《项链》课件33张

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人教部编版《项链》优秀课件1

人教部编版《项链》优秀课件1
人教部编版《项链》优秀课件1
人教部编版《项链》优秀课件1
课文解读
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn shā tān huánɡ
大海,蓝蓝 的,又 宽 又 远。沙滩,黄黄
huánɡ de yòu chánɡ yòu ruǎn
的,又 长 又 软。
xuě bái xuě bái de lànɡ huā huā huā de xiào zhe yǒnɡ xiànɡ
摇 过 来,鱼虾 满 船。大海,大海,多大 多 宽!
qiáo tài yánɡ yuè liɑnɡ yě shuì zài lǐ biān
瞧,太 阳 月 亮,也 睡 在 里 边。
人教部编版《项链》优秀课件1
人教部编版《项链》优秀课件1
课后习题1
朗读课文。说一说:大海的项链是什么? 参考答案:小娃娃们在沙滩上留下的脚印,给大海穿
雪 白 雪白 的 浪 花,哗 哗地 笑 着,涌 向 沙
shā tān qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
滩,悄 悄 撒下 小 小的海 螺 和贝 壳。
人教部编版《项链》优秀课件1
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课文解读
你找的项链了吗?有几条?
xiǎo wá wɑ xī xī de xiào zhe yínɡ shànɡ qù jiǎn qǐ
项 链,挂在 大 海 胸 前。
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印,给大 海穿成了金色的项链。
人教部编版《项链》优秀课件1
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总结
人教部编版《项链》优秀课件1
人教部编版《项链》优秀课件1
课后作业 1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。

项链_PPT优秀课件

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她狂热地兴奋 地跳舞,沉迷在欢 乐里,什么都不想 了。她陶醉于自己 的美貌胜过一切女 宾,陶醉于成功的 光荣,陶醉在人们 对她的赞美和羡妒 所形成的幸福的云 雾里,陶醉在妇女 们所认为最美满最 甜蜜的胜利里。下页
这是件朴素 的家常衣服,这 件衣服的寒伧味 儿跟舞会上的衣 服的豪华气派很 不相称。她感觉 到这一点,为了 避免那些穿着珍 贵皮衣的女人看 见,想赶快逃走。
序 幕: 玛蒂尔德的“痛苦”与“梦想”
主页


玛蒂尔德听到项链是假的后: 1、会是什么心情? 2、她以后的生活会怎样? 要求: 1、充分展开想象。 2、想象应合乎人物的性格,要 体现小说的主题思想。
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项 链
莫泊桑
教学目标 作者简介 正音解词 文章概述 理清结构 心理描写 课堂讨论 课后作业
教学目标
1 、初步把握故事情节和人物 形象; 2 、理解细腻深刻的心理描写 对刻画人物的作用;
Байду номын сангаас
莫泊桑(1850—1893)是19世纪
后半叶法国杰出的批判现实主义作家, 世界短篇小说巨匠,出生于一个没落的 贵族家庭。1870年中学毕业后被征入伍, 先后在海军部、教育部任小职员,1880 年他以短篇小说《羊脂球》而登上文坛, 从这开始到1889年的十年间,发表短篇 小说三百篇,长篇小说6部,游记3部, 其中短篇小说成就最为突出。
口 述 故 事 梗 概
小 说 的 情 节
序 幕: 玛蒂尔德的“痛苦”与“梦想”

《项链》优秀课件.ppt

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品结构 玛蒂尔德为什么会把赝品当真物?
是有因可寻的。因为: 1)福雷斯蒂埃太太是一位富有得令玛蒂尔 德“看望回来就会感到十分痛苦”的朋友。 所以,玛蒂尔德根本就没想到她竟收藏赝 品。
2)依据“好马配好鞍”的原则,赝品 项链怎能放在“镶着镜子的衣柜”中精美 青缎子盒子里。
3)俗话讲“慧眼识珠”。生于“寒门” 的玛蒂尔德很难辨别项链的真伪。
主题的多元化理解
①尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思 想。 ②表现了人生的无常、命运的无常。 ③对女主人公的追求奢华生活遭到失败的 不幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务 的行为予以肯定,对主人公的虚荣心作了 批评。 ④赞美了真挚的爱情、友谊,是一曲爱的 赞歌。 ⑤歌颂了诚实坚忍的人性。
主页
艺术特色
细腻的心理描写,刻画人物形象
精巧的构思
情节跌宕起伏
精巧的铺垫和暗示
作业:展开想象,续写结尾
福雷斯蒂埃夫人道出项链是 假之后,会发生什么?请你大胆 地往下推想(情节)。
法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧·亨利
预习检测 正字音
我们来检查一下预习情况,哪位同学能准 确读出下列词语的读音?
寒伧 ( chen)
黯淡 ( àn)
佳肴 ( yáo)
请柬 ( jiǎn)
契约 ( qì)
誊写 ( téng)
奢华 ( shē)
粗陋 ( lòu )
面面相觑 ( qù)
19世纪80年代的法国,大资产阶级当权,政府贪污 风行,社会道德沦丧,骄奢淫逸的糜烂生活、惟 利是图的道德观念影响到整个社会。追求享乐, 追求虚荣,成为一种恶劣的社会风气。小资产阶 级羡慕上流社会的生活,想极力跻身于大资产阶 级的行列,为此他们做出了各种各样的努力。

项链课件(共29张PPT)

项链课件(共29张PPT)
的 项 链,挂在 大 海 胸 前。
快活的 孩子
说一说:大海的项链是什么?
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印,给大 海穿成了金色的项链。
想一想 小娃娃开心么?你从哪个词语中 读到的?
小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去,捡起小小的海螺和贝壳,穿成彩色的项链,挂 在胸前。快活的脚印落在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前。
自主思考:
文章中有几条项链,都是用什么做成的?用自己的话说一说。
小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去,捡起小小的海螺和贝壳,穿成彩色的项链, 挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前。
•一条是用海螺和贝 壳做成的。 •一条是用孩子们的 脚印做成的。
读一读,说一说,看谁说得多。




悄 悄 撒下 小 小 的海 螺 hé bèi ké
和贝 壳。
海螺和贝壳
和:禾木旁 秋
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上, 穿 成 金色
chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
hǎi luó hé bèi ké
贝 壳。
雪白的(浪花)
雪白的(云朵)
大海,(
),(
)。
沙滩,(
),(
)。

)的浪花,(
)地笑
着,涌向沙滩,(
)撒下小小的海
螺和贝壳。
xuě bái xuě bái de lànɡ huā , huá 雪 白 雪 白 的浪 花 ,哗 huá de xiào zhe yǒnɡ xiànɡ shā tān , 哗 地笑 着,涌 向 沙 滩 , qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó

《项链》完整课件PPT2

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妙解课文
自由朗读课文:
1. 大声朗读课文,读准字 音。
2. 圈出不懂的生字或词语。
《项链》完整课dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn
大 海,蓝 蓝 的,又 宽 又 远 。
shā tān huánɡ huánɡ de yòu chánɡ yòu ruǎn
项链
我会认
lán
yòu
蓝又
xiào zhe
笑着
一年级语文上册课件- 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
xiànɡ



一年级语文上册课件- 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
一年级语文上册课件- 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
bèi
又_细__又_长__
《项链》完整课件PPT2
一 《年 项级 链》语完文整上课册件课P件P-T2 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT) 一 《年 项级 链》语完文整上课册件课P件P-T2 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
雪白雪白的浪花
( 碧绿碧绿)的叶子
( 雪白雪白 )的棉花
jīn

一 《年 项级 链》语完文整上课册件课P件P-T2 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
一 《年 项级 链》语完文整上课册件课P件P-T2 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT) 一 《年 项级 链》语完文整上课册件课P件P-T2 课文(二)11 项链 人教版部编版(共28张PPT)
沙 滩, 黄 黄 的,又 长 又 软。
大海
蓝蓝的 又宽又远

《项链》课件33张

《项链》课件33张
前有伏笔,后有照应,使情节的 逆转既出人意料,又在情理之中。
转 变
你对马蒂尔德喜欢、 讨厌、同情?
高尔基说:“情节是性格发展的历史。”
分析人物形象
序幕
现 实 爱慕虚荣


美丽、动人,出身低微, …… 住宅寒伧,墙壁黯 淡,……
没有漂亮服装、没有珠宝
痛苦 伤心 懊悔 失望 苦恼
幽静的厅堂…… 心
积累成语
自惭形秽:因为自己的样子不如别人而感到惭愧 沽名钓誉:故意做作或用某种手段骗取名誉 怨天尤人:遇到不顺心的事情时责怪别人 面面相觑:表现出惊恐或无可奈何相互望着的样子
上联:一夜虚荣,项链即锁链; 下联:十年心酸,饰品乃赝品。 情节
十年悲苦,无知成真知。 形象
把握 情节
慕豪华不安寒微 借项链欣喜若狂; 失项链乐极生悲; 赔项链债台高筑; 还债务十年艰辛; 明真假百感交集。
熟练掌握
寒伧( chen )
打盹( dǔn )
佳肴( yáo ) 莅( lì )临 手镯(zhuó)
请柬( jiǎn ) 语无伦( lún )次
阿( ē )谀( yú )奉承
垂涎( xián )欲滴
自惭形秽( huì )
衣褶( zhě )
面面相觑( qù )
契( qì)约
誊(téng )写
骇( hài )人听闻

精美的晚餐……
活 动
得人欢心……
每当 偏偏 连哭
借项链
爱慕虚荣
1、请问这一部分运用了哪些描写?
语言 神态 动作 心理
2、主人翁的心情有了哪些变化? 烦闷 高兴 激动
赔项链,偿巨债
一下子显示了英雄气概,毅然决然 要偿还可怕的债务……

项链∣人教(部编版)(共张PPT)PPT 优秀课件

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wēi xiào 微笑
zhe

kàn zhe 看着
xiànɡ

fānɡ xiànɡ 方向
bèi

bèi ké 贝壳


xiǎo wá wa 小 娃娃
ɡuà

ɡuà zhōnɡ 挂钟
huó

kuài huo 快活
jīn

jīn sè 金色
【雪白(xuě bái)】形容颜色似雪一样。 【悄悄(qiāo qiāo)】偷偷地。 【快活(kuài huo)】高兴,快乐。
凡事 都是 多棱镜 ,不 同的 角度会
人 的一 生 说白 了 ,也 就 是三 万 余天 , 贫穷 与 富贵 , 都是 一 种生 活 境遇 。 懂得 爱 自己 的 人, 对生 活 从来 就 没有 过高 的
口罗不是。


:






















但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
有 怎

么 头















西
(

项链 人教(部编版) 优秀课件

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没 清





么 头















西
(










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尼 )
所 镜
拍 以

为 头


:“
口罗其实不是合的。


:





《项链》精品PPT课件 统编版

《项链》精品PPT课件 统编版
“活”字的读音“ huó ”是 一个三拼音节,不要读成了 “ hé ”。
我会认
jīn

黄金 金属
“金”可以用来表示像金子 一样的颜色,也可以用来指 代金属。
下面这些物品都是金属制成的。
píng dǐ guō
平底锅
yào shi
钥匙
shǒu zhuó
手镯
我会写
又一次
书写指导:
横撇注意撇的走势,捺的起笔位置 在横撇的横段略下,撇尖和捺脚齐平。
快 活 的 脚 印 落在 沙 滩 上,
chuān chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài
穿 成 金色的 项 链 ,挂 在
dà hǎi xiōnɡ qián
大海 胸 前 。
我会认


guà

娃娃
挂着
仔细观察这两个字, 它们哪里相同?那里 不同呢?
我会认
huó

快活 灵活
笔 画:
课文感知
第2自然段一共有几句话?试 着给句子标上序号。 认真读第2自然段,思考:大 海的项链是什么?
课文解读
小娃娃在沙滩上做 什么呢?
xiǎo wá wɑ xī xī de xiào zhe yínɡ shànɡ qù jiǎn qǐ
1 小 娃 娃 嘻嘻地 笑 着 ,迎 上 去,捡 起
xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké chuān chénɡ cǎi sè de xiànɡ liàn
我会认
bèi

甲骨文
金文

小篆 楷体
你们觉得甲骨文的 “贝”字像不像张开 的贝壳呢?
我会写
白色
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“丢项链”看似偶然,为什么又真实可
信?请从小说中找出相关内容加以说明。
1、兴奋地、发狂地跳舞---在一
(2) 片幸福的云中舞着
2、急着想要跑出大门 3、赶忙走下了楼梯 4、沿着塞纳河一直走下去—— 旧马车
项链是假的,是天方夜谭么?
1.借项链时,福雷斯蒂埃太太很爽快地答 应:“当然可以。”---相当大方
请小读者们来分析原因
——主题探讨
分析个人原因 (爱慕虚荣)
序幕――写梦想:“哭” (对比手法,“心比天高,身份下等”) ………………
结局――还债务:“回想当年” (耿耿于怀、精神满足)
分析社会原因(骄奢淫逸的浮躁风)
找出文中交代故事发生的社会环境的语句
高雅和奢华的生活----幽静的厅堂,宽敞的 客厅,华美的小客室,精美的晚餐,亮晶晶
2.四处买项链时,珠宝店老板说“这串项
(3) 链不是在我这儿买的,只有盒子是在我这
儿配的”。 ---项链与盒子不是原配的
3.玛蒂尔德去还项链时,福雷斯蒂埃太太 “竟没有打开盒子来看” ——项链并不是 什么贵重首饰
1.一线贯穿,情节曲折起伏
匠心 在曲折起伏的情节中充分显示人 独运 物的性格 之美 2.伏笔与照应
歌颂了诚实坚忍的人性。
---------------------
序幕的作用
交代故事情节发生的社会环境; 揭示主人公悲剧命运的根源; 为全文故事情节发展和人物命运展示作铺垫。
《项链》主题 小说通过一个小职员的妻子玛蒂尔德丢失 项链的故事,尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐 的思想,深刻地揭露了资产阶级意识给人们的 毒害。
这篇小说当中还有没有别的主题呢?
主题探究
小说反映了当时法国社会中小人物的梦想和痛苦, 追求和遭遇,感慨社会的不公和人性的弱点,感 慨命运对小人物的残酷。 小说对女主人公的追求奢华生活而遭到失败的不 幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务的行为予 以肯定,对主人公的虚荣心作了批评。 赞美了真挚的爱情、友谊,是一曲爱的赞歌。
积累成语
自惭形秽:因为自己的样子不如别人而感到惭愧 沽名钓誉:故意做作或用某种手段骗取名誉 怨天尤人:遇到不顺心的事情时责怪别人 面面相觑:表现出惊恐或无可奈何相互望着的样子
上联:一夜虚荣,项链即锁链; 下联:十年心酸,饰品乃赝品。 情节
十年悲苦,无知成真知。 形象
把握 情节
慕豪华不安寒微 借项链欣喜若狂; 失项链乐极生悲; 赔项链债台高筑; 还债务十年艰辛; 明真假百感交集。
小说的情节围绕着项展链开
匠心 独运 之美
借 项链 丢 项链
(1)
赔 项链
识 项链
“项链”在这篇小 中的作用是什么?
①本文以项链为线索展 开情节,用项链这一物组 织材料,一环扣一环(从 结构角度);
②项链牢牢系住女主人 公玛蒂尔德的行为、语言 和心理活动,显示出了女 主人公动态的变化过程 (从内容—人物、主题)。
项链
莫泊桑
作者简介
居伊·德·莫泊桑 19世纪后半
期法国优秀的批判现实主义作家, 以短篇小说最为突出,被誉为“短 篇小说之王” 。出身于一个没落贵
族之家,母亲醉心文艺。他受老师、 诗人路易·布那影响,开始文学习作, 后在福楼拜亲自指导下练习写作, 参加了以左拉为首的自然主义作家 集团的活动。他勤奋地创作了一生, 由于过度劳累得了精神错乱病,后 来被送进疯人院。1893年7月6日莫 泊桑逝世,年仅43岁。
的银器,墙上的壁衣,盛在名贵盘碟里的 佳肴,边吃边带着迷人的微笑听客人密谈 。
(七个梦想) 得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求
分析社会原因
玛蒂尔德是“人在江湖,身不由己”, 她无法也无力改变现状,只好改变自己, 包装自己,希望自己能时来运转、出人 头地,能步入上流社会。 ①以“金钱、地位、出身”为价值取向 ②社会对妇女的畸形认识(“玩物”)
熟练掌握
寒伧( chen )
打盹( dǔn )
佳肴( yáo ) 莅( lì )临
请柬( jiǎn ) 语无伦( lún )次
手镯(zhuó)
阿( ē )谀( yú )奉承
垂涎( xián )欲滴
自惭形秽( huì )
衣褶( zhě )
面面相觑( qù )
契( qì)约
誊(téng )写
骇( hài )人听闻
前有伏笔,后有照应,使情节的 逆转既出人意料,又在情理之中。
转 变
你对马蒂尔德喜欢、 讨厌、同情?
高尔基说:“情节是性格发展的历史。”
分析人物形象
序幕
心理活动
现 实 爱慕虚荣


美丽、动人,出身低微, …… 住宅寒伧,墙壁黯 淡,……
没有漂亮服装、没有珠宝
痛苦 伤心 懊悔 失望 苦恼
幽静的厅堂……
有时候,就不免想起当年……那么美丽, 虚荣
那么受人欢迎。
思考:马蒂尔德前后发生了哪些变化呢?
一件微不足道的小事可以把你断送, 也可以把你拯救出来
年老的女人已经受过了一个女人 所能忍受的最可怕、最折磨人的
酷刑:她苍老了
一夜狂欢
十年辛劳
是偶然还是必然?
谁害了玛蒂尔德?
小说家不应辩解,也不应饶舌和说教。只有情 节和人物才是应当着墨之处。另外,作家不要 做结论,而要把它留给读者。 ——莫泊桑
精美的晚餐…… 得人欢心…… 每当 偏偏 连哭
借项链
爱慕虚荣
1、请问这一部分运用了哪些描写?
语言 神态 动作 心理
2、主人翁的心情有了哪些变化? 烦闷 高兴 激动
赔项链,偿巨债
一下子显示了英雄气概,毅然决然 要偿还可怕的债务……
成了穷苦人家的粗壮耐劳的妇女 胡乱地挽着头发 歪斜地系着裙子……
诚实守信 勇敢坚强 吃苦耐劳
代表作
长篇小说:《一生》 《漂亮朋友》 短篇小说: 《羊脂球》《两个朋友》《米隆老爹》 《项链》《我的叔叔于勒》
世界三大短篇小说巨匠 欧洲短篇小说创作“双璧”
莫泊桑 (法) 契诃夫 (俄) 欧·亨利 (美)
法国莫泊桑 俄国契诃夫
写作背景
小说写于1884年,大资产阶级过着奢侈 的生活,追求享乐,贪慕虚荣,成为一种恶劣的社 会风气。上流社会糜烂生活和唯利是图的道德观 念影响到社会的各个阶层。同时小资产阶级的经 济地位极不稳固,他们“升级”成为大资产阶级 者寥寥无几,而破产沦为平民阶层的越来越多, 小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱,所 以他们羡慕上流社会,想极力跻身于大资产阶级 的行列,为此做出各种各样的努力。
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