2015——2016年上学期七年级地理教学总结 李小艾
2016七年级地理上册教学总结
七年级上册地理教学工作总结黄埔实验学校王春辉本学期我任教七年级四个班的地理教育教学工作。
在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。
现归纳如下几个方面：一、学生基本情况七年级同学刚刚踏入中学课堂，虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。
因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，对地理有一个全新的认识，认识到了学习地理的重要性。
学生们开始重视地理学科这位新朋友。
二、教学工作情况1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。
现正值教学改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。
本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。
在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。
2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。
本学期，我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。
课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。
3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。
在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。
在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。
七年级地理教学工作总结-最新范文
七年级地理教学工作总结篇一：七年级上学期地理教学工作总结七年级上学期地理教学工作总结随着新年脚步的临近,本学期工作已近尾声,我担任七年级地理课,在教学过程中,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,学生认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。
在我的指导下,地理教学也取得了一定的成绩,但也有不足,为了有利于今后的地理教学,现将本学期地理教学工作总结如下。
首先,让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础, 学生渴望认识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过其他学科,通过地理提高着自己的认知。
地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神,要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。
在新课标理念的指导下,要求学生树立探索自然的信念。
其次,在教学中,地理教学让学生树立了可持续发展观念。
我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产。
在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。
这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。
在教学过程中,我用事实做材料,使学生认识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题,增强了学生学习地理的兴趣。
再次,地理教学更能启迪学生的智慧,促进参加社会实践活动的意识。
在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野。
还培养了学生的爱国主义精神,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。
七年级地理上册教学工作总结
七年级地理第一学期教学工作总结时间过得真快，转眼之间，2016年的第一学期就结束。
本学期，我担任的是七年级三个班的地理教学工作。
作为一位刚步入“新环境”的新地理教师，我从各方面严格要求自己，结合新课标和学生的情况，对工作认认真真，踏踏实实，使教学工作有计划、有条理的的开展。
为了更好的开展以后的工作，现对本学期工作做以下总结：一、认真分析课程标准，合理组织教学计划本学期七年级所使用的教材是新版粤教版教科书，主要内容是“认识地球”“学用地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“发展差异与国际合作”，希望学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，由于七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是会考科目，所以给我带来了很大的压力。
这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的教学计划把好目录，明确本学期的教学重点。
二、认真备课，细心出题备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我仔细阅读教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想及手段。
我自己制作课件，充分利用多媒体教学，提高教学效果。
因为七年级上册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
为了备好每一节课，我不厌其烦地向同科老教师请教，并且认真听课，还听了其他科目老师的课，感受他们教学的氛围，学习他们的有效教学方法。
尽管每一个班级都有将近40个学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是简单打个批阅日期完事，而是在旁边给予正确的解答，尽量在每一张试卷后面都写上对该学生的鼓励性评语。
七年级地理上册教学总结
七年级地理上册教学总结2014-2015学年度上学期，我在驻市一高分校担任七年级三个班的地理教学任务。
这是七年级同学刚刚踏入中学课堂，需要适应过程的时期。
虽然他们在小学的科学、品德与社会课程中已经了解一部分地理知识，但是要完整、系统地研究地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。
因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到研究地理与生活的关系，认识到了研究地理的重要性。
在教学目标方面，我们坚持以学生发展为本，引导学生“研究生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。
教学内容的选择要密切联系生活和生产实际，体现地理学的实用价值，反映地理学和社会的新发展。
我们加强实践和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识。
教学内容的组织以学生的活动为重要形式，启发学生在观察、思考、分析中灵活运用地理知识。
我们还重视爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
在钻研教材方面，我们注意到教材在结构设计中加大了“活动”的力度。
教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复巩固课堂知识，转而承担一部分新知识的教学。
通过“活动”这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。
教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
我们还密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
七年级上学期的地理教学工作总结
七年级上学期的地理教学工作总结引言本文旨在总结七年级上学期的地理教学工作。
地理课程是培养学生地理思维和环境意识的重要途径。
在过去的学期中，我们以独立、简单和有效的方式进行了教学，并充分发挥了自己的专业优势。
教学目标我们的主要教学目标是培养学生对地理知识的基本理解，并帮助他们学会将所学的知识应用于实际生活和社会环境中。
通过教学，我们希望学生能够发展地理思维、解读地图、理解地球环境和人类活动对其造成的影响。
教学内容我们的教学内容涵盖了丰富的地理知识，包括但不限于地球的构造、气候与自然环境、人口与城市、农业与资源、环境保护等方面。
我们通过多媒体教学、实地考察和小组讨论等形式，让学生积极参与，并将理论知识与实际情境相结合，提高他们的研究兴趣和应用能力。
教学方法我们采用了多种教学方法来激发学生的研究兴趣和培养他们的地理思维。
在课堂中，我们注重启发式教学和互动式教学，引导学生主动思考和参与讨论。
我们还鼓励学生运用地图、图表和实例等工具进行分析和解决问题。
此外，我们还帮助学生发展基本的研究和报告能力，让他们能够自主探索地理领域的知识。
教学效果通过我们的努力，学生在地理知识的理解和应用方面取得了显著进步。
他们能够理解地理概念、解读地图和图表，并运用所学的知识分析和解决实际问题。
他们对环境保护等议题有了更深入的了解，并能够提出自己的观点和建议。
教学反思与展望在总结教学工作的同时，我们也认识到了一些可以改进的地方。
例如，我们可以进一步提供案例分析和实践活动，以加强学生的应用能力。
同时，我们也将继续关注学生的研究需求，关注地理知识的前沿发展，不断更新和改进我们的教学内容和方法。
结论七年级上学期的地理教学工作取得了一定的成效，但也存在改进的空间。
我们将进一步提升教学质量，培养学生的地理思维和应用能力，使他们更好地理解和关注我们的环境和地球。
感谢所有参与地理教学工作的同事和学生的支持与合作！希望我们在下一个学期能够取得更好的成绩！。
七年级上册地理教学总结_七年级政治上册工作总结
七年级上册地理教学总结_七年级政治上册工作总结地理教学总结：本学期，我担任七年级上册地理教学工作。
经过一学期的努力和探索，我对地理教学有了更深入的认识，并取得了一些好的教学成果。
下面，我将对本学期的地理教学工作进行总结。
我充分利用教材和教辅资料，编写了详细的教案，并按照教学过程进行教学计划。
我在上课前准备充分，对授课内容进行了全面的研究和准备。
在课堂上，我注重启发学生思考，提出问题激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
我采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、实验、图片展示、小组合作学习等，以提高教学效果。
我注重培养学生的综合素质。
在教学过程中，我不仅注重传授知识，还注重培养学生的观察力、分析能力、判断能力和解决问题的能力。
我通过案例分析、实地调查等方式，让学生学会将地理知识运用到实际生活中，培养学生的实际操作能力。
我注重培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、小组合作学习等方式，让学生在合作中互相帮助，共同进步。
我注重激发学生的学习兴趣。
我精心设计课堂活动，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习和探索。
我利用多媒体教学手段，配合有趣的故事和图片，使抽象的地理知识变得具体形象，引起学生的兴趣和好奇心。
我还组织了地理实践活动，带领学生到实际地点进行观察和实地调查，让学生通过亲身体验来掌握地理知识。
我注重对学生进行评价和反馈。
在学期末进行的考试中，我采用了多样化的评价方式，既有笔试，又有实地考察和小组合作项目评估等。
通过评价，我对学生的学习情况进行全面了解，并及时给予学生的评价和反馈，激励学生继续努力。
本学期的地理教学工作取得了一些好的教学成果。
我充分利用各种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，提高了教学效果。
但我也发现自己在教学中还存在一些不足之处。
有时我在教学设计上不够创新和多样化，还需要继续提高自己的教学设计能力；在课堂管理方面，我有时会稍显松散，需要进一步加强课堂纪律管理等。
在以后的教学中，我会进一步积极探索创新，加强教学方法的多样化和灵活运用，提高课堂管理能力，提高教学效果。
七年级地理上学期教学工作总结_七年级教学工作总结
七年级地理上学期教学工作总结_七年级教学工作总结在这个学期的地理教学工作中，我把学生的主体地位放在首位，积极运用多种教学方法，努力提高学习效果。
下面，我将对本学期的地理教学工作进行总结。
我重视培养学生的地理思维能力。
在教学中，我注重激发学生的好奇心和想象力，培养他们的地理思维能力。
通过学习地图、模拟实验等方式，让学生能够有自己的观点和见解，并能够运用地理知识解决实际问题。
我注重培养学生的地理观察能力。
通过实地考察和观察，让学生亲自体验地理现象，锻炼他们对环境的观察能力。
我还鼓励学生在实践中发现问题，解决问题，并进行总结与归纳，提高学生的实践能力。
我注重培养学生的地理表达能力。
在课堂上，我通过与学生的互动和问答，培养学生的口头表达能力，让他们能够清晰准确地表达地理知识和观点。
在写作方面，我鼓励学生用自己的语言，进行地理知识的阐述和总结，提高他们的写作能力。
我注重培养学生的地理合作能力。
在合作学习中，我鼓励学生相互合作，进行讨论和分享。
通过小组合作的方式，让学生在合作中相互促进，共同解决问题。
这样不仅能够提高学生的地理能力，还能够培养学生的团队合作精神。
本学期的地理教学工作取得了显著的成果。
学生的地理知识积累和能力提升都有明显提高。
我也意识到仍然存在一些问题，比如学生的学习兴趣有时候不够高，地理概念和理论知识还有待进一步巩固等。
下个学期我将在教学中更加注重培养学生的学习兴趣，采用更多的实例和案例让学生更好地理解地理知识。
我也会加强对学生的个性化关注，根据每个学生的不同情况，采取更加恰当的教学方法，帮助他们更好地掌握地理知识。
在教学过程中，我还需要加强与家长的沟通，了解学生在家里的学习情况。
只有与家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
本学期的地理教学工作总结如上所述。
我会继续努力不断提高自己的教学水平和教学质量，为学生的地理学习创造更好的条件，培养他们对地理科学的兴趣和热爱。
七年级地理上学期教学工作总结
七年级地理上学期教学工作总结1500字地理教学是学生认识和了解世界的窗口和桥梁。
上学期，我主要教授七年级地理课程，经过努力与实践，取得了一定的教学成果。
下面对此进行总结。
一、教学目标明确，教学内容科学本学期，我根据课程标准和教材内容，确定了教学目标和教学内容。
在学习方法上，注重培养学生地理思维和地理观念，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。
在教学内容上，突出地理知识与实际生活联系，注重培养学生的实践应用能力。
二、教学组织有序，教学过程活泼在课堂上，我注重教学组织和教学过程的活跃，注重培养学生的合作意识和创新精神。
在教学中，我采用多媒体教学手段、小组讨论、情景式教学等多种教学方法，活跃课堂气氛，提高学生学习的主动性和积极性。
三、教学评价科学，学生参与度高在教学评价上，我注重学生的真实表现和全面发展，采取多种评价手段，包括课堂回答问题、小组合作、实验报告、作业和期中、期末考试等。
通过评价，不仅了解学生的学习情况，还可以发现学生的优势和不足，为今后的教学提供参考。
四、教学成果显著，学生进步明显通过上学期的教学工作，学生的地理素养明显提高。
他们能够识图测距、理解地图符号、制作简单地图等。
他们对地球的构造、气候变化、环境保护等方面有了更深入的了解。
同时，他们也培养了一些地理思维和地理观念，注重环境保护，尊重和维护自然资源。
五、教学反思与展望在教学中还存在一些问题，需要在今后的教学中不断改进和完善。
首先，需要更加注重培养学生的实践应用能力，让学生能够通过学习地理，解决实际问题。
其次，需要更加注重培养学生的创新精神，让学生能够主动探究地理知识并运用到实际生活中。
最后，需要注重灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。
展望未来，我将继续努力提高自身的教学能力，不断改进教学方法和手段，为学生提供更好的教学环境和教学资源。
通过全面提高学生的地理素养和能力，培养学生的创新思维和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
七年级上册地理教学工作总结
2015—2016年秋季学期七年级上册地理教学工作总结龙田镇初级中学杨涛上学期我所担任的是七年（1）、(2)、（3）、(4）、（5)班的地理教学工作，回顾上学期的工作，有得也有失。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对上学期工作做如下总结：一、主要经验和收获1、课堂教学应以学生为主体在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人.只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。
在上学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。
同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣.重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育.同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果。
注重学生主体作用的发挥。
积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。
同时,鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干，富有创新精神。
初中地理教学要以读图、分析为基础.引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识.通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高.尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速.2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的，因此教学中注重方法的传授.地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。
关于七年级地理教学工作总结归纳
2015—2016学年第一学期地理教学工作总结闫发亮本学期我担任七年级6个班的地理课教学。
根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。
具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。
针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
地理2015年上学期教学工作总结
地理2015年上学期教学工作总结作总结一学期来，本人认真学习并贯彻新课程改革理念，认真备课、上课、听课，向指导老师和同教研组的其他老教师学习，逐渐充实自己和弥补新老师存在的一些不足。
同时，本人严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、政治思想方面本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。
地理作为一文即理工科又人文学科的兼容学科，本身即有非常丰富的价值观与情感态度上的教育意义。
本人在教学过程当中，较为自然贴切地引入一些当前比较热点的问题，如人地关系与可持续发展等思想，从而引导学生形成正确的观念，进而保证学生能在日常学习与生活中能通过自身的作用来影响和带动周围的人群一起来维护人类共有环境。
二、教育教学方面1、努力上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备备好课。
①认真钻研新课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②因为是新老师的关系，在教学经验上存比较多的不足，所以经常听课，听指导老师和同教研组老师的课成为我备课的一个重要窗口。
③了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
对于个数比较调皮捣蛋的同学，基本能做到课后及时交流，了解情况，对于能够自己解决问题自己处理，对于一些比较严重的问题，向所在班的班主任老师及时反映。
七年级上学期地理教学总结
七年级上学期地理教学总结本学期地理教学工作主要围绕七年级地理教材内容展开，通过多种教学方法和手段，使学生增强地理知识的研究兴趣和能力。
以下是本学期地理教学的总结和收获。
教学内容本学期主要教学内容包括地球和地图、气候与天气、自然资源和环境问题等方面。
通过这些内容的教学，学生对地理的基本概念、地理特点和相应的地理知识有了初步的了解。
教学方法在教学过程中，我们采用了多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、实践和案例分析等。
通过多种形式的教学，使学生的研究兴趣得到了激发，积极参与到地理研究中来。
实践活动为了加深学生对地理知识的理解和应用能力，我们组织了一些实践活动。
例如，组织学生进行地图绘制和使用，让他们亲自动手掌握地理图示的方法和技巧；同时，我们还组织了一次户外考察活动，让学生亲身感受地理环境并进行实地观察。
教学成果通过本学期的地理教学，学生的地理知识水平和研究能力得到了显著提高。
他们对地球的基本结构有了初步的了解，能够使用地图进行简单的导航和位置确认，对气候和天气的认识更加深入，也开始关注自然资源的保护和环境问题。
存在问题与改进在教学过程中，我们也发现了一些问题。
例如，学生对地理知识的应用能力还较为薄弱，有时候在实际情境中的运用还不够灵活。
为了改进这一情况，下学期我们将进一步加强实践教学，并注重培养学生的地理思维和问题解决能力。
后续工作计划下学期，我们将继续按照教材内容，进行地理知识的教学。
同时，我们将加强与其他学科的融合教学，通过跨学科的探究活动，提高学生的综合能力和跨学科思维能力。
在教学过程中，我们还将积极借助现代技术手段，如多媒体教学、互动教学等，提高教学效果，并让学生更好地掌握地理知识和技能。
总结本学期的地理教学取得了一定的成果，学生对地理知识的理解和应用能力得到了提高。
但同时也存在一些问题需要改进。
下学期我们将继续努力，加强学生对地理知识的掌握和应用，提高他们的研究兴趣和能力。
感谢各位老师和同学们的支持和配合，祝大家学业有成！——地理教研组敬上。
七年级地理上学期教学工作总结_七年级教学工作总结
七年级地理上学期教学工作总结_七年级教学工作总结本学期是我在七年级担任地理教师的第一学期，通过我自身的努力和同事们的支持，取得了一些成绩和经验。
在此，我将对这个学期的教学工作做一下总结。
教学内容方面，我遵循教材的要求，抓住了地理学科的基本内容，注重培养学生的综合能力和地理思维。
我通过多种教学方法的运用，让学生在学习地理知识的提高了他们的运用能力和分析能力。
在教授地理概念的时候，我采用了示意图的方式，帮助学生更好地理解地理概念的含义。
我还设计了一些小组活动，让学生们在团队合作中学会分享和倾听他人的意见，培养了学生的合作精神和沟通能力。
在教学方法方面，我注重培养学生的实践能力和探索精神。
我带领学生们进行实地考察和实验，让他们通过亲自实践来强化对地理知识的理解和记忆。
在讲解地理气候的时候，我组织学生们做了一个小实验，通过观察温度计的变化来了解不同气候地区的温度变化。
这样的实践活动不仅提高了学生的学习积极性，而且锻炼了他们的实践能力和动手能力。
在学习成绩方面，我通过不同形式的评价和激励，激发了学生的学习动力，使他们在地理学科上取得了一定的进步。
我采用了平时成绩和期末考试相结合的方式来评价学生的学习成绩。
我还特意设置了学习小组活动和课堂讨论活动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习参与度和学习效果。
在与学生的互动方面，我注重与学生的情感交流和理解。
每当学生们遇到困难或问题时，我都会耐心倾听和积极解答，让学生感受到我对他们的关心和支持。
而且，我还与学生们进行面对面的交流，了解他们的学习情况和需求，及时解决他们的问题。
通过这样的互动，我与学生们之间建立了良好的师生关系，增强了学生对地理学科的兴趣和学习动力。
在这个学期的教学工作中，我也存在一些不足之处，有时候我可能对学生的表扬和批评不够恰当，缺乏及时反馈。
由于教学经验不足，我对一些教学方法的选择和运用还需要进一步的改进和学习。
在未来的工作中，我将努力补充自己的知识和技能，不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。
七年级地理上册教学工作总结_七年级教学工作总结
七年级地理上册教学工作总结_七年级教学工作总结本学年我担任七年级地理教师工作已经接近尾声，在这一学年里我经历了许多教学、管理与评价的过程，在这里我想对这一学年的教学工作进行一个总结与反思。
在教学方面，我坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合能力。
在备课过程中，我充分利用教材、教辅书籍以及其他资源，提前准备课件和多媒体材料，以丰富的教学方式引导学生学习。
在课堂上，我注重启发式教学，通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的兴趣和潜力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
我还注重师生互动，鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主动性和创造力。
通过这样的教学方式，学生的学习积极性得到了提高，他们的知识掌握和思维能力也得到了较大的提升。
在教学管理方面，我注重提高课堂纪律，营造良好的教学氛围。
我要求学生自觉遵守纪律，按规定要求完成作业，课堂上不许做其他与学习无关的事情。
我在课堂上采取灵活多样的管理方式，根据不同的情况采取不同的措施，确保课堂秩序良好。
我还注重班级管理，组织学生开展各种活动，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
在学习成绩的管理方面，我定期对学生进行考试和小测验，及时了解学生的学习情况，及时给予他们帮助和指导，确保他们能够取得较好的成绩。
在教学评价方面，我注重多样化的评价方式，注重发挥评价的引导作用。
我采取定期考试、小测验、作业评定等方式，综合评价学生的学习成绩。
我也注重学生自评、互评和教师评价的结合，通过评价的结果和反馈，及时指导学生纠正不足，进一步提高他们的学习能力。
我还注重与家长的沟通，定期与家长交流学生的学习情况和表现，共同关注学生的发展和进步。
这一学年的地理教学工作取得了一定的成绩。
我的教学方式得到了学生的认可和喜爱，学生的学习积极性和成绩得到了较大的提升。
学生的综合能力也得到了一定的提高。
在教学工作中仍然存在一些不足和问题，比如课堂管理不够严格，评价方式不够完善等。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
七年级地理上册教学工作总结_七年级教学工作总结
七年级地理上册教学工作总结_七年级教学工作总结今年我负责教授七年级地理上册的教学工作。
通过一学期的教学，我认为取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题，需要在以后的教学中加以改进。
我在教学过程中注重培养学生的实际操作能力。
通过实地考察和实验课，让学生亲自动手操作，观察实际情况。
我组织了一次实地考察，带领学生到附近的农田中观察耕地类型和农作物种植情况，让学生亲身体验并了解到农田的特点。
我还进行了一些简单的实验，让学生通过实际操作来观察自然现象，提高他们的观察能力和动手能力。
这样的教学方法使学生更容易理解和掌握地理知识。
我注重培养学生的地理思维能力。
在课堂中，我引导学生通过观察、比较、归纳等方式，培养他们对地理问题的思考能力。
在教学过程中，我经常给学生提出问题，鼓励他们积极思考并表达自己的观点。
我还会对学生进行一些分组活动，让他们在集体讨论中学会思考和解决问题。
这样的教学模式不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的思维能力和合作能力。
我也意识到在教学中存在一些问题。
由于课时有限，我没有能够涉及到地理知识的全面范围。
在以后的教学中，我需要对课程内容进行更好的把握，确保学生能够掌握地理学科的基本知识。
虽然我在教学中注重了实践和思维能力的培养，但有些学生仍然存在理解困难的情况。
对于这些学生，我需要更多地进行辅导和巩固，帮助他们更好地理解地理知识。
通过这一学期的教学，我对于七年级地理上册的教学工作总体上还是比较满意的。
通过注重实践和思维能力培养，学生的学习积极性得到了提高，并且已经在地理知识的掌握上取得一定的进步。
还需要针对教学中存在的问题进行改进，以提高教学效果。
期待在以后的教学中能够更好地帮助学生理解和掌握地理知识，提高他们的学习成绩。
七年级上学期地理教学工作总结
七年级上学期地理教学工作总结一、工作概述本学期我作为七年级地理教师，认真负责地完成了教学工作。
通过对地理知识的系统讲解和教学活动的开展，使学生们对地理学科有了更深入的了解和认识。
二、教学内容1. 单元一：地理学科介绍与研究方法- 通过介绍地理学科的特点和研究方法，帮助学生们更好地适应和研究地理学科。
2. 单元二：地球与地图- 教授地球的形状、地球的运动以及地图的基本构成等知识，培养学生们的地理意识和地图阅读能力。
3. 单元三：水资源与地球上的水- 通过讲解水资源的重要性，引导学生们合理利用和保护水资源，增强环保意识。
4. 单元四：人口与城市- 分析人口增长的原因和影响，引导学生们了解城市发展与人口变化的关系。
5. 单元五：地理与社会生活- 探讨地理对社会生活的重要性，让学生们认识到地理知识与日常生活的关联。
三、教学方法1. 授课结合实例：通过实际案例和图表等形式，使抽象的地理概念更具体、更易理解。
2. 互动讨论：鼓励学生们积极参与课堂讨论和问答环节，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 小组合作：组织学生们进行小组合作项目，增强合作意识和团队精神。
4. 实地考察：带领学生们参观实地地理特点明显的地方，让他们亲身感受地理知识与现实生活的联系。
四、教学效果1. 学生参与度提高：通过多种教学方法，学生们积极参与课堂，表现出浓厚的兴趣和积极的研究态度。
2. 学业成绩稳步提升：在学期考试中，学生们的地理成绩有了明显的提高，取得了良好的成绩。
3. 学生思维能力培养：通过讨论和互动，学生们的思维能力得到了有效的培养和提升。
4. 学生实践能力增强：实地考察让学生们亲身感受地理知识的实际应用和意义，增强了他们的实践能力。
五、反思与改进1. 教学内容设计可以更多元化：增加实践活动和互动性较强的教学内容，激发学生的研究兴趣。
2. 班级管理完善：进一步加强班级纪律建设，提高学生听讲和专注的能力。
3. 教学评估及时反馈：及时给予学生研究表现的评估和反馈，帮助他们做出改进。
七年级地理上期教学工作总结
七年级地理上期教学工作总结1500字地理教学是一门很有趣的学科，作为七年级学生的地理老师，我在这个学期里进行了一系列教学工作。
经过这段时间的努力，我对地理教学有了更深入的理解，并积累了一些经验。
下面是我对这个学期地理教学工作的总结。
首先，我在课前进行了充分的准备工作。
我仔细研读了课本，确保对每一个知识点都有深入的理解和掌握，并根据学生的实际情况进行分析和研究。
我还编写了一些教学辅助材料，如课件、练习册等，以便更好地引导学生学习。
在准备过程中，我还结合学生的学习特点和课程要求，设计了一些实践活动，以增加学生的参与度和学习兴趣。
其次，我在课堂上注重培养学生的思维能力。
我采用了启发式教学方法，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导他们根据已有的知识进行分析和解答。
我还组织了一些小组讨论和合作学习活动，让学生在合作中学习、探索和实践。
通过这样的教学方式，学生的思维能力得到了很大程度的提高，他们学会了独立思考和解决问题的能力。
第三，我在课后进行了及时的评价和反思。
每次上完课，我都会针对学生的学习情况进行评价和总结，找出他们存在的问题和不足之处，并采取相应的措施加以改进。
同时，我也认真听取学生的反馈意见，了解他们对我的教学的看法和建议，以便更好地提高自己的教学水平。
我还通过阅读专业书籍和参加教育培训班，不断更新自己的教学理念和方法，为学生提供更好的教学效果。
通过这个学期的教学工作，我取得了一些成绩。
学生的学习成绩明显提高，他们对地理这门学科的兴趣也得到了激发。
他们在课堂上积极参与，思维活跃，能够独立思考和解决问题。
同时，我也发现了一些问题，比如有些学生在学习上缺乏自觉性和主动性，还有一些学生在地理知识的掌握和应用上存在困难。
针对这些问题，我会在下个学期做出调整和改进。
总而言之，这个学期的地理教学工作给了我很多收获和启示。
我学会了更好地了解学生的需求和差异化教学的重要性。
我也认识到每个学生都有自己的学习节奏和方式，作为地理教师，我要尊重每个学生的个体差异，给予他们更多的关怀和支持。
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2015—2016学年度第一学期七年级
地理教学总结
作为一名第一次从事地理科教学工作的教师，对教材不熟悉，但是我在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学年的教育教学工作，取得了较好的实效。
现归纳如下几个方面：一、认真分析，积极制定切实可行的学年教育教学计划。
本学年所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。
本人承担七年级整个年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。
但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习积极性不高，再加上我第一次教这门学科，这样给我带来了很大的压力。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。
"向四十五分钟要质量"，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段，由于刚上地理课，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。
因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白
费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。
在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。
做到讲练结合，努力提高了复习效率。
认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。
每一个班级的学生数都在六十多人，每批改一次作业就是一项沉重的工作。
每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。
对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。
要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。
在学生的作业本上我很少划"×"，对于错题我只是在题的旁边划上"?"，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。
对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。
地图训练抓能力。
学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。
在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。
尤其是在地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。
熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、深入新课改，不断提高教育教学的水平。
积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。
现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展。
我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。
一学期的工作很快就结束，还有很多的工作有待完成。
"不为失败找借口，只为成功找理由"，在以后的工作中，我会继续保持现在
的工作状态，让学生真正的学到知识，在生活中会用这些知识。
2016年1月。