．第三周的无氧呼吸先强后弱4．如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了()A．酵母菌、乳酸菌、草履虫B．草履虫、乳酸菌、酵母菌C．乳酸菌、酵母菌、草履虫D．酵母菌、草履虫、乳酸菌5．(2010·成都模拟)如图是植物氧气释放和吸收速度有关的资料，植物受12小时黑暗，随后进行12小时光照，温度不变，结果如图所示。
下面是在24小时的实验时间内通过植物呼吸消耗的氧的总体积，哪个是最正确的估计()A．600 cm3B．1 000 cm3C．1 200 cm3D．1 800 cm36．如图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分压的关系图。
据图不能得出的结论是()A．在一定范围内，代谢率随氧分压下降而下降B．25℃环境中金鱼的代谢率比15℃环境中的高C．代谢率最大时的最低氧分压随温度不同而不同D．氧分压超过一定范围后，代谢率不再随氧分压增加而增加7．(2010·福州质检)下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是()A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等8．(2009·江苏高考)某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。
光合作用和呼吸作用专题
光合作用和呼吸作用专题一．光合速率与呼吸速率(1)呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。
(图中A点)(2)净(表观)光合速率和真正(总)光合速率①净光合速率：植物组织在有光条件下，常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量(增加量)表示；②真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定(同化)量或有机物产生(制造)量表示。
(3)光合速率与呼吸速率的关系真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
(4)光合速率与植物生长①当净光合速率＞0时，植物积累有机物而生长；②净光合速率＝0时，植物不能生长；③净光合速率＜0时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。
二．呼吸作用和光合速率的实验测定方法1、呼吸作用的测定应用：（1）、判断呼吸作用类型1、装置1液滴向左，装置2液滴不动——有氧呼吸2、装置1液滴向左，装置2液滴向右——有氧和无氧呼吸3、装置1液滴不动，装置2液滴向右——无氧呼吸（2）、计算呼吸作用速率补充：也可用植物，但如果是绿色植物，一定要在黑暗条件下2、光合作用的测定（1）装置中溶液的作用：在测细胞呼吸速率时NaOH溶液可吸收容器中细胞呼吸产生的CO2；在测净光合速率时NaHCO3溶液可提供CO2，保证了容器内CO2浓度的恒定。
(2)测定原理：①甲装置在黑暗条件下植物进行细胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2，所以单位时间内红色液滴左移的体积为细胞呼吸O2的吸收速率，可代表呼吸速率；②乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的体积为植物氧气的释放速率，可用代表净光合速率；③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
(3)测定方法①将植物(甲装置)置于黑暗中一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算呼吸速率。
②将同一植物(乙装置)置于光下一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算净光合速率。
光合作用与呼吸作用拓展训练
光合作用与呼吸作用拓展训练（一）1．马铃薯块茎进行无氧呼吸，叶肉细胞进行有氧呼吸。
若它们共产生了18mol的CO2，且两种呼吸作用转移到ATP中的能量相等，则它们共分解了多少摩尔的葡萄糖（）A．35 B．42 C．24 D．602．酵母菌在含有培养液的密闭的锥形瓶中，测得CO2 的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为（）A．1﹕6 B．1﹕3 C．1﹕2 D．1﹕13．把植物置于一含有14CO2的密闭容器中，一段时间后再置于另一无14CO2的密闭容器中，结果发现后者中也发现有14CO2，则14C的走向正确的是（）A．CO2→C3→糖类→丙酮酸→CO2 B．CO2→C5→糖类→酒精→CO2C．CO2→C5→蛋白质→丙酮酸→CO2 D．CO2→C3→脂肪→乳酸→CO2 4．（多选）光照充足时给植物浇18O标记的水，过一段时间后，标记的18O可发现于（）A．植物体周围空气中O2 B．植物体周围空气中的CO2C．植物体周围空气中的H2O D．植物体内的葡萄糖5．甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2浓度条件下光合作用速率与环境因素之间的关系，下列相关描述中错误的是( )A．甲图中，在a′点限制光合作用速率的主要因素是光照强度，在b′点限制光合作用速率的主要因素是温度或CO2浓度B．从乙图可以看出，当超过一定温度后，光合作用速率会随着温度的升高而降低C．温度主要是通过影响酶的活性来影响光合作用速率的D．若光照强度突然由a变为b，短时间内叶肉细胞中C3的含量会增加6．夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如右图所示。
下列说法正确的是( )A．甲植株在a点开始进行光合作用B．乙植株在e点有机物积累量最多C．曲线b～c段和d～e段下降的原因相同D．两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭7．冬季修建一些温室大棚可为居民提供新鲜蔬菜，下列有关说法正确的是( )A．一般情况下，大棚内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光B．为提高产量，在阴雨天可适当提高大棚内的温度C．增施农家肥可提高大棚内的二氧化碳浓度，促进晚上暗反应的进行，有利于有机物的积累D．蔬菜中的叶绿素对光的吸收效率与光的波长呈正相关8．在环境中的CO2浓度恒定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸下列选项中正确的是( )A．光照强度在8.0～9.0 klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变B．光照强度在2.0 klx时，细胞内不进行光合作用C．光照强度在8.0 klx时，细胞既吸收CO2又吸收O2D．超过9.0 klx时，光合速率不再增加，此时外界CO2浓度是其主要的环境制约因素9．将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是( )A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同B．甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较乙低10．图1中试管甲与试管乙敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气释放量的影响，结果如图2曲线所示。
呼吸作用光合作用实验专题练习 (1)
光合作用呼吸作用实验训练专题(2008年长沙市) 34. 为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）⑴该学习小组探究的问题是⑵请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图．．．：⑶从表中的实验结果得出的结论是。
⑷影响光合作用的因素还有很多，请你选择其中一种因素进行探究，写出简单的实验设计思路。
(2008年恩施市)17.生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。
[提出问题] 光照会影响叶绿素的形成吗？[作出假设] 光照能够影响叶绿素的形成。
[实施方案]⑴请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。
⑵预期实验结果：。
⑶归纳结论：。
(2008年宜昌市)４．农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是( ) A．施农家肥B．适时播种C．合理密植D．及时松土(2008年临沂市) 11．某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。
步骤如下：①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷，却基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。
③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹起2～3分钟后，关闭K2，把装置放在阳光下照射。
约5分钟后，就会看到有气泡冒出。
容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。
阅读后请回答：⑴向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？，此步骤是否可以省略并说明理由。
⑵步骤④中观察到卫生香的现象是。
⑶请推测此探究实验的结论：①；②。
(2008年滨州市)42、绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。
呼吸作用与光合作用专项练习(一)
呼吸作用与光合作用专项练习 （一）1. （广东卷）29．（16 分）某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。
他们用酶将木薯淀粉降解成单糖。
查阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图 12。
（1）向发酵瓶中加入 5g 酵母菌开始试验，发酵初期，通气阀①需要偶尔短时间打开，并在 A 通气口处打气，以利于__________；实验过程中，通气阀②需要偶尔短时间打开，目的是______________。
（2）第 3 天，取出少量发酵液，滴加含有__________的浓硫酸溶液来检测酒精。
（3）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和 PH 适宜，但酒精含量（+）比预期低，他们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如__________，请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；用“+”表示酒精量，最高含量为“+++++”）。
（4）请对预测的结果进行分析，并得出结论。
2. （浙江卷）30. (14分)为研究某植物对盐的耐受性，进行了不同盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影响的实验，结果见下表。
注：相对电导率表示处理细胞与正常细胞渗出液体中的电解质含量之比，可反映细胞膜受损程度。
请据表分析回答：(1)表中最大光合速率所对应的最小光强度称为 。
与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，该植物积累有机物的量 ，原因是C02被还原成 的量减少，最大光合速率下降；而且有机物分解增加， 上升。
(2)与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，根细胞膜受损，电解质外渗，使测定的 升高。
同时，根细胞周围盐浓度增高，细胞会因 作用失水，造成植物萎蔫。
(3)高盐浓度条件下，细胞失水导致叶片中的 （植物激素） 增加，使气孔关闭，从而减少水分的散失。
3.（重庆卷）6.题 6 图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。
下列有关叙述，正确的是（）A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多B．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用。
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
光合作用与呼吸作用专题训练1、如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点后O2的吸收量大于CO2释放量，据图分析以下判断正确的是（）A、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低B、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质C、N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸D、O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质2、某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如A、B、C、D所示的四幅图。
除哪幅图外，其余三幅图中“A”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等( )3、下图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示夏季某一天24 h的温度、某植物的光合速率、表观光合速率的变化，乙图中曲线表示放有某植物的密闭玻璃罩内一天24 h的CO2浓度的变化，以下分析错误的是( )A．甲图曲线中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭B．乙图曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度增加C．植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点D．植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同4、如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。
下列叙述正确的是( )A．甲、乙两植物的最大光合作用强度一样B．如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加C．当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加D．当光照强度为Z时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=Yz．则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧量呼吸（）A消耗的有机物相等 B释放的能量相等C释放的二氧化碳相等 D消耗的氧相等6、夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测，结果如下图1。
(完整版)高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
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官中 C 的量。两类器官各自所含 C 量占植株 C 总量的比例如图所示。
与本实验相关的错误叙述是 A. 14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物
B. 生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官
C. 遮光 70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近
D. 实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响
C．当平均光照强度在 X 和 Y 之间 ( 每日光照 12 h) ，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增
加
D．当光照强度为 Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的
限制因素
5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时
O2吸收量和 CO2的释放量之间的相互关系，其中线段
7
（ 1）在 5～10 ℃时，豌豆幼苗的光合作用强度 吸作用强度。
_______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼
（ 2）曲线中 AB段，限制 CO2 吸收速率的主要因素是 _______。曲线中 CD段，随着温度的升高，该
植物固定二氧化碳的量
（填“增多”、“减少”或“不变”），判断依据是
___________________________________________ 。 （ 3） O2 在有氧呼吸的第 _______阶段被利用。如果用 18O标记 O2，则在产物中，最先出现
_____________。
6
（ 2）图 1 中影响光合放氧速率的因素有 _____________ 。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测
定前应排除反应液中 _____________的干扰。
（ 3）图 1 在反应室中加入 NaHCO3的主要作用是 _____________。若提高反应液中 NaHCO3浓度，
绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用专练
绿色植物的蒸腾作用、光合作用与呼吸作用专练专项训练题(一)一．选择题1．炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（ ）A ．光合作用降低了二氧化碳浓度和空气温度B ．呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气温度C ．蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度D ．呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度，降低空气温度2．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡，现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是植物的（ ）A ．光合作用B ．呼吸作用C ．蒸腾作用D ．分解作用 3．下列叙述中，不属于蒸腾作用意义的是（ ）A ．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水B ．植物的叶承接着雨水，减缓了雨水对地面的冲刷C ．蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上运输D ．蒸腾作用能够促进植物体内无机盐的向上运输 4．俗话说：“人怕伤心树怕伤皮。
”树怕伤皮（树皮中有韧皮部）的原因是（ ）A ．树皮有保护作用B ．树皮中的筛管的有机养料运输到根C ．树皮内导管运输水分D ．植物所需养料，都是通过树皮运输 5．移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（ ） ①在阴雨天或早晚移栽，幼苗带土 ②不要碰掉枝叶 ③剪去一部分枝叶 ④给植物覆盖遮阴 ⑤及时施肥 ⑥让植株尽快光照，以制造营养A ．①③⑤⑥B ．①②④⑤C ．①③④D ．①③④⑤⑥ 6．甘蔗吃起来很甜，是因为它的茎内含有大量的糖，这些糖是（ ）A ．由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的B ．由根从土壤中吸收，通过导管运输来的C ．由叶制造后，通过筛管运输来的D ．由叶制造后，通过导管运输来的 7．“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（ ）①将叶片放到酒精中隔水加热； ②把天竺葵放在阳光下照射； ③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分； ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜； ⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片； ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液。
光合和呼吸作用强化训练
光合作用呼吸作用强化训练1、(10分) 图14示绿色植物体内能量转换过程示意图，请据图回答：（1）写出图中数字所示的化合物。
①______________、②______________、③______________、④______________。
（2）图中A表示的过程为________________，图中B表示的过程为__________________，B过程发生的场所是_____________________。
（3）图中C表示的过程为__________________，该过程的产物CO2是在第________阶段形成的，产物水是在第___________阶段形成的。
2、如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，其中①和②表示相应生理活动中的相应阶段，③表示相应的生理活动，请据图回答：（1）图中①表示的阶段为，此过程发生的场所是在．（2）图中②表示的阶段为，此过程发生的场所是在．（3）图中③表示的生理活动为，该过程中产生的CO2是在第阶段形成的．（4）③过程中释放能量最多的阶段是第阶段，该阶段发生在．（5）细胞内的化学反应有些需要吸收能量，有些是释放能量的．吸能反应一般与ATP的反应相联系，放能反应一般与ATP的反应相联系．3、A图表示番茄叶肉细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化（其中数字代表过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表物质），B图为大棚中番茄叶肉细胞部分代谢过程示意图（其中数字代表物质，字母代表过程或结构）．请据图回答：（1）A图甲过程中物质Ⅰ是，其在上产生（答具体结构）；该物质用于乙过程的 阶段，该阶段所发生的场所是 （答具体结构）．（2）B 图中除了线粒体与叶绿体，还有一个细胞器a ，它在吸收物质①后，体积会略有增大，这体现了膜的 ；（3）在光照充足的条件下，B 图中理论上可以完成的过程有 （用字母表示）．4、将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH 和温度时，给予不同条件处理，细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如下图所示。
(完整版)光合作用和呼吸作用专题练习题及答案
光合作用和呼吸作用专题练习1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A.线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（）A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物6．图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。
图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A．① B．②C．③ D．④7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液8.在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是①未加石英砂、研磨不充分②一次加入大量的无水酒精提取③分次加入少量无水酒精提取④使用放置数天的菠菜叶（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9.叶绿体色素的纸层析结果显示．叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（）A．分子量最小 B．分子量最大C．在层祈液中的溶解度最小 D．在层析液中的溶解度最大10．关于真核细胞呼吸正确的说法是（）A.无氧呼吸是不需氟的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质11．下列关于光合作用说法正确的是（）A.光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行。
(完整版)光合作用和呼吸作用题练习题及答案
光合作用和呼吸作用专题练习1。
1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40％用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A。
线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C。
细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( ）A。
无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B。
有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC。
线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C。
观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）A。
叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B。
叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C。
光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D。
光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物6．图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。
图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是( ）A．① B．②C．③ D．④7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B。
呼吸作用和光合作用专题训练
4．某团队在试验田中发现，某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。如图显示两种水稻在7：00～17：00间净光合速率的变化情况，请回答下列问题：
光合作用和呼吸作用大题专题训练
1．某研究小组将甲、乙两品种植物的盆栽苗置于人工气候室中研究CO2浓度对植物光合作用的影响，在温度和光照强度适宜及其他培养条件相同的情况下进行培养，一段时间后，测得的甲、乙植物盆栽苗的真正光合作用速率曲线如下图所示。回答下列问题：
（1）植物细胞产生CO2的场所有__________________________________________，图中A点对应的CO2浓度表示乙植物_____________________________________________。
（3）______________水稻较适于生长在高温、干旱环境中，原因是____________________________
__________________________________________________________________________________。
5. 下图1为全光照和不同程度遮光处理对拟南芥植株光合作用的影响结果。图2为拟南芥植株光合速率、呼吸速率随温度变化曲线图。请据图回答:
（2）在Ⅱ阶段，CO2与图中③结合的过程称为____________________。
（3）图乙中，10~12时、14~18时，光合作用强度先后出现明显减弱，原因依次是：________________、___________________________________________。
光合作用和呼吸作用强化训练
光合作用和呼吸作用强化训练惠安一中高三生物《光合作用和呼吸作用》强化练习命题者：王洪洪1、据图回答下列问题：图一：光合作用co2吸收量于呼吸作用co2释放量，有机物量图二：光合作用co2吸收量于呼吸作用co2释放量，有机物量。
图三：光合作用co2吸收量于呼吸作用co2释放量，有机物量2、右图为温度对光合作用和呼吸作用的影响。
①为光合速率，②为呼吸速率，请据图回答：（1）请在图上画出实际测量所得到的光合速率曲线。
（2）这一植株重量的增加在℃左右为最大，其原因是______（3）低温时光合速率降低的原因是（4）35℃时光合速率开始下降，50℃～60℃时完全停止，其原因是3、下图表示发生在高等植物a体内的生理过程，根据下图分析：（1）②过程为（ch2o）的生成提供过程进行的场所依次为（2）如果将a植物种在温室中，通过改变上述生理过程强度来提高产量的措施有（3）如果在温室中种植的a植物为黄瓜，在不改变上述生理过程强度的条件下，提高产量的措施有（4）在缺水的我国西部地区，将植物a种植在温室中可以节约用水，其原因是4、叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。
右图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关係。
（1）a点代表的意义（2）两条曲线所围成的部分代表什幺（3）叶面积指数大约为_________时（用图中数字回答），对农作物增产最有利。
（4）据**释为什幺农作物不能过度密植？5、光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关係。
请结合乙图回答下列问题：（1）甲图中过程①是在上进行的，发生的能量变化是（2）甲图①—⑤的过程中，能使adp含量增多的过程是________（写标号）（3）若将乙装置中1%nahco3溶液（可为植物提供co2），换成等量的1%naoh 溶液（可吸收钟罩内空气中的co2），则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中c3化合物与c5化合物相对含量的变化情况是（4）若将图乙密闭装置，每天适宜光照12小时，几星期后，植物最终死亡，分析其原因可能是（5）从植物细胞中提取完整线粒体和叶绿体，製成悬浮液，分别加入2支试管中，标号为1号、2号。
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2012光合与呼吸强化训练11.在光合作用的暗反应中没有消耗的物质是：A．[H]和ATP B．H2O和CO2C．五碳化合物和酶D．三碳化合物和ATP2.下列关于光合作用的叙述正确的是：A．光反应必须在光下进行，暗反应必须在暗处进行B．暗反应需大量的酶参加，光反应不需要酶C．光反应必须在叶绿体基粒上进行，暗反应必须在叶绿体基质里进行D．没有光反应，暗反应就不能进行；没有暗反应，光反应则仍能顺利进行3.光合作用中，光能转变成稳定化学能发生在下列哪一过程中：A．水的光解B．ATP的水解 C．CO2的固定D．三碳化合物的还原4.某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验。
为此，他对室内空气中的CO2含量进行了24小时的测定，下图所示曲线中能正确表示其测定结果的是(横坐标为当日时间，纵坐标为CO2浓度)5.光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自：A．呼吸作用产生的A TP和光能B．都是呼吸作用产生的A TPC．光能和光反应产生的A TP D．都是光反应产生的ATP6.如下图所示，某植物的绿叶经光照24小时后，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。
该实验证明：（1）光合作用需要叶绿素（2）光合作用需要光（3）光合作用放出氧气（4）光合作用制造淀粉A．(1)(4) B．(2)(4) C．(2)(3) D．(1)(3)7.生物体在呼吸作用过程中有CO2放出时，则可判断此过程一定：A．不是产生酒精的无氧呼吸B．不是产生乳酸的无氧呼吸C．是有氧呼吸 D．是无氧呼吸8.请据图回答，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况：(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)A．A处上升，B处下降B．A、B两处都下降C．A处下降，B处上升D．A、B两处都不变9.在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是：A．叶绿素a，蓝紫光B．叶绿素a，红光和蓝紫光C．叶绿素b，蓝紫光D．叶绿素b，红光和蓝紫光10.下列哪项是光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸共有的现象：A．在植物体内随时进行 B．分解葡萄糖C．产生ATP D．在线粒体内发生11.细胞有氧呼吸释放的CO2中的氧元素：A．全部来自H2O B．部分来自O2C．全部来自C6H12O6D．部分来自C6H12O612.为延长水果仓贮时间，向贮仓中加入N2和CO2的目的是：A．抑制无氧呼吸 B．促进无氧呼吸C．抑制有氧呼吸 D．促进有氧呼吸13.下列可被称作发酵的现象是：A．梨在腐烂过程中产生酒精B．肌肉细胞在激烈收缩时产生乳酸C．酵母菌在制酒过程中产生酒精和CO2D．玉米胚细胞无氧呼吸产生乳酸14.验证酶的高效性实验成功的关键是：A. 试管是否干净B. 肝脏是否新鲜C. 卫生香（或火柴梗）是否点燃D. 所用肝脏研磨液的多少15.一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在：A. 红光的投影区域内B. 红光和绿光的投影区域内C. 红光和蓝紫光的投影区域内D. 黄光和橙光的投影区域内16.下列有关线粒体的描述中，不正确的是：A. 线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加B. 线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶C. 线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与D. 细胞产生CO2的部位一定是线粒体17.在四支试管中虽含有下列不同的化学物质和活性酵母细胞制备物，经一定时间的保温后，能产生的CO2的是：A. 葡萄糖＋细胞膜已经破裂的细胞B. 葡萄糖＋线粒体C. 丙酮酸＋核糖体D. 丙酮酸＋内质网18.制作泡菜时泡菜坛子必须密封，其根本原因是：A. 防止产生的乳酸挥发B. 防止水分过度蒸发C. 防止氧气进入坛内D. 防止坛内蔬菜萎蔫19.绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是：A. 色素提取液中的不同色素已经分层B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开C. 色素在层析液中的溶解度不同D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同20.在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降。
这时，叶肉细胞内的C3、Ｃ５、A TP 的含量变化依次是：A. 升、降、升B. 降、升、降C. 降、升、升D. 升、降、降21.由于硝化细菌的作用，土壤中的氨可以转变成植物制造何种物质的原料？A. 核糖和脂肪B. 葡萄糖和淀粉C. 氨基酸和核苷酸D. 脂肪酸和氨基酸22．绿色植物的光合作用产生2个分子葡萄糖，需要参与CO2固定的C5分子数，以及被固定的CO2分子数分别是：（）A.2个、2个B. 6个、12个C.12个、24个D.12个、12个23．光合作用产生的[H]和呼吸作用产生的[H]，分别用于：( )A．都用于还原CO2B．前者还原O2，后者还原CO2C．都用于还原O2D．前者还原CO2，后者还原O2 24．酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸，将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为：（）A．1：6 B．1：3 C．1：2 D．1：125．根细胞吸收矿质元素离子的过程与哪种生理作用关系密切？（）A.蒸腾作用B.渗透作用C.细胞呼吸D.吸胀作用26．人红细胞无线粒体但能携带氧。
红细胞所需能量的来源主要是利用：（）A.葡萄糖，进行有氧呼吸B.葡萄糖，进行无氧呼吸C.乳酸，进行有氧呼吸D.乳酸，进行无氧呼吸27．裸藻类植物，体内含有叶绿素并需光，但生物学家却能在黑暗环境中栽培此裸藻（培养基内加入葡萄糖）。
这说明（）A．裸藻是异养生物B．裸藻不能进行光合作用C．裸藻既能营自养生活又能营异养生活D．叶绿素行使功能时不需光28．下列有关细胞呼吸的叙述中，错误．．的是：（）A．蛔虫进行无氧呼吸B．哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸C．长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物D．马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸29．贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽掉空气，能延长贮藏时间，主要是由于：（）A．抑制有氧呼吸B．促进有氧呼吸C．抑制无氧呼吸D．促进无氧呼吸30．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确．．的是（）A. 光合作用和呼吸作用总是同时进行B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C. 光合作用产生的A TP主要用于呼吸作用D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行31．机体在一定时间内，呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值，常被用来判断呼吸分解有机物的种类。
根据葡萄糖彻底氧化分解反应式计算，此比值是（）A．0.5B．1.0 C．1.5 D．2.032．离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是：( )A．C3化合物增多、C5化合物减少B．C3化合物增多、C5化合物增多C．C3化合物减少、C5化合物增多D．C3化合物减少、C5化合物减少33．对圆形滤纸中央点上的叶绿体色素滤液进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是：（）A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素C．蓝绿色的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b 34．将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内C3与C6H12O6生成量的变化是：( )A ．C 3突然上升，C 6H 12O 6减少B ．C 3与C 6H 12O 6都减少C ．C 3与C 6H 12O 6都增加D ．C 3突然减少，C 6H 12O 6增加35．下面坐标图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO 2吸收和释放的情况。
你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲线中C 点相符的是二、非选择题：(共40分)37下图简要表示了光合作用和细胞呼吸中的五个生理过程（分别用过程：A —E 表示），请回答：（5分）H 2（1）A 过程中发生的能量变化是 ______________ 。
（2）D 过程表示的是有氧呼吸的第 ______ __ 阶段。
（3）在C —E 的各项生理过程中，产生ATP 最多的是 ______ 过程。
（4）若B 过程生成了4摩尔C 6H 12O 6，则A 过程一定产生了O 2 _ 摩尔。
（5）若第⑷小题A 过程产生的O 2全部用于E 过程，则C 过程至少要有 摩尔C 6H 12O 6分解。
38．将酵母菌研磨、离心后得到上清液（含细胞质基质），和沉淀物（含细胞器等），把等量的上清液、沉淀物和未离心的研磨匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管内：（1）向三个试管分别滴加等量的葡萄糖液，各试管内反应的最终产物分别是：_______________________________________ ________。
（2）如向三个试管分别滴加等量的丙酮酸，则各试管内反应的最终产物分别是：______________________________________________ ____________。
（3）在隔绝空气的条件下，重复2,则各试管内反应的最终产物分别是：________________________________ __________________________。
39．一学生做了如下实验：将小球藻放在一只玻璃容器内，使之处于封闭状态。
实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第5分钟起给予光照。
实验中仪器记录了该容器内氧气含量的变化，结果如下图，请分析回答：（1）在0~5分钟之内，氧气量减少的原因是______________________________。
（2）给予光照后，氧气量马上增加的原因是______________________________。
（3）在5~20分钟之间，氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为____________________。
（4）加入少量的NaHCO3溶液后，氧气产生量呈直线上升，这是因为________________。
40(17分)在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答以下问题：(1)叶绿体中合成ATP的能量来源是，合成的A TP用于，释放的氧气的来源是，CO2除来自大气外还来源于。
(2)线粒体中合成ATP的能量来源是．合成的ATP于．吸收的氧气除来自大气外还来源于。
（3）将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡：请问这两种气泡成分是否一样?请解释原因。
(4)假如将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，两支试管产生气泡的量分别有什么变化?为什么?答案：1——5CCDCC 6_10BBCDC 11_15DCCBC16_20DACCC 21_25CDDBC26_30BCCAB 31_35BCAAD38．（1）甲：丙酮酸乙：葡萄糖丙：水和二氧化碳（2）甲：丙酮酸乙：水和二氧化碳丙：水和二氧化碳（3）甲：酒精和二氧化碳乙：丙酮酸丙：酒精和二氧化碳39．（1）呼吸作用消耗了容器中的氧气（2）光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量（3）光合作用使容器中的二氧化碳浓度逐渐减小，光合作用速率下降（4）NaHCO3溶液释放的二氧化碳使容器中的二氧化碳浓度升高40．（17分）（1）光能，CO2的还原，水的分解，呼吸作用；（2）有机物的分解，生命活动，光合作用；（3）不一样。