新人教版一年级数学下册十几减九
人教新课标版一年级下册数学优秀课件-2.1《十几减9》 (共19张PPT)
瞧！乐园里真热多少个?
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时53分28秒19:5
27
１５－９ ＝（ 6 ）
15 – 9 = 6
一
个
一
个
15
的
减
破十法
15 - 9 =6
5 10 1
想加法，算减法
想：因为：9 +（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
我有16个风车， 卖了 9 个。
还剩下多少个？
算一算。
16 - 9 = 7
说一说你是怎么算出来的？
瞧
1. 圈一圈，算一算。
你拍１．我拍９．我们都是好朋友． 你拍２．我拍８．团结起来力量大． 你拍３．我拍７．我们从小爱学习． 你拍４．我拍６．说话老实不吹牛． 你拍５．我拍５．两数凑十不马虎．
12可以分成10和几？
15可以分成10和几？ 17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？
瞧！游园会里真热闹，小动物都来欢迎我们了?你们认识它们吗？
3:2821.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时53分21.10.2719:53October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时53分28秒19:53:2827 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时53分28秒下午7时53分19:53:2821.10.
人教版一年级数学下册《十几减9》练习题(附答案)
人教版一年级数学下册
《十几减9》练习题（附答案）
1.口算。
15-9= 11-9= 18-9=
12-9= 17-9= 13-9=
14-9= 16-9= 19-9=
导学点睛：10比9多1,用“破十法”计算十几减9,可以用“几加1”直接求出结果。
2.算一算。
11-9+3= 12-9-3= 8+9-9=
14-9+7= 13-9+8= 17-9-4=
5+7-9= 6+8-9= 16-9+2=
7+7-9= 9+2-9= 14-2-9=
15-9+3= 5+8-9= 8+7-9=
导学点睛：一个算式里有加法和减法要按照从左到右的顺序进行计算。
3.蜜蜂采蜜。
导学点睛：先算出各算式的得数,再把算式和得数连起来。
你发现差是怎样随着被减数的变化而变化的呢?
4.在○里填上“>”“<”或“=”。
11-9○4 12-9○3 15-9○7
14-9○5 13-9○3 17-9○6
5+7-9○3 6+8-9○10
6+9-9○9 11-9○15-9
13-9○14-9 17-9○12-9
导学点睛：先算出各算式的结果,再比较结果的大小。
有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?
参考答案
1.6 2 9 3 8 4 5 7 10
2.5 0 8 12 12 4 3 5 9 5 2 3 9 4 6
3.略
4.< = < = > > = < < <
< >。
人教版小学一年级下册数学《十几减9》优秀教案
人教版小学一年级下册数学《十几减9》优秀教案人教版小学一年级下册数学《十几减9》优秀教案一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书（人教版）一年级下册第8页～第11页，及练习二的第1－－3题。
十多减九的减量是20以内退位减法的第一课，是以后学习十多减法、多位数计算等数学知识的最基础部分。
通过创设实际问题情境，列举减法公式。
让学生通过运算活动理解算术，形成新的算法，形成运算能力。
（二）核心能力《十几减9》属于数与代数领域内容，通过本单元学习，使学生能熟练地口算20以内的加减法，经历与他人交流各自算法的过程，培养运算能力。
（三）学习目标1．通过观察和操作，合作探究，会用自己的语言表达与同伴交流15－9的计算方法。
2．在展示交流中，体会15－9算法的多样化，通过对比分析，会选择优化的方法，提升运算能力。
3．在解决问题的过程中，感受数学来源于生活，能运用十几减9正确解决生活中相关的实际问题。
（四）学习重点掌握十几减9的计算方法。
（五）教学难点理解“破十法”的计算算理和方法。
（六）配套资源实施资源：《十几减9》名师教学课件、《十几减9》课时作业。
二、学习设计（一）复习导入1．拍手游戏：10的组成。
我射1，你射9，1加9等于10。
我射2，你射8，2加8等于10。
…………9加起来能有几个10？看到9你会想到什么？看到8你会想到什么？2．复习十几的组成老师:我们来比赛一下，看谁回答得快。
16能除以10和多少？12能除以10和多少？19能除以10和多少？（二）探究新知１.观察主题图，提出问题老师:这是一个游园会。
告诉我你看到了什么。
你发现了哪些数学信息？指导观察方法：观察图上的`信息要有一定的顺序，结合具体的每项活动说说你发现的数学信息，并提出数学问题。
老师:我们来看小丑卖气球的图片:你发现了什么数学信息？你能问一个数学问题吗？默认:小丑有15个气球，卖了9个气球。
还剩多少气球？老师:今天，我们来学习十减九的口算方法。
人教版数学一年级下册《十几减9》
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
课堂练习
用 摆一摆，算一算。 11-9= 2
16-9= 7
课堂练习
圈一圈，算一算
13 - 9 =
4
课堂练习
14 - 9 =
5
课堂练习
17 - 9 = 8
11 - 9 =
2
7 10
1 10
1
1
课堂练习
12 - 9 = 3 19 - 9 = 10 18 - 9 = 9 13 - 9 = 4
温故知新
还剩几个？
有15个气球， 卖了9个。
应该用减法哦！ 15个气球 卖了9个 还有几个？
学，然后知不足。
203
新知探究
15个气球
卖了9个
15-9 = ？
讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试， 并和同学交流你的想法。
新知探究
方法1：数数法 用小棒代替气 球：一根一根 地减，还剩多 少根呢？
9根
6根
新知探究
15 - 9 =
5 10
1
方法2：破十法
6 10-9=1 1+5=6
把15分成10和 5。 10-9=1 1+5=6
新知探究
方法3：平十法
15 - 9 =
54
10
把9分成5和4。
15-5=10
6
10-4=6
15-5=10 10-4=6
新知探究
方法4：想加算减法
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
学而不思则惘，思而不学则殆
403
课堂小结
十几减9的计算方法：（以13-9为例) （1）数数法：一个一个地数。 （2）破十法：把13分成10和3。10-9=1 3+1=4 （3）平十法：把9分为3和6。13-3=10 10-6=4 （4）想加算减法：4+9=13 13-9=4
人教部编版一年级数学下册【课件】《十几减9》
9+7=16 9+4= 13
9+8=17 9+5= 14 9+（2）=11 9+（3）=12 9+（6）=15 9+（9）=18
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15－9＝ 6
10－9＝1 1＋5 ＝6
你是怎么计算的？
9＋ 6＝15 15－9＝ 6
14－9＝ 5
5＋9＝14
14－9＝5
想： 9+（3 ）=12 所以 12 － 9= 3
算一算。
12 － 3）=12； 12 － 9=（3）。
1+1（02－）=9（=31）；。方 法 二
摘
14－9
苹
13－9
果 11－9 15－9
18－9
17－9
12－9
16－9
11 — 9 = 2 12 — 9 = 3
13 — 9 = 4 14 — 9 = 5
还有几个松果？ 15－9=6（个）
14－9= ?
我投了 14 个圈， 套中 9 个。
有几个没 套中?
画一画、圈一圈、算一算。
14－9=
用O或小棒画一画、 圈一圈、并计算。
算一算。
12 － 9 = 3
说一说你是怎么算出来的？
12 － 9 = 3
12 －9 = 3 2 10
1
做减想加法：
12 － 9 = 3
15 — 9 = 6 16 — 9 = 7
17 — 9 = 8 18— 9 = 9
巧算“十几减9” ：就是把被减数个位 上的数加1就是“十几减9”的差。
课堂小结：
今天学了什么？是用什么方法来做 的？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
一年级下册数学十几减9人教版(21张)课件
11 - 9 = 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 观察右图，说一说，你都看到了什么？能提出什么问题？ 十几减9的计算方法：（以13-9为例) 有15个气球，卖了9个。 （3）平十法：把9分为3和6。 （2）破十法：把13分成10和3。 并和同学交流你的想法。
13-3=10 10-6=4 （1）数数法：一个一个地数。
学，然后知不足。
小学数学一年级下册
203
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
15个气球
卖了9个
- =？
讨论：该怎么计算呢？用自己的方法算算试试， 并和同学交流你的想法。
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
方法1：数数法 用小棒代替气 球：一根一根 地减，还剩多 少根呢？
9根
6根
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
小学数学一年级下册
9 + 6 = 15 15 - 9 = 6
2.1 十几减9
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学一年级下册
2.1 十几减9
小学数学一年级下册
用 摆一摆，算一算。
11-9= 2
16-9= 7
2.1 十几减9
圈一圈，算一算
小学数学一年级下册
13 - 9 = 4
2.1 十几减9
并和同学交流你的想法。
十几减9的计算方法：（以13-9为例)
（1）数数法：一个一个地数。
学而不思则惘，思而不学则殆
观察右图，说一说，你都看到了什么？能提出什么问题？
11 - 9 =
11 - 9 =
10-9=1 3+1=4
观察右图，说一说，你都看到了什么？能提出什么问题？
人教新课标一年级下册数学课件-2.1《十几减9》 (共18张)
十几减9
17可以分成10和几? 19可以分成几和10? 12可以分成10和几? 14可以分成几和10? 15可以分成10和几?
开火车口算：
9+2＝11 9+7＝16 9+5＝14 9+8＝17 9+6＝15 9+4＝13 9+3＝12 9+9＝18 13－10＝3 15－10＝ 5 14－10＝4 18－10＝ 8
从15根小棒中，先取出5根，再从 10根中取出4根，还剩6根。
15－5－4＝6
15－9＝6
54 10
方法三 先从10根中取出9根，剩下1
根，与原来的5根合起来就是6根。
破 十 法
10－9 + 5 ＝6 15－9＝6
5 10 1
方法四 因为9根和6根合起来是15根，所以 15根减去9根就是6根。
9 +6 ＝15 15－9＝6
2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
下午9时39分11秒下午9时39分
•
方法一 从15根小棒中，一根一根地取，取出 9根，还剩下6根。
15－9＝ 6 15－1－1－1－1－1－1－1－1－1＝6
方法二
巧算“十Байду номын сангаас减9”：
11－9＝ 2 12－9＝ 3 13－9＝ 4 14－9＝ 5
15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8 18－9＝ 9
十几减9：
把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
十几减9：去十尾加1
减9去十尾加1
11－9＝（1）+（1）＝（2） 15－9＝（5）+（1）＝（6） 12－9＝（2）+（1）＝（3） 18－9＝（8）+（1）＝（9） 14－9＝（4）+（1）＝（5） 13－9＝（3）+（1）＝（4） 16－9＝（6）+（1）＝（7） 17－9＝（7）+（1）＝（8）
人教版数学一年级下册《十几减九》课件
第九页，共十九页。
我知(Zhi)道 14 – 9 =
我投了 14 个圈， 套中 9 个。
有几个没 套中?
我一共投了14个圈，套中9个，有几个没套中？
第十页，共十九页。
14-9=5
5＋9＝14
14－9 = 5
9加（ 5）等于14
14 － 9 = 5
4 10 10－9=1
1
5 4＋1=5
第十九页，共十九页。
第十一页，共十九页。
算一算 ，想一想
12 — 9 = 3
13 — 9 = 4
14 — 9 = 5
15 — 9 = 6
17 —Hale Waihona Puke 9 = 818 — 9 = 9
当减数不(Bu)变时，被减数变化，差也会变化，被减数越 大，差也越大。
第十二页，共十九页。
算一算，想一想
12 — 9 = 3
13 — 9 = 4
十 几减9 (Shi)
第一页，共十九页。
9+2= 11 9+5= 14 9+7= 16 13-10= 3 15-10= 5 12-10= 2 10-9= 1 10-6= 4 5+4= 9 3+6= 9 3+2+6= 11 10-3-6= 1
第二页，共十九页。
元旦到了(Liao)，小朋友们在老师的组织下去公园参加游园会。同学们 仔细观察，看看他们公园里玩什么呢？
14 — 9 = 5
15 — 9 = 6
17 — 9 = 8
18 — 9 = 9
巧算“十(Shi)几减9”的方法：把被减数个位上 的数加1就是“十几减9”的差。
第十三页，共十九页。