There are seven days in a week.-Lesson 24_课件
Unit4 There are seven days in a week
Unit4 There are seven days in a week.Lesson 22知识与能力：1、通过教师问答情景复习How many days are there in a week?进一步巩固There are seven days in a week.并且在已有的知识的基础上，完成一周七天全部单词的学习，并且学习新句They areSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday and Saturday.将一周的七天按顺序准求的表达出来。
2、在句型练习中学习Friday和Saturday,掌握书写格式提醒学生专有名词的书写特点。
情感态度价值观：激发学生的学习兴趣,初步了解中西方文化背景差异，在欢快的音乐节奏中，加深对本课内容的理解掌握。
There are seven days in a week.教学重点： They are Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday and Saturday.教学难点：灵活运用本课单元所学单词以及相关句型。
教学过程：1.热身 / 复习（Warm-up / Revision）1)课前播放歌曲Days of the week.2)T: Now, I’ll divide the whole class into 2 groups.This group is ... and this group is ...，here are 2 mountains, They are very high ,Let’s see which group is the first one to get to the top of the mountain. OK? Now let’s have a chant: In a week of Lesson 19...3)Play a game (Brain storm) What day is today? It’s …. What day is today? It’s Friday.2．新课呈现（Presentation）1）利用教学课件带领学生学习新词。
教案 Unit4 There are seven days in a week(Lesson 19)
精通版四年级英语下册Unit 4 There are seven days in a week.lesson19叶生翔2017年4月Lesson NineteenTeaching aims1. Just speakMaster the following sentences:How many days are there in a week? There are… What are they? They are…2. Just read and write.1) Learn four skilled words: day, Sunday2) Learn three skilled words: week, Sunday, today, Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,3. Let’s singSing the song “Days of the Week”.Important and difficult notes.1) Learn four skilled words: day, Sunday2) Learn three skilled words: week, Sunday, today, Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,3) Sentences: How many days are there in a week? There are…What are they? They are…Teaching tools:recorder, teaching picture, teaching cards,Steps:1. warming-up.Greetings.2. Presentation.1) 通过故事引出一周7天的单词Sunday, today, Monday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,并教授学习。
2017春人教精通版英语四下Unit 4《There are seven days in a week》(Lesson 19)教学设计
Lesson19 教学设计一、教学内容与分析1.Just talk本部分通过课上的师生问答情景，学习目标语言：How many days are there in a week? Seven.从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言对一周的天数进行问答。
并且从对一周第一天the first day of the week的问答中，初步了解中西方文化背景差异。
主要目标语言：How many days mt there in a week?There are seven.2. Just read and write通过日历呈现新的目标语言和词汇，在句型操练中认读单词day, week, Sunday，要求学生能够听、说、读、写day和Sunday两个四会单词，提醒学生注意专有名词的书写特征，在四线格中正确书写；巩固How many ...? There are ... 目标语言结构，将目标语言的应用扩大到生活当中，将学过的词汇滚动练习，以旧带新，强化How many的数量提问功能和问答中There be存在关系的对应。
3. Let’s chant根据本课学习内容，本部分设计了一首歌谣，曲调活泼，歌词上口，将学习内容化繁为简，让学生在欢快的节奏中，加深对本课内容的理解掌握。
二、课前准备1. 教师自制一个周历（如图），便于学生对单词意义的理解。
A dayA week2. 准备词语卡片，创设情景，提供语言学习背景。
3. 教师要提前在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
同时建议给学生每人也准备好四线三格纸，方便学生练习书写四会单词。
4. 准备歌谣教学动画或音频、鼓点音频。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 播放教学课件，让学生看不同数量的动物、食物或事物图迅速说数词，进入愉悦的英语学习氛围。
在游戏过程中，教师有意识地使用How many ...? Be quick! Answer me! 等简单词语，学生在语境中感知词意。
四年级下册英语教案-Unit4 There are seven days in a week.(Le
四年级下册英语教案-Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 19）-人教精通版（第一课时）教学目标1.学会用英文表述星期几。
2.能够询问和回答今天是星期几。
3.了解星期的英文缩写。
教学内容本课时主要内容为介绍星期及星期的英语表述。
教师应该在教学中突出语法和语音的教学，增强学生对于英语语言学习的兴趣。
教学重点和难点本次教学的重点为学生能够用英文表述星期几，并能够正确地把星期几说出来。
难点在于有些星期几的英文表述与中文不相符。
教师要及时发现学生的困惑，并巧妙地引导学生掌握英语的语言特点。
教学过程本课时的教学过程主要分为以下几个步骤：Step 1教师通过举例子让学生知道一周有七天，每一天代表着不同的星期。
为了帮助学生更好的记忆，老师应该在教学时用一些实物或者图片来进行辅助教学。
Step 2讲解星期的基本表述方式：星期一到星期日的英文表述方式，学生要逐个记忆并掌握发音规则。
Step 3教师通过询问学生“今天是星期几？”的方式，引导学生进行回答。
这样可以巩固学生对于星期的英文表述方式，并加深学生对于英语口语的熟练程度。
Step 4讲解星期的缩略写法：周一到周日的英文缩写。
Step 5通过朗读、模仿和口语表达等方式来训练学生对于星期的发音、听力和表达技巧。
Step 6教师布置家庭作业：让学生自己画一张包含七天星期的小海报，并在海报上进行填空练习。
课堂总结本节课的教学目标是让学生熟练掌握英语中的星期表述方式和缩略写法。
通过课堂上的多种练习方式，学生可以获得更好的学习效果。
结束课堂时，教师可以进行总结性发言，强调每一部分的重点，框架化呈现课程内容。
参考资料此教案是基于人教精通版四年级英语下册整理而成，教师可以根据自己的实际需求适当进行修改。
可供参考的资料如下：1.《人教精通版》四年级英语下册，人民教育出版社。
2.《新标准英语》四年级下册，外研社出版社。
3.《英语日报》或其他英语报刊，可以用来辅助教学。
Unit 4 There are seven days in a week
人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）小学英语四年级下册Unit4 There are seven days in a week. Lesson 20一、重点难点分析:1．教学重点:（1）重点句型: When do you have PE lessons?------ We have PE lessons on Monday and Tuesday.（2）重点单词: Monday 和Tuesday.（3）课文的熟读与复述。
2．教学难点:（1）学生掌握Monday 和Tuesday. 的听说读写。
（2）如何让学生在真实的情境中运用重点句型及重点单词。
二、教学目标：1．知识和能力目标：（1）学生能够听懂、说出、认读和拼写单词Monday 和Tuesday.（2）学生能够听懂、会询问并回答“什么时间上体育课”的交际用语：When do you have PE lessons?------ We have PE lessons on Monday and Tuesday.（并根据周一与周二的课表能灵活的询问其他学科）（3）学生通过本课的课文学习，能够运用核心句型When do you have ------lessons?---We have --- lessons on---. 复述课文并表演对话。
2．过程与方法：教师通过设计Gao Wei 这位热爱体育的新同学的到来，引出———提议到黑板这个“操场”(板书设计)上竞技赢得属于他们小队的荣誉(即“letters”) M-o-n-d-a-y----T-u-e-s-d-a-y从而强化了单词Monday 与Tuesday 的记忆。
教师通过对我们班学生课表“体育课”的询问，引出孩子们需要记忆的核心句型及重点单词，并通过分小组调查的形式研究并询问了不同班级周一与周二的课程，从而强化了句型与单词的活学活用，同时也训练了孩子们的交际调查能力。
教师通过“小组初读”“幸运抽奖速读”到“分角色去掉部分单词与句型读”直至最终的“复述课文”层层递进，基本上每一位孩子都能到达“复述”的效果，即便没有完全复述下来，教师也给予了相应的奖励，渗透了------孩子们要对生活中的一切困难充满着“奥利匹克精神”的重要性。
教案Unit4 There are seven days in a week.(Lesson 22)
学生脱口而出Saturday.教师给予肯定,屏幕单词表中圈出Saturday,播放读音,全班跟读。
随后呈现多张Saturday的卡通图片,教师板书单词,学生学习其中文、发音,告知学生开头字母S大写。
教师分三音节带读Sa-tur-day,之后完整带读单词,请多问学生进行拼读,教师纠正发音。
教师告诉学生:Saturday is the last day of the week.学生进行记忆。
三、Review words现在我们学习了一周七天的单词,咱们来复习一下吧,记住他们的顺序。
T:OK,now we learned the seven days of the week,l et's take a review!Remember the right order!屏幕依次展示一周七天的卡通图片,全班学生进行拼读,系统复习一周七天的单词,熟记其顺序。
四、Sing a song下面让我们唱一首歌吧放松一下!大家一起唱哦!T: OK boys and girls! Now it's time for relax! Let's sing a song! Sing togeth er!教师播放动画歌曲《There are seven days in a week》,全班学生跟着唱,放松心情,也复习了所学单词。
五、Learn Sun,Mon...Sat刚才歌曲中出现了Sun,Mon,Tue,Wed,Thur,Fri,Sat.他们是什么呢?咱们来看一看。
看大屏幕,这是一页日历,Sun就是Sunday的缩写,同样Tue是Tuesday的缩写,一直到Sat.T:Just now we saw Sun,Mon...Sat. Do you know What they are? Let's have a look.Here's a page of calendar.Sun is short forSunday, Mon is short for Monday...Sat is short f or Saturday.告知学生一周七天单词的缩写,Sun是Sunday的缩写,Mon是Monday的缩写,一直到Sat. 简单介绍be short for...的含义。
人教精通版英语四下unit 4《there are seven days in a week》(lesson 21)教学设计
Lesson21 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过Mr Black来校访问，了解学生一日学习安排，学生有礼貌地向客人提供帮助这一情景，介绍对于日期的问答方式What day is today? It’s Wednesday.同时复习巩固对活动时间When do you have English?和数量的问答How many English lessons do you have in a week?等已学过的内容。
主要目标语言：What day is today?It’s Wednesday.2. Just read and write通过学习today, Wednesday和Thursday，使学生正确听、说、认读，并能够在四线格内规范书Wednesday和Thursday。
理解句子What day is today? It’s Wednesday.并能熟练运用。
3.Let’s play通过课程表的形式，让学生根据图表结合新旧知识展开对话操练，加深对本课内容的理解，复习已知内容。
二、课前准备1. 师生分别自制课程表。
2. 教学课件PPT与课文视频。
3. 相应课程的单词卡片。
4. 教学图片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 请一学生到前面带领大家复习Lesson 19的chant，调动兴趣，也通过有趣的歌谣奠定本课学习的基调。
2) 交流上一课布置的作业，请学生根据自己调查的数据，用学过的语言来进行介绍，复习旧知，为新课导入做准备。
在这个部分中，教师可就学生调查的结果进行进一步的情感启发，引导学生用简单的语言抒发对不同课程的感情，激发学生爱学习爱老师的情感，对课程资源进行德育发掘。
教师自己可加入交流，课前准备一张课程表，对学生进行介绍，课前准备一张课程表进行新课的教学。
3) Free talk。
介绍人物：A teacher will come to our school. Can you guess who he is? 教师出示教学课件上的人物Mr Black: This is Mr Black. 引导学生跟读Mr Black will come to our school. Welcome to our school/ class! 用真实的情景让学生感知语言，投入到语境中去，抒发恰当的情感。
人教精通版英语四年级下册《There are seven days in a week》(Lesson 23)教学设计
Lesson23 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本课围绕话题What do you usually do on weekends?帮助学生理解、运用I usually go to the theme park on Saturday.等句子表达在指定日期内的活动，并能将已学过的内容融进本课，以旧带新，在真实的语境中恰当运用。
主要目标语言：What do you usually do on weekends?We usually go to the theme park.2. Just read and write通过看图和听音，认读单词weekend、park和theme park，掌握week和today 两个四会单词在四线格内的规范书写。
可利用图片或日历讲解单词，其中theme park一词要给予解释并举出其他例子，如theme classroom（主题教室）和theme song（主题歌）等。
3. Let’s play本部分设计以手工制作为基础展开对话，在做游戏的过程中，加深对本课内容的理解。
学生准备好个人卡片，教师为每组提供一张大纸，在纸内划出若干空格，学生在小组内轮流问答句子，看谁回答问题后放到纸上空格内的卡片最多，组长将每人成绩做好统计，将成绩报告教师，教师对优胜者给予奖励。
二、课前准备1. 本课所需图片，每组一张纸（需课前做好设计）。
2. 学生单词卡片。
3. 教学图片。
4. 教学视频、音频。
教学课件。
5. 学生准备一些周末活动的照片或图画。
三、教学步骤和建议1. 热身/复习（Warming-up/Revision）1) 大家齐唱Days of the week，活跃课堂气氛。
2) 根据实际情况做问答练习：T: What day is today?Ss: Today is Wednesday.T: What lesson do you have today?Ss: We have Chinese, maths, art...2. 新课导入（Presentation）1) 教师播放教学课件，借助课件上的景物和人物活动问学生What’s this? Who knows? 如果有学生正确说出，请给予表扬，如果没有学生知道，教师就拿出park的生词卡片，把答案告诉学生It’s a park.然后领学生认读这个生词。
四年级下册英语课件-Unit4 There are seven days in a week.(Lesson20) ｜人教精通版 (共17张PPT)
sports
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
English Chinese Chinese Maths Maths
Maths Maths English Art
Chinese
Chinese Science Music Chinese English
Maths Maths English Art
Chinese
Chinese Science Music Chinese English
PE
Art
Maths computer science
computer Music
PE
PE
Art
When do you have English lessons? We have English lessons on _____.
__ __ __ day
Monday Sunday Friday
_T_ _u_ _e_ _s_ day
__ __ __ __ __ __ day
Wednesday
Thursday
__ __ __ __ __ day
Saturday
Hello, Kate. Hello, May. Let’s name the seven days. Sunday is the first day. Sunday, Monday, Tuesday. Wednesday, Thursday, Friday. Saturday is the last day.
Sunday
Monday Tuesday
Saturday
week
Wednesday
Friday
Thursday
四年级下册英语教案-Unit 4 There are seven days in a week Lesson 21 ｜人教精通版
Q10: When will you have a class meeting (班会)?
Answer: We will have ...
2)大致介绍英语中的动词时态，着重讲解一般现在时和一般将来时的概念，构成，及使用。
一般现在时：
概念：通常表示经常发生的动作或存在的状态。
Q8: What day is today? What lessons do you have this morning (今天上午)?
Answer: It’s … We have ...
Q9: What day is tomorrow? What lessons will you have tomorrow afternoon (明天下午)?
2.规范抄写课文。
3.熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
4.背诵课文（A组）
课后小结
The students in Class Two ____ ____ ____ ____ (have) a picnic in the park next week (下周).
4)观看课文视频，并回答问题。
Q1: What day is today?
Q2: Who will come to their school today?
We are going to see Tom tomorrow.
3)完成练习。
用所给词的适当形式填空：
Look! This ____ (be) my timetable.
What colour ____ (be) your shoes?
Mrs. Cui ______ (teach) us maths.
1.《Therearesevendaysinaweek》教设计(2023081750)
教学设计课题名称There are seven days in a week.课型实验课□实践活动课课时共（1）课时完成一、教学内容分析(一)教材分析精通版小学英语四年级下册Unit Four :There are seven days in a week. Lesson 19 (二)学习内容分析本课为精通版版小学英语四年级下册Unit Four中的第一课，包括Just talk, Just read and write, 和Let’s chant 3个板块。
话题是围绕一周天数进行问答，并融合北京版三年级上册第6课内容有关在某一天从事具体活动。
对话部分的情景是老师和学生之间通过quick answer 来进行交流。
在quick answer 的情景中学习相关语言知识。
一周七天，及一周第一天，初步了解中西方文化背景差异。
二、学习者分析本课时的教学对象是四年级的学生。
部分学生已经能够说出一周七天但是个别单词发音不够准确，对于序数词的概念不是很了解，同时对于拓展北京版中在某一天从事的活动的动词掌握较好。
但由于此次是借班上课，对学生的学情不是很了解，因此在教学中，教师将鼓励学生尽量多的使用学过的知识进行以旧带新，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的语感和良好的语音、语调，并努力创造贴近实际生活的情景，使学生能将课堂所学应用到实际生活中，培养学生综合语言运用能力，为学生今后的学习奠定良好的语言基础。
三、学习目标确定(一)知识与技能目标1.学生能够通过课上师生问答情景学习目标语言：How many days are there in a week? 以及回答：Seven. 并能融合北京版语言：What day is today? It’s Wednesday, great, it’s our football day.2.学生能够听、说、认读词语：一周七天的单词。
能够听、说、读、写day Sunday 并能在四线三格中规范书写。
四年级下册英语教案-Unit 4 There are seven days in a week Lesson 22 ｜人教精通版
Lesson 22 教学设计【教材分析】本课内容是人教精通版小学英语四年级下册第四单元第22课。
本单元内容主要教授关于一周七天的问答，教学内容比较贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。
本课是关于老师上课带领学生做游戏的场景，学习单词Friday和Saturday以及句型They are seven days in a week. There are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.在本单元前几课已经学习过了周日到周四相关句型的表达。
【学情分析】我授课的班级是四年级，四年级的学生具有好奇心强，好动，爱表现的特点，对英语学习有着浓厚的兴趣。
因此激发兴趣是让学生进入学习状态的关键所在。
喜欢表现自己，上课比较活跃。
因此本节课中我也以游戏和形式丰富的活动为主，让学生更快的融入到英语学习中去。
留给学生充足的时间，让学生表演、展示。
【设计理念】运用情景化教学模式，采用故事引导法，和学科整合等多样化的教学方式，激发和提高学生的兴趣，培养学生听，说，读，写和交际等多方面的综合能力，从而实现英语学习的最佳效果。
【教学目标】依据基础教育阶段英语课程的总体目标和本班学生的实际，师生商定学习目标如下：1.知识与技能：知识与技能目标：复习前几课学习的关于周日到周四相关表达。
学习新单词Friday和Saturday以及句型They are seven days in a week. There are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday.2.过程与方法：(1) 运用多媒体呈现情境进行新知的导入，结合肢体动作，帮助学生初步理解（2）通过设置的情境——上课老师带领学生做游戏，为学生提供真实的情境用所学目标语言进行练习。
（3）组织不同的教学活动引导学生进行操练，包括小组讨论、师生交流、合作表演等形式。
Unit 4 There are seven days in a week教案
Unit 4 There are seven days in a week教案课件www.5yk Unit4Therearesevendaysinaweek教案教学目标与要求．本单元围绕一周内学生每天的学习和生活情况这一话题，使学生在真实情景中学习以下句型及其答语：Howmanydaysarethereinaweek?whatarethey?They'reSunda y...andSaturday．IhavechineseonTuesday....Doyouhave aPEclasseveryday?whendoyouhavePEclasses?2．能够听、说、认读下列三会单词：day,week,Sunday,today,monday,Tuesday,wednesday,Thur sday,Friday,Saturday,sports,park,themepark,weekend;能正确书写day,Sunday,today,monday,Tuesday,wednesday,Thursday, Friday,Saturday,weekend等四会单词。
3．通过本单元的学习，培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心理状态，让每个学生都感悟到应使生活过得天天有意义。
（新版）四年级英语下册教案Unit4Lesson19教案一、教学目标．justspeak通过连续问答游戏，掌握以下语句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereare....whatarethey? Theyare....2．justreadandwrite在句型操练中认读单词：day,week,Sunday,书写day和Sunday两个四会单词。
并提醒学生注意专有名词的书写特征。
3．Let'ssing学唱歌曲Daysoftheweek，在欢快的音乐节奏中，加深对本课内容的理解掌握。
教学重点：通过连续问答游戏，掌握以下语句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereare....whatarethey? Theyare....教学难点：在句型操练中认读单词：day,week,Sunday,书写day和Sunday两个四会单词。
四年级下册英语教案-Unit 4《There are seven days in a week》(L
四年级下册英语教案－Unit 4《There are seven days in a week》（Lesson 19）｜人教（精通）教学内容本课为人教版精通英语四年级下册Unit 4《There are seven days in a week》的第19课。
教学内容主要围绕星期的表达和记忆，通过故事、歌曲和游戏等多种形式，让学生掌握一周七天的英语表达方式，并能够运用到日常对话中。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音并书写星期一至星期日的英文名称。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动方式，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，教育他们珍惜时间，合理安排每一天的学习和生活。
教学难点1. 学生对于星期单词的记忆和正确发音。
2. 学生在真实情境中正确运用星期表达。
3. 学生对于时间概念的深入理解。
教具学具准备1. 星期的单词卡片。
2. 星期相关的图片或实物。
3. 彩色粉笔和黑板。
4. 录音机及教学录音带。
5. 学生练习本和笔。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Days of the Week》来吸引学生的注意力，同时复习上一节课的内容。
2. 新课展示：利用星期单词卡片，向学生展示并教授每个单词的正确发音和书写方法。
结合图片或实物，让学生更好地理解和记忆。
3. 小组活动：学生分成小组，每组根据提供的星期相关图片，用英文讨论并排列出正确的星期顺序。
4. 角色扮演：学生模拟日常对话，使用星期表达来谈论各自的日常生活和学习计划。
5. 课堂总结：教师带领学生对本节课所学内容进行回顾和总结，强调星期单词的正确使用和记忆方法。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
左边列出星期一至星期日的英文名称，右边相对应地贴上图片或实物，方便学生对照记忆。
在下方可以画出时间轴，帮助学生理解星期的顺序和时间的概念。
作业设计1.抄写星期单词，并标注中文意思。
2.根据课文内容，编写一个星期的小故事。
培训学习资料-Therearesevendaysinaweek-2022年学习资料
There are seven days-in a week.-9-国更时-睏-5目EM-Sunday M nday-Tuesday-Wednesday-Thursday-Friday s-Saturday
My name is-163E0M-型脸-Sunday.-S-u-n-d-a-y-Sunday is a期日-day of a week.
How many watermelons are-there in the baa?-There are ive watermelons-in the bag.
How many kiwifruits are-there in the baa?-There are s x kiwifruits-in the bag.
Hi,everyone!I have some bags.-They are for you.Can yo answer me:-How many bags are Байду номын сангаасhe.-2:-There-are six
How many pineapples are-there in the baa?-There are f ur pineapples-in the bag.
新顺学卖年级-Unit 4 There are seven days in a week-Lesson-1
L et's play a chant!-One oneone.There is one sun.-Two two two.There are two shoes.-Three three three.There re three-frees.-Four four four.There are four doors.ive five five.There are five knives.-Sixsixsix.There re six pigs.-Seven sevenseven.There are seven-pencils -Eight eight eight.There are eight potatoes.-Nine nin nine.There are nine bikes.-Ten tenten.There are ten ens.
2019年五年级英语There are seven days in a week教案8
2019年五年级英语There are seven days in a week教案8教学目标：能够通过本课情景中的学习，熟练掌握句子：I have Chinese classes on Tuesday…教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析1. Just speak本课继续一周内的学习话题，在情境中复习旧知识：Do you like…? How many classes do you have? 学习新的内容：I have Chinese classes on Tuesday…2. Just read and write听、说认读单词Wednesday和Thursday，书写Tuesday和Wednesday两个四会单词。
3. Let's chant新旧知识结合，加深对本课内容的理解。
二、课前准备1. 录像带，录音带。
2. 单词卡片。
3. 课表、教学挂图。
教学步骤与建议1. 热身／复习(Warm-up／Revision)1) 集体背诵第20课Just speak部分的内容。
2) —起说出—周7天的英文说法。
2. 新课导入(Presentation)1) 单词教学：运用生词卡片学习本课安排的生词。
2) 教师指着课程表问学生：How many English classes do we have in a week?然后引导学生按实际情况回答问题，再用其他课目替换：T：How many English classes do we have in a week?Ss：We have three．T：How many Chinese classes do we have in a week?SS：We have six．T：How many PE classes do we have in a week?Ss：We have two．T：When do we have English Classes?Ss：We have English classes on Monday，Wednesday and Friday．T：When do we have PE classes?Ss：We have PE on Tuesday and Friday．T：Do you like PE?对话中还可以替换所有学过的科目，如music，art，science和maths等，这一方面可以复习所学科目单词，另一方面给学生大量的语言刺激，以便熟悉在本课出现的句式。