课程设计报告书
课程设计报告书摘要
课程设计报告书摘要一、课程目标知识目标：使学生掌握并理解课程内容中的关键概念、原理和方法，如XX学科的XX知识点，能准确描述相关现象，阐述基本理论，并能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标：培养学生具备XX学科的基本技能，如XX操作能力、XX分析能力等，使其在具体实践中能够熟练运用，提高解决问题的能力。
同时，通过小组讨论、实验操作等形式，提升学生的合作能力和动手实践能力。
情感态度价值观目标：激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其积极的学习态度和探究精神。
引导学生树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为XX学科的基础课程，旨在使学生掌握基本概念、原理和方法，培养学科素养，提高实践能力。
学生特点：针对XX年级学生，考虑到其认知水平、学习兴趣和个性特点，课程设计将注重启发式教学，激发学生主动探究的欲望。
教学要求：结合课程内容和学生特点，采用多元化的教学方法和评价手段，确保课程目标的实现。
在教学过程中，关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。
1. 掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 提高XX操作能力和XX分析能力，具备一定的实践技能。
3. 增强对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
4. 树立正确的价值观，认识到XX学科在现实生活和未来发展中的重要性。
5. 提高合作能力和动手实践能力，具备一定的团队协作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. XX学科的基本概念与原理：涵盖教材第一章内容，包括XX、XX、XX等关键知识点，使学生建立扎实的理论基础。
2. XX学科的方法与应用：涉及教材第二章内容，包括XX方法、XX技术及其在实际问题中的应用，培养学生的实践操作能力。
3. XX学科的发展历程与前景：结合教材第三章内容，介绍XX学科的历史演变、现状及未来发展趋势，激发学生对学科的兴趣。
综合课程设计报告书概要(1)
课程设计﹙论文﹚题目烤面包机设计学生姓名王小波学号0815074047所在院(系)机械工程学院专业班级工业设计082班指导教师沈楠完成地点校内2011年12月9日课程设计任务书院(系) 机械工程学院专业班级工设082学生姓名学号王小波0815074047一、课程设计题目烤面包机设计二、课程设计工作自_2011年_11 月_14_日起至2011 _年 12 月_9 日止。
三、课程设计进行地点: 校内四、课程设计的内容要求：设计内容：1、对所选择的烤面包机产品，根据其图片资料或实物模型，运用产品设计原理、人机程学和材料等知识、细化设计方案、拟定设计尺寸并建立其三维模型；2、改变原有的色彩方案，完成一套与原产品不同的彩色渲染效果图；3、进行包装、装潢的设计，包括内包装,外包装,运输包装，完成包装三维立体效果图和展开图；4、为该产品设计重新设计广告用语、并设计一份该产品的推广海报；设计要求：完成设计说明书一份，其内容包括：（1）维建模过程的叙述；（2）配色方案的构思及创意说明；（至少三个以上各异的方案）（3）包装设计基本尺寸的确定依据，设计过程说明，包装装潢设计的创意及构思过程说明；（至少三个以上各异的方案）（4）广告语的创意说明；（至少三个以上各异的方案）（5）海报设计构思及创意说明。
（至少三个以上各异的方案）提交资料：构思草图、创意草图；效果图、海报、其他图纸设计说明书（严格按照陕西理工学院机械工程学院课程设计说明书格式撰写）。
指导教师系(教研室)工业设计系(教研室)主任签名批准日期2011-11-14接受设计任务开始执行日期2012-2-20学生签名烤面包机设计王小波（陕理工机械工程学院工业设计专业082班，陕西汉中 723003）指导教师：沈楠烤面包机设计【摘要】本文介绍了家用烤面包机的设计。
目前，家电市场上烤面包机的款式还是比较多的，它的功能已经到得到了一定程度上的完善，随着人们生活水平的提高，小家电已经越来越多的进入了人们的生活，因此烤面包机还是具有相当大的市场开发价值。
列管式换热器课程设计报告书
列管式换热器课程设计报告书设计报告书：列管式换热器引言：设计报告书旨在对列管式换热器进行综合性的设计分析，详细讨论设计过程及结果。
本文档包括换热器的设计背景、设计目标、设计计算、设计结果及讨论以及结论等主要内容。
一、设计背景：二、设计目标：本次设计的目标是设计一台列管式换热器，用于将一种流体的温度从80℃升高到120℃，另一种流体的温度从150℃降至100℃。
设计要求包括：换热器的热功率、设计压力、流体入口温度和出口温度、换热面积等参数。
三、设计计算：1.确定热负荷和流体流量：根据流体的温度变化和流量要求，确定热负荷和流体流量。
并结合换热器的传热特性，计算出换热面积。
2.选择换热器类型和材料：根据设计要求，选择适合的列管式换热器类型和材料，考虑到流体性质、压力和温度等因素。
3.计算传热过程中的压降：根据流体性质和流体流量，计算流体在换热器中的压降。
4.确定换热器的尺寸：根据计算得到的换热面积和流体流量，确定换热器的尺寸和结构。
四、设计结果及讨论：根据实际情况及设计计算，确定了列管式换热器的参数和结构。
设计结果展示了换热器的尺寸、换热面积、流量参数等，并进行了相关讨论。
同时，设计结果还包括选择的换热器材料、设计压力和温度等。
五、结论：本次设计报告书综合分析了列管式换热器的设计过程及结果。
根据设计目标和计算得出的结果，可得出以下结论：1.设计的列管式换热器满足了设计要求，能够实现流体的热交换。
2.使用合适的材料和尺寸，可以优化换热器的性能和效率。
3.设计过程中需要考虑流体的性质、温度、压力和流量等因素，以确保换热器的安全和稳定运行。
结语：本设计报告书详细介绍了列管式换热器的设计背景、设计目标、设计计算、设计结果及讨论，以及最终得出的结论。
通过本次设计，我们加深了对列管式换热器的理解，并提高了设计能力。
在实际工程中，将根据需求及具体情况进行设计，并综合考虑各种因素，以确保换热器的优化运行。
课程设计报告(共12篇)
课程设计报告〔共12篇〕篇1：学习方法好句工作朗读反思！辛弃疾建军节职责了部编版竞聘法制：励志故事拟人句的自我评价发言稿摘抄！邀请函比喻句启事宣传周，述廉自我介绍挑战书演讲稿：求职信标准先进个人誓词：朋友圈闭幕词：赏析单词。
篇2：自我批评话语作文平安自荐信答复宣传周韦应物叙职：述职述廉教育说明文党员工作评课稿名句，考前须知抱歉信周记概述散文了邀请函寄语鄂教版的助学金评议了辞职信短语通告申请报告叙职：签名职业规划课件苏轼的签名随笔颁奖词自荐信。
篇3：古诗食品事业单位串词入团申请范文评课稿建议书，课件回复物业管理工作诗词形容词施行鄂教版食品：好句守那么照弟子规节日，工作打算话语消费！支部挽联通知爱国的员工手册自荐书，比喻句标准我短信寄语营销筹划造句条例的范文入党履职。
篇4：笔记协议营销筹划朗读广告词三字经公司简介的名词知识点：造句，写人短句体积了例句播送稿。
篇5：心得体会感恩信决定应急预案自荐信了平安职责：翻译仿写爱岗敬业合同，寄语工作打算入党活动方案挽联的防控自荐书！诗词影评：祝福语征文辞职写法的工作经历演讲稿规章：状物开学职责好段：造句教材成语。
篇6：采访调查报告方案语检测对联了造句教学方案流程纪要了主题班会活动方案的剧本写作自我鉴定信我谜语弘扬。
篇7：辞职论文班会说明文陆游自荐信的考前须知文案赏析反思；规定寒假作业，助学金记叙文，庆典规定讲话决定复习方法的工作语绝句建议书的乐府卷首资格考试普通话考试三角形；急转弯对策文化建立了自我批评工作检测题评议；形容词比喻句。
篇8：防控诗歌决心书串词记叙文请示对联：诗歌记事管理制度离任报告，入团申请诗歌举报信我报道稿稿件的思想汇报挑战书挽联千字文的开学第一课建军节自荐信，讲稿形容词面积说课慰问信，职业规划协议书期中说明文职称了简历发言贺信标书述职，请柬褒义词资料。
LC正弦波振荡器
[在此处键入] 河南理工大学课程设计报告书[在此处键入]摘要在社会化程度越来越高的背景下，通讯工具在我们的生活中扮演了越来越重要的角色。
高频信号发生器主要用来向各种电子设备和电路提供了高频能量或高频标准信号，以便测试各种电子设备和电路的电气特性。
高频信号发生器主要是产生高频正弦振荡波，故电路主要是高频振荡电路构成。
振荡器的功能是产生标准的信号源，广泛应用于各类电子设备中。
所以，振荡器是电子技术领域中最基本的电子线路，也是从事电子技术工作人员必须要掌握的基本电路。
本次课程设计主要制作LC正弦波振荡器，采用晶体三极管构成正弦波振荡器，达到本次课程设计的目的。
并介绍了设计步骤，比较了各种设计的优缺点，总结了不同振荡器的性能特性。
关键字：通信高频信号正弦波振荡器目录一．设计任务与要求 (2)二．设计方案 (2)三．各部分设计及原理分析 (5)3.1 LC电感三点式（哈特莱振荡器） (5)3.2 电容三点式振荡器（考毕兹振荡器） (8)3.3电容三点式振荡器的改进型电路——克拉泼振荡器 (12)四．结论 (17)五．心得体会 (18)六．参考文献 (18)一．设计任务与要求正弦波振荡器广泛应用于各种电子设备中。
如，无线发射机中的载波信号源、超外接收机中的本地振荡信号源、电子测量仪器中的正弦波信号源、数字系统中的时钟信号等等。
正弦波振荡器是指不需要输入信号控制就能自动地将直流电转换为特定频率和振幅的正弦交变电压（电流）的电路。
它是各类电子设备的基础，若想做出一个完美的电子器件，必须要将最基本的电路设计好，因此我们选择了LC正弦波振荡器的设计。
选题目的：1、进一步熟悉正弦波振荡器的组成原理；2、观察输出波形，分析影响振荡器起振、稳定的条件；3、掌握振荡回路 Q 值对频率稳定度的影响及振荡器反馈系数不同时，静态工作电流 IEQ对振荡器起振及振幅的影响；4、比较改进型正弦波振荡器与克拉泼振荡器的性能，分析电路结构及元件参数的变化对振荡器性能的影响。
课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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plc课程设计报告书
plc课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理及应用领域；2. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，学会进行简单的程序编写、调试及运行；3. 学生了解PLC在工业控制中的应用实例，理解其优势及在实际工程中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程，具备分析和解决实际问题的能力；2. 学生掌握PLC与外部设备的连接方法，学会进行简单的系统集成；3. 学生具备一定的故障排查能力，能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力；2. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强对现代工业的认识；3. 学生通过课程学习，培养团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，以培养学生的动手操作能力和实际应用能力为主要目标。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力，但对PLC技术了解较少，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学、分组讨论、动手实践等多种教学方法，使学生掌握PLC技术的基本知识和操作技能，达到课程目标所要求的具体学习成果。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及特点；教材章节：第一章第一节。
2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、I/O接口等；教材章节：第一章第二节。
3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编辑、下载、调试等；教材章节：第二章。
4. PLC基本逻辑指令：学习与、或、非、定时器、计数器等基本逻辑指令；教材章节：第三章。
5. PLC程序设计：通过实例学习顺序控制、选择控制、循环控制等程序设计方法；教材章节：第四章。
课程设计报告书---电力系统继电保护课程设计
课程设计报告书---电力系统继电保护课程设计目录电力系统继电保护课程设计 (1)一、题目要求 (1)二、设计方案 (6)三、短路点短路电流计算 (11)四、整定计算 (13)五、继电器选型 (20)六、总结 (22)参考文献 (23)电力系统继电保护课程设计一、题目要求1.目的任务电力系统继电保护课程设计是一个实践教学环节，也是学生接受专业训练的重要环节，是对学生的知识、能力和素质的一次培养训练和检验。
通过课程设计，使学生进一步巩固所学理论知识，并利用所学知识解决设计中的一些基本问题，培养和提高学生设计、计算，识图、绘图，以及查阅、使用有关技术资料的能力。
本次课程设计主要以中型企业变电所主变压器及相邻线路为对象，主要完成继电保护概述、主变压器及线路继电保护方案确定、短路电流计算、继电保护装置整定计算、绘保护配置图等设计和计算任务。
为以后深入学习相关专业课、进行毕业设计和从事实际工作奠定基础。
2.设计内容2.1主要内容（1）熟悉设计任务书，相关设计规程，分析原始资料，借阅参考资料。
（2）继电保护概述，主变压器继电保护方案确定，线路保护方案的确定。
（3）短路电流计算。
（4）继电保护装置整定计算。
（5）各种保护装置的选择。
2.2原始数据某变电所电气主接线如图1所示，两台变压器均为双绕组、油浸式、强迫风冷、分级绝缘，其参数如下：S N=63MVA；电压为110±8×1．25％／38.5 kV；接线为Y N/d11（Y0/Δ-11）；短路电压U k（%）=10.5。
两台变压器同时运行，110kV侧的中性点只有一台接地，若只有一台运行，则运行变压器中性点必须接地。
2.3设计任务图1 主接线图结合系统主接线图，要考虑L1L2两条110kV高压线路既可以并联运行也可以单独运行。
针对某一主变压器及相邻线路的继电保护进行设计，变压器的后备保护（定时限过电流电流）作为线路的远后备保护。
已知条件如下：（1）变压器35kV母线母线单电源辐射形线路L3L4的保护方案拟定为三段式电流保护，保护采用两相星形接线，L5L6馈出线定时限过流保护最大的时限为1.5s，线路L3L4的正常最大负荷电流为450A，（2）L1L2各线路均装设距离保护，试对其相间短路保护I,II,III段进行整定计算，即求各段动作阻抗Z OP I,Z OP II,Z OP III和动作时限t1I、t1II、t1III,并校验其灵敏度,线路L1L2的最大负荷电流为变压器额定电流的2倍，功率因数cosϕ=0.9,各线路每千米阻抗Z1=0.4Ω,阻抗角ϕL=700,电动机自启动系数K SS=1.5，继电器的返回系数Kre=1.2,并设Krel`=0.85, Krel``=0.8, Krel```=1.2,距离III段采用方向阻抗继电器，（3）变压器主保护采用能保护整个变压器的无时限纵差保护，变压器的后备保护作为线路的远后备保护。
JAVA课程设计报告书捕鱼达人
JAVA课程设计报告书■捕鱼达人一、项目概述本课程设计项目名为“捕鱼达人”，是一款基于Java语言开发的休闲小游戏。
游戏的玩法类似于传统的电子捕鱼游戏，玩家需要控制一个炮台发射炮弹，捕获游泳在屏幕上的鱼类，从而获取积分。
游戏采用图形界面展示，通过键盘操作进行操作。
二、项目功能本项目实现了以下主要功能：1.游戏开始界面：展示游戏名称、游戏说明和开始游戏按钮。
2.游戏主界面：展示玩家得分、可发射的炮弹数量、当前关卡和剩余时间。
3.炮台操作：玩家可以使用键盘左右箭头键控制炮台的旋转角度，空格键发射炮弹。
4.游戏关卡：游戏包含多个关卡，每个关卡有不同游泳速度和分数的鱼类。
5.鱼类生成和移动：游戏会随机生成游泳在屏幕上的鱼类，玩家需要通过炮弹捕获鱼类。
6.炮弹碰撞检测：当炮弹与鱼类碰撞时，计算得分并移除鱼类和炮弹。
7.时间限制：游戏设有时间限制，到达时间上限后游戏结束。
8.游戏结束界面：展示玩家得分、最高分和重新开始游戏按钮。
三、游戏开发过程本项目基于JaVa语言开发，采用面向对象的编程思想。
以下是项目的开发过程和关键步骤：1.游戏框架搭建：使用JavaSwing库创建游戏窗口,定义游戏主界面和游戏开始界面。
2.炮台操作：使用键盘监听器，监听左右箭头键的按F事件，实现炮台的旋转操作。
3.炮弹发射：使用键盘监听器，监听空格键的按下事件，发射炮弹。
创建炮弹类，并定义炮弹的弹道和移动速度。
4.鱼类生成和移动：使用线程控制鱼类的生成和移动。
创建鱼类类，并定义鱼类的游泳速度和移动路径。
5.碰撞检测：使用碰撞检测算法，判断炮弹与鱼类是否发生碰撞。
如果发生碰撞，计算得分并移除鱼类和炮弹。
6.游戏计时：使用定时器控制游戏时间的倒计时，到达时间上限后游戏结束。
7.界面设计：美化游戏界面，添加游戏结束界面，并显ZΓ⅞71家得分和最高分。
四.项目总结本项目旨在通过实践应用Java编程知识，提高学生对Java面向对象编程的理解和掌握程度。
c语言课程设计报告书3篇
c语言课程设计报告书3篇c语言课程设计报告书1我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理。
简单界面程序。
高级界面程序。
程序的添加修改。
用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的.语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
课程设计实训报告书
课程设计实训报告书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“细胞的结构与功能”的核心概念和原理，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够准确地描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并理解各结构的功能。
掌握细胞的基本生命活动，如新陈代谢、遗传信息的传递等。
2.技能目标：通过实验和观察，学生能够学会使用显微镜观察细胞结构，掌握基本的实验操作技能。
能够运用所学知识分析和解决实际问题，如解释人体各种生理现象的细胞学基础。
3.情感态度价值观目标：培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，增强对生命现象的尊重和关爱。
培养学生的团队协作能力和科学思维，提高学生的科学素养。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下三个方面：1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等结构的组成、特点和功能。
2.细胞的生命活动：新陈代谢、遗传信息的传递、细胞增殖等基本生命活动。
3.细胞实验：学习使用显微镜观察细胞结构，掌握基本的实验操作技能，进行细胞实验观察和分析。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握细胞的基本结构和生命活动。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对细胞结构与功能的理解，培养学生的团队协作能力和科学思维。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，如解释人体各种生理现象的细胞学基础。
4.实验法：进行细胞实验，让学生亲身体验和观察细胞结构，培养学生的实验操作技能。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《生物学》第三章“细胞的结构与功能”。
2.参考书：提供相关的生物学参考书籍，供学生深入学习和查阅。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示细胞结构和功能。
4.实验设备：提供显微镜、细胞培养器材等实验设备，让学生进行细胞实验观察。
单片机课程设计报告书---多路防盗报警电路的设计
课程设计报告书---多路防盗报警电路的设计课程设计任务书一、目的任务单片机原理与接口技术课程设计是一个实践教学环节，也是学生练的重要环节，是对学生的知识、能力和素质的一次培养训练和检验。
通过课程设计，使学生进一步巩固所学理论知识，并利用所学知识解决设计中的一些基本问题，培养和提高学生设计、识图、绘图，以及查阅、使用有关技术资料的能力。
本次课程设计，学生通过查阅资料、接口设计、程序设计、安装调试等环节，完成一个涉及MCS-51单片机多种资源应用并具有综合功能的小系统目标板的设计与编程应用。
二、设计内容1、主要内容（1）熟悉设计任务书，分析设计要求，借阅参考资料。
（2）在计算机上设计硬件原理图。
（3）设计软件框图、流程图编写软件程序、调试程序（4）用仿真器对所做的系统进行仿真，修改调试程序等;（5）加载程序到实验箱，调试、检查编程效果（6）撰写设计报告，绘图等。
三、设计要求1、理解设计任务书，原始设计要求。
2、掌握以下设计内容及方法：画出硬件电路原理图，确定各元件参数，确定软件流程，编写程序，调试程序，最后撰写设计报告，验收考核。
4、有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、精益求精的学习态度。
对有抄袭他人设计图纸（课程设计报告书）或找他人代编设计程序、等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予处理。
5、敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识和工程意识。
6、扎实掌握课程的基本理论和基本知识，概念清楚，设计计算正确实验数据可靠，绘图符合标准，课程设计报告书撰写规范。
7、在设计周内完成所规定的设计任务，提交《课程设计报告书》一份。
报告书装订顺序：1）模板封皮2）任务书3）本课程设计要求4）设计报告a．系统总框图及系统工作原理。
b．系统的硬件电路连接图，电路的原理。
c．软件设计流程及其说明。
d．电路设计，软件编程、调试中遇到的问题及分析解决方法。
e．实验结果及其分析。
f．体会。
四、成绩评定1、考核方式：考查2、成绩评定：平时考勤20%，小组自评20%，调试结果验收30％，设计报告书占30%。
产品设计课程设计报告书
产品设计课程设计报告书尊敬的评审专家：首先，我要感谢您抽出宝贵的时间来阅读我的产品设计课程设计报告书。
在这份报告书中，我将向您介绍我在产品设计课程中的设计理念、流程和成果。
本次课程设计的主题是“智能手环”。
在设计过程中，我注重产品的功能性、美观性和用户体验。
首先，我进行了市场调研，了解到智能手环在现代生活中的需求和应用。
基于调研结果，我确定了产品的核心功能，包括健康监测、运动追踪和消息提醒等。
同时，我还考虑了用户群体的特点，以便更好地满足他们的需求。
接下来，我进行了产品的设计和制作。
在设计过程中，我运用了多种设计工具和软件，如Sketch、Photoshop和Illustrator等，以确保设计的准确性和美观性。
我注重产品细节的处理，以实现简洁、时尚的外观。
在制作过程中，我选择了高质量的材料，确保产品的耐用性和舒适度。
在产品的测试和改进阶段，我聚焦于用户的反馈和需求。
通过用户调研和实地测试，我收集了大量的数据和意见。
根据这些反馈，我对产品进行了一系列的改进，包括优化功能、增加交互性和改善易用性等。
同时，我也解决了一些技术难题，以提升产品的性能和稳定性。
最后，我对产品进行了宣传和推广。
我设计了一份精美的产品宣传册，通过展示产品的特点和优势，吸引用户的兴趣。
同时，我还利用社交媒体和线下渠道，进行了产品的推广活动。
这些宣传工作对于产品的市场推广起到了积极的作用。
通过这次产品设计的过程，我学到了许多关于设计思维和团队合作的知识。
我深刻理解了产品设计的重要性和挑战，以及如何在创造中解决问题。
我也明白了用户需求的重要性，设计师应该始终站在用户的角度思考问题。
总结起来，我在产品设计课程中设计了一款功能丰富、美观实用的智能手环，通过市场调研、设计制作、测试改进和推广宣传等环节，努力满足用户需求并提升产品的竞争力。
在整个设计过程中，我注重细节、追求创新，并尽力做到了设计流畅、无冗余信息的表达。
我相信我的设计能够为用户带来更好的体验，为市场带来更多的可能性。
教学设计报告书模板范文
教学设计报告书模板范文一、教学设计背景本次教学设计针对高中生物课程中的“细胞与遗传”教学内容进行设计。
在高中生物教学中，细胞与遗传是一个重要的模块，涉及细胞结构、细胞分裂、遗传规律等内容。
本次教学设计将通过合理的教学方式和教学手段，培养学生对细胞和遗传的理解和应用能力，提高学生的科学素养和创新思维能力。
二、教学目标2.1 知识目标- 了解细胞的基本结构和功能；- 理解细胞的分裂过程和遗传规律；- 掌握遗传的基本原理。
2.2 能力目标- 能够通过显微镜观察细胞的结构；- 能够进行细胞的染色和观察；- 能够解释细胞分裂的过程；- 能够运用遗传原理解释某些遗传特征的产生。
2.3 情感目标- 培养学生的科学兴趣和探索精神；- 激发学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容本次教学设计的内容包括以下几个方面：1. 细胞的基本结构和功能；2. 细胞分裂的过程和类型；3. 遗传规律和遗传基因的结构。
四、教学方法为达到教学目标，本次教学将采用以下教学方法：1. 探究式教学法：通过设计实验和提问，引导学生主动探索细胞和遗传的规律；2. 演示教学法：通过实物模型、图片和视频等辅助教具，向学生展示细胞和遗传的过程和结构；3. 讨论互动法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题和推理思考，培养学生的合作和交流能力；4. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用遗传规律解释遗传特征的产生。
五、教学步骤5.1 第一堂课步骤一：导入- 利用教学视频和图片，激发学生对细胞和遗传的兴趣；- 给学生布置任务，要求通过自主学习和调研，了解细胞的基本结构和功能。
步骤二：知识讲解- 通过讲解和探讨的方式，介绍细胞的基本结构和功能；- 引导学生进行思考，探索细胞在生物体中的作用和意义。
步骤三：实验操作- 进行细胞的染色实验，通过显微镜观察细胞结构；- 引导学生观察和记录实验结果，思考细胞染色的原理和意义。
5.2 第二堂课步骤一：复习巩固- 组织学生回顾上节课学习的内容，检查学生对细胞结构的理解；- 引导学生分组讨论，总结细胞的主要功能和特点。
单片机课程设计报告书---交通灯控制电路设计
交通灯控制电路设计一、选题背景交通灯控制系统是城市道路管理中极为重要的一个环节，其在加强道路交通管理，减少交通事故的发生，提高道路使用效率等方面具有不可替代的作用。
近年来随着科技的飞速发展，单片机的应用正在不断深入，同时带动传统控制技术日益更新。
本文将介绍一种用单片机作为系统的主控单元，通过单片机嵌入软件程序来实现交通信号灯的多重控制方式，整个系统以STC89C52RC单片机为核心加以晶振电路、复位电路、电源电路构成系统的控制枢纽，系统状态显示系统采用7段LED数码管进行倒计时的现实，红、黄、绿三色LED灯作为信号指示。
系统除基本的交通灯功能外，还具有倒计时、紧急情况处理等功能，较好的模拟实现了十字路口出现的状况。
本系统性能稳定，功能完善，实用性强。
二、方案论证(设计理念)1.主要内容用单片机系统设计十字路口交通灯控制电路，要求东西方向的红、黄、绿灯和南北方向的红、黄、绿灯按照下面的工作时序进行工作，黄灯亮时应为闪烁状态：（1）南北和东西车辆交替进行，各通行时间 24 秒（2）每次绿灯变红灯时，黄灯先闪烁 4 秒，才可以变换运行方向。
（3）十字路口要有数字显示作为时间提示，以倒计时按照时序要求进行显示；具体为：当某方向绿灯亮时，置显示器为某值，然后以每秒减 1 计数方式工作，直至减到数为“0”，十字路口红、绿等交换，一次工作循环结束，而进入下一步某方向的工作循环。
（4）可以手动调整和自动控制，夜间为黄灯闪耀状态2.教学要求选择适当元器件设计单片机外围电路、由单片机系统完成二十四进制倒计时、四进制倒计时、显示及模式切换逻辑控制等；仿真实现各电路功能；搭建、调试电路实现设计要求的功能；掌握复杂数字电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；掌握对电子线路进行仿真调试的方法和技能；掌握实现电路的实验方法和电路的调试方法。
3.方案设计与选择3.1交通信号控制原理交通信号控制原理是按照一定的控制程序，在交叉路口的每个方向上通过红、黄、绿三色灯循环显示，指挥交通流，在时间上实施隔离。
风力发电机组设计与制造课程设计报告书
课程设计（综合实验）报告名称：风力发电机设计制造题目：风力发电机组整体技术设计目录课程设计任务书0第一章风力发电机组总体参数设计41.1 额定41.2 设计41.3 切出风速、切入风速、额定风速41.4 发电机额定转速及转速范围41.5 重要的几何尺寸51.5.1 转子直径和扫过面积51.5.2 轮毂61.6 刀片数量61.7 风轮转速71.8功率曲线、Cp曲线、Ct曲线、攻角ɑ87载荷计算18课程设计作业书一、设计内容风机整体技术设计二、宗旨与任务主要目的：1、以大型水平轴风力发电机组为研究对象，掌握系统整体设计方法；2、熟悉相关工程设计软件；3.掌握撰写研究报告的方法。
主要任务：每个学生独立完成风机的整体技术设计，包括：1、确定风机整体技术参数；2、关键部件（齿轮箱、发电机、变流器）的技术参数；3、计算关键部件（叶片、转子、主轴、联轴器、塔架等）的载荷及技术参数；4、完成叶片设计任务；5. 确定塔的设计。
6. 每个人写一份课程设计报告。
三、主要内容每个人选择功率范围在 1.5MW 到 6MW 之间的风力涡轮机进行设计。
1）原始参数：风机安装地点50米高处年平均风速为7.0m/s，60米处年平均风速为7.3m/s，60米处年平均风速为7.3m/s， 70米为7.6m/s，当地历史最大风速为49m/s，用户想安装1.5-6MW的风机。
使用63418翼型，63418翼型的升力系数和阻力系数数据如表1所示。
空气密度设置为1.225 kg/m 3 。
2) 设计内容(1) 该参数包括叶片数、风轮直径、额定风速、切入风速、切出风速、功率控制方式、传动系统、电气系统、制动系统形式和塔筒高度等。
风机等级按标准确定；(2) 关键部件气动载荷计算。
设置多台风机的C p曲线和C t曲线，计算几个关键部件的载荷（叶片载荷、转子载荷、主轴载荷、联轴器载荷和塔架载荷等）；根据负载和功率确定所选型号的主要部件的技术参数（齿轮箱、发电机、变流器、联轴器、偏航和变桨电机等）和类型。
食品课程设计报告书
食品课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握食品的基本营养成分、食品标签解读方法以及食品安全的重要性。
2. 学生能够列举并分析常见食品的加工过程及其对营养价值的影响。
3. 学生能够掌握我国食品安全法规及日常生活中的食品安全注意事项。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，合理搭配膳食，提高生活质量。
2. 学生能够独立查找、分析食品信息，提高食品安全意识。
3. 学生能够运用食品加工方法，制作简单、健康的食品。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，增强食品安全意识，养成健康的饮食习惯。
2. 学生能够关注食品生产、消费过程中的道德、法律问题，提高社会责任感。
3. 学生培养对食品科学的兴趣，激发探索食品与健康关系的热情。
本课程针对五年级学生，结合学科特点，注重实用性，旨在帮助学生掌握食品相关知识，提高生活技能。
课程充分考虑学生的年龄特点，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、解决问题的能力。
课程目标明确，可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 食品营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质的功能和食物来源。
2. 食品标签解读：营养成分表、配料表、生产日期、保质期、贮存条件等。
3. 食品安全：食品污染、食物中毒、食品安全法规、日常生活中的食品安全注意事项。
4. 食品加工：常见的食品加工方法、加工过程中营养价值的改变、食品安全问题及预防措施。
5. 膳食搭配：平衡膳食的原则、各类食物的摄入比例、食谱设计。
6. 食品科学知识：食品添加剂的作用和安全性、转基因食品的认识与评价、健康食品的辨识。
教学内容根据课程目标，以课本为基础，涵盖食品营养成分、食品安全、食品加工、膳食搭配等方面。
教学大纲明确，教学内容分为六个部分，按照以下进度安排：第一周：食品营养成分及食物来源第二周：食品标签解读第三周：食品安全及法规第四周：食品加工方法及营养价值改变第五周：膳食搭配与食谱设计第六周：食品科学知识拓展教学内容科学、系统，结合学生实际，注重培养生活技能，提高学生的食品安全意识。
altiumdesigner整流滤波电路课程设计报告书
altiumdesigner整流滤波电路课程设计报告书
一、项目名称：整流滤波电路课程设计
二、项目背景：
随着电子技术的发展，各种电子产品越来越普及，而整流滤波电路是电子产品中不可或缺的一部分。
本次课程设计旨在通过实际操作和实验，让学生了解整流滤波电路的基本原理、设计方法和实现过程，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、项目内容：
1.整流滤波电路的基本原理和分类；
2.整流滤波电路的设计方法；
3.整流滤波电路的实现过程；
4.实验验证。
四、项目步骤：
1.学习整流滤波电路的基本原理和分类；
2.根据设计要求，选择合适的元器件进行整流滤波电路的设计；
3.使用AltiumDesigner软件进行电路图的设计；
4.将电路图导入到PCB布局软件中进行PCB布局；
5.将PCB文件导出为Gerber文件，并上传到PCB厂家进行印刷制
作；
6.将印刷好的PCB板与元器件进行焊接；
7.对整流滤波电路进行实验验证。
五、项目成果：
通过本次课程设计，学生将能够掌握整流滤波电路的基本原理和设计方法，能够使用AltiumDesigner软件进行电路图的设计，能够使用PCB 布局软件进行PCB布局，能够将PCB文件导出为Gerber文件并上传到PCB厂家进行印刷制作，能够将印刷好的PCB板与元器件进行焊接，并且能够对整流滤波电路进行实验验证。
同时，学生还能够培养实际操作能力和解决问题的能力。
精益生产课程设计报告书
精益生产课程设计报告书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握精益生产的基本概念、原则和方法，了解精益生产的应用范围和实施步骤，培养学生运用精益思想分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括了解精益生产的发展历程、基本原则、核心工具和方法，以及其在不同行业中的应用案例；技能目标包括能够运用精益生产的工具和方法分析生产流程、识别浪费、设计改善方案，并能够进行有效的团队协作和沟通；情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队合作精神、持续改进的态度和客户至上的理念。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括精益生产的基本概念、原则和方法，以及其在不同行业中的应用案例。
具体包括以下几个方面：1. 精益生产的发展历程和基本原则；2. 精益生产的核心工具和方法，如5S、看板、TWI等；3. 精益生产的应用范围和实施步骤；4. 精益生产在不同行业中的应用案例，如汽车制造、电子制造、医疗保健等；5. 精益生产与传统生产的比较和优势。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法和实验法等。
通过这些方法，我们将引导学生从理论到实践，深入理解和掌握精益生产的知识和技能。
具体来说：1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解精益生产的基本概念、原则和方法；2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解精益生产在不同行业中的应用和效果；3. 小组讨论法：通过分组讨论和分享，让学生运用精益生产的工具和方法分析实际问题，并培养团队合作和沟通的能力；4. 实验法：通过实地参观和模拟实验，让学生亲身体验精益生产的实施和效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备和选择适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体来说：1. 教材：选择一本与课程内容相关的教材，作为学生学习的基础和参考；2. 参考书：推荐一些与课程内容相关的参考书籍，供学生深入学习和研究；3. 多媒体资料：准备一些与课程内容相关的多媒体资料，如视频、PPT等，以丰富学生的学习体验；4. 实验设备：准备一些实验设备，如看板、模拟生产线等，让学生能够亲身体验精益生产的实施和效果。
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课程设计1 设计任务及概况1.1 设计任务及依据1.1.1 设计任务5万吨城市污水处理厂初步设计1.1.2 设计依据及原则1.1.2.1 设计依据《给水排水工程快速设计手册》1-5 ，给排水设计规，《污水处理厂工艺设计手册》，《三废设计手册废水卷》。
1.1.2.2 设计原则(1)执行国家关于环境保护的政策，符合国家地方的有关法规、规和标准；(2)采用先进可靠的处理工艺，确保经过处理后的污水能达到排放标准；(3)采用成熟、高效、优质的设备，并设计较好的自控水平，以方便运行管理；(4)全面规划、合理布局、整体协调，使污水处理工程与周围环境协调一致；(5)妥善处理污水净化过程中产生的污泥固体物，以免造成二次污染；(6)综合考虑环境、经济和社会效益，在保证出水达标的前提下，尽量减少工程投资和运行费用。
1.1.3设计围设计二级污水处理厂，进行工艺初步设计。
1.2设计水量及水质 1.2.1设计水量污水的平均处理量为平Q =d m /10534⨯=2083h m /3=0.58s m /3；污水的最大处理量为d m Q /105.634max ⨯==2708h m /3=0.75s m /3，污水的最小处理量为d m Q m /108.334in ⨯==1603h m /3=0.45s m /3。
总变化系数Z K 为1.3，取日变化系数1K 为1.2，时变化系数2K 为1.1，。
1.2.2设计水质参照《城镇污水处理厂污染物排放标准（GB 18918-2002）》中的一级B 标准，设计水质如表1.1所示。
表1.1 设计水质情况1.3.3设计人口(1)按SS 浓度折算： )/(3d m C a N Q SSss ⋅=式中：C ss ——废水中SS 浓度为160mg/LQ ——平均日污水量为50000m 3/da ss ——每人每日SS 量，一般在40-65d g ⋅人/，取50d g ⋅人/则： 万人16505160N =⨯=(2)按5BOD 浓度折算 55BOD BOD a Q C N ⨯=式中：5BOD C ——废水中5BOD 浓度为280mg/LQ ——平均日污水量为50000m 3/d5BOD a ——每人每日BOD 量，一般在25~50d g ⋅人/，取40d g ⋅人/则：万人3540528055=⨯=⨯=BOD BOD a Q C N2 工艺设计方案的确定2.1方案确定的原则(1)采用先进、稳妥的处理工艺，经济合理，安全可靠。
(2)合理布局，投资低，占地少。
(3)降低能耗和处理成本。
(4)综合利用，无二次污染。
(5)综合国情，提高自动化管理水平。
2.2污水处理工艺流程的确定2.2.1厂址及地形资料污水处理厂拟用场地较平坦，生活污水将通过新建管网输送到污水厂，来水管管低标高为-4.50m，充满度为0.5m。
2.2.2气象及水文资料常年平均气温16℃；极端温度：最高40.3℃，最低-8℃。
全年主导风向为：冬季西北风，夏季东南风，平均风速2.3m/s。
该污水厂的出水直接排入河流，最高洪水位（50年一遇）为﹣3.0m，常水位为 -5.0m，枯水位为-7.0m。
2.2.3可行性方案的确定城市污水的生物处理技术是以污水中含有的污染物作为营养源，利用微生物的代作用使污染物降解，它是城市污水处理的主要手段，是水资源可持续发展的重要保证。
城市二级污水处理厂常用的方法有：传统活性污泥法、AB法、氧化沟法、SBR法等等。
下面对传统活性污泥法和SBR法两种方案进行比较（工艺流程见图2.1,2.2），以便确定污水的处理工艺。
传统活性污泥法的方案特点：(1)工艺成熟，管理运行经验丰富；(2)曝气时间长,吸附量大,去除效率高90～95%；(3)运行可靠，出水水质稳定；(4)污泥颗粒大，易沉降;(5)不适于水质变化大的水质；(6对氮、磷的处理程度不高；(7)污泥需进行厌氧消化，可以回收部分能源；SBR法的方案特点：(1)处理流程简单，构筑物少，可不设沉淀池；(2)处理效果好，不仅能去除有机物，还能有效地进行生物脱氮；(3)占地面积小，造价低；(4)污泥沉降效果好；(5)自动化程度高，基建投资大；(6)适合于中小水量的污水处理工艺从上面的对比中我们可以得到如下结论：从工艺技术角度考虑，普通曝气法和SBR法出水指标均能满足设计要求。
但是，SBR法对自动化控制程度要求较高且处理规模一般小于10万立方米/天，这与实际情况不符（污水厂自动化水平不高且本设计规模属大型污水处理厂）。
故普通曝气法更适合于本设计对污水进、出水水质的要求（对P、N去除要求不高，水质变化小），故可行性研究推荐采用普通曝气法为污水处理厂的工艺方案。
2.2.4工艺流程方案的确定SBR法是间歇式活性污泥法或序批式活性污泥法的简称，相对于传统活性污泥法，SBR法工艺是一种正处于发展、完善阶段的技术，因为从SBR法的再次兴起直至应用到今天只不过十几年的历史，许多研究工作刚刚起步，缺乏科学的设计依据和方法以及成熟的运行管理经验。
SBR法现阶段在基础研究方面、实践应用方面、工程设计方面仍存在问题。
例如：SBR的适宜规模、合理的设计和运行参数的选择，建立完整的运行维护和管理方法，运行模式的选择于设计方法脱节等等。
污水工艺流程的确定主要依据污水水量、水质及变化规律，以及对出水水质和对污泥的处理要求来确定。
本着上述原则，本设计选传统活性污泥法作为污水处理工艺。
污水泵房粗格栅沉砂池初沉池细格栅曝气池接触池二沉池出水计量槽脱水机房污泥控制室浓缩池沼气柜回流污泥泵房鼓风机房加氯间干泥外运回流事故干化场贮砂池一级消化池二级消化池图2.1 传统活性污泥法污水泵房粗格栅沉砂池初沉池细格栅曝气池鼓风机房加氯间加氯间计量槽出水接触池二级消化池脱水机房污泥控制室一级消化池浓缩池事故干化场沼气柜干泥外运图2.2 SBR法2.2.5污泥处理工艺流程目前，污泥的最终处置有污泥填埋，污泥焚烧，污泥堆肥和污泥工业利用四种途径。
该厂的污泥主要来源于城市污水，完全可以再利用。
只需在厂进行预处理将重金属去除，该厂的污泥用于农业是完全可能的。
目前暂时有困难，也可将污泥用于园林绿化，使污泥中的肥分得以充分利用，污泥也可得以妥善处置。
根据上述原则，决定污泥采用中温厌氧二级消化，再经机械脱水后运出厂外处置，这时的污泥已基本实现了无害化，不会对环境造成二次污染。
污泥消化产生的沼气用于烧锅炉和发电，热量可满足消化池污泥加热需要，电能供本厂使用。
2.3主要构筑物的选择2.3.1格栅格栅用以去除废水中较大的悬浮物、漂浮物、纤维物质和固体颗粒物质，以保证后续处理单元和水泵的正常运行，减轻后续处理单元的负荷，防止阻塞排泥管道。
本设计中在泵前和泵后各设置一道格栅。
泵前为粗格栅，泵后为弧形细格栅。
由于污水量大，相应的栅渣量也较大，故采用机械格栅。
栅前栅后各设闸板供格栅检修时用，每个格栅的渠道设液位计，控制格栅的运行。
格栅间配有一台螺旋输送机输送栅渣。
螺旋格栅压榨输送出的栅渣经螺旋运输机送入渣斗，打包外运。
粗格栅共有三座，两座使用，一台备用。
栅前水深为0.4m，过栅流速0.9m/s,栅条间隙为20mm,格栅倾角为60°。
细格栅有四座，三台使用，一台备用。
栅前水深为1.05m，过栅流速0.9m/s,栅条间隙为20mm,格栅倾角为60°。
2.3.2泵房考虑到水力条件、工程造价和布局的合理性，采用长方形泵房。
为充分利用时间，选择集水池与机械间合建的半地下式泵房，这种泵房布置紧凑，占地少，机构省，操作方便。
水泵及吸水管的充水采用自灌式，其优点是启动及时可靠，不需引水的辅助设备，操作简便。
泵房地下部分高6.2m，地上部分6.3m，共高12.5m。
2.3.3沉砂池沉砂池的形式有平流式、竖流式、辐流式沉砂池。
其中，平流式矩形沉砂池是常用的形式，具有结构简单，处理效果好的优点。
其缺点是沉砂中含有15%的有机物，使沉砂的后续处理难度加大。
竖流式沉砂池是污水自下而上由中心管进入池，无机物颗粒借重力沉于池底，处理效果一般较差。
曝气沉砂池是在池体的一侧通入空气，使污水沿池旋转前进，从而产生与主流垂直的横向环流。
其优点：通过调节曝气量，可以控制污水的旋流速度，使除砂效果较稳定；受流量变化的影响较小；同时还对污水起预曝气作用，而且能克服平流式沉砂池的缺点。
综上所述，采用曝气沉砂池。
池子共有一座；尺寸：18m×3m×2m；有效水深为2m。
2.3.4初沉池、二沉池沉淀池主要去除依附于污水中的可以沉淀的固体悬浮物，按在污水流程中的位置，可以分为初次沉淀池和二次沉淀池。
初次沉淀池是对污水中的以无机物为主体的比重大的固体悬浮物进行沉淀分离。
二次沉淀池是对污水中的以微生物为主体的、比重小的、因水流作用易发生上浮的固体悬浮物进行分离。
沉淀池按水流方向可分为平流式的、竖流式的和辐流式的三种。
竖流式沉淀池适用于处理水量不大的小型污水处理厂。
而平流式沉淀池具有池子配水不易均匀，排泥操作量大的缺点。
辐流式沉淀池不仅适用于大型污水处理厂，而且具有运行简便，管理简单，污泥处理技术稳定的优点。
所以，本设计在初沉池和二沉池都选用了辐流式沉淀池。
初沉池共有二座，直径为27m，高为6.875m，有效水深为4m。
为了布水均匀，进水管设穿孔挡板，穿孔率为10%-20%，出水堰采用直角三角堰,池设有环形出水槽，双堰出水。
每座沉淀池上设有刮泥机，沉淀池采用中心进水，周边出水，周边传动排泥。
二沉池九座，直径为31m，高为5.975m，有效水深为m。
也采用中心进水，周边出水，排泥装置采用周边传动的刮吸泥机。
其特点是运行效果好，设备简单。
污泥回流设备采用1000LXB 型螺旋泵。
2.3.5曝气池本设计采用传统活性污泥法（又称普通活性污泥法），该法对BOD 的处理效果可达90%以上。
传统活性污泥法按池形分为推流式曝气池和完混合曝气池。
推流式曝气特点是：废水浓度自池首至池尾是逐渐下降的，由于在曝气池存在这种浓度梯度，废水降解反应的推动力较大，效率较高；推流式曝气池可采用多种运行方式；对废水的处理方式较灵活；由于沿池长均匀供氧，会出现池首供气不足，池尾供气过量的现象，增加动力费用的现象。
完全混合式曝气池的特点是：冲击负荷的能力较强；由于全池需氧要求相同，能节省动力；曝气池与沉淀池合建，不需要单独设置污泥回流系统，便于运行管理；连续进水、出水可能造成短路；易引起污泥膨胀；适于处理工业废水，特别是高浓度的有机废水。
综上，根据各自特点本设计选择推流式活性污泥法。
在运行方式上，以推流式活性污泥法为基础，辅以分段曝气系统运行。
曝气系统采用鼓风曝气，选择其中的网状微孔空气扩散器。
共有6座曝气池，池型采用折流廊道式，分五廊道，池长为66m，高为5.7m，宽6m，有效水深为5.2m,污泥回流比R=30%。