人教版九年级化学导学案设计：绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩(无答案)
化学九年级上册《绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案
E、利用化学研究生命现象e、粮食产量
小结：反思让我收获！（可从知识、方法、情感三个角度任选其一进行小结。）
1、本节课你的参与度如何？你对自己满意吗？对自己今后课堂有何启示？
2、小组内小结后全班小结，评选优秀个人和优秀小组。
自然科学来源于生活，必将应用于生活
围绕本节重难点-----化学与人类进步及社会发展的关系和化学研究的范畴展示。
检学：成功让我自豪！
一、基础巩固
1、下列事实与化学没有密切关系的是（）
A、食物、衣料和日常用品的丰盛
B、新材料的开发和利用
C、环境污染的预防和治理
D、物质机械运动的规律
2、绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（）
A、食物、衣料和日常用品的丰富B、指南针的发明和应用
C、新型高分子化合物的合成D、药物和保健品的研制
二、能力提升
化学在保证人类生存并不断提高人类生活质量方面起着重要作用。请把左栏和右栏相关内容用线连接起来。
A、利用化学生产化肥a、使人类生活更美好
B、利用化学研制药品b、改善人类生存条件
C、利用化学开发新能源c、促进其他学科发展
拓展延伸：
3、你明白什么是化学？它的研究范畴有哪些？
【我的疑惑】
研学
【重难点突破】
1、阅读课本，思考并举例说明化学学科中的创造和实用性。
2、举例说明化学的发展简史：
古代化学：
近代化学：
现代化学：
【方法提炼】
1、物理，化学，生物都属于自然科学，说说他们研究的范畴有何不同？
人教版九年级绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(2018)导学案(无答案)
<<绪言化学使世界变得更加绚丽多彩>> 导学案【学习目标】1、通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2、逐步养成亲近化学、热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
【教学重点】知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
【教学难点】知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
【阅读指导】阅读课本《绪言》1—4页。
完成下面的导学案。
【预习案】1、化学就是要研究及其变化。
2、思考：下列各项内容中属于化学研究内容的是（）A．培育新品种，增加农作物产量 B．利用指南针确定航海方向C．综合利用石油，生产优质人造纤维 D．设计新程序，开发电脑新功能3、化学在保证人类生存并不断提高方面起着重要的作用。
4、古代：人类认识化学首先是从使用和简单工具开始的；继而发现了一些的变化，时候，开始使用青铜器；时候开始冶铁炼钢。
（可以找找资料，或者上网查询）5、近代：和等科学家的得出了一个重要的结论：物质是由和构成的，中的重新组合是化学变化的基础。
和的创立，奠定了近代化学的基础。
1869年，发现了元素周期律并编写了。
6、化学是在分子、原子层次上研究物质、、与的科学。
7、人们发现和合成的物质已有种，但组成物质的元素只有多种。
8、近年来，“”的提出，使更多化学生产工艺和产品向着方向发展，化学必将世界变得分更加绚丽多彩。
【探究案】9、我们的学习用品中有许多是由化学材料制成的，请写出四种由化学材料制成的学习用品的名称：① ___________ ②_____________ ③ ___________ ④ _____________10、例举几例你知道的：现实生活中和化学相关知识：【当堂达标】1、1869年，国家发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
2、和的创立，奠定了近代化学的基础。
该理论由国和国等科学家提出。
人教版九年级化学教案：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩.
清
单 二、讨论如何学好化学？
学程预设
学 程单设计
导学策略
生成与反思
一导入
一 、 学生讲解：点石成金和神笔马良 小 的童话故事。
组
演示实验
交 思考现实生活中存在这样的魔 流 棒与画笔吗？
酚酞遇碱变红 魔棒点灯
，
检 对化学的神奇作用产生浓厚的
查 兴趣，产生很多关于化学的疑 现在请同学们说说你们有什么愿
化学研究的对象及内容？ 对学生的回答归纳总结
三、化学的发展过程 1、观看多媒体课件
思考：人类认识化学的历程中有 哪些重要的转折点？
2、100 多种元素如何形成丰富多 彩的物质世界的？并列举化学 给我们生活带来变化的具体表 指导学生看 P1 现。
学程预设
导学策略
生成与反思
三 、 展 示 四、讨论如何学好化学？ 评 学生间交流 价 ， 有 效 指 导
总结学好化学的方法： 1、重视实验
2、勤学多练
四
3、及时总结，不懂就问
、
归 通过本节课的学习你有那些收
纳 获？
总
结
， 学生小结
检
测
反
思
自主检测单
A 组必做
分 层
B 组选作
作 C 组提高
业
预 问。
望呢？怎样去实现呢？
习
学生积极发言，表达自己的愿 其实很简单，通过化学的方法我
望。
们的愿望就可以实现了。下面让
我 们 共 同 来 学 习 ----- 化 学 使 世 界
二
变得绚丽多彩
Байду номын сангаас
、
随
机 生 成 二、什么是化学
点明化学的概念
人教版九年级化学导学案：绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩(无答案)
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩学习目标：1、知道化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2、能说出人类认识化学、利用化学和发展化学的历史，认识化学的价值。
新知自学探究：一、什么是化学1、化学研究的是，而物理研究的是物体。
2、化学是研究物质的、结构、以及的科学。
它是以为基础。
它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界不存在的新物质。
二、化学的作用1、生产化肥和，增加粮食产量2、合成，保障人类健康3、开发新能源和新材料，改善人类的4、综合应用自然资源和保护环境，使人们生活得更加美好。
三、化学发展史1、古代化学：的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。
人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等。
2、近代化学：与创立了原子论和分子学说。
和奠定了近代化学的基础。
1869年, 国化学家发现了元素周期律并编制出了元素周期表，使学习化学变得有规律可循。
3、现代化学：利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用技术制造出有特殊功能的产品。
到20世纪末，人类合成和发现的物质已超过种。
4、绿色化学：又称环境友好化学，它的核心是；它的特点是：（1）充分利用资源和能源，采用、的原料。
（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放（3）提高的利用率，实现（4）生产出有利于、社区安全和的环境友好产品。
探究、合作、展示：1、下列是某市要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是（）A.化学纤维的合成与加工B.钨的冶炼与加工C.软件的开发与应用D.橡胶的合成与加工2、化学已经渗透到社会发展的各个方面，在①环境保护；②能源开发利用；③新材料研制；④生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是（）A.只有①②③B.只有②③④C.只有①②④D.①②③④3、元素周期律的发现者是 ( )A.道尔顿 B．阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.拉瓦锡巩固训练：1. 绿色化学是指 ( )A．绿颜色的化学 B．生产的化学产品是绿颜色的C．生产全过程没有污染的化学 D．不可能实现的过程2.奠定近代化学基础的是（）A.打造石器B.发现和利用了火C.原子论和分子学说的创立D.元素周期律和元素周期表的发现3.下列说法错误的是（）A.研制预防H1N1流感病毒疫苗的过程中，化学起到了十分重要的作用B.利用化学可以研究和开发新能源C.利用化学可以合成许多自然界不存在的物质D.化学工业给人类带来的只有益处没有坏处课堂小结：拓展提高：1.你认为不属于化学研究内容的是（）A.物质的组成与结构B.物质的性质C.物体的运动状态D.物质的变化规律2.课本图10中，鸟与鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是（）A.绝热B.隔水透气C.导电 D 、坚硬3.下列由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是（）A.观测太阳系外行星B.绘制癌症基因图谱C.研制高温超导材料D.计算物质世界的重量4.下列叙述符合绿色化学要求的是（）A.化工厂的烟囱中排放出未经处理的烟尘B.将未经处理的废水排放到河流中C.农民焚烧作物秸秆D.垃圾分类回收，并进行化学加工再利用5、化学是研究物质的、、以及的科学。
人教版九年级化学学案：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(无答案)
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩（导学案）【学习目标】1．了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义2．了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感3．激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣学习重点：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
学习方法：听讲解、记笔记、自主阅读【学习过程】【自主学习】1化学的研究对象是________________。
2、我国古代四大发明有_________、 _________、 _________、 ___________ ，其中_______ 、________两种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献。
【合作探究】请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，观看老师提供的各种图片，谈一谈你有何感受？【自主探究】阅读课文内容及有关插图，思考并回答下列问题：知识点1 什么是化学化学则是研究物质的、、、以及的科学。
它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的。
知识点2 学习和研究化学的意义1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：①利用化学生产，以增加粮食的产量；②利用化学合成，抑制，保障人体健康；③利用化学开发和，以改善人类的生存条件；④利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。
2．学习化学以后，你不但能知道物质的，还会进而知道它们的内部、以及，知道如何利用它们来制造，以及人类化学、化学和化学的历史和方法。
知识点3 化学发展简史1．古代化学（1）的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。
（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如、、、纸、火药、酒、印染等。
（3）我国人民的贡献：①我国劳动人民在商代就能制造出精美的。
②春秋战国时期就能和。
③我国古代四大发明中的两项化学成就是、。
2．近代化学（1）和创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。
(九年级化学教案)绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解化学的定义、研究内容和化学的用途；（2）知道化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现；（3）培养学生对化学学科的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过观察、思考、讨论的方式，引导学生了解化学的魅力；（2）培养学生善于观察、独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对化学学科的兴趣和求知欲；（2）培养学生热爱科学、关注社会的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现。
2. 教学难点：如何激发学生对化学学科的兴趣和热爱。
三、教学过程：1. 导入新课（5 分钟）：通过向学生展示一些化学实验现象，如色彩斑斓的火焰、烟雾等，引导学生思考：这些现象与化学有什么关系？化学是如何使世界变得更加绚丽多彩的？2. 化学的定义和研究内容（5 分钟）：简要介绍化学的定义，化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化和制备的科学。
化学的研究内容包括：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等。
3. 化学使世界变得更加绚丽多彩的具体表现（25 分钟）：（1）化学研究物质的组成和性质，可以制备出各种新材料，如高分子材料、纳米材料等，这些新材料在航空、航天、电子、信息等领域有广泛应用，推动了科技的进步（5 分钟）；（2）化学研究物质的变化和制备，可以合成各种药物，治疗各种疾病，提高人们的生活质量（5 分钟）；（3）化学研究能源的利用和开发，可以开发新能源，如太阳能、风能、水能等，解决能源危机，保护环境（5 分钟）；（4）化学在环境保护方面也发挥着重要作用，可以研究污染物的来源、性质、危害和治理方法，保护我们的家园（5 分钟）。
4. 激发学生对化学学科的兴趣和热爱（5 分钟）：通过介绍化学的实际应用和研究成果，激发学生对化学学科的兴趣和热爱，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养学生独立探究和解决问题的能力。
(新)人教版化学《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案(精品)
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1．通过介绍化学开展史，了解什么是化学，正确理解化学的含义。
2．关注生活中一些与化学密切相关的事例，认识学习化学的重要性。
【学习重点】知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
【学习过程】一、自主学习1．化学是在、层次上研究物质的性质、组成、以及的科学。
2．人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器、、、纸、火药、酒、染料等物质。
3．近代科学家道尔顿和阿伏加德罗等得出一个重要的结论：物质是由和构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的根底。
和的创立，奠定了近代化学的根底。
二、新知导学知识点一化学的研究意义【引导自学】请同学们自主阅读教材P1~P2，了解化学在生产、生活中的重要作用，填写下面相关内容。
1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：〔1〕利用化学生产，以增加粮食的产量；〔2〕利用化学合成，抑制，保障人体健康；〔3〕利用化学开发和，以改善人类的生存条件；〔4〕利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。
知识点二化学的开展历程【引导自学】请同学们自主阅读教材P2~P3，简单了解化学的开展史，填写下面相关内容。
知识点三化学的研究内容【引导自学】请同学们自主阅读教材P4，初步了解什么是化学，并填写下面相关内容。
1．学习化学以后，你不但能知道物质的和，还会进而知道它们的内部组成、以及变化规律，知道如何利用它们来制造，以及人类认识化学、化学和开展化学的历史和方法。
2．化学是在分子、原子层次上研究物质的、、与的科学。
归纳总结化学的定义1．化学研究层次：分子、原子，即微观角度。
2．化学研究的对象是物质而不是物体。
物体由物质组成，如铁是物质，它可以组成铁锅、铁轨、铁管等多种物体。
3．化学研究的内容是物质的组成、结构、性质、变化规律，概念的外延包括开发新能源、研制新材料、合理利用自然资源、保护环境等等。
知识拓展绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头上消除污染。
人教版九年级上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 导学案设计(无答案)
2、这既是化学的概念，也是化学研究的对象或范围。
（三）、化学发展史：
1、古代：火的发现；我国商代制造青铜器，春秋战国冶铁和炼钢；以及我国文明世界的三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器；
2、近代：、英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗提出了原子论和分子学说的，创立和奠定了近代化学的基础；俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循。
5．由废弃塑料(如一次性快餐盒)带来的”白色污染”日益严重,为了解决这一问题,某市向公民公开征求建议.以下建议不可行的是( )
A.禁止使用塑料制品B.不可滥用塑料制品
C.回收利用废弃塑料D.开发新型可降解塑
6．“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合
绿色化学的是( )
A．实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》导学案
导学案序号：001课型：新课总课时：1分课时：1主备人：安新东
学习
目标
1、知道化学是在分子、原子的基础上研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的自然科学。
2、体会化学与人类进步及社会发展关系密切。
3、认识化学的价值。
学习重点
化学是在分子、原子的基础上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门自然科学。
3、现代：利用先进仪器和微观技术探索微观世界，并正在利用纳米技术制造出有特殊功能的产品，使更多的化使世界变得更加绚丽多彩。
（四）、绿色化学：
绿色化学又称环境友好化学。其理念是：原料、产品均无毒无害；生产过程中不排放有害、有毒物质；原子的利用率达到100%。
人教版九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 导学案设计(无答案)
①阿伏伽德罗②门捷列夫③道尔顿④拉瓦锡⑤波义尔
A、①②B、①③C、③④D、②⑤
四、学后反思
你知道了吗？
1.为什么要学习化学？
2.化学是一门研究什么的学科
3.怎样学好化学？
五、课后达标
作业：
（1）总结身边的化学现象；
(2)记忆常见前20号元素符号。
教后反思
2、化学的作用
难点：培养学生学习化学的热情
导学流程及学习内容
方法指导或
行为提示
一、目标导学
亲爱的同学们大家好!首先自我介绍：我是即将跟大家一起探讨学习化学的老师朋友，今后一年的时间里，我们将共同进步！
展示两个“魔术”（实验）
认真观察实验现象，并分组交流总结观察到得实验现象。
课件展示图片，小到日常生活起居，大到载人航天尖端科技，无不与化学息息相关。
__九年级化学科目新课型绪言章1课时，总第1课时
课题：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
教学目标：
1.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。
3.了解化学的发展史。
重点：
1、什么是化学
2.师生交流，分享成果
专题三：怎样学好化学？
三、巩固提升
当堂练习：
1、下列各项内容中，属于化学学科研究的是（）
A、培育新花品种，增加观赏价值
B、设计新程序，开发电脑新功能
C、综合利用石油生产优良人造纤维
D、利用指南针确定航海方向
2、①印刷术②冶铁③造纸④炼铁⑤烧陶瓷⑥制青铜器⑦指南针⑧制火药
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板
书
设
计
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
（一）化学的研究对象
（二）化学的发展史
（三）化学的定义
（四）化学的学习方法
教
学
反
思
B采用无毒无害的原料生出出有利于环保的产品
C绝对不含任何化学物质的无害产品
D只能使用，不能再生的化学产品
四、课堂小结
1.谈一谈本节课的收获
2.本节重点的回顾记忆
五、布置作业
完成本节试卷子
提高注意力
激发兴趣
明确目标
强化小组竞争意识
通过自学发现显性知识，培养学生自学能力和分析问题的能力。
通过自学发现显性知识，培养学生自学能力和分析问题的能力。
新知探究四：化学学习的方法
交流研讨：
根据你已有的经验谈谈怎样学习化学？如何学好化学？
三、达标检测
1、化学研究的对象是（）
A物质B物体C运动D实验
2、下列选项不属于化学这门学科研究范畴的是（）
A物质的组成与结构B物质的性质与变化
C物质的运动状态D物质的用途与制取
3、下列课题侧重于化学学科研究领域的是（）
A计算机游戏动画的开发B嫦娥一号从地球轨道到月球轨道
C禽流感传播途径的的调查D新型药物用有机分子研制
4、发现元素周期律的科学家是（）
A道尔顿B阿伏伽德罗C门捷列夫D拉瓦锡
5、下列各项中的“绿色”不是指绿颜色的是( )
A绿色菜园B翠绿的竹林C绿色食品D绿色的草地
6、绿色化学的涵义是（）
A颜色为绿色的无害化工产品
交流研讨1.水的电解、水的浮力属于化学研究范畴吗?
2.你能举出一些自然界原来不存在，科学家们后来根据需要创造出来的物质吗？
人教版九年级上册化学导学案：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩(无答案)
绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩教学案主备人：学生：【学习目标】:：1、体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2、激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
3、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
【奇思妙想】同学们，在你们没有学习化学之前，你认为什么是化学？谈谈自己的看法。
【化学小魔术】教师向氢氧化钠溶液溶液中滴几滴水，观察现象，再滴入几滴无色酚酞溶液，观察现象，接着慢慢滴加稀盐酸，再观察现象。
观察到的现象是。
你能知道这是什么原因吗？通过化学的学习将为你揭开谜底。
【自主学习1】阅读课本1-2页，看看化学有什么用？（1）衣：（2）食：（3）住：（4）行：（5）医：（6）用：【自主学习2】近代：道尔顿和阿伏伽德罗等科学家研究得出重要结论：物质是由和构成的，4化学是在层次上研究物质、、与的科学。
（当然也包括物质的用途和制法）【知识升华】：在了解了化学的定义后，你认为化学研究的对象是。
研究的内容又是【我会小结】【典型例题】1．下列是我市要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是A．化学纤维的合成与加工B．钨的冶炼与加工C．软件的开发与应用D．橡胶的合成与加工2、下列生产中属于化学工艺的是（）①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①②③④D、③④⑤【基础练习】1．化学研究的对象是： ( )A．物体 B．物质 C．实验 D．运动2下列选项中不属于化学研究领域的是（）A．超导材料的研制 B. 设计电脑程序C．合成新药物 D. 开发新能源3．下列说法错误的是（）A．利用化学可以研究和开发新能源B．化学工业给人类带来的只有益处，没有害处C利用化学可以使人类的生活变得更加美好D．利用化学可以合成许多自然界不存在的物质4．下列有关化学史的叙述不正确的是（）A.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表B.道尔顿、阿伏加德罗等科学家的研究得出重要的结论：物质都是由原子构成的C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础D.人类目前发现和合成的物质已超过3000万种，但组成这些物质的元素却只有100多种6、（08威海市中考题）化学是一门基础自然学科，在①环境保护；②能源开发；③新材料研制；④生命过程探索领域四个方面，与化学科学密切相关的是（）A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【巩固提高】1．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。
九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案(无答案)新人教
九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案（无答案）新人教【学习目标】知道化学研究的对象，对生活中的化学有大致印象。
【学习方法】自主学习实验探究【学习重点、难点】知道什么是化学及化学与人类的关系。
【学习过程】模块一预习反馈一、认真阅读教材，完成填空。
【学点1】什么是化学、化学研究的对象化学是在、层次上研究物质的、、以及的科学。
化学既研究自然界已存在的及其，还根据需要研究和创造自然界中不存在的。
【学点2】了解化学发展史1、中国古代四大发明中与化学有关的是：、。
2、1869年俄国的化学家发现了并编制出。
3、创立奠定近代化学基础的是（）A．会制造劳动工具B．发现和利用了火C．原子论和分子论的创立 D．元素周期律和元素周期表的发现【学点3】化学与人类的关系人类的、、、等都离不开化学模块二合作探究实验探究（课堂兴趣实验，激发学习兴趣）1.白纸显字：向用酚酞试液书写的白纸上喷洒稀氨水2.反复无常：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，记录现象，再滴入稀盐酸，记录现象，再次滴入氢氧化钠溶液，记录现象，反复几次3.清水牛奶：向装有少量澄清石灰水的试管中吹气，再向试管中继续吹气，观察记录现象4.烧不坏的手帕：将95%的酒精和水以2：1 体积比混和后，用一手帕在该混合液中浸透，用镊子钳住一角挑起点燃，边点燃边摇动，燃烧片刻后，熄灭火焰，观察手帕是否烧坏。
模块三形成提升1．通过学习，你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是（）A．物质的组成与结构B．物质的变化与性质C．物体的运动状态 D．物质的用途与制取2．下列选项中不属于化学研究的是（）A．研发氢能源B．合成新材料C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料3.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。
“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。
它包括“绿。
人教版九年级上册化学 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(导学案(无答案)+教案设计)
人教版化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案（2套无答案）绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学过程一、什么是化学阅读课本并仔细观察P1[图1]，了解化学的作用及化学研究的内容：（1）化学在起着重要作用。
（2）化学是研究物质的、、及的科学。
二、化学发展史阅读课本，了解化学的发展过程：古代化学——近代化学——现代化学1、古代化学：仔细观察课本P2[图1]~[图5]，了解古代人们直接利用天然资源和一些简陋的器具制得对人类生存具有实用价值的产品。
如、、、、、、等。
2、近代化学：（1）进入物质研究的微观阶段，由和科学家得出原子论和分子学说。
即物质是由和构成，分子的和原子的是的基础。
（2）1869年，发现了元素周期律和元素表，在元素周期律的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。
3、现代化学——合成新分子阶段：到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过种。
三、怎样学化学合作交流：各小组讨论交流学习化学的方法，然后听取老师的总结。
自我测评1、化学的研究内容是（）①物质的组成和构成②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体的生命活动规律A、①③B、①②C、③④D、②④2、下列说法中与化学有关的是：①利用垃圾制造气体燃料，变废为宝②研究生产玻璃纤维增强塑料③合成药物,以保障人体健康④生产农药、化肥，以增加粮食产量（）A、只有①③④B、①②③④C、只有②③④D、只有①②③3、提出物质是由分子和原子构成的理论是（）A、阿伏加德罗和道尔顿B、道尔顿C、门捷列夫D、拉瓦锡4、我们的祖国是历史悠久的伟大文明古国，我们勤劳智慧的祖先在化学化工技术方面有许多发明创造。
主要有（）①火药②指南针③造纸④印刷术⑤炼铜、炼铁、炼钢⑥提出原子—分子论⑦人工合成蛋白质⑧发现元素周期表A、②④⑥⑧B、①③⑤⑦C、①③④⑧D、④⑤⑦⑧5、下列物质中，属于通过化学研究生产出来的新材料是（）（1）隔水透气的高分子薄膜（2）用增强塑料制造的破冰斧柄（3）医疗上用的人造血管（4）有超塑延展性的塑料A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4）6、如本章课本彩图所示，一只可爱的小猫怡然自得地坐在一块放在高温火焰上的高分子合成材料上。
人教版九年级上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 导学案设计无答案
人教版绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案（无答案）绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课前预习填空题1．化学是一门研究物质的、、以及的基础自然科学.2.1869年,俄国化学家_________发现了元素周期律和元素周期表.3.现在化学家已能对化学世界进行微观的探索,并正在探索利用________技术创造出更具有特定功能的产品.4._______和__________等科学家的研究得出一个重要的结论:物质是由________和______构成的.5.我国古代四大发明有:指南针、印刷术、_______和________，后两种是我国古代劳动人民在化学方面的重大贡献。
导学过程一、什么是化学1.仔细观察课文P1图1，从中得到的信息是。
_________________________________________2.请同学们阅读课本P2----P3，在课本上画出化学的研究内容。
3.小组讨论：（1）我们身边有哪些是化学研究的内容？例如：__________________________________。
（2）化学能否创造出自然界不存在的物质？例如：________________________________。
二、了解化学发展史1.请同学们阅读课本，了解化学的发展过程。
2.说说原子论和分子学说的观点：_________________________________________。
三、化学在生产、生活中的作用1.根据你的生活经历，谈谈化学对人类生活的影响。
2.仔细观察课本图10、11、12，了解几种高科技化学产品的特性与应用__________________________________________________________。
四、怎样学好化学合作交流：各抒已见地交流学习化学的方法，然后听取老师的总结。
自我评测1.下列不符合近代学化学观点的是（）A．在化学变化中分子先破裂后再组合成原分子．物质是由分子和原子构成的B．C．分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础D．在化学变化中，分子会破裂，而原子不会破裂2.下列问题中哪个不是化学研究的问题（）A．物质的性质B．物体的运动C．物质的变化D．物质的结构3.人类利用纳米技术制造的有机高分子薄膜鸟笼，放入金鱼缸中，小鸟与鱼儿自由自在地在“水中”游戏，这种薄膜的特性是（）A．绝热B．透气C．导电D．透水4.关于“绿色化学”，下列叙述不正确的是（）A．绿色化学要求采用无毒无害的原料B．绿色化学的核心是从源头上消除化学污染C．绿色化学要求关闭有关生产厂家和企业．绿色化学的产品对人类生存环境有利D．5.到20世纪末，人类发现和合成的物质超过3000万种，但组成这些物质的基本元素只有（）A．3000种B．1000多种C．100多种D．30多种6.人类对化学的认识到近代才有了巨大发展，其中提出原子学说的科学家是___________,提出分子论的科学家是_____________,俄国的化学家___________发现了元素周期律和元素周期表。
九年级化学上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩导学案(无答案)(新版)新人教版
九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案（无答案）（新版）新人教版
【学习目标】
1、知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2、通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
3、激发学生对化学的兴趣和探究的欲望；培养学生新近化学、渴望了解化学的情感。
【重点】对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
【难点】正确理解化学的定义，体验化学与人类生活、社会发展的关系。
【学法指导】针对开篇提出的“什么是化学？”和“化学有什么用？”两个问题，认真阅。
人教版九年级化学上册导学案：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(无答案)
C．新型高分子化合物的合成D．药物和保健品的研制
2.下列选项中不属于化学研究的是 （ ）
A．研发氢能源B．合成新材料
C．编写电脑程序D．用石油生产化工原料
3．到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素只有（ ）
A.3000多种 B.1000多种 C.30多种 D.100多种
九年级化学上册导学案
课题
绪言
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？
2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。
3. 知道化学学习方法。
学习
重点
激发化学学习的兴趣。
学习
难点
引导学生学习化学的学习方法。
预
习
案
1．化学是、层次上研究物质的、、以及的科学。
2．到了近代，英国科学家和意大利物理学家、化学家通过研究得出结论：物质是由和构成的，分子的和原子的是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。，奠定了近代化学的基础。
4、某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗?”为主题的辨论赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项不能成为反方观点论据的是 （ ）
A.病菌导致流感 B.汽车鸣笛产生噪音
C.燃放鞭炮形成烟雾D.电磁辐射引发白血病
5、下列有关环境问题的叙述中，错误的是（ ）
3.和的创立，奠定了近代化学的基础。
4.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了，并编制出，使化学学习变得有规律可循。
5.近年来，的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
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10.人们把食品分为绿色食品、蓝色食品和白色食品等。绿色食品是绿色植物通过光合作用而转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。下列属于白色食品的是（）A.油菜B.面粉C.海带D.食醋
【归纳反思】这节课你学到了什么？你还有什么疑问？
绿色化学的主要特点
①充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料
②在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
③提高原子的利用率，实现“零排放”
④产品有利于环境、社区安全、人体健康
达标检测：一、选择题
1.学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（）
①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体生命活动的规律
备注（教师每堂课后就学生出现的各种问题记录在此栏）
C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境恶化
6.通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（）
A.白色固体B.调味品C.易溶于水D.在空气中很容易变质
7.在下列新材料或社会问题中，与化学有关的是（）
①具有超塑延展性的纳米铜②无氟冰箱与臭氧空洞③泡沫快餐盒与白色污染④隔水透气的高分子薄膜⑤用来制造破冰斧的玻璃纤维增强塑料
石盘镇初级中学九年级化学学科导学案
授课人：备课时间：授课时间：
课题：绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
【教学目标】1、通过具体事例，体会化学与人类进步以及设计发展的密切关系，认识化学学习的价值
2、引导学生关注一些生活和社会中雨化学有关的问题，激发学生亲近化学热爱化学并渴望了解化学的情感
3、知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学
４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？
５．道尔顿、阿佛加德罗、门捷列夫等几位科学家的伟大成就有哪些？
6．记住如下物质的化学式
碳：C氧气：O2二氧化碳：CO2水：H2O
二：我想知道（将你预习产生的问题写在下面的空白处）：
3、交流讨论
1、什么是化学？
2、如何学好化学？
四、拓展：化学的发展史
A.①②B.③④C.①③D.②④
2.我国古代发明中与化学无关的是（）
A.造纸B.指南针C.火药D.烧瓷器
3.化学就是研究物质及其变化。在日常生活中，属于化学学习中常见物质的是（）
A.衣服、桌子、电视机B.太阳、宇宙、太空
C.食盐、水、空气D.精神、意志、力量
4.下列关于绿色化学的描述，哪些不是其主要特点（）
A.提高原子的利用率，力图使用所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”
B.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品
C.在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
D.加速化学反应的进程，为人类提供更多更好的物质
5.下列关于化学的看法错误的是（）
A.化学可以为人类研制新材料B.化学正在环境保护领域发挥重要作用
【教学重点难点】
重点：激发学生的学习兴趣
难点:引导学生学习学化学的方法
【学习流程】
自学（课前阅读完成）提出问题教师答疑
巩固提高（完成课堂练习）
教学过程设计
一、课前先知道（阅读课本绪言内容了解一下问题）：
1找出生活中与化学无关的实例吗？
3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？
A.①B.③④C.①②③D.①②③④⑤
8.课本彩图中，一只小猫稳坐在一块透明的塑料板上，下面燃烧着温度很高的煤气灯，小猫却很安详，原因是用高分子化合物制成的塑料具有（）
A.耐高温并隔热的功能B.隔绝氧气的功能
C.导电透明的功能D.传热功能
9.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向.“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门彻底阻止污染产生的科学.它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容.2006年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是（）
．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。
．近代：原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿附加的罗）元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫）
．现代：纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。
．绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从源头上消除污染）