初中化学简答题总结

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《易错题》人教版初中9年级化学第三章简答题专项知识点总结(专题培优)

《易错题》人教版初中9年级化学第三章简答题专项知识点总结(专题培优)

一、解答题1.下图形象地表示甲、乙两种变化,其中“●”和“○”分别表示氧原子和氢原子,请从微观角度回答下列问题。

(1)甲、乙这两种变化的本质区别是:__________;(2)乙中与分子构成的不同点为______。

解析:甲变化不生成新物质、乙变化生成新物质;“”是同种原子(氧原子)构成“”是由两种原子(氢原子和氧原子)构成(或:一种分子是由一种原子构成的,另一种分子是由两种原子构成的)。

(1)甲变化是水分子之间的间隙变大,没有新分子生成,是物理变化;而乙变化是氢分子和氧分子转化为水分子,有新分子生成,是化学变化。

(2)的1个分子是由2个氧原子构成,的1个分子是由两个氢原子和1个氧原子构成。

2.模型是联系宏观与微观的桥梁。

(1)图1是钠原子结构示意图,图中“X”的数值为 _____ 。

(2)某化学反应的微观示意图如图2所示,据图回答问题,请写出这个反应的化学方程式: _____ 。

(3)2017年5月9日,中国科学院发布了 113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称,其中一种元素在元素周期表中的信息如图3所示,下列有关该元素说法错误的是_____ 。

A.相对原子质量为288 B.核内有115个质子C.是非金属元素 D.核内有173个中子(4)图4中ABCD四种粒子的结构示意图都具有 _____ 结构。

2H S+3O=2SO+2H O C 相对稳定(或最外层电子数相同)解析:2222【分析】(1)根据原子结构示意图的意义解答;(2)根据化学反应的微观示意图分析反应物、生成物写出反应的化学方程;(3)根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析解答即可。

(4)根据最外层电子数都为8,属于稳定结构解答。

(1)原子结构示意图中质子数等于核外电子数,求得x=8;(2)由图2可知,反应物是H2S和O2,生成物是SO2和H2O,故反应方程式为:2H S+3O=2SO+2H O;2222(3)A、由图可知,相对原子质量为288,正确;B、核内质子数等于原子序数,故核内由115个质子,正确;C、由图可知,该元素为金属元素,错误;D、中子数=相对原子质量-质子数,288-115=173 ;正确。

化学简答题(九年级上册)

化学简答题(九年级上册)

物质性质 物质用途 反映 决定 期末复习填空简答题1.CO 2和O 2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,从化学的角度写一点它们的相同点: ;大气中若排放CO 2过多会引起 效应。

潮湿的空气因含有O 2使铁器 。

可见任何物质都有其有利的一面,同时也有其不利的一面。

2、小亮同学从珠江河畔取100mL 浑浊的河水装在小烧杯中, 然后加入几粒明矾搅拌,静置后,观察到的现象是 。

若再采用过滤的方法净化上述小烧杯中的河水,需要的仪器除了有玻璃棒、铁架台(带铁圈),还有 (填编号) ①漏斗 ②天平 ③烧杯 ④酒精灯3、用数字或化学符号..表示: (1)氧化镁中镁元素显+2价 ; (2)2个氮原子 ;(3)2个铵根离子 ; (4)3个水分子 。

4、茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。

茶多酚是一种白色粉末,易溶于热水,易氧化变色,略有吸水性。

实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为:(1)请写出上述实验过程中的操作名称:操作① ,操作② ;(2)保存茶多酚晶体时应注意 。

5、右图为某元素的粒子结构示意图,该元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素;该粒子的质子数为 ,原子的核外电子数为 ;该粒子核外电子属于(填“稳定”或“不稳定” 结构,该元素在元素周期表处在第 周期,在化合物中的常见化合价为 。

6、化学知识在生产、生活中有广泛的应用。

(1)2005年末,吉林某化工厂发生爆炸,大量有毒物流入松花江。

环保部门及时向水中投入活性炭以减少污染,这是利用了活性炭的 性。

(2)自2005年12月1日起,我国部分省市推广使用乙醇汽油,即在汽油中添加适量乙醇,使用乙醇汽油的好处是 ,乙醇(C 2H 5OH )在氧气中完全燃烧的化学方程式为 。

7、干冰是固态的二氧化碳,在常温下易升华,下图是干冰升华时的情景,根据图中信息,从“ ” 这一角度分析干冰具有的性质和用途。

(1)干冰升华时 (填“吸收”或“放出”)大量热,因此可作制冷剂或用于人工降雨。

重庆市人教版初中9年级化学一章简答题专项练习知识点总结(含解析)

重庆市人教版初中9年级化学一章简答题专项练习知识点总结(含解析)

一、解答题1.化学兴趣小组同学用红磷燃烧的方法对空气中氧气的含量进行测定,实验过程中红磷足量、装置气密性良好、操作规范,实验结束后测定结果却低于20%,用测定氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为8.85%。

小组同学查阅资料后改用足量白磷进行实验,测得反应后装置内氧气浓度为3.21%。

请回答下列问题:(1)白磷燃烧的微观示意图如图,写出白磷燃烧的化学方程式_____。

(2)采用教材装置测定空气中氧气含量时,改用白磷能使测定结果更准确的原因是_____。

解析:P4+5O2点燃P4O10足量的白磷燃烧消耗的氧气更多【解析】(1)白磷在氧气中燃烧,由图可知,白磷的化学式为P4,燃烧产物为P4O10。

故白磷燃烧的化学方程式为:P4+5O2点燃P4O10;(2)改用白磷能使测定结果更准确的原因是:足量的白磷燃烧消耗的氧气更多。

【点睛】明确每个模型表示的含义,这是解决这类题目的关键。

2.某实验小组的同学准备制取氢气,实验室只有98%的浓硫酸,小强用100 mL的量筒量取了5 mL浓硫酸,就准备在量筒里加水稀释,小刚见了马上制止了小强的实验。

指出上述已完成的和未完成的实验操作中:(1)存在的错误有________________;________________;________________。

(2)可能造成的后果有________________________________(答出一点即可)。

解析:使用了100 mL的量筒在量筒内稀释浓硫酸往浓硫酸中加水量取浓硫酸的体积误差大(或使量筒炸裂等)【解析】(1)量取5ml浓硫酸需要用10的mL量筒,不能用100量mL筒,这样产生的误差太大;在量筒内稀释浓硫酸是错误的,应该在烧杯中;稀释的时候必须把浓硫酸沿着器壁缓缓的倒入水中,并不断搅拌;(2)用100mL的量筒量取了5mL浓硫酸容易造成量取浓硫酸的体积误差大。

点睛:解答这类题目时,首先要理解和熟记浓硫酸的性质,特别是其特性和稀释的方法等相关知识;3.为了比较吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的高低,某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置。

(必考题)人教版初中9年级化学第二章简答题专项知识点

(必考题)人教版初中9年级化学第二章简答题专项知识点

一、解答题1.空气污染已经成为世界性的环境问题。

空气质量日报、预报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息,可及时准确地反映空气质量状况,提高全民的环境意识。

下表为某日我国部分地区的空气质量日报内容:城市首要污染物空气污染指数空气质量级别A可吸入颗粒物111Ⅲ轻度污染B可吸入颗粒物104Ⅲ轻度污染C二氧化硫61Ⅱ良D24Ⅰ优根据表格回答下列问题:(1)当日空气质量最好的城市是____ (填序号)。

(2)当日影响以上城市空气质量的首要污染物是____、____。

(3)想一想,空气中的主要污染物从哪儿来的?____。

(4)为防止空气污染,保护蓝色美丽的天空,你有什么好的建议?____。

解析:D 可吸入颗粒物二氧化硫化石燃料的燃烧减少化石燃料的使用,多使用清洁能源等(1)由表可知,D城市的空气质量是优,是当日空气质量指数最好的城市。

(2)由表可知,当日影响城市空气质量的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。

(3)化石燃料中含有较多的氮、硫等元素,燃烧后生成二氧化硫和二氧化氮等污染物,故污染物主要来源于化石燃料。

(4)减少化石燃料的使用,多使用清洁能源、绿色出行等都可以防止空气污染。

2.地壳中质量分数最大的金属元素是,质量分数最大的非金属元素是,它们所形成的化合物是(填名称).解析:铝,氧,氧化铝.【解析】试题分析:根据地壳中元素的含量分析回答.解:地壳中质量分数最大的金属元素是铝,质量分数最大的非金属元素是氧,它们所形成的化合物是氧化铝.故答为:铝,氧,氧化铝.3.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的.某同学用如图装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:①;②.解析:①红磷的量不足②装置气密性不好(其他合理也可以)在测定空气中氧气的体积分数时:装置的气密性要好;为了要耗尽瓶中的氧气,红磷必须是足量的;气体的体积受到温度的影响,要等到装置冷却至室温,再打开了弹簧夹等。

安徽宣城市人教版初中9年级化学第二章简答题专项知识点总结(含答案解析)

安徽宣城市人教版初中9年级化学第二章简答题专项知识点总结(含答案解析)

一、解答题1.暗紫色固体A在加热条件下生成B、C和D,常温下过氧化氢溶液遇到C分解放出D,其中C在反应前后质量和化学性质都不变,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。

用符号表达式表示有关反应,指出化学反应类型(化合反应、分解反应)① _________(____);② _________(_____)③ _______(______)。

解析:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2(分解反应) H2O2H2O+O2(分解反应) Fe+O2Fe3O4(化合反应)【分析】暗紫色固体A在加热条件下生成B、C和D,则A是高锰酸钾,常温下过氧化氢溶液遇到C 分解放出D,其中C在反应前后质量和化学性质都不变,则C是二氧化锰,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E,则D是氧气,E是四氧化三铁。

①高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的符号表达式为:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;该反应是由一种物质反应生成多种物质,故是分解反应。

②过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成水和氧气,反应的符号表达式为:H2O2H2O+O2;该反应是由一种物质反应生成多种物质,故是分解反应。

③铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁,反应的符号表达式为:Fe+O2Fe3O4;该反应是由多种物质反应生成一种物质,故是化合反应。

2.汽车尾气是城市空气污染的主要来源,为了创建“最适宜人类居住的环境”,许多城市正在采取有力措施提高空气质量。

如规定所有机动车要安装尾气净化器,它的特点之一是使一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气。

(1)写出一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式:__________________。

(2)列举提高空气质量的另外两个措施_______________________。

解析:(1)一氧化碳+一氧化氮二氧化碳+氮气(2)①植树造林②使用清洁能源③加强空气质量的监测【解析】试题分析:(1)根据一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和空气中含量最多的气体,空气中含量最多的气体即氮气,故一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式:一氧化碳+一氧化氮二氧化碳+氮气(2)提高空气质量的措施:①植树造林②使用清洁能源③加强空气质量的监测等考点:文字表达式的书写,防止空气污染的措施3.)根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题。

初中化学简答题汇总

初中化学简答题汇总

初中化学简答题1、怎样才能减少“白色污染”?① 少使用塑料 ① 回收利用 ① 研制可分解塑料3、为什么煮沸得方法可以消毒医疗器械?细菌得生命基础就是蛋白质,煮沸可以使蛋白质凝固,失去生理活性。

4、聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料怎样鉴别?分别取一块点燃,有刺激性气味得就是聚氯乙烯塑料,无刺激性气味就是聚乙烯塑料。

5、某学生做实验时,不小心将稀硫酸溅到衣服上,她认为不就是浓硫酸没有大问题,但不久发现衣服上出现几个小洞,这就是为什么?稀硫酸中水蒸发,变成浓硫酸,浓硫酸具有脱水性,所以使衣服出现几个小洞。

6、避免水污染得措施有哪些?①工业“三废”经过处理后再排放 ① 农业上合理使用农药与化肥 ①生活污水经处理后再排放(或加强对水质监侧)……7、写出鉴别下列物质得方法,现象与结论(1) 硬水与软水分别取少量两种液体于两支试管中,加入适量得肥皂水,如果无泡沫、产生沉淀得就是硬水,无沉淀产生,泡沫多得就是软水。

(2) 葡萄糖溶液与淀粉溶液方法一:各取少量分别放入两支试管中,再分别加入碘水,出现蓝色沉淀就是淀粉溶液。

方法二:各取少量分别放入两支试管中,再分别加入新制Cu(OH)2并加热,有红色沉淀产生得就是葡萄糖溶液。

8、我国有许多盐碱湖,湖中溶有大量氯化钠与纯碱,那里得农民冬天捞纯碱,夏天晒盐、试用所学知识说明:(1)冬天捞纯碱得道理、碳酸钠溶解度随温度得升高而增大,冬天温度低,碳酸钠溶解度减小,所以从盐湖中析出来。

(2)夏天晒盐得道理氯化钠溶解度随温度变化不大,夏天水分不断蒸发,氯化钠将析出来。

9、 1989年世界卫生组织确认,长期或大量摄入铝元素对人体神经系统将造成损害,建议限制导致人体摄入铝元素得各种应用。

根据您得经验,举出二例受限制得应用。

①少使用铝薄包装糖果、香烟 ①不使用铝制餐具 ①少吃油炸食品 ①少用氢氧化铝制得胃药10、燃料煤所产生得(二氧化硫)就是产生酸雨得主要原因,请您举出三方面酸雨危害实例及防止酸雨产生得措施。

甘肃西北师大附中人教版初中9年级化学第二章简答题专项知识点总结(含答案)

甘肃西北师大附中人教版初中9年级化学第二章简答题专项知识点总结(含答案)

一、解答题1.氧气是生产生活中重要的物质,如图1是有关氧气的知识结构图,请回答下列问题:(1)反应①的化学方程式为________.(2)反应②属于基本反应类型中的________反应.(3)反应③中二氧化锰的作用是________.(4)生成④的反应现象为________.(5)C、P、Fe与氧气反应的共同特征为________(写出一条即可).(6)物质⑤属于________(填序号).A.单质 B.化合物 C.氧化物(7)氧气有很多用途(如图2),下列属于氧气用途的是________(填序号).解析:2H2O22MnO2H2O+O2↑ 分解催化作用剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热都是化合反应(合理即可) BC AC(1)双氧水分解生成氧气和水,它的化学方程式为2H2O22MnO2H2O+O2↑;(2)紫黑色固体加热生成氧气,则是高锰酸钾反应生成氧气,基本反应类型为分解反应;(3)白色固体在二氧化锰的作用下能生成氧气,则是氯酸钾的分解,二氧化锰起催化作用;(4)碳与氧气的反应现象为剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热;(5)C、P、Fe与氧气反应的共同特征为①都是化合反应;②都与氧气反应;③生成物都是氧化物;④反应都放出大量热;(6)铁与氧气生成四氧化三铁,是由两种元素组成,其中一种元素为氧元素的化合物,属于氧化物,故选BC;(7)医疗急救中,氧气能够供给呼吸,航天火箭中,氧气能够支持燃烧。

故选AC。

2.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的.某同学用如图装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:①;②.解析:①红磷的量不足②装置气密性不好(其他合理也可以)在测定空气中氧气的体积分数时:装置的气密性要好;为了要耗尽瓶中的氧气,红磷必须是足量的;气体的体积受到温度的影响,要等到装置冷却至室温,再打开了弹簧夹等。

3.已知:白磷和红磷的化学性质相似。

初中化学简答题

初中化学简答题

中考常见简答题类型一、联系实际应用类简答题:1.在化学实验里,熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭;消防队员扑灭一般火灾时常用大量的冷却剂,如水等;扑灭森林火灾时,可以用设置隔离带的方法。

请你说出以上三种灭火方法的主要原理分别是什么?2.请从物质的组成和构成等方面分析,导致下列物质的性质相似或有差异的原因。

⑴NaOH溶液和KOH溶液均能使酚酞溶液变红;⑵硫酸、盐酸都是酸,但硫酸可以与氯化钡溶液反应,而盐酸却不能与氯化钡溶液反应3.请用学过的化学知识解释下列生产、生活实际中的一些现象或做法。

A.冬天建筑施工时往砂浆内掺入氯化钙以防冻;B.洗沾精易去除餐具上的油污;C.切过咸菜的铁质菜刀更容易生锈。

4.在生活和化学实验中,人们经常用到各种除湿剂(干燥剂)。

(l)硅胶:无色或白色颗粒,吸水量为30%~35%,可反复使用。

其主要成,其中Si元素的化合价为___________。

分可看作是SiO2(2)生石灰:白色块状固体,吸水后生成熟石灰,该反应的化学方程式为__________________________________________________________________。

(3)无水氯化钙:白色固体,有苦咸味,每千克吸水量为1kg~1.2kg。

若1kg 无水氯化钙吸收1.2kg水后得到氯化钙溶液,该溶液中溶质的质量分数为__________%(计算结果保留小数点后一位数字)。

(4)浓硫酸:无色粘稠液体,有吸水性,在化学实验中常用它作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂。

其原因是_____________________________(写出一条即可)。

(5)还原铁粉:灰色或黑色粉末,又称“双吸剂”,能够吸收空气中的水分和氧气,常用于食品保鲜。

检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为_____________________________________________________________。

《好题》人教版初中9年级化学第二章简答题专项知识点总结(含解析)

《好题》人教版初中9年级化学第二章简答题专项知识点总结(含解析)

一、解答题1.下面是学习了化学第二单元课题3后,进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究,请回忆并回答下列探究内容:(1)制取并收集两瓶氧气时,用了药品有______________,用了仪器有______________。

(2)制取操作过程中,用排水法收集完成后,是先______________,然后再______________。

(3)做氧气的性质探究时,用了如下图所示的操作流程。

请回答下列问题:(一)取用木炭的仪器叫____________,未经点燃的木炭__________(填“能”或“不能”)在氧气中燃烧。

(二)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是________________。

(三)木炭在氧气中燃烧的现象是_____________________________________待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到____________________________________。

解析:高锰酸钾试管带导管的胶塞集气瓶玻璃片铁架台酒精灯水槽先移出导管再移走酒精灯坩埚钳不能为了使木条充分燃烧发出白光、放出大量的热变浑浊【解析】(1)实验室制取氧气用到的药品是高锰酸钾,使用的仪器有试管、酒精灯、铁架台、导管、集气瓶、棉花等;(2)使用排水法收集氧气结束后,为防止水槽中的水倒流进试管,需要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯;(3)(一)据图可知,取用木炭的仪器是坩埚钳,未经点燃的木炭,没有达到木炭的着火点,伸入盛有氧气的集气瓶不会燃烧;(二)将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,要将木炭慢慢从上向下插入,防止反应放出的热量将氧气排出,造成反应时间短,不利于观察实验现象;(三)木炭能在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

2.(1)以下物质中:①氮气②水③空气④食盐水⑤五氧化二磷⑥铁,其中(以下均填序号)属于混合物的是________________,属于纯净物的是________________。

初中化学教资必背简答题

初中化学教资必背简答题

初中化学教资必背简答题
初中化学教资必背简答题:
1. 简述质量守恒定律的内容?
答:质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

这个定律表明化学反应前后,元素的种类、原子的种类和原子的数目都不发生改变。

2. 催化剂对化学反应有何作用?
答:催化剂可以加速化学反应的速率,降低反应的活化能,改变反应途径,最终使反应更容易进行。

同时,催化剂不会改变反应的平衡点,即反应前后物质的量不会发生变化。

3. 什么是酸?
答:酸是指在水中能电离出氢离子的化合物。

酸具有一些共同的化学性质,如能使指示剂变色,能与碱反应生成盐和水,能与金属氧化物反应生成盐和水等。

4. 什么是碱?
答:碱是指在水中能电离出氢氧根离子的化合物。

碱具有一些共同的化学性质,如能使指示剂变色,能与酸反应生成盐和水,能与一些盐反应生成新的碱和新的盐等。

5. 什么是盐?
答:盐是指在水中能电离出金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物。

盐具有一些共同的化学性质,如能与一些物质发生复分解反应生成新的盐和新物质等。

大庆一中人教版初中9年级化学第三章简答题专项知识点总结(专题培优)

大庆一中人教版初中9年级化学第三章简答题专项知识点总结(专题培优)

一、解答题1.从微粒的观点解释氧化汞受热分解生成汞和氧气的过程。

_________________(填写具体粒子,下同)变化,______________不变。

化学反应的微观实质是________________________________________。

解析:氧化汞分子氧原子、汞原子分子的破裂,原子的重新组合【解析】氧化汞受热分解生成汞和氧气的过程中氧化汞分子发生了变化;汞原子和氧原子不变;化学反应的微观实质是分子分成原子,原子不变,进行重新组合。

点睛:在化学变化中,分子可分,原子不可分,因此,在化学变化中,分子发生改变,原子不变。

2.化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的科学.如图是物质与其构成粒子之间的关系图,回答下列问题:(1)分析上述物质与其构成粒子之间的关系图,空白方框中应填____________;(2)金属铁是由铁_____________(填“原子”、“分子”或“离子”)构成的,氧化镁是由____________构成的(同上);(3)原子得到或失去电子后形成离子,某粒子的结构示意图为当a=________时,该粒子是原子;当a=8时,该粒子是_________(填“阳离子”或“阴离子”),其符号为____________;(4)据专家介绍,节能灯管内含有一定量的汞,废弃的节能灯管破碎后,瞬间可使周围空气中的汞浓度严重超标.一旦进入人体,可能破坏人的中枢神经.试从原子的角度解释汞进入空气的原因是_________________.解析:(1)分子(2)原子;离子;(3)10;阴离子;O2﹣;(4)因为汞是由汞原子构成的,原子是在不停运动着的,节能灯管破碎后,汞原子就会不断运动到空气中.【解析】(1)原子能结合生成分子,故填:分子;(2)金属铁是由铁原子构成的,氧化镁是由镁离、氯离子构成的;(3)当a=10时,核内质子数等于核外电子数,表示的是原子;当a=8时,核内质子数小于核外电子数,表示的是阴离子;其符号为 O2﹣;(4)汞进入空气的原因是因为汞是由汞原子构成的,原子是在不停运动着的,节能灯管破碎后,汞原子就会不断运动到空气中.【点评】本题考查了物质构成的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.3.如表是元素周期表中第1、2、3周期的元素,请回答有关问题(1)下列各组具有相似化学性质的元素是______(填字母序号)。

初中化学简答题

初中化学简答题

初中化学简答题1、(1)、纸火锅在京城悄然兴起,这种火锅精巧漂亮,白色的底衬着火锅食料,干净、醒目;纸火锅在使用时无烟、无味;不会被火点燃。

纸火锅烧不着的原因是什么?(2)、人们常使用固体酒精做为纸火锅加热的热源,小刚观察到服务员用盖子熄灭固体酒精服务员利用的灭火原理是什么?(3)、小刚无意中发现,将饮用的某品牌碳酸饮料所放出的气体喷在了燃烧着的固体酒精上,火焰熄灭,这种气体,这种气体应具有什么性质?2、某学校新建了食堂,为防止使用塑料包装袋、一次饭盒造成的污染,学校从市场上购买了一批铝制饭盒蒸饭用,为了方便管理需给饭盒编号,并刻上学生姓名,为此学校特向学生征求设计方案,试讨论一列有关问题。

(1)、起初有人建议直接在饭盒上用油漆喷字,但是该建议没有被采纳,你认为没有被采纳的理由是什么?(2)、你能否利用初中所学的化学知识,设计一种最佳的“饭盒留字”方案?(3)、有地老师说,为了保护学生的健康应该停止使用铝饭盒,你认为这种观点对吗?为什么?3、在学习《溶液》这一章后,我们发现在物质混合、反应等过程中,存在“1+1≠2”这一有趣的现象。

例如:1克稀盐酸和1克硝酸银溶液混合反应后,所得的溶液质量不等于2克。

你还能围绕溶液举出属于“1+1≠2”的其他任意两个不同的例子吗?4、据统计,我国农村每年产生的秸杆总量不下6亿吨,但这些秸杆主要当做燃料掉了,试说明可用哪些方法中产生比仅当燃料烧掉更多、更好的经济效益(至少列举三种方法)?5、人们为揭示原子结构的奥秘,经历了漫长的探究过程,自1897年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜”的原子模型,1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验:他们用一束带正电的,质量比电子大得多(而比金原子小的多)的α粒子轰击金箔时,发现下列三个现象:(1)大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向;(2)一小部分α粒子改变了原来的运动方向;(3)极少数α粒子被弹了回来。

陕西咸阳市人教版初中9年级化学一章简答题专项练习知识点总结

陕西咸阳市人教版初中9年级化学一章简答题专项练习知识点总结

一、解答题1.根据下表回答问题:实验加热固体药品加热液体药品倾倒液体称量固体氧化铜内容实验操作图编号A B C D(1)写出上表实验操作图中标有a、b字母的仪器名称.a为_____,b为_____;(2)上表的实验操作图中各有一项明显错误,请按要求填写下列空白.①A图中的错误是_____,②将B图中的错误操作改正为_____,③按C图进行操作,可能造成的后果是_____,④若按D图操作,读取氧化铜的质量数据比其实际质量_____(填“大”或“小”).解析:试管酒精灯试管口向上倾斜试管内液体体积不超过试管容积的1/3液体流出试管外大【解析】(1)a的仪器名称为试管;b的仪器名称为酒精灯;(2)①A图中的错误是试管口向上倾斜;②将B图中的错误操作改正为试管内液体体积不超过试管容积的1/3,③按C图进行操作,可能造成的后果是液体流出试管外;④若按D图操作,读取氧化铜的质量数据比其实际质量大。

2.在中学化学定理实验中,经常要用量筒来量度液体体积。

(1)由于实验者观察方法不正确,会造成所量取液体的体积或读出的体积数值存在误差。

读数时视线应____________________________________。

(2)量筒的使用经常分为两种情况:①对一定体积的溶液进行读数. 如图甲所示,正确的读数为____________,俯视读数____________;(填“偏高”或“偏低”)②量取一定体积的液体:如图乙所示,若需要取 95mL 水,最好选用____________mL 的量筒,____________进行量取,若读数时仰视刻度,则实际量取的水的体积____________(大于、小于、等于) 95mL。

(3)向量筒注入一定量的水,俯视读数为 20mL,倒出一部分水后,仰视读数为 5mL,的水的体积是____________。

A.15mL B.大于 15mL C.小于 15mL D.大于或等于 15mL解析:与凹液面最低点相平 8ml 偏高 100 胶头滴管大于 C【解析】(1)量筒读数时视线应与凹液面的最低处保持水平;(2)①读数时应与凹液面的最低处保持水平,如图甲所示使用的是分度值为0.1mL的量筒正确的读数为8mL,俯视读数偏高,仰视读数偏低;②量取一定体积的液体如图乙若需量取95mL水,最好选用100mL的量筒并配合使用胶头滴管进行量取,若读数时仰视刻度,则实际量取的水的体积大于95mL;(3)用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大,向量筒中注入水,俯视读数为20mL,其读数会比实际偏大,那么实际体积应小于20mL;倒出一部分水后,仰视读数为5mL,其读数会比实际偏小,那么实际体积应大于5mL;则该学生实际倾倒的液体体积小于15mL。

初中化学科目三简答题模板

初中化学科目三简答题模板

初中化学科目三简答题模板1、溶解范围广,提取较全面的是()[单选题] *A三氯甲烷B正丁醇C乙醇(正确答案)D水2、巴豆的致泻成分是()[单选题] *A丁二酸B巴豆油酸(正确答案)C绿原酸D抗内毒素3、所有游离香豆素均可溶于热的氢氧化钠水溶液,是由于其结构中存在()[单选题] * A异戊烯基B酮基C内酯环(正确答案)D酚羟基对位活泼氢4、大黄素型蒽醌母核上的羟基分布情况是()[单选题] *A一个苯环的β位B苯环的β位C在两个苯环的α或β位(正确答案)D一个苯环的α或β位5、E连续回流提取法(正确答案)下列方法中能始终保持良好浓度差的是()*A浸渍法B渗漉法(正确答案)C煎煮法D回流提取法6、关于黄酮类化合物,以下说法正确的是()[单选题] *A多为液态或呈挥发性B多为无色C因分子内多具有酚羟基,多呈酸性(正确答案)D易溶于水7、在溶剂提取法中,更换新鲜溶剂可以创造新的(),从而使有效成分能够继续被提取出来。

()[单选题] *A极性差B压力差C浓度差(正确答案)D体积差8、中药丹参中的主要有效成分属于()[单选题] * A苯醌类B萘醌类C蒽醌类D菲醌类(正确答案)9、与水不分层的溶剂是()[单选题] *A正丁醇B石油醚C三氯甲烷D丙酮(正确答案)10、四氢硼钠反应变红的是()[单选题] *A山柰酚B橙皮素(正确答案)C大豆素D红花苷11、阿托品的结构类型是()[单选题] *A喹啉类B异喹啉类C莨菪烷类(正确答案)D苄基异喹啉类12、容易发霉变质的是()[单选题] *A中药水提取液(正确答案)B中药乙醇提取液C二者均是D二者均非13、七叶内酯的结构类型为()[单选题] *A简单香豆素(正确答案)B简单木脂素C呋喃香豆素D异香豆素14、处方中厚朴主要化学成分厚朴酚,其结构类型是()[单选题] *A黄酮B香豆素C木脂素(正确答案)D三萜皂苷15、连续回流提取法在实验室用的装置为()[单选题] * A氏提取器(正确答案)B回流装置C蒸馏装置D分液漏斗16、能影响黄酮类成分的溶解性的因素有(多选)()* A黄酮的类型(正确答案)B苷元上取代基的种类、数目和位置(正确答案)C糖基的数目和位置(正确答案)D分子立体结构(正确答案)17、苯丙素类化合物的生物合成途径是()[单选题] *A醋酸-丙二酸途径B丙二酸途径C莽草酸途径(正确答案)D氨基酸途径18、能溶于水的生物碱是()[单选题] *A莨菪碱B小檗碱(正确答案)C长春新碱D长春碱19、以下哪种分离方法是利用分子筛的原理的()[单选题] * A吸附色谱法B萃取法C沉淀法D透析法(正确答案)20、下列溶剂中亲脂性最强的是()[单选题] *A甲醇B苯(正确答案)C三氯甲烷D丙酮21、香豆素母核为()[单选题] *A苯骈-A-吡喃酮(正确答案)B对羟基桂皮酸C反式邻羟基桂皮酸D顺式邻羟基桂皮酸22、南五味子保肝的主要效药效成分是()[单选题] * A蒽醌B香豆素C黄酮D木脂素(正确答案)23、下列含香豆素类成分的中药是(多选)()*A秦皮(正确答案)B甘草C补骨脂(正确答案)D五味子24、乙醇不能提取出的成分类型是()[单选题] *A生物碱B苷C多糖D鞣质(正确答案)25、可与异羟肟酸铁反应生成紫红色的是()[单选题] *A羟基蒽醌类B查耳酮类C香豆素类(正确答案)D二氢黄酮类26、游离生物碱和生物碱盐都易溶解的溶剂是()[单选题] * A三氯甲烷B正丁醇C乙醇(正确答案)D水27、药材虎杖中的醌结构类型为()[单选题] *A苯醌类B萘醌类C蒽醌类(正确答案)D菲醌类28、香豆素及其苷发生异羟肟酸铁反应的条件为()[单选题] * A在酸性条件下B在碱性条件下C先碱后酸(正确答案)D在中性条件下29、萃取时,混合物中各成分越易分离是因为()[单选题] *A分配系数一样B分配系数相差越大(正确答案)C分配系数越小D以上都不是30、香豆素与浓度高的碱长时间加热生成的产物是()[单选题] * A脱水化合物B顺式邻羟基桂皮酸(正确答案)C反式邻羟基桂皮酸D醌式结构。

初中化学分子性质部分简答题

初中化学分子性质部分简答题

阳光下比阴凉的地方温度高, 水分子运动更快,更易扩散 到空气中,所以-
练习1:流感发生时,可用醋对室内进行消毒。为了迅速 增加室内空气中醋的含量,常采用给醋加热的方法。请用 微观的观点解释这样做的原因。 答:醋是由醋分子构成的,分子是不断运动的,温度越 高运动越快,给醋加热,温度升高,醋分子运动加快, 使醋更快蒸发到空气中。 练习2、请你用分子或原子的观点解释体温计测量体温时 温度计内汞柱上升的原因。 答:汞是由汞原子构成的,原子间有一定间隔,并且温度 越高原子的间隔越大。用温度计体温时温度升高,原子 的间隔增大,使汞的体积膨胀,所以汞会上升。
用分子(或原子)的性质解释宏观现象
回顾与复习 分子(或原子)的基本性质:
(1)分子的质量和体积都很小
※(2)分子是不断运动的,并且温度越高分子的 运动速度越快 (闻气味、扩散、蒸发、溶解) ※ (3)分子间有间隔,并且温度越高,间隔越大; 气体间隔比液体与固体间隔大;
体积的变化(膨胀或缩小)、热胀冷缩 (4)同种物质分子性质相同,不同物质分子性质不同
二、填空题
1、物质由微粒构成,微粒具有一定性质.用微粒的知识填 空: 氨分子 (1)、构成氨气的微粒是 ; 氨分子间有间隔 (2)氨气受压时,体积能缩小,说明 ; 氨分子是不断运动 (3)打开盛装浓氨水的瓶塞,会闻到刺激性气味,说 明 。 分子间有间隔 2、下列事实分别说明微粒具有什么性质? ⑴打气筒能将空气压入足球内: 。 ⑵食醋在空气中放置一段时间后,醋的酸味会变淡: 分子是不断运动 (3)常温下, 敞口容器中的水会逐渐减少: 分子是不断运动 ;
构成水的微粒是1滴水中大约有1671021个水分子说明个水分子说明常温下盛放在敞口容器中的水会逐渐减少水分子水分子的质量和体积都很小水分子水分子的质量和体积都很小常温下盛放在敞口容器中的水会逐渐减少说明说明100ml水和100ml酒精混合后总体积小于200ml说明说明水分子是不断运动分子间是有间隔的水分子是不断运动分子间是有间隔的三简答题

教师资格证初中化学简答题论述题整理

教师资格证初中化学简答题论述题整理

2016下半年21.(1)对单向讲授式教学和合作互动教学的课堂教学方式的特点进行分析评价。

(2)简述如何从传统的单向讲授式教学向合作互动式教学转变22.(1)以“谁的电解实验说明水的组成”为例,解释三重表征。

(2)简述采用三重表征认知方式进行化学教学有哪些优点。

2016年上半年21(1)为了落实化学课程的内容要求,该教科书用了怎样的设计思路?(2)教科书这样编写体现了哪些化学课程基本理念?22(3)简述化学史在教学中的教育价值。

24(1)合作学习中出现的问题有哪些?(2)出现问题的原因?(3)简要回答提高学生合作学习效果的策略主要有哪些?教学设计题酸和碱2015年下半年21(1)分析书本知识、教师个人知识和师生互动产生的知识之间的特点及相互关系。

(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。

22.(3)化学史在化学教学中有哪些教育价值?24(1)创设情景的教学方法的优点。

(2)结合此案例,分析教师在课堂教学中的作用有哪些?(3)该教师在教学中面对意想不到的情况,充分体现了自身的教学机智,请就如何有效提升教师的教学机智提出你的思考和建议。

21(1)教材及教科书具有典型性,它反映学科最基本、最核心的知识、方法和观念并有助于引导学生开展教学设计题燃烧2015年上半年21(1)简述教学情境的功能。

(2)简述可采用那些形式创设教学情景。

25教学设计题燃烧2014年下半年21(1)举例说明某化学知识教学时,讲授法比发现法更合理。

(2)对待讲授法的科学态度应该是什么?22(2)元素周期律的发现对化学科学发展有什么重要意义?(3)举例说明元素周期律对化学知识学习的指导作用。

24(1)实验法教学过程有利于培养学生的那些能力?(2)说明这些实验内容在选材上有哪些特点?25教学设计题金属活动性顺序2014年上半年21.科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么?为什么在《义务教育化学课程标准(2011年版)》中倡导以科学探究为主的教学方式?22.(1)概念形成需要经历哪些阶段?(2)以“化合反应概念”为例,说明如何对之进行教学,才有利于该概念的形成?24通过实验进行探究性学习(1)上述案例中教师利用了哪些教学资源?(2)上述案例中教师引导学生采用了哪些学习方式?(3)该教师在教学设计、教学实施两方面的做法体现了哪些课程理念?25案例设计题置换反应。

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�条两写少至��些哪有施措的行可实切的取采�量质气空的市城高提为.31 气尾放排等车汽③ 气废放排厂工② 烧燃的料燃石化 ① �因原要主个三的物染污体气生产市城在出写请.21 � 。质物铁含的收吸可成生�应反质单铁量少与酸醋� �是由理�好更会果效�醋用食的量适入加常经时菜炒在果如 � 。素元铁收吸易为化转用作液胃体人与体人入进质单铁量少中锅铁 时菜抄� �是因原�生发的血贫性铁缺少减可�饭做锅铁的明发国我用使期长现发究研经.11 。放排 再后理处经气尾车汽、气废业工③ 煤硫脱用使② 源能新发开�料燃石化用使少①�施措 康健类人响影③ 物筑建蚀腐② 长生物作农响影化酸壤土使①�害危 。施措的生产雨酸止 防及例实害危雨酸面方三出举你请�因原要主的雨酸生产是�硫化氧二�的生产所煤料燃.01 „„ 药 胃 的制 铝化 氧氢 用 少④ 品 食炸 油 吃少 ③ 具 餐制 铝 用使 不② 烟 香、 果糖 装 包 薄铝用使少①。用应的制限受例二出举�验经的你据根。用应种各的素元铝入摄体人致导制 限议建�害损成造将统系经神体人对素元铝入摄量大或期长�认确织组生卫界世年 9891 .9 。析分以加再后然�来出答律规化变度温随度解溶钠化氯、钠酸碳把须必题该 ※ 。来出析将钠化氯�发蒸断不分水天夏�大不化变度温随度解溶钠化氯 理道的盐晒天夏)2( 。来出析中湖盐从以所 �小减度解溶钠酸碳 �低度温天冬 �大增而高升的度温随度解溶钠酸碳 .理道的碱纯捞天冬)1( :明说识知学 所用试.盐晒天夏,碱纯捞天冬民农的里那,碱纯和钠化氯量大有溶中湖 �湖碱盐多许有国我.8 。水软是的多沫泡�生产淀沉无�水硬是的淀 沉生产、沫泡无果如�水皂肥的量适入加�中管试支两于体液种两量少取别分 水软和水硬 论结和象现�法方的质物列下别鉴出写.7 „„�侧监质水对强加或�放排再 后理处经水污活生③ 肥化和药农用使理合上业农 ② 放排再后理处过经”废三“业工① �些哪有施措的染污水免避.6 。洞小个几现出服衣使以所�性水脱有具酸硫浓�酸硫浓成变�发蒸水中酸硫稀 �么什为是这�洞小个几现出上服衣现 发久不但�题问大有没酸硫浓是不为认他�上服衣到溅酸硫稀将心小不�时验实做生学某.5 。料塑烯乙聚是味气性激刺无�料塑烯乙氯聚是的味气性激刺有�燃点块一取别分 �别鉴样怎料塑烯乙氯聚和料塑烯乙聚.4 。性活理生去失�固凝质白蛋使以可沸煮�质白蛋是础基命生的菌细 �械器疗医毒消以可法方的沸煮么什为.3 。升上柱汞以所�大增隔间子原汞�速加动运子原汞�高升度温时温体量测 象现的升上柱汞时温体量测计温体释解点观的子原、子分用�2� �SgH�gH�S 式程方学化的应反汞和硫出写�1� 。 �SgH�汞化硫体固成生应反合化生发汞与硫使�面上在粉硫些一撒以可时此。害危 生产体人对会气蒸汞的生产汞的来出落散 �破计温体将慎不若 �时温体量测计温体用使在 .2 料塑解分可制研 ③ 用利收回 ② 料塑用使少 ① �”染污色白“少减能才样怎.1 �题答简�结总识知学化中初
源能新发开和究研域领学化�展发会社 ③ 肥化和药农效高制研 �产生 ② 病治药医成合�活生类人 ① 。例实大三的中用应的展发会社和产生、活生类人在学化出说你请.62 肥化磷含用使少上业农② 粉衣洗磷含用使止禁① �象现”潮赤“或”华水“少减或止防施措取采何如.52 �化淡水海如� 源水发开③ �等肥化和药农用使理合上业农 �放排再后理处”废三“业工� 染污水止防② �浴拿桑开不�用多水一� 水用约节① �源资水护爱能才样怎谈谈你请.42 O2H + ↓ 3OCaC=== 2OC + 2)HO(aC 2)HO(aC === O2H+ OaC 。钙酸碳成生应反碳化氧二与再钙化氧氢�钙化氧氢成生应反水与灰石生为因是 。式程方学化的应反关有出写并�么什为是这 �状块为成起一在粘粒颗色白内袋纸小中气空在 2)HO(aC=== O2H + OaC OaC 是 。式程方的理原学化时 燥干它出写�么什是分成要主剂燥干问请 �袋纸小的粒颗色白有装个一有 �内袋装包品食.32 。烧燃够能带镁以所�气氧有围周 且并�点火着的带镁到达够能度温的烧燃精酒③ 。烧燃能不带镁以所�点火着的时烧燃带镁 到不达低度温柴火② 。点火着的它到达度温�时同的在存气氧要需烧燃物燃可①�点要 。释解以加识知的过学用你请。了烧燃带镁�带镁燃 点去灯精酒用改来后�烧燃有没并带镁�镁燃点去柴火用先�时验实烧燃带镁做在生学某.22 。全安不输运、存贮气氢② 气氢量大取制法方的价廉到找有没① �么什是因原的用应泛广到得有没还源能为作气氢�前目 染污无物产③ 高值热烧燃② 泛广源来 ① �么什是点优大三的源能新为作气氢.12 。染污品用学化用日④ 染污品汝化③ 染污房厨② 染污料材饰装、潢装、筑建 ① �些哪有源染污学化内室要主 出写请。视忽容不经已染污的质物学化害有内室�厂工在是单单不已线前的染污反�天今.02 。放排再 后理处气废或放排的体气害有制控�法护保境环行执格严② 剂冷致做”昂里氟“用使禁严① �层氧臭护保法方么什取采应.91 。用使的”昂里氟“及以�气尾放排机飞速音超 �么什是因原要主的坏破层氧臭.81 。坏破被层氧臭止防 �么什指是”天补“中说传的”天补娲女“ �说说你请.71 。碳化氧二收吸多而从�木树砍少以可就张纸约节 �么什是系关的应效室温解缓和张纸用使面双.61 。源能新用利发开�烧燃料燃石化少减② 林造树植多①�是施措 坏破被被植色绿�伐砍被林森② 碳化氧二量大放排烧燃的料燃石化①�是因原 �么什是施措的”应效室温“解缓�么什是因原要主的”应效室温“致导.51 。源能新用利发开�料燃石化用使少③ 伐滥砍乱止禁② 林造树植多①�施措止防 应效室温致导碳化氧二多过放排料燃石化烧燃量大② 坏破被被植色绿 ① �么什是施措止防�些哪有因原的成形暴尘沙.41 放排再后理处经气废业工③ 林造树植多② 尘粉地工筑建少减 ①
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
O2H2 + 2OC 燃点 2O2 + 4HC �式程方学化的烧燃气沼出写。 �称名填� 烷 甲 是分成的气沼�气沼为解分菌细被下件条定一在物机有的败腐易中圾垃的埋填期前�2� 。题问缺紧源电决解③�染污成造壤土对会不②�用利再环循源资① �点两少至� ③②① 是处好的做样这为认 你�1� 。料原的烧焚为作�气沼的生产圾垃埋填期前用利能也�圾垃用利能既后成建其。响 影良不的生产境环对圾垃式方填埋前目善改以�厂电发烧焚圾垃设建工开定决市我年今、64 。嗝打会以所�低降度解溶 2OC�高升度温�后体人入进 水汽。来出喷动自会水汽以所�低降度解溶 2OC�低降强压内瓶水汽�时盖瓶水汽开打 �么什是因原。嗝打会常常�后水汽了喝�么什是因原。来出喷动自会水汽�时 盖瓶水汽开打。体气碳化氧二有溶中其�料饮酸碳是数多大料饮水汽的售销上场市前目、54 。毒解来清蛋或镁酸硫用服应�盐钡的性溶 可了食误若。毒中人使�钡化氯的性溶可成生应反酸盐的中酸胃与会钡酸碳为因。能不 ?毒解么什用服应�盐钡的性溶可了食误若?么什
为?钡酸硫替代钡酸碳用否能。 ”餐钡“称俗�剂药服内的胃肠视透线射 X 作钡酸硫用常上疗 医。毒中人使而从�性活理生去失而性变质白蛋使能均盐属金重等盐汞、盐钡的性溶可、34 。客乘散疏�风通窗门开打�火烟切一禁严�车停火熄即立应车 汽 ?办么怎该应时这�味气的油汽了满充里厢车�油漏箱油的车汽的客乘载满辆一、24 。体气有稀或 2OC 或气氮是能可体气该。质变品食使入进气空止防 ?么什是能可体气该�法办的体气的泼活不质性种某人充里袋 品食向用采以可还上业工�外另?么什是因原的装包空真用采可�期质保的品食长延了为、14 。等漆油③油涂②燥干持保① �有施措的铁生铁钢护保中活生 。铁二化氧三是分成要主的锈铁 。施措效有条两的品制铁钢护保的到察观中活生谈谈你请�么什是分成要主的锈铁�锈铁 成生应反等水、气氧与铁。一之分四的量产年界世占约�铁钢的失损锈生因年每界世全、04 。少减量的气氧解溶中水故�低降度解溶的气氧�高较度温�夏盛 �么什是因原其。 �吸呼面水上浮 �氧缺鱼�象现”头浮“儿鱼现出常常中池鱼�低较压气大�时热又闷又气天当�夏盛、93 。气蒸水和气氧的中气空收吸会时锈生铁为因。粉铁是质物末粉该 �么什是理原用作其�么什是质物状末粉测推 试。锈铁的结板有里袋现发开撕�袋小的质物状末粉有装出取中盒装包品食的买购市超从学 同某。用作化氧防和潮防有具时同品食对质物该�质物状末粉袋小一放常中盒装包品食、73 。性酸呈液溶,7�HP 则�色红变液溶�液试蕊石入滴中液溶铵化氯往 �明说以予验实个一计设你请。性酸呈液溶铵 化氯的浓明说这�代替来液溶铵化氯的浓用常中作操际实在�酸盐到用要�时壶皮铁白焊.63 。 �中酸硫浓入倒水把�可不切。 �散扩地速迅 热的生产使�动搅断不并�中水入注地慢慢壁器着沿酸硫浓�把要定一�时酸硫浓释稀在.53 。盐酸醋性溶可成生并�碳化氧二成生应反钙酸碳的中垢水与酸醋的中醋食 �是因原�垢水的中壶水去除以可醋食.43 。孔多松疏得变头馒使碳化氧二生产用作�打苏小或�碱纯与酸 �是因原�孔多松疏后熟蒸头馒使以可� �打苏小 或� 碱纯些一加中团面在果如 �味酸有头馒的出蒸使 �酸些一生产会时酵发在粉面的头馒做.33 。丝蚕是的味毛羽焦烧有烧燃�丝蚕为色黄变热加并酸硝浓加滴 �烧燃或热加并酸硝浓加滴 是法方的用选可”丝造人“是还丝蚕是分成的品织纺色白某别鉴了为 。 �清蛋鸡喝� 是施措的救急毒解于用可�毒中人使会盐属金重服误.23 。理处收回要池电以所�染污重严成造源水和壤土对子离种多中 池电 �是因原要主其 �注关的界各会社到受越来越题问的理处中集施实快尽须必池电干废.13 染污重严到受水③ 一均不布分水面表球地② %1 的量水总足不水淡① �机危会社的重严为更个一另的后之机危油石为成将久不源水说么什为.03 。度碱酸的壤土断判�照对卡色比与色颜的纸试察观�上纸试 HP 在滴 液清取沾�置静后拌搅分充棒璃玻用�水馏蒸量适加�中�杯烧或�皿面表入放许少壤土取 �论结和象现、骤步作操要简出写�度碱酸的壤土区地某定测验实计设.92 壤土化净来收吸和解降的物生过通 ③ 肥化和药农用使理合上业农 ② 放排再后理处经”.废三“业工 ① �条三出写少至�施措的染污壤土止防出提识知学所你据 82 。大量质的条镁来原比量质的物成生以所�量 质的镁化氧成生于等和量质的气氧与镁的应反加参�律定恒守量质据根。镁化氧成生烧燃中 气氧在镁 。大量质的条镁来原比量质的物成生后烧燃中气氧在镁 �释解律定恒守量质据根.72
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