人教部编版小学二年级上册语文田家四季歌教案1
部编版语文二年级上册 4 田家四季歌 第一课时 教案
4 田家四季歌第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析本课是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，展示了四幅田园四季的风景画，赞美了农家人的辛勤劳动。
学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。
第一课时着重识记生字，结合图片，认识一些农作物，激起学生对于农家生活的兴趣，积累多音字“场、了”。
二、教学目标1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”“了”，会写“季、吹”等10个字，理解“四季、农事”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，体会儿歌的韵味，了解课文内容。
三、重点难点【教学重点】积累字词，理解字义，掌握生字的正确书写。
【教学难点】认识文中的农作物，了解文中的农事。
四、教学过程第一板块【视频激趣新课导入】1.视频导入:观看农耕视频，感受传统的农耕田园生活。
2.揭示课题:田家四季歌。
田家：农家、农夫。
四季：春、夏、秋、冬四个季节的总称。
教师：让我们一起去看看农家人一年四季都有哪些农事活动吧！第二板块【初读课文识记字词】1.朗读欣赏：用不同的方式听读课文，初步感知课文内容。
2.出示课文全文，提出朗读要求：自主读课文，注意读准字音、读通句子。
3.认读字词：出示要求会认读的词，分别让学生看着读音读以及去掉拼音读一读。
4.看图识字：出示“蝴蝶”“麦苗”“化肥”“谷粒”图片帮助认读生字。
5.词语理解：出示“插秧”“耕作”“积肥”“农事”的释义和图片结合识词。
6.认识多音字：场、了。
7.词语学习：出示本课需要理解的词语，引导学生读一读并看图理解词语。
第三板块【指导书写掌握生字】1.认读生字：出示课文所有要求会写的生字，加上拼音，让学生认一认，并说一说每个生字的结构。
2.生字指导：出示生字，读准字音，明确生字的结构、部首、笔画、音序。
出示生字书写动画，让学生观察字的笔画，并跟着动画进行书空练习。
生字组词、造句、拓展运用。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案篇一[知识与技能]1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？你已经认识了哪些字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。
(巩固上面的生字二、听课文录音，整体感知。
让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。
师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。
师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。
小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。
师：读得真不错。
3.比赛读。
(2小组)(二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案《四季歌》语言教案篇一活动目标：1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了？幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
部编版语文二年级上册《田家四季歌》(教案)
部编版语文二年级上册《田家四季歌》（教案）一、教学内容本课教材为部编版语文二年级上册《田家四季歌》。
课文描绘了农村四季景色的变化，以及农民辛勤劳作的情景。
通过学习，学生将了解农村生活的艰辛与美好，培养对农民的敬意。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会认会写“四季、勤劳”等词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能理解课文内容，体会农民的辛勤劳作。
3. 情感态度与价值观：学生将懂得珍惜农民的劳动成果，体会勤劳致富的意义。
三、教学难点与重点重点：正确认读“季、勤”等生字，能流利地朗读课文。
难点：理解课文内容，体会农民辛勤劳作的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过课件展示农村四季景色的图片，引导学生谈论自己对农村生活的印象，从而引入课文。
2. 课文朗读（5分钟）学生自读课文，注意生字的发音。
教师辅导学生认读生字，提醒学生注意“季、勤”等字的读音。
3. 内容讨论（5分钟）教师引导学生讨论课文内容，提问：“课文讲述了田家四季的哪些景色？农民是如何辛勤劳作的？”鼓励学生发表自己的看法。
4. 例题讲解（10分钟）教师以课文中的例句为例，讲解如何描绘四季景色和人物形象。
引导学生学会通过细节描写来表现主题。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，模仿例句，描绘自己喜欢的季节。
教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励。
六、板书设计板书田家四季歌板书内容：春季：播种希望夏季：辛勤耕耘秋季：收获喜悦冬季：休闲时光七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出自己喜欢的季节景色。
3. 结合生活实际，写一写自己身边的勤劳人物。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，如参观农村，亲身体验农民的辛勤劳作，进一步体会勤劳致富的意义。
部编版小学二年级上册语文 《田家四季歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思教案：教学目标：1. 通过学习《田家四季歌》，使学生了解田间劳作的四季变化，增加对农田劳动的认识和尊重。
2. 学会朗读诗歌，培养学生的语感和节奏感。
3. 培养学生观察、描述和表达的能力。
教学重点：1. 学会朗读诗歌，体会韵律和节奏。
2. 理解诗歌中描述的田间劳作的四季变化。
教学难点：1. 培养学生的语感和节奏感。
2. 学生的观察和描述能力。
教学过程：1. 导入：与学生谈论一下农田劳动的重要性，引导学生思考农田劳动与季节的关系。
2. 听录音：播放《田家四季歌》的录音，让学生先听一遍，初步了解诗歌的内容和节奏。
3. 分析诗歌：引导学生分析诗歌中的四个季节和描写的田间劳动，帮助学生理解诗歌的意义。
4. 朗读诗歌：分角色给学生分发诗歌的文本，让学生跟着录音朗读，注重语感和节奏。
5. 讨论：与学生一起讨论诗歌中的词语和描述，帮助学生加深理解。
6. 小组活动：分成小组，每个小组选一个季节进行创作，描述田间劳动的情景。
7. 展示和讨论：每个小组展示他们创作的短文，大家共同讨论和欣赏。
8. 反馈：总结学习内容，让学生谈谈他们对《田家四季歌》的理解和感受。
反思：1. 教师应提前准备好录音和诗歌的文本，确保教学顺利进行。
2. 课前导入应引起学生的兴趣和思考，以便更好地理解和欣赏诗歌。
3. 教师应注重学生的朗读训练，对于节奏和语感的培养有着重要的作用。
4. 小组活动可以激发学生的学习兴趣和创造力，帮助他们更深入地理解和表达。
5. 反馈环节需要引导学生总结学习内容，评价自己的学习效果，帮助他们形成良好的学习反思习惯。
部编版语文二年级上册4《田家四季歌》第一课时(教案)
部编版语文二年级上册4《田家四季歌》第一课时（教案）作为一名教师，我积累了丰富的教学经验。
今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第四课《田家四季歌》的第一课时教案。
一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字新词，并能正确书写；2. 理解课文内容，体会作者对田家四季的喜爱之情；3. 培养学生的朗读能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 生字新词的学习和理解；2. 句子的朗读和表达；3. 课文内容的理解和讨论。
四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 课文文本；3. 生字卡片；4. 作业本。
五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示农村四季的图片，引导学生谈论自己对农村四季的印象；2. 课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语气和表情；3. 生字新词学习：讲解生字新词，让学生组词、造句；4. 句子理解：分析句子，引导学生理解句子中的修辞手法；5. 课文讨论：让学生分成小组，讨论课文内容，体会作者的情感；6. 课堂练习：让学生书写生字新词，读课文给同桌听；六、板书设计1. 生字新词：春天、农事、夏天、秋天、冬天；2. 句子：春天，田家忙碌起来；夏天，田家辛苦；秋天，田家喜气洋洋；冬天，田家休息。
七、作业设计1. 抄写生字新词；2. 朗读课文给家长听，并请家长签名；3. 写一篇关于自己喜欢的季节的短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我进行了课后反思。
学生们在生字新词的学习上有所收获，但对一些难写字还需加强练习。
学生在课文朗读和句子表达方面表现较好，但对课文内容的理解还需进一步引导。
在拓展延伸方面，可以让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对农村四季的感受，以提高学生的表达能力和创造力。
重点和难点解析：在上述的教案中，我认为有几个重点和难点需要关注。
是生字新词的学习和理解，是课文的朗读和表达，是课文内容的理解和讨论。
一、生字新词的学习和理解对于生字新词的学习和理解，我认为这是本节课的重要内容。
部编版语文二年级上册4 田家四季歌 教案
教案：部编版语文二年级上册《田家四季歌》一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，培养学生对大自然的热爱和观察力。
学习生字词，掌握词语的正确运用，提高学生的语言表达能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动等方式，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。
二、教学内容1. 学习《田家四季歌》的内容，了解四季景色变化。
2. 学习生字词，掌握词语的正确运用。
3. 进行实践活动，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习生字词，掌握词语的正确运用，了解田家四季的景色变化。
2. 教学难点：培养学生对大自然的热爱和观察力，引导学生懂得人与自然和谐共生的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：田家四季歌课文、生字词卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示四季景色，引导学生关注大自然，激发学生对本课的兴趣。
2. 学习新课：学生自读课文，理解田家四季的景色变化。
教师讲解生字词，帮助学生掌握词语的正确运用。
3. 实践活动：分组讨论，每组选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调人与自然和谐共生的重要性。
六、板书设计1. 田家四季歌2. 春季：草长莺飞，万物复苏3. 夏季：炎炎烈日，荷花盛开4. 秋季：天高云淡，硕果累累5. 冬季：白雪皑皑，寒梅傲雪七、作业设计1. 抄写生字词，并用新学的词语造句。
2. 选取一个季节，用图画和文字描述该季节的景色特点。
3. 搜集其他关于四季的诗歌，与同学分享。
八、课后反思本节课通过学习《田家四季歌》，使学生了解了田家四季的景色变化，培养了学生对大自然的热爱和观察力。
在实践活动中，学生积极参与，合作意识、探究精神和实践能力得到了锻炼。
部编人教版二年级上册语文 第4课 田家四季歌 教案
4 田家四季歌（教案）教学目标1.认识“季、蝴”等15 个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10 个字，会写“四季、农事”等5 个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.感受劳动的辛勤与快乐。
教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。
教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 认识“季、蝴”等10 个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等8 个字，会写“四季、农事、月光”3 个词语。
2. 正确朗读课文。
学习第1、2 小节。
3.运用已学过的识字方法学习生字。
教具准备小学课件资源教学过程Ⅰ图片导入，引入新课1. 图片导入：课件出示四季图片。
说说上面几幅图分别展示了什么季节。
（春季、夏季、秋季、冬季）今天就让我们走进课文，去领略田家的四季，体会农民伯伯的辛苦与快乐。
2. 揭示课题：板书课题，齐读课题。
（板书：田家四季歌）（1）学习生字“季”，请学生认读，你如何识记它？预设：形近字比较：李——季；组词：四季、季节……（2）教写生字“季”：“禾”稍窄，“子”稍宽；“禾”居上半格，竖在竖中线上；“子”居下半格，横撇的横段在横中线上，末笔横最长。
（3）“田家”是什么意思？（从事农业生产的人家）【设计意图】图片导入，激发学生的学习兴趣，自然过渡到课题中来。
Ⅱ初读课文，读准字音1. 初读课文：自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2. 检查朗读：指名读，师生共同正音。
注意：读准平舌音“桑、虽”，翘舌音“场”，边音“了”。
3. 认识多音字：“场”和“了”。
读一读下面的句子，你有什么发现？A. 秋季里，稻上场。
B. 一年农事了，大家笑盈盈。
教师总结：这里的加点字“场”的读音是“cháng”，意思是“平坦的空地”；它还有一个读音是“chǎng”，意思是“处所”。
“了”在这里读“liǎo”，意思是“完毕，结束”；它还有一个读音是“le”，用在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成。
部编版语文二年级上册4 田家四季歌(教学设计)
部编版语文二年级上册《田家四季歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生了解田家四季的景色变化，感受大自然的美好，培养观察力和想象力；掌握课文中的生字、新词，并能流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、实践活动等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力；通过观察、体验、表达等环节，提高学生的审美情趣和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱，培养积极向上的生活态度；培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
二、教学内容1. 课文《田家四季歌》的阅读与理解。
2. 课文中的生字、新词的学习。
3. 四季景色的观察与描述。
4. 四季景色图片的欣赏与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字、新词，能够流利地朗读课文；学会用简单的句子描述四季景色。
2. 教学难点：培养学生观察、体验、表达能力；激发学生对大自然、对生活的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季景色图片、课文插图。
2. 学具：田家四季歌课文、田家四季歌生字卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季景色图片，引导学生观察、讨论四季的变化，激发学生对《田家四季歌》的学习兴趣。
2. 课堂阅读：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子；教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 生字、新词学习：教师引导学生学习生字、新词，掌握字词的正确发音、书写；学生通过游戏、竞赛等形式巩固生字、新词。
4. 四季景色描述：学生分组讨论，用简单的句子描述四季景色；每组推荐代表进行分享，全班交流、评议。
5. 四季景色欣赏与创作：学生欣赏四季景色图片，发挥想象，用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的季节景色；全班展示、交流作品。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获；学生反思自己在学习过程中的表现，提出改进措施。
(部编)人教版小学语文二年级上册《 4 田家四季歌》 公开课获奖教案_1
《田家四季歌》第一课时教学设计设计说明：本文是一首描写田家四季生活的歌谣，也是四幅美丽的农村季节图，图画是小学生比较喜闻乐见的表达形式，因而，设计时，我以赏图，说图为主体思路，引导学生在图画中巩固识字，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。
教学目标：1、认识15个生字，会写9个生字，掌握“场，了”两2、正确流利朗读课文，了解春季特点。
3、体会春季农民及景色的美丽，感受对然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
课前准备：多媒体课件课时安排：2课时学习生字及第一小节为第一课时；第2-4小节及书写剩下生字为第二课时。
第一课时教学流程：一、谈话导入，引入课题一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪个季节？为什么？是啊，大自然的四季美丽无比。
那么，田家的四季又是怎样一副景象吗？想去看看吗？让我们一起去田家，去感受田家四季之美吧！本节课，我们共同学习童谣《田家四季歌》，伸出小手，，齐读课题师：谁知道田家什么意思？（种田人家）二、初读课文，学习生字。
过渡：种田人家的四季是怎样的呢？1、听老师范读课文，注意听：听清字音。
2、自由读文，要求：读准字音，读不准的，借助拼音读正确。
3、学习生字词。
（1）带拼音生字词自由读，同桌检查读，个别读，男女生比赛读（2）去拼音生字词自由读，小老师领读，比赛读，开火车读（3）学习生字自由读，个别读，比赛读，说识字方法，摘果子游戏课间休三、生字回文，整体感知1、自由读文2、个别检查读文情况，其余生思考：儿歌描绘了田家什么时候的景象？评论读书情况，全班交流：儿歌描绘了田家四季的景象。
四、学习第一小节1、出示课文插图，生观察：这幅图描绘了什么季节的景象？你从哪里看出的？全班交流2、课文哪个小节描绘了这幅图？（第一小节）3、边读边画，第一小节描绘了春天的哪些景物？4、全班交流，生说师板书5、指导朗读6、指导背诵7、检查背诵五、指导写字出示生字“季”1、引导观察2、师示范写3、生练习（描一个写一个）4、评讲5、再练写提高6、讲评六、课堂总结同学们本节课学得认真，发言积极，为你们点赞。
人教部编版《田家四季歌》教案1
二年级上册语文教案- 识字4《田家四季歌》人教(部编版)备课教师授课教师年级二年级课题田家四季歌课时第1课时教学时间教学目标1、认识“蝴、蝶”等17个生字，会写“季、吹”等10个生字。
认识多音字“场、了”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
重难点认识17个生字，会写10个生字。
认识多音字“场、了”。
正确、流利、有感情地朗读课文。
板书设计田家四季歌播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥前置研究1.这首儿歌讲了农民伯伯一年四季分别在做什么？2.多种方法识记生字。
集备思路个性设计导入设计出示图片，谈话导入1．出示农村风光图片，学生欣赏。
2．交流自己看到的农村风光，结合生活谈谈对农村生活的了解。
3．齐读课题，相机指导生字“季”的书写，口头组词。
集备思路个性设计导学环节(二)学习课文第2小节：1．春季农民们忙着播种施肥除草，夏天是一年中最炎热的时节，也是农民们最忙碌的日子。
2．学生自由朗读第2小节，读准字音，读通句子。
3．出示本节的词语：农事忙，归来、戴月光，指名认读，强调“农”鼻音，“忙”后鼻音，提醒区别“戴”同音字带、代，口头组词或造句，在具体语言环境中区别同音字。
二、巩固识字，指导书写1．出示第1—2小节的词语，通过指名读、开火车读、男女生对读等方式巩固识字成果，鼓励学生交流识记方法。
2．交流后适时指导，利用形声字的构字特点来把握汉字的读音和意思，注意与形近字、同音字加以区分。
1．会写字：季、吹、肥、农、忙、归、戴，学生认读，口头组词。
小学课时集备教案备课教师郝永梅授课教师年级二年级课题田家四季歌课时第2课时教学时间教学目标理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
重难点背诵课文。
理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
板书设计田家四季歌春喜洋洋夏忙秋稻谷冬笑盈盈前置研究1.通过阅读书籍、使用互联网等多种途径了解农事活动的有关知识。
选择四季图中的任意一幅图，画一画。
部编版二年级上册语文田家四季歌教案三篇
部编版二年级上册语文田家四季歌教案三篇篇一【教学内容】⑴学习“一主”教材中的课文《田家四季歌》，了解田家四季特点，领会种田人的辛劳。
⑵《主习题读写》：《四季儿歌》;⑶《经典诵读》：《乡村四月》【教学流程规范】一、背诵导入环节(3分钟)(改为6分钟)⑴集体诵读《乡村四月》⑵男女生合作读男：绿遍山原白满川，女：白满川，白满川男：子规声里雨如烟。
女：雨如烟，雨如烟男：乡村四月闲人少，女：闲人少，闲人少男：才了蚕桑又插田。
女：又插田，又插田⑶译诗解文读：师：山坡上到处是一片绿色，水田里积满了水，映着白色的亮光。
生：绿遍山原白满川，师：在这烟雨蒙蒙的天空中，传来布谷鸟的叫声。
生：子规声里雨如烟。
师：四月的农村正是农忙的时候，很少有人闲着。
生：乡村四月闲人少，师：刚忙完了采桑养蚕，又要忙着插秧。
生：才了蚕桑又插田。
⑷填空背诵读：乡村四月宋翁卷(绿)遍山原(白)满川，(子规)声里(雨)如烟。
乡村四月(闲人少)，才了(蚕桑)又(插田)。
⑸师(过渡)：山坡、田野草木繁茂，杜鹃声声啼叫，大地一片生机。
在这个万物生长的四月里，农家人都繁忙起来了，就连村里的小孩“也傍桑阴学种瓜”了。
尽管劳动辛苦，但农家人却生活得充实而又高兴。
这节课，就让我们一起走进田家四季，去学习《田家四季歌》吧。
(板书课习题《田家四季歌》，请学生在田字本上仔细书写。
)二、“一主教材”教学环节——《田家四季歌》⑴看图猜一猜是什么节令?师过渡：读儿歌前，我们先来玩个游戏吧——看图猜节令(1)桃花朵朵，争奇斗艳(2)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(3)金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。
(4)这幅图让我们不由得想起这两句诗：“墙角数枝梅，凌寒单独开。
”⑵批注课文，自主浏览(出示“自学提示”)：(1)把字音读准，把课文读通顺。
(2)用“——”画出描写田家四季特点的句子⑶学生分享自己找到的答案。
⑷美读课文，读中心得创设情境读：师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。
部编版小学二年级上册语文 《田家四季歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思一、教学目标1.知识与技能：通过学习《田家四季歌》，使学生能够了解到自然的四季变化和与人类的关系，能够正确理解课文的含义，能够运用简单的语言描述自己的感受。
2.情感态度价值观：激发学生热爱自然的情感，培养学生对美好生活的向往和追求，培养学生乐观向上，积极向美好生活追求的价值观。
二、教学重难点1.教学重点：准确理解课文的含义，感受课文中展现的田园风光和人与自然的关系，发表简单的感想。
2.教学难点：理解四季的变化和温度适应，反映四季变化对人物活动的影响。
三、教学过程设计1. 导入环节1.教师通过制作的四季图片，引发学生对四季的认识，学生围绕着图片谈论各自喜欢的季节。
2.教师通过季节变化的图片，逐渐引发学生对四季变化的认识。
3.引导学生体验课文的情境，进一步激发学生对《田家四季歌》的兴趣。
2. 学习环节1.教师通过读课文、引导、演示和自主学习方式等途径，让学生更好的理解课文的含义。
2.教师通过图片、实物、故事、音乐等途径，生动形象地展示课文中画面与情景。
3.教师组织学生分组阅读课文，互相解释理解课文疑难问题，再进行自主朗读和模仿朗读，提高丰富学生的情感体验。
3. 交流分享1.学生按照季节的变化，利用自己的语言描绘课文中的情景和感受。
2.学生运用自己学习到的知识，为他人介绍一下自己所熟悉的季节，适当的表达自己对四季的感受、喜爱和理解。
四、教学反思在本次课堂教学中，我主要采用了多种教学方式，既有导入环节呈现季节图片引起学生对四季了解的启发，还有通过各种形式的阅读让学生理解课文的含义，让学生能够体会课文中展现的自然四季的魅力，同时也更好的展现了人类与自然积极和谐共处的关系。
在交流分享环节中，学生们互相分享了自己对四季的感受和理解，互相学习自己不懂的知识，达到了良好的教学效果。
在今后的课堂教学中，我将继续探究多种教学方式的组合，提高教学效果，使学生更加深入和广泛地掌握学习方法和知识技能。
部编版二年级语文上册《田家四季歌》教案设计
2. 提供与四季相关的阅读材料，引导学生拓展阅读视野 。
在此添加您的文本16字
3. 布置与四季相关的实践活动，如观察四季变化、记录 生活点滴等，培养学生的观察能力和实践能力。
03
教学重难点
重点
1 3
识字与写字
学生能够掌握课文中的生字词，正确书写田字格中的生字， 并能够组词和造句。
朗读与背诵
2
学生能够流利地朗读课文，并能够背诵课文中的重要段落。
理解与运用
学生能够理解课文中的重点词语和句子，并能够在日常生活 中运用所学知识。
难点
情感与价值观
学生能够体会作者所表达的情感和价值观，培养热爱大自然、热爱生活的情感。
文化与背景
学生能够了解课文中所涉及的文化背景和历史背景，加深对课文的理解。
部编版二年级语文上册《田家四季歌》
$number {01} 汇报人：
2023-12-28
教案设计
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学重难点 • 教学评价与反馈 • 教学资源与工具 • 教学总结与展望
01 教学目标
知识与技能
01
掌握课文中的生字、生词，为理解课文打下基 础。
02
了解课文中涉及的农业常识和四季的特点。
力和自学能力。
THANKS
培养学生的团队合作精神和自 主学习能力。
02
教学内容与步骤
导入新课
教学目标：通过生动有趣的导入方式 ，激发学生对《田家四季歌》的学习
兴趣，为后续教学做好铺垫。
教学方法：采用谜语、故事、图片等 多种形式，引导学生进入课文情境。
教学过程
1. 展示四季图片，让学生猜谜语，引 出课文主题。
部编版小学语文《田家四季歌》教学设计
《田家四季》教学设计（第一课时）教学目标：1、认识10个生字，会写5个生字。
2、正确、流利朗读、书写生字，初步了解春、夏季的特征。
教学重点：学习生字，并能流利、正确书写生字。
教学难点：识记生字的方法。
一、谈话引入，交流识字1、我们知道，一年中有四个季节，你最喜欢哪个季节呢？（指名学生回答）是呀，每个季节有每个季节的特点，农家的四季又是怎样的呢？今天呀，唐老师将带着大家去感受一下。
2、板书课题——田家四季歌。
这个“季”是这一课的生字宝宝，跟着唐老师来写一写。
（相机板书“季”）3、你是怎么记住“季”字的？（学生归纳方法，老师相机板书）预设：1）加一加识字，上边“禾”，下面“子”，合起来就念“季”。
2）对比识字，“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。
3）画图识字，一个孩子，头上顶着一棵禾苗。
4、齐读课题，接下来咱们就一起去领略农村的田园生活。
三、初读课文，整体感知1、翻开书，听课文朗读。
用眼睛认真看，用耳朵仔细听，用心思考，每一小节讲了什么？2、反馈：课件出示句式“_______季里，_____________。
”瞧，“季”不仅可以组词“四季”，还可以组词为“春季、夏季、秋季、冬季”。
四、随文识字（一）生字的认读1、课件出示图片及词语，指名学生读。
2、去掉拼音，指名学生读。
3、这些生字宝宝呀，可真调皮，它们都藏在了句子中去了，老师想考考大家，看谁能快速地找出来。
4、春季里，什么是嫩嫩的？课件出示“麦”。
5、学习“麦”，相机板书。
预设：1）出示“麦”的甲骨文2）视频演示“麦”的由来。
6、春季里，桑叶儿怎样？相机板书“肥”。
预设：1）出示“肥”，提问：你看到什么也很肥？指名学生说。
（脸儿肥，肚子肥）2）你还知道哪些月字旁的字呢？指名学生说。
3）字源识字：是的，很多关于身体器官的汉字都是月字旁，比如，胳膊、肚子、脸，现在的人们把和我们身体器官有关带“月”字旁的汉字的部首“月”又称为“肉月旁”。
“肉”和“月亮”毫不相干呀！它们是怎么联系到一起的呢？唐老师带着大家一起走近“肉月旁”的前世去看看吧！很多年前，“月”是这样写的---相机出示“月”的甲骨文，新月当中加上一点，后来演变成现在的月字。
部编人教版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案
田家四季歌教学目标1．会认15个生字，会写10个生字，掌握2个多音字，会写4个词语。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．了解田家四季农事。
4.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
重点1．识字、写字；朗读课文，背诵课文。
2．了解田家四季农事。
难点感受劳动带来的快乐，激发对农民的敬意。
教学准备教师：多媒体课件、生字卡片。
学生：搜集与农事有关的资料。
课时安排2课时第一课时教学过程一、激情导入同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。
大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。
小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？(指名说) 小朋友真聪明，一下就猜出来了。
(投影出示：春、夏、秋、冬)若“春、夏、秋、冬”四姐妹跑进田家，田家又会变成什么样子呢？今天我们就一起走进田家四季，领略田家四季的风光。
(板书课题，读题)师：课前，老师给大家留了一个研究性的问题，你们还记得吗？生：让我们寻找田家四季，把田家四季带到课堂上来。
师：真好，那你们带来了吗？谁能让大家看看？生汇报。
二、初读课文，整体感知1．师：同学们真棒，你们的小眼睛真会观察，真是生活中的有心人。
有一位作者也把他的观察编成了一首小诗，想听听吗？同学们仔细听，我保证你一定会喜欢它。
(课件：播放范读录音)2．师：同学们喜欢这首儿歌吗？(喜欢)那就请同学们打开课本第23页，大声地读一读吧。
不过，老师告诉你，有很多生字宝宝藏在课文里面呢，我想问问大家，当你遇见生字宝宝时要怎样做？(生自由回答：请拼音朋友帮忙，还要把它圈出来。
)3．同学们都是火眼金睛，生字宝宝一个都跑不掉，全给圈出来了。
现在老师把它们请到了屏幕上，小朋友们还认识它们吗？现在咱们“开火车”来读一读。
看哪列“小火车”准备好了？这“小火车”开得真棒。
部编版二年级(上)田家四季歌优质教案1
4.田家四季歌教学目标1.会认“季、蝴、蝶、麦”等17个生字,会写“季、肥、忙、归”等10个生字及“四季、农事、归来”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能熟读成诵。
通过学习课文,感受春、夏、秋、冬四季的美。
教学重点会认17个生字,会写10个生字。
教学难点能有感情的朗读和背诵课文,感受春、夏、秋、冬四季的特点。
教学准备生字词卡片、多媒体课件课时安排两课时教学过程第一课时一、创设情境,导入新课1.同学们,老师这里有一首非常好听的歌,请大家一起来欣赏一下吧。
(歌曲:《四季歌》)2.这首歌真好听,名字叫《四季歌》。
真巧!今天我们将要学的一篇课文,也是描写四季的,它的名字叫《田家四季歌》。
3.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,感知内容1.借助拼音自由读课文,做到不加字,不丢字。
圈出要求会认的字,读一读。
2.同桌互相检查读课文,没读好的句子多读几遍。
3.交流:读了课文你了解了什么?三、识记生字词1.“开火车”认读生字。
重点提示翘舌音字“场”和平舌音字“桑”“虽”,注意多音字“场”和“了”。
2.交流识字方法。
(1)熟字加偏旁:季、肥、虽、辛、苦、蝴、场。
(2)减一减:子—了浓—农嗓—桑(3)猜字谜:田里长出草。
(谜底:苗)(4)组词:蝶(蝴蝶)、归(归来)、谷(谷子)、麦(麦子)。
3.做游戏,识汉字。
四、记忆字形,指导书写1.认读要求会写的字“农、季、年”等,指名组词。
2.学生观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。
3.教师范写。
4.学生描红写字。
教师检查学生的书写姿势和写字效果。
5.展示评比。
五、拓展延伸1.出示课后的“读一读,记一记”。
(1)自由读、指名读。
(2)同桌交流识字方法。
(3)齐读词语。
2.练习正确、流利地朗读课文。
第二课时一、复习导入1.教师出示生字卡片,学生“开火车”读。
2.导入:上节课我们学会了课文中要求的会认字,初步了解了课文的内容。
今天,我们继续学习课文《田家四季歌》。
人教部编版二年级上册语文《田家四季歌》(第一课时)-(教学设计)
人教部编版二年级上册语文：《田家四季歌》（第一课时）-（教
学设计）
教材背景
《田家四季歌》是人教部编版二年级上册语文教材第一课时。
该课以田野为背景，让孩子们在歌词中感受到田家的四季变化，感受到了农家乐趣与劳动的不易。
教学目标
知识目标
1.熟读《田家四季歌》。
2.能够口头朗读《田家四季歌》。
3.学会用自己语言描述四季变化。
能力目标
1.提高学生的口头表达能力。
2.提高学生对于四季变化的敏感度，以及对于田家劳动的理解。
情感目标
1.培养学生对于农家生活的热爱。
2.让学生明白劳动不易，懂得珍惜生活。
教学重难点
教学重点
1.理解《田家四季歌》歌词的含义。
2.学会口头表达与描述四季变化。
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识字4 田家四季歌
教学过程
一、解题入境。
1.读课题,理解课题中词语的意思。
2.你怎么记住“季”字?说说你用什么方法记?
3.再读题目,想一想告诉了我们什么?
二、初读诗歌,认读17个生字。
1.听教师范读课文,听准会认字的字音。
2.学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。
3.读本课的词语卡片
麦苗桑叶肥胖夏季春蚕
稻谷辛苦初中冬季棉衣
4.读17个会认字,在口头组词。
三、学习诗歌,朗读感悟。
1.请四个学生再读诗歌,大家边听边画处表示四个季节的词语。
学生自由读一读。
2.每人选一个最喜欢的季节,把有关的小节念给大家听。
3.大家评议。
4.学生提出不理解的词语,全班一起讨论。
5.找出描写农民心情的词语。
喜洋洋笑盈盈
你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗?
6.齐读诗歌。
板书设计
识字4 田家四季歌
春喜洋洋
夏忙
秋
冬笑盈盈
第二课时
教学目标
1.认识17个生字,会写10个字。
2.读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。
教学重难点
1.认识生字会写生字。
2.正确流利的朗读课文。
教学过程
一、检查朗读。
指名读,齐读。
教师看学生读的字音是否都正确，不正确的指正。
二、巩固会认字
读识字卡片,学生口头组词。
（分小组进行比赛，看哪组组的又快又对）
三、学习本课要求会写的字。
1.读词语卡片。
2.你能想办法记住这几个字吗?学生间讨论记字方法。
3.指导书写。
(1)请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,再观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么。
(2)教师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。
(3)其余六个字,学生先描红,再写。
(4)师生评议。