领导科学重点简答
自考00320《领导科学》知识点考点总结归纳
00320领导科学第一章绪论1.领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。
2.1)2)3)4)3.4.里士5.学。
6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。
7.领导具有自然属性和社会属性。
第二章领导与领导者、被领导者1.【简答】领导认识的特征：1)原则性2)超前性3)4)5)2.3.4.5.6.1)拥有职权2)负有责任3)提供服务4)富于创新5)多重角色7.【简答】被领导者的特征：1)服从性2)受动性3)对象性4)5)8.1)2)3)9.1)2)3)相互支持4)相互转化5)相互监督第三章领导的职能和原则1.领导的一般职能1)引导正确地规划目标是引导的核心。
正确地提出任务是实现领导的中心环节。
2)3)4)5)6)2.1)2)3)思想政治工作3.领导的总原则：1)党的基本路线原则2)事实就是原则3)民主集中制原则4)群众路线原则4.领导的基本原则1)统一领导原则2)3)4)5)6)1.1)2)i.党的十六届三中全会正式提出了“以人为本”的概念。
ii.【论述】领导者树立人本观念的基本要求：1.强化为人民服务的理念2.坚持依靠关键人才的原则3.树立人尽其才的观念4.鼓励人才竞争的意识5.倡导人文关怀3)权利观念i.4)i.2.法制观念是切实依法行政的必要条件3.法治观念是建设法治政府的必要条件4.法治观念是保障人权的需要5)市场经济观念6)改革创新观念7)政绩观念i.【论述】领导者树立科学的政绩观的基本要求：1.明确什么是政绩2.明确为了谁创造政绩1.1)2)3)4)5)i.风险型决策与不确定型决策的区别在于。
是否实现知道每个方案的各种结果出现的概率。
2.赫伯特?西蒙提出了有限理性决策模式。
3.林德布罗姆提出渐进决策模式。
4.科学决策的程序：1)明确问题，确立目标2)集思广益，拟定方案3)分析评估，选择方案4)实施方案，反馈修正5.1)2)3)4)6.1)2)3)7.危机决策要求：1)快速果断2)高效准确3)非程序性第六章领导用人1.人才类型：1)所从事的工作性质不同：理论型人才和实践型人才2)自身素质不同：发现型人才和再现型人才3)2.1)2)3)3.1)2)3)荐选制——推荐4.人才的任职制度，在我国主要实行选任制、委任制和聘任制。
领导科学简答题
第一篇1、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。
2、简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。
3、领导权利与权威是截然不同的。
4、简述行使领导权利需要遵循的原则。
5．简述领导授权需要遵循的原则。
6、简述我国领导体制的本质特征。
7.与其他社会活动相比，领导活动有哪些特点？8、简述领导群体的基本功能。
9．简述领导体制的特征。
10、简述人力资本理论的基本思想。
11、简述人力资源的特征。
12、简述现代思维方法的三个主要特征。
13．领导环境发展的原则有哪些？14、列举思维创新的两个特点，并作简要分析。
15、良好的沟通有那些作用。
16、简述领导发展与培训的原则17、简述电子政务的作用。
18．简述领导体制的类型。
19．简述领导者与被领导者之间的影响与作用。
20．简述领导环境发展的过程。
21．简述领导角色的主要特性。
22．简述领导智能结构与领导的知识结构的区别。
简答题：1、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。
答：（1）决策与执行分工的领导观念；（2）群众路线的领导方法；（3）注重领导作风与素质的领导思想。
2、简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。
答：（1）一条基本线索：即由价值中立理论向非价值中立理论发展。
（2）两个研究方向：一是从研究者（leader）入手来研究领导理论；二是从研究领导活动（lead）入手来研究领导理论。
3、领导权利与权威是截然不同的。
（辨析）答：这种看法是错误的。
按照《现代汉语词典》的解释，权威：是指使人信从的力量和威望或是在某种范围内最有地位的人或事务。
权利与权威既有区别又有联系，二者是相互作用的。
4、简述行使领导权利需要遵循的原则。
答：（1）正当性原则；（2）可行性原则；（3）民主性原则；（4）效益性原则；（5）权变性原则。
5．简述领导授权需要遵循的原则。
答：（1）适当原则，即为达到某一目标，而通过一定程序进行的一定限度内的授权；（2）责任原则，即授权的同时要明确下属的责任，也就是带责授权；（3）可控原则，即授权不仅要适当，还要可控；（4）信任原则，即“疑人不用，用人不疑”；（5）考绩原则，即领导者授权后，就要定期对下属进行考核，对下属的用权情况给予客观的评价，并与下属的切身利益结合起来。
领导科学重点
领导科学重点领导科学期末复习重点一、选择题：10*2=201.领导的自然本质的一般标志是( )A.阶级性B.统一的意志和一定的权利C.权威性D.综合性2.以下哪一项不是领导用人的艺术?A.攻心为上B.以柔克刚C.协调发展D.典型警示3.按事务类型分类领导艺术的类型其中有A用人的艺术 B讲话的艺术 C沟通的艺术 D语言的艺术4.当前领导决策存在的主要问题：（）一．需求分析不足，信息渠道单一二．研究力量分散，咨询质量不佳三．方案评估内部化，决策缺少听证四．监督无力，决策修改时效性差五．决策方法短缺，受非理性因素影响六．决策主体责任不清，缺乏决策失误追究制度A.一二三四B.一二三四五C.一二三四六D.一二三四五六5.领导的过程实质上就是一个不断做出__、实施__、反馈修正__的过程。
A方案B决策 C项目 D对策6.以下不是领导环境特征的是:( )A.客观性B.可塑性C.变异性D.复杂性7.以下哪种原则不属于领导激励的原则（）A利益性原则B针对性原则C相互尊重原则D适度性原则8.领导激励的最终总目的是（）A.激发组织成员的工作热情B.开发组织成员的潜在能力C.提高生产效率D.实现领导目标9.领导决策的首要原则是（）A、信息性原则B、预测性原则C、可行性原则D、客观性原则10.以下哪项不属于领导协调类型( )A.团体协调B.部分协调C.自我协调 D个体协调11.领导监督机制的作用？A、有利于领导体制的完善B、有利于纠正领导行为的偏差C、有利于扩大监督主体的权利D、有利于提高领导者的素质12.以下哪项不是领导用人的艺术？A 攻心为上B 以刚制柔C 维持平衡D 典型警示13.领导监督的原则，是指领导者行使监督职能的基本要求和准则，规定和制约着领导监督的目的，下列哪项不是属于领导监督的原则。
A、依法监督原则B、公平监督原则C、平等监督原则D、层级监督原则14.领导监督能够顺利进行,是以______为前提的,否则无法开展监督.A 强制性B 群众性C 公开性D 外在性15.领导者的八大任务不包括以下哪个：（）A．拟定目标 B.激励行动 C.宣导说明 D.态势控制16.有人说“领导是双面人，表扬奖励让下属感激不已。
领导科学的简答
领导科学的简答1、领导的本质？答：1、领导是社会组织中的特殊劳动。
2、领导是社会管理的高层次劳动。
3、领导是进行统御和引导的活动过程。
2、为什么领导就是服务？答：1、在经济上，社会主义的经济基础是以公有制为主体，主要生产资料归劳动者所有。
2、在政治上，国家的一切权力都属于人民，人民群众是国家的主人，一切领导活动都必须体现人民群众的意志和根本利益。
3、现代领导发展的基本趋势？答：1、集体的科学领导取代个体的经验领导。
2、领导与管理由合一走向分离。
3、信息反馈的作用越来越重要。
4、智囊与参谋作用越来越不可缺少。
4、领导与管理活动分离具体的社会历史原因？答：1、领导与管理分离的需要。
2、社会化大生产发展的需要。
3、社会生产发展快速多变的需要。
4、社会生产整体化和综合化发展的需要。
5、领导科学同管理科学的关系？答：1、不过过去的领导和管理是合为一体的。
2、领导科学也是从管理科学中分化出来的。
3、领导要从战略高度谋求全局性整体的发展，管理则贯彻执行过程。
6、系统的要素是？答：1、领导层。
2、管理层。
3、执行层。
7、领导活动的动力分为？答：1、物质动力。
2、精神动力。
3、信息动力。
8、党的基本路线原则？答：1、‘一个中心、两个基本点’是这条路线的简明概括。
2、所谓“一个中心”就是以经济建设为中心。
3、“两个基本点”就是坚持四项基本原则，坚持改革开放。
4、“四项基本原则”就是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想和邓小平理论。
9、在贯彻效率与效益原则中要求领导者必须树立以下三个观念？答：1、必须树立时间观念。
2、必须树立信息观念。
3、必须树立效益观念。
10、社会化大生产的“三大”？答：1、系统化。
2、信息化。
3、科学化。
11、基本的领导规律是什么？答：1、领导者与被领导者相适应的规律。
2、领导者与工作任务相适应的规律。
3、被领导者与工作任务相适应的规律。
12、领导素质和领导修养的关系？答：1、素质主要是指先天的禀赋，而修养则主要是指后天的学习和锻炼。
《领导科学》复习题及参考答案
《领导科学》复习题及参考答案一、判断题1、典型示范的方法也即重点调查的方法。
2、领导者的个人权力具有强制性影响力。
3、解决主观指导与客观环境之间的矛盾关键在于要塑造有利于领导效能实现的环境。
4、支撑正式结构和非正式结构的规则体系是相同的。
5、一个组织成功与否，在很大程度上取决于被领导者。
6、知识内容更新就是要求被领导者顺应时代需要，与时俱进，不断更新知识内容。
7、在做出最终决策之前，要对每一备选方案的实施后果进行客观、公正的调查和研讨。
8、对选拔出的人才，要充分信任，放手使用，让他们完全独立处理问题。
9、指挥存在于纵向横向关系中，具有双向性。
10、领导协调的一致性是指协调必须同时兼顾领导活动的方方面面和各个环节，决不能顾此失彼或挂一漏万。
11、放任型领导方式的优点在于领导者行事效率较高。
12、领导艺术本质上是领导者所必须遵循和把握的那些实践规律的体现。
13、加强学习，就是加强理论文化知识的学习。
14、领导者的职位权力具有（使被领导者）信服的作用。
15、领导者的个人权力是依靠职位所奠定起来的权力。
16、领导者的职位权力不受时空限制，因人而异，具有不确定性。
17、领导是权、责、利三位一体的工作过程。
18、领导者素质是领导者进行领导活动的物质基础。
19、领导者获取信息的渠道只能是领导者自己调查研究，实际接触，获取信息。
20、新时期，对立志改革，勇于创新的人才，尤其要看民意调查的结果。
21、对于被领导者来说，某种指挥所要求的行动不符合自己的意愿，可以不服从指挥。
22、领导协调的灵活性是由领导活动的目标性和某些确定因素所决定的。
23、单方监督检查便于核实情况，避免误会，但有时难于分辨真伪。
24、最根本的领导方法是调查研究。
25、疏导教育的方法就是要通过堵截、教育、批评等方式，达到调动积极性的目的。
26、用当其愿就是要真正地“知人善任”，扬长避短。
27、集中统一原则中的“集中”，是指政令集中，步调集中。
28、领导者在协调工作中所要求的机动灵活和反馈调节，仅涉及到时间、场合、方式、方法等问题。
大学领导科学试题及答案
大学领导科学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导科学的研究对象是（）。
A. 领导行为B. 领导过程C. 领导方法D. 领导艺术答案：B2. 领导科学中的“权变理论”主要强调的是（）。
A. 领导行为的一致性B. 领导行为的稳定性C. 领导行为的适应性D. 领导行为的规范性答案：C3. 领导力的核心要素是（）。
A. 权力B. 影响力C. 决策能力D. 沟通技巧答案：B4. 领导科学中，领导风格可以分为（）。
A. 权威型和民主型B. 任务型和关系型C. 变革型和交易型D. 以上都是答案：D5. 领导科学中，领导者的权力来源主要包括（）。
A. 法定权力B. 奖励权力C. 强制权力D. 以上都是答案：D6. 领导科学中，领导力的培养可以通过（）来实现。
A. 培训B. 实践C. 学习D. 以上都是答案：D7. 领导科学认为，领导者的决策过程通常包括（）。
A. 问题识别B. 信息收集C. 选择方案D. 以上都是答案：D8. 领导科学中，领导者的沟通方式可以分为（）。
A. 口头沟通B. 书面沟通C. 非语言沟通D. 以上都是答案：D9. 领导科学中，领导者的激励方式包括（）。
A. 物质激励B. 精神激励C. 目标激励D. 以上都是答案：D10. 领导科学中，领导者的团队管理能力主要体现在（）。
A. 团队建设B. 团队协调C. 团队激励D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导科学的研究内容包括（）。
A. 领导理论B. 领导方法C. 领导艺术D. 领导实践答案：ABCD2. 领导科学中，领导者的权力类型包括（）。
A. 法定权力B. 专家权力C. 奖励权力D. 强制权力答案：ABCD3. 领导科学中，领导者的决策风格包括（）。
A. 独断型B. 民主型C. 协商型D. 放任型答案：ABCD4. 领导科学中，领导者的沟通技巧包括（）。
A. 倾听B. 表达C. 反馈D. 说服答案：ABCD5. 领导科学中，领导者的团队管理策略包括（）。
领导科学自考重点简答题汇总教学内容
领导科学论述题03201.简述现代化领导发展的基本趋势。
答：（1）决策工作专门化（2）领导主体集团化（3）领导方式民主化（4）领导方法科学化2.简述人的思想问题的主要内容？答：人的思想问题包括思想认识问题和思想意识问题。
所谓思想认识问题是人们对其周围的人和事物的认识存在偏差，即主观与客观的不一致，致使人们在实际的行动过程中出现某种偏颇；所谓思想意识问题，是指人们的思想品质动机、理想、道德和其他思想意识所存在的问题，它与人的世界观、人生观有关，思想是存在的反映，思想问题与实际问题有关，而且往往是由实际问题所引起的。
3.试述领导活动中领导者与被领导者的地位和作用。
领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥着主导作用（1）领导者在领导活动中居于中心地位。
（2）领导者在领导活动中起发动作用。
（3）领导者在领导活动中起统率作用。
被领导者是指在领导者的领导下按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
（1）被领导者是领导者的对立面。
（2）被领导者起着产生与选择领导者的作用。
（3）被领导者对领导效能起决定作用。
4.作为领导制度体现形式的领导体制，其重要作用主要体现在哪些方面？答：（1）领导体制是领导活动有序开展的制度保障（2）领导体制从根本上制约着领导主题（3）领导体制是实现领导目标的重要手段（4）领导体制从根本上决定着领导绩效（5）领导体制关系到组织的前途命运5.简述领导科学在我国的兴起，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
答：从某种意义上讲，领导科学的产生，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。
（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求（2）领导科学的产生是总结党的丰富经验和领导理论的需要（3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶6.简述我国各级领导者的领导观念所具有的基本特点。
答：（1）以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出发，具备坚定的，鲜明的政治立场；（2）既要继承优良传统，又要充分体现时代精神，既要摒弃或改变那些已经过时的，错误的，落后的，腐朽的旧观念，又要树立符合时代需要的，正确的，进步的新观念；（3）既要有中国的民族特色，立足本国与当前，又要面向世界与未来，适应建设中国特色社会主义任务的需要。
领导科学
第一章绪论一、简单概念1、领导工作是什么时候产生的？自古就有2、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。
3、从社会发展的进程来看，领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。
4、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。
5、领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代。
6、孙武著作的是《孙子兵法》、克劳塞维茨著作的是《战年论》、司马光著作的是《资治通鉴》。
7、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。
8、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。
9、领导科学中最基本的范畴是领导。
10、领导是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。
11、领导是人类群体活动中的必然产物，是一种行为，是一个过程，是完整的实践过程。
12、领导过程包括领导者、被领导者、群体目标、客观环境四个要素。
这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾。
13、领导的本质是通过领导者和被领导者的关系表现出来的。
14、领导的行为是受领导观念支配的。
15、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分。
16、领导行为的主体是领导者。
17、领导者的素质是发挥领导作用的基础。
18、达到领导目标的手段是领导方法。
19、领导体制是一种重要的有效的影响力。
20、领导活动的出发点和归宿是领导效能。
21、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。
22、管理科学更多的接近软科学，领导科学更接近硬科学。
二、简答题1、为什么说领导工作是一门科学？（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。
（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。
对领导工作实践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。
领导科学试题及答案
领导科学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导科学的核心是（）。
A. 权力B. 影响力C. 决策D. 沟通答案：B2. 领导力的四个基本要素不包括（）。
A. 目标B. 权力C. 责任D. 权威答案：D3. 领导科学中，领导风格通常分为（）。
A. 两种B. 三种C. 四种D. 五种答案：C4. 领导科学中，以下哪项不是领导力的特质（）。
A. 诚信B. 创新C. 服从D. 激情答案：C5. 领导科学认为，领导力的培养不包括（）。
A. 经验积累B. 知识学习C. 技能训练D. 个人天赋答案：D6. 领导科学中，领导力的源泉主要来自于（）。
A. 个人魅力B. 组织赋予的权力C. 团队成员的认可D. 社会地位答案：C7. 领导科学中，领导力的发挥不包括（）。
A. 激励B. 协调C. 执行D. 监督答案：D8. 领导科学中，以下哪项不是领导力的表现形式（）。
A. 指导B. 指挥C. 命令D. 顺从答案：D9. 领导科学中，领导力的运用不包括（）。
A. 制定战略B. 制定政策C. 制定计划D. 执行计划答案：D10. 领导科学认为，领导力的评估不包括（）。
A. 领导效果B. 领导风格C. 领导能力D. 领导态度答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导科学中，领导力的构成要素包括（）。
A. 权力B. 能力C. 影响力D. 权威答案：ABC2. 领导科学中，领导力的培养途径包括（）。
A. 经验积累B. 知识学习C. 技能训练D. 个人天赋答案：ABC3. 领导科学中，领导力的表现形式包括（）。
A. 指导B. 指挥C. 命令D. 顺从答案：ABC4. 领导科学中，领导力的运用包括（）。
A. 制定战略B. 制定政策C. 制定计划D. 执行计划答案：ABC5. 领导科学中，领导力的评估指标包括（）。
A. 领导效果B. 领导风格C. 领导能力D. 领导态度答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 领导科学认为，领导力是与生俱来的。
领导科学试题及答案
领导科学试题及答案第一部分：选择题1. 领导者在组织中的作用是：A. 提高员工士气和激励团队合作B. 制定组织的目标和战略C. 管理组织的资源和流程D. 执行组织的规章制度2. 领导者能够有效影响员工的行为和态度是因为：A. 拥有权力和地位B. 具备专业知识和技能C. 能够建立良好的人际关系D. 具备领导品质和行为模范3. 领导者应该具备的核心能力是：A. 沟通和协调能力B. 创新和决策能力C. 团队建设和激励能力D. 问题解决和适应能力4. 领导者在处理团队冲突时，下列方法中最有效的是：A. 置之不理，让团队自行解决B. 立即采取行动，制止冲突C. 进行中介和调解，促使双方达成共识D. 惩罚违背规定的员工，示范效果5. 决策的类型包括：A. 规范性决策和非规范性决策B. 紧急决策和长远决策C. 个人决策和团队决策D. 战略性决策和操作性决策第二部分：简答题1. 请简要阐述领导者的核心职责和作用。
领导者的核心职责是制定组织的目标和战略，并通过激励员工、管理资源和流程来实现这些目标。
领导者的作用是提高员工士气，激励团队合作，促进员工个人和组织的发展，营造良好的工作环境和文化。
2. 领导者如何通过有效沟通和协调来影响员工的行为和态度？领导者通过有效沟通和协调，能够明确传达组织的期望和目标，使员工理解和内化这些理念。
同时，领导者能够倾听员工的意见和需求，建立良好的人际关系，并与员工共同探讨解决问题的方法。
通过这种沟通和协调，领导者能够获得员工的信任和支持，进而影响其行为和态度。
3. 领导者应该具备哪些核心能力来有效管理团队？领导者应该具备沟通和协调能力，用于与团队成员进行有效的信息交流和资源协作。
此外，领导者还应具备创新和决策能力，能够提供新的解决方案和做出明智的决策。
团队建设和激励能力也是领导者必备的核心能力，通过激励团队成员的积极性和互相合作，使团队发挥出最佳的工作效能。
另外，领导者需要具备问题解决和适应能力，以应对各种挑战和变化所带来的问题。
“领导科学”知识点汇总
“领导科学”知识点汇总1.领导工作是一门科学？1）领导活动是产生于人类的共同劳动, 并随着分工的发展而发展的2）从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会, 概括起来看, 人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程: 从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式, 又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
2.领导工作应作为一门科学来研究的原因？1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动, 不仅这种领导工作实践需要一门科学, 而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容2）领导工作之所以是一门科学, 还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容3）领导工作之所以是一门科学, 还由于它是一门高度综合的科学——对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容, 认真进行总结和探索, 加以系统化、理论化, 就是领导科学。
3.领导工作是科学和艺术的统一体？在各种领导活动中, 领导者个人发挥主观能动性是很得要的, 它允许领导者在其范围内进行创造性的活动, 充分发挥领导者的个人艺术, 但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动, 或是毫无目的的盲目的活动。
主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的, 任何领导者, 只有按照领导活动的科学规律办事, 才能取得成功, 如果超越规律随心所欲, 就只能导致失败。
因此, 领导工作是科学和艺术的的统一体, 是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合, 领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来3.领导科学产生的历史条件？1）现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进, 带来了社会活动的一系列变化, 要求现代领导由经验领导上升为科学领导。
这种领导方式转变的客观实践, 促进了领导科学的产生。
2）领导科学的出现与最近几十年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要, 科技发展的需要, 而且也是人类领导思想成果长期积累的结果, 是人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物4）人类的生产实践5）马克思主义科学世界观和方法论。
领导科学重点
领导科学重点名词解释20分1.领导：领导是在社会的共同生活中，具有影响力的个人或集体，在特定的组织结构中，通过建立和维持健全的关系，让组织成员理解和同意必须去做和如何有效地去做的过程，以及存进个人和集体努力去实现共同目标的过程。
2.领导科学：领导科学是一门高度综合的应用学科：其研究内容也自然比较广泛；但它又是一门发展中的新兴学科，所以，它的内容不是十分确定的，需要不断地调整、补充和更新。
基本内容：现代领导原理与理论；领导体制及其改革；现代领导的职能；领导的科学预测与决策；领导“三力”（权力、能力和影响力）及其相互关系；领导作风与素养；领导方法与艺术；领导的群体结构；领导者的人才观与人才管理；领导人才的成长道路等等。
3.领导者：领导者是指在社会共同生活中，经过选举、任命、聘用或从群众中涌现出来的、能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。
领导者是一个组织正常运转和发展的发动者和推动者。
4.被领导者：被领导者是指领导活动中执行具体的方案，决定命令，实现组织目标的具体执行者。
是在领导者的影响、率领、引导下，按照领导者的决策、意图为实现组织的目标，而从事于具体实践的个体和群体。
5.领导体制：领导体制指组织内部基于权限划分所设置的机构以相互关系的制度和规范，即领导系统上下左右之间的权力划分以及实施领导职能的组织形式和组织制度。
他具体体现了领导的程序、方法、领导产生方式、领导的权限划分和活动原则。
6.领导结构：领导结构是领导体制的组织部分，是领导活动得以展开的框架体系。
指表现领导组织各部分排列顺序、空间位置、聚集体态、联系方式以及各要素之间的相互关系的一种模式，是执行领导任务的基本体制。
正式结构是按照了的体制的规定建立和设置的，非正式结构是一种补充形式。
7.领导环境：领导环境是指制约和推动领导活动开展的各类自然要素和社会要素的组合，是政治、经济、文化、法律、科学技术和自然要素影响领导行为模式的组织内部和外部的环境氛围与条件。
领导科学试题及答案
领导科学试题及答案一、选择题1. 领导科学的研究对象主要是（）。
A. 领导者个人B. 领导活动C. 领导理论D. 领导方法答案：B2. 领导科学的核心理念是（）。
A. 权力运用B. 人际沟通C. 组织效能D. 变革管理答案：C3. 以下哪项不是有效的领导行为？（）。
A. 制定明确目标B. 建立团队合作C. 个人独断专行D. 激励员工潜能答案：C4. 情境领导理论强调的是（）。
A. 领导风格应一成不变B. 领导风格应根据情境调整C. 领导风格应以任务为中心D. 领导风格应以领导者个人为中心答案：B5. 根据赫兹伯格的双因素理论，以下哪项属于激励因素？（）。
A. 工作条件B. 工资C. 工作成就D. 公司政策答案：C二、判断题1. 领导科学主要研究如何提升领导者的个人魅力。
（错）2. 领导科学的应用有助于提高组织的管理效率。
（对）3. 领导者的权力完全来源于职位。
（错）4. 领导科学中的变革管理是指改变组织的结构和流程。
（对）5. 领导科学认为领导者应该忽视员工的个人需求。
（错）三、简答题1. 简述领导科学的定义及其研究范围。
答：领导科学是一门研究领导行为、领导效能以及领导与组织、员工之间相互作用的综合性学科。
它不仅关注领导者的个人特质和行为，也研究领导过程中的各种因素，如权力、沟通、决策、团队建设等，旨在探索如何通过有效的领导提高组织效能和员工满意度。
2. 描述赫兹伯格的双因素理论，并举例说明。
答：赫兹伯格的双因素理论认为，工作环境中存在两类因素影响员工的工作满意度：卫生因素和激励因素。
卫生因素主要指工作条件、工资、公司政策等，它们的不满足会导致员工不满意，但即使满足也只能消除不满意，不能提高满意度。
激励因素则包括成就感、认可、工作本身的性质等，这些因素能够直接提高员工的工作满意度和动力。
例如，给予员工适当的工作挑战和责任，以及对其成就的认可和奖励，可以有效激发员工的工作热情和创造力。
3. 阐述变革管理在领导科学中的重要性。
领导科学简答题汇总(二)
1.被领导者的地位与作用被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥着基础性的作用。
（1）领导者的对应面。
（2）起着产生与选择领导者的根本作用。
（3）对领导效能起决定作用。
2.领导工作中的群众路线原则（1）要求各级领导者要正确认识人民群众在历史活动中的地位和作用，树立人民群众是历史的主人和创造者的观点。
（2）要正确认识无产阶级领导者是人民群众和社会的公仆的本质，树立全心全意为人民和社会服务的观点。
（3）要以群众的利益为准则，树立一切向群众负责的观点。
（4）要正确认识人民群众是人类历史发展前进的真正动力，树立相信和依靠群众的观点。
（5）要用正确的方法领导群众，最根本是贯彻“从群众中来，到群众中去”的工作方法。
3.领导者树立法治观念的基本要求（1）自觉维护宪法和法律的权威，树立法律至上的观念。
（2）自觉抵制特权思想，树立法律面前人人平等的观念。
（3）自觉维护人民合法权益，树立人权保障的观念。
（4）自觉坚持依法领导，树立依法用权的观念。
4.领导者树立改革创新观念的必要性（1）树立改革创新观念是践行科学发展观的必然要求。
（2）树立改革创新观念是应对时代变革的客观需要。
（3）树立改革创新观念是社会主义现代化建设的迫切要求。
（4）树立改革创新观念是保证领导事业发展的不竭动力。
5.经验决策的特点（1）经验决策方式属于个人决策，靠个人的素质作出决策。
（2）经验决策处理的信息量有限，是一种定性不定量的决策。
（3）经验决策缺乏连续性和规范性，主观随意性极大。
6.科学决策的含义和特点（1）含义：科学决策是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术所进行的决策活动。
（2）特点：①强调建立科学的决策体制，注重集体共同决策，注意依靠各种智囊团组织，注重各种专家的横向联系，形成合理的人才结构，共同完成某个决策活动。
②强调将决策建立在科学分析的基础上，广泛运用科学技术和方法，将定性分析和定量分析结合起来，确保决策的正确性和可靠性。
领导科学简答题汇总(一)
1.领导认识的特征（1）原则性。
（2）超前性。
（3）综合性。
（4）创造性。
（5）系统性。
2.领导实践的特征（1）权威性。
（2）依附性。
（3）目标性。
（4）组织性。
（5）协调性。
（6）超脱性。
（7）服务性。
3.领导者的特征（1）拥有职权。
（2）负有责任。
（3）提供服务。
（4）富于创新。
（5）多重角色。
4.被领导者的特征（1）服从性。
（2）受动性。
（3）对象性。
（4）源泉性。
（5）不担任领导职务或担任较低领导职务。
5.“好的被领导者”的基本要求（1）服从领导。
（2）支持领导。
（3）监督领导。
6.领导职能在领导活动中的地位（1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。
（2）领导职能是领导活动科学化的依据。
（3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
7.领导的协调职能的含义、内容和形式（1）含义：协调就是领导者运用各种措施和手段，使领导系统内外部环境之间协调一致，高效率地实现领导目标的行为。
（2）内容：①领导系统与外部环境的协调；②各部门、各单位的协调；③各项职能活动之间的协调；④领导系统内外人际关系的协调。
（3）形式：①通过积极的促进来达到新的平衡；②通过严肃的纠正偏差来维护正常的秩序。
8.当代领导的基本职能（1）科学决策。
（2）选才用人。
（3）思想政治工作。
9.领导的基本原则（1）统一领导原则。
（2）分层领导原则。
（3）系统整体原则。
（4）权责一致原则。
（5）民主公开原则。
（6）集体领导和分工负责相结合的原则。
10.领导者树立正确的权力观念的基本要求（1）对权力内容的正确认识。
（2）对权力来源和性质的正确认识。
（3）对权力行使原则的正确认识。
（4）对权责关系的正确认识。
（5）对用权监督的正确认识。
11.领导者树立科学的政绩观的基本要求（1）明确什么是政绩。
（2）明确为了谁创造政绩。
（3）明确看待政绩的标准。
（4）明确怎样创造政绩。
12.科学决策的基本标准（1）具有准确的决策目标。
领导科学简答题记忆类
领导科学简答题记忆类领导科学记忆类简答题1、为什么领导活动应该作为⼀门科学来研究？（1）领导活动实践本⾝就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导活动具有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导活动是⼀门⾼度综合的科学。
2、现代领导发展的基本趋势：（1）决策⼯作专门化（2）领导主体集团化（3）领导⽅式民主化（4）领导⽅法科学化。
3、领导者与被领导者的关系（1）相互信任（2）相互促进（3）相互⽀持（4）相互转化（5）相互监督（的关系）。
4、被领导者的特征（1）服从性。
（2）受动性。
（3）对象性。
（4）源泉性。
（5）不担任领导职务或担任较低领导职务。
5、领导者的基本特征（1）拥有职权。
（2）负有责任。
（3）提供服务。
（4）富于创新。
（5）多重⾓⾊。
6、领导活动中领导者与被领导者的地位与作⽤（1）领导者是指在⼀定的职位体系中担任⼀定领导职务的个⼈或集体。
是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作⽤。
⾸先，领导者在领导活动中居于中⼼地位；其次，起发动作⽤；再次，起统帅作⽤。
（2）被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图为实现组织的⽬标，从事具体实践活动的个⼈或集团。
被领导者在领导活动中处于重要的地位并发挥着基础作⽤；其⼀，被领导者是领导者的对应⾯；其⼆，被领导者起着产⽣与选择领导者的根本作⽤；其三，被领导者对领导者效能起决定作⽤。
7、被领导者的地位与作⽤。
（1）被领导者是领导者的对应⾯。
（2）被领导者起着⽣产与选择领导的根本作⽤。
（3）被领导者对领导效能起决定作⽤。
8、领导实践的特征（1）权威性。
（2）超脱性。
（3）依附性。
（4）组织性。
（5）⽬标性。
（6）协调性。
（7）服务性。
9、领导认识的特征。
（1）系统性。
（2）原则性。
（3）超前性。
（4）综合性。
（5）创造性。
10、领导职能的作⽤：（1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的⼀个重要标志；（2）领导职能是领导活动科学化的依据；（3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
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《领导科学》要点第一章绪论一. 现代领导发展的基本趋势。
★（一）决策工作专门化（对领导者的素质要求就更严格了）（二）领导主体集团化（在现代领导活动中领导主体不再是一个人，而是一个集体）（三）领导方式民主化（这要求集体内部权力分享，权责一致）（四）领导方法科学化（科学化趋势是相对于传统经验领导而言的，1.遵循严格的程序，2.运用科学的理论，技术和方法）二. 领导科学产生的历史条件。
★领导活动的实践，是领导科学产生的土壤和源泉。
（1）现代社会实践活动的发展。
表现为：社会活动越来越复杂。
社会活动变化越来越迅速。
社会活动的影响越来越大。
（2）现代科学技术的突飞猛进。
（3）现代社会分工发展与深化的结果。
（4）人类领导思想成果长期积累的结果，人类领导艺术长期凝练，提高和升华的产物在西方，领导活动形成一门独立的科学，是从20世纪30年代之后开始的。
三. 领导科学在我国兴起条件。
（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求。
（2）领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。
（3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。
在我国，领导科学建立于20世纪80年代。
四. 领导科学的研究对象、范围和特点。
★领导科学的研究对象：现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律。
领导者和被领导者的关系，是领导科学研究的基本问题。
领导科学的范围：领导本质、观念、职能、体制，领导者素质、领导方法、艺术、作风，领导绩效考评等。
领导科学的特点：①综合性。
②应用性。
③社会历史性。
五. 学习领导科学的目的（意义）。
（1）学习领导科学是社会历史发展的必然要求。
（2）学习领导科学，是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。
（3）学习领导科学，是深化全面改革的需要.（4）学习领导科学是加强党的执政能力建设的需要。
（5）学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。
六. 学习领导科学的方法：理论与实践相统一，是学习领导科学的根本方法。
①实证方法，又称调查研究方法。
②历史方法。
③比较方法。
④案例方法。
⑤系统方法。
⑥借鉴方法。
第二章领导与领导者、被领导者七．领导的概念，属性、特征、基础，类型。
★领导概念：是领导科学中一个最基本的概念和范畴。
领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预定目标的行为过程。
★领导的属性：“自然属性”和“社会属性”。
自然属性：社会共同劳动和共同生活的自然需要。
社会属性：领导活动受到社会制度，生产资料的所有制形式和社会生产方式的制约。
★简述领导的特征：1. 领导认识的特征：①原则性。
②超前性。
③综合性。
④创造性。
⑤系统性。
2. 领导实践的特征：①权威性。
②依附性。
③目标性。
④组织性。
⑤协调性。
⑥超脱性。
⑦服务性。
★领导的基础：领导基础主要表现为一种综合影响力。
综合影响力的要素：权力、品德、知识、才能。
★领导者的本质：在原始社会里，领导者具有原始普通成员的性质。
在阶级社会中，领导者是广大劳动群众的统治者、剥削者、压迫者、奴役者。
在社会主义社会，领导者是当权者、负责人和服务员三位一体的有机统一。
★简述领导者的特征：①拥有职权。
②负有责任。
③提供服务。
④富于创新。
⑤多重角色。
★简述领导者的作用：领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。
①领导者在领导活动中居于中心地位。
②领导者在领导活动中起发动作用。
③领导者在领导活动中起统率作用。
★被领导者的本质：在原始社会，被领导者是原始社会的主人。
在阶级社会中，被领导者是被统治者、被压迫者。
在社会主义社会，被领导者是社会的主人。
被领导者的特征：①服从性。
②受动性。
③对象性。
④源泉性。
⑤不担任领导职务或担任较低领导职务★被领导者的地位与作用：地位：被领导者在领导活动中处于重要地位；作用：被领导者在领导活动中发挥着基础性的作用。
①被领导者是领导者的对应面。
②被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。
④被领导者对领导效能起决定作用。
八．领导者与被领导者的关系。
★领导者与被领导者，从性质上说，二者的关系是一种对立统一的关系。
（1）相互信任的关系；（2）相互促进的关系：（3）相互支持的关系；（4）相互转化的关系；（5）相互监督的关系。
第三章领导的职能和原则九. 简述领导职能在领导活动中的地位：（1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。
（2）领导职能是领导活动科学化的依据。
（3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
十．领导的一般职能。
★（一）引导。
①正确地规划目标是引导的核心。
②正确地提出任务是实现领导的中心环节。
③科学地制定领导方法是引导的重要内容。
（二）指挥。
指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。
命令是一种最常见的指挥方式。
（三）组织。
组织就是按照目标合理地①设置机构，②建立体制，③分配权力，④使用人员；（四）协调。
领导协调一般有两种形式：①通过积极的促进来达到新的平衡。
②通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。
协调的原则：①平等、公正、彼此尊重的原则；②顾全大局，求大同存小异的原则；③行政目标一致的原则。
（五）监督。
实施有效监督，第一位的是确立标准，其次是深入调查。
（六）教育。
教育可以划分为：政治思想教育和业务技术教育。
十一. 当代领导的基本职能：★（一）科学决策。
科学决策是领导活动的最基本的职能。
领导者在进行决策工作时还要注意借助“外脑”的作用。
（二）选才用人。
领导者用人必须注意：①能级、能质对应。
②优势定位。
③结构优化。
（三）思想政治工作。
在建设社会主义和谐社会的新形势下，思想政治工作是领导活动的中心环节。
4．领导原则的概念：领导者在进行领导活动的过程中必须坚持和遵循的标准和法则。
十二. 简述我国领导的总原则：★（1）党的基本路线原则。
“一个中心，两个基本点”。
（2）实事求是原则。
“实事求是”是毛泽东思想的根本出发点和活的灵魂，是邓小平理论中一条根本的思想路线和核心。
（3）民主集中制原则。
民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。
（4）群众路线原则。
群众路线原则要求各级领导：①树立人民群众是历史的主人和创造者的观点；②树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点；③树立一切向群众负责的观点；④树立相信和依靠群众的观点；实行“从群众中来，到群众中去”的工作方法。
十三. 领导的基本原则：★（一）统一领导原则。
统一领导原则要求领导活动必须有统一的意志、统一的目标、统一的行为。
为此，要解决两种关系：①集权和分权的关系。
②原则性和灵活性的关系。
（二）分层领导原则。
这就是要求在领导系统中建立合理的层次系列，掌握适当的领导幅度，正确处理层次之间的关系。
（三）系统整体原则。
要求领导者用系统的观点去观察和处理问题，正确处理局部和整体的关系，形成最佳的整体效能。
（四）权责一致原则。
这一原则要求各级领导者都应具备一定的职务、权力、责任和利益，并使它们相互一致，努力做到事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。
权力与责任的分离是官僚主义产生与泛滥的基础。
★（五）民主公开原则。
这个原则要求在领导活动中必须高度重视发扬民主，公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督。
（六）集体领导和分工负责相结合的原则。
主要指工作中重大问题要由领导集体讨论和决定，集体决定的事情就要分头去办，各负其责，失职者要追究责任。
十四.领导者在科学决策中应注意哪些?1.要善于审时度势,利用机遇2.不仅要实事求是,还要恰如其分3.要善于运用冲突,论证中的冲突有利于激发想象力,相反,轻易地”一致”却可能造成假象.4.要具有自我否定的批判意识,这是充分发挥”外脑”作用的主观条件.5.要善于评价,可以说,评价能力是决策的基础.第四章领导观念十五．领导观念的基本内涵：领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映。
十六. 现代领导观念的基本特征：★（1）以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导；（2）既要继承优良传统，又要充分体现时代精神；（3）既要有中国的民族特色，立足本国与当前，又要面向世界与未来。
十七. 领导观念的重要作用主要表现在哪些方面：（1）领导观念指导领导者的思维活动，制约领导思维活动的过程和结果。
（2）领导观念决定领导行为和领导方式，影响领导活动的成败。
十八．现代领导的基本观念。
★（1）政治观念。
政治观念是指领导者对国家、民族、阶级、政党、社会集团和社会势力等在国家生活和国际关系等方面的制度、政策、活动、作用及其相互关系的看法或意识。
（2）人本观念。
（3）权力观念（4）法治观念。
是人们对国家法律制度的性质、地位、作用等问题形成的认识和态度。
（5）市场经济观念。
是指领导者对市场经济要有正确的、深刻的、全面的认识。
（6）改革创新观念。
是指人们对改革创新的总体看法和基本观点。
（7）政绩观念。
对领导干部或党政机关施政作为取得的成绩形成的总体看法和基本观点。
十九.领导者树立人本观念的基本要求：1强化为人民服务的理念。
2坚定先人后事的立场。
3坚持依靠关键人才的原则。
4树立人尽其才的观念。
5鼓励人才竞争的意识。
6倡导人文关怀。
二十.领导者树立正确的权力观念的基本要求：1.领导者的权力是领导者履行领导职责的基本条件。
2.领导者的权力来源于人民的授予，3.领导者行使权力要遵循合理合法的原则，4.领导者行使权力意味着承担相应的领导责任。
5.领导权力的行使过程需要监督。
二十一.现代领导者树立法治观念的意义：（1）树立并增强法治观念是贯彻依法治国的前提条件。
②树立并增强法治观念是切实依法行政的首要条件。
③树立并增强法治观念是建设法治政府的必要条件。
④树立并增强法治观念是保障人权的需要。
十届人大会二次会议，首次将“人权”概念引人宪法。
23.领导者树立现代市场经济观念的基本要求：①认清建立社会主义市场经济体制的客观必然性。
②熟悉市场经济运行的基本规律，了解市场经济自身无法克服的缺陷。
③明确社会主义市场经济体制的特性。
④明确完善社会主义市场经济体制的目标和任务。
24.领导者树立改革创新观念的必要性：①树立改革创新观念是践行科学发展观的必然要求。
②树立改革创新观念是应对时代变革的客观需要。
③树立改革创新观念是社会主义现代化建设的迫切要求。
④树立改革创新观念是保证领导事业发展的不竭动力。
25.领导者树立科学的政绩观的基本要求：①明确什么是政绩。
政绩就是各级领导干部在马克思主义价值观指导下所形成的施政积极成果。
②明确为了谁创造政绩。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
③明确看待政绩的标准。
要用全面的、实践的、群众的观点看待政绩。
衡量干部政绩，最根本的是看人民群众是否满意以及满意的程度。