学校领导班子建设制度
2024年学校领导班子建设实施方案
2024年学校领导班子建设实施方案
如下：
学校领导班子建设是保障学校稳定运行、推动学校全面发展的关键之一。
为进一步完善学校领导班子，推动教育工作的持续向前发展，学校将积极开展如下工作：
1. 深化领导班子建设机制改革，建立健全领导班子建设工作机制，实现领导层的选任、管理、监督等各项职责清晰明确，完善工作制度，提高运行效率。
2. 落实领导班子建设责任制，确保各级领导班子成员履行职责，明确工作目标，落实工作任务，加强管理与监督，提升领导班子建设质量。
3. 完善领导班子成员选拔任用机制，细化选拔程序，明确选拔标准，加强选拔人员的考察、培训和评价工作，提高领导班子成员的素质和能力。
4. 加强领导班子成员队伍建设，注重培养新生代领导干部，提升现任领导成员的综合素质和专业水平，推动领导班子成员的整体素质提升。
5. 深化领导班子成员交流合作机制，鼓励不同层级、不同类型、不同专业的领导成员之间加强沟通交流，促进团队协作，形成合力，助力学校事业发展。
6. 增强领导班子成员的服务意识，加强与师生与家长之间的联系沟通，倾听各方意见建议，及时解决问题，切实为学校发展和师生福祉服务。
7. 推动领导班子成员能力建设，注重不断学习更新知识，不断提升领导才能和管理水平，不断适应时代变化和教育发展需求，确保领导班子成员始终保持活力。
通过以上综合措施，学校将努力打造一支能力过硬、思想健康、服务意识强烈、团结协作的领导班子，为学校的长足发展提供强有力的保障。
学校领导班子建设制度
学校领导班子建设制度一、概述学校领导班子是一个学校的核心力量，对学校的发展起着至关重要的作用。
建立科学、稳定、高效的学校领导班子建设制度对于学校的长远发展具有重要意义。
二、选人机制学校领导班子建设的第一步是选人机制。
对于学校领导班子的选人应该注重选拔有真才实学、敬业精神强的人士，而不仅仅是看重他们的经验和学历。
三、培训和发展为了提高领导班子成员的素质和能力，学校应该建立完善的培训和发展机制。
领导班子成员可以通过参加各类培训和学习活动来不断提升自己的能力和水平。
四、沟通与合作学校领导班子建设的一个重要方面是沟通与合作。
领导班子成员之间应当加强沟通交流，形成良好的团队合作精神，共同面对学校的发展挑战。
五、权责清晰领导班子成员的权责应当明确清晰。
每个成员都应当知道自己的职责范围和工作目标，以便更好地发挥自己的作用。
六、任期制度学校领导班子的任期制度对于保持稳定和延续性非常重要。
适当的任期能够让领导班子成员充分发挥自己的作用，同时也能够为学校选出更加合适的领导人选。
七、考核评估学校领导班子应该建立完善的考核评估制度。
这可以促使领导班子成员不断提高自己的工作能力，同时也能够对成员的履职情况进行全面评估。
八、反馈机制学校应该建立领导班子工作的反馈机制，这可以让成员了解自己的不足之处，并及时进行改进。
九、激励机制学校领导班子建设必须有激励机制。
对于取得优异成绩的领导班子成员，学校应该给予适当的激励和奖励，激发其工作的积极性和创造力。
十、职务交流为了培养学校领导班子成员的全面能力，学校应该鼓励成员之间进行职务交流。
这可以让成员了解不同职能部门的工作内容，促进成员的交流与合作。
十一、学术支持学校领导班子建设应该得到学术支持。
学校可以邀请相关学术专家为领导班子成员提供学术支持和指导，从而提高学校领导班子的整体素质。
总结学校领导班子建设制度是学校发展的基础，也是学校管理的关键。
建立科学、稳定、高效的领导班子建设制度，能够为学校发展提供强有力的保障。
学校领导班子建设制度
学校领导班子建设制度
是指通过一系列规范和程序，对学校领导班子的组成、选拔、任用、培养和考核等方面进行规范和管理的制度。
学校领导班子建设制度的目的是确保学校领导班子具备一定的素质和能力，能够有效地领导学校的发展和管理工作，提高学校的教育教学质量。
该制度一般包括以下内容：
1. 领导班子的组成和结构：明确学校领导班子的职责和岗位，确定正副职领导的职责和配备，确保领导班子的合理构成。
2. 领导班子成员的选拔和任用：制定明确的选拔和任用程序，根据岗位要求和学校发展需求，选拔和任用具备相应素质和能力的人员。
3. 领导班子成员的培养和职业发展：制定培养和职业发展规划，为领导班子成员提供必要的培训和发展机会，提高其领导管理能力。
4. 领导班子成员的考核和奖惩：建立科学的考核和评价机制，对领导班子成员的工作进行定期评估和考核，根据绩效进行奖惩。
5. 领导班子的协作和团队建设：加强领导班子成员之间的协作和沟通，建立良好的工作团队，共同推进学校的发展。
学校领导班子建设制度的实施能够提高学校领导班子的素质和能力，有效地促进学校的发展和管理工作的顺利进行。
第 1 页共 1 页。
小学学校领导班子管理制度
一、总则为加强学校领导班子建设，提高领导班子管理水平，确保学校各项工作有序、高效开展，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校领导班子由校长、副校长、教导主任、政教主任、总务主任等组成。
2. 学校领导班子实行校长负责制，校长全面主持学校工作，副校长协助校长工作。
3. 学校领导班子成员应具备良好的思想政治素质、业务能力和管理水平。
三、工作职责1. 校长职责：（1）全面负责学校的教育教学工作，制定学校发展规划和年度工作计划。
（2）组织实施国家教育方针、政策和法规，确保学校教育质量。
（3）加强学校领导班子建设，培养和选拔优秀人才。
（4）加强学校内部管理，提高学校教育教学水平。
2. 副校长职责：（1）协助校长开展工作，负责分管领域的工作。
（2）参与学校重大决策，提出意见和建议。
（3）加强对分管领域的业务指导，提高教育教学质量。
3. 教导主任职责：（1）负责学校教育教学工作，制定教学计划和课程设置。
（2）组织教师开展教育教学研究，提高教师业务水平。
（3）加强对教学工作的检查、评估和反馈，确保教学质量。
4. 政教主任职责：（1）负责学校思想政治教育工作，制定思想政治教育计划。
（2）组织开展德育活动，培养学生良好品德。
（3）加强学生心理健康教育，关注学生成长。
5. 总务主任职责：（1）负责学校后勤保障工作，确保学校教育教学活动顺利进行。
（2）加强财务管理，合理使用学校资金。
（3）做好学校安全工作，保障师生生命财产安全。
四、工作制度1. 定期召开学校领导班子会议，研究解决学校重大问题。
2. 建立健全学校领导班子成员分工负责制度，明确职责，落实责任。
3. 定期开展学校领导班子成员述职评议，对工作情况进行考核。
4. 加强学校领导班子成员之间的沟通与协作，形成合力。
5. 建立健全学校领导班子成员学习制度，提高综合素质。
五、监督与考核1. 学校设立监察部门，对学校领导班子成员进行监督。
2. 学校定期对领导班子成员进行考核，考核结果作为干部选拔任用的重要依据。
学校领导班子建设制度范文
学校领导班子建设制度范文一、总则为了进一步完善学校的领导班子建设，提高学校的决策和执行能力，根据学校的实际情况，制定本学校领导班子建设制度。
二、领导班子的组成1. 学校领导班子由校长、副校长、各部门负责人组成，具体人选由学校领导层讨论决定。
2. 校长为学校领导班子的首席，负责统筹全校工作，副校长为校长的助理，协助校长完成具体任务。
3. 各部门负责人为学校不同职能部门的负责人，负责本部门的日常工作和管理。
三、领导班子的职责和权责1. 校长负责学校全面工作的统筹和决策，负责学校领导班子的建设和管理。
2. 副校长协助校长完成各项工作，代表校长处理一些日常事务，负责与部门负责人的协调和沟通。
3. 部门负责人负责本部门的日常工作和管理，向校长和副校长汇报工作进展和困难。
四、领导班子的决策机制1. 学校领导班子定期召开会议，讨论学校工作和决策重要事项。
2. 会议由校长主持，会议议题和议程由校长和副校长确定，其他成员可以提议议题。
3. 决策通过多数票通过，校长有最后决策权。
五、领导班子的工作流程1. 校长定期召开领导班子会议，讨论学校工作和决策重要事项。
2. 各部门负责人向校长和副校长汇报本部门的工作进展和困难。
3. 校长和副校长协调各部门之间的协作和合作，解决工作中的问题和矛盾。
六、领导班子的评价和奖惩机制1. 学校领导班子定期进行自我评价和互评，并根据评价结果进行相应的调整和改进。
2. 表现优秀的领导班子成员可以获得表彰和奖励，表现不佳的可以受到批评和惩罚。
七、领导班子的培训和发展1. 学校领导班子定期进行专业培训和学习，提高自身的管理和领导能力。
2. 学校可以邀请外部专家和顾问进行指导和咨询，提供高质量的培训资源。
八、附则1. 本制度经学校领导层讨论通过，并作为学校的重要管理制度进行执行。
2. 对于本制度中没有明确规定的事项，由学校领导层进行决策。
学校领导班子建设规定
学校领导班子建设规定一、引言学校领导班子建设是学校管理的核心和基础，对于确保学校的稳定运行、提升教育质量和培养优秀人才具有重要意义。
本文将探讨学校领导班子建设的规定，从组成原则、能力要求、选拔机制等方面进行具体分析。
二、组成原则一个优秀的学校领导班子应以包容、协调和合作为核心原则。
首先，班子成员需要代表不同的专业和学科，确保在领导层具备多样化的知识和经验。
其次，班子成员应具备不同的性别、年龄和地域背景，以实现多视角的管理和决策，避免出现单一思维和片面偏见。
最后，班子成员之间应建立密切的合作关系，形成相互信任、相互依赖的团队。
三、能力要求学校领导班子的成员应具备广泛的能力和素质。
首先，他们需要具备深厚的学术造诣和优秀的教育背景，能够在学校教学和研究方面发挥引领作用。
其次，他们应具备良好的管理和组织能力，能够高效地进行学校资源的规划和分配，提升学校整体运行效率。
此外，他们还应具备良好的沟通和协调能力，能够有效地与师生、家长和社会各界进行交流和合作。
四、选拔机制学校领导班子成员的选拔应以公平、公正和透明为原则。
首先，应建立健全的选拔委员会，由学校干部、专家学者和教工代表组成。
其次，选拔委员会应明确相关职位的条件和标准，并依据这些标准进行选拔和评估。
同时，通过面试、考试、评审和民主推选等多种方式，确保选拔过程的公开和公正。
最后，在选拔过程中，应注重发掘和培养优秀的后备领导人才，为学校未来的领导班子建设做好准备。
五、培养机制一流的学校领导班子需要建立健全的培养机制。
首先，学校应注重培养领导班子成员的综合素质。
通过定期培训、学习班和研讨会等形式，提升领导班子成员的管理和组织能力，增强他们的沟通和协调能力。
其次，学校应为领导班子成员提供广阔的发展平台。
通过担任重要职务和领导项目，提升他们的能力和经验，培养他们成为学校事业的中坚力量。
最后，学校应建立领导班子成员的考核和激励机制，激励他们不断进步和超越。
六、沟通机制学校领导班子的形成和规定需要建立良好的沟通机制。
学校领导班子管理制度
一、总则为加强学校领导班子建设，提高领导班子的凝聚力和战斗力，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校领导班子由校长、副校长、各部门负责人组成。
2. 校长是学校领导班子的核心，全面负责学校的教育教学、行政管理等工作。
3. 副校长协助校长工作，分管学校教育教学、学生管理、后勤保障等工作。
4. 各部门负责人负责本部门的工作，协助校长完成学校各项工作任务。
三、职责分工1. 校长职责：（1）全面负责学校的教育教学、行政管理等工作。
（2）主持学校领导班子会议，研究决定学校重大事项。
（3）建立健全学校规章制度，保障学校各项工作有序进行。
（4）加强领导班子建设，提高领导班子的凝聚力和战斗力。
2. 副校长职责：（1）协助校长做好学校教育教学、学生管理、后勤保障等工作。
（2）分管部门负责人，指导、监督本部门工作。
（3）参与学校重大事项的研究和决策。
3. 部门负责人职责：（1）负责本部门的工作，确保各项工作任务按时完成。
（2）加强部门队伍建设，提高部门成员的业务能力和综合素质。
（3）及时向校长汇报本部门工作情况，提出合理化建议。
四、工作制度1. 会议制度：（1）学校领导班子定期召开会议，研究学校重大事项。
（2）会议内容包括：教育教学、学生管理、后勤保障、党风廉政建设等方面。
（3）会议记录由专人负责，并及时归档。
2. 学习制度：（1）学校领导班子成员要积极参加政治学习，不断提高政治觉悟和理论水平。
（2）定期组织领导班子成员参加业务培训，提高业务能力和管理水平。
3. 沟通协调制度：（1）学校领导班子成员要加强沟通协调，形成工作合力。
（2）及时解决工作中遇到的问题，确保各项工作顺利开展。
4. 考核评价制度：（1）建立健全领导班子考核评价机制，对领导班子成员进行年度考核。
（2）考核内容包括：政治素质、业务能力、工作作风、廉洁自律等方面。
五、奖惩制度1. 对在工作中表现突出、成绩显著的领导班子成员给予表彰和奖励。
学校领导班子建设规范
学校领导班子建设规范一、背景介绍学校是培养未来社会栋梁的重要场所，而学校领导班子的建设对于学校的发展和教育质量起着关键作用。
然而，在现实生活中，一些学校领导班子存在着种种问题，如权力滥用、腐败现象等。
为了进一步规范学校领导班子的建设，提高管理水平和领导能力，必须制定和实施相应的规范。
二、制定科学的选拔机制学校领导班子建设的第一步是制定科学的选拔机制。
应该通过公开、公正、公平的程序选拔合适的人选担任领导职位。
选拔过程应该充分考察候选人的能力、经验和素质，避免利益输送和腐败现象的发生。
三、强化领导干部的培训领导班子建设规范的第二个方面是加强对领导干部的培训。
通过专业的培训课程，提高领导班子成员的管理和领导能力，增强他们对教育改革和发展的理解和把握。
此外，还应建立持续的培训机制，定期组织领导班子成员参加学术讲座、研讨会等活动，开阔他们的视野，提高综合素质。
四、建立健全的考核评价体系为了确保学校领导班子建设规范，必须建立健全的考核评价体系。
应该制定明确的工作目标和要求，并设立相应的考核指标和评价方法。
考核结果应当公开透明，并对考核结果作出相应的奖励和惩罚，激励领导班子成员更好地履行职责，推动学校的发展。
五、加强团队协作和沟通学校领导班子建设规范的另一个重要方面是加强团队协作和沟通。
领导班子成员应该具备良好的沟通能力和合作精神，形成团队的共识和行动。
定期召开会议，互相交流思想和经验，共同研究解决问题的方法。
同时，要加强与教师、学生和家长的沟通，建立良好的师生关系和家校合作关系。
六、强化学风建设学校领导班子建设规范的另一个重要方面是强化学风建设。
领导班子成员应该以身作则，树立正面榜样，带头学习和进取。
要重视教育科研工作，积极参与教育实践，推动教师队伍发展和教学质量提升。
同时，还可以通过定期组织学术交流活动，激发教师们的学术热情和创新意识。
七、加强党风廉政建设学校领导班子建设规范的另一个重要方面是加强党风廉政建设。
学校领导班子建设制度
学校领导班子建设制度【管理制度】为加强学校领导班子自身建设，不断提高学校班子成员思想、道德和业务水平，特制订学校领导班子自身建设制度。
一、校长要加强班子心理建设由于班子成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上的不同，作为核心人物的校长，重视领导班子的心理建设是十分必要的。
学校领导班子心理建设的基本原则：认同性原则、平等性原则、和-谐性原则、相容性原则、互补性原则。
二、建立领导班子自我完善制度学校领导的教育思想和领导水平，在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念，决定着学校的传统、特色。
因此，抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高，实现自我完善。
1.建立领导班子研究制度。
学校领导除按学校规定时间和教师一起研究外，还应另行安排时间，有计划、有针对性的研究，还要分批分期地参加培训，提高领导班子群体结构的政治业务水平。
班子成员必须做到十个一：每天一次网上业务研究、文件研究;每天一次校园巡视，每天一次分管工作督察;每周一次听课或常规检查，每周一次组内活动;每月一次专题会议，每月一份工作简报，每月与上级主管领导进行一次工作汇报或外出研究交流;每期阅读一本管理专著，每期一次岗位示范及工作创新总结。
在研究教育教学理论中，要敢于接触难点，善于集中热点，以大量的信息提供构筑一个较高层次的理论研究积极班子。
注重理论联系实际，把理论研究和教育教学管理相结合。
通过研究使领导干部首先牢固树立为学生、为教师服务的思想。
通过研究，使领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，指挥和管理不断创新。
2.完善领导班子自我调节制度。
要定期发动师生对领导班子进行民-主评议，做出客观评价;在学期末，班子成员向职代会做述职报告，接受大家的批评，总结经验教训。
通过一系列活动，使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。
3.完善领导岗亭义务制度。
领导班子成员之间产生不团结现象往往来自工作上的分歧，而工作上的分歧，又往往与分工不明、职责不清有关。
学校领导班子建设制度范文(3篇)
学校领导班子建设制度范文第一章总则第一条为加强学校领导班子建设，规范领导班子的组成、权责、职权和工作程序，提高领导班子的工作效能，制定本制度。
第二条本制度适用于学校领导班子的组织设置和运行管理。
第三条学校领导班子是学校行政领导层的核心群体，承担学校发展的全面领导责任。
领导班子成员应当秉持公正、勤勉、廉洁、奉公的原则，以服务学校发展为使命，忠诚履行职责，不断提升自身专业素养和领导能力。
第四条学校领导班子应当根据学校的发展需要和工作特点，制定具体的工作计划和目标，并按照规定的程序进行工作和决策。
第五条学校领导班子应当积极开展团队建设，提高团队协作和沟通能力，形成相互配合、互相信任、共同进步的工作氛围。
第二章组成和任职第六条学校领导班子由校长、副校长以及其他校级领导组成。
第七条校长是学校领导班子的核心，负责学校全面工作的领导和协调。
第八条校长由学校所在地的教育行政部门任命，任期一般为五年，可以连续连任一次。
第九条副校长由学校领导班子成员推荐，经校长任命产生，副校长的任期和连任次数没有限制。
第十条其他校级领导由校长提名，经学校教职工代表大会表决通过，并报教育行政部门备案。
第十一条学校领导班子成员的任职要求：(列出具体的任职要求)第十二条学校领导班子成员任期满后，如继续任职，需要经过重新评估和任命程序。
第三章权责和职权第十三条学校领导班子行使的权责包括：(列出具体的权责)第十四条学校领导班子的职权范围包括：(列出具体的职权)第十五条学校领导班子成员应当按照职权范围的规定，履行相应的职责，保证学校的正常运行和发展。
第十六条学校领导班子成员应当及时汇报工作，接受上级领导的指导和督导。
第四章工作程序第十七条学校领导班子应当每学期召开一次全体会议，研究学校工作重点和改革发展方向。
第十八条学校领导班子应当建立会议决策制度，依法依规召开和记录会议，确保会议的决策有效落实。
第十九条学校领导班子成员应当按照工作分工和职责，定期汇报工作情况，及时交流和协调工作中的问题。
学校领导班子建设制度模版
学校领导班子建设制度模版第一章总则第一条为了加强学校领导班子建设，提高学校领导班子的工作效能和团队合作能力，落实和完善学校的各项工作任务，制定本制度。
第二条学校领导班子的建设目标是：建设一支高素质、团结稳定、勇于担当、善于合作、廉洁奉公的领导班子，为学校实现战略目标和使命提供坚强的组织保障。
第三条学校领导班子建设应遵循公正、公平、公开、透明的原则，建立科学、民主、高效的决策机制，充分发挥领导班子的集体主体作用。
第二章组成和选任第四条学校领导班子由校长、副校长和其他校级领导组成。
校长为学校领导班子的核心，负责领导班子的一切工作。
第五条学校领导班子成员的选任应符合以下条件：（一）具备优秀的业务素质和专业能力；（二）具有丰富的管理经验和组织协调能力；（三）具备良好的职业道德和团队合作精神；（四）无违法违纪行为和不良记录。
第六条学校领导班子成员的选任程序：（一）候选人提名：领导班子成员的候选人由校长提名，提名应当综合考虑候选人的业务能力、工作经验、组织能力等因素，遵循公正、公平、公开的原则。
（二）候选人遴选：选任候选人需经过必要的面试、资格审查、考核和群众评议等程序。
（三）候选人确定：在经过综合评议，充分听取各方意见后，确定候选人。
（四）候选人任命：候选人经过校领导班子讨论通过后，由校长进行任命。
第七条校长为校领导班子的核心，在课程计划、校务管理、师资配置、学生发展等多个领域发挥领导作用，负责协调和决策。
第八条学校领导班子成员的任期一般为两年，连续任职不得超过两届。
第三章职责和权力第九条学校领导班子的总体职责是：（一）协助校长制定学校发展战略和发展规划；（二）组织实施学校的各项决策和工作任务；（三）领导学校的管理团队，推动学校的各项工作落地；（四）协调学校内部各部门之间的关系，促进团队协作和合作；（五）制定、修订和完善学校的各项制度和规章制度；（六）贯彻学校的教育教学理念和教育改革政策；（七）负责学校的人事任免和考核评价工作。
学校领导班子建设管理制度
第一章总则第一条为加强学校领导班子建设，提高领导班子整体素质和领导水平，确保学校各项工作顺利开展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校领导班子成员，包括校长、副校长、中层正职、中层副职等。
第三条学校领导班子建设应遵循以下原则：（一）坚持党的领导，确保学校正确发展方向；（二）坚持民主集中制，充分发扬民主，集中正确意见；（三）坚持德才兼备，选拔任用干部；（四）坚持依法治校，依法管理学校；（五）坚持公开、公平、公正，加强监督。
第二章组织架构第四条学校领导班子设校长1名，副校长若干名，中层正职若干名，中层副职若干名。
第五条学校领导班子成员的选拔、任用和调整，按照国家有关法律法规和学校实际情况，遵循公开、公平、公正的原则。
第六条学校领导班子成员应当具备以下条件：（一）具有较高的政治素质，坚决拥护党的基本路线、基本纲领、基本经验；（二）具有丰富的教育教学经验，熟悉学校管理工作；（三）具有较强的组织协调能力和决策能力；（四）具有良好的品行和职业道德；（五）身体健康，能够胜任本职工作。
第三章工作职责第七条学校领导班子成员应当认真履行以下职责：（一）贯彻落实党的教育方针，确保学校正确发展方向；（二）加强学校内部管理，提高教育教学质量；（三）推进学校改革，促进学校可持续发展；（四）关心教师和学生，维护学校稳定；（五）加强党风廉政建设，树立良好形象。
第四章民主集中制第八条学校领导班子实行民主集中制，重大问题集体讨论决定。
第九条学校领导班子成员在讨论问题时，应当充分发表意见，积极开展批评与自我批评。
第十条学校领导班子成员应当严格执行会议制度，按时参加领导班子会议，认真履行职责。
第五章监督与考核第十一条学校领导班子建设实行监督与考核相结合。
第十二条学校设立领导小组，负责对学校领导班子建设进行监督和考核。
第十三条学校领导班子成员的考核内容包括：（一）政治素质和思想品德；（二）工作能力；（三）工作实绩；（四）群众满意度。
学校班子建设各项制度
一、总则为了加强学校领导班子建设，提高领导班子整体素质，确保学校各项工作高效、有序地进行，特制定本制度。
二、领导班子构成及职责1. 学校领导班子由校长、副校长、党支部书记、副书记等组成。
2. 校长负责全面领导学校工作，主持学校行政会议，负责学校发展规划、重大决策的制定和实施。
3. 副校长协助校长工作，分管学校教育教学、后勤保障、安全稳定等工作。
4. 党支部书记负责党的建设工作，领导党支部开展党的工作，协调党内外关系。
5. 副书记协助党支部书记工作，分管党建工作、纪检监察、意识形态等工作。
三、领导班子成员行为规范1. 严守政治纪律和政治规矩，坚决维护党中央权威和集中统一领导。
2. 坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
3. 严格遵守国家法律法规，认真执行党的路线方针政策。
4. 廉洁自律，严于律己，自觉接受党组织和群众的监督。
5. 认真履行职责，敢于担当，积极作为，不断提高工作效率。
四、领导班子会议制度1. 学校领导班子会议每周至少召开一次，由校长主持。
2. 会议议题由校长提出，经领导班子成员讨论确定。
3. 会议纪要由专人负责记录，并及时向有关部门和人员传达。
4. 领导班子成员应按时参加会议，因故不能参加者，应提前向校长请假。
五、领导班子考核制度1. 学校领导班子考核实行年度考核和任期考核相结合。
2. 考核内容包括政治思想、工作能力、工作作风、廉洁自律等方面。
3. 考核结果作为领导班子成员职务晋升、评优评先的重要依据。
六、领导班子学习制度1. 学校领导班子成员应积极参加政治理论学习，不断提高政治理论素养。
2. 每月至少组织一次集中学习，学习内容应围绕党的路线方针政策、教育教学改革、学校发展等方面。
3. 领导班子成员应认真撰写学习心得体会，提高学习效果。
七、附则1. 本制度由学校领导班子负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上各项制度的制定和实施，学校领导班子将更好地发挥领导核心作用，推动学校各项工作取得新的成绩。
学校领导班子的管理制度
一、总则为了加强学校领导班子的建设，提高领导班子整体素质，规范领导班子行为，促进学校教育事业健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校领导班子由校长、副校长、主任、副主任等组成。
2. 学校领导班子实行集体领导、分工负责、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则。
三、职责与权限1. 校长负责学校全面工作，主持学校行政会议，领导学校发展规划、重大决策和重要工作。
2. 副校长协助校长工作，负责分管领域的具体工作，履行相应职责。
3. 主任、副主任协助校长和副校长工作，负责分管领域的具体工作，履行相应职责。
四、管理制度1. 重大事项决策制度：学校领导班子在决策重大事项时，应充分发扬民主，广泛征求意见，确保决策的科学性、民主性和合法性。
2. 集体领导制度：学校领导班子在处理学校重大问题时，必须实行集体领导，确保决策的科学性和准确性。
3. 分工负责制度：学校领导班子成员应根据各自职责，明确分工，协同推进学校各项工作。
4. 民主集中制度：学校领导班子成员应积极参与民主决策，充分发表个人意见，同时尊重集体决定。
5. 个别酝酿制度：学校领导班子成员在集体决策前，应充分酝酿，提出意见和建议，为集体决策提供依据。
6. 会议决定制度：学校领导班子会议是决策学校重大事项的主要形式，应严格执行会议制度，确保会议的严肃性和有效性。
7. 考核评价制度：学校领导班子成员应定期接受考核，考核结果作为评价领导班子成员工作的重要依据。
8. 沟通协调制度：学校领导班子成员应加强沟通协调，及时解决工作中遇到的问题，确保学校各项工作顺利推进。
五、纪律与要求1. 领导班子成员应严格遵守国家法律法规，严守党的纪律，严于律己，廉洁自律。
2. 领导班子成员应牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
3. 领导班子成员应认真履行职责，不断提高自身素质，为学校事业发展贡献力量。
4. 领导班子成员应加强团结协作，相互支持，共同为学校发展努力。
中学领导班子工作制度
一、总则为加强中学领导班子建设，提高领导班子的凝聚力和战斗力，充分发挥领导班子的示范带头作用，根据党的教育方针和上级党组织的有关规定，结合中学实际，制定本制度。
二、领导班子构成中学领导班子由校长、副校长、主任、党支部书记等组成。
成员应具备较高的政治素质、业务能力和管理水平，能够全心全意为人民服务，为教育事业的发展贡献力量。
三、领导班子工作原则1. 坚持党的基本路线，贯彻执行党的教育方针，全心全意为人民服务，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。
2. 坚持科学发展观，以人为本，注重内涵发展，提高教育质量，促进学生全面发展。
3. 坚持依法办学，遵守国家法律法规，维护学校、教师和学生的合法权益。
4. 坚持民主集中制，充分发扬民主，尊重群众意见，集体决策，分工负责，协调合作。
5. 坚持改革创新，勇于探索，不断提高领导班子自身建设水平，推动学校事业发展。
四、领导班子职责1. 校长负责学校全面工作，主持学校行政会议，组织制定并实施学校发展规划、工作计划和各项规章制度。
2. 副校长协助校长开展工作，负责具体部门的业务工作和专项工作。
3. 主任负责所辖部门的日常工作，组织实施各项工作计划，协调解决工作中遇到的问题。
4. 党支部书记负责学校党的工作，组织党员学习党的理论、路线、方针、政策，发挥党员的先锋模范作用。
1. 会议制度（1）定期召开学校行政会议、党支部会议，研究解决学校工作中的重大问题。
（2）定期召开教职工大会，汇报学校工作，听取教职工意见和建议。
（3）建立健全部门例会制度，研究工作，协调行动。
2. 决策制度（1）学校重大决策应在充分调查研究、民主讨论的基础上，由领导班子集体研究决定。
（2）学校重要文件、制度和办法，由领导班子集体讨论制定，并组织实施。
（3）学校重大建设项目、财务支出等，应在领导班子研究的基础上，报上级有关部门审批。
3. 分工负责制度（1）领导班子成员根据工作需要，明确分工，负责各自职责范围内的相关工作。
学校班子领导组织制度范本
学校班子领导组织制度范本一、总则第一条为加强学校领导班子建设，提高学校领导班子的凝聚力和战斗力，根据党的教育方针和国家有关法律法规，制定本制度。
第二条学校领导班子由校长、副校长、工会主席等组成，实行民主集中制原则，坚持科学发展观，全心全意为人民服务。
第三条学校领导班子必须严格遵守党的纪律，严于律己，廉洁自律，以身作则，树立良好形象。
二、学校班子的职责第四条学校班子领导要认真贯彻执行党的教育方针，全面负责学校的各项工作，主持学校的日常工作。
第五条学校班子领导要组织制定并实施学校发展规划、年度工作计划和工作总结，确保学校各项工作顺利进行。
第六条学校班子领导要组织制定并实施学校的各项规章制度，加强学校的规范化管理。
第七条学校班子领导要关心教职工的生活和工作，维护教职工的合法权益，调动教职工的积极性和创造性。
第八条学校班子领导要加强学校的思想政治工作，做好学生的德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
第九条学校班子领导要组织教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
第十条学校班子领导要加强学校的民主管理工作，发挥教职工代表大会的作用，实行民主决策、民主管理。
第十一条学校班子领导要加强与家长的联系，发挥家长委员会的作用，共同促进学校的发展。
三、学校班子的组织结构第十二条学校班子领导由校长、副校长、工会主席等组成，其中校长为学校班子的法定代表人。
第十三条学校班子领导成员的职务任期一般为三年，可以连选连任。
第十四条学校班子领导成员的选拔任用，要坚持公开、公平、公正的原则，通过民主推荐、组织考察、群众投票等程序产生。
四、学校班子的议事规则第十五条学校班子领导会议是学校领导班子决策的重要形式，原则上每周召开一次。
第十六条学校班子领导会议议题由校长提出，经征求其他班子成员意见后确定。
第十七条学校班子领导会议决策事项，必须经过半数以上成员同意方能通过。
第十八条学校班子领导会议决策的事项，由校长组织实施，其他班子成员协助校长工作。
学校领导班子建设制度(三篇)
学校领导班子建设制度一、概述学校领导班子建设是学校发展的重要保障和基础，为了确保学校领导班子的稳定性、凝聚力和战斗力，建立一套科学规范的领导班子建设制度显得尤为重要。
本文将从以下几个方面对学校领导班子建设制度进行详细研究。
二、选人标准和程序1. 品德素质对于学校领导岗位的任职要求，首要的是品德素质。
领导干部必须具备高尚的道德情操，具备良好的师德师风，以身作则，为学校师生起到表率作用。
2. 教育理念学校领导干部应当具备正确的教育理念，以学生为中心，关注国家和社会的发展需求，并与之相适应。
能够广泛凝聚师生力量，为学校发展做出贡献。
3. 学术水平和业务能力学校领导干部需要具备较高的学术水平和丰富的教育教学经验，能够在学科建设、教学管理等方面给予指导和支持。
同时，还需要具备卓越的组织管理能力和领导才能，能够有效协调各方资源，推动学校发展。
4. 经验和能力在任职学校领导职位的过程中，应注重倾听候选人的述职报告，对其现有经验和能力进行评估和审核。
只有具备实际经验和能力的人才，才能够胜任学校领导职务。
三、选拔任用程序1. 岗位申报学校领导岗位的申报应该是公开、透明和竞争性的，候选人应根据学校领导岗位的需求和申报条件递交申请，并提供个人简历、工作业绩等相关资料。
2. 考察评估学校应当成立专门的考察评估团队，通过面试、考察、调查等方式对候选人进行全面评估。
同时，可委托第三方机构参与评估工作，确保公正、客观。
3. 决策任免根据考察评估结果，学校应当组织相应会议，进行任免决策。
在决策过程中，应当坚持以事实为依据，遵循程序正义和权威性原则。
四、岗位职责和权责明确1. 岗位职责学校领导岗位应当明确具体的职责和任务，确保各职能部门和岗位的协作和衔接，实现学校整体目标。
2. 权责明确学校领导干部应当根据岗位职责，明确权责边界，遵守法律法规，做到依法行事。
同时，还需要建立健全监督机制，确保权力正确行使。
五、培养选拔机制1. 培训机制学校应当建立完善的干部培训机制，定期开展领导干部岗位培训和研修活动。
中学领导班子建设制度（4篇）
中学领导班子建设制度一、引言中学领导班子的建设对于学校的发展和教育教学工作的推进具有重要意义。
为了确保中学领导班子的有效运转和管理，建立一套科学合理的管理制度是十分必要的。
本文针对中学领导班子建设制度进行研究，旨在为中学领导班子建设提供参考和借鉴。
二、领导班子的组成与职责中学领导班子由校长、副校长、教务处长、德育处长和其他相关职能部门负责人组成。
校长作为领导班子的核心，负责对学校领导班子的领导和决策；副校长负责学校日常管理和各项事务；教务处长负责学校教育教学工作的组织和管理；德育处长负责学校德育工作的组织和管理；其他相关职能部门负责人负责各自部门的工作。
领导班子成员需具备丰富的教育教学经验和管理能力，提供专业指导和支持。
三、领导班子的选拔与任用领导班子成员的选拔与任用应遵循公平、公正、公开的原则。
候选人应经过严格的选拔和考察，综合考虑其学术背景、教育经验以及领导能力。
选拔工作应由专门的选聘委员会负责，确保选拔程序的科学性和公正性。
任用工作应由学校的高层决策机构负责，严格执行职位任用程序。
四、领导班子的培训与发展为提高中学领导班子的整体素质和管理能力，学校应定期组织专业培训和学习交流活动。
培训内容可以包括管理知识、教育教学理论、领导力培养等方面。
培训方式可以采用专家讲座、案例分析、团队建设等多种形式，以提高培训效果。
培训计划应根据班子成员的实际需求和学校的发展需求进行制定，确保培训的针对性和实效性。
五、领导班子的沟通与合作中学领导班子的有效沟通和良好合作是保持领导班子运转良好的重要保证。
班子成员应保持密切的沟通联系，及时分享信息和交流想法。
定期召开班子会议，及时解决存在的问题和困难。
同时，班子成员间应建立相互信任和支持的关系，形成团队合作的良好氛围。
通过合作推动学校的各项工作的顺利进行，实现学校的发展目标。
六、领导班子的评估与考核中学领导班子的评估与考核是对工作的激励和改进的重要手段。
学校应根据特定的时间节点和工作目标，对领导班子的工作进行定期评估和考核。
小学学校班子制度
一、总则为了加强学校领导班子建设，提高领导班子整体素质，明确领导班子成员职责，规范领导班子工作程序，促进学校各项工作顺利开展，特制定本制度。
二、组织架构1.学校班子由校长、副校长、主任、副主任等组成。
2.校长是学校班子的核心，全面负责学校工作。
3.副校长协助校长工作，分管学校各部门。
4.主任、副主任在分管领导指导下，负责具体工作。
三、职责分工1.校长职责：（1）全面负责学校的教育教学工作，确保学校教育教学质量。
（2）主持学校班子会议，研究学校重大事项。
（3）制定学校发展规划，并组织实施。
（4）加强学校内部管理，提高学校管理水平。
（5）关心教师队伍建设，提高教师待遇。
2.副校长职责：（1）协助校长开展工作，分管学校教育教学、行政管理、后勤保障等工作。
（2）组织协调各部门工作，确保各项工作有序进行。
（3）加强对学校教育教学工作的监督检查。
（4）关心教师生活，维护教师合法权益。
3.主任、副主任职责：（1）在分管领导指导下，负责具体工作。
（2）组织本部门工作人员开展业务学习，提高业务水平。
（3）加强部门内部管理，确保各项工作落实到位。
（4）及时向分管领导汇报工作情况。
四、工作制度1.学校班子会议制度：（1）定期召开班子会议，研究学校重大事项。
（2）班子会议议题由校长提出，副校长、主任、副主任提出建议。
（3）班子会议记录由秘书处负责整理归档。
2.工作汇报制度：（1）各部门每月向班子汇报工作情况。
（2）校长定期听取各部门工作汇报，对工作提出指导意见。
3.请示报告制度：（1）各部门遇到重大问题，要及时向校长请示报告。
（2）校长对各部门请示报告的问题，要及时研究解决。
五、监督考核1.学校设立监督小组，对学校班子工作进行监督。
2.对学校班子成员进行年度考核，考核内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。
3.考核结果作为干部任用、奖惩的重要依据。
六、附则1.本制度自发布之日起实施。
2.本制度由学校班子负责解释。
3.学校班子应根据实际情况，对制度进行修订和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校领导班子建设制度学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者，加强学校领导班子建设，形成一个坚强有力的，具有较高的马克思主义理论水平，能正确把握时代要求，坚持社会主义办学方向，团结带领全体教职工加快学校改革和发展的坚强领导核心，是保证学校稳定、深化改革和加快发展的关键环节。
根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和国家人事部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》精神，现结合我区实际提出如下意见。
一、加强学校领导班子建设的指导思想和总体目标。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，思想政治建设与组织建设、作风建设、能力建设、制度建设有机结合，通过完善目标、健全制度、规范管理、科学考评形成有效机制，全面提高领导干部的思想政治素质和领导水平，促进校长队伍建设与教育改革协调发展，把学校领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体，为推进我区教育事业全面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。
二、加强作风建设，增强创新意识、宗旨意识和廉政意识。
学校领导班子成员要努力实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持党和人民的利益高于一切，坚持对上负责和对下负责的一致性；坚持从学校的改革、发展和广大师生的利益出发研究问题，制定措施，开展工作。
坚决反对形式主义、官僚主义及“官本位”。
要把贯彻执行民主集中制，坚持和完善校长负责制作为学校领导班子思想政治建设的重要内容，切实抓紧抓好，增强班子的创造力、凝聚力和战斗力。
学校领导干部要为人师表，大力弘扬求真务实的精神，自觉端正自己的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风。
始终坚持真抓实干、艰苦奋斗、清正廉洁，以良好的作风推进学校的各项工作。
要加强对学校领导班子和领导干部的反腐倡廉教育，认真落实党风廉政建设责任制，学校领导干部要带头遵纪守法。
三、提高学校领导干部的素质和能力，更好地适应教育改革和发展的要求。
（一）深入学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提高领导干部的思想理论水平。
学校领导干部应当有较高的政治理论素养，要以科学的态度、科学的精神、科学的方法，认真学习“三个代表”重要思想、党和国家的教育方针和政策，深刻理解以人为本、全面协调可持续的科学发展观的科学内涵；具有较高的业务素养以及较丰富的现代教育管理知识，懂得办学规律，善于治校治教，有较强的组织、协调能力和领导能力。
进一步建立健全个人自学、中心组学习、脱产进修、成果交流相结合的理论学习制度。
学校领导干部要坚持自学，制定切实可行的计划，长期坚持，持之以恒。
中心组学习要进一步制度化、规范化，每一次集中学习都要明确主题，务求实效。
要坚持理论联系实际，学以致用，用有所成。
要把理论学习和个人的工作实际结合起来，紧紧围绕学校的发展目标，认真研究学校面临的形势与任务，使理论学习成为推动学校实现新发展、开创新局面的强大动力。
建立和落实领导干部学习考核和激励机制。
建立中心组学习档案，中心组成员的出勤、成绩等记录在案，作为考核干部理论学习的重要参考。
学校领导干部在任期内至少要进行一次全面培训，每位校级领导干部每年要结合工作实际撰写不少于2篇的体会文章，以指导实践。
作为考核干部运用理论解决实际问题能力的重要依据，作为任用、奖励、晋升的重要依据。
今后，新提拔的校级领导都必须接受教育管理理论的系统培训。
（二）加强学校领导班子能力建设，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平领导班子必须改变重权力、轻能力，重传统、轻创新的思维定势，从权力本位向能力本位转变，用先进的教育管理理论指导教育管理行为，凭职业能力管理学校，实现由“业务型班子”向“职业化班子”的转变。
要提高用邓小平理论、“三个代表”重要思想统领学校教育教学工作的能力和水平，不断提高科学判断形势的能力和水平，要善于运用马克思主义的立场和观点，以预见性的眼光，从基础教育发展的高度出发，侧重研究基础教育发展的热点问题。
善于从全局和战略上研究学校改革发展稳定中的重大问题，增强工作的前瞻性和预见性，不断提高决策水平和领导能力。
要提高推进学校发展和深化改革的能力和水平。
不断推进教育教学、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要坚持想大事、议大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重点，正确处理改革发展稳定的关系，把学校改革的力度、发展的速度和各方面可承受的程度统一起来，在维护学校稳定中推进改革发展，通过改革发展促进学校稳定。
要提高管理学校和应对复杂局面、处理突发事件的能力和水平。
坚持科学治校、民主治校、依法治校。
善于正确分析学校改革发展中存在的矛盾和问题，妥善处理各种利益关系，经常分析并及时发现影响学校稳定的苗头性和倾向性问题。
要提高处置突发事件的能力，做到处变不惊，临危不乱，保持学校的正常秩序，维护学校的稳定。
五、加强制度建设，建立学校管理的长效机制。
四、健全校务公开制度。
要结合实际，紧密围绕学校中心工作，抓住重点、热点、难点问题，突出办事权限公开、办事依据公开、办事纪律公开、办事程序公开、办事标准公开、办事结果公开等关键环节，制订校务公开方案，建立校务公开的年度报告制度。
下列项目必须实行校务公开：学校改革和发展的重要规划及实施方案、重大问题的决策公开；教职工聘用、中层干部聘任、职称评定、评优评先事宜公开；学校财务预决算、财务收支及专项经费使用情况公开；大宗物资采购事宜和学校基建招投标情况公开；教育收费项目依据和标准公开；学校招生事宜公开；涉及学生切身利益的有关事宜（保送生、特长生、奖学金、教育助学券、困难生减免学杂费等）公开；涉及教职工切身利益的有关事宜（奖惩、福利等）公开。
五、进一步健全学校财务审查审计制度。
校长是学校法人代表，是学校财务的第一责任人。
学校财务由校长负责审批，小额款项审批亦可由校长授权副校长或总务主任审批，校长对学校财务情况负总责，校长应每学年向教代会或全体教职工大会汇报学校经费收支情况。
学校应建立由党组织牵头，工会干部、教代会代表、财务人员参加的财务审查小组，每学年对学校财务收支情况进行一次审查，并将审查情况予以公示，发现重大问题应及时报告区教育局。
区教育局将通过实行届中、届末财务审计及离任校长经济责任审计，加强对学校财务的监督管理。
六、进一步完善学校教职工代表大会制度。
学校每年至少召开一次教职工代表大会，学校的发展规划、办学方案、教育教学改革的重大举措、校务公开方案、经费预决算等都要向教代会报告，听取教职工代表的意见。
涉及教职工切身利益的重大改革措施、方案、办法须经教代会审议通过后方能实施。
全面落实教代会的审议建议权、审议通过权、审议决定权、民主评议权。
学校每学期至少召开一次教职工代表座谈会，听取教职工对学校工作和学校领导班子建设的意见和建议，并就教职工提出的意见和建议提出整改意见，加强学校领导与教职工的沟通。
六、健全校级领导班子及其成员的考核评价与奖惩机制。
建立干部谈心谈话制度。
教育局领导每年至少对学校主要领导干部进行一次谈话，采用集体谈话和个别谈话相结合的办法，肯定成绩，指出不足，对思想品德、工作表现及廉政建设等方面可能出现的问题进行及时提醒和告诫，使问题消除在萌芽状态。
学校要积极开展党政主要领导之间、正副职之间、校级领导与中层干部之间的谈心谈话，相互沟通思想，交换意见，共同勉励，做好学校各项工作。
小恒山中学下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！九歌·湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。
令沅湘兮无波，使江水兮安流。
望夫君兮未来，吹参差兮谁思。
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。
薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。
桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”…………大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。
采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。
时不可兮再得，聊逍遥兮容与。
注释①湘君：湘水之神，男性。
一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
②君：指湘君。
夷犹：迟疑不决。
③蹇(jian3简)：发语词。
洲：水中陆地。
④要眇(miao3秒)：美好的样子。
宜修：恰到好处的修饰。
⑤沛：水大而急。
桂舟：桂木制成的船。
⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。
无波：不起波浪。
⑦夫：语助词。
⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。
⑨飞龙：雕有龙形的船只。
北征：北行。
⑩邅(zhan1沾)：转变。
洞庭：洞庭湖。
⑾薜荔：蔓生香草。
柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。
蕙：香草名。
绸：帷帐。
⑿荪：香草，即石菖蒲。
桡(rao2饶)：短桨。
兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。
⒀涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。
极浦：遥远的水边。
⒁横：横渡。
扬灵：显扬精诚。
一说即扬舲，扬帆前进。
⒂极：至，到达。
⒂女：侍女。
婵媛：眷念多情的样子。
⒃横：横溢。
潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。
⒅陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。
(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。
枻(yi4弈)：短桨。
(20)斲(zhuo2琢)：砍。
(21)搴(qian1千)：拔取。
芙蓉：荷花。
木末：树梢。
(22)媒：媒人。
劳：徒劳。