二年级数字迷专项练习2019
第六课二年级奥数数字迷练习题
A.2
B.３
C.4
D.5Ｄ
“7”和下面算式的结果相比，减少了几？（数字迷-叛徒定理)Ｄ
A.2
B.4
C.5
D.6
下面的加法竖式中，相同的图形代表相同的数字,不同的图形代表不同的数字．要使竖式成立,那么“☆”代表什么数字？(数字迷－图形竖式迷2）Ｂﻫ
A.3
B.4
C.６
D.7
下面的加法竖式中,相同的图形代表相同的数字,不同的图形代表不同的数字．要使竖式成立,那么“△”代表什么数字？（数字迷-图形竖式迷２)A
A.7
B.5
C.３
D.２
如下图所示,用0、1、2、3、4、5、６、7这8个数字各一次,组成一个正确的加法竖式．现已写出3个数字,请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？（数字迷-指定数字的竖式谜）A
A.0
B.3
C.4
D.6
如下图所示,用１、4、5、9这4个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出1个数字,请把竖式补充完整.“☆”代表的数字是几?（数字迷-指定数字的竖式谜）Aﻫ
D.6
在下面空格里填入适当的数字,使竖式成立.“☆”代表的数字是几？(数字迷-加法竖式迷）Ｂﻫ
A.3
B.4
C.5
D.6
在下面空格里填入适当的数字,使竖式成立.“☆”代表的数字是几？（数字迷－加法竖式迷）Aﻫ
A.9
B.8
C.7
D.6
在下面空格里填入适当的数字,使竖式成立．“☆”代表的数字是几？(数字迷-加法竖式迷)Ｄ
A.1
B.4
C.5
D.９
六、黄金三角
在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立.“☆”代表的数字是几?（数字迷-黄金三角)A
二年级数字谜
数字谜例1 在下面的□里填上合适的数字，使算式成立。
（1）4□（2）□ 8+ □ 6 + 6 □□ 2 1 □ 2 11、在下面的□里填上合适的数字，使算式成立。
（1）5 □（2）□ 3 （3）□ 7+ □ 6 + 2 □ + 5 □9 5 8 2 □ 4 2（4）2 □（5） 3 □（6）6 □+ □ 4 + □□ + □ 95 3 7 0 □ 3 7+ □□ + □□8 1 9 8例2在□里巧填数，使算式成立。
（1）7□（2）1 □□- □ 2 - 6 33 6 1 □ 82、在□里填上合适的数字。
（1）8□（2）1 □□- □ 5 - 7 22 4 1 □ 9例3下面的算式中，每个汉字各代表数字几？（1）猜猜（2）1 0 0+ 猜 - 字谜8 4 谜猜=（）字=（）谜=（）3、在下面的算式中，每个图形代表数字几？（1）9☆☆=（）（2） 4 ○○=（）- △ 4 △=（） + ☆ 6 ☆=（）2 8 7 34、下面的算式中，每个汉字各代表数字几？（1）学习（2）奥 6 奥=（） + 学习爱=（） - 2 林林=（）爱 2 学=（）匹 2 匹=（） - 爱习=（） + 4 克克=（） 6 5 5 7例4在□里填上合适的数字。
□ 2 □ 6- □ 9 □6 4 3 95、□ 6 4 □ 1 4 □□- 5 6 5 2 + □□ 7 62 □□3 9 3 0 2例5下面竖式中的☆、○、△各代表什么数字？☆○△☆○△+ ☆○△8 8 8☆=（）○=（）△=（）6、下面竖式中的☆、○、△各代表什么数字？☆○△☆○△+ ☆○△7 7 7☆=（）○=（）△=（）家庭作业1、在□里巧填数，使算式成立（1）6 □（2）□ 5 （3）□ 8+ □ 6 + 2 □ + 5 □9 4 9 2 □ 3 2（4）8 □（5） 9 □（6）1 6 □- □ 4 - □ 8 - □ 95 6 7 9 □ 3 72、在下面的算式中，每个图形代表数字几？（1）△ 8 ☆=（）（2 ○□○=（）+ △☆△=（） - 8 △□=（）9 △△ 7 △=（）3、下面的算式中，每个汉字各代表数字几？数学+ 数学爱 0- 数6 74、下面竖式中的☆、○、△各代表什么数字？☆○△☆=（）△□○△=（）☆○△○=（）△□○□=（） + ☆○△△=（） + △□○○=（） 5 6 7 1 3 1 45、下面的算式中，每个汉字各代表数字几？奥运奥运+迎接奥运2 0 0 8迎=（）接=（）奥=（）运=（）。
小学数学《数字谜》练习题(含答案)
小学数学《数字谜》练习题（含答案）内容概述数字谜这类题目往往综合了数字的整除特征、质数与合数、分解质因数、个位数字、余数、分数与小数互化、方程、估算、找规律等题型，因此要求同学们能够很好地掌握上述知识点，并加以灵活运用。
数字谜一般分为横式数字谜和竖式数字谜。
横式数字谜经常和数论里面的知识结合考察，有些时候也可以转化为竖式数字谜；竖式数字谜通常有如下突破口：末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等。
例题分析【例1】（☆☆）请在下列各式中分别插入一个数字，使之成为等式：⑴ 111111111111=⨯⨯⑵ 377377377773=⨯⨯分析：⑴ 1221111111=⨯⨯， 1001111111111⨯=⨯⨯=711111111911311⨯⨯=⨯，说明需要改动的数应在等式左边，所以应将等式左边的1改成91。
⑵ 37777131001377377377⨯⨯=⨯=，所以应将等式左边的3改成13。
【例2】（☆☆）在下面的四个□中填入同一个数，使得“迎”、“新”、“世”、“纪”四个字所代表的各数之和等于2000。
那么□中应填多少？□－1=迎，□＋9=新，□×9=世，□÷9=纪分析：设“纪”所代表的数为x ，那么□=9x ，迎=9x -1，新=9x +9，世=9x ×9=81x ，根据题意有9x-1+9x+9+81x+x=2000，整理得1992100=x ，92.19=x ，那么□28.179992.19=⨯=。
【例3】（☆☆）如图，横、竖各12个方格，每个方格都有一个数，已知横行上任意三个相邻数之和为20，竖列上任意三个相邻数之和为21。
图中已填入3，5，8和x 四个数，那么x 代表的数是 。
分析：竖列上任意三个相邻数之和为21，就是竖列上任意三个相邻数都是由三 个同样的数组成(只不过顺序不同)，这样我们可把“3”向下每隔两格地“移动”，由此得出中间的一格应填21-3-8=10。
数字谜
二年级数学
（2）7＋5＋5＝17 （4）7＋5＋4＋学 = 22
学=22－16=6
二年级数学
数字谜难不倒，突破口仔细找， 猜中一个又一个，人人夸我好头脑。
棒最
＋
棒我
最 我棒
棒最 ＋ 棒我
最 我棒
二年级数学
棒1 ＋ 棒我
1 我棒
二年级数学
棒1 ＋ 棒我
1 我棒
二年级数学
51 ＋ 5我
1 我5
51
＋5
1
5
二年级数学
二年级数学
61 ＋ 6我
1 我6
二年级数学
61 ＋ 65
126
二年级数学
91 ＋ 9我
1 我9
二年级数学
91 ＋ 98
1 89
所以“我”为8，“最”为1，“棒”为9。
例2
● “真”“有”“趣”分别代表什么数字呢？
趣 真真
－
有趣
有
二年级数学
趣 真真 － 有趣
有
二年级数学
1 真真 － 有1
有
二年级数学
1 真真 － 有1
有
二年级数学
1 真真 － 91
9
二年级数学
1 真真 － 91
9
二年级数学
二年级数学
100 － 91
(1) 我＋爱－数＝8
（2）我＋爱＋爱＝17
（3）我＋我＋我＝21
（4）我＋爱＋数＋学 = 22
我=21÷3=7
二年级数学
(1) 7＋爱－数＝8 （3）7＋7＋7＝21
二年级数学
（2）7＋爱＋爱＝17 （4）7＋爱＋数＋学 = 22
(1) 7＋爱－数＝8 （3）7＋7＋7＝21
小学数学《数字谜》练习题(含答案)
小学数学《数字谜》练习题（含答案）内容概述数字谜这类题目往往综合了数字的整除特征、质数与合数、分解质因数、个位数字、余数、分数与小数互化、方程、估算、找规律等题型，因此要求同学们能够很好地掌握上述知识点，并加以灵活运用。
数字谜一般分为横式数字谜和竖式数字谜。
横式数字谜经常和数论里面的知识结合考察，有些时候也可以转化为竖式数字谜；竖式数字谜通常有如下突破口：末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等。
例题分析【例1】（☆☆）请在下列各式中分别插入一个数字，使之成为等式：⑴ 111111111111=⨯⨯⑵ 377377377773=⨯⨯分析：⑴ 1221111111=⨯⨯， 1001111111111⨯=⨯⨯=711111111911311⨯⨯=⨯，说明需要改动的数应在等式左边，所以应将等式左边的1改成91。
⑵ 37777131001377377377⨯⨯=⨯=，所以应将等式左边的3改成13。
【例2】（☆☆）在下面的四个□中填入同一个数，使得“迎”、“新”、“世”、“纪”四个字所代表的各数之和等于2000。
那么□中应填多少？□－1=迎，□＋9=新，□×9=世，□÷9=纪分析：设“纪”所代表的数为x ，那么□=9x ，迎=9x -1，新=9x +9，世=9x ×9=81x ，根据题意有9x-1+9x+9+81x+x=2000，整理得1992100=x ，92.19=x ，那么□28.179992.19=⨯=。
【例3】（☆☆）如图，横、竖各12个方格，每个方格都有一个数，已知横行上任意三个相邻数之和为20，竖列上任意三个相邻数之和为21。
图中已填入3，5，8和x 四个数，那么x 代表的数是 。
分析：竖列上任意三个相邻数之和为21，就是竖列上任意三个相邻数都是由三 个同样的数组成(只不过顺序不同)，这样我们可把“3”向下每隔两格地“移动”，由此得出中间的一格应填21-3-8=10。
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1 6 =（ ） =（ ） 【最新整理，下载后即可编辑】猜算式谜教你一招： 例1：根据所给算式，请推算出每个图形各代表哪一个数。
让我试试：1A 、① ②1B 、① ②例2：每个字母各表示几？让我试试：2A 、① ②2B 、① ②例3：想一想，每种水果各代表一个什么数。
让我试试：3A3B 、① ②例4：在□里填上合适的数让我试试：5 A ＋ B6 9 4 A=（ ） B=（ ）8 □ － □ 6 5 5☆ 5＋ △4 7 ☆=（ ） △=（ ）☆ 5 ＋ △ 3 9 ☆=（ ） △=（ ） ☆ 2 ＋ 1 △ 4 6☆=（ ） △=（ ） ☆ 5 ＋ 2 △ 8 9 ☆=（ ） △=（ ） ☆ 4 ＋ 3 △ 9 7☆=（ ） △=（ ） 2 A ＋ B 4 4 2A=（ ）B=（ ）A 7 ＋ 3B 5 4 A=（ ） B=（ ） 5 A ＋ B 4 9 2 A=（ ） B=（ ）A 8 ＋ 2B 8 3 A=（ ） B=（ ） 2 2=（ ） =（ ） 3 3 =（ ） =（ ） ☆ 9 － 3 △ 5 7 ☆=（ ） △=（ ） ☆ 8 － 2 △ 7 4 ☆=（ ） △=（ ）4A 、 ① ② ③ ④4B 、① ② ③ ④例5：请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？让我试试：5A 、 5B 、 同步练习1. ①②2. ①②3.4. ① ② ③ ④5. ① ② ③ ④6. ① ② ③ ④数=（ ） 学=（ ） 好=（ ） 数 0 － 2 学5 学 ＋ 好 1 76 好=（ ） 朋=（ ） 友=（ ） 好 0 － 2 朋 4 朋 ＋ 友 2 87 快=（ ） 乐=（ ） 学=（ ） 校=（ ） 快 乐 ＋ 快 乐 学 6 － 1 校8 27 5 － 4 3 8 3 － 7 1 8 4 － 6 3 7－ 5 9 3 6 5 － 5 1 8－ 6 91 5－ 3 8 5 6－ 5 7 2 ☆ 5 ＋ △ 3 9☆=（ ） △=（ ）☆ 7 ＋ 1 △4 9☆=（ ） △=（ ）2 A＋ B 49 2A=（ ） B=（ ）A 7 ＋ 3 B7 4A=（ ） B=（ ）2 2=（ ） =（ ）3 9=（ ） =（ ）7 2 －8 3 ＋ 2 3 －7 4 ＋ 3 1 － 6 5 ＋ 7－ 1 2 3 5 2 － 5 5 ＋ 9－ 3 91 9－ 3 8 2 6－ 3 4 4 6 5 － 5 8 ＋ 7 3 － 4 9 ＋ 8 3 － 6 8 ＋ 9 4 －7 8 ＋7. ①② ③ ④8. ① ② ③ ④9.每个算式中的汉字各表示几？（1） （2）快=( )；乐=( ) 欢=( )；笑=( )（3） （4）光=( )；明=( ) 友=( )；好=( )10.每个图形各表示几？（1） （2） △=( )；☆ =( ) □=( )；◎ =( )（3） （4） =( )；☆=( ) △=( )；□=( )11.在□里填上合适的数。
数字的迷思帮助二年级学生进行简单的数学谜题解决
数字的迷思帮助二年级学生进行简单的数学谜题解决数字的迷思在学习数学的过程中，我们会遇到各种各样有趣的数字问题和数学谜题。
这些问题往往能够培养我们的逻辑思维能力和数学推理能力。
在本文中，我们将解答一些适合二年级学生的简单数学谜题，并帮助他们理解数字之间的奥妙。
1. 数字阵下面是一个由数字组成的阵列，每个数字上、下、左、右都可以与相邻的数字相连。
现在，请你画出一条线，将所有数字连接起来。
6 5 97 2 13 8 4解答：对于这个问题，我们可以使用递归思维来解决。
首先，我们从任意一个数字开始，然后选择一个相邻数字进行连接，再从该相邻数字出发，选择另外一个相邻数字进行连接，如此往复，直到所有数字都连接起来。
可以多画几个例子来帮助理解。
2. 数字魔方下面是一个数字魔方，每一行、每一列、对角线上的数字之和都是一样的。
请你填写剩下的数字。
_ 5 __ _ __ _ _解答：魔方的中心数字是5，根据题目要求，每一行、每一列、对角线之和都相等。
我们可以根据这些条件来填写空缺的数字。
比如，我们可以用1、2、3、4来填写第一行和第一列的两个空格，这样就能保证它们之和与中心数字相等。
然后再填写第二个对角线上的数字，最后填写第三行和第三列的数字。
3. 四位数字如果一个四位数字从左往右读是一个三位数，从右往左读是一个四位数，我们称这个数为神秘数字。
请你计算出所有的四位神秘数字，并将其列举出来。
解答：我们可以使用穷举法来解决这个问题。
四位数字的范围是1000到9999，我们可以逐个判断每个数字是否满足条件，如果满足条件则将其列举出来。
比如，1234从左往右读是一个三位数，4321从右往左读是一个四位数，因此1234是一个神秘数字。
我们可以依次判断其他数字，直到找出所有的神秘数字。
通过解答以上数学谜题，我们可以锻炼逻辑思维、数学推理和解决问题的能力。
希望这些有趣的数学谜题能够帮助二年级学生更好地理解数字之间的关系，并对数学产生更大的兴趣和热爱。
二年级数字谜
1 6=（） =（ ）猜算式谜教你一招：例1：根据所给算式，请推算出每个图形各代表哪一个数。
让我试试：1A 、① ② 1B 、① ② 例2：每个字母各表示几？让我试试：2A 、① ②2B 、① ②例3：想一想，每种水果各代表一个什么数。
让我试试：3A② 3B 、①②例4：在□里填上合适的数让我试试：4A 、 ① ② ③ ④5 A＋ B 69 4A=（ ）B=（ ）8 □ － □ 6 5 5 ☆ 5 ＋ △ 4 7☆=（ ） △=（ ）☆ 5＋ △3 9 ☆=（ ）△=（ ）☆ 2 ＋ 1 △4 6 ☆=（ ） △=（ ）☆ 5 ＋ 2 △ 8 9☆=（ ） △=（ ） ☆ 4 ＋ 3 △ 9 7☆=（ ） △=（ ）2 A ＋ B 4 4 2A=（ ） B=（ ）A 7 ＋ 3 B5 4 A=（ ） B=（ ）5 A ＋ B 49 2A=（ ） B=（ ）A 8 ＋ 2B 8 3 A=（ ）B=（ ）2 2 =（ ） =（ ）3 3=（ ） =（ ）☆ 9 － 3 △ 5 7 ☆=（ ） △=（ ） ☆ 8－ 2 △ 7 4☆=（ ） △=（ ）75 － 4 3 8 3 － 7 1 8 4 －6 3 6 5－ 514B 、① ② ③ ④例5：请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？让我试试：5A 、 5B 、同步练习1. ① ②2. ① ②3. ①②4. ①② ③ ④5. ① ② ③ ④6. ① ② ③ ④7. ① ② ③ ④8. ① ② ③ ④数=（ ） 学=（ ） 好=（ ）数 0－ 2 学5 学 ＋ 好 17 6好=（ ） 朋=（ ） 友=（ ） 好 0 － 2 朋 4 朋 ＋ 友 2 8 7快=（ ）乐=（ ） 学=（ ） 校=（ ）快 乐 ＋ 快 乐 学 6 － 1 校8 27 － 5 9 3 8 － 6 91 5 － 3 8 5 6 － 5 72 ☆ 5 ＋ △3 9 ☆=（ ） △=（ ） ☆ 7＋ 1 △ 4 9☆=（ ） △=（ ） 2 A ＋ B 4 9 2 A=（ ） B=（ ） A 7＋ 3 B7 4A=（ ）B=（ ）2 2 =（ ） =（ ）3 9=（ ）=（ ）7 2 －8 3 ＋ 2 3 －7 4 ＋ 3 1 － 6 5 ＋ 7 － 1 2 3 5 2 － 5 5 ＋ 9 － 3 91 9 － 3 82 6 －34 4 5－ 3 64 3 － 35 4 4 ＋6 11 7 －2 8 5 4 ＋ 834 65 － 5 8 ＋ 7 3 － 4 9 ＋ 8 3 －6 8 ＋ 9 4 －78 ＋ 2 － 5 7 2 3 － 69 2 4 － 4 8 39.每个算式中的汉字各表示几？（1） （2）快=( )；乐=( ) 欢=( )；笑=( ) （3） （4）光=( )；明=( ) 友=( )；好=( )10.每个图形各表示几？（1） （2） △=( )；☆ =( ) □=( )；◎ =( )（3）（4） =( )；☆=( ) △=( )；□=( ) 11.在□里填上合适的数。
二年级奥数 数字谜专项练习
数字谜哪吒智闯水晶宫---夺回风火轮哪吒寻宝路上碰见了正在玩耍的小龙女，高兴极了。
小龙女告诉哪吒一个重大消息，前阵子孙悟空跟东海龙王结仇，他大闹水晶宫，东海龙王送了他一些宝物，他才离开了。
哪吒的宝物风火轮也被当作礼物送给了孙悟空。
哪吒为了寻回风火轮，不一会儿就来到花果山脚下，美丽的花果山四季飘着果香，哪吒降下云头，刚想摘几个果子解解渴，八戒不知从何处冒了出来叫道：“何人大胆，敢在花果山偷果。
”哪吒不好意思的说道：“原来是八戒，你怎么也到花果山来了刚才我想摘个果子解解渴，没想到惊动你了。
”八戒一见是哪吒，嘻皮笑脸的说道：“原来是三太子，我应猴哥的邀请，特在此地等候你多时了。
你能不能帮我一个忙啊，我想吃果子，可是猴哥不让我摘，还出了个难题来难我，你知道我数学很差的。
你帮了我的忙，我就带你去见猴哥“，八戒告诉了哪吒那道孙悟空出的难题，其实就是一道数字谜，可是这对于哪吒来讲都是简单得不能再简单的小问题了。
八戒知道了答案就高高兴兴地带着哪吒去见孙悟空，孙悟空知道风火轮是哪吒心爱的宝贝，他也不大会用，也不想抢别人的心爱的东西，就还给了哪吒，怪只怪东海龙王借花献佛。
哪吒拿回了自己的风火轮，又飞速地赶回了水晶宫。
例题精讲 － 5 8 1例1 根据所给算式,请推算每个图形各代表哪一个数:例2 ,: 例3 请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几 例4 请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几 例5 在下面算式的图形内填入一个合适的数字，使算式成立。
例6 、请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几 例7请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几 例8 鸡+兔=18 兔+猫=14 猫+鸡=16 （给接受能力好的小朋友讲） 鸡= 兔= 猫= 牛刀小试 1、根据所给算式,请推算每个图形各代表哪一个数:2、请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几3、根据所给算式,请推算每个图形各代表哪一个数:4、根据所给算式,请推算每个图形各代表哪一个数:+ 5 1 7 4 + 爱 6 9 爱 + 学 0 0 学 数 1 学 － 0 学5 学 数 2+6 7 1 好 － 6 2 6 1 － 0学 数 学 学 10 6 + 7 8 9 － 5 5 8 11- 7 9 0 1 1 2 － 62匹 林 2 奥＋ 7 5 克 4 － 0 3 1 5 9 9 0 － 8 1。
算式谜(二年级)
算式谜(二年级)
简介
本文档为二年级学生设计的算式谜题，旨在提高学生们的数学运算能力和逻辑思维能力。
谜题一
给定两个数字，它们的和为10，差为4，请写出这两个数字。
谜题二
给定一个数字，它的三倍加5等于26，请写出这个数字。
谜题三
如果a + b = 8，a - b = 2，求a和b的值分别是多少？
谜题四
已知一个数的百位是3，十位是2，个位是6，这个数是多少？
谜题五
给定一个数字，它的2倍加上10等于30，求这个数字是多少？
谜题六
已知一个数的百位和个位数相等，十位是3，这个数是多少？
谜题七
给定一个数字，它的百位数比十位数字大2，十位数比个位数
字大2，求这个数字是多少？
谜题八
已知一个数的百位是5，个位是9，个位数字比十位数字大2，这个数是多少？
谜题九
给定一个数字，它的十位数字是奇数，个位数字比十位数字大1，这个数字是多少？
谜题十
已知一个数是两位数，十位数字是4，个位数字是5，求这个数字的2倍。
以上是十个二年级学生适用的算式谜题，请根据题目要求完成相应的计算。
谜题的答案将在下文给出。
答案
谜题一：6和4
谜题二：7
谜题三：5和3
谜题四：326
谜题五：10
谜题六：303
谜题七：203
谜题八：529
谜题九：36
谜题十：90
希望通过这些谜题的练习，可以帮助二年级学生提高他们的数学运算能力，培养他们的逻辑思维能力。
小学数学《数字谜》练习题(含答案)
小学数学《数字谜》练习题（含答案）例题分析【例1】（☆☆）请在下列各式中分别插入一个数字，使之成为等式：⑴ 111111111111=⨯⨯⑵ 377377377773=⨯⨯分析：⑴ 1221111111=⨯⨯， 1001111111111⨯=⨯⨯=711111111911311⨯⨯=⨯，说明需要改动的数应在等式左边，所以应将等式左边的1改成91。
⑵ 37777131001377377377⨯⨯=⨯=，所以应将等式左边的3改成13。
【例2】（☆☆）下列各式中不同的字母代表0~9中不同的数码，求出它们使得等式成立的值：⑴ dcba abcd =⨯9；⑵ dcba abcd =⨯4分析：⑴ 易知abcd 的千位数字a =1，说明d 9⨯的个位数字为1，那么d =9；观察abcd 的百位数字b ，b 9⨯没有进位，b 又不能是1，则b =0，说明c 9⨯+8的个位数字是0，那么c =8，这个等式为1089=⨯99801。
⑵观察可得，a 必为偶数，且与4的乘积不进位，所以a=2，则d=8，这是此题的突破口，a,d 推出来了，b,c 就比较容易了。
该等式为2178=⨯48712。
说明：在数字迷中，最重要的是要找到一个突破口，做题的时候不要着急，先仔细观察一下，找到突破口之后就会势如破竹了。
【例3】（☆☆）在下面的四个□中填入同一个数，使得“迎”、“新”、“世”、“纪”四个字所代表的各数之和等于2000。
那么□中应填多少？□－1=迎，□＋9=新，□×9=世，□÷9=纪分析：设“纪”所代表的数为x ，那么□=9x ，迎=9x -1，新=9x +9，世=9x ×9=81x ，根据题意有9x-1+9x+9+81x+x=2000，整理得1992100=x ，92.19=x ，那么□28.179992.19=⨯=。
【例4】（☆☆）如图，横、竖各12个方格，每个方格都有一个数，已知横行上任意三个相邻数之和为20，竖列上任意三个相邻数之和为21。
算式谜(二年级)
算式谜
例1：在□里填上合适的数字，使算式成立。
9
864
□
＋□ 2437□－□
7
98
3□＋□
4251□－□
练习1：在□里填上合适的数字，使算式成立。
3964□＋□ 4
82
3□＋□ 3428□－□
例2：猜一猜，下列算式中每个汉字或符号各代表什么数字？
324数－数奥 5
4☆
△－△☆
练习2：猜一猜，下列算式中每个汉字或符号各代表什么数字？
84学－好好 森森＋林森98 时
乐
时＋时77
754好－好你 416平－安平 7
2A
B B A －
63加油－油加 7
7放
心＋心放
例3：下面算式中的汉字各代表什么数字？
1
6好
好－
好日
日＋日节
练习3：猜一猜，下列算式中每个汉字代表什么数字？
165
9太－阳太太－向 834
5我步＋步进进－
我 2
8
来来
－来庆
庆＋庆国
家庭作业：
1. 在□里填上合适的数字，使算式成立。
81□□－□ 4862□＋□ 8
7
4□－□
2
945
□
＋□ 265－□□ 00195＋□□
2. 把算式中不同的汉字换成对应的数字。
99数－猜猜 大
大＋小大82
153平－安平
45加油－油加 9
9放
心＋心
放 0016习＋习学
3. 下列算式中每个汉字代表什么数字？
5
8
4来－来庆
庆＋庆国 4
29太－阳
太阳
太－向
0132＋A
B B A。
数字之谜小学二年级下册列混合运算练习
数字之谜小学二年级下册列混合运算练习在学习数学的过程中，混合运算是一个非常重要的环节。
它要求我们将不同类型的运算进行结合，以达到综合运用知识的目的。
小学二年级下册的数学课本中，对于混合运算的练习有很多，其中一道题目特别引人注目，那就是“数字之谜”。
在这个小故事中，有三个角色，分别是小明、小强和小红。
他们之间有着一种特殊的关系。
这个关系建立在数字之上，通过相互帮助和推算，来解开数字之谜。
下面我们一起来看看这个数字之谜是如何解开的。
首先，我们来了解一下故事的背景。
在小明的家里，有一天突然掉下了一本神秘的日记本。
小明非常好奇，他打开了日记本，发现里面记录着一些数字和运算符号。
但是，这些数字和符号并没有组成完整的算式，而是散落在纸上。
小明想要理解日记本的真正含义，但他需要帮助。
于是，他去找了他的好朋友小红和小强。
故事开始了。
小明向小红和小强解释了他面临的问题，并将纸上的数字和符号展示给他们看。
小红和小强看后，表示愿意帮助小明一起解开这个数字之谜。
第一步，小红和小强仔细观察了纸上的数字和符号。
他们发现了一些规律。
例如，两个相同的数字之间只有一个符号，而两个不同的数字之间则会有两个符号。
并且，符号的种类只有加号和减号。
这让他们意识到，这个谜题可能是一个混合运算的题目。
第二步，小红和小强开始尝试凭借观察到的规律，将数字和符号进行组合。
他们先把两个相同的数字之间的运算解出来。
例如，如果两个相同的数字之间是一个加号，他们就知道这两个数字的和是多少；如果是一个减号，他们就可以计算出这两个数字的差是多少。
第三步，小红和小强将求得的结果继续和其他的数字进行组合和运算。
他们发现，这样做可以帮助他们逐渐推算出整个数字之谜的答案。
他们相互配合，一起解决了问题。
最后，小明、小红和小强兴奋地宣布，他们终于成功解开了数字之谜。
他们把解开的过程写在了日记本上，好让其他人也能够体验到这个挑战并找到乐趣。
大家兴高采烈地庆祝这个成功，并决定继续探索更多有趣的数学问题。
二年级数字迷专项练习2019
二年级数字迷专项练习2019-2020 学年1、在下面空白处填入适当的数，有哪几种填法？□□＋□□１４９2、在下边的算式里，空格里的四个数字总和是（）□□＋□□１７５3 在下面算式的空格里填上数字，使竖式成立。
□８１＋□５□□９４□4 请计算下面竖式中的字母各代表多少？5 下面竖式中的汉字和字母各代表多少？车卒马兵卒马=（）车=（）卒=（）6 下面竖式中的□、○、△各代表一个数字，你能求出来吗？7 下面各竖式中的图形和字母分别代表什么数字？8、下题中字母分别代表几？9、○、△、☆分别代表什么数？(1) 、○+○+○=18(2) 、△ +○=14(3) 、☆ +☆+☆+☆=20○=( ) △=( ) ☆=( )10 、△ +○=9 △+△+○+○+○=25△=( ) ○=( )11、○+○+○=，15○+△+△=19，求△-○=( )12 、○＋□＝15，○－□＝1。
那么○＝( )，□＝()13 算式□ =◎+◎ +◎中，如果◎ = 8 ，那么□ = (14 ※ = ＃+ ＃中，如果＃= 5 ，那么※ =( 15在□ = ○ ×○ 中，如果○ = 7 ，那么□ = (16 下题中的符号分别代表几？A△－3=5△=()□+△=15□=( )B8 ＋△ =12△=( )○－△ =12○=( )C△＋○＋○ =16△ =4 ○ =( )D○+△ =18○=()△ + 6 =13△=( )E△－○=10○=() 30－△=8△=()○－ 4=8○ =（ ） 17 ☆、△、○各代表什么数字？ ☆+☆+☆=18☆=（ ） △+△=14 △=（） △+○+○+○=20 ○=（） 18 ○ +○ +○=15 ☆ +☆+☆=12 △+△ +△=18 ○ +☆+△=（ ）19 △ +○ =24， ○=△+△ +△ △=（ ） ○=（ ）20 找出下式中△和☆各代表什么数。
☆+☆+☆+△+△=22 △+△+☆+☆+☆+☆+☆=30 ☆=（ ），△ =（ ） 21、□+□+△+△+△=21□+□+△+△+△+△+△=2722、□ +□+○ +○ =14 □+□+○=11□=（ ） ○=（ ）23 找出下列算式中△和代表的数F △＋○ = 18△=（□=（ ） △ =（ ）△+□=9△+△+□+□+□=25△=( ) □=( )24、□ +□+△=16 □+△+△=14□=( ) △=( )2、○ +☆+☆ =10 ○+☆+○=8○=( ) ☆ =( )25 △、○、☆都不等于0，○代表的数是几？△×○ =☆△+△+△=☆- △-△○=( )26、△、○、☆都不等于0，求出△代表的数是几？○×△ =☆○+○+○=☆-○△=( )27、△、○、☆都不等于0，求出△代表的数是几？☆×△ =○☆+☆+☆=○+☆ △=（）28 写出下列图形所表示的数。
二年级数字谜33
6 － 2 1 6=（ ） =（ ）猜算式谜教你一招：例1：根据所给算式，请推算出每个图形各代表哪一个数。
让我试试：1A、① ② 1B、① ② 例2：每个字母各表示几？让我试试：2A、① ②2B、① ②例3：想一想，每种水果各代表一个什么数。
让我试试：3A、①② 3B、①②例4：在□里填上合适的数让我试试：4A、 ①② ③ ④5 A＋ B 69 4A=（ ）B=（ ）8 □ － □ 6 5 5 ☆ 5 ＋ △ 4 7☆=（ ） △=（ ）☆ 5＋ △3 9 ☆=（ ）△=（ ）☆ 2 ＋ 1 △4 6 ☆=（ ） △=（ ）☆ 5 ＋ 2 △ 8 9☆=（ ） △=（ ） ☆ 4 ＋ 3 △ 9 7☆=（ ） △=（ ）2 A＋ B 44 2A=（ ）B=（ ）A 7 ＋ 3 B5 4 A=（ ） B=（ ）5 A ＋ B 49 2A=（ ） B=（ ）A 8 ＋ 2B 8 3 A=（ ）B=（ ）4 －5 2 2 =（ ） =（ ） 6－ 4 3 3=（ ） =（ ）☆ 9 － 3 △ 5 7 ☆=（ ） △=（ ） ☆ 8 － 2 △ 7 4☆=（ ） △=（ ）7 5 － 4 3 8 3 － 7 1 8 4 － 6 3 6 5 － 5 14B、① ② ③ ④例5：请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？让我试试：5A、 5B、同步练习1. ① ②2. ① ②3. ①②4. ①② ③ ④5. ①② ③ ④6. ①② ③ ④7. ①② ③ ④8. ① ② ③ ④数=（ ） 学=（ ） 好=（ ）数 0－ 2 学5 学 ＋ 好 17 6好=（ ） 朋=（ ） 友=（ ） 好 0 － 2 朋 4 朋 ＋ 友 2 8 7快=（ ）乐=（ ） 学=（ ） 校=（ ）快 乐＋ 快 乐 学 6 － 1 校8 27 － 5 9 3 8 － 6 91 5 － 3 8 5 6 － 5 72 ☆ 5 ＋ △3 9 ☆=（ ） △=（ ） ☆ 7＋ 1 △ 4 9☆=（ ） △=（ ） 2 A ＋ B 4 9 2 A=（ ） B=（ ） A 7＋ 3 B7 4A=（ ）B=（ ）4 －5 2 2 =（ ） =（ ）6 － 4 3 9=（ ）=（ ）7 2 －8 3 ＋ 2 3 －7 4 ＋ 3 1 － 6 5 ＋ 7 － 1 2 3 5 2 － 5 5 ＋ 9 － 3 91 9 － 3 82 6 －34 4 5－ 3 64 3 － 35 4 4 ＋6 11 7 －2 8 5 4 ＋ 834 65 － 5 8 ＋ 7 3 － 4 9 ＋ 8 3 －6 8 ＋ 9 4 －78 ＋ 2 － 5 7 2 3 － 69 2 4 － 4 8 39.每个算式中的汉字各表示几？（1） （2）快=( )；乐=( ) 欢=( )；笑=( ) （3） （4）光=( )；明=( ) 友=( )；好=( )10.每个图形各表示几？（1） （2） △=( )；☆ =( ) □=( )；◎ =( )（3）（4） =( )；☆=( ) △=( )；□=( ) 11.在□里填上合适的数。
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二年级数字迷专项练习2019-2020学年1、在下面空白处填入适当的数，有哪几种填法？
□□
＋□□
１４９
2、在下边的算式里，空格里的四个数字总和是（）。
□□
＋□□
１７５
3在下面算式的空格里填上数字，使竖式成立。
□８１
＋□５□
□９４□
4请计算下面竖式中的字母各代表多少？
5下面竖式中的汉字和字母各代表多少？
车卒马兵卒马=（）车=（）卒=（）6下面竖式中的□、○、△各代表一个数字，你能求出来吗？
7下面各竖式中的图形和字母分别代表什么数字？
8、下题中字母分别代表几？
9、○、△、☆分别代表什么数？
(1)、○+○+○=18
(2)、△+○=14
(3)、☆+☆+☆+☆=20
○=() △=( ) ☆=( )
10、△+○=9 △+△+○+○+○=25
△=( ) ○=( )
11、○+○+○=15，○+△+△=19，求△-○=( )
12、○＋□＝15，○－□＝1。
那么○＝( )，□＝( )
13 算式□=◎+◎+◎中，如果◎ = 8，那么□ = ( )
14 ※ = ＃ + ＃中，如果＃ = 5 ，那么※ =( )
15在□ = ○×○中，如果○ = 7 ，那么□ = ( )
16 下题中的符号分别代表几？
A △－3=5 △=（）
□+△=15 □=（）
B 8＋△=12 △=（）
○－△=12 ○=（）
C △＋○＋○=16
△=4 ○=（）
D ○+△=18 ○=（）
△+ 6 =13 △=（）
E △－○=10 ○=（）
30－△=8 △=（）
F △＋○= 18 △=（）
○－ 4=8 ○=（）
17 ☆、△、○各代表什么数字？
☆+☆+☆=18 ☆=（）
△+△=14 △=（）
△+○+○+○=20 ○=（）
18 ○+○+○=15 ☆+☆+☆=12 △+△+△=18
○+☆+△=（）
19 △+○=24，○=△+△+△
△=（）○=（）
20找出下式中△和☆各代表什么数。
☆+☆+☆+△+△=22
△+△+☆+☆+☆+☆+☆=30
☆=（），△=（）
21、□+□+△+△+△=21
□+□+△+△+△+△+△=27
□=（）△=（）
22、□+□+○+○=14
□+□+○=11
□=（）○=（）
23找出下列算式中△和代表的数
△+□=9
△+△+□+□+□=25
△=( ) □=( )
24、□+□+△=16 □+△+△=14
□=( ) △=( )
2、○+☆+☆=10 ○+☆+○=8
○=（）☆=（）
25 △、○、☆都不等于0，○代表的数是几？
△×○=☆
△+△+△=☆-△-△
○=（）
26、△、○、☆都不等于0，求出△代表的数是几？
○×△=☆
○+○+○=☆-○
△=（）
27、△、○、☆都不等于0，求出△代表的数是几？
☆×△=○
☆+☆+☆=○+☆
△=（）
28 写出下列图形所表示的数。
△+□=5 △+○=4 □+○=7
△=？□=？○=？
29、○+☆=3 ○+□=4 ☆+□=5
○=？☆=？□=？
30、（□-△）×（□-△）=81
△=10，□=（）
31、□＋□＋○＋○=30
□=5 ○=（）
32、○－7=7 △=（）
○＋△=22 ○=（）
○ +☆=15 ☆=（）
33、○=△+△+△+△+△○×△=20
○= △=
34、春节到了，爸爸买了2只鸭、1只鸡共付33元，如果买2只鸭、3只鸡要付51元，问一只鸡和一只鸭各多少钱？
35、1只菠萝的重量+3只梨的重量+2只桃的重量=140克。
1只菠萝的重量+5只梨的重量+2只桃的重量=190克。
1只梨重=( )克
36、△、○、☆都不等于0，求出○代表的数是几？
○×△=☆△+△+△=☆-△-△-△
○=（）
37、在下面的图形算式中，它们各表示几？
△×○=24 ☆×□=45 ○×□=40 △×□=15
○+（）□=（）△=（）☆+（）
38在括号里填入合适的数，使等式成立：3+4=2+（）。
39、在括号里填入合适的数，使等式成立：（）+7=2+（）。
40、在括号里填入合适的数，使等式成立：（）+12=8+16。
41如图，在空格中填入2、3、4、5，使横行和竖行三个数的和都等于8。
42 如图，在空格中填入1、2、4、5，使横行和竖行三个数的和都等于9。
43 如图，在空格中填入1、2、3、4，使横行和竖行三个数的和都等于10。
44 如图：在空格中填入不同的数，使每一横行、竖行、斜行的三个数的和等于15。
45、将2，4，6，7，8，10分别填入图中空格，使每一个横行、竖行、斜行的三个数的和等于18。
46、将4，5，6，9，10，11，12填入图中空格内，使每一横行、竖行、斜行的三个数的和等于24。
47 下图中三个圆圈两两相交形成七个部分，分别填上1～7七个自然数，在一些部分中，自然数3，5，7三个数已填好，请填上其余各数，使每个圆圈中四个数的和都是15。
48、请你把1，2，3，4，5，6六个数分别填入圆圈内，使横行三个数的和与竖行四个数的和分别等于11，12，13。
49、在括号里填入合适的数，使等式成立：11+23=（）+20。
50 、如图，在空格中填入1、3、7、9，使横行和竖行三个数的和都等于15。
51、将1，2，3，4，5，6六个数填入图中的小圆圈内，使每个大圆圈上的四个数字的和都是15。
52。
把2、3、4、5、6、7、8、9、10、11填入右图空白圆圈内，使每个大圆上四个小圆圈内的数的和都是29。
你能填吗？
53。
把2、3、4、6、7、10、11分别填入大圆上的小圆圈内，使每个圆上四个小圆圈中的数字和都是24。
你能填吗？
54。
把2、3、4、5、6填入右图的五个方格里，使横行、竖行的三个数之和等于：①11、②12、③13。
①②③
55。
把5、6、7、8、9、10六个数分别填入右图中的六个圆圈里，使三角形每条边上的三个数之和都等于21。
56。
把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这十个数分别填入圆圈里，使每个正方形的四个数相加之和都等于24。
57。
把1、2、3、4、5、6、7填入右图圆圈中，使横行、竖行、斜行三个圆圈中的数相加之和都等于12。
58。
把11、12、13、14、15、16、17七个数填入右图的圆圈中，使横行、竖行的圆圈中的每三个数之和都是42。
59。
把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11这十一个数，分别填入图中空格内，使相邻的两个或三个空格内的和等于①14、②15。
60.把1、2、3、4、5、6、7、8、9各数分别填入“七一”图形中的九个空格内，使每一横行、竖行的四个、三个或两个空格中的数相加之和都等于13。
（见下图）
61。
把1、2、3、4、5、6、7各数填入“十一”图形中的七个空格里，使每一横行、竖行的三个或两个空格中的数相加之和都是10。