辩论赛四辩发言稿
辩论赛四辩发言稿
辩论赛四辩发言稿
尊敬的评委、亲爱的观众们:
首先,我要感谢各位评委的倾听和观众们的到场,使得这场辩论赛得以顺利进行。我作为四辩,将就本次辩题“是否应该推行全球一体化”发表我的观点。
全球一体化,作为一个热门话题,引发了广泛的争议。我认为,全球一体化是
一种必然趋势,而且对于各国的发展和人类的进步有着积极的影响。
首先,全球一体化能够促进经济发展。随着全球化的推进,国际贸易的自由化
程度不断提高,各国可以更加充分地利用资源和市场,实现互利共赢。例如,中国的改革开放政策使得国内外资本和技术的流动更加自由,促进了中国经济的快速发展。同时,全球一体化也为企业提供了更广阔的市场,增加了投资和合作的机会,推动了全球经济的繁荣。
其次,全球一体化有助于加强国际合作与交流。全球化使得各国之间的联系更
加紧密,促进了文化、教育、科技等领域的交流与合作。通过共同面对全球性挑战,各国可以加强合作,共同解决问题,推动世界的和平与发展。例如,联合国作为一个国际组织,通过全球一体化的推动,发挥了重要的作用,协调各国之间的关系,维护了国际秩序和和平稳定。
此外,全球一体化有助于推动科技创新和知识传播。全球化使得科技和知识的
交流更加便捷和广泛,不同国家的科学家和研究机构可以共同合作,共享研究成果,推动科技的进步。例如,国际合作在航天、生物技术、信息技术等领域取得了重大突破,为人类社会带来了巨大的福祉。同时,全球一体化也促进了知识的传播和分享,使得各国的文化和思想更加多元化,丰富了人类的精神生活。
然而,全球一体化也面临一些挑战和问题。例如,全球一体化可能加剧了贫富
优秀四辩稿范文(合集3篇)
优秀四辩稿范文(合集3篇)
辩论中,总结陈词一向是不被注重的环节,因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了,所以总结陈词往往是背稿子,这种总结陈词的水平很低,听起来有如鸡肋,一份好的总结陈词,需要有结构和层次,将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来,
一、总结陈词的意义。
一场辩论赛,特别是在双方实力相当时,一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点,则会给评委很不好的印象。一般情况下,四辩本身的自由辩论发言机会就不太多,只有把总结陈词做得灵活,才能充分表现个人能力,不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
前面说了总结陈词的意义了,目的自然是针对这个意义而言的。首先,总结陈词的时间是在辩论赛的尾声,所以必须概括,不需要套话、废话连篇,这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题,将自己方的观点概括阐述,最好再加上幽默的方式。同时,总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说,目的就是要为自己方打圆场,然后让对方下不了台。
三、总结陈词的结构。
根据我个人理解,将总结陈词分作三个布分
1-阐述观点。(事先定稿)
这个布分,主要是重申己方观点与定义。注意的'是,总结时不用太深入,但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出,但是语气上最好采用与前面的发言布分不同的方式,这里给简单举例一下,切记不要生搬硬套,应该根据自己方的论点灵活运用,2-解围布分
辩论是即时性的战斗,自然容易出现漏洞,如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言,在总结陈词中可以加以补救,因为这时已经没人有机会反驳你了,所以,即使补救的水平低了点,也是可以的。
辩论赛四辩结尾发言稿模板
辩论赛四辩结尾发言稿模板
尊敬的评委、各位观众:
大家好!我是本场辩论赛中的四辩,今天我将为大家做一个总结性的结尾发言。首先,我要感谢辩论赛的主办方给我们这个机会,让我们能够在这里进行充分的讨论和交流。在这场辩论赛中,我们以“XX话题”的不同角度进行了激烈的辩论,各
方代表发表了自己独到的观点和论据,也充分展示了自己的辩论技巧和表达能力。
在辩论过程中,我们的团队充分发挥了协作和合作的精神。我们共同商讨、收
集资料,并进行了深入的研究。通过反复的讨论和实践,我们的团队形成了一致的立场,并且全程保持了高度的团结和配合。每一位队友都发挥了自己的特长,充分发挥了个人的能力和才华。
在这个过程中,我们也充分尊重并倾听了对方的观点。我们不仅重视自己的观
点和论据,也认真聆听了对方的声音。通过挑战和辩论的交流,我们不断地调整和改进自己的观点,也愿意接受对方的有益建议。我们相信,这种坦诚和包容的态度是促进辩论发展的基石,也是我们赛场上应该追求的。
回顾本次辩论赛,无论胜负如何,对我们来说都是一个宝贵的经验。通过参加
这个辩论赛,不仅展示了我们的辩论能力,更重要的是培养了我们的思辨能力和表达能力。我们在这个过程中学会了分析问题、论证观点、运用论据,这些都是我们未来在社会中需要的重要技能。
同时,这场辩论赛也让我们对“XX话题”有了更深入的了解。我们通过调研和辩论,更加全面地了解了这个话题的各个方面。我们希望,通过我们的努力,能够让更多的人对这个话题有所了解,促进大家对相关问题的思考和讨论,为社会的进步和发展做出贡献。
辩论赛反方四辩发言稿范文
我是反方四辩,今天我将为我们的立场进行最后的辩护。在此,我要感谢我们团队在前三辩中为反方立场的努力和付出。接下来,我将从以下几个方面阐述我们反方观点的正确性。
首先,我们要明确本次辩论的主题:正方认为某项政策或事件应该被支持,而反方则认为应该反对。在这个前提下,我们需要关注的是政策或事件本身是否合理、可行,是否符合国家和人民的利益。
一方面,正方在论证过程中,往往将政策或事件的效果与目标混为一谈。他们认为,只要政策或事件取得了良好的效果,那么它就是合理的。然而,这种观点存在明显的漏洞。事实上,效果与目标之间存在一定的差距,我们不能仅仅因为效果良好就肯定政策或事件本身。例如,某项政策在短期内取得了显著的经济效益,但从长远来看,却对生态环境造成了严重破坏。在这种情况下,我们难道还能说这项政策是合理的吗?
另一方面,正方在论证过程中,往往忽略了政策或事件可能带来的负面影响。他们认为,只要政策或事件的目标是好的,那么其负面影响可以忽略不计。然而,这种观点同样存在明显的问题。事实上,任何一项政策或事件都不可能完美无缺,我们必须要关注其可能带来的负面影响。例如,某项政策虽然有利于经济发展,但却可能导致社会不公。在这种情况下,我们难道还能说这项政策是值得支持的吗?
此外,正方在论证过程中,往往过分强调政策或事件的必要性。他们认为,为了实现目标,我们可以牺牲一些原则和利益。然而,这种观点是错误的。在任何情况下,我们都不能为了实现目标而放弃原则和利益。例如,为了追求经济增长,我们可以牺牲生态环境和民生福祉。在这种情况下,我们难道还能说这样的政策是值得支持的吗?
不可以说谎四辩总结发言稿
不可以说谎四辩总结发言稿
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们:
大家好!很荣幸能够站在这里,为大家总结我们小组的发言。今天我们小组的讨论主题是“不可以说谎”,我将以我的观点和总结发言,与大家分享我们小组的讨论成果。
首先,我想简要总结一下我们小组的讨论内容。在我们小组的发言中,我们首先就“不可以说谎”的道德意义展开了讨论。我们意识到,不说谎是我们社会的基本准则,它能够维护人与人之间的基本信任和社会秩序。同时,我们也意识到,有时候说一些“善意的谎言”也是必要的,比如在保护他人感情、维护社会和谐等方面。但是,这并不能否认不可以说谎的基本准则。
在讨论一些“善意的谎言”之后,我们小组也就“说谎的后果”展
开了讨论。我们认识到,说谎往往会导致信任的缺失、人际关系的紧张、甚至法律问题。而且,在某些特定情况下,说谎还可能引发更大的灾难,比如在医疗、工程等领域。因此,我们得出的结论是,说谎的后果是非常严重的,我们必须要严格遵守道德准则,不可以说谎。
最后,我们小组的讨论也就“如何避免说谎”展开了讨论。我们提出了一些具体的方法,比如加强教育宣传、提高法律监管、培养正确的价值观等。这些方法虽然不能完全消除说谎的现象,但是可以减少说谎的出现,提高社会的道德素质。
总的来说,我们小组认为不可以说谎是一种基本的道德准则,
它对维护社会稳定、人际关系和谐是非常重要的。我们应该坚决不说谎,培养正确的道德观念,从自我做起,积极营造一个诚实守信的社会氛围。谢谢大家!
以上就是我对我们小组讨论的总结发言,希望能为大家对“不可以说谎”这一话题有更深入的认识。谢谢!
辩论反方四辩发言稿
辩论反方四辩发言稿
尊敬的评委、各位观众,我是今天的辩论反方四辩,我将就今
天的辩题“是否应该全面禁止动物园的存在”发表一些观点。
首先,动物园的存在并非完全没有意义。动物园可以为人们提
供接触野生动物的机会,让人们了解和关注野生动物的生存状况。
此外,动物园也可以成为教育孩子们的场所,让他们对自然界有更
深的了解和关注。
其次,动物园的存在也有助于动物的保护和繁殖。在动物园里,动物可以得到更好的饲养和医疗条件,有些濒临灭绝的物种甚至可
以在动物园里得到繁殖和保护。
最后,动物园也可以成为人们休闲娱乐的场所。在动物园里,
人们可以观赏各种珍稀动物,享受与自然界的亲密接触,这对缓解
人们的工作压力和生活压力有一定的帮助。
综上所述,动物园的存在并非毫无意义。我们应该通过加强管
理和监督,保障动物的福利,让动物园更好地发挥其教育、保护和
娱乐的功能。谢谢!
辩论反方四辩发言稿
辩论反方四辩发言稿
尊敬的评委和各位观众,今天我们讨论的辩题是“是否应该禁止动物园的存在”。作为反方的四辩,我将从以下几个方面来阐述我们的立场。
首先,动物园的存在可以帮助保护濒危物种。许多动物园都致力于保护濒危动物的工作,通过繁殖计划和保护项目,帮助这些动物在受威胁的自然环境中生存。如果禁止动物园的存在,这些濒危物种将失去一个重要的保护场所,可能导致它们的灭绝。
其次,动物园可以提供教育和科研的机会。许多动物园都设有教育中心和科研机构,用于向公众传授有关动物保护和环境保护的知识,同时开展相关的科学研究。这些活动有助于增强人们对自然界的认识,激发对动物保护的热情,并为相关学科的发展提供重要的数据和样本。
最后,动物园也可以提供人们与动物互动的机会。许多人可能无法亲自接触到野生动物,动物园为他们提供了一个近距离观察和了解动物的机会,这有助于增强人们对自然界的兴趣和关爱,同时也有助于促进人与动物之间的和谐共处。
因此,我们认为不能一概而论地禁止动物园的存在,而应该鼓励动物园在保护濒危物种、教育科研和促进人与动物和谐共处方面发挥更积极的作用。谢谢。
辩论反方四辩发言稿
辩论反方四辩发言稿
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们:
今天我们反方四辩的辩题是“是否应该实行全面禁止动物实验”。我们认为,全面禁止动物实验并不可取,因为动物实验在某
些情况下是必要的,可以为人类健康和生命的发展做出重要贡献。
首先,动物实验在医学研究领域发挥着重要作用。许多重大疾
病的治疗方法和药物都是通过动物实验得出的。比如,疫苗的研发、癌症的治疗方法等都离不开动物实验。如果全面禁止动物实验,将
会严重影响医学研究的进展,对人类健康产生不利影响。
其次,动物实验在产品安全测试中也起着重要作用。许多化妆品、药品等产品都需要进行动物实验来确保其安全性。如果没有动
物实验,这些产品的安全性将无法得到保障,可能会对人类造成危害。
最后,我们认为应该加强对动物实验的监管,保障动物的权益。可以通过严格的伦理审查和法律法规来规范动物实验的过程,确保
动物在实验中不受到不必要的伤害。
总之,我们认为全面禁止动物实验并不可取。动物实验在某些情况下是必要的,可以为人类健康和生命的发展做出重要贡献。我们应该加强对动物实验的监管,保障动物的权益,而不是一味地全面禁止。谢谢!
辩论反方四辩发言稿
辩论反方四辩发言稿
尊敬的评委、各位观众:
今天我们的辩题是“应该禁止动物园的存在”。作为反方四辩,我将从经济、教育和保护动物的角度来阐述我们反对禁止动物园存
在的观点。
首先,动物园对于当地经济有着重要的作用。动物园吸引了大
量游客,为当地的旅游业和餐饮业带来了巨大的收入。同时,动物
园也为当地创造了大量的就业机会,帮助了许多人摆脱了贫困。如
果禁止动物园的存在,将会给当地经济带来严重的冲击。
其次,动物园是一个重要的教育场所。在动物园里,人们可以
近距离接触到各种动物,了解它们的生活习性和生态环境。这对于
增强人们的环保意识和保护动物的观念非常重要。此外,动物园也
是许多学校的教学实践基地,为学生提供了丰富的实践经验和知识。
最后,动物园也是动物保护的一种手段。在动物园里,动物可
以得到良好的饲养和保护,远离了野外的危险和捕猎。一些濒临灭
绝的动物种群得到了在动物园里的繁殖和保护,为它们的存活和繁
衍提供了重要的条件。
综上所述,动物园的存在对于当地经济、教育和动物保护都有着重要的作用。因此,我们反对禁止动物园的存在。谢谢。
优秀四辩稿范文(精选十八篇)
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不可以说谎四辩总结发言稿
不可以说谎四辩总结发言稿
尊敬的评委、各位辩友,大家好!
首先,我要感谢今天的辩题“不可以说谎”,使我有了一个展示自己的机会。也非常感谢辩友们的精彩辩论,每一个人都发表了深思熟虑、引人深思的观点。我在听取了大家的辩论后,想就几个关键观点进行总结。
首先,我们必须认识到谎言的危害性。谎言不仅仅会误导他人,更会破坏关系,削弱信任。人际关系是建立在互信基础之上的,如果我们不能真实地面对和沟通,那么我们的关系就是虚伪的,空洞的。一个充满谎言的社会将会是一个充满猜忌和仇恨的社会。在家庭、朋友和工作等各个方面,真诚和信任都是我们获得幸福和成功的基石。
其次,谎言是一种问题解决的借口。谎言是人们面对困难或责任时的逃避手段,但它只是权宜之计,无法真正解决问题。举例来说,假如一个人迟到了,他可以编造一个借口来解释,但这种借口只是掩盖了他的问题,没有解决他迟到的原因。相反,如果他勇于面对问题,并找出改进的办法,那么他才能从根本上解决问题,避免再次迟到。谎言只是把责任推给别人或掩盖自己的错误,然而,它并不能改变事实。
第三,谎言造成的恶劣后果是不可低估的。谎言通常会引发一系列的连锁反应,使问题越来越复杂,甚至危及到其他人的利益。尤其在政治和商业领域,一个谎言可能导致整个国家陷入困境,或者公司面临破产。从历史上的一些著名案例来看,谎
言带来的后果是灾难性的。所以我们必须认识到,一个人的谎言可能会影响到很多人的生活和命运,也可能会给整个社会带来不安和动荡。
最后,我想谈谈一个实施不说谎的困难之处。有时候,我们会面临到一种选择,要么说真话,要么说谎话。但这个选择并不是那么容易,有时候需要考虑到很多方面的利益。举例来说,如果一个人身处一个残酷的独裁政权下,他们可能会选择说谎来保护自己和他人的安全。在这种情况下,诚实可能会带来更大的伤害和灾难。所以我们必须承认,在一些特殊情况下,说谎可能会是一种必要的选择。
辩论赛四辩气势结尾发言稿6篇
辩论赛四辩气势结尾发言稿6篇
发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。下面是小编为大家整理的辩论赛四辩气势结尾发言稿6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
辩论赛四辩气势结尾发言稿1 20__年11月5日晚六点,__大学文法学院人人史学社与__大学大学生辩论社共同举办的知行杯史学说辩论赛于南院文综楼A804举行。
本次辩论赛出席的嘉宾有:__大学文法学院副院长__老师、历史系教授__老师、社团指导老师__老师。
本次辩论赛出席的评委有:文法学院学生会主席、辩论赛历届最佳辩手16历史__、16历__、人人史学社研究部部长__。
辩论赛开始,由17历史__同学担任执行主席,首先由双方一辩开篇理论立论,双方一辩为本场比赛添加了一抹亮丽的色彩。
接下来是考验双方二三辩的攻辩以及由双方一辩完成的攻辩小结,在这个环节中,双方辩手思维敏捷,互相都在认真聆听着对方的观点,期待从中抓住漏洞,取得获胜制高点。
然后我们来到了本场辩论赛中最紧张最激烈的环节――自由辩论,是对双方辩手默契度以及对辩题的理解程度上的考验,自由辩论开始,场上的气氛变得激烈起来,双方辩手都在积极的记录着对方辩手提出的问题以及自己如何面对,时间一分一秒的过去,转眼间,自由辩论结束。
双方四辩进行最后的收尾工作总结陈词,双方四辩沉浸在自己的情绪中,铿锵有力的抛出自己队的观点。
最后,在公布结果之前,__等几位历史系老师对辩论赛的精彩点评,将辩论赛又一次推向了高潮,__大学辩论社__、人人史学社__同学的发言使现场的观众对于两个社团举办辩论赛的初衷有了进一步了解。
文化传承比文化创新更重要四辩稿
文化传承比文化创新更重要四辩稿
尊敬的主持人,尊敬的评委、亲爱的观众们:
首先,我想对我们辩题为“文化传承比文化创新更重要”的立场进行
澄清。我们并不否认文化创新的重要性,但我们相信,在当今社会背景下,文化传承更加重要。我将从历史传承的重要性、文化认同的稳定性和社会
发展的连续性三个方面进行论证。
首先,历史传承是文化的根基和灵魂。文化传承是对过去形成的经验、智慧和价值观的继承。一个国家或者一个民族要想持久、稳定地存在下去,就必须建立在对自己历史传统的传承基础之上。历史是一个民族的根,是
一个民族的精神寄托。一个国家或民族如果没有自己的历史,将变得缺乏
根基,也将失去文化的独立性和自信心。
历史传承的重要性体现在对文化认同的稳定性上。文化认同指的是个
体对自己所属文化的自觉、信任和忠诚。文化传承能够帮助个体建立起对
自己文化的认同感,从而维系社会的稳定性。一个国家的文化传承能够带
给人们一种自豪感,激励他们为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。而在
没有文化传承的情况下,社会中的文化认同将变得淡薄,人们可能会迷失
自我,对文化的认同和认同感降低。这将造成社会的不稳定和文化的缺失。
此外,文化传承还能维系社会发展的连续性。社会的进步需要建立在
对文化的传承基础之上。正如庄子所说:“古之人,其知有所至矣。其未
始有学,其知自得也。”文化传承使得前人的智慧传递给后人,后人在此
基础上进行创新和发展。文化传承能够让人们明白社会的发展历程和方向,减少重复的错误和挫折,使得社会进步的路径更加明确和稳定。因此,文
化传承对保持社会发展的连续性起到了至关重要的作用。
成功的关健是机遇辩论赛四辩气势结尾发言稿
成功的关健是机遇辩论赛四辩气势结尾发言稿
尊敬的评委、尊敬的亲友们:
今天,我们的辩题是“成功的关键是机遇还是努力?”对于这个问题,我们四人代表的是“努力”。我想说,努力是成功的关键,机遇只是一种促进因素。
我们在未来的人生中,必然会遇到许多机遇,这些机遇如果将努力看作“成功的关键”,则会变得得心应手,随随便便获取成功。然而,对于没有把努力当作成败的关键的人来说,机遇就是一个无从把握的概念,失去了机遇就无法获得成功,当然,更多的会是丧失信心。因此,我们要将努力放在第一位,努力就是人类获取成功的唯一途径。
在我们的日常学习中和生活中,我们不断尝试,不断努力,去寻找那些机遇,让我们能够更好地取得成功。当我们真正做到“努力”,当一个个机遇来了,我们的身体、我们的思想会自然地配合机遇的来临,变得更加自信、更加从容。如此一来,机遇就成了我们成功与否的促进因素,而不是唯一关键。
当然在整个人生的经历中,努力与机遇的价值不可忽视。努力就是获得成功的关键,同时接受机遇也是我们建立信心的一个环节。而当机遇来临时,我们仍然需要坚持努力去把握机遇,才能够真正地将机遇转换为成功。
最后,再次重申我所代表的观点:成功的关键是努力。只有努力,才能够为成功提供惊人的前进动力;只有努力,才能够在机遇来临时果断迎接机遇;只有努力,才能让我们在成功的路上坚持走下去。
谢谢大家!
关于辩论赛四辩发言稿大全
关于辩论赛四辩发言稿大全
辩论赛中我们四辩是十分重要的,作为最后的总结发言,发言稿更是要充分准备好,以下是小编为大家整理的辩论赛四辩发言稿,供大家参考学习。
辩论赛四辩发言稿1
各位评委,双方辩手:
大家好!
首先谢谢大家给我机会参加辩论。
作为反方的四辩,我要对我方在陈述阶段和自由辩论阶段做出总结,并进一步说明我方的观点。
陈述阶段,我方一号辩手开始便申明了我方辩论的目的,是论证“乐而知足”这一词语中存在的快乐和知足之间的因果关系。人们因为精神世界上的快乐而感到满足。我方辩手用了中国古代文人的例子来说明,只要精神上快乐,人们便不会感觉到不满足。
之后二号辩手和三号辩手则针对对方辩友立论中的矛盾对对方的论点“知足而乐”进行反驳,并且引用了完整的弗洛伊德心理学人格结构系统来反驳了对方辩友单纯从本我的快乐原则这一片面角度对“知足而乐”做出的所谓正确解释。
自由辩论阶段,我方辩手开始便承接了陈述阶段三辩的问题,继续针对对方立论方面的根本矛盾做出反驳,对方辩友在我方再三要求下对自己的立论方面的矛盾做出解释,并且把开始时单纯的用本我的快乐原则来论证“知足而乐”变成我方三辩已经陈述过的完整弗洛伊德心理学人格结构系统。
在讨论过程中我方一辩把“乐而知足”引申到一个更高的角度,即精神上的快乐能够引起对物质上欲望的降低,从而达到乐而知足。但对方辩友没有正面回答这个问题,而是从个人的角度对“不同的人有不同的快乐”进行争论,直到自由辩论结束。
从上面对前两个阶段的总结来说,我方辩手一直围绕“乐而知足”这一观点,用各种事实及理论进行论证,下面是我对于我方论点的补
逆境有利于人的成长 辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
逆境有利于人的成长辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
一辩发言稿:
尊敬的评委和各位同学,我是一辩,我认为逆境有利于人的成长。
首先,逆境可以激发人的潜能和勇气。只有在艰难困苦的环境下,人们才会意识到自己的能力和潜力。逆境可以让人们克服恐惧和不安,挖掘自己内在的勇气和决心,从而更好地应对困难和挑战。
其次,逆境可以促使人们学会反思和成长。在逆境中,人们往往会面临失败和挫折,但这些经历可以让人们更好地认识自己的不足和缺陷,反思自己的错误和不足。通过反思和成长,人们可以更好地应对未来的挑战和困难。
最后,逆境可以让人们更好地理解和关心他人。在逆境中,人们往往需要帮助和支持,而这些帮助和支持往往来自于他人的关心和帮助。通过逆境,人们可以更好地理解他人的处境和需要,从而更好地为他人提供帮助和支持。
综上所述,逆境有利于人的成长,它可以激发人的潜能和勇气,促使人们学会反思和成长,以及让人们更好地理解和关心他人。谢谢!
二辩发言稿:
尊敬的评委和各位同学,我是二辩,我认为逆境不利于人的成长。
首先,逆境会给人带来巨大的心理负担和压力。在逆境中,人们往往需要应对各种挑战和困难,这些挑战和困难会让人们感到沮丧和无助,
从而影响人们的心理健康和成长。
其次,逆境会让人们迷失方向和目标。在逆境中,人们往往会面临各种选择和决策,但这些选择和决策往往会受到逆境的影响,从而让人们迷失方向和目标。这种迷失会影响人们的成长和发展,让他们无法实现自己的梦想和目标。
最后,逆境会让人们失去信心和动力。在逆境中,人们往往需要付出更多的努力和耐心,但这些努力和耐心往往无法得到及时的回报和认可。这种失去信心和动力的情况会影响人们的成长和发展,让他们无法继续前进和进步。
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辩论赛四辩发言稿
【篇一:辩论反方四辩发言稿】
教师的德才,才更重要反方四辩发言
主席、对方辩友、各位观众,大家好!
“教师是履行教育教学职责的专业人员”,这是《中华人民共和国教育法》对教师职业的明确定位,所以我方再次申明:教师才能比师德
更重要。
第一、从教师资格来讲,当一个人选择教师作为职业时,无论他对
这一职业怀有多么高尚的追
求和热爱,其前提都必须是他有能力胜任。前面我方辩友也提到过,要想成为一各教师,你必须具有教师资格,教师资格管理规定:成
为一名小学教师,必须具有专科以上的学历,而成为一名中学教师,必须具有本科以上的学历,这些都是对教师才的要求。
第二、从社会角色来讲,教师承担这传递文明,培养人才的重要职责。高尔基说过:“爱孩子,
是连老母鸡都会做的事情。可是要善于教育孩子,需要才能和全部
的生活知识。”请问对方辩友,如果你没有精湛的职业能力,仅凭满
腔的热情和爱,能教育好孩子吗?“减负”喊了多少年,为什么没减
下来?是那些教师师德不够优良吗?正相反,是他们所谓的“爱”,
促使他们给孩子过多的负担。他们所缺失的,正是一定的方法与能力。而这些方法和能力,不正是教师才的表现吗?
第三、从教师个人成长来讲,我们应更重视教师专业技能的提高。
现在那么多的家长为孩子选
学校选班级,他们究竟在选什么呢?仔细想想不难发现他们选的是
专业技能高的老师嘛。古往今来的名师大师固然高尚,但更重要的
原因是他们超群的专业技能啊。就像现在的骨干教师、名优教师、
特级教师他们不都是才能超级精湛的吗!
第四、纵观我们的教师结构,我们经常看到、听到的就是说某某学
校师资力量较差,教师结构
不合理,而这里所提到的教师结构、师资不正是才的表现形式吗?
对方辩友犯了一个最致命的错误就是一味地鼓吹德,而恰恰忽略了
德的载体是才,没有才,德便成了无源之水,无本之木。皮之不存,毛将焉附,《道德经》的作者老子也是才高八斗的学者。如果没有才,不通过才的发挥,怎么知德呢?没有了才,我们可以做什么呢?
弗洛伊德说过“不管文明对人类的限制有多大,人总有办法来对付它,机智是现代人发展起来的最佳的安全阀,文明越发展,压抑越多,
人们就越需要机智,没有了才,即便我们的德有多高尚,你可以做
什么呢?从人才的选拔来看,才也是放在了第一位。无论是对教师
的招聘还是对教师的选调上,我们的硬条件就是要具备什么样的学
历或者是什么样的专业,还要近几年来的教学成绩等进行综合考
察,这一切的一切都是教师才的表现,所以请问对方辩友,你还能
在这里空谈德比才
更重要吗?
尊敬的对方辩友,我们从来都没说过德不重要,我方也从不主张去
任用一个道德败坏的人去教书育人,但在这里我要提醒对方辩友,
我们现在对教师的许多考核都是以才为主的,因为不通过才的表现,德是无法进行考证的,就像你今天站在这儿与我辩论,是用你的才
与我辩论,难道你想说你是用你的德与我辩论吗?当然你是不可能
犯这种逻辑错误的。我们需要的是德才兼备的教师,无德无才,学
生讨厌你,有才无德,学生疏远你,有德无才,学生瞧不起你,德
才兼备,学生敬佩你。我们都在力争做一个德才兼备的教师,都想
培养社会主义事业的建设者和劳动者,但是我们光有德而无才,这
是无论如何都办不到的,只有我们具备相当的才,并充分发挥我们
的才,我们才能培养出人才,才能得到家长和学生的接受,才能得
到了社会的认可,才能成为一个真正的人民教师。
谢谢大家!
【篇二:辩论赛四辩总结陈词】
辩论赛四辩陈词格式:(注意:时间为4分钟)
四辩总结陈词,既是对本方观点的再一次申述、总结,又是一个最
终的升华、点睛。写好总结陈词可以注意以下几点:
1、与其他选手全面分析、讨论辩题,了解其他辩手的观点
2、全体辩手根据辩题和讨论情况,制定一个总体的功防策略,每个
人负责一个或者几个重点问题。
3、四辩在顾全大局的前提下,要照顾本方观点,同时加以升华。
4、四辩的总结陈词,在比赛前可以根据辩题的情况事先写好,但是
在比赛中,应当根据对方的实际辩论情况,随机应变加以修改,争
取做到在最后陈述时:既顾及、重申本方观点,又弥补对方再辩论
过程中对本方的攻击,同时还能起到攻击对方弱点、再次全面揭示
对方缺陷
的作用。
纠错+解释辩题+阐述观点+在本观点的角度,遥想,升华辩题
例子1
总结陈词(人类社会应当重利轻义)
谢谢主席,大家好。
听了对方辩友的慷慨激昂的陈词,我终于发现,不管是对方辩友还
是我方,还是全场的在座的各位,我们都同样心怀着对社会进步,
对人类幸福的美好追求,正因为如此,我方才深深感到为了我们这
一共同的追求我方必须让大家看到,利与义于人类社会的本质意义
何在?
在逻辑本质上,义是为了实现利而产生的道德准则,因此利才是基
础的根本的,义是相对的非根本的;利是社会发展的不变源动力,
而义没有一个客观的衡量标准,具有鲜明的时代性和地域性,现代
的男女平等观念难以成为古代的义,西方的个人主义自由主义也难
以完全被东方接纳——因此今天我们说重利轻义,就是要更重视对
义的出发落脚点利这一实质的把握,而非对义这一形式的固执。而
今天对方辩友在逻辑上犯的主要错误则是对利的片面解读,他们似
乎认为纸醉金迷是利,而享受生活不是利,私欲满足是利,而社会
繁荣不是利,苟且偷生是利,而民族兴旺不是利,正是由于对方的
这种偏见,把得小我之小利损大我之大利的行为说成了是重利轻义,却没有看见,我们心中的是非观、善恶念,都是基于人类共同利益
这一基础。所以那千千万万在抗日战争中英勇牺牲的战士,给他们
力量让他们一往无前的绝不是一句义的空谈,而是义背后亿万国民
的实实在在的生命与幸福。
而即使我们真的对这个根本真理视而不见,像对方一样用纯粹实用
主义的态度去看待这一问题,仍可以看到重利轻义应是社会的选择。义本应是人类的一种自律,而非异化了的一种他律,这种自律正是
为了保证我们的共同幸福。但纵观历史,我们却常常看到人们由于
对义的执念阻碍了社会进步——人们曾以为天经地义的君君臣臣的
封建伦常却大大阻碍中国在近代的发展,中世纪欧洲的宗教道义桎
梏了人们的思想,文革时代的错误的道德价值观让我们失去
了十年的大好发展机会,西方社会对市场绝对自由的固执信念带来
了一轮轮的金融海啸。而当今社会泛滥的背离大众根本利益的拜金
主义、享乐主义、本位主义,本质上因为义脱离社会诉求而产生缺