AA省中小学校教育技术装备工作督导评分细则
中小学素质教育督导考核标准
中小学素质教育督导考核标准中小学素质教育督导考核标准是评价学校素质教育工作的重要依据，也是指导学校教育教学改革的重要指导。
中小学素质教育督导考核标准的建立，对于促进学校素质教育的全面发展，提高学生的综合素质和能力，具有重要的意义。
下面将从素质教育目标、教师队伍建设、学校管理水平、课程设置与教学实施、学生综合素质评价等方面，对中小学素质教育督导考核标准进行详细的阐述。
首先，中小学素质教育的目标是培养学生的综合素质和能力，包括思想道德素质、学习能力、创新精神、身心健康、社会实践等方面。
学校应当根据国家教育政策和教育部门的要求，结合学校的实际情况，制定符合学校特色和发展需求的素质教育目标，并将其贯穿于教育教学的全过程。
其次，教师队伍建设是中小学素质教育的重要保障。
学校应当加强对教师的培训与考核，提高教师的教育教学水平和素质教育理念，鼓励教师参与素质教育课程的设计与实施，引导教师积极参与学生综合素质评价，形成全体教师共同育人的良好氛围。
再次，学校管理水平是中小学素质教育的重要保障。
学校应当建立健全的素质教育管理体系，明确素质教育的组织架构和责任分工，加强对素质教育工作的组织领导和督导检查，确保素质教育工作的顺利开展。
另外，课程设置与教学实施是中小学素质教育的重要内容。
学校应当根据学生的年龄特点和发展需求，合理设置素质教育课程，注重培养学生的综合素质和能力，引导学生积极参与各类素质教育活动，促进学生全面发展。
最后，学生综合素质评价是中小学素质教育的重要环节。
学校应当建立科学、客观、公正的学生综合素质评价体系，包括学业成绩、思想品德、身心健康、社会实践等方面，全面了解学生的发展情况，为学生提供个性化的成长指导和服务。
总之，中小学素质教育督导考核标准是学校素质教育工作的重要依据，学校应当严格按照素质教育督导考核标准的要求，不断完善素质教育工作机制，促进学校素质教育的全面发展，提高学生的综合素质和能力，为国家培养更多更优秀的人才做出贡献。
江苏省中小学教育技术装备标准
江苏省中小学教育技术装备标准一、引言。
随着信息技术的不断发展，教育技术装备在教学中的作用日益凸显。
为了提高江苏省中小学教育技术水平，推动教育现代化进程，制定并实施江苏省中小学教育技术装备标准势在必行。
本标准旨在规范中小学教育技术装备的配置和使用，为教师和学生提供更好的教学条件，促进教学质量的提升。
二、硬件设备标准。
1. 教室多媒体设备。
教室应配备投影仪、电子白板、音响设备等多媒体设备，以满足教师进行多媒体教学的需要。
投影仪应具备高清晰度、亮度适中、色彩鲜艳等特点，电子白板应具备触摸屏、书写平滑、反应灵敏等特点，音响设备应具备音质清晰、音量可调、连接便捷等特点。
2. 学生个人设备。
学生应配备个人电脑或平板电脑，以便于在课堂和家庭中进行学习和作业。
个人设备应具备稳定的网络连接、适宜的屏幕大小、长时间的电池续航等特点，以满足学生的学习需求。
三、软件资源标准。
1. 教学软件。
学校应提供丰富多样的教学软件资源，包括课件制作软件、多媒体教学软件、教学辅助软件等。
这些软件应具备易用性、互动性强、内容丰富等特点，以支持教师进行多样化的教学活动。
2. 学习资源平台。
学校应建立学习资源平台，为学生提供多样化的学习资源，包括电子图书、教学视频、在线课程等。
学习资源平台应具备分类清晰、检索便捷、内容权威等特点，以满足学生的个性化学习需求。
四、教师培训标准。
为了更好地利用教育技术装备，学校应加强教师的培训工作。
培训内容应包括教育技术装备的基本操作、教学应用的方法和技巧、课程设计的理念和实践等方面。
培训形式可以采用集中培训、分级培训、在线培训等多种形式，以满足不同教师的需求。
五、管理与维护标准。
学校应建立健全的教育技术装备管理与维护机制，包括设备的统一采购、统一维护、定期更新等方面。
同时，学校应配备专业的技术人员，负责设备的日常维护和故障排除，保障教学正常进行。
六、结语。
江苏省中小学教育技术装备标准的制定与实施，将有力推动教育信息化的发展，提高教学质量，促进学生综合素质的提升。
江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准
江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准简介江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准是根据江苏省教育厅的相关要求和指导文件，针对中小学教育技术装备工作进行评价和指导的一项重要工作。
本文将介绍江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准的具体内容和指导原则。
督导评价标准1. 基本要求（1）对中小学教育技术装备的现状进行了解，包括硬件设施、软件资源、网络环境等方面的情况。
（2）评估教育技术装备的使用情况，包括师生使用的频率、使用的范围和使用效果等。
（3）针对教育技术装备的维护和管理情况进行评价，包括设备的保养和维修、软件的更新和升级等。
（4）评估教育技术装备对教学和学习的支持程度，包括教师利用技术装备开展教学活动的情况、学生利用技术装备进行学习的情况等。
2. 评价指标2.1 硬件设施•是否提供了必要的硬件设施，如电脑、投影仪、音响系统等。
•硬件设施的数量是否满足教学和学习的需要。
•硬件设施的质量是否达到要求，如屏幕的分辨率、音响的音质等。
2.2 软件资源•是否提供了适用于教学和学习的软件资源，如教育软件、多媒体教材等。
•软件资源的种类和数量是否满足教学和学习的需要。
•软件资源的质量是否达到要求，如界面友好、功能完善等。
2.3 网络环境•是否提供了稳定的网络环境，保障教学和学习的顺利进行。
•网络带宽是否满足多媒体教学和在线学习的需求。
•网络安全是否得到有效的保护，防范网络攻击和非法使用。
2.4 使用情况•教师使用教育技术装备的频率和范围。
•学生使用教育技术装备的频率和范围。
•教育技术装备的使用效果和效果对教学和学习的影响。
2.5 维护和管理•是否建立了完善的教育技术装备维护和管理制度。
•设备的保养和维修情况。
•软件的更新和升级情况。
2.6 教学和学习支持•教师利用教育技术装备开展教学活动的情况。
•学生利用教育技术装备进行学习的情况。
•教育技术装备对教学和学习的支持程度。
指导原则1.督导评价应充分考虑教育技术装备的现实情况和使用需求。
完小教育教学管理考评细则
完小教育教学管理考评细则
旨在评估和提升小学教育教学管理水平。
以下是一个可能的考评细则：
一、教师专业素养评估：
1. 教师学历和专业背景评估：考察教师的学历和专业背景是否符合要求，是否具备专业知识和技能。
2. 教师教学经验评估：考察教师的教学经验和能力，包括教学实践、教案设计、教学方法等。
3. 教师继续学习评估：考察教师的继续学习情况，包括参加教育培训、研修活动等。
二、教学质量评估：
1. 学生成绩评估：考察学生的学习成绩、学习进步情况，包括考试成绩、学科竞赛成绩等。
2. 教学资源评估：考察教学资源的配备情况，包括教学设备、教材教具等。
3. 教学方法评估：考察教师的教学方法是否多样化、灵活，是否适应学生的不同需求。
三、学校组织管理评估：
1. 教学计划评估：考察学校教学计划的合理性和有效性，是否符合教育要求。
2. 教学管理评估：考察学校的教学管理流程和制度，包括教学督导、课堂管理等。
3. 师生关系评估：考察学校的师生关系是否融洽，是否有良好的教育氛围。
四、家长满意度评估：
1. 家长满意度调查：采用问卷调查等方式，评估家长对学校教育教学管理的满意度和意见反馈。
以上是一个简要的完小教育教学管理考评细则，具体的评估指标和权重可以根据实际情况进行调整和细化。
评估结果可以用于指导学校教育教学工作的改进和提升。
中小学教育技术装备管理与使用专项督导评估细则
。
Ｃ29 师生积极开展自制教具、实验改进、创新实验活动等。
2
评 分 细 则（1A、0.8B、0.6C、0D） 很好2分、较好1.6分、一般1.2分、差0分 很好2分、较好1.6分、一般1.2分、差0分
实地查看
很好5分、较好4分、一般3分、差0分
实地查看
很好2分、较好1.6分、一般1.2分、差0分 很好2分、较好1.6分、一般1.2分、差0分 很好2分、较好1.6分、一般1.2分、差0分 很好3分、较好2.4分、一般1.8分、差0分 很好2分、较好1.6分、一般1.2分、差0分 很好2分、较好1.6分、一般1.2分、差0分 很好2分、较好1.6分、一般1.2分、差0分 很好3分、较好2.4分、一般1.8分、差0分 很好2分、较好1.6分、一般1.2分、差0分 很好3分、较好2.4分、一般1.8分、差0分 很好3分、较好2.4分、一般1.8分、差0分
Байду номын сангаас
Ｃ4
切合学校实际，制定实验教学发展规划以及学年度（学期）工作计 划，明确要求，定期组织检查、考核。
Ｃ5
依据《四川省中小学教育技术装备管理规范》，建立健全实验室（功 能室）各种规章制度，并严格执行。
Ｃ6
建立健全学生学业成绩评价办法，评价内容符合全面实施素质教育的 有关要求，评价结果记入学生成长档案。
建立实验教学经费保障制度，教学仪器设备及实验教学资源的添置、 Ｃ7 更新、维护以及开展实验教学所必需添置的耗材费用纳入了学校教育
Ｃ17 教师演示、学生分组必做实验开出率达到85%以上。
2
Ｃ18
每学期实验室、任课教师有实验教学计划和总结,实验教学进度安排科 学合理。
2
B3教
Ｃ19
教师开展实验教学时认真备课，并在课前进行实验预做，确保课堂实 验成功。
教育技术装备工作汇报
李集中心小学座落在素有“苏北小南京”之称的大李集镇东方，1949 年创办，已有60 年历史，和共和国同龄。
2022 年实施整体搬迁，现占地40 亩，建筑面积4752m2，校园环境优美，是师生学习、生活的理想场所。
现有21 个教学班，在校学生 980 名。
学校拥有一支师德高、素质好、业务精、能力强的教师队伍，现有教职工 56 人，其中中共党员11 人，江苏省特级教师 1 人，教师大专以上学历占 85%，其中本科学历占 35%。
学校拥有微机房、多媒体室、图书室、音乐室、舞蹈房、广播室、多功能大型会议室等 20 多个专用教室，配备了相应的现代化教学设备。
2004 年学校就通过徐州市农村实验小学验收，学校先后被徐州市命名为市级体育项目传统学校，市级模范小学，被县政府、县教育局评为“重教先进单位”、“民主管理先进单位”。
学校实施“科研兴校”方略，目前承担一个省级子课题、两个市级课题的教研工作。
去年我校以创建徐州市教育现代化合格学校为契机，根据《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》中确定的内容和要点，结合学校实际逐项进行自查和自评，加强教育技术装备现代化建设，多方筹措资金，加大投入，使我校的教育技术装备得到了长足发展，为全面推进素质教育和教育现代化进程提供物质保障。
如今，学校加强了教育技术装备管理，提高了使用效率，切实有效地为教育教学工作提供有力保障。
同时做好教育技术装备的使用、保管和维护工作，现就我校教育技术装备工作汇报如下：我校对教育技术装备管理工作十分重视，严格按照省市县的关于教育技术装备工作的文件精神，在镇中心校的领导下，成立了学校教育技术装备工作领导组，分工到人，明确责任。
在以校长室为首的教育技术装备工作领导小组的统筹协调下，紧紧抓住建、配、管、用、研，扎实推进现代教育技术装备工作。
学校特殊注重对相关人员进行培训，布置相关要求。
实行部门负责制，评价方案工作进行责任分解制，形成责任到部门、责任到人的管理模式，力求到每一项工作都有专人负责，保障了教育技术装备工作的顺利实施。
教育技术装备工作方案1
响水县运河中心小学创建省教育技术装备先进校工作方案一、指导思想为进一步提高我校教育技术装备水平，充分发挥教育技术装备保障教学、服务教学、促进教学的功能，加快推进我校教育现代化建设进程，规范管理，科学应用，提高使用效益，根据县局创建目标，结合我校实际情况，特制定本方案。
二、目标要求总目标：达到《省教育技术装备二类标准》要求，管理和应用水平同步达到现代化建设的总体要求。
具体目标：1、加强和完善实验室及教学仪器的标准化、规范化建设。
根据《二类标准》要求，专用教室硬件基本达标，内部设施齐全完好，对教学仪器根据教学需要进行配备，基本满足新课程改革需求。
2、加强音乐室、美术室等功能室设施建设和改造。
目前，我校音乐室、美术室根据《二类标准》要求，数量不够。
本学期采取必要的方法和措施，增设两个教室，满足《二类标准》要求。
3、加强学校体育场所的建设和器材设施的使用工作。
根据《二类标准》的要求，我校体育场所建设部分达到要求，其中跑道尽管达成，但需要改造，篮球场、排球场明显不足。
要解决这些难题，一种是申请征用土地，另一种是改造学校草坪地。
4、力争教育信息化建设达到标准要求。
我校目前在教育信息化中大多数项目达到《二类标准》要求，完善计算机网络教室、多媒体教室、校园广播系统的建设，以适应教学的基本需求，但是其中生机比、师机比远远不够要求，为了达到目标要求，学校要投入经费，另外再向主管局申请帮扶来解决难题。
5、大力推进图书室藏书的标准化、数字化建设。
我校目前图书室总体情况是：（1）馆舍面积不够（2）藏书量不足（3）无电子阅览室。
鉴于这种情况，每年加大生均购书经费的投入，使每年生均新增图书达《二类标准》的要求。
此外，想方设法配备电子阅览室。
6、进一步提高教育技术装备人员专业化水平。
对从事实验室管理、图书管理、各功能室管理的人员逐步实行专业化，全面提升教育技术装备人员素质，建设一支与教育现代化、信息化相适应的队伍。
三、方法措施1、加大教育技术项目建设和经费投入加强组织领导，切实加大对教育技术装备现代化建设的投入，争取社会各方面力量参与学校教育技术装备现代化建设。
中学教育教学督查实施细则
中学教育教学督查实施细则
以下是针对中学教育教学督查的实施细则：
1. 督查目标：中学教育教学的质量和效果。
2. 督查方式：采取定期、不定期的实地检查、专项调研、问卷调查等方式进行。
3. 督查内容：包括教学质量、教学管理、师资队伍建设、学生评价等方面。
4. 督查重点：重点关注教师的教学能力、教育教学管理水平、教材使用情况、学生学习情况等。
5. 督查标准：制定相应的督查标准和评估指标，对各项教育教学工作的实施情况进行评价。
6. 督查对象：对中学校长、教育教学主管部门、教研室主任等相关人员进行督查。
7. 督查结果：根据督查情况，编制督查报告，对存在问题的学校提出整改意见，并追踪检查整改情况。
8. 督查措施：对于存在严重问题的学校，可以采取诫勉、约谈、通报批评、停止拨款等措施。
9. 督查周期：根据实际情况，制定督查周期和频次，确保教育教学工作的持续改进。
10. 督查责任：相关教育部门和学校要各负责任，确保督查工作的落实和有效性。
以上是中学教育教学督查的一些实施细则，旨在促进中学教育教学工作的质量提高，确保学生的全面发展。
教务处检查评分细则范本
教务处检查评分细则范本尊敬的各位老师和同学们：大家好！我是教务处的一员，负责制定和监督评分细则的工作。
为了保证评分的公正、准确和规范，我们制定了以下评分细则。
一、评分标准1. 知识掌握与应用能力：评估学生对所学知识的理解程度和应用能力的水平，包括课堂作业、考试成绩、实验报告等。
2. 学习态度与表现：评估学生的学习态度和学习表现，包括课堂纪律、参与讨论、主动学习、课外阅读等。
3. 专业素养与创新能力：评估学生在本专业领域的专业素养和创新能力，包括实习实训、创新项目、学术研究等。
4. 团队合作与沟通能力：评估学生的团队合作和沟通能力，包括小组项目、团队演讲、协作实践等。
5. 综合素质与道德修养：评估学生的综合素质和道德修养，包括社会实践、志愿服务、道德操守等。
二、评分流程1. 评分委员会成立：教务处将组建评分委员会，由相关教师和教务处成员组成，负责制定评分细则和监督评分工作。
2. 评分依据：教师将根据评分细则，对学生的各项表现进行评估，并提供具体的评分依据，如考试分数、作业完成情况、实践报告等。
3. 评分结果录入：教师将评分结果录入系统，由教务处进行统计和汇总，确保评分结果准确无误。
4. 评分公布：教务处将根据学校相关规定，将评分结果及时公布给学生，并提供解释和反馈。
三、监督和反馈1. 监督机制：教务处将建立监督机制，对评分过程进行随机抽查和抽查，确保评分工作的公正和准确。
2. 学生申诉：学生对评分结果有异议的可以向教务处提出申诉，教务处将组织相关教师重新评估，并及时反馈结果。
3. 评分改进：教务处将根据评分结果和学生反馈，进行评分细则的改进和完善，保证评分工作的科学性和公正性。
感谢大家对评分工作的支持和配合。
我们将不断改进评分细则，并提高评分工作的质量和水平，为广大师生提供更好的教学环境和成绩评定体系。
谢谢！。
中小学教育技术装备标准
前 言
本标准按照GB/T 1.1－2009给出的规则起草。
本标准代替2005年版的《省中小学现代教育装备标准》和2006年版的《省中小学校教育信息化暂行标准》。
本标准与原标准相比，除了编辑性修改外，主要变化如下：
——仪器配备全部按原 类方案；
——提高了环境要求，规定了采光、照明、通风换气、噪声、室内温度；
3.2.2本标准第4、5、6、7章均为必配，选配部分见附录A（资料性附录）。
学校可根据条件装备选配部分的内容。
表1中小学教学仪器设备装备要求
序号
类别
名称
装备要求
备注
1
理科
高中
数学、物理、化学、生物、地理教学仪器
必配
《省普通高中理科教学仪器配备目录》（待公布）
初中
数学、科学教学仪器
《省初中数学科学教学仪器配备目录（试行） 》
表2中小学校各专用教室和场所装备要求
序号
类别
名称
装备要求
备注
1
学科实验室
高中：理化生实验室
必配
b
初中：科学实验室
小学：科学实验室
附属用房：准备室，仪器（标本、模型）室
2
技术教室、实践活动室
高中：通用技术教室
必配
b 劳动技术教室
初中：劳动与技术教室
b 劳动技术教室
小学：实践活动室
b 劳动教室
3
生物园地
GB/T 12062－1989高保真声频组合设备最低性能要求
GB/T 14200－1993高保真声频放大器最低性能要求
GB/T 16260.1－2006软件工程产品质量第1部分:质量模型
GB/T 17226－1998中小学校教室换气卫生标准
2024年教育技术装备工作计划3篇
2024年教育技术装备工作计划 (2)2024年教育技术装备工作计划 (2)精选3篇（一）2024年教育技术装备工作计划如下：1. 采购和更新教育技术装备：根据学校的教学需求和预算，制定采购计划，并及时更新过时或损坏的教育技术装备。
2. 培训教师使用教育技术装备：组织教师培训班，提供有关教育技术装备的操作和教学应用培训，帮助教师更好地利用这些装备进行教学。
3. 建设数字化教室：继续推进数字化教室的建设，以提供更多的教育技术装备，如交互式白板、投影设备、电脑等，改善教学环境。
4. 推广在线学习平台：加强在线学习平台的建设和推广，提供多样化的在线教育资源，支持学生自主学习和远程教学。
5. 加强网络安全保护：加强学校网络的安全防护，保护教育技术装备和学生个人信息的安全。
6. 教育技术装备维护与管理：建立健全的教育技术装备的维护与管理机制，确保装备的正常运行和有效利用。
7. 开展教育技术研究与创新：鼓励教师和研究人员开展教育技术研究与创新，探索新的教学模式和方法，提升教育教学质量。
8. 加强与相关企业和机构的合作：与教育技术企业和研究机构建立合作关系，共同推动教育技术的发展和应用。
9. 评估和监测教育技术装备的使用效果：定期进行教育技术装备的使用效果评估和监测，及时调整工作计划和策略。
10. 提供技术支持和服务：建立技术支持和服务机制，及时解决教师和学生在使用教育技术装备过程中遇到的问题和困难。
通过以上工作计划，2024年的教育技术装备工作将促进学校教育教学的现代化进程，提高学生学习效果和教师教学品质。
2024年教育技术装备工作计划 (2)精选3篇（二）2024年教育技术装备工作计划可能包括以下内容：1. 强化在线学习平台：投入资金和人力资源来开发更先进、更易用的在线学习平台，以满足不同学生的学习需求。
这可能包括增加互动元素、个性化学习推荐功能等。
2. 推广虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生提供更丰富、更生动的学习体验。
小学教育技术装备管理评价办法
小学教育技术装备管理评价办法
应包括以下内容：
1. 技术装备目标的设定：明确小学教育技术装备管理的目标，如提升教学效果、提高教师教学能力等。
2. 技术装备需求评估：根据学校的教育需求和现有技术装备状况，进行综合评估，确定所需技术装备的类型和数量。
3. 采购与配置评估：对技术装备的采购和配置进行评估，包括供应商的信誉和服务能力、设备的质量和性能等。
4. 使用和维护评估：评估技术装备的使用情况和维护保养情况，包括设备的使用率、故障率以及维修周期等。
5. 教学效果评估：评估技术装备对教学效果的影响，包括学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等。
6. 资金投入评估：评估技术装备的资金投入情况，包括采购费用、维护费用和更新费用等。
7. 资源共享评估：评估技术装备的资源共享情况，包括设备的共享率、资源的利用率和资源的可持续利用性等。
8. 管理措施评估：评估管理措施的有效性，包括技术装备管理的规章制度、教师培训和管理人员的监督等。
以上是小学教育技术装备管理评价办法的一些建议，可以根据实际情况进行适当调整和完善。
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江苏省县域中小学教育技术装备工作督导评分细则
每一项达不到要求扣1分，扣完为止。
听汇报、查资料
（3）对学校实验室和图书馆等管理人员岗位有要求、待遇有落实。
4
没有岗位要求的扣2分，没有落实待遇的扣2分，扣完为止。
听汇报、查资料
（4）每年有一定的专项经费用于添置设施设备和图书资料，在中小学校公用经费中明确一定比例用于各项设施设备、图书资料的配备、更新和易损易耗品的补充。
6
经费不落实扣2分，未按教学要求补充设施设备和图书扣2分，扣完为止。
查相关管理制度和账目
（5）每年定期举办实验室管理人员及图书馆人员的专业培训。
6
没有制定培训计划的扣2分，没有举办专业培训的扣2分，没有培训台账、资料的扣2分，扣完为止。
查相关通知和文件资料
（6）对学校的教育技术装备工作有完善的监督检查管理机制，定期对学校的装备管理和使用工作进行检查和指导。
听汇报、查资料、走访学校
（10）辖区内学校能普及使用信息技术手段进行装备与实验教学等活动的日常管理。
2
辖区内的学校能够对实验室、图书馆等日常工作进行信息化管理，所抽查的学校中，每有一所不达标的扣0.5分，扣完为止。
听汇报、走访学校
学校建设
（11）抽查的中小学校得分情况。
60
抽检学校中最低的一个得分数乘以0.6，即为本项得分。
查相关通知和文件资料
（8）招标采购工作规范，定期开展仪器设备的质量检查。
4
招标采购工作不规范的扣2分，没有开展质量检查工作的扣2分，扣完为止。
听汇报、查资料、走访学校
（9）对学校开足开齐教师演示实验和学生分组实验有具体要求和措施，对器材有使用效益的评估。
6
没有实验目录及相关制度的扣2分，没有具体措施的扣2分，没有开展使用效益评估的扣2分，扣完为止。
建立教育装备专项督导评估机制 促进教育装备工作科学发展
虚 拟 现 实技 术 在 中 高 美术 教 学 中的应 用
口 孙 古 盛 瑛 韩 军
教 育部 教 学仪器 研 究所 １ ０ ８ ０ ００
摘 要 对 虚 拟 现 实技 术 进 入 高 中 美术 课 堂教 学 进 行 了初 步 探 讨 ， 这 一 技 术 如 何 在 包装 设 计 、 籍 设 计 、 装 设 计 、 境 对 书 服 环
区） 教育 局的总体得分 。这样既有利 于促 进教育行
政部 门对学校教育装备 工作 的重视 和投入 ， 又有利
每年 投入数亿 元 ， 施 了 “ 实 四配套 ” 合格 幼 儿 园 ” “ 等一系列工程 建设 ， 极大地提 高了教育 装备建 设 和
配备水平 。配 备基本到位 以后 ， 如何充 分发挥 所配
于充 分发挥教 育行 政部 门对 学校 教 育装备 使 用 过
程的监管和推动作 用 。
器材的使用效 益 ， 有效 避 免 闲置 和浪 费 ， 动 教育 推 装备资源 的优 质 均衡 发展 是 我们后 期 管理 工 作 中
必须重视 和关 注 的重要 问题 之一 。教 育督 导 是促 进地方政府 和教育行政 部 门履行 职责 的有效手 段 。
实施 了首批县域教 育技术装备省 级专项 督导 ， 推 在
发 ， 地教 育行 政部 门高度 重视 ， 各 将督 导 细则结 合 本地 实际 进行 分解 ， 制定 出与 之 接 轨 的具 体 要 求 和 目标 ， 工作 就落 实到最 基层 。 将
２ 建 立 可 操 作 的 督 导 程 序
实 验器 材用 没 用 、 得 怎 么样 ？通 过 检 查 学 生 的 用
・
５ ６ ・
Ｅｄ ｃ ｔ ｎ ｌＥ ｕｐ ｎ ｄ Ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ １２ ｕ ａｉ ａ ｑ ｉｍｅ ｔＡｎ ｘ ｅｉ ｎ ． ７，Ｎｏ １ ，２ １ ｏ Ｖｏ ． １ ０ １
2024年教育技术装备站工作总结及工作思路(二篇)
2024年教育技术装备站工作总结及工作思路一、工作总结在教育技术装备站工作的这一段时间里，我深刻地体会到了科技对教育的影响和重要性。
通过对学校教育技术装备的维护、使用和支持，我在教育技术领域积累了丰富的经验。
首先，在维护教育技术装备方面，我严格按照要求定期检查和维护学校的教育技术设备，及时发现问题并予以解决。
我深刻认识到，只有设备正常运转，才能保证教育教学的顺利进行。
因此，我在维护工作中注重细节，高效地完成任务。
同时，我也学会了与供应商及时沟通，及时处理供应商技术支持的问题，确保设备的正常使用。
其次，在教育技术装备的使用方面，我通过培训和学习，熟练掌握了各类教育技术设备的使用方法，并成功将其应用于教育教学中。
例如，我使用投影仪和智能白板成功地组织了多次教学活动，使同学们受益匪浅。
在使用中，我注重了解教师的需求，并提供了专业的技术支持和指导，得到了教师和同学们的一致好评。
最后，在教育技术装备的支持方面，我通过在教育教学过程中积极参与和协助各类教学活动，提供技术支持和指导，为学校的教育教学提供了有力的支持。
我主动了解教育技术的最新发展动态，并积极推广和运用新技术，不断提升教育教学的质量和效果。
二、工作思路在今后的工作中，我将秉承以下几点工作思路，进一步提高自己的工作效率和专业水平：1.注重学习与提高：教育技术发展迅猛，我要不断学习新的教育技术知识和方法，与时俱进。
通过参加培训、学习教育技术专业书籍和资料，不断提高自己的专业水平和素质。
2.加强与教师的沟通与合作：要积极沟通与教师的需求，了解他们对于教育技术装备的要求和期望。
并在实际应用中，给予他们专业的技术支持和指导。
3.维护好学校的教育技术装备：要定期检查和维护学校的教育技术装备，及时处理故障和问题。
保证设备的正常运行，为教育教学提供有力的支持。
4.注重创新与推广：要积极了解教育技术的最新发展动态，不断推广和运用新的教育技术方法和设备。
通过创新教学方式，提高教育教学的质量和效果。
中学教育教学督查实施细则
中学教育教学督查实施细则
根据中学教育教学的实施细则，教学督查应包含以下内容：
1. 教学目标的制定和实施情况：教学督查应检查学校是否制定了明确的教学目标，并了解教师是否根据目标进行教学活动的组织和实施。
2. 教师的教学准备和能力：教学督查应检查教师的教学准备情况，包括备课的充分性和教材选择的合理性，以及教师的教学能力和专业能力。
3. 教学过程的质量和效果：教学督查应观察和评价教师的教学过程，包括教学方法的选择和运用的灵活性，教材的使用和讲解的清晰度，学生参与和互动的程度，以及学生对知识和技能的掌握情况。
4. 学生的学习和表现：教学督查应评价学生的学习情况和学习效果，包括学生的学习态度和学习动力，学生的学习方法和学习习惯，以及学生在学科知识和技能方面的表现。
5. 教学资源的利用和管理：教学督查应检查学校的教学资源的利用和管理情况，包括教室、教材、教具等教学设施的完备性和使用情况，以及教学管理的有效性和规范性。
6. 教学质量的改进和提高：教学督查应提出教学质量的改进和提高意见和建议，包括针对教师的培训和提升措施，对学校教学管理的改进建议，以及对教学资源的补充和更新建议。
以上是对中学教育教学督查实施细则的基本概括，具体的实施细节和方法可以根据具体情况进行调整和完善。
素质教育督导评估标准
素质教育督导评估标准素质教育是指在学校教育中，注重培养学生的综合素质，包括道德品质、智慧素养、身心健康等方面的教育。
为了保证素质教育的有效实施，督导评估成为一项必不可少的工作。
素质教育督导评估标准，旨在规范督导评估工作，确保其科学、客观、公正，有效推动素质教育的深入开展。
首先，素质教育督导评估标准应明确督导评估的目的和任务。
督导评估的目的是为了发现问题、改进工作、提高教育教学质量。
因此，督导评估标准要求明确督导的具体任务和内容，确保评估工作能够全面、深入地了解学校素质教育的开展情况，发现存在的问题和不足。
其次，素质教育督导评估标准应包括评估的主体和对象。
评估的主体包括督导评估组织机构和评估人员，他们应具备丰富的教育教学经验和专业知识，能够客观公正地进行评估工作。
评估的对象包括学校、教师和学生，他们是素质教育的实施者和受益者，评估工作应以他们的实际需求和利益为出发点，确保评估结果客观准确。
再次，素质教育督导评估标准应明确评估的内容和标准。
评估的内容包括学校的教育教学管理、师资队伍建设、课程设置、教学方法等方面，评估标准应具体明确，量化指标和质性描述相结合，能够全面准确地反映学校素质教育的实际情况。
最后，素质教育督导评估标准应规范评估的程序和方法。
评估的程序应包括评估前的准备工作、评估中的实地调研和数据收集、评估后的结果分析和报告撰写等环节，确保评估工作有条不紊地进行。
评估的方法应多样化，既包括定性研究方法，又包括定量分析方法，能够全面深入地了解学校素质教育的实际情况。
总之，素质教育督导评估标准是推动素质教育不断深入发展的重要保障。
只有制定科学合理的评估标准，才能保证评估工作的客观公正，为学校的素质教育提供有力的支持和保障。
希望各级教育行政部门和学校领导重视素质教育督导评估工作，不断完善评估标准，推动素质教育事业取得更大的成就。
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（9）每年生均购书经费按照省装备标准相关要求予以保证。每年生均新增图书按照省装备标准相关要求配备。
8
达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分。不达标者不得分。
查学校财务帐和图书采购登记表
（10）图书馆各项规章制度完善，管理规范。所有图书按《中图法》分类，所有图书上架。图书、音像资料、期刊等均按规范著录。图书上有藏书章、书标、条形码。
5
达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分。不达标者不得分。在此基础上对其他不达标的项目酌情扣分，扣完为止。
实地察看、清点内部配套设施
（14）在校学生数与网络环境下学生使用计算机数之比达到省装备标准有关要求，每个教研组配备一定数量的计算机。学校有满足教学和管理需要的校园管理办公系统。
2
每有一项不达要求的扣1分，扣完为止。
查看系统数据与实地情况
合计
100分
注:1.对学校实验室的督导重点为理化生实验室、科学实验室和音体美等
专用教室；
2.相关项目需查看的资料为近三年的资料；
3.要点中依据的省装备标准为《AA省中小学教育技术装备标准》。
查资料
督导内容
要点
分值
评分说明
方法
得分
备注
1.实验室等专用教室（40分）
（6）按课程标准要求完成实验教学任务，开齐开足教师演示实验和学生分组实验。
15
不达要求不得分。
查学生实验报告和有关资料，并随机抽查教师和学生做实验
（7）学校每学年组织开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动。
AA省中小学校教育技术装备工作督导评分细则
（学 校）
督导内容
要点
分值
评分说明
方法
得分
备注
Ⅰ.组织领导
（10分）
（1）学校有一名校领导分管教育技术装备工作，学校有教育技术装备计划和总结。
3
每一项达不到要求扣1分，扣完为止。
听汇报、查资料
（2）各类专用教室及图书馆按照省装备标准中有关要求设岗，专、兼职人员数量达标、学历达标，人员稳定，培训、职称、劳保待遇落实。
（16）设备摆放安全科学，环境布置合理；设备使用说明书装订成册，归类存放；使用记录齐全；维修记录齐全；管理软件配备齐全；有“系统和机房工作日志”。
3
每缺一项扣0.5分，扣完为止。
实地察看、查资料
督导内容
要点
分值
评分说明
方法
得分
备注
3.信息中心（25分）
（17）按照信息技术教育教材要求开足课时，学生上机操作课时符合课程标准和教学大纲要求。能够充分利用多媒体教室、软件制作室进行授课和备课，有计划、有使用记录。定期对设备进行检查和维护，软件应用适当，防止有害信息传播。
7
达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分。不达Ⅲ类标准的酌情扣分。
听汇报、查资料
Ⅱ.馆室建设
及使用
1.实验室等专用教室（40分）
（3）学校实验室等专用教室硬件建设达到省装备标准有关要求，面积达标，内部设施齐全完好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%。
8
没有仪器设备采购计划，实验费经费不落实扣2分，未按教学要求补充仪器扣1分，发现“三无”产品扣4分，扣完为止。
查学校财务帐和实验室补充教学设施仪器登记表、实地察看
（5）实验室等专用教年统计资料齐全、数据准确；仪器设备帐册齐全；帐目规范。
6
每有一室制度不健全扣0.5分，落实不到位的扣0.5分，帐册不全扣0.5分，记帐不规范扣0.5分，扣完为止。
5
每缺一项扣0.5分，扣完为止。
实地察看、查资料
（18）定期开展信息技术教研活动，做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级信息技术应用评比活动。
3
每缺少一项扣0.5分，扣完为止。
查学校通知活动安排及活动记录、查获奖证书
Ⅲ.装备管理信息化
（19）使用信息技术手段进行学校装备和实验教学等活动的日常管理。
3
每缺少一项扣0.5分，扣完为止。
查有关资料、查学校通知活动安排及活动记录、查获奖证书
（13）计算机网络教室、计算机资料及工作室、软件制作室、多媒体教室、校园网络管理中心、校园闭路电视系统、校园广播系统、学校安全监控系统等的建设和配备符合省装备标准的相关要求。各专用教室的制度健全并落实到位，内部配套设施齐全完好。有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，计算机设备完好率达到100%。
5
达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分。不达标者不得分。在此基础上对其他不达标的项目酌情扣分，扣完为止。
实地察看、清点教学仪器设备
（4）每年安排实验教学的专项经费，且占有合理的比例，做到专款专用，每学期有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划。所有仪器设备由正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品。
4
每缺少一项扣0.5分，扣完为止。
查学校通知活动安排及活动记录、查获奖证书
2.图书馆（室）（25分）
（8）各级各类学校图书馆硬件建设达到省装备标准的相关要求，室内各项配套设施齐全完好，五防设施到位。藏书结构合理，数量达标，无盗版、内容不健康等无收藏价值的书刊和电子读物，无严重破损的书刊。
6
达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分。不达标者不得分。在此基础上对其他不达标的项目酌情扣分，扣完为止。
3
每缺少一项制度扣0.5分，每有一项不符合要求扣0.5分，扣完为止。
实地察看
（11）保证开放时间、全开架借阅，学生借阅数量有保证。
5
每一项达不到要求扣3分，扣完为止。
实地察看、查资料
督导内容
要点
分值
评分说明
方法
得分
备注
3.信息中心（25分）
（12）每学期教学计划中有图书使用教学内容；有计划做好导读工作；配合学校工作，运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动。积极开展各类读书活动、开设阅读指导课。
3
达到Ⅲ类标准得满分，达到Ⅱ类标准加0.5分，达到Ⅰ类标准加1分。不达标者不得分。
实地察看、查资料
（15）每年安排信息技术的专项经费，做到专款专用，并全部用于补充更新设施设备以及检查和维护等。
6
未拟定有仪器设备采购计划扣1分，经费不落实扣2分，扣完为止。
查学校财务帐和补充信息技术设备登记表、实地察看