【实践探索】培育社区学堂 切实推进社区教育

勤奋好学到书院快乐求知进学堂
培育社区学堂切实推进社区教育“古时学子勤奋好学到书院，今有居民快乐求知进学堂。

”让学堂成为社区教育主阵地，达到“社区教育化、教育社区化”，这已成为成都市锦江区社区居民对社区教育的生动诠释。

锦江区完善了“区—街道—社区”三级社区教育管理体制；形成了社区教育学院主导—街道社区学校主体—社区学堂主阵地—院
落学习室为基础的四级教育学习网络；产生了院落学习室、濯锦讲堂（名师工作室）、数字化学习平台、社会组织助推、广场文化展示五种新的学习形式。

构建了“3、4、5社区教育模式”。

社区教育坚持立足社区，服务社区，开发社区，管理社区，提升居民素质的宗旨，已成为社区建设的重要组成，展现出社区建设和社会创新的生命力。

作为社区教育的主阵地——社区学堂（学苑），它是在原有的社区教育工作站的基础上通过社区的努力，社区教育学院的参与指导下，改变单一的行政化管理形式，从分散到整合而诞生的。

如今的“社区学堂”进入到依托社区历史，挖掘社区文化，按照教育的规律，居民的教育需求，社区教育的价值追求，塑造社区品牌，全面推进社区教育的新阶段。

“五福学堂”、“义学苑”、“雅韵学堂”、“百姓学苑”、“爱心学堂”、“利民学堂”等已成为居民们快乐求知的学园。

“一区一堂、一堂一品”成为各社区的社区教育的真实写照。

社区学堂下设社区学习室、图书室、数字化学习室、各类社区名师工作室、院落学习室、广场展示区；各学堂组建了专兼职教师队伍、
志愿者教师队伍、社会组织团体；开展“濯锦讲堂”、“主题讲座”、“专业咨询”，以及丰富多彩的各种教育文化活动。

它已成为社区教育的好平台、好载体；成为提高市民综合素质主阵地；成为社区建设的助推器；为推进全民终身学习、构建和谐社区提供了重要保障。

社区学堂已不只是一块牌匾，更承载社区文化积淀；不单是一个名称，更蕴含社区文化的价值追求；不仅是一座学堂，更托起社区居民的幸福生活。

锦江社区教育正一步一个脚印，在不断地实践探索中，在不断地总结与思考中，坚实的向更高的目标迈进。

社区特色学堂:
大慈雅韵学堂承载雅韵古风
“古朴幽雅”、“余韵绕梁”、“雅人韵士”齐聚成为大慈寺的文化。

“雅韵”凝聚成大慈“古风”，并成为当今大慈寺社区教育的“灵魂”。

“大慈雅韵学堂”立志于承载大慈寺的雅韵古风。

大慈寺社区抓住机遇，通过学堂将社区内活跃的艺术教育团队整合起来，让优秀的团队更好的发热、发亮，更好地弘扬巴蜀灿烂的文化。

“锦水花乡”利民学堂快乐社区幸福你我“濯锦之江源远流长”，作为社区建设综合示范社区单位，大安桥社区在加强和创新社会管理工作的基础上，立足新市民居住区居民的实际需求”将原社区市民学校教学点更名为“锦水花乡”利民学
堂。

积极与社区各项工作相结合，充分发挥社区各种教育资源的作用，积极探索，与时俱进，最大程度地发挥社区教育的作用。

利民学堂将从“利民”的角度，开展各项教育活动，从而达到“富民、强民、兴民”的效果。