美术教案表格
小学美术课程教案模板表格
小学美术课程教案模板表格一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第十二章“多彩的世界”。
具体内容包括色彩的构成、色彩的情感表达以及如何运用色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的构成，提高他们对色彩的认识。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的艺术创造力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：色彩的构成及情感表达。
难点：如何运用色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察、讨论，激发他们对色彩的兴趣。
2. 知识讲解：讲解色彩的构成，包括原色、间色、复色等，并举例说明。
3. 实践环节：让学生运用所学的色彩知识进行绘画创作。
a. 学生分组讨论，确定绘画主题。
b. 各小组根据主题选择合适的颜色，进行绘画创作。
c. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：分析一组具有代表性的学生作品，讲解其在色彩搭配、情感表达方面的优点。
5. 随堂练习：让学生运用所学的色彩知识，完成一幅以“我的心情”为主题的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用色彩进行绘画创作。
2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，能表达出自己对家庭的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参观美术馆或艺术展览，提高他们的审美能力。
b. 鼓励学生在生活中观察、发现色彩，学会运用色彩表达自己的情感。
c. 开展课后小组活动，让学生互相交流、学习，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的识别和突破方法。
4. 教具与学具的准备与使用策略。
5. 教学过程中的实践环节设计。
6. 作业设计的针对性和答案要求。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小学美术表格教案设计格式
小学美术表格教案设计格式一、教学内容本节课选自小学美术教材《色彩的世界》第四章《奇妙的表格》，详细内容为：引导学生通过观察日常生活中常见的表格，了解表格的设计原理和色彩搭配方法，进而能运用所学的美术知识创作出具有个性和创意的表格作品。
二、教学目标1. 让学生掌握表格设计的基本原理和色彩搭配技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：表格设计原理和色彩搭配方法。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，发挥个性和创意。
四、教具与学具准备学具：水彩笔、蜡笔、绘画纸、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示日常生活中常见的表格，引导学生关注表格设计，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解表格设计的基本原理，如：对称、均衡、对比等；介绍色彩搭配技巧，如：冷暖对比、明暗对比等。
3. 示范演示（10分钟）现场示范一个简单的表格设计，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
4. 学生实践（40分钟）学生根据所学知识，独立设计一个具有个性和创意的表格。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（15分钟）回顾本节课所学内容，强调表格设计的要点。
引导学生课后关注生活中的表格设计，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 板书奇妙的表格2. 板书内容：表格设计原理：对称、均衡、对比等色彩搭配技巧：冷暖对比、明暗对比等七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意表格2. 答案要求：符合表格设计原理，如：对称、均衡、对比等；色彩搭配合理，具有视觉冲击力；体现个人创意，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中出现的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的表格设计，收集优秀作品进行分享；开展“创意表格设计大赛”，激发学生的学习兴趣和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践环节；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
四年级上册美术全册教案(浙美表格版)
3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。
教学重难点：
重点：让学生了解塔的文化，感受各种不同的塔造型，用线描或其他的方法表现塔。
教学重难点：
重点：学会制作简单的浮雕。
难点：根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。
课前准备：
教师准备
课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
学生准备
分组，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
教学过程：
1.欣赏评述。
（1）课件出示放大的瓦当图片，师生交流该图片的有关信息。
（2）引导学生谈欣赏感受。
3、师：“今天就让我们带着这些问题，走近墙，感受墙文化的独特魅力。”
揭示课题（根据学生回答进行小结，板书功能、材料、分类）
二、自主探究，解决问题
1、观察课题“墙”字，说说它让你产生哪些联想？（引导学生根据自己的联想，说说墙的内涵、结构等。）
2、板书墙的结构：墙檐、墙体
3、师：“课前，老师请同学们查找中国有哪些名墙，现在就请你介绍一堵自己了解并喜欢的墙。”（请学生上台介绍自己课前收集的资料和图片）
6.课外拓展。
有兴趣的同学课外继续搜集有关雕刻的国内外图片文字资料，进行深入研究。
个性调整补充
课题
3、墙
课时
1课时
教学目标：
1.初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。
2.让学生尝试着能运用各种材料和学过的造型方法创作出一堵“墙”。
3.从教学中，进一步加强学生合作探究的能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。
美术教案表格范本
美术教案表格范本教案表格范本：一、教学内容：教材：人美版小学美术四年级上册章节：第1课《线条的世界》内容：本课主要让学生了解线条的基本概念和运用，通过观察、实践，掌握线条的种类、特点和表现力，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念和种类，掌握线条的表现力。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点：重点：让学生掌握线条的种类、特点和表现力。
难点：如何引导学生创新，运用线条表现自己的情感和想象。
四、教具与学具准备：教具：教材、PPT、画纸、画笔、线条样品等。
学具：画纸、画笔、彩铅、水粉等。
五、教学过程：1. 导入：展示线条样品，引导学生观察、探讨线条的种类和特点。
2. 新课导入：讲解线条的基本概念和表现力，展示优秀作品，激发学生兴趣。
3. 实践环节：学生分组合作，运用线条创作作品，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本课所学，强调线条的重要性和表现力。
六、板书设计：线条的种类特点表现力直线坚定、稳定力量感曲线柔和、优美动感粗线厚重、有力粗糙感细线细腻、精致细腻感七、作业设计：1. 作业题目：运用所学线条，创作一幅表达自己情感的作品。
2. 作业要求：充分发挥想象力，用线条表现出自己的情感，画面丰富、有创意。
3. 答案：学生作品，体现线条的表现力和创新精神。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本课学生掌握线条的基本概念和表现力，能够在作品中运用线条表达情感。
但在创新方面，部分学生仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察线条，学会用线条描绘周围事物，提高审美能力和创造力。
重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：在教学内容中，我们需要重点关注学生对线条的基本概念和运用的理解。
补充和说明：线条是美术创作中最基本的元素，它不仅可以塑造形体的轮廓，还可以表达情感和氛围。
在本课中，我们将线条的种类划分为直线、曲线、粗线和细线，每一种线条都有其独特的特点和表现力。
美术教案表格范本
美术教案表格范本一、教学内容本节课选自《美术鉴赏》教材第四章“色彩的魅力”，详细内容涉及色彩的基础理论、色彩搭配原则以及色彩在艺术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的基本理论，包括色相、明度、纯度等概念。
2. 培养学生对色彩的敏感度，提高色彩搭配的能力。
3. 引导学生运用色彩知识进行艺术创作，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的运用。
教学重点：色彩基本理论的学习，以及色彩在艺术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、色彩样本、画纸、画笔等。
学具：学生自备画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组具有强烈色彩对比的图片，引导学生观察并说出自己的感受，进而引出本节课的主题。
2. 理论学习（10分钟）介绍色彩的基本理论，包括色相、明度、纯度等概念，并通过实例讲解使学生加深理解。
3. 实践环节（10分钟）分组进行色彩搭配练习，要求学生运用所学知识完成一幅色彩搭配作品。
4. 例题讲解（15分钟）分析经典美术作品中的色彩运用，让学生了解色彩在艺术创作中的重要作用。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅简单的色彩创作。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用色彩知识进行创作。
六、板书设计1. 色彩的基本理论色相、明度、纯度2. 色彩搭配原则对比、互补、近似、渐变3. 色彩在艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“春天的色彩”为主题，创作一幅色彩丰富的画作。
2. 答案要求：运用色彩基本理论，合理搭配色相、明度、纯度。
符合主题，具有春天的气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩基本理论掌握较好，但在实际操作中，部分学生对色彩搭配原则运用不够熟练。
2. 拓展延伸：邀请专业美术教师进行色彩搭配讲座，提高学生色彩搭配能力。
组织学生参观美术馆，欣赏经典美术作品，提高审美水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计的要求与答案标准6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合学生的实际情况和教材大纲，突出重点，分散难点。
小学美术教案模板(表格
小学美术教案模板(表格一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章“色彩的运用”，详细内容为色彩的调配方法、色彩的情感表达以及色彩在绘画中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本调配方法，能够独立完成色彩的调配。
2. 培养学生对色彩的情感认知，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用所学色彩知识进行绘画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：色彩的调配方法、色彩的情感表达。
难点：如何引导学生将色彩知识运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画板、示范作品。
学具：水彩颜料、画笔、调色盘、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色粉笔在黑板上绘制一幅简单的画作，让学生观察并说出画作中的色彩搭配，引导学生关注色彩的美。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解色彩的调配方法，如原色、间色、复色的概念及调配方法。
（2）介绍色彩的情感表达，如冷色调、暖色调等。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的实例，讲解如何运用色彩知识进行绘画创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行色彩的调配练习，并尝试用色彩表达情感。
六、板书设计1. 色彩调配方法：原色：红、黄、蓝间色：橙、绿、紫复色：由原色和间色混合得到2. 色彩情感表达：冷色调：蓝色、绿色等暖色调：红色、橙色等七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩知识创作一幅画作。
2. 答案：学生可根据自己的心情选择合适的色彩，进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对色彩知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集不同艺术家的作品，分析其色彩运用，提高学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计上，需重点关注色彩的调配方法和色彩的情感表达。
这一部分是课程的核心，教师应确保学生能够充分理解并掌握色彩的物理混合和心理效应。
难点在于如何让学生将抽象的色彩理论转化为具体的绘画实践，这需要通过具体的实例和互动来逐步引导学生。
五年级美术教案(下)(岭南)(表格)
五年级美术教案(下)(岭南)(表格)章节一：岭南建筑的特点与绘画技巧【教学目标】1. 让学生了解岭南建筑的特点，如骑楼、趟栊门、满洲窗等。
2. 培养学生绘画岭南建筑的技巧，如线条、色彩、构图等。
【教学内容】1. 岭南建筑的特点介绍。
2. 绘画岭南建筑的技巧讲解。
【教学步骤】1. 展示岭南建筑的图片，引导学生观察其特点。
2. 讲解岭南建筑的线条、色彩、构图等绘画技巧。
3. 学生动手绘画岭南建筑，教师巡回指导。
【作业评价】1. 学生完成的绘画作品。
2. 学生对岭南建筑特点的理解程度。
章节二：岭南园林的布局与设计【教学目标】1. 让学生了解岭南园林的布局特点，如园林中的假山、水池、亭台楼阁等。
2. 培养学生设计岭南园林的技巧，如布局、空间利用、景观搭配等。
【教学内容】1. 岭南园林的布局特点介绍。
2. 设计岭南园林的技巧讲解。
1. 展示岭南园林的图片，引导学生观察其布局特点。
2. 讲解岭南园林的布局、空间利用、景观搭配等设计技巧。
3. 学生动手设计岭南园林，教师巡回指导。
【作业评价】1. 学生完成的设计作品。
2. 学生对岭南园林布局的理解程度。
章节三：岭南工艺美术的认识与欣赏【教学目标】1. 让学生了解岭南工艺美术的种类，如广东剪纸、佛山木雕、潮州刺绣等。
2. 培养学生欣赏岭南工艺美术的眼光，了解其艺术价值和文化内涵。
【教学内容】1. 岭南工艺美术的种类介绍。
2. 欣赏岭南工艺美术的方法讲解。
【教学步骤】1. 展示岭南工艺美术的作品，引导学生观察其特点。
2. 讲解岭南工艺美术的艺术价值和文化内涵。
3. 学生动手制作岭南工艺美术的简易作品，教师巡回指导。
【作业评价】1. 学生完成的工艺美术作品。
2. 学生对岭南工艺美术的欣赏能力。
章节四：岭南民间美术的传承与创新1. 让学生了解岭南民间美术的历史背景和传承意义，如年画、春联、端午节的龙舟等。
2. 培养学生对岭南民间美术的创新意识，如何在传统的基础上进行创新。
三年级美术上册全册教案表格式
作业要求：运用所学的色彩知识及折染方法，创作一件染纸作品。
用具：彩色水笔墨水、生宣纸、报纸、调色盘、毛笔、剪刀、刻刀。
染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。
“染纸”是将吸水性纸张用折叠、揉搓、捏皱、剪刻等方法进行加工，并通过点、染、浸滴等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。
染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿特点，富于游戏性的美术活动。
通过对图案设计、色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作的兴趣。
课时教学设计。
一年级上册美术教案(表格版)
教学计划表
一年级学科：美术任课教师：
＊**小学教师集体备课表
＊＊*小学教师集体备课表
***小学教师集体备课表
＊*＊小学教师集体备课表
**＊小学教师集体备课表
＊**小学教师集体备课表
＊**小学教师集体备课表
＊＊*小学教师集体备课表
＊**小学教师集体备课表
＊＊*小学教师集体备课表
**＊小学教师集体备课表
一年级主备人使用人时间：*＊*＊。
9
**＊小学教师集体备课表
＊＊＊小学教师集体备课表
*＊*小学教师集体备课表
＊＊*小学教师集体备课表
一年级主备人使用人时间：*＊**.9
＊*＊小学教师集体备课表
一年级主备人使用人时间: ＊*＊*。
9
＊*＊小学教师集体备课表
＊＊＊小学教师集体备课表
＊**小学教师集体备课表
＊*＊小学教师集体备课表。
小学美术教案格式(表格版
小学美术教案格式(表格版一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册，第三章《色彩的奇妙世界》。
详细内容包括：1. 色彩的基本概念介绍；2. 三原色的认识及混合；3. 色彩的冷暖与情感表达；4. 创作一幅以“我的心情”为主题的色彩画。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，理解色彩的情感表达；2. 培养学生运用色彩进行创作的能力；3. 提高学生对美术作品的审美评价能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的情感表达，以及三原色混合后的变化。
教学重点：色彩基本概念的掌握，以及运用色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、水彩颜料、调色板、画纸、教学PPT等。
学具：水彩笔、调色盘、画纸、小水桶、抹布等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大自然的图片，引导学生观察并讨论色彩的变化，引出色彩的概念。
2. 新课讲解（15分钟）：a. 讲解色彩的基本概念，让学生了解什么是三原色；b. 展示三原色混合后的变化，让学生亲自动手操作；c. 分析色彩的情感表达，通过PPT展示作品进行讲解。
3. 实践环节（15分钟）：a. 学生根据所学知识，创作一幅以“我的心情”为主题的色彩画；b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中的疑问。
4. 展示与评价（10分钟）：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得；b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 色彩的基本概念；2. 三原色的认识；3. 色彩的冷暖与情感表达；4. 主题创作：我的心情。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的心情”为主题的色彩画。
2. 答案要点：色彩搭配合理，画面富有情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他主题的色彩画创作，提高绘画技能。
重点和难点解析：一、教学难点：色彩的情感表达，以及三原色混合后的变化。
二、实践环节：学生在创作过程中的指导和作品展示与评价。
美术教案表格范本(
美术教案表格范本(一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章“色彩的应用”，详细内容包括：色彩的基本原理，色彩的搭配与运用，色彩的象征意义以及色彩在美术作品中的表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，理解色彩搭配的方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高美术作品的审美水平。
3. 引导学生运用色彩表达情感，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用，以及色彩象征意义的理解。
教学重点：色彩的基本原理，以及如何运用色彩表达情感。
四、教具与学具准备教师准备：彩色粉笔、画纸、颜料、画笔、多媒体设备。
学生准备：画纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的色彩图片，引导学生观察和讨论，激发学生对色彩的感知兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解色彩的基本原理，如三原色、间色等。
（2）介绍色彩的搭配方法，如对比色、类似色等。
（3）讲解色彩象征意义，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范：以一个主题为例，现场演示如何运用色彩表达情感。
（2）学生练习：学生根据所学知识，选择一个主题进行色彩创作。
4. 例题讲解（10分钟）选取一幅美术作品，分析其色彩运用，引导学生理解色彩在美术作品中的作用。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，运用所学的色彩知识，完成一幅简笔画。
学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予反馈和指导。
六、板书设计1. 色彩的基本原理三原色、间色、补色2. 色彩的搭配方法对比色、类似色3. 色彩象征意义红色、蓝色、绿色等七、作业设计1. 作业题目：以“四季”为主题，运用色彩表达四季的变化。
2. 答案要求：（1）运用所学色彩知识，选择合适的颜色搭配。
（2）通过色彩的变化，表现出四季的特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对色彩搭配的掌握仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集生活中的色彩搭配实例，进行分享和交流。
人美版美术三上《我的小天地》表格教案
小学美术
课题教案表格
一、创设情境，激发兴趣，导入新课
1、欣赏美丽的植物、动物、人物图片。
2、欣赏课件。
二、理论讲授
1、课件：欣赏图片“我的小天地”。
（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。
互相学习，拓宽思路。
）
2、讲新授课：
（1）提出问题：
①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？
②已经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？
（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。
互相学习，互相提高，开阔思路。
引发学生发散思考，激励学生大胆创新。
）
①学生从以下几方面谈自己的感受。
（色彩、陈设、功能、特点）
②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。
三、布置作业，学生创作
（1）在绘画时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点（2）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点（3）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣
四、课堂欣赏评价
1、展示自己的作品，讲一讲自己的画，谈一谈自己的经历。
2、欣赏其他同学的作品，说一说同学作品的优点。
【设计意图】在自评与互评的过程中交流感受，提高审美情趣和鉴赏能力。
最新美术教案模板(表格
最新美术教案模板(表格一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《色彩的运用》，详细内容为：色彩的基本原理、色彩的情感表达、色彩的搭配技巧。
通过本章学习，让学生掌握色彩运用的基本知识，培养他们的审美观念和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本原理，掌握色彩的情感表达和搭配技巧。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力，提高他们的审美水平。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的情感表达和搭配技巧。
教学重点：色彩的基本原理及其在绘画创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、调色板、多媒体设备等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组富有情感色彩的画作，引导学生观察并表达自己的感受。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解色彩的基本原理、情感表达和搭配技巧，结合实例进行分析。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，讲解解题思路和步骤，引导学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，进行色彩搭配练习，巩固所学内容。
5. 课堂创作（40分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 色彩的基本原理2. 色彩的情感表达3. 色彩的搭配技巧4. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用色彩描绘一幅富有情感的作品。
2. 答案：见学生课堂创作成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些知识？还存在哪些问题？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，学会用所学知识进行审美和创作。
推荐相关书籍、网站等资源，帮助学生提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 课堂创作与展示评价环节5. 作业设计与课后反思拓展一、教学难点与重点的确定1. 色彩的基本原理：涉及色彩三要素（色相、明度、纯度）的掌握，以及色彩混合规律等。
人教版六年级下册美术教案表格式
扇面画是中国历史悠久的传统艺术品。在宋、元时代，团扇画广为流行。明代以后，折扇画渐执牛耳。文人墨客精于此道者，灿若繁星。其中不乏超绝脱俗的传世佳作，已经成为我国文化艺术宝库中的重要组成部分。
教学反思
今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！
课题
泥浮雕
课时
5
备课时间
上课时间
教
学
目
标
了解浮雕的概念和分类
学习用陶泥制作一个浮雕作品。
教学重点
泥版浮雕的特点。
教学难点
制作泥版浮雕。
教学准备
泥塑工具、塑料纸或一次性桌布一张、陶泥、漏印版画画稿
第二课时
个性化设计
教
学
过
程
第二课时
中间面侧面受光部，呈灰调子w W w .x K b 1.c o M
暗面背光面
（教师边演示练习，边强调执笔方法、具体操作方法以及其它应该注意的一些问题等）
师：同学们，看这幅范画，觉得效果怎样？
（出示演示作品二）
生：立体感非常强。
师：如果在多面体或球体上，明暗变化会复杂一些，而且是逐渐转变的，我们可用球体来做实物分析。
出示第二组照片，提问：身处这些景象中你会如何取景？
出示第三组照片，提问：观察的角度不同，会让你的画面与众不同，对比，你有何感受？
出示第四组照片，提问：中心构图是否会呆板？