2017-2018学年第二学期五年级数学教学计划

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苏教版五年级数学下册教学计划

苏教版五年级（下册）数学教学计划（2018～2019学年度第二学期制定人：）教材分析：苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内容。

1．“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括“简易方程”、“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”、“解决问题的策略”。

（1）“简易方程”：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。

修订后的教材有几下几点值得注意的变化。

一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。

二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。

三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。

（2）“因数与倍数”：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。

（3）“分数的意义和性质”：主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等；第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。

（4）“分数加法和减法”：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。

考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。

（5）“解决问题的策略”：删除用“倒推“策略解决问题，教学用“转化”的策略解决问题。

转化是一种重要而又最为常见的解决问题的策略。

学生在此前的各类数学活动中曾经多次运用这一策略解决问题，具有较为丰富的经验和体会。

五年级第二学期教学计划5篇

五年级第二学期教学方案5篇五年级第二学期教学方案篇1一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：1.培养学生科学的思维方法。

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。

3.学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4.敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5.亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的开展。

三、学生情况分析：1.整体学习状况：学生整体学习比拟认真，对科学实验比拟感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2.已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。

3.儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：本册教材的重点之一是运动和力的关系。

力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。

物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。

所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行比照实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，开展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。

教材的重点之二是“生物与环境〞就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的根底上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体〞的认识。

本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。

2017-2018学年度苏教版五年级数学上册教学计划

2017秋学期小学数学五年级上册教学计划一、教材分析（一）教学内容苏教版五年级数学上册教材共安排了九个单元，分四个领域。

1．数与代数领域数与代数领域共安排了6个单元，包括《负数的初步认识》、《小数的意义和性质》、《小数加法和减法》、《小数乘法和除法》、《解决问题的策略》、《用字母表示数》。

这部分内容，无论从课时还是从内容份量上，都显示了其在本册教材的重要性。

我们又可将其分为三个部分。

（1）数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。

（2）数的运算：教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的列举策略。

（3）式与方程：式与方程主要是用字母表示数。

2．图形与几何领域这部分内容安排了1个单元，即《多边形的面积》。

主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位“公顷”和“平方千米”。

多边形面积的教学，不仅要让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。

3．统计与概率领域这部分内容安排了1个单元，即《统计表和条形统计图（二）》。

主要学习复式统计表和复式统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。

4. 综合与实践领域本册教材共安排3次实践与综合应用活动：⑴《校园的绿地面积》：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。

认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。

⑵《班级联欢会》：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。

这次实践活动是为班级购买物品，应用小数四则运算的知识去解决生活中的实际问题。

学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。

实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。

因此，活动即将结束时，教材安排“回顾反思”栏目，交流活动中的收获和体会。

2017-2018学年度第二学期五年级数学教学计划教学进度安排表

贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
对象：xxx
目标:使这个孩子继续完成学业，并享受和其他孩子不同的关爱。措施:给这个孩子捐款、赠送生活用品、学习用品，谈心交流、指导学习，并经常鼓励她笑
对生活。
审核意见
授课进度表
时间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
2.24---2.28
1
一
观察物体（三）
3
3.3---3.7
2
8.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实践相结合，加强直观教学，通过教具，挂图，投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
题目：怎样激发中等学生的学习兴趣
师生共同参与参与。
措施：
1.在课堂上进行适当的鼓励。
2.物质激励法。
3.引导学生回答问题。
完成目标任务的具体措施
1.教师要树立努力学习，终身学习的思想。要在实践中思索、创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。
2.认真学习新课改精神，根据新课改要求，把握教材内容，吃透教材前后联系，认真备课上课。
3.优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。
4.发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。
5.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生学习数学的兴趣以及能力。
6.课堂教学中，关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好的发挥他们的特长。
7.改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。

2017-2018学年度第二学期五年级数学计划

2017~2018学年度第二学期五年级数学计划一、学情分析我班有学生56 人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较差。

我一直对行为习惯的培养很重视，而有部分同学的学习态度比较端正，作业书写工整、美观。

也有部分同学由于父母、长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。

因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。

二、教材分析（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。

能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。

由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。

同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

小学五年级数学教学计划

小学五年级数学教学计划教学目标：1. 通过数学教学，培养学生对数学的兴趣和学习能力，形成正确的学习态度和方法；2. 培养学生的数学思维，提高他们的逻辑推理和问题解决能力；3. 帮助学生建立数学基础概念，掌握基本的计算技巧；4. 培养学生的数学创造力和探究精神，激发学生对数学学习的积极性。

一、第一学期课程设置：1. 数的认识与运算（4周）a. 数的结构与顺序；b. 数的大小比较和排序；c. 一位数的加减法；d. 两位数的加减法。

2. 分数的认识与运算（4周）a. 分数的定义与性质；b. 分数的大小比较和排序；c. 分数的加减法。

3. 二维图形的认识与运算（4周）a. 二维图形的基本概念；b. 二维图形的分类和性质；c. 二维图形的面积计算。

4. 时间的认识与运算（3周）a. 时间的基本概念和表示方法；b. 时间的计量和比较；c. 时间的加减运算。

5. 数据的统计与分析（3周）a. 数据的收集和整理；b. 数据的统计和表示方法；c. 数据的分析和推理。

二、第二学期课程设置：1. 三位数的加减法（3周）a. 三位数的计数和排列；b. 三位数的加法和减法运算；c. 面积的单位换算。

2. 三角形的认识与运算（4周）a. 三角形的基本概念和分类；b. 三角形的性质和判定；c. 三角形的周长和面积计算。

3. 小数的认识与运算（4周）a. 小数的定义和性质；b. 小数的大小比较和排序；c. 小数的加减法。

4. 距离与速度的计算（3周）a. 距离的计算和表示方法；b. 速度的计算和比较；c. 速度与时间的联系和计算。

5. 平面镶嵌图形的认识与运算（3周）a. 平面镶嵌图形的基本概念和分类；b. 平面镶嵌图形的特征和性质；c. 平面镶嵌图形的鉴别和构造。

三、教学方法和手段：1. 教学方法a. 以问题为核心的探究教学；b. 合作学习和小组讨论；c. 多媒体教学和实物教具辅助；d. 情景教学和任务型教学。

2. 教学手段a. 板书和讲解；b. 示范和演示；c. 练习和巩固；d. 游戏和实验。

五年级数学科教学计划

作为五年级学生的数学老师，我们需要为学生设计一套全面、科学的教学计划，以确保学生在学习数学方面取得良好的成绩。

以下是我们的教学计划：一、教学目标和建议我们的教学计划的主要目标是培养学生对数学的兴趣，并在数学方面取得较好的成绩。

我们希望通过一系列的活动和教学方法，激发学生的求知欲和好奇心，让他们充分了解数学的重要性以及在日常生活中的应用。

在教学过程中，我们建议采用一定的分层教学方法，根据学生的实际情况设计不同的教学任务，以便让每个学生都能够参与其中，了解和理解所学知识。

二、教学内容回顾在五年级数学方面，学生需要掌握的知识内容比较丰富。

首先，我们需要回顾一下四年级的数学学科内容，以便能够更好地掌握五年级学科内容。

在回顾四年级数学学科内容的基础上，教学重点内容应包括：小数的认识及运算、分数的认识及运算、几何图形的绘制和计算、计算乘法和除法，并且加深对各种算术运算的理解。

三、教学计划A.第一学期的教学计划在第一学期，我们需要确保学生能够掌握如下内容：1.小数的认识和运算2.分数的认识和运算我们教学的方式是：-介绍小数的基本知识-引导学生掌握小数的认识和运算-介绍分数的基本知识-引导学生掌握分数的认识和运算B. 第二学期的教学计划在第二学期，我们需要确保学生能够掌握如下内容：1.计算乘法和除法我们教学的方式是：-介绍乘法和除法的基本知识-引导学生掌握乘法和除法的计算方法2. 几何图形的绘制和计算我们教学的方式是：-介绍各种几何图形的基本特性-引导学生学习如何绘制几何图形-培养学生解决与几何图形相关的问题的能力四、教学评估在实施教学计划之时，我们需要对学生的学习情况进行评估，以便我们能够根据需要调整教学内容、方式和方法。

评估的方法可能包括题目练习和测试、小组活动、展示和演讲等方式。

通过这些评估手段，我们就能够全面了解学生的学习情况，确定下一步的教学计划以及如何更好地指导学生。

五、实施方法在实施教学计划之时，我们需要采用适当的教学方法和工具，以便让学生更好地理解和掌握所学知识。

2017-2018学年度第二学期五年级数学差生辅导计划

2017-2018学年度第二学期五年级数学差生辅导计划孩子的智力相差无几，可是学习成绩却千差万别，育龙教育专家认为，这是学生没有找到正确合适的学习方案。

对于差生，首先要找到成绩差的原因。

一、基础薄弱：各科平时不太注重基础梳理和巩固，对于老师的常规练习有时“无暇顾及”，或者跟不上老师的演练节奏而长期“断后”，积压太多;在面临综合性较强的期中卷时，捉襟见肘，自然很难“突围”。

二、有偏科现象：一直对单科或多科学习长期提不起兴趣，很难在平时深入学习，形成良好的学习方式，对于考试却存在侥幸心理。

此次单科或几科挂起红灯，仍然缺少尝试改变的心志，这是由长期形成的学习状态决定的。

三、平时考试成绩不错，但综合性大考时总掉链子，考不出理想状态：持续偏重基础知识的被动接收而忽略综合技能演练;在侧重基础考察的阶段性考试中表现不俗，自我感觉良好，不注重知识点的横向联系，很少有考试解题技巧的形成性训练，对综合性试题考点的分布及特点把握不到位。

期中考试中，面对综合性题型就很难触类旁通，举一反三，结果往往是要么这道题少考虑一个条件，那道题公式套错，答题不规范等，导致大题部分被扣分。

四、考试技巧和心理不成熟：考试丢分往往由于非智力因素所致，这类学生“很冤”，考试成绩出来总是唏嘘不已，怪自己没看清题目要求，或者骂自己怎么会犯那样的低级错误，却不从中总结试题的差异性和自己的判断失误，而每次他(她)都会犯。

时间一长心理阴影增加，自信心再度受到影响，最终造成恶性循环甚至怯常这类学生大多因为考试心态不好，很难做到自我调适，感知底下，临场难以生成正确的解题方法，导致丢分又丢心。

在找到原因后，制定针对性的解决方案是关键。

育龙教育一对一个性化辅导专为小四至高三的学生量体裁衣制定有针对性的学习方案，激发孩子的学习动力，培养孩子的学习兴趣，让孩子掌握良好学习方法，提高学习能力。

一、基本情况我班低差生主要表现有这样几种：或者心理有障碍，或性格内向，或行为习惯差，自控力差或者学习习惯和成绩差。

2017-2018学年小学数学第二学期教学工作计划_教学设计

2017-2018学年小学数学第二学期教学工作计划_教学设计一、指导思想：以学校教导处教学工作计划要点为指导，依据新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、工作目标1.培养学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，培养学生的数学兴趣，让数学走进生活，走进充满趣味和挑战性的数学情境，让学生从每节课一开始就满怀激情地去探究和思考。

教学过程把学生的观察、操作、想象、思考、交流等活动结合起来，发挥学生主观性，有效激发学生的学习兴趣去参与课堂思考。

2.培养学生动手操作和运用知识的能力操作是学生动手和动脑的协同活动，是培养和发展学生思维的有效手段，因此，在教学中也要重视学生动手操作，让孩子在亲身体验中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法，使学生有充分的从事数学活动的时间和空间。

3.培养学生提出问题和解决问题的能力培养学生提出问题的意识和能力，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。

教学中，我要充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

三、学情分析本学期我继续担任四年级（5）、（6）班数学教学工作，这两个班的大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差，学习习惯不佳。

对数学学科兴趣不高，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。

总体上讲，两个班基本形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。

在这学期要继续让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。

第二学期数学备课组教学计划标准范文(2篇)

第二学期数学备课组教学计划标准范文一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：a、树立科学意识-严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；b、树立质量意识-要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、活动时间：每周五第七节课。

活动地点：三楼东头办公室。

三、主要措施（一）加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。

坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

（1）要求做到：①三维目标明确。

②精心选择例题。

③作业布置要精选与分层，要有针对性。

（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确。

②要研究考题，针对考题进行辅导。

③要认真分析考试的成绩，及时改进教学。

2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。

对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究。

（1）要研究考题，把握考试方向。

（2）加强分层，强化双基，确保合格率。

（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

2017-2018学年下学期五年级数学下册教学计划

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X2017-2018学年下学期五年级数学下册教学计划2017-2018学年下学期五年级数学下册教学计划一、本学期教学总的目标要求:知识与技能:1、让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。

数学思考:1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。

3、在认识分数的意义等过程中,发展合情推理与初步的演绎推理能力,不断增强数感在学习用数对确定位置,认识圆等过程中,锻炼形象思维,发展空间观念。

5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力。

解决问题:1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值。

3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的能力能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

第2 页共11 页情感与态度:1、能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣。

2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识。

3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系。

二、本学期教学主要内容:本册的教学内容主要有:方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、简单的统计、分数加法和减法、实践活动、解决问题的策略、圆、实践活动、整理与复习三、教改措施:1、创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。

(完整word版)小学2017-2018学年度人教版五年级下册数学教学工作计划

XX小学2017-2018学年度第二学期五年级数学科教学计划一、学生情况大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

三、教学目标1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。

2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6．能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8．认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10．体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

2018年五年级下学期数学工作教学计划-文档资料

五年级下学期数学工作教学计划2018教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。

为此查字典数学网小学频道为大家提供了五年级下学期数学工作教学计划，希望可以作为大家的参考！五年级下学期数学工作教学计划2018一、指导思想:全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,全面落实基础教育课程改革,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生在数学上得到不同的发展,努力提高教育教学质量。

二、班级分析:五年级两个班级的学生数都是55人,班级男女生比例谐调,对于新课程教材,我们的学生基础知识还算比较扎实,思维也比较活跃,学生学习的积极性比较高,同时两极分化也相当明显,两个班级差生都比较多,尤其五年级,很多差生已经开始妥协,因此,在这学期的教学中我们要重视对差生的培养。

上课的时候要特别关照后进生的发言,发挥小组合作的作用,鼓励优等生带差生,帮助差生也能在数学上获得一定的收获。

三、教学内容:这一册教材包括下面一些内容:圆,百分数,圆柱与圆锥,比例,比例尺,统计。

圆,百分数,圆柱与圆锥等是本册教材的重点教学内容。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

四、教材分析:在数与代数方面,这一册教材安排了百分数、比例、比例尺。

在前面学习分数及比的前提下教学一些基础知识,包括比例的意义、解比例、正比例和反比例的意义及应用。

比例尺的认识、比例尺的应用,对于百分数来说,百分数的意义、读写,百分数与小数、分数的互化,百分数的应用等。

在空间与图形方面,这一册教材安排了圆、圆柱与圆锥两个单元。

对于圆是学生第一次接触,相比之下比较抽象,所以,学生掌握起来不是那么容易。

需要学生先弄清楚圆的认识、圆的周长、圆的面积等知识。

2024人教版五年级数学教学计划

2024人教版五年级数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握人教版五年级数学相关知识和技能，提高其数学能力和解决问题的能力，以帮助他们成功完成中小学数学学习和规划未来的学习生涯。

二、教学内容第一学期1.数的认识2.带分数的加减法3.三角形和四边形4.小数的认识和大小比较5.质数与合数6.分数的乘法第二学期1.数列2.带单位的长度、质量和容量3.平行线及其性质4.分数的除法和相关问题5.小数的加减法6.直角三角形三、教学方法1.通俗易懂的解释2.讲解示范3.实践演示4.合作学习5.个性化教学6.互动交流四、课程评估在教学过程中，将采取以下方式对学生的学习进行评估：1.日常作业：通过提供练习题，评估学生对课堂所学知识和技能的掌握情况。

2.模拟测试：在学期期末对学生进行模拟测试，评估学生对所学知识和技能的综合掌握情况。

3.实践和小组活动：在教学中，通过团队合作和实践演示，评估学生在解决实际问题时的数学技能和解决问题的能力。

五、教学资源1.人教版五年级数学教材2.五年级数学练习册3.多媒体课件4.数学游戏和教学工具5.独立思考和探究六、教学计划安排第一学期第一周：数的认识1.自然数、整数、有理数和实数2.数量的概念和数的分类3.数量单位的概念和应用第二周：带分数的加减法1.带分数和分数的概念2.带分数的加减法3.应用题和实践练习第三周：三角形和四边形1.三角形和四边形的概念2.三角形和四边形的性质3.相关应用题第四周：小数的认识和大小比较1.小数的概念和性质2.小数的大小比较和排序3.应用题和实践练习第五周：质数与合数1.质数和合数的概念2.质数和合数的特征3.相关应用题第六周：分数的乘法1.分数的乘法及其性质2.分数的约分和通分3.应用题和实践练习第七周：期中考试第二学期第八周：数列1.数列的概念和性质2.等差数列和等比数列3.相关应用题第九周：带单位的长度、质量和容量1.长度、质量和容量的概念和单位2.带单位的数值的加减法3.应用题和实践练习第十周：平行线及其性质1.平行线和垂直线的概念和性质2.平行线和垂直线的性质3.相关应用题第十一周：分数的除法和相关问题1.分数的除法及其性质2.分数的化简和应用3.应用题和实践练习第十二周：小数的加减法1.小数的加减法及其性质2.小数运算的规律和应用3.应用题和实践练习第十三周：直角三角形1.直角三角形的概念和性质2.三角函数和勾股定理3.相关应用题第十四周：开学典礼七、总结本教学计划通过各种教学方法和资源，旨在培养学生的数学掌握能力和解决问题的能力。

小学五年级数学教学计划【优秀10篇】

小学五年级数学教学计划【优秀10篇】五年级数学教学计划篇一一、教学内容：这册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角和综合与实践主题活动等。

教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。

在数与代数方面，这一册安排了小数乘法、小数除法和简易方程。

在图形与几何方面，本册安排了位置、多边形的面积。

在统计知识方面，主要教学初步的概率知识。

在解决问题方面，教材结合小数乘除法，运用小数乘除法计算解决简单的实际问题，另一方面，在数学广角中，通过一些常见的实际问题，渗透有关植树的一些思想方法。

综合实践活动中安排了掷一掷。

二、教学目标使学生：1、正确进行小数乘法和小数除法的笔算。

2、能在具体的情境中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解灯饰的性质，能用等式的性质解简单的方程吗，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会用公式解决简单的实际问题。

4、在具体情境中，能在方格纸上用数对表示位置。

5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材的编写特点：（一）改进小数乘法、除法计算的编排，体现了计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

1、淡化意义教学。

2、结合“十进制”的计量单位，帮助学生理解小数乘法，除法的算理。

3、重视计算法则的概括总结。

（二）简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。

1、重视用字母表示数量关系的教学。

2、以等式的基本性质为解方程的依据。

3、凸显利用等式基本性质解方程的优势。

20172018学年五年级数学第二学期教学计划

2017-2018学年五年级数学第二学期教学计划一、基本情况分析：本班现有学生48人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，学习较好者占20%。

中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们的综合能力。

二、本学期要达到的教学目标：1、使学生掌握圆的特征；会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。

通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

3、使学生理解比例的意义和基本性质；会解比例；会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统计表。

会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单的统计图绘制方法。

三、教学进度：第一单元：圆7课时左右第二单元：百分数15课时左右第三单元：比例12课时左右第四单元：圆柱、圆锥10课时左右第五单元：简单统计12课时左右第六单元：总复习23课时左右四、改进教学措施及教学中应注意的问题：1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。

2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动学生的学习积极性，同时注重在教学中利用简单的自制教具加深学生的理解。

3、重知识的连惯性和联系性，注意培养学生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力。

让学生注重观察思考，培养学生的创新精神，培养学生总结、归纳的能力。

五、教学业务学习及有关教学活动的安排：第一周：学习新教学大纲，领会其精神实质。

第三周：研究教研课题“生活化、情境化课堂教学”有关事宜。

第五周：进一步学习制作简单的课件。

第八周：研究新授课、练习课、复习课的类型及结构。

20172018学年五年级数学下册教学计划2

2017-2018学年五年级数学下册教学计划2新的学期已经开始，为了使数学教学有目的的进行，以取得事半功倍的效果，特定计划如下：一、基本情况的分析：全班共有学生47人，大部分学生求知欲强，思维活跃，但仍然存在一部分学生学习目标不明确，懒惰松散，学习无主动性。

二、本学期应达到的教学目标1使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的法则，比较熟练的计算分数加减法（简单的能够口算）。

2使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）。

3使学生会进行分数四则混合运算。

4使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

5使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

6使学生能够解答比较容易的一步到三步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用算术解法和方程解法。

三、教学进度安排：（一）、分数的加法和减法（21课时）1、同分母分数加减法5课时2、异分母分数加减法6课时3、分数加减混合运算3课时4、分数加减混合运算3课时（二）、分数乘法1、分数乘法的意义和计算法则7课时2、分数乘法应用题3课时3、倒数的认识2课时（三）、分数除法1、分数除法的意义和计算法则6课时2、分数除法应用题6课时3、比5课时（四）、分数四则混合运算和应用题1、分数四则混合运算5课时2、分数应用题14课时（五）、长方体和正方体1、长方体和正方体的认识2课时2、长方体和正方体的表面积3课时3、长方体和正方体的体积8课时四、提出改进教学的措施及教学中应注意的问题。

教学措施：1创设生活化、情境化的教学模式，让学生在愉悦的气氛中学习数学，使数学问题生活化。

2向课堂40分钟要质量。

>3抓好后进生的补习工作，不许一个差生落队。

教学中应注意的问题：进行愉快教学与目标教学的统一尝试。

2017-2018学年度五年级下册数学教学计划

2017-2018学年度五年级下册数学教学计划五（二）班一、班级学生情况分析：五年级二班共有学生47人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。

二、指导思想学①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

（2）基本技能：①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

五年级数学教学计划

五年级数学教学计划教学目标五年级数学教学的主要目标是让学生进一步掌握基础数学知识，培养良好的数学思维能力和解决实际问题的能力，同时为学生日后的学习打下坚实的基础。

教材设计本教学计划采用的教材是人民教育出版社出版的《新版小学数学》五年级上、下册。

该教材的特点是既注重基础知识的掌握，也注重能力和素质的培养，内容紧密联系现实生活，富有趣味性。

教学内容第一学期第一学期的教学重点是让学生深入了解整数的数学概念和运算方法。

具体教学内容包括：1.整数的定义和意义。

2.整数的加减法运算及其应用。

3.整数的乘法运算及其应用。

4.整数的除法运算及其应用。

5.四则混合运算及其应用。

6.整数间的大小比较和序关系，以及在实际应用中的运用。

第二学期第二学期的教学重点是让学生学习几何图形和分数的相关知识。

具体教学内容包括：1.平面图形（三角形、四边形等）的名称、性质和分类。

2.立体图形（正方体、长方体等）的名称、性质和分类。

3.分数的定义、基本性质和简单运算。

4.分数的大小比较及其应用。

5.分数和小数的相互转换及其应用。

教学方法五年级数学教学应以学生为中心，注重启发式教学、探究式学习、合作学习和问题解决教学。

同时，注重提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和创新能力，在学习中培养学生的数学兴趣和热情。

教学评估教学评估应以学生为主体，综合考虑学生的学习情况、作业、考试、小组讨论等相关因素，对学生的数学学习情况进行全面评估。

同时，教师应及时针对学生的个别差异进行教学调整，保证所有学生都能达到教学目标。

总结五年级数学教学的核心是帮助学生建立坚实的数学基础，同时培养良好的数学思维和解决实际问题的能力。

教学应以学生为中心，注重启发式、探究式、合作式、问题解决式等多种教学方法，全面评估学生的学习情况，保证所有学生都能取得优异的成绩。