小学读书活动总结

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小学读书活动总结(13篇)

小学读书活动总结(13篇)1、假期中组织学生返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，学生从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同分享读书的快乐，培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。

2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队安排的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星）的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，及时表彰活动中的突出典型，纠正活动中出现的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基础。

除此之外，各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增强了团队的凝聚力。

3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。

假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。

本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也安排同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。

4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的`研究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。

总之，通过以上假期活动的开展，丰富了同学们的假期生活，培养了同学们的读书兴趣，增进了同学之间的友谊，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、快乐、安全地度过一个有意义的假期，以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。

本学期，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

小学读书活动总结6篇

小学读书活动总结6篇小学读书活动总结 (1) 为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。

现将具体情况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。

二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具体措施(一)教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。

3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。

学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。

(二)学生读书1、开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。

2、开设阅读指导课教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。

小学读书活动总结优秀7篇

小学读书活动总结优秀7篇小学读书活动总结篇1我们都知道书是人类的朋友，自从我们认字开始，我们就与书为伴，而小学生是祖国的花朵，民族的希望，为了让小学生树立正确的读书态度，老师决定举行小学生读书活动，希望在这次活动中能够总结经验，有深刻的体会。

对于小学生来说，有的学生虽然想要读多种多样的书，但是，由于他们的知识面有限，他们所接触的书的种类也有限，所以，他们的读书能力还需要在老师家长的帮助下提高，这时候，老师开展一系列的读书活动，然后在活动中总结，就可以做到心中有数，明白学生们喜欢哪一类书，讨厌哪些东西，在以后的教学中就会有针对性，对老师，对学生都好。

反过来说，老师要想通过读书活动总结出经验，那么，办一场比较成功的读书活动是非常有必要的，那么，怎么可以办成功呢？首先就需要老师们的以身作则了，老师可以提前读完一本书或者一段文章，然后写下自己的读后感，为学生谈谈感受，鼓励学生去探索书的奥妙，与此同时，也为学生树立一个正确的榜样。

其次，为学生开展一个安静的读书环境，让他们自己去学习，有不懂的地方，可以自己先去寻找答案，要是找不到，可以再寻求老师的帮助，为他们准备各种类型的书，然后了解他们的兴趣。

在这样的读书活动总结中，我们不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以提升他们对书的兴趣，对他们的品德都会有一个质的飞跃。

对于老师，在以后的教学中，也会起到事半功倍的作用，对于双方都会有很多好处。

小学读书活动总结篇2“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。

读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。

为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在9-10月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。

我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。

实用的小学班级读书活动总结(精选6篇)

实用的小学班级读书活动总结（精选6篇）小学班级读书活动总结1阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。

保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

通过这学期的读书活动，我们班收获如下：一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。

这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。

当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。

二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。

并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。

会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。

通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。

四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。

学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。

充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入。

课外文雅、礼貌，生活中能照养成了良好的习惯。

小学生读书活动总结14篇

小学生读书活动总结14篇小学生读书活动总结小学生读书活动总结1一、全校宣传，让书本走进孩子的生活从4月18日开始，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的'在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。

过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。

二、大家参与，活动丰富多彩为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。

向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。

根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。

在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。

之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。

活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。

3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。

图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。

同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。

如六.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗？从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。

小学生课外阅读活动总结（通用5篇）

⼀个精彩的活动已经圆满收官，相信你会有不少的收获吧，⼀定有不少可以总结的东西吧。

但是活动总结有什么要求呢？下⾯是店铺收集整理的⼩学⽣课外阅读活动总结（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⼩学⽣课外阅读活动总结1 “书籍是⼈类进步的阶梯。

”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书⽅法，是⼈⽣发展的源泉！我校为了进⼀步引导学⽣正确⾯对丰富多彩的阅读世界，为丰富学⽣的精神，为学⽣终⾝发展奠定基础，提⾼学⽣的⼈⽣品位，提⾼学⽣阅读效益。

让孩⼦们的⾝⼼得以健康成长。

从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，⾃活动开展以来，我校学⽣品读课外读物已蔚然成风。

我们结合区镇的精神，⽴⾜于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近⼀外学期了，现将本校课外阅读⼯作总结如下：⼀、课外阅读开展的活动。

1、依据不同阶段学⽣的不同认知结构与⼼理特点；分年级制定课外阅读⽬标，⼀⼆年级重在了解故事情节，受到思想教育；三四年级重在积累妙词佳句，并学以致⽤，五六年级中在理解领悟。

结合本校语⽂特⾊作业，⼀⼆年级写⽇记，三四年写读书笔记，⾼年级写读后感，让学⽣学以致⽤。

2、根据顺德区⼩学分级阅读参考书⽬的精神，对图书室进⾏科学分类，为底、中、⾼年级推荐应读书和可读书。

3、学校建⽴班级图书⾓，和好书交换站，为学⽣阅读提供资源不尽的素材。

班级图书⾓由教师每周到图书室借阅⼀次，使学⽣⼈⼿⼀册；好书交换站由学⽣⾃备书，学⽣之间开展“好书换换看”活动，激发学⽣阅读兴趣。

4、改进课程计划，让学⽣有读书的时间。

要想让学⽣参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。

为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休，每周周末，和有时⾬天的⼤课间时间；并提昌每个班级每周抽出⼀节课的时间做为课外阅读课时间，在这⼀节课上教师可以与学⽣⼀起阅读，也可以进⾏学⽣间的读书交流，还可以对学⽣的读书进⾏指导。

总之要充分利⽤好这⼀节课外阅读课时间，让学⽣充分地阅读，与⼈类的精神⼤师对话。

小学生课外阅读活动总结六篇

小学生课外阅读活动总结六篇学校生课外阅读活动总结六篇1为了全面提高同学的语文素养，培育综合实践力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学的可持续进展;培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”的新课程理念。

要想要同学爱读书，我们的老师就必需先爱读书。

因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的同学树立了典范。

学校也主动充实同学读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、主动开发学校现有阅读资源，为同学制造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向同学、老师开放;班级建立图书角，同学相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享;向同学推举优秀书、报、刊，鼓舞同学主动购书读书，指导同学进行网上阅读。

营造良好的课外阅读气氛。

主动开展评比。

通过开绽开展读书活动，初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校内文化建设，校风、学风进一步转变，在同学中形成了爱读书、读好书的深厚气氛。

同学的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量得到极大改善，同学的思想得到了净化，形成了主动向上的学风、班风、校风。

与书相伴的人生，肯定有质量，有生气;书香飘溢的校内，肯定有内涵，有进展。

读书活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。

今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。

学校生课外阅读活动总结六篇2时间荏苒，一学期即将逝去。

回顾这一期，我从来没有匆忙忙忙的懈怠过课外阅读课题组活动。

这项工作将使同学终身受益。

在本期中，除了催促老师学习外，学校主要开展了以下活动来关心同学养成良好的阅读习惯：首先，开展各种实践活动，有针对性地培育同学养成良好的阅读习惯。

(1)经典阅读大赛。

9月，学校推出经典阅读大赛，班级评比出7个一等奖和12个二等奖，让经典读物在孩子们幼小的心灵中扎根，传承祖国优秀的传统文化。

小学读书活动总结报告5篇

小学读书活动总结报告5篇小学读书活动总结报告篇1让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。

现将我校本学期读书活动情况作如下总结。

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。

活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。

对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。

活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。

每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。

如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。

为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。

其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

小学读书活动总结(精选15篇)

小学读书活动总结(精选15篇)小学读书活动总结1读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。

她能使大家增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。

抓住读书月这一契机，进一步推动__小学的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。

为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识。

同时为了营造“浓郁的.书香校园，”和建设“绿色和谐校园”，__小学在五月份举办了“让读书成为一种习惯”为主题的第十届读书月活动。

在这次活动中，学生们在老师的关心和鼓励下，利用课余时间、双休日看了大量的书籍。

学校的图书室、大堂里，常常是人头挤挤，真是好一派热烈的读书气氛啊！为了提高读书效率，学校还要求每一位学生在读完一本书后，能说出故事的大概内容，并安排班会课组织学生交流。

还在每个班级设立图书角，让同学们拿出自己家里喜爱读的书，放进班级图书角。

为了使这个读书月搞得有声有色，还开展了一些竞赛活动：有书写比赛、班级朗读比赛、读后感征文比赛和读书交流会等。

比赛结束后，学校对在各种竞赛中获得优秀奖的学生颁发了奖状。

经过全校师生的共同努力，第十届读书月活动开展得扎扎实实，有声有色，丰富多彩的读书活动促进了读书行为的持续深入，为学生搭建了展示读书成果的平台，唤起了学生阅读的原动力，提高了学生的写作水平，懂得了做人的道理，营造了“万紫千红总是春”的良好读书局面。

这届读书月在语文科组长汤焕嫦老师的策划下，全体语文教师分工合作，学生积极参与，活动内容丰富多彩。

在热烈的掌声中，历时一个多月的读书月活动圆满结束。

小学读书活动总结2图书馆是素质教育的重要阵地，图书馆建设一定程度上代表一个学校的整体办学水平。

z小学作为一所历史悠久、有着丰富古赵文化底蕴的学校，一直以读书为荣、以读书为乐。

4月迁新校后，学校高度重视图书馆建设，选择全校最大的空间作为图书馆，在经费极度紧缺的情况下，一次性投资六十多万元，购置图书五万册，电子图书十万册，一举达到省一级馆标准，配备了专业的图书刷卡系统，使每一位师生都可以随时借阅到自己喜欢的图书。

小学整本书阅读活动总结（精选9篇）

小学整本书阅读活动总结（精选9篇）一个精彩的活动已经圆满收官，我们一定积累了不少感想吧，可以把这些感想记录在活动总结。

一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是小编收集整理的小学整本书阅读活动总结（精选9篇），希望对大家有所帮助。

小学整本书阅读活动总结1“立身以立学为先，立学以读书为本。

”“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！”“好书是伟大心灵的富贵血脉。

”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

”……从古至今，议书名言层出不穷，可想而知，书对于一人来说，是何等重要！书是全世界的营养品，被大家公认；书是人类进步的阶梯，被大家肯定；书是随时在你近旁的顾问，被大家认同！书的重要性也被大家周知。

学校也引领开展了以班级为单位的读书活动。

现就本班开展情况总结如下：一、阅读书籍班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。

所以，我引导学生借阅大量的动物小说，进行阅读。

动物小说中，我特别向推荐沈石溪的系列动物小说。

而我提醒学生，这次阅读，并非像平常的阅读，这是一次有目的性、针对性的阅读。

就是，在阅读过程中，不单单注意那些引人注目的故事情节，要理解许多问题，例如：作者为什么要写这篇文章（作者想表达什么）；作者笔下的动物有什么样的性格特征；作者是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的；与作者笔下的动物相比，你曾经描写的动物有哪些不足之处（从写作上讲）……在阅读中还要特别注意，作者是怎样将那些动物写具体，写活的。

二、观察动物在阅读完动物小说之后，学生便要亲自饲养小动物，观察小动物。

我提醒学生，在饲养或观察的过程中，一定要把动物看成一个真真正正的人：看到一种动物的某一动作，你会联想到什么，你会认为它在干嘛；听到一种动物低低的呻吟，你认为它的心情会怎样，有可能会在喊些什么……总而言之，观察不仅仅是看，也要有联想，有思考。

三、撰写佳作阅读动物小说、观察小动物，并不是无事生非，而全部都是为写作做好充分的准备，打好稳定的基础！写的作文正是小动物，而这篇作文，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作文得结合观察小动物的事件来撰写。

小学读书活动总结(15篇)

小学读书活动总结(15篇)小学读书活动总结1一、活动目的：“4。

23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请互赠一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。

世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。

为庆祝世界读书日，xx镇小学语文组、少先队大队部、教导处将联合举办“世界读书日xx镇小学诗语诗歌朗诵会”。

二、主办：xx镇小学语文组。

三、活动内容：（一）比赛时间：4月22日上午8：30－12：00（二）活动面向：全校学生。

（三）比赛方式：要求每班以班为单位选送一个节目（以抽签的形式决定出场顺序）（四）地点：xx镇小学的大操场。

（五）诗朗诵具体要求：1、朗诵体裁不限，既可朗诵原创作品（可加分），也可自定诗篇。

2、参赛以组合或集体形式均可。

3、选手参赛时表现时间为7分钟以内，朗诵诗篇不能过于简短，可以从长篇诗或散文中节选、段选。

4、评分标准：本次朗诵会对选手的'评分主要分为基础分和提高分两部分，共8项内容。

现将细则公布如下：A．基础分（共9分）（1）作品形式自由创新，符合本次大会要求，主题鲜明突出，内容积极向上1分（2）参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调0。

5分（3）参赛者精神饱满，姿态得体大方1分（4）参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵1。

5分（5）参赛者朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿1分（6）参赛者吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏2分（7）参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分B．提高分（共1分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分。

评委评分要求：1。

评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

2。

比赛打分满分10分，评委打分以9。

00分为基础分3。

评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

（六）、奖项设置：活动结束将在低、中、高段各评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，同时，对获得一等奖的辅导老师将给予奖励。

小学班级读书活动总结(通用5篇)

小学班级读书活动总结（通用5篇）小学班级读书活动总结1书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里继续开展了我读书，我快乐读书活动。

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。

积极发动学生参与到我读书，我快乐的活动中来。

还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。

引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。

首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。

并且，派专人管理。

每天有鲁敏捷同学整理好书报架的书报。

其次，定期向学校图书室借阅。

教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。

看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。

还发动学生向其他班级借阅，平时，能按照学校的规定，星期二坚持经典朗读部分的《三字经》唐诗宋词、论语以及学校规定读书篇目。

教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。

进一步扩大学生的阅读范围和知识面。

经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。

现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。

学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛&&还获得了比较好的成绩：在我校结合本次读书节而举办的我心中的好书的手抄报比赛中，我班的__x同学获得了年级组的第一名，__x获得了年级组第二名的好成绩。

在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！小学班级读书活动总结2本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。

在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：一、强化活动宗旨根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解__的大概内容；能够利用工具书理解__中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。

小学生读书活动总结5篇

小学生读书活动总结5篇小学生读书活动总结篇1琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。

现在将读书活动总结总结如下：一、展现的风采1、让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。

如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。

内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。

配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。

而平时阅读要求学生坚持写，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。

通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

2、让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。

二、开展读书活动的措施（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。

（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。

（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。

让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。

（7）要求学生坚持写，通过读书长智，通过读书明理当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。

小学阅读活动总结5篇

小学阅读活动总结5篇第1篇示例：小学阅读活动总结近年来，小学生的阅读量逐渐减少，对阅读的兴趣也逐渐淡漠。

为了提升小学生的阅读兴趣，学校和家长一直在不断探索各种阅读活动，希望能够激发孩子们对阅读的热爱。

为此，我们学校举办了一系列丰富多彩的小学阅读活动，旨在让小学生们在阅读中获得乐趣和知识，提高阅读能力和素养。

下面就让我们回顾一下这些小学阅读活动。

一、朗读比赛为了培养小学生的朗读能力，我们举办了朗读比赛。

在此次比赛中，学生们分为不同年级进行比赛，他们可以选择自己喜欢的文学作品或课文进行朗读。

比赛不仅锻炼了学生的口才表达能力，而且也加强了他们对文学作品的理解和阅读能力。

在比赛过程中，学生们感受到了朗读的魅力，更加坚定了他们对阅读的热爱。

二、阅读分享会我们还定期举办阅读分享会，邀请学校的老师和家长一起参与。

在分享会上，每个学生都可以选择一本自己喜欢的书籍，向大家分享书中的故事和感悟。

在分享过程中，学生们不仅锻炼了自己的表达能力，还可以从他人的分享中获得启发和鼓励。

家长和老师们也可以从学生的分享中了解到孩子们的阅读兴趣，更好地引导和支持他们。

三、读书驿站为了让学生更加方便地接触到优质的图书，我们在学校建立了读书驿站。

这个阅读空间里，摆放了各种类型的图书，学生们可以自由地选择自己喜欢的书籍进行阅读。

我们还组织了一些读书活动，比如读书分享会、读书比赛等，让学生们在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。

这个读书驿站的建立为学生提供了一个良好的阅读环境，也为他们搭建了一个展示自己阅读成果的平台。

四、阅读任务除了以上的阅读活动之外，我们还定期给学生布置一些阅读任务。

比如每个学期给学生布置一本必读书目，要求学生在期末之前完成阅读，并写下自己的读后感。

这样的任务不仅拓展了学生的阅读视野，还培养了他们的阅读习惯和思考能力。

也加强了学生与家长之间的阅读互动，家长们也可以通过这种方式更了解孩子的阅读情况。

通过这些小学阅读活动的开展，我们发现学生们逐渐表现出对阅读的热爱和兴趣。

小学读书活动总结(14篇)

小学读书活动总结(14篇)小学读书活动总结篇1悠悠诵书音，古校焕新容，我们作为一所有着百年历史的老校，在硬件配置较为完备的新时期，在新课程改革的春风已拂面而来之际，我们清醒地认识到教师和学生不仅要成为有知识的人、会思考的人，最重要的是要成为会学习、会探索的创造型的人。

而学会学习的基础就是具有良好的阅读能力，只有学会阅读，才会吸收，有了吸收，才会有创造，才能更好地进行民族文化的传承。

基于这样的认识与思考，自以来，我们就将读书作为提升教师专业发展、夯实学生人生基石的主要载体和重要途径。

三年多来，我们将读书与学校的其他各项工作有机结合，在促进学校良性发展的基础上，有效促进了师生素养的提升。

以下是我们的一些具体实施策略。

引、领、评，促教师专业成长1．引：低要求、高普及，让教师为读书而读书四年前，我来到高家小学，教师的课余生活就是看电视、上网、聊天，很少有老师能在课余静下心来读书。

随着新课程教学改革的不断深入，社会对教师的素质要求也就越来越高了，不学习还能适应未来的教学生活吗？不学习还能有未来的幸福人生吗？那么怎样让平时不爱看书的教师看书呢？当时，我们也想与其它学校一样，派老师去杭州、上海买书，这样既充实了学校图书室，又可以让老师有书看，可这样做能行吗，老师喜欢看学校买的书吗，愿意来借书看吗？强扭的瓜不甜，更何况学习只有主动了才有效。

学校讨论后认为：只有让老师自己去买书，为了不打消老师看书的兴趣，我们的要求是买你自己喜欢的书籍，（不一定是教育教学类书籍）。

并且做出承诺教师只要在这学期把买来的书读过来了，并有旁注、有读书摘记，那么买几本书学校期末时就给你报销几本的钱。

（谁不愿意，花学校的钱读自己爱看的书啊！）此招一出，果真老师都积极参与到了这样的读书活动中。

这一学年里，虽然学校图书室未得到充实，虽然有些教师读的一些书籍还是消遣类的，但书籍已悄然地走进教师的饭后茶余，学校读书的氛围已悄然形成。

苏霍姆林斯基在其著作中提到：一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。