永昌四中二OO三年教研工作计划

永昌四中二OO三年教研工作计划
一、指导思想
以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指导，以落实《永昌县教育局二OO三年教研工作计划》为重点，以结合校情，大力推进教学改革和实验为突破口，全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，为培养全面发展，具有创新精神的人才而勤奋工作。

二、重点工作
1、大力开展新课程的学习讨论，帮助教师走进新课程。

为使课改实验有一个良好的开端，参与课改的教师必须切实转变教育教学观念，具有创新精神和创新思想，为此，学校根据课改实验“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，扎实开展参与课改实验教师的培训工作：其一是成立以校长为组长，教务主任为副组长，参与实验的各课任教师为成员的课改小组，并按县局要求，严格把关，将业务精，组织能力强，知识广博，具有开拓创新精神的中青年教师吸纳为课改小组成员，以确保课改实验力量雄厚；其二是搜集、翻印有关课改的资料，下发有关各成员，进行认真学习，每学期的学习笔记不得少于5000字，并定期检查；其三是定时、定点召开课改的学习、讨论与交流会，要求课改成员写出阶段性的学习心得参与交流，提高参与课改教师的思想认识和教研
能力；其四是积极参加省、市、县组织的各种培训活动，广泛汲取先进经验，提高课改实验的品质和可操作性，为下半年课改实验打下坚实的物质基础；其五是在课改实验的过程中，要加大研究力度，根据实际情况定期与不定期地开展研讨活动，及时研究解决课改实验中出现的新问题，以推动课改实验顺利进行；其六是善于总结课改中的成功经验，写出有一定水准的阶段性报告和论文；其七是秋季开校后，针对上半年与假期的学习，进行阶段性的考试，以督促教师学习，内容上以课改精神和备案为主，以检测其学习效果。

2、加强骨干教师和年轻教师的培养，促进师资队伍建设。

针对我校年轻教师多，学生基础相对薄弱的现实，建设一支师德高尚，业务精湛，结构合理，具有创新精神的教师队伍是学校开创教育教学工作新局面的首要任务，为此，本年度要：①持之以恒地抓好教师基本功修炼，计划利用一年半的时间，教师过“三关”（即语言关、教材关、教法关）的活动，通过考试和评议的方式，合格者发给证书，以此为动力。

提高教师的学习积极性和整体素质。

②精心培养年轻教师，采用以教学实践为途径的“全程跟踪”方式，开展新老教师“结对子”的“说、备、讲、评”会诊课活动，且与一中结成帮扶对象，采用“请进来”和“走出去”的方式，以促新教师“快速”成熟。

③通过“创三优”（优质教案、优质课、优秀论文）活动的继续开展，进一步抓好骨干教师和学科带头人的培养工作，树立典型，推动教师队伍整体素质的提高。

三、狠抓教研教改常规工作，努力提高教学质量。

质量是学校的生命，是教学的灵魂，而提高质量的唯一途径是教学过程，因此大力推行教学改革，优化教学过程则是提高质量的唯一保障，为使此项工作落到实处，今年从以下几个方面去做好教研工作：①加强业务学习，提高自身的研究能力，全体教师认真学习《决定》、《振兴教育行动计划》、《课改方案》等指导性文件和专业教学理论，结合自身教学经验，不断内化理论，发挥理论对实践的指导功能，提高自己的教学水平，同时通过积累业务知识（业务学习笔记每学期不得少于5000字）和总结经验（撰写心得和论文不得少于2篇），变学习性教师为科研性教师，只有这样，才能与时俱进，搞好教育教学工作。

②做实做细五项常规教研工作：一是多学习、多研究、多探讨，进一步提高处理教材的能力，编写出高质量的教案；二是结合新形势、新思想，继续深入地探讨目标教学模式，赋予模式新的内涵，教学方式新的意义，使之充分体现“精讲重导，精练重效”的指导思想，从而培养学生的自主学习习惯和思维创新能力；三是教研活动课题化。

本学期每位教师应从研究“教学案例”，剖析“学生个案”为突破口，以确定的课题为主线，课堂教学为阵地，以改革教学方法为中心，提高质量为目的，扎实有效地开展教研活动，努力提高教研活动的质量；四是加强毕业年级和会考课目的教学工作，各会考课目的课任教师要把全部精力用在会考课目的分析研究与复习指导上，通过分析会诊会，研讨会和教学信息交流会的形式，
及时总结，调整教学计划，力保会考取得优异成绩；五是加强电化教学工作，优化教学手段。

每位教师要通过继续教育或自修方式，力争掌握现代教育技术的基础知识，尽最大努力为课堂教学服务，同时电教室要充分发挥电教设备的效能，最大限度地为教学提供资源支持。

与时俱进，终身学习已成为时代对教师的要求，因此，每位教师必须树立终身学习的观念，在教学工作中积极参与各种学习和活动，不断完善自我，不断更新教育方式，努力完成时代赋予我们的历史重任。