教科版六年级上册科学实验报告填空答案

我们的发现
1
2
3
4
8
4.2
5
6
3.2
斜面的坡度越小 越省力
观察到的现象或 实验的结果：
斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力。
实验名称
自行车上的简单机械研究实验
实验器材：
一辆变速自行车
猜测：
自行车上有许多装置是简单机械，不仅能方便使用，而且能够省力。
改变轮的大小，轮越大，轮轴越省力。
实验名称
定滑轮作用实验
实验器材：
1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
猜测：
定滑轮不能省力。
实验过程：
用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任 意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相 同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。
学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码，比较秤盘挂绳到提 绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化， 结合杠杆的原理解 释这一现象。改变提绳的位置继续做实验，我们会发现提绳距离 秤盘之间的距离越短称重就会越大。
观察到的现象
或实验的结果：
秤盘内放的钩码数量越多，秤砣挂绳距离提绳之间的距离就 会越长，但是秤砣的重量并不需要增加。
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
4
2
省力能改变用力方向:
6
3
省力省力能改变用力方向
8
4
省力省力能改变用力方向
2
1
省力省力能改变用力方向
实验过程：
增加一个动滑轮接着做实验
滑轮组作用实验记录表（二）
直接提升重物的力（N）
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
6
2
省力能改变用力方向
9
3
省力能改变用力方向
12
4
省力能改变用力方向
3
1
省力能改变用力方向
观察到的现象或 实验的结果：
滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力，滑轮组中动滑轮越 多越省力。
实验名称
不同坡度斜面的作用实验
实验器材：
1块小木板、4个不同咼度的物品、1盒钩码、1个测力计
猜测：:
斜面能够省力。
实验过程：
用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比，然后改变
斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力
4
5
6
8
斜面能够省力
斜面提升物体的力
2.1
2.7
3.2
4.5
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提升物体的力（N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
阻力点到支点 的距离（格）
钩码数
（个）
用力点到支点的 距离（格）
1、省力；2、费力；
3、不省力也不费力
1
1
1
1
不省力也不费力
1
2
1
2
不省力不费力
2
1
2
1
不省力也不费力
2
2
2
2
不省力也不费力
2
1
1
2
省力
4
1
1
4
省力
4
2
2
4
省力
3
1
1
3
省力
3
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3
省力
1
3
3
1
费力
2
3
3
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费力
2
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4
2
费力
1
4
2
2
费力
2
观察到的现象或 实验的结果：
取图钉比较方便的是用小刀或剪刀来撬；取木螺钉比较省力的工具是用螺 丝刀来撬；取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬；
实验名称
研究杠杆的秘密
实验器材：
杠杆尺、钩码
猜测：
杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关
实验过程：
左边（阻力点）情况
右边（用力点）情况
用力情况
钩码数
（个）
实验名称
轮轴作用的实验
实验器材：
1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴
猜测：
轮轴能够省力。
实验过程：
将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是 我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然 后改变轴上的钩码数量在做实验。
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
2
1
省力—
4
2
省力
6
3
省力
10
5
省力n
观察到的现象或 实验的结果：
轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴可以省力。
实验名称
轮的大小对轮轴作用的影响
实验器材：
1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、2个不同的大轮、1个小轮、1个轴
猜测：
轮轴越大越省力。
实验过程：
2
4
1
费力
观察到的现象或 实验的结果：
用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点 到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费力杠杆；用力点到支点的距 离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力；
实验名称
小杆秤的研究
实验器材：
自主小杆秤、钩码
猜测：
小杆秤是根据杠杆的原理制作的
头验过程：
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数
右边钩码个数
定滑轮的状态
我们的发］
1
1
平衡
定滑轮
不能省
1
2
向右倾斜
2
2
平衡
3
3
平衡
2
3
向左倾斜
观察到的现象或 实验的结果：
定滑轮不能省力，但是可也改变用力方向。
实验名称
动滑轮作用实验
实验器材：
1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
猜测：:
动滑轮能够省力。
将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是 我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然 后改变轮在做实验。
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表
轴上钩码的个数
更大轮上钩码的个数
我们的发现
3
1
轮轴保持平衡
6
2
轮轴保持平衡
9
3
轮轴保持平衡
观察到的现象或 实验的结果：
实验过程：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑
轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物的力（N）
用动滑轮提升重物的力（N）
我们的发现
4
2
省力
6
3
省力
8
4
省力:
2
1
省力
观察到的现象或 实验的结果：
动滑轮能够省力，但是不能改变用力的方向。
实验名称
动滑轮作用实验
选择最合适的工具
实验器材：
钉有二颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀、螺丝刀、 开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。
猜测：
选用不同的工具，拔出三种东西所用的力和方便程度是不一样的。
实验过程：
用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去 取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三种钉子应用哪几种工 具最简单、最方便、最省力。然后做好记录。（先进行演示实验，然后分 成四组做分组实验）
实验器材：
1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、2个滑轮、
1个测力计
猜测：
滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力。
先组装一个滑轮组，然后用这个滑轮组来提升不同重量的物体。观察 用力的方向，测量用力的大小。与直接体生物体的用力方向，用力大小作 比较。并做好记录。
滑轮组作用实验记录表（一）
直接提升重物的力（N）