三年级思泉语文李白第一课[优质PPT]
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三年级思泉语文李白第一课
4、背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
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2
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3
大道如青天，我独不得出
-
今行 安路 在难 ？，
行 路 难 ， 多 歧 路 ，
4
一生豪迈不羁，高傲脱俗。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 中国文坛最为飘逸浪漫的伟大诗人。
-
5
玉真仙人词
玉真之仙人，时往太华峰。 清晨鸣天鼓，飙欻腾双龙。 弄电不辍手，行云本无踪。 几时入少室，王母应相逢。
-
主玉 真 公
6
李白与杜甫
《寄李太白二十韵》
昔年有狂客，号尔谪仙人。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 名声从此大，汩没一朝伸。 文采承殊渥，流传必绝伦。 …………………………………………
-
7
饮中八仙之六李白
杜甫 李白斗酒诗百篇，
李 白 与
长安市上酒家眠。
杜
天子呼来不上船，
甫
自ห้องสมุดไป่ตู้臣是酒家仙。
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8
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18
思泉大语文体系
三年级 秋季 第二课
【古】李白（下）
司教者： 魏钦文 2017年 9月 16日
-
1
1、李白，字
号
号
。
，又
2、李白和
、白居易号称唐代三
大诗人。但他和另两位诗人的创作风
格却截然不同。
3、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中
“
，
。”
两句看似写景，但景中情深，李白对朋
友的一片深厚情谊尽在不言之中。
统编版语文三年级上册17.《古诗三首》课件(共27张PPT).ppt
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思是：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一只小船从水天相
接的远处驶来，好似来自天边。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如同一
面没经过打磨的铜镜。
感谢聆听
duàn 笔顺：
字义：①（长形的东西）分成两段或几段。②隔绝。
chǔ 笔顺：
字义：①古时指楚国。②清晰，清楚。
zhì 笔顺：
字义：①到。②至于。③极，最。
ɡū 笔顺：
字义:①单独，孤单。②孤儿。
fān 笔顺：
字义：①指帆船。②挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。
〔天天门门山山〕〕今今安安徽东徽梁东 梁 山与与西西梁梁山山的的合合称。称东。 东 梁山在今今芜芜湖湖市市，，西西梁梁山山 在今马鞍鞍山山市市，，两两山山隔隔江江 相对对，，像像天然天的然门的户 门 户
三年级 语文 上册
古诗三首
认识生字
4
莫
1
3
5
7
亦
盘
未
宜
2
6
抹
庭
望天门山
李白
生平简介
李白(701—762),字太 白，号青莲居士，自 称祖籍陇西成纪(今 甘 肃静宁西南)。他曾被 召至长安，供奉翰林
作者名片
文学成就
唐代伟大的浪漫主义 诗人，最擅长的体裁 是绝句。被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”。
yǐn 笔顺：
字义：①喝，有时候特指喝酒。②可以喝的东西。
chū 笔顺：
字义：①开始的一段时间。②开始的。③刚开始。
jìnɡ 笔顺：
字义：①镜子。②利用光学原理制成的帮助视力或做光学实 验用的器具，镜片一般用玻璃制成。
接的远处驶来，好似来自天边。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如同一
面没经过打磨的铜镜。
感谢聆听
duàn 笔顺：
字义：①（长形的东西）分成两段或几段。②隔绝。
chǔ 笔顺：
字义：①古时指楚国。②清晰，清楚。
zhì 笔顺：
字义：①到。②至于。③极，最。
ɡū 笔顺：
字义:①单独，孤单。②孤儿。
fān 笔顺：
字义：①指帆船。②挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。
〔天天门门山山〕〕今今安安徽东徽梁东 梁 山与与西西梁梁山山的的合合称。称东。 东 梁山在今今芜芜湖湖市市，，西西梁梁山山 在今马鞍鞍山山市市，，两两山山隔隔江江 相对对，，像像天然天的然门的户 门 户
三年级 语文 上册
古诗三首
认识生字
4
莫
1
3
5
7
亦
盘
未
宜
2
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抹
庭
望天门山
李白
生平简介
李白(701—762),字太 白，号青莲居士，自 称祖籍陇西成纪(今 甘 肃静宁西南)。他曾被 召至长安，供奉翰林
作者名片
文学成就
唐代伟大的浪漫主义 诗人，最擅长的体裁 是绝句。被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”。
yǐn 笔顺：
字义：①喝，有时候特指喝酒。②可以喝的东西。
chū 笔顺：
字义：①开始的一段时间。②开始的。③刚开始。
jìnɡ 笔顺：
字义：①镜子。②利用光学原理制成的帮助视力或做光学实 验用的器具，镜片一般用玻璃制成。
诗人李白ppt课件
6
3. 三年长安供奉翰林时期
天宝元年（742）秋，因玉真公主推荐，被诏 入京，作《南陵别儿童入京诗》：“仰天大笑出门 去，我辈岂是蓬蒿人。”
玄宗“降辇步迎，如见绮皓；以七宝床赐食， 御手调羹以饭之。”（李阳冰《草堂集序》）
待诏翰林 天宝三载（744）春，上书求还山，玄宗赐金 遣之。
7
4.以东鲁、梁园为中心的十载漫游时期
28
这首诗以雄健奔放的笔调，运用夸张和想象的 手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川。
关于这首诗的主题和写作时间，都多有争论。 可能是一首送友人入蜀的送别诗。
蜀道难
29
1. 本诗是最能代表李白诗歌风格的一首诗，充分 体现了其浪漫主义特色。
2. 全诗运用想象、夸张、比喻、暗示、渲染等艺 术表现手法，气魄宏大、语言雄健奔放，挥洒 自如。
38
“抽刀断水水更流” “举杯消愁愁更愁” “白发三千丈，缘愁似个长 “三杯吐然诺，五岳倒为轻。” “轻言托朋友，对面九疑峰。” “燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”， “黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。”
39
“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，
今日之日多烦忧”（《宣州谢朓楼钱别校 书叔云》） “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮 成雪”（《将进酒》）， “其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来 哉！”（《蜀道难》） “噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上 青天！” “行路难！行路难！多歧路，今安在！”
1
李
第一节 李白的生平、思想
白 行
与个性
吟
图
李白（701-762） ，字太白，号青
莲居士，祖籍陇西成纪。又称“李翰
林” ，还有“诗仙”之称。
3. 三年长安供奉翰林时期
天宝元年（742）秋，因玉真公主推荐，被诏 入京，作《南陵别儿童入京诗》：“仰天大笑出门 去，我辈岂是蓬蒿人。”
玄宗“降辇步迎，如见绮皓；以七宝床赐食， 御手调羹以饭之。”（李阳冰《草堂集序》）
待诏翰林 天宝三载（744）春，上书求还山，玄宗赐金 遣之。
7
4.以东鲁、梁园为中心的十载漫游时期
28
这首诗以雄健奔放的笔调，运用夸张和想象的 手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川。
关于这首诗的主题和写作时间，都多有争论。 可能是一首送友人入蜀的送别诗。
蜀道难
29
1. 本诗是最能代表李白诗歌风格的一首诗，充分 体现了其浪漫主义特色。
2. 全诗运用想象、夸张、比喻、暗示、渲染等艺 术表现手法，气魄宏大、语言雄健奔放，挥洒 自如。
38
“抽刀断水水更流” “举杯消愁愁更愁” “白发三千丈，缘愁似个长 “三杯吐然诺，五岳倒为轻。” “轻言托朋友，对面九疑峰。” “燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”， “黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。”
39
“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，
今日之日多烦忧”（《宣州谢朓楼钱别校 书叔云》） “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮 成雪”（《将进酒》）， “其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来 哉！”（《蜀道难》） “噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上 青天！” “行路难！行路难！多歧路，今安在！”
1
李
第一节 李白的生平、思想
白 行
与个性
吟
图
李白（701-762） ，字太白，号青
莲居士，祖籍陇西成纪。又称“李翰
林” ，还有“诗仙”之称。
诗仙李白 教学课件
及遭打击后的愤懑、狂放就产生了。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。长风破浪会有时Fra bibliotek直挂云帆济沧海。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
之他 推出李 无豪 上时白 愧放 照代配 的飘 耀最合 大逸 千强盛 唐自 古音唐 帝在 的，的 国洒 最把时 代脱 高盛代 言， 峰唐气 人是 ．精象 ．当 神唱
李白的一生基本与盛唐时
代相始终，盛唐那种繁华、 大气、兼容并蓄、自由自在、 无拘无束的风气，对李白的 思想、气质都产生了深深的 影响，当然也直接影响了李 白的创作。以致后人评李白 有“盛唐之象”。
李白诗歌风格
“白也诗无敌，飘然思不群。” “李杜文章在,光芒万丈长。” “笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” “言出天地外，思出鬼神表。” 清人薛雪曾云：“拂郁人诗必凄怨，磊 落人诗必悲壮，豪迈人诗必不羁。”
豪迈、不羁、洒脱、飘逸、神奇、瑰丽
李白的一生是复杂的，他兼有游侠、
隐士、道人、文人、酒徒等类人的气质 和行径。他一方面接受儒学“兼济天下” 的思想；另一方面又接受道家尤其是庄 子“遗世独立”的思想，追求绝对自由， 蔑视世间万物；他还接受游侠思想影响， 所以敢于蔑视封建秩序，打破传统。
在黑暗现实面前，李白的人生理想始终 未能实现，但他又在追求。矛盾、冲突
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。长风破浪会有时Fra bibliotek直挂云帆济沧海。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
之他 推出李 无豪 上时白 愧放 照代配 的飘 耀最合 大逸 千强盛 唐自 古音唐 帝在 的，的 国洒 最把时 代脱 高盛代 言， 峰唐气 人是 ．精象 ．当 神唱
李白的一生基本与盛唐时
代相始终，盛唐那种繁华、 大气、兼容并蓄、自由自在、 无拘无束的风气，对李白的 思想、气质都产生了深深的 影响，当然也直接影响了李 白的创作。以致后人评李白 有“盛唐之象”。
李白诗歌风格
“白也诗无敌，飘然思不群。” “李杜文章在,光芒万丈长。” “笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” “言出天地外，思出鬼神表。” 清人薛雪曾云：“拂郁人诗必凄怨，磊 落人诗必悲壮，豪迈人诗必不羁。”
豪迈、不羁、洒脱、飘逸、神奇、瑰丽
李白的一生是复杂的，他兼有游侠、
隐士、道人、文人、酒徒等类人的气质 和行径。他一方面接受儒学“兼济天下” 的思想；另一方面又接受道家尤其是庄 子“遗世独立”的思想，追求绝对自由， 蔑视世间万物；他还接受游侠思想影响， 所以敢于蔑视封建秩序，打破传统。
在黑暗现实面前，李白的人生理想始终 未能实现，但他又在追求。矛盾、冲突
梦之队-李白 (三年级语文精品课件)
露 凝 香 ，
《清平调》词三首
沉 解长 名
香 释得 花
亭 春君 倾
北
倚 阑 干
。
风 无 限 恨 ，
王 带 笑 看 。
国 两 相 欢
，
谢谢观赏
蒿 门复 有复 之 九 千 笔 飘仙 主
人 去来 用回 水 天 尺 ， 逸” 义
。 ，。 ，。 天 。 ， 如 ，。 诗
上
：
人
来
，
，
李白简介
唐朝著名诗人贺知章对李白评价极高，称他为 “谪仙人”，意思就是——受到责罚降到人间的仙 人。李白不仅能诗善文，还会击剑骑马，喜欢弹琴 唱歌，怀有一腔报国热情。
中
华
三 （
诗
六
） 中
润
队 古
少
诗 派
年
对
李白 1、生平简介 2、作品欣赏
李白简介
我 仰千 天奔 君 疑 飞 犹 许 其被 伟 李
辈 天金 生流 不 是 流 如 多 诗称 大 白
岂 大散 我 到 见 银 直 神 诗 风为 的 是
是 笑尽 材海 黄 河 下 来 句 豪“ 浪 唐
蓬 出还 必不 河 落 三 之 放诗 漫 代
《清平调》李白：沉香亭咏牡丹
圣旨是误不得的，李龟年只好叫 随从把李白拖到马上入宫见皇上。唐 玄宗见李白烂醉如泥，便叫侍臣搀到 玉床休息醒酒。李白平常很看不惯高 力士作威作福的样子，有意杀杀他的 威风，躺在玉床把脚伸向高力士，要 他“脱靴！”，高力士不得不从。忙 乱一阵，李白才从醉梦中惊醒。
《清平调》李白：沉香亭咏牡丹
唐玄宗叫他快作诗助兴。李白微微 一笑，拿起笔来，不到一炷香工夫， 已经写成了流传最广、知名度最高的 诗歌之一《清平调》词三首：
《清平调》词三首
沉 解长 名
香 释得 花
亭 春君 倾
北
倚 阑 干
。
风 无 限 恨 ，
王 带 笑 看 。
国 两 相 欢
，
谢谢观赏
蒿 门复 有复 之 九 千 笔 飘仙 主
人 去来 用回 水 天 尺 ， 逸” 义
。 ，。 ，。 天 。 ， 如 ，。 诗
上
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人
来
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李白简介
唐朝著名诗人贺知章对李白评价极高，称他为 “谪仙人”，意思就是——受到责罚降到人间的仙 人。李白不仅能诗善文，还会击剑骑马，喜欢弹琴 唱歌，怀有一腔报国热情。
中
华
三 （
诗
六
） 中
润
队 古
少
诗 派
年
对
李白 1、生平简介 2、作品欣赏
李白简介
我 仰千 天奔 君 疑 飞 犹 许 其被 伟 李
辈 天金 生流 不 是 流 如 多 诗称 大 白
岂 大散 我 到 见 银 直 神 诗 风为 的 是
是 笑尽 材海 黄 河 下 来 句 豪“ 浪 唐
蓬 出还 必不 河 落 三 之 放诗 漫 代
《清平调》李白：沉香亭咏牡丹
圣旨是误不得的，李龟年只好叫 随从把李白拖到马上入宫见皇上。唐 玄宗见李白烂醉如泥，便叫侍臣搀到 玉床休息醒酒。李白平常很看不惯高 力士作威作福的样子，有意杀杀他的 威风，躺在玉床把脚伸向高力士，要 他“脱靴！”，高力士不得不从。忙 乱一阵，李白才从醉梦中惊醒。
《清平调》李白：沉香亭咏牡丹
唐玄宗叫他快作诗助兴。李白微微 一笑，拿起笔来，不到一炷香工夫， 已经写成了流传最广、知名度最高的 诗歌之一《清平调》词三首：
【部编版】三年级上册语文17《古诗三首》优质PPT课堂教学课件
借景抒情 比喻贴切
晴雨皆美 浓淡相宜
望洞庭
洞庭秋色 洞庭山水
湖月——相和 潭面——如镜
山水——青翠 君山——青螺
祥和宁静 山水相衬
景色迷人
画面？
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
两岸的青山是怎么“出”的？孤帆是怎么“来”的？
当你坐车或骑车行驶在路上的时 候，路前方的景物带给你怎样的感受？
对比此诗和下面诗中的“孤帆”，说说诗人的心 境有何不同。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
liàn yàn
潋滟
与水有关
假如你正和苏轼坐在船上同游，你会看到什么美景？
水光潋滟晴方好
金色的阳光洒在 西湖上，西湖碧波荡 漾，波光粼粼。
kōnɡ ménɡ
空蒙
__轻__纱__似__的雨洒在西湖上， 西湖_云__雾__迷__蒙__，__群__山__若__隐__若__现__。
山色空蒙雨亦奇
品读诗词
两位诗人不同的比喻，表达出相同的感受： 君山的秀美。
点点银光跳跃，君山翠绿迷人，诗人不由赞叹——
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
君山倒映在洞庭湖，是那么妩媚，美如仙女，楚楚 动人——
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
朗读古诗
望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
往远处看
天门山是怎样的山？
望天门山
[唐]李白
作者简介
李白（701—762），字太 白，号青莲居士。唐朝伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。主要作品有《蜀道 难》《将进酒》《梦游天姥吟 留别》等。
李白诗歌欣赏 PPT课件 通用
唐诗宋词
名人:李白
美名曰:诗仙 酒仙 爱好:赏月 饮酒 性格:偏激,愤世,放荡,洒脱 一生最得意的事:杨贵妃为他侍砚摇扇 身份:天才诗人 派别:浪漫主义诗人 风格:浪漫 豪放 夸张 大胆 生平最浪漫的事:醉里抱明月而长终
网络流传李白的诗
◆
李 白 预
北暮苍山兰舟四 京无落霞缀清川
言
奥年叶落缘分地
地
运水微漾人却震
探
李白以月入诗探究
• 台究湾诗人余光中先生评价李白有几句诗写得极好：“酒入
豪肠，七分酿成了月光。余下三分啸成剑气，秀口一吐， 就半个盛唐” • 李白是为月亮而生，月亮是为李白而明。“月出峨眉照沧 海，与人万里长相随”、“明月出天山，苍茫云海间”、 “月下沉吟久不归，古来相接眼中稀”、“青天有月来几 时，我今停杯一问之……今人不见古时月，今月曾经照古 人，古人今人若流水，共看明月皆如此。”篇篇人月合一， 脍炙人口，光耀千年。 • 李白的一生，是浪漫的一生，富于诗意的一生；是流离失 意的一生，却又是曲折离奇的一生。李白一生与月亮结下 了不解之缘。他写月亮，在不同的时间、不同的地点、不 同的心境之下，月亮的名称也不尽相同。他把月亮自如地 安排在诗中，并给月亮起了几十种好听的恰如其分的名字， 这是李白写月亮的特点之一。
月 平生知已少”是他孤寂痛苦的一个重要原因。面对“大道如青天，我独 不得出”的现实和“一朝谢病游江海，畴昔相知几人在？”的险恶世态，
？ 他那种难耐的孤寂心中的伤痕便只有月亮可以来慰藉来抚平。所以，在
◆ 李白的诗中，月亮是人性化了的，是挚友：“花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人”、“孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹”，
李白的内心世界 是一个自由、理想的 世界，然而在现实中， 他遭到的却是权贵的 排挤、嘲笑、冷遇、 谗言，可是他不甘心 轻易地抛弃自己热衷 的追求，于是他喝醉 了，只有在酒中的天 地他才能找回真正的 自己。喝了酒，他敢 于让权倾朝野的高力 士为他脱鞋，敢于对 集万千宠爱于一身的 杨贵妃指手画脚，敢 于醉眼斜视九五之尊 的唐玄宗……
名人:李白
美名曰:诗仙 酒仙 爱好:赏月 饮酒 性格:偏激,愤世,放荡,洒脱 一生最得意的事:杨贵妃为他侍砚摇扇 身份:天才诗人 派别:浪漫主义诗人 风格:浪漫 豪放 夸张 大胆 生平最浪漫的事:醉里抱明月而长终
网络流传李白的诗
◆
李 白 预
北暮苍山兰舟四 京无落霞缀清川
言
奥年叶落缘分地
地
运水微漾人却震
探
李白以月入诗探究
• 台究湾诗人余光中先生评价李白有几句诗写得极好：“酒入
豪肠，七分酿成了月光。余下三分啸成剑气，秀口一吐， 就半个盛唐” • 李白是为月亮而生，月亮是为李白而明。“月出峨眉照沧 海，与人万里长相随”、“明月出天山，苍茫云海间”、 “月下沉吟久不归，古来相接眼中稀”、“青天有月来几 时，我今停杯一问之……今人不见古时月，今月曾经照古 人，古人今人若流水，共看明月皆如此。”篇篇人月合一， 脍炙人口，光耀千年。 • 李白的一生，是浪漫的一生，富于诗意的一生；是流离失 意的一生，却又是曲折离奇的一生。李白一生与月亮结下 了不解之缘。他写月亮，在不同的时间、不同的地点、不 同的心境之下，月亮的名称也不尽相同。他把月亮自如地 安排在诗中，并给月亮起了几十种好听的恰如其分的名字， 这是李白写月亮的特点之一。
月 平生知已少”是他孤寂痛苦的一个重要原因。面对“大道如青天，我独 不得出”的现实和“一朝谢病游江海，畴昔相知几人在？”的险恶世态，
？ 他那种难耐的孤寂心中的伤痕便只有月亮可以来慰藉来抚平。所以，在
◆ 李白的诗中，月亮是人性化了的，是挚友：“花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人”、“孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹”，
李白的内心世界 是一个自由、理想的 世界，然而在现实中， 他遭到的却是权贵的 排挤、嘲笑、冷遇、 谗言，可是他不甘心 轻易地抛弃自己热衷 的追求，于是他喝醉 了，只有在酒中的天 地他才能找回真正的 自己。喝了酒，他敢 于让权倾朝野的高力 士为他脱鞋，敢于对 集万千宠爱于一身的 杨贵妃指手画脚，敢 于醉眼斜视九五之尊 的唐玄宗……
李白 古诗十首PPT课件
可闻，这就更显出周围的宁静。环境清幽，原是
方外本色，与首联所写的桃源景象正好衔接。这
两句景语又含蓄地叙事：以“时见鹿”反衬不见
人；以“不闻钟”暗示道院无人。
.
56
颈联“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，是诗人
进山的第三程。从上一联“不闻钟”，可以想见
诗人距离道院尚有一段距离。这一联写来到道院
前所见的情景—道士不在，唯见融入青苍山色的
.
2
同学们还记得以前学过李 白的哪几首诗呢？
《古朗月行》 《静夜思》
…… ……
.
3
看到课题，同学们还想知道什么？
早发白帝城
唐 （李白）
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻 舟 已 过. 万 重 山 。 4
故事发生在安史之乱期间，李白 参加了永王李璘的抗敌军队，后来唐 肃宗发兵消灭了李璘，李白因受牵连 蒙冤获罪，流放到偏远荒凉的夜郎 （今贵州省遵义县附近）。一路上， 他心里极其悲伤，走呀走呀，经过江 陵城，他沿江水湍急的三峡逆流而上。
独坐敬亭山 唐 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
这首诗表现了诗人在现实生活中感到 孤寂，但在大自然的怀抱里得到安慰。
多诵读、悟诗情
相看两不厌， 只有敬亭山。
我见青山多妩媚， 料青山见我亦如是。 ——辛弃疾诗
夜宿山 寺
.
36
李 白
唐 代 伟 大 的 诗 人 。
.
37
朝辞：早晨告别 还：返回 猿声：猿猴的叫声 啼不住：不停地叫着 舟：小船 万重山：层层叠叠的高山
早发白帝城
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
.
李白专题阅读PPT课件
CHENLI
18
第二课时
教学过程
二、每组选派一位代表上 台朗诵自己最喜欢的作品。
2021/3/7
设计意图：朗诵在诗歌教学中的作用
不言而喻。教师应辅导学生声情并茂
的朗诵。要知道有声才有气，有气方
生韵。在朗诵中感受诗歌节奏与旋律
的美感，体会诗人或率真自然，或豪
放飘逸，或桀骜不驯，或浪漫洒脱的 情怀。
CHENLI
15
第二பைடு நூலகம்时
教学目标
一、精读李白诗歌作品，了解 其浪漫风格，探究其浪漫风格 后的浪漫思想，认识李白的思 想高度。 二、培养学生精研精读与合作 探究的能力。 三、培养学生读诗写诗的兴趣， 增强学生的民族文化认同感。
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CHENLI
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第二课时
教学重难点
一、理解李白浪漫思想的深刻内涵。
二、理解李白的建功立业之心与功 成身退思想的矛盾统一。
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李白生平经历
少年壮志：饱读儒家经典，涉览百家之书， 信奉道教文化。一方面要做超脱尘俗的隐 士神仙，一方面要做君主的辅弼大臣，这 就形成了出世与入世的矛盾。
《访戴天山道士不遇》 犬吠水声中，桃花带雨浓。树深时见鹿， 溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。
申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿 为辅弼，使寰区大定，海县清一。
CHENLI
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李白生平简介与作品分期梳理设计思路： 帮助学生梳理李白生平经历，创作分期， 并分拣各期代表作品，利于学生 全面把
握作者思想。所选作品虽分属于不同时 期，却围绕一个共同的主题，那就是李 白出世与入世思想的矛盾统一。教师据 此引导学生初步感受李白过于率真浪漫 的政治理想，以及对“绝对的精神自由” 和“建功立业”这对本来矛盾的东西同 样强烈的渴望与追求。引导学生思考李 诗的最显著特征是浪漫，该如何看待李 白的浪漫。所有这些都是在为下节课的 深入探究做准备。