基于UG NX3.0的机械制图三维模型库的开发及应用
三维模型在机械工程中的应用有哪些？
三维模型在机械工程中的应用有哪些？在当今的机械工程领域中，三维模型已经成为了一个极为重要的工具。
通过使用三维模型，工程师们可以更加直观地理解和设计机械产品。
那么，让我们一起来探讨一下，三维模型在机械工程中的应用有哪些呢？以下是几个重要的应用领域：一、产品设计与开发在机械产品的设计与开发过程中，三维模型起到了关键的作用。
使用三维建模软件，工程师们可以创建出细致精确的产品模型，不仅可以直观地展现产品的外形，还可以进行各种力学分析、流体模拟等。
通过这些分析和模拟，工程师们可以更加准确地评估产品的性能，并进行相应的改进和优化。
1. 细致精确的建模：使用三维建模软件可以将产品的每个细节都建模出来，包括各个零部件的形状、尺寸和材料等。
这样可以大大减少产品设计和制造中的错误和纠正。
2. 动态模拟与分析：在三维模型中，工程师们可以模拟产品的运动和工作过程，并进行各种力学分析和模拟。
比如，对机械零件的应力、变形、动力学特性以及流体力学性能等进行评估和优化。
3. 快速原型制作：通过三维模型，可以实现产品的快速原型制作。
这样可以在产品正式制造之前进行实际测试和验证，以保证产品的可行性和稳定性。
二、工艺设计与生产除了产品的设计与开发，三维模型还在工艺设计和生产过程中发挥了重要的作用。
通过三维模型，工程师们可以预先规划和优化整个生产过程，提高生产效率，并减少生产成本和资源浪费。
1. 工艺规划与优化：通过三维模型，可以模拟和优化产品的加工过程，并预测可能出现的问题和瓶颈。
这样，工程师们可以提前采取措施，调整工艺方案，避免生产中的问题和延迟。
2. 制造原型与模具制作：三维模型可以用于制造产品的原型和模具。
通过使用三维打印技术和数控加工设备，可以更加快速和精确地制造出产品的原型和模具。
3. 生命周期管理：通过三维模型，工程师们可以进行产品的全生命周期管理，包括产品的设计、制造、维护和更新。
这样可以更好地掌握产品的状态和变化，提高产品的使用寿命和性能。
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用三维建模技术是一种以数学模型为基础，通过计算机软件将物体的三维几何形状、外表质感和内在结构等信息进行可视化展示的技术。
在机械制图课程的教学中，三维建模技术具有广泛的应用。
三维建模技术可以提供更直观、生动的物体表示方式。
相比传统的机械制图，通过三维建模技术，学生们可以在计算机上直接观察、旋转和放大物体的三维模型，以更直观地理解物体的外形和结构。
这种直观的展示方式有助于学生们更好地理解和消化相关知识。
三维建模技术可以提供更高效、精确的制图方式。
在传统机械制图中，绘制复杂物体需要较长的时间，并需要较高的制图技巧。
而通过三维建模技术，学生们可以使用建模软件进行快速建模，大大提高了绘图的效率。
三维建模技术还可以实现参数化建模，通过调整参数即可修改模型的尺寸和外形，极大地提高了制图的精确性。
三维建模技术还可以实现虚拟装配和碰撞检测。
在机械制图中，装配图是十分重要的一环，通过装配图可以了解各个零部件的相互关系。
通过三维建模技术，学生们可以在计算机上进行虚拟装配，即将各个零部件拼装到一起，以实现物体的整体表示。
通过碰撞检测功能，可以检测出各个零部件之间是否存在干涉，从而避免制作出错误的装配图。
三维建模技术还可以进行运动仿真。
在机械制图中，了解物体的运动情况非常重要，可以通过自由度分析和运动学分析来了解物体的运动特性。
通过三维建模技术，学生们可以在计算机上进行运动仿真，即模拟物体运动的过程。
通过运动仿真，可以直观地观察到物体在不同条件下的运动情况，进一步加深对物体运动特性的理解。
三维建模技术还可以实现建模文件的导出和共享。
通过建模软件，学生们可以将建模文件导出为常见的格式，如STEP、IGES等，从而方便与其他人共享模型文件。
这对于学生们进行课程作业的提交和与同学们交流学习非常有帮助。
三维建模技术在机械制图课程的教学中具有广泛的应用。
通过三维建模技术，可以提供更直观、生动的物体表示方式，提高制图效率和精确性，实现虚拟装配和碰撞检测，进行运动仿真，以及方便建模文件的导出和共享。
UGNX参数化建模方法在三维零件库创建上的应用
Ｖｏ ． Ｎｏ ３ １５ ． Ｓ ｐｔ．，２ ０ ｅ ０７
ＵＮ Ｇ Ｘ参数 化 建模 方 法在 三 维零件 库 创 建上 的应 用
高 宗为
（ 娄底 职 业 技 术学 院 ， 湖南 娄底 ４ ７０ ） １００
摘
要 ： Ｇ Ｘ是美国 Ｅ Ｓ公 司的 Ｃ Ｄ Ｃ Ｆ Ａ 一体化软件 ， Ｕ Ｎ Ｄ Ａ ／ Ａ ＪＣ Ｍ 具有强 大的参数化设计功 能 ， 在设 计和
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维普资讯
第５ 卷
第３ 期
职 教 与 经 济 研 究
Ｖｏ ａｉｎａ ｄｕ ａｉ ｎ ａ ｄ Ｅｃ ｎ ｍ ｉ ｓ ａ ｃ ｃ ｔｏ ｌ Ｅ ｃ ｔ ｎ ｏ ｃ Ｒｅ ｅ ｒｈ ｏ
２０ 年 ９ 月 ０７
制造领域得到 了广泛的应用。其参数化功能能够很好反映设计 意图， 参数化 模型 易于修 改。以 Ｕ Ｎ Ｇ Ｘ为支撑 平 台， 绍 了三维参数化建模的基本思想和 实现方法， 介 结合实例分析 了三维零件参数 化模型 的建 立步骤 ， 并创
建 了一 个简单的零件库。
关键词 ： Ｇ Ｘ； Ｕ Ｎ 参数化 ； 标准件库
Ｋｅ ｒ ｓ ＵＧＮＸ ；ｐ ｒ ｍ ｅｒｚ ｔ ｎ；ｓａ ｄ ｒ ｐａｅ ｔｃ ｙ ｗｏ ｄ ： ａ ａ ｔｉａ ｉ ｏ ｔｎ ａ ｄ ｓ ｒ ｓｓｏ ｋ
设计 和制 造领域 得到 了广 泛 的应 用 。本文 以 Ｕ Ｎ ＧＸ 为支撑平 台 ， 了三维 参数化建模 的实 现方法 ， 介绍 结
收 稿 日期 ： ０７— ５—２ ２０ ０ ６
作者简介 ： 高宗为（ ９４一 ） 男 ， １６ ， 湖南新化人 ， 副教授 ， 主要从事模具 、 建筑材料等方面的研究 。
浅析机械制图三维模型库的开发与应用
浅析机械制图三维模型库的开发与应用马鞍山工业学校王庆【摘要】:计算机辅助教学越来越受到教育工作者的欢迎和重视.近几年, 随着教室现代化教学硬件的配置,网络化教学的普及,各类辅助教学的应用型软件不断出现都为教学改革提供了技术手段辅助教学.三维模型库的建立实现在教学中学生可以多角度观看物体三维模型,思维空间由二维到三维再由三维到二维的转换,帮助学生加深理解,培养空间想象和空间思维能力,是实现机械制图教学改革及自主学习的有效途径。
【关键词】: 机械制图三维模型库开发应用【正文】:一：教学优势明显：机械制图课程是中专院校普遍针对工科类学生开设的专业基础课，课程定位在培养学生空间想象能力，识图能力和图形表达能力。
在八年的职教生涯中笔者发现学生对制图学习有两个突出难点：一是立体图转化为平面图，二是平面图转化为立体图。
解决这两个问题需要较好的空间想象能力，但是中专生学习能力较差，刚接触制图时碰到的难题可能会打击学生的积极性，对制图课程产生恐惧心理，认为图难画。
建立三维模型库可以改善这一困境，与传统的教学模式相比，模型库的教学优势明显：传统的实物模型因体积重量较大携带不便，传统的实物教学模具一经采用几年都不会改变，借助于实物模型或挂图，学生难以突破难点，且学习兴趣不高。
如果利用Solidworks 或Pro/E等三维软件建立机械制图模型库，和计算机辅助教学技术CAI相结合，完全可以避免传统教具的缺点，先进的模型库不仅精度高，质感好，形象逼真，色彩丰富，还能将复杂形体的外形与内腔，相贯体中相贯线的变化趋势，组合体的叠加切割，装配体中零件之间的连接充分展示出来，加上动画效果，使教学中的知识难点更加清晰，生动，形象。
利用计算机软件还可以方便进行教学模型修改与新建，能够及时补充符合新教学内容的模型，还可以针对不同的教学对象，教学要求调整现有的模型，充分满足教学中对模型种类及数量的要求，达到降低教学成本，提高教学质量的目的。
（机械设计及理论专业论文）基于ug的三维参数化标准件库的研究与开发
华中科技大学硕士学位论文基于UG的三维参数化标准件库的研究与开发姓名：***申请学位级别：硕士专业：机械设计及理论指导教师：***20070530华中科技大学硕士学位论文摘 要随着现代化生产的不断发展，标准件在机械设计与制造中的应用日益广泛。
在机械产品中，大约30％～70％的零件是标准件或常用件，这些零件大多具有相同或相似的外形特征，只是尺寸规格有所不同。
在产品设计和开发过程中，零部件的标准化、系列化、通用化成为提高产品设计质量、缩短产品开发周期的有效途径。
因此广泛应用标准件，即研制标准件库能够为产品设计带来便利。
但是在通用的CAD系统中，一般没有标准件库，而且三维设计已成为今后机械设计的主流方向，所以唯一可行的方法是在通用CAD 平台上进行二次开发，建立三维标准件库。
在此背景下，本文通过分析CAD技术应用现状、国内外CAD二次开发技术发展现状以及CAD二次开发方法，研究参数化设计技术和UG二次开发技术，提出了基于UG 的三维参数化标准件库的建立思路和方法，并根据各种标准件的结构特点，采用参数化建模方法，创建了标准件的模板零件模型，设计了用户界面和应用程序，同时构成了三维参数化标准件库的总体方案设计。
具体地说是以UG NX3.0为开发平台，综合运用Visual C++6.0、UG/Part Families以及UG/Open MenuScript、UG/Open UIStyler和UG/Open API等UG二次开发工具，开发了一套较完整的三维参数化标准件库。
所建标准件库中的标准件种类较多、规格齐全，一共有226种零件。
三维参数化标准件库采用UG/Open API内部模式开发，在UG启动时自动加载到UG的运行空间中，从而实现了与UG系统的无缝集成。
三维参数化标准件库具有良好的人机交互界面，操作简单方便，能在指定位置快速生成各种标准件，提高了产品设计质量、缩短了产品开发周期，并将设计人员从繁琐的标准件重复建模工作中解放出来，提高了生产率。
UG建模技术在《机械制图》中的应用
UG建模技术在《机械制图》中的应用作者：刘友成来源：《价值工程》2018年第17期摘要：在《机械制图》教学中引入UG三维建模技术，运用UG软件的特征建模、特征关联等技术来讲解《机械制图》的组合体、尺寸标注等相关知识，教学过程更加形象、直观，降低了学生的学习难度。
通过UG建模模块与制图模块的转换，引导学生分析几何特征的三视图，培养学生的空间想象能力。
Abstract： UG 3d modeling technology is introduced in the teaching of mechanical drawing. The feature modeling and feature association of UG software are used to explain the knowledge about the combination and dimension of mechanical drawing. The teaching process is more visual and intuitive， which reduces the students' learning difficulty. Through the transformation of UG modeling module and drawing module， the students are guided to analyze the three views of geometrical features and cultivate students' spatial imagination ability.关键词：UG；三维建模；机械制图；三视图Key words： UG；3d modeling；mechanical drawing；three view drawing中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）17-0287-020 引言《机械制图》旨在培养学生的空间想象能力，让学生能够正确识读零件的三视图并具备一定的绘图能力，工程图是工程领域科技工作人员表达和交流设计思想、设计过程和设计结果的重要工具，因此，工程图被誉为工程领域的“技术语言”。
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用三维建模技术是一种基于计算机辅助设计和制造（CAD/CAM）的技术，通过利用计算机软件将实体对象转化为数字模型，实现对物体的精确建模和虚拟展示。
在机械制图课程教学中，三维建模技术的应用具有重要意义。
三维建模技术可以提高学生对机械制图的理解和应用能力。
传统的机械制图教学主要注重于二维图形的绘制，学生通过纸上的绘制来了解物体的各个视图和尺寸，但是却难以真实地感受到物体的三维特性。
而三维建模技术可以将物体以立体形式呈现给学生，使他们能够更清楚地看到物体的各个面，理解物体的三维形状和结构。
通过互动操作和视角调整，学生可以自由地观察和分析物体的各个部分，深入了解物体的组成和功能。
这样一来，学生能够更全面地掌握机械制图的基本原理和方法，提高自己的制图能力。
三维建模技术可以增强学生的创新能力和设计思维。
在机械制图课程中，学生需要通过绘制图纸来表达和传达自己的设计思想。
对于一些复杂的结构和形状，传统的二维图纸可能存在表达不清晰和限制创新的问题。
而通过三维建模技术，学生可以通过多次建模和调整来呈现自己的设计概念，将想法转化为实体模型。
这样一来，学生能够更方便地与设计进行交互，及时发现和解决问题，不断改进设计方案。
三维建模技术还支持对物体进行简化、剖面和动画展示等操作，使学生能够更好地理解和评估自己的设计。
通过这种设计过程，学生能够培养自己的创新思维，提高对机械结构和设计的认识和能力。
三维建模技术还可以拓宽学生的专业素养和应用能力。
随着现代制造业的快速发展，越来越多的企业和行业开始使用三维建模技术进行设计和制造。
通过在机械制图课程中引入三维建模技术的学习和应用，能够提高学生的专业素养和技能水平，增强他们的就业竞争力。
三维建模技术的应用还可以给学生提供更多的实践机会和项目经验，培养他们的团队合作能力和工程实施能力。
学生可以通过设计和制造具有实际问题的产品模型，体验整个设计制造流程，不仅加深对机械制图知识的理解，还能够锻炼自己的工程实践能力。
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用随着科技的进步，三维建模技术在机械制图课程教学中的应用越来越广泛。
这项技术能够帮助学生更好地理解和掌握机械制图的概念与技巧。
下面将具体介绍三维建模技术在机械制图课程中的应用及其优势。
三维建模技术能够将抽象的二维图形转化为具体的三维模型。
在传统的机械制图教学中，学生只能通过二维图来了解和描述物体的形状和结构，这往往给学习带来一定的困难。
而三维建模技术可以将这些抽象的二维图形转化为现实的三维模型，使学生能够更直观地了解物体的形状和结构。
通过观察和操作三维模型，学生能够更好地理解机械制图的原理，提高他们的理解能力和空间想象能力。
三维建模技术可以帮助学生更好地理解机械装配的过程。
机械装配是机械制图课程中重要的内容之一，学生需要学会如何将多个零部件组装成一个完整的机械装置。
传统的机械制图教学中，学生只能通过平面图来了解装配的步骤和方法，这往往很难让学生理解和掌握。
而有了三维建模技术，学生可以将各个零部件以三维模型的形式展示出来，通过拖拽、旋转和组装操作，学生能够更直观地了解和掌握机械装配的过程。
这不仅提高了学生的学习效果，也提高了他们的动手能力和创造力。
三维建模技术可以使机械制图教学更加活跃和生动。
传统的机械制图教学主要以纸质书籍和黑板为主要教学工具，教学内容以文字和图像为主，很难引起学生的兴趣。
而有了三维建模技术，教师可以通过计算机软件和投影仪来展示三维模型和动画，使学生能够参与到教学过程中。
通过与学生的互动和讨论，教师能够更好地引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣和创造力。
这样的教学方式既提高了教学效果，也促进了学生的主动学习和合作学习能力的培养。
三维建模技术可以为机械制图实践教学提供更多的资源和支持。
机械制图实践是机械制图课程中不可或缺的一部分，学生需要通过实际操作来掌握机械制图的技能和方法。
传统的机械制图实践中，学生通常需要使用工具来绘制、测量和检验图纸，这往往需要大量的时间和精力。
浅析三维模型库在《机械制图》教学的应用
浅析三维模型库在《机械制图》教学的应用机械制图是一门系统性较强,逻辑思维严密的技术基础课,它要求学生有一定的空间想象能力和空间思维能力。
而对于技校学生来说,这两种能力相当缺乏,因此,学习时难度很大,并随知识的不断深入越来越感到力不从心,为了促进两种能力并得以提高,在教学过程中大量使用教学模型,则可以帮助学生形象地理解教学内容,增加学生的感性认识,最终达到空间思维能力的培养。
针对我校教学实际情况,我们开发了机械制图虚拟模型库,并已经应用到机械制图教学过程中,取到了非常好的教学效果,下面介绍我们的教学体会和虚拟模型库应用情况。
1 传统教学模型特点在传统教学中,教师使用的模型大都是木制模型,这种模型在教学过程中虽是不可缺少的,但同时也存在一定的局限性:（1）传统的教学模型因体积和重量的原因,不易携带,同时也容易磨损,价格高。
（2)传统的教学模型更新换代的速度慢,往往与教材脱节,导致不能满足教学和科技时代不断进步的需要。
(3）传统实物模型不能修改,教师常常不能根据实际情况灵活选用教具。
（4）传统实物模型大都是体积较小的零件模型,而对于大型的零件和装配体来说,则不可能在课堂上进行演示,即使去车间参观实物,学生也不能随机进行拆卸、反转和剖切来观察内部结构及装配关系。
如果用虚拟三维立体模型进行课堂演示,则可以解决传统教学模型和课堂教学的矛盾。
2 虚拟模型库的应用近年来,计算机应用技术不断发展,多媒体技术越来越受到广大教育工作者的欢迎和重视,各个学校也逐步建立了多媒体教室,配备了先进的计算机,教师和学生还可以利用网络进行备课和学习,这些有利的因素都为机械制图虚拟模型库的应用创造了条件。
2.1 弥补传统模型的不足,提高课堂教学效果应用三维软件创建的虚拟模型的真实感完全和现实中的零件一样,如图1所示,教师可根据教学需要将点、线、面、体等不同要素设置成不同的颜色来加强对所讲内容的表达,例如,为了充分展示相贯线的形状和变化趋势,我们将相贯体设置成不同的颜色,再加上动画效果,从而可以使教学中的知识难点更加清晰、生动,形象。
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用
三维建模技术是一门将三维数学模型应用于图形学、图像处理等领域的技术，具有可
以真实还原物体形态、可以灵活操作物体、可以显示多种角度及空间关系等特点。
在机械
制图课程教学中，三维建模技术的应用非常广泛，可以起到提高教学效果、增强学生动手
实践能力等作用。
在机械制图课程教学中，三维建模技术可以帮助学生更加直观地理解物体的形态。
传
统的机械制图是以二维视图的形式呈现物体的形态，学生需要通过不同的视图之间的相互
关系来了解物体的形状。
而使用三维建模技术，可以将物体的三维形态直接呈现给学生，
使得学生能够更加直观地理解物体的外观和内部结构。
三维建模技术可以提供丰富的操作功能，增强学生的动手实践能力。
学生可以通过三
维建模软件进行各种操作，如平移、旋转、缩放、镜像等，来模拟、实验不同的设计方案。
学生可以自由地调整物体的形态和结构，从而进一步理解机械结构的原理和设计的方法，
培养学生的创新能力和实践能力。
三维建模技术可以提供真实的渲染效果，使得学生能够更好地理解物体的材质和光影
效果。
通过对物体表面材质和光照条件的模拟，学生可以在虚拟环境中观察物体的真实光
影效果，了解材质对物体外观的影响，进一步提升学生的审美能力。
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用显得非常重要。
它可以帮助学生更加直观
地理解物体的形态，增强学生的动手实践能力，显示物体的多种角度和空间关系，提供真
实的渲染效果等，有助于提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力，推动机械制图
教学向更高水平发展。
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用三维建模技术是现代机械制图课程教学中不可或缺的一项应用。
在传统的机械制图教学中，学生主要使用二维图纸来表达设计想法。
传统的二维图纸在表达立体空间和相互关系方面存在一定的局限性。
三维建模技术的引入，能够提供更直观、更真实的表达方式，加强学生对立体空间和相互关系的理解。
本文将探讨三维建模技术在机械制图课程教学中的应用，并分析其优势和局限性。
三维建模技术具有直观性和真实性的优势。
通过三维建模软件，学生可以将设计想法以立体的方式表达出来。
这使得学生能够更直观地了解设计的结构、形态和功能。
学生可以通过不同的视角观察模型，全方位地了解模型的各个方面。
这种直观性和真实性有助于提高学生的空间想象能力和建模能力，使他们能够更准确地理解和表达设计。
三维建模技术能够提高学生的创造力和创新能力。
在传统的二维图纸上，学生的设计受到一定的限制，难以展示出细节和复杂的结构。
而通过三维建模技术，学生可以轻松地修改和优化设计，快速地尝试各种创新的想法。
学生可以通过不同的参数设置、材料选择和装配方式等，实现各种创新的设计。
这种灵活性和创新性激发了学生的创造力和想象力，为他们将来的设计能力奠定了坚实的基础。
三维建模技术还可以提高学生的协作能力。
在传统的机械制图教学中，学生往往是独立完成作业，缺乏与他人的合作和交流。
而通过三维建模技术，学生可以与他人共同参与设计和建模的过程。
学生可以在软件中创建多个模块，并进行集成和装配。
这种协作方式鼓励学生之间的合作和交流，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
三维建模技术在机械制图课程教学中也存在一定的局限性。
三维建模技术需要较高的计算机硬件配置和专业的软件操作能力。
这会给学生带来一定的学习难度和学习负担。
三维建模技术需要学生具备一定的空间想象能力和建模能力。
对于一些学生而言，这可能是一个较大的挑战。
三维建模技术还需要学生具备较强的自主学习能力和解决问题的能力，以应对在建模过程中可能遇到的各种挑战。
三维虚拟模型库在机械制图课程教学中的应用
三维虚拟模型库在机械制图课程教学中的应用【摘要】目前许多学生在学习和教师讲解机械制图课程的过程中，还是普遍采用二维平面图。
传统的二维机械制图往往需要较为强大的空间想象能力，对于刚接触机械制图或者空间想象能力比较差的学生来说，从空间到平面的转化非常困难，在学习过程中常常感觉吃力且枯燥乏味。
而以更加直观的三维立体图形建立模型设计画图，不仅学习的趣味性更大，让学生对工程图学更感兴趣，也大大减少了机械制图的学习难度。
三维虚拟模型库采用更加强大的计算机三维绘图软件，直接将立体图形形象而真实地展现在学生眼前。
本文将主要对三维虚拟模型库在机械制图课程教学应用中的优点，教师在教学中可采用的方法及其实际应用作简要分析。
【关键词】机械制图三维虚拟模型库教学一、机械制图教学现状和存在的问题机械图样是传递设计思想的信息载体，是生产过程中加工和检验的依据，也是工程界进行交流的技术语言。
目前的现状是大多数学生学习机械制图时，认为其抽象和难以理解，更缺乏创新性。
其原因之一是习惯于在平面上思考问题，缺乏空间思维能力。
而课堂教学有限，所以高效的教学方法显得尤为重要，为提高课时效率，机械制度教学大多以AutoCAD计算机绘图辅助教学为主，如三视图的形成组合体的画法、剖视图的表达等内容。
我们可以使用AutoCAD软件，利用其三维造型、二维绘图等进行讲解，会使内容更加生动形象，空间想象增强。
机械制图是机械工程专业人们进行技术革新、技术改造的工具，是对新设计、新构思、新工艺的探索研究，大胆地在课程教学中融进新思想、新设计，是知识经济时代向我们提出的新课题、新挑战。
我们在教学全过程中要始终贯彻这一主导思想，勇于探索，勇于创新，逐步形成创新思想，培养学生的创新思维能力。
二、三维虚拟模型库在机械制图教学中的优点1、取代传统的实物教学模型利用计算机辅助设计技术建立的机械制图三维虚拟模型，可以使用便携设备储存，实现资源共享。
在现实使用中，虚拟模型库可以完全替代教学使用的实物模型，实物模型因为其重量和体积而造成的不便于使用携带，且更新速度慢等问题，使用机械制图虚拟模型库则完全可以解决传统教学中存在的问题。
基于UG3.0的连接座三维造型及注塑模具设计
基于 UG3.0 的连接座三维造型及注塑模具设计绪论模具是生产各种工业产品的重要工艺装备，随着塑料工业的迅速发展以及塑 料制品在航空、航天、电子、机械、船舶和汽车等工业部门的推广应用，产品对 模具的要求越来越高，传统的模具设计方法已无法适应产品更新换代和提高质量 的要求。
CAD/CAM/CAE技术已成为塑料产品开发、模具设计及产品加工中这些薄弱 环节的最有效的途经。
同传统的模具设计相比，CAD/CAM/CAE技术无论在提高生产 率、保证产品质量，还是在降低成本、减轻劳动强度等方面，都具有很大的优越 性。
近几年，CAD/CAM/CAE技术在汽车、家电、电子通讯、化工和日用品等领域逐 步地得到了广泛应用。
（一）、模具工业行业现状和发展趋势1、国内模具现状和发展趋势随着我国经济的迅速发展，采用模具的生产技术得到愈来愈广泛的应用。
近 年来，随着我国产品制造业蓬勃发展，模具制造业也相应进入了高速发展时期。
据中国模具工业协会统计，1995年我国模具工业总产值约为145亿，而2003年已 达450亿左右，年均增长14%。
另据统计，我国（不含台湾、香港、澳门地区）现 有模具生产厂点已超过20000家，从业人员有 60万人，模具年产值在一亿以上的 企业已达十多家。
可以预见，我国经济的高速发展将对模具提出更为大量、更为 迫切的需求，特别需要发展大型、精密、复杂、长寿命的模具。
同时要求模具设 计、制造和生产周期要达到全新的水平。
我国模具制造业面临着发展的机遇，但同时也面临着更大的挑战。
虽然我国 模具发展还远远不能适应国民经济发展的需要，差距和不足依然存在，但我国模 具工业的技术水平近年来也取得了长足的进步，其发展也是明显的，特别是大型、 精密、复杂、高效和长寿命模具上了一个新台阶。
大型复杂冲模以汽车覆盖件模 具为代表，已能生产部分新型轿车的覆盖件模具。
体现高水平制造技术的多工位 级进模的覆盖面，已从电机、电器铁芯片模具，扩展到接插件、电子枪零件、空 调器散热片等家电零件模具。
UG三维软件在“机械制图教学中的应用与探讨
UG三维软件在“机械制图教学中的应用与探讨打开文本图片集摘要：文章通过介绍UG_维建模软件的三维造型功能实现“机械制图”教学中零件的实体建模、创建模型零件库和出工程图的实际运用，在降低教学难度、提高学习兴趣和积极性、丰富课堂内容等方面起到明显促进作用。
实践证明，运用UG_维软件在“机械制图”教学中具备可行性。
关键词：机械制图；教学；UG_维软件机械制图是一种用于表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件，常被称为工程界的语言。
作为一名工程技术人员，必须掌握这种基本的技术语言，需要具备画图和看图的能力。
因此，培养高级工程科学技术人员的高等工科院校，在教學中把“机械制图”作为一门重要的技术基础课‘1]。
1UG三维设计软件应用于“机械制图”教学中的优点UG是SiemenPLMSoftware公司开发的一款集CAD、CAM、CAE-体操作软件。
其软件功能强大，能实现实体建模、生成曲面、虚拟装配和出工程图等设计功能[3]。
同时操作方便而简单，零件参数修改应用于“机械制图”教学中具有明显优势。
（1）UG三维软件具备良好的用户界面，绝大多数操作都可通过图标建模，使用对象操作时，具有自动推理功能。
同时在操作过程中都有相应的提示信息，方便用户做出正确的选择。
对零件透明度调节、实体剖切、缩放以及旋转都有指定的图标，操作简单方便。
（2）UG具备特征建模功能，如孑L、凸台、型胶、槽沟、倒角等可直接作为实体造型基础，其图标形象直观，在建模过程中能采用参数驱动。
（3）UG还具备出工程图功能，可直接从三维实体模型直接生成二维工程图。
并且能对实体进行旋转剖、阶梯剖和轴测图剖切后直接生成相应剖视图，同时可以根据教学需要，随时在三维模型和二维视图之间进行切换。
能实现形象化的读图过程，减轻了学生空间思维负担，明显提升教学效果。
2UG在“机械制图”教学中的应用实例“机械制图”在教学的过程中通过UG_维软件对零件建模、剖切、视图转换和制作分解动画等辅助教学。
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用
三维建模技术在机械制图课程教学中的应用随着科技的不断发展，三维建模技术在各行各业的应用也逐渐得到了广泛的认可。
在机械制图课程教学中，三维建模技术的应用更是成为了不可或缺的一部分。
本文将就三维建模技术在机械制图课程教学中的应用进行探讨，并阐述其在提升教学效果和学生能力培养方面的重要性。
一、三维建模技术简介三维建模技术是指通过计算机软件将物体的三维形状和结构建立起来。
它是计算机辅助设计（CAD）和数字化制造（CAM）的重要组成部分，具有直观、高效、精确等特点。
在机械制图课程中，三维建模技术可以有效地帮助学生理解和应用机械设计的相关知识，为他们的未来工作和研究打下坚实的基础。
1. 提升教学效果传统的机械制图课程主要以二维图纸为主要教学工具，学生需要通过平面图纸来理解和表达三维物体的形状和结构，这给教学工作带来不小的难度。
而引入三维建模技术后，可以让学生直观地看到并操作三维物体，更好地理解机械零件的构造和运动关系。
通过三维建模技术，教师能够更直观地向学生展示机械零件的设计过程和实际运动效果，从而提升教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。
2. 培养学生实际操作能力在机械制图课程中，学生不仅需要理解和掌握机械设计的相关知识，更需要具备一定的实际操作能力。
传统的课程往往难以满足这一需求，而引入三维建模技术后，学生可以通过软件进行模型的构建、编辑和实时仿真，从而培养其在实际工程设计中的操作能力，为其将来的职业发展打下良好的基础。
3. 提高学生创新能力通过三维建模技术的应用，学生可以更好地发挥想象力和创造力，设计出更加复杂和精致的机械零件模型。
在课程中，教师可以通过给予一定的设计自由度，鼓励学生发挥创新，设计出属于自己的独特模型，从而提高学生的创新能力。
这对于学生未来的工程设计和研究工作将会产生积极的推动作用。
1. 课程案例研究某大学机械制图课程引入三维建模技术后，教学效果得到了显著提升。
在课程中，教师结合软件操作实例，引导学生从基础的零部件设计开始，逐步学习和掌握三维建模技术的相关知识和技能。
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调用零件模 型， 助三 维ＣＤ 借 Ａ 软件提供 的测量与装配功能进行 零件测绘 以及 装配体 的拼 装，然后利 用二 维绘 图软件进行 零 件 图的绘 制以及装配 图的拼 画 。这种 以虚拟制造环境 为背景 的教学模 式，有利于激发学习者的观察 力、发现力 、想象力 、 逻辑联想力， 有利于认知思维深化与发展 ， 增强 了培养分析与 工程能力的力度， 阔了学生 的视野 ， 开 极大提高 了学 习的趣 味
维普资讯
基于Ｕ Ｘ ． 的机械制图三维模型库的开发及应用 ＧＮ３０
重庆工业职 业技术 学院机械 学院 杨 震 包 中碧
摘 要： 文讨论 了 械制 图虚拟模 型库 的作 用以及它对教 本 机
学改革的影响 ，并对 Ｕ Ｘ ． 软件 及基于该软 件所建立 的机 ＧＮ ３０ 械制 图虚拟模 型库特 点及制作要领进行介 绍。 朋 奠 嗣 ： 械 制 图 计 算 机 虚 拟 模 型 教 学改 革 Ｕ Ｘ ． 机 Ｇ Ｎ３ ０ 引言 教学模 型作为教学手段 的重要组成部分， 在帮助学 生形 象地理解教学 内容 的过程 中，发挥着积极的辅助教学的作用。 机械制 图作 为机 类专业的重要 专业基础课 ，无论是在课 堂教 学还是在课 后作业 ， 都需要大量使用教学模型，以增加学 生的 感性认识， 最终达到空间思维能力的培养 。 传统 的教学模 型因 其价高 、 易损 、不便携带、不 能修 改等 缺点 ，已经不 能满足现 代教学 的需要 。应用计算机软件结 合多媒体技 术建立基于三 维 Ｃ Ｄ技术的虚拟模型库 ，不仅可以完全克服传统 教具的缺 Ａ 点，也是实施课程教学改革 中的重要组成部分 。 ＝ ．机 械制图虚拟模型库 的教 学优势 １取 代传统的实物模型 。 ． 应用三 维Ｃ Ｄ Ａ 技术创建 的机械制 图虚拟模型 库， 可以利用光盘存 储数量众 多的模 型， 在使 用中 可以完全取代实物模 型，从而 消除了实物模型 因体 积和重量 造成的携带不便 的缺点 。 另一方面， 传统的实物教学模型更新 换代的速度慢并且 不能够修改 。机械制图虚拟模 型库在教学 中的应用完全 可以避免传统教具的缺点，利用先进 的三 维 Ｃ Ｄ Ａ 技术创 建地 计算机模型不仅精度高 、 质感好、 形象逼真 、 色彩 丰富， 能将复杂 形体 的外 型与 内腔 、 还 相贯体 中相贯线的变化 趋势、 装配 体中零 件之 间的连接 关系充分地展示 出来， 加上动 画效果 ， 使教学 中的知识难点更加清晰 、 生动 、 形象 。 利用计 算 机软件还可 以方便地进 行教学模 型修改与新建 ，这样不仅 能够及时补充符合新 教学 内容 的模 型，还可 以针对 不同 的教 学对象 、 教学 要求调整 现有 的模 型， 充分满足 了教学 中对பைடு நூலகம்型 种类及数量的需要，达 到提 高教学质量 的目的。 ２ 学生课下 学习的助 学型课件。近几年来 ，由于同一班 ． 级 生源质量的差异增加以及 机械 制图的授课学时数不断减少， 使得 教师的课后辅导 的难 度增强 。机械 制图虚拟模 型库可 以 帮 助学 生理解学 习中的难点 、 重点， 充分体现以学生为主体的 教学观念， 生还 可以根据 自己的学 习方式和学 习能力 ， 学 进行 自主性学 习。 机械制 图虚 拟模 型库可以载入 网络 ，不受 时空限制在网 上进行传输 。 当学生在课后练 习中遇 到困难，可以通过校 园网 进入模 型库主页，在库中找到所需要的模 型，进行仔细观察 ， 增强对实物的感官认识， 辅助完成课后练 习。 另外， 计算机模 型库 中收集 了大量典型零 、部件 的三维模 型与二维工程视 图， 采用 了不 同的表达方法，学生可 以通过与 自己所绘 图形对 比， 来检验 自己的读 图能力和对 机件的表达 能力。计算 机模 型库 可以ｌ 改变传统教学 的单调模 式，有 助于学生从被动学 习变为 主动学 习，从 而提高 学习效率 。 ５ 作 为实践性教 学的素材库。在科学技术迅猛 发展的今 ． 天，计 算机辅助教学 已经 成为机械制 图课程 中的一个重 要组 成 部分 ，如果在多媒体教 室的计算机 中除了安装 了二维 绘 图 软件 （ ｕ ｏ Ａ 、Ｃ Ｘ Ａ ｔ Ｃ Ｄ Ａ Ａ电子 图板） 外，还有三 维绘 图软件 （Ｇ ｕ Ｎ 、Ｐ Ｏ Ｅ Ａ Ｉ ） Ｘ Ｒ ／ 、Ｃ Ｔ Ａ ，并且每 台计算机都 可以方 便地 进入 校园 网和 ＩＴＲＥ ，这就为机械 制图实践性教学提供 了必要 的物 Ｎ ＥＮ Ｔ 质条件 。 在教学过程中， 教师可以根据 教学 需要分 组设 计不同 的教学任务， 每组学生根据 自己的教学任务要 求， 从素材库 中
性 与教学效 率。 三 ．机械制 图虚拟模 型库的建立
机 械制 图虚拟模型库 实际上是对实物模型进行 计算 机虚 化处理 ，利用计算机软件 及多媒体技术 制作形象逼真 的虚拟 实体模 型，取代传统实物模型的制作 、 管理和 使用 。机械 制图 虚拟模 型库主要包括 以下三个 部分 ： １ 三维模 型库 ；２ 二维 （） （） 视图表达库 ；３ 动画模拟仿真库 （ （） 如图 １ 所示） 三个 部分相互 。
关联、一一对 应。
图 １
机械制 图虚拟模型库 中主要选用 Ｕ Ｘ ． 软件作为三维 ＧＮ３０ 模 型 库 、 动 画 库 和 二 维 视 图表 达 库 的 制 作 平 台 ， 选 用 Ｍｃｏｏ ｔｒｎＰｇ２０ 作为网页制作软件。下面主要将 ｕ １ｒｓｆＦｏ ｔａ ｅ００ Ｇ Ｎ ３ｏ Ｘ ．软件及基于该 软件所 建立的机械制 图虚拟模型库的制作 要点进行 简要介绍 。 １Ｕ Ｘ ． ．５ Ｎ ５ ０简介 。Ｕ Ｘ ． 具有基于特征 的参数化实体 Ｇ Ｎ３０ 造 型、 杂曲面造型、实体与曲面融合 、 复 基于约束的装配造型 以及 Ｉ Ｅ 、Ｓ Ｅ 、Ｐ Ｒ Ｓ Ｌ Ｄ Ｄ Ｇ Ａ Ｉ 数据交换等先进的 Ｇ Ｓ Ｔ Ｐ Ａ Ａ Ｏ Ｉ 、 Ｗ 、Ｃ Ｔ Ａ 三维设 计功 能及工具 ，将 ２ 绘 图与 ３ 造型技术融为一体，为 Ｄ Ｄ Ｐ 机上实现 Ｃ Ｄ Ｃ Ｍ ｃ Ａ ／ Ａ 的集成提供 了条件 。