《一天的时间》教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《一天的时间》教学设计
瑞鹊小学柯婉瑜 2014年春
教学目标:
1、结合学生的生活经验,认识24时记时法,能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
2、结合具体生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3、培养学生尊重作息制度的良好习惯和时间观念。
教学重点:认识24时记时法,并能与普通记时法互换。
教学难点:正确推算从一个时刻到另一的时刻所经过的时间。
教学过程:
一、创设情境,引入新课。
再过几天就是淘气的生日了,妈妈送给淘气一个生日礼物是什么呢?打开一看,是一张《喜洋洋与灰太狼》的电影票,可把淘气高兴坏了。
好不容易盼到这一天,淘气高高兴兴的去了,没想到到了门口,售票员说这个票是上午的已经播过了。
淘气很气愤,质问道,那你们为什么不在票上标上上午或下午,这样我不就不会搞错了。
阿姨说,小朋友,我们商业上一般采用的是24时计时法,不用标上下午,只有普通计时法才用标上下午呢。
淘气这下懵了。
什么是24时计时法呢?
二、探索新知,教学24时计时法。
1、初步认识24时计时法。
师:让我们先来听听智慧老人是怎样说得吧。
以某商店的营业时间为例,这种用0-12时来计时,而且要指明上午、下午、晚上的计时法叫普通计时法。
第二种不用加文字说明,只用数字0-24时表示的叫24时计时法。
2、用24时计时法计时。
师:24时计时法是怎样计时的呢?一天又是从什么时候开始呢?
师:春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一.那么请同学们回忆一下,
在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响?课件播放。
(夜间十二点)师:大家都在欢呼什么呢?对,夜间12点,这一时刻是农历旧的一年的结束,是新的一年天的开始,同时也是新的一天的开始我们把这一时刻称为0时.师:我们一起来看一看,钟面上的时针是怎样走的.(课件演示)
时针分别指向“凌晨3时、早上6时、上午9时、中午12时、下午3时、下午6时、晚上9时、晚上12时”的时候用24时计时法怎样表示。
同学们,
这个时候你又在干些什么?重点引导学生知道下午3时怎样用24时计时法表示。
最后使学生明白12既可以表示0时、12时又可以表示24时。
小结:同学们,一天的时间很快就会过去,我们要珍惜时间,利用好每一天。
3、一天有多少个小时?
讨论:你们知道一天有多少个小时,时针在钟面上走几圈?第一圈从什么时间走到什么时间?(从夜里0时走到中午12时,也就是从0时走到12时)第
二圈从什么时间走到什么时间?(从中午12时走到夜里12时,也就是从12时走到24时)所以一天有24小时。
生跟着钟表,用24时计时法计时。
(小朋友,你现在会用24时计时法计时了吗,那就让我们一起来试试吧.)
4、分组讨论:24时计时法与普通计时法有什么不同?
(1)普通计时法读的时候前面都要加上特别说明,24时计时法没有特别说明。
(2)普通计时法用0—12这12个数字计时,24时计时法用0—24这24个数
字计时。
时针走第一圈时,普通计时法与24计时法相同;而时针走第二圈时,普通
计时法就与24时计时法不一样了。
为什么普通计时法要有说明文字,而24时计时法却没有呢?通过比较发现
24时计时法更简洁方便一些。
5、学习24计时法和普通计时法之间如何进行换算?
估计学生会探索出,中午12时之前的两种计时法都一样,中午12时过后要把普通计时法中的时刻换算成24时计时法,只要再加12时就可以了;要把24
时计时法中的时刻换算成普通计时法,只要再减12时就可以了。
对这一点重点让学生进行相互质疑,为什么可以直接加减12时。
中午过后,时针开始转第2圈,第一圈已经走了12时了,所以要加上或减去12。
引导学生注意必须是中午12时以后的才能加或减。
让学生在讨论中认识。
根据学生回答的师做小结:24时计时法和普通计时法它们都能表示同一个时间;中午12时之前的两种计时法都一样,中午12时过后,要把普通计时法中的时刻换算成24时计时法,只要再加12时就可以了;要把24时计时法中的时刻换算成普通计时法,只要再减12时就可以了。
6、应用
(1)开火车,火车上显示的是普通计时法时间,小朋友只有将24时计时法表示的时间说对了火车才能开走。
(2)连线,将相同的时刻用线连起来。
(3)观察生活中在哪些地方还见到过24时计时法。
课件展示。
火车站、汽车站上的发车时刻表,车票上的时间,电视上的时间。
课件展示“节目预告”
让学生说说通过观察,并判断出是什么计时法?
并说说节目预告中的时间分别是晚上什么时刻?
三、推算一个时刻到另一个时刻的时间。
1、(1)课件展示情景图
邮局取信的时间表和阅览室的阅览时间表
让学生说说发现了什么数学信息。
并判断出时间表里是用什么计时法记时的。
(2)学生独立填空,完成题目。
并说一说推算的过程。
2、出示情境图:一个商店门口挂着这样的牌子(如下图).这表示全天营业多少时间?
出示图片营业时间:上午8时—晚上7时
观察并思考:右图牌子上用的什么计时法?
同桌讨论:怎样来计算今天的营业时间?
(教师可提示:分上午、下午各多少小时,合起来就是全天的营业时间)
教师提问:谁能给这个商店换块新牌子表示的营业时间不变,但更简洁吗?
教师出示图片“8时---19时”
学生思考:这块新牌子是什么计时法?该怎样计算开业的时间?
集体评价新牌子和旧牌子,请同学谈谈自己的看法.
使学生明确:换牌子后营业时间没有变,还是11时;但用24时计时法表示时间更简明方便.所以公共场所一般都采用24时计时法。
淘气拿的电影票采用的也是24时计时法,这里的8时也就是普通计时法中的上午8时。
四、巩固练习.
1、画一画.
根据给定的时刻,把时针和分针画在钟面相应的位置上,要指导学生,时针要画的短一些,分针要画的长一些。
2、填空
(1)下午2时是()时,晚上8时是()时。
(2)23时是晚上()时,19时40分是晚上()时。
(3)足球赛从14时30分开始,16时30分结束,经过了()时。
(4)从13时40分到14时10分,经过了()分。
3、小明从家到火车站要20分,他最晚要在下午()时()分从家里出发才不会误火车.
五、课堂小结.
今天我们学习了24时计时法,知道一天有24小时,还知道了24时计时法和普通计时法的互换方法。
还学习了怎样推算从一个时刻到另一个时刻所经过
的时间。
同学们一天的时间很快就会过去,我们要珍惜时间,利用好每一天。
最后留给大家一个作业,请用24时计时法记录一下你周末一天的生活吧。