科普版小学六年级英语(上册)(全册)教案

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Y_【科普版】2019学年小学英语六年级上册全册教案(Word版,24页)

Lesson 1 Are you going to have a birthday party?Let’s talk.Goal request:（教學目的）　1.New words : party, invite .　2.Some useful expressions :　-When is your birthday?　-Next Sunday.-Are you going to have a birthday party?　-Yes ,I am.Key difficulty:（教學重難點）Master these words: party , invite　And master these useful expressions :-When is your birthday?-Next Sunday.-Are you going to have a birthday party?-Yes ,I am.Teaching times: （教學課時） 1Teaching method: three doubts three searchesTeaching preparation and method: cards, radioTeaching process:Step 1 Warmer （5 minutes）First, let the Ss look at these new words : Party , invite ;let.the Ss through these cards and try to read these new words , and let the Ss know the meaning of these words .Step 2 設疑自探（10 minutes）Let the Ss look at “let’s talk”, in this part let the Ss try to read this part and try to answer these questions :(1) Who are they in the picture ?(2) What are they doing?(3) What’s lulu going to do ?(4) Who will she invite?(5) What day is it today?(6) When is your birthday?be going to, have a party ,at home ,ask ……to ……Step 3 解疑合探（10 minutes）　1.小組內合探。

小学六年级科普版英语上册教案

小学六年级科普版英语上册教案教案标题：小学六年级科普版英语上册教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够掌握本单元的词汇和句型。

2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练提高英语综合运用能力。

3. 学生能够培养对科学知识的兴趣和探索精神。

教学重点：1. 掌握本单元的词汇和句型。

2. 听、说、读、写的综合训练。

教学难点：1. 学生对科学知识的理解和运用。

2. 培养学生的探索精神和科学思维能力。

教学准备：1. 教材：小学六年级科普版英语上册教材。

2. 多媒体设备。

3. 教学辅助工具：图片、实物等。

教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 向学生展示一张关于科学的图片，引起学生的兴趣。

2. 与学生进行简短的对话，引导学生讨论科学的重要性和应用。

Step 2: 学习新知 (20分钟)1. 向学生介绍本单元的主题和目标。

2. 使用多媒体设备播放相关视频或展示相关图片，引导学生了解本单元的科学知识。

3. 教师通过示范和学生互动，教授本单元的词汇和句型。

4. 学生进行词汇和句型的跟读和模仿练习。

Step 3: 听说训练 (15分钟)1. 使用教材中的听力材料，让学生进行听力训练。

2. 教师通过问题和回答的形式，引导学生进行口语练习。

3. 学生分组进行对话练习，鼓励他们使用本单元的词汇和句型进行交流。

Step 4: 读写训练 (20分钟)1. 学生进行课文的阅读训练，教师可以进行适当的指导和解释。

2. 学生进行课文的朗读训练，注重发音和语调的准确性。

3. 学生进行书面表达训练，要求他们用所学词汇和句型写一篇短文。

Step 5: 拓展活动 (10分钟)1. 学生进行小组讨论，探讨科学知识在日常生活中的应用。

2. 学生进行科学实验或观察活动，鼓励他们发现和解释科学现象。

Step 6: 总结和反馈 (5分钟)1. 教师与学生一起总结本节课所学内容。

2. 教师提问学生，检查他们对本单元知识的掌握情况。

Step 7: 课堂作业 (5分钟)布置适当的课堂作业，巩固学生对本单元知识的理解和运用。

小学六年级上册科普版英语教案5篇

小学六年级上册科普版英语教案5篇小学六年级上册科普版英语教案篇1一教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。

二教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。

三课前准备：教师准备各种动词短语卡片图片。

教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。

教师准备锅铲电话碗碟等小道具。

教师准备本课时所需课件。

四教学过程：1Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。

可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。

如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。

教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。

随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw. 并做画画的动作。

最后问：Can you draw?引导学生说：Yes, I can. 或Me, too.在此基础上，初步渗透动词短语。

教师继续说：I can draw. I can draw a fish. 引导学生说I can draw a book/a kite/…. 最后，教师引出We can draw pictures. 强调并带读 draw pictures 。

科普版小学英语六年级上册全册课件(附教案)

▼ 你叔叔明天要来北京吗？ ▲ 是的。
Practices
T&F&C
* My aunt is going to come to Beijing tomorrow.
* I’m going to not have a party this evening.
* —Would you like help me? —No, I’d not like to.
Let’s learn
have dinner fly a kite tell a story
study English ride a bike make a plane
Let’s make
Dear Wang Fei, I’m going to have a birthday party at my house this Sunday. Please come to the party at 6:00 pm.
T: Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come? 当然，我愿意去。你打算邀请伊芙来吗？
L: Certainly. 当然。
Let’s talk
一般将来时态(一般疑问句及回答)
♠ —Are you going to have a birthday party?
home next Sunday evening. Would you like to come? T: Sure, I’d love to. Are you going to ask Eve to come? L: Certainly.
Practices 1. Our summer holiday is _C___.
Lesson 1 Are you going to have a birthday party?

【2019年整理】科普版小学六年级英语上册全册教案

4.Check
Ask some students tostand up and act their dialogues.
munication
Talk about the same topic about yourself.
(通过本环节来拓展学生思维，同时有可把话题引入现实生活，使得学有所用)
Step2.New content
1.Guide
T: OK, I know all of you don’t like being late for school. But maybe today John is late for school, is Jihn really late for school? Now please listen to hisstory.
Step3 Presentation
1.Learn new words of lesson one
Read allthe words of lesson one according to the phonetic symbles by themselves.
(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)
(电脑操作，屏幕显示let’s learn,model图片)
Listen to the tape ,this is “a talk” between Eve and Tom. Let’s listen how do they
Talk about the same topic about yourself.
Step4 Writing
Copy the model dialogue of let’s learn on the exercise books.
(在学生问答，听说操练到一定程度是，让学生练习一些句子的书写，进一步加强对该句子的理解和巩固，以真正达到听说为先，读写跟上。)

科普版小学六年级上册英语教案全册(表格式)

科普版小学六年级上册英语教案全册(表格式)梦？5.谁每天早上带他去学校？6.约翰什么时候到达学校？7.他今天上学真的迟到了吗？为什么？此外，中国政府采取有效措施确保中国人民的安全也非常重要。

她总是来这里吗？教材设计者教学目标王惠萍市陈庆基镇第二中学1、复习词汇:常吃早点醒来任何一个错误2、复习句子:你通常在十二点吃午饭吗？如果你想让我们学点什么，请不要犹豫。

4.通过创设情境，介绍和拓展本教材的主题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。

5.能够使用主题句型。

如果你不想去上学，你就得去上学。

掌握主题句型。

是的，她能造句，并用替代词给出正确答案。

第一阶段，基本教学过程(参考)，个性设计，重点和难点，教学准备(教学录音机，教具)自由对话:学生表演课前准备好的对话(称为三组学生)[学生形成良好的习惯，也可以课后与同组同学积极练习口语，激发学生学习英语的兴趣单词听写:2。

为了教授新知识，我们必须同时在黑板上写字。

为比较练习做准备]步骤2演示71。

老师说汉语，学生说英语，反之亦然。

是的，我知道。

\\不，我不想学一些新短语？给我看两个棍子图形:一个做早操的小男孩和一个走路的男人。

晚饭后你通常看电视吗？让学生比较这两个句子，并问:这两个句子有什么不同？让学生讨论，老师总结:当主语是一般现在时句中的第三人称单数时，s或es应加在谓语动词es上)。

[用比较的方法学习新知识，合理利用正迁移，让学生用大脑探索知识的差异，强化知识的难度。

让学生记忆更深刻。

(学生使用书中的短语让我们学习坐在同一张桌子上，两个人先练习，然后分组练习。

)练习老师检查练习的效果老师根据生活中的实际情况提问:例如，在同一张桌子上问两个人不同的问题:a:你通常做早操吗？她/他通常做早操吗？(或者用比较的方法来加强这节课知识的难度，让学生处处注意这节课的难度。

)老师把录音放了两遍。

8后记陈清，集镇，王惠萍二中，1。

2 .利用自由对话、表演等教学活动培养学生学习英语的积极情感态度。

2020年科普版小学六年级英语上册全册教案精品版

科普版英语六年级（上）修改栏主备栏反思栏Lesson 1 Do you alwayes have lunch at twelve?第一课时（Learn new words Let′s talk ）一、教学目标1、复习What time is it?/It’s time for....2、通过音标认读本课新单词.3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。

4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。

5、能够运用主题句型Do you always have lunch at twelve ? 进行交际二、教学重难点1.运用新单词就本课句型进行替换练习.2.通过音标认读新单词.3.培养学生语感,提高学习兴趣.三、课堂导引Step1 Warm-upFree talk about personal informations(自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课主题句奠定下基础)Step2 RevisionReview summary of lesson1-6Step3 Presentation1.Learn new words of lesson oneRead all the words of lesson one according to the phonetic symbles bythemselves.(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)2. Learn black words.(Read and spelling)3. Practice(read the word cards)Step4 Presentation(Let’s talk)1. GuidingTake out a clock and ask : what time is it?twelve. Then the teacher say:Oh, yes it’s time The student will answer: It’sfor lunch.The teacher ask:Do you always have lunch at twelve? Help thestudents anawer:Yes, I do.2. Show the topicOK,today we will learn lesson one: Do you always have lunch at twelve?(Write the topic on the blackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度)3．Let’talk__new dialoguea.Read the dialogue by themslves for one timeb.Look at the books and listen to the tapeC. Listen to the tape and repeat for twice.(学生先自渎可发现自己不会的地方，便会有目的的去听，然后再重点跟度自己不会的句子，有目的的去听会很有效的提高学生的听力。

科普版上六年级英语教案4篇

科普版上六年级英语教案4篇科普版上六年级英语教案篇1教学目标：1. 知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear?I wear ____ ,____ and____ to play ____.2. 能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

3. 情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。

教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。

教具、学具准备：1. 单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

2. 录音机或课件。

教学过程：Class Opening and Review1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。

(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。

)2. 利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing?What’s your favourite clothes?(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。

6年级英语科普版上册教案

6年级英语科普版上册教案第一章：Unit 1 Insects教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能够通过观察图片和实物，了解和描述昆虫的特征。

3. 能够用英语简单介绍自己喜欢的昆虫。

教学内容：1. 生词：insect, butterfly, bee, ant, grasshopper, worm, dragonfly, fly, spider, beekeeper2. 重点句子：What are these? They are insects.I like butterflies because they are beautiful.Do you like insects? Why or why not?教学步骤：1. 引入：展示图片，让学生猜猜是什么动物，引出主题“insects”。

2. 学习生词：出示实物或图片，让学生听音学习生词。

3. 学习句子：通过情景模拟，让学生练习重点句子。

4. 小组活动：让学生分组，每组选择一种昆虫，用英语介绍昆虫的特征。

第二章：Unit 2 Birds教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能够通过观察图片和实物，了解和描述鸟类的特征。

3. 能够用英语简单介绍自己喜欢的鸟类。

教学内容：1. 生词：bird, parrot, eagle, pigeon, owl, peacock, swan, sparrow, hummingbird, nest2. 重点句子：What are these? They are birds.I like parrots because they can talk.Do you like birds? Why or why not?教学步骤：1. 引入：展示图片，让学生猜猜是什么动物，引出主题“birds”。

2. 学习生词：出示实物或图片，让学生听音学习生词。

3. 学习句子：通过情景模拟，让学生练习重点句子。

新版科普版六年级英语上册教案(全册共35页)

新版科普版选修六年级英语上册教案（全册共35页）Lesson 1 Are you going to have a birthday party?Let’s talk.Goal request:（教学目的）1.New words : party, invite .2.Some useful expressions :-When is your birthday?-Next Sunday.-Are you going to have a birthday party?-Yes ,I am.Key difficulty:（教学重难点）Master these words: party , inviteAnd master these useful expressions :-When is your birthday?-Next Sunday.-Are you going to have a birthday party?-Yes ,I am.Teaching times: （教学课时）1Teaching method: three doubts three searchesTeaching preparation and method: cards, radioTeaching process:Step 1 Warmer （5 minutes）First, let the Ss look at these new words : Party , invite ;let the Ss through these cards and try to read these new words , and let the Ss know the meaning of these words .Step 2 设疑自探（10 minutes）Let the Ss look at “let’s talk”, in this part let the Ss try to read this part and try to answer these questions :(1) Who are they in the picture ?(2) What are they doing?(3) What’s lulu going to do ?(4) Who will she invite?(5) What day is it today?(6) When is your birthday?be going to, have a party ,at home ,ask ……to ……Step 3 解疑合探（10 minutes）1.小组内合探。

科普版六年级英语上册教案

科普版六年级英语上册教案教案标题：科普版六年级英语上册教案教案目标：1. 学习并掌握六年级英语上册的科普知识。

2. 提高学生的英语听、说、读、写能力。

3. 培养学生的科学思维和创新能力。

教学重点：1. 科普知识的学习和掌握。

2. 语言技能的提升。

教学难点：1. 科普知识的理解和应用。

2. 提高学生的口语表达能力。

教学准备：1. 教材：科普版六年级英语上册教材。

2. 多媒体设备和课件。

3. 学生参考书籍和学习资料。

教学过程：Step 1: 导入科普知识 (5分钟)- 利用多媒体设备展示一些有趣的科普知识，如太阳系、恐龙等。

- 引导学生观察和思考，并提出一些问题，激发学生的兴趣。

Step 2: 学习科普版六年级英语上册教材 (15分钟)- 通过多媒体设备展示教材中的科普知识内容。

- 逐页讲解教材内容，帮助学生理解并掌握相关知识。

- 引导学生参与讨论和提问，激发学生的思考和创新能力。

Step 3: 听说训练 (15分钟)- 播放教材中的听力材料，让学生听并回答相关问题。

- 分组进行口语对话练习，让学生运用所学知识进行交流和表达。

Step 4: 阅读训练 (15分钟)- 给学生分发教材中的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。

- 引导学生进行小组讨论，分享自己的理解和观点。

Step 5: 写作训练 (15分钟)- 引导学生根据所学知识，写一篇关于科普知识的短文。

- 鼓励学生运用所学的语言知识和创新思维进行写作。

Step 6: 总结和反馈 (5分钟)- 对学生的学习情况进行总结和反馈。

- 引导学生回顾所学内容，巩固知识点。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与科普知识的研究和分享。

2. 组织科普知识展览或科普讲座，让学生展示和交流自己的科普成果。

3. 引导学生进行科普实践活动，如观察植物、动物等，培养学生的科学素养。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与情况和表现。

2. 学生的听说读写能力的提升情况。

3. 学生在写作训练中的表达和创新能力。

科普版小学六年级上英语教案

科普版小学六年级上英语教案教案标题：探索太阳系教案目标：1. 学生能够通过学习太阳系的基本知识，了解它的组成和特点。

2. 学生能够掌握与太阳系相关的英语词汇和表达。

3. 学生能够通过小组合作和讨论，培养团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 掌握太阳系的基本组成和特点。

2. 学习太阳系相关的英语词汇。

教学难点：1. 学生理解和运用太阳系相关的英语词汇。

2. 学生能够运用所学知识进行小组合作和讨论。

教学准备：1. 太阳系的图片、模型或幻灯片。

2. 学生用的英语词汇卡片。

3. 分组活动所需的材料。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示太阳系的图片、模型或幻灯片，引发学生对太阳系的兴趣。

2. 提问：What do you know about the solar system?（你对太阳系了解多少？）鼓励学生分享他们对太阳系的基本知识。

讲解（15分钟）：1. 使用图片或幻灯片向学生介绍太阳系的基本组成，包括太阳、行星、卫星和小行星带。

2. 教授太阳系相关的英语词汇，如sun（太阳）、planet（行星）、satellite（卫星）、asteroid belt（小行星带）等。

3. 通过示范和学生跟读的方式，帮助学生正确发音和理解这些词汇的意义。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组4至5人。

2. 每个小组选择一个太阳系的成员，例如太阳、地球、火星等，并使用卡片写上该成员的英文名字。

3. 学生在小组内互相交流，使用所学的英语词汇介绍自己所扮演的太阳系成员，包括其特点和位置。

4. 鼓励学生使用英语进行交流和讨论，并提供必要的语言支持和指导。

总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们在小组活动中的发现和体会。

2. 回顾太阳系的基本组成和英语词汇。

3. 提醒学生继续关注太阳系的相关知识，并鼓励他们在日常生活中使用所学的英语词汇。

扩展活动：1. 学生可以利用图书馆或互联网资源进一步了解太阳系的其他成员和特点，并用英语写一篇关于太阳系的小短文。

科普版小学六年级英语上册教案(全册)

5.Whotakeshimtoschooleverymorning?
6.WhattimeisitwhenJohngetstoschool?
7.Ishereallylateforschooltoday?Why?
Step3.Practice
Exercise9Readingandcomprehensionontheexercisebook.
科普版英语六年级（上）2013.9（5）
修改栏
主备栏
反思栏
Lesson1Doyoualwayeshavelunchattwelve?
第一课时（LearnnewwordsLet′stalk）
一、教学目标
1、复习Whattimeisit?/It’stimefor....
2、通过音标认读本课新单词.
3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。
Step5.Homework
Finishoffwritingaboutlet’slearn.
四、词汇沙龙
(1)Therebe某处存在某物
(2)常见的频度副词有：
always(100%的频度)，表“总是，常常”，侧重时间的连续性；
usually(80%--90%的频度),表“通常”，强调习惯性，经常如此；
3.Practice
Askandanswerquestionsabouttheothertwopictures,assameaslaststep,intheirgroups
4.Check
Asksomestudentstostandupandacttheirdialogues.
munication
Thestudentwillanswer:It’stwelve.Thentheteachersay:Oh,yesit’stimeforlunch.Theteacherask:Doyoualwayshavelunchattwelve?Helpthestudentsanawer:Yes,Ido.

科普版六年级上册英语全册教案

Lesson 1Are you going to have a birthday party?◆教材分析本单元是六年级上册的第一课，主要话题是holiday plan ，结合be going to 句型和课文中的短语，让孩子们整体把握一般将来时的用法，并让学生学会谈论假期安排和怎样合理安排自己的活动时间。

◆教学目标【知识目标】1．能够听、说、认读动词短语：make a cake, invite some friends, sing and dance, eat noodles．2．能够听、说、读、写短语：next week, this morning／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight．3．能够在Read and write中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。

【能力目标】通过初步理解并掌握一般将来时的用法。

【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用一般将来时。

培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。

◆教学重难【教学重点】Are you going to do tomorrow? Yes, I’m. / No, I’m not.【教学难点】能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。

◆课前准备Tape recorder, Multimedia◆教学过程Step 1. Greetings and warm-up activities演一演、猜一猜活动教师准备好动词短语卡片，如：do spots，party，do morning exercises．at home，read books，coming等以及相关道具，如电话、书刊、蛋糕、耳机等。

学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。

使用卡片蛋糕和party引出新句型Are you going to ...?教师可用“What are you going to do this weekend?”来引导学生用“be going to”句型并结合卡片内容来回答问题。

教科版英语六上全册教案

教科版英语六上全册教案第一单元：Meeting My Teachers
教学目标
- 认识并能正确发音英语中的职业名称
- 研究并掌握有关问候与自我介绍的表达方式
- 能够描述教室里的物品
- 意识到教师的重要性，并懂得尊重并感谢教师的工作
教学步骤
步骤一：引入话题
1. 利用图片、视频等多媒体资源引入话题，介绍不同的职业，包括教师职业。

2. 学生们观看视频并回答相关问题，激发兴趣。

步骤二：研究职业名称
1. 呈现图表，展示不同职业的名称，并教授正确的发音。

2. 学生们通过模仿发音并进行角色扮演活动，巩固所学内容。

步骤三：问候与自我介绍
1. 教授常用的问候方式和自我介绍的表达方式，并进行语音练。

2. 学生们两两搭档进行问候和自我介绍，提高口语表达能力。

步骤四：描述教室物品
1. 引导学生观察教室内的物品，并教授相关的词汇和短语。

2. 学生们以小组为单位进行物品描述比赛，培养词汇记忆和团
队合作能力。

步骤五：教师的重要性与感激
1. 利用故事、视频等方式向学生们展示教师的工作和重要性。

2. 学生们完成表达感激之情的作文或海报，强化对教师的尊重。

教学评价
1. 观察学生的参与度和表达能力，评估其对职业名称、问候与自我介绍、教室物品描述等知识的掌握程度。

2. 对学生完成的作文或海报进行评分，评估对教师工作的认知和感激之情的表达。

其他说明
- 请教师提前准备相关的多媒体资源，以支持教学活动。

- 使用教材中的相关练习和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。