最新审定新人教版小学语文五年级下册课件：生动的外貌描写(人教版)

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人物外貌描写公开课ppt课件

解决方法
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可以让读者更好地理解人物的性格特点和身份地位，增强人物形象的立体感和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的面部表情，而贵族则可能有着华丽的穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特点更加形象生动地展现出来，例如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。

新人教版小学语文五年级下册课件：生动的外貌描写(人教版)

北京市西什库小学靳征程水是宝贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约20亿人口正面临着水资源的危机，有26个国家的三亿多人生活在缺水状态中。我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第 127位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一，而北京人均水资源占有量约300立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全世界人均水资源占有量的三十分之一，远远低于国际公认的人均1 000立方米的缺水下限。北京现在的地下水位与80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。对洗车用水量的调查洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在20辆至 30辆，有的高达80辆，冲洗每辆汽车最多用水50千克，最少也要10千克，如果冲洗每辆汽车用水平均按30千克计算，6家洗车店一天共冲洗汽车 200辆，那么30千克×200=6 000千克=6吨，一年(365天)为200辆 ×365=73 000辆，30千克×73 000=2 190吨。通过计算可以看出，仅6家洗车店每年就有2 190吨水被用掉了。
1.我们要研究的问题是什
么？ 2.我们有哪些获取资料的途径？ 3.两篇研究报告的相同点和不同点是什么？ 4.怎样写简单的研究报告？
返回
论。
返回
1.我们获取资料的途径是什么？
2.我们搜集资料的方法有哪些？ 3.研究报告的一般格式是什么？
4.怎样才能提高利用信息解决问题的能力？
1.经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息，随时保存有价值的信息。 2.尝试建立自己的信息库，如，剪报本、资料卡，并经常对搜集到的信息进行归类、整理，以便今后查找。 3.经常和别人进行信息交流，养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。

五年级人物外貌描写课件

五年级人物外貌描写精品
PPT 课件
人物外貌描写（二）
表现人物个性
五年级人物外貌描写精品
PPT 课件
学习目标：
1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。
3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
试一试
描述一下给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写，并说明为什么会印象深刻。
1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）
2、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（祥林嫂）
故事，所以有减少，自然病
什么理由不努 Leabharlann 少。思绪中力没有过分欲，
自然忧就少。
大悲是无泪的
，同样大悟无
言。缘来尽量
要惜，缘尽就
放。人生本来
就空，对人家
笑笑，对自己
笑笑，笑着看
天下，看日出
日落，花谢
花开，岂不自
在，哪里来的
尘埃
晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。中就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。皆有规律，我们只能坦然地接受有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。

外貌描写) PPT课件图文

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!”
——《童年》
我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它运用比喻的手法形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
之
给人物画像
告示
我县境内，有一盗贼，偷鸡摸狗，无恶不作。其人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。如有抓获，必有重赏。
只见他黑脸短毛，长嘴大耳（），圆身肥肚（），穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾（），提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走了过来（）。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
找出他的特点
他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的肉堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。
找出他的特点
他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛像一个八字整齐的挂在脸上，整个看起来像一个愁眉苦脸的“苦瓜”。
找出他的特点
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一” 字。
Байду номын сангаас凶狠的目光眉青目秀炯炯有神

五年级语文人物外貌描写ppt

猜猜他是谁?
一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不清蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
外貌描写：即是对人物外在特征(容貌、衣着、身材、表情)描写。
• 容貌（面容长相，五官） • 衣着（穿着打扮） • 身材（高、矮、胖、瘦） • 表情（喜、怒、哀、乐）
思考：作者是按是什么顺序来写的？
左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但和固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。
——莫泊桑《福楼拜家的星期天》
我的奶奶，个子长的不高不矮，圆圆的脸，脸的左下角有颗痣；大眼睛，双眼皮，眉毛不粗不淡，鼻子和嘴巴长得十分协调，只是头发全白了，脸上也有许多皱纹。
我的奶奶，是个个子不高的老太太，矮矮胖胖的，走起路来总是迈着小碎步。因此，我说奶奶是舞步，而不是走步。奶奶的头发已经花白，脸上布满皱纹，一道道皱纹就像你往水里抛了一块砖，波纹一直向外扩散。
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
外貌是理解人物的钥匙。--果戈里
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。

语文人教版五年级下册人物的外貌描写

人物的外貌描写一、学情分析：学生虽然接触过写人的文章，对人物外貌已经有了初步感知，但不知道人物外貌描写要从哪些方面入手，怎样进行描写。

在描写人物时往往是千人一面，不能很好地写出人物的外貌特点。

而这恰恰是学生以后进行写人记事习作时必须要掌握的。

二、教学目标：”1、学生能抓住人物特征进行较准确、具体地人物外貌描写。

2、通过人物的外貌描写表现人物个性三、教学重难点：让学生领会人物外貌描写的其本要领，抓住特点，按一定的顺序去写要描写的人物。

四、教学过程：（一）故事导入师：古代有一个县令下令要抓小偷，于是贴了张告示，告示上这样写着：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不宽不窄。

根据告示上的提示能抓到小偷吗？生：告示上没有抓住人物特点写，抓不到小偷。

师：那么如何去将一张张各异的面孔定格?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的就是运用手中的笔去描绘。

下面我们就来学习人物描写中的外貌描写。

（二）竞猜人物1.师：同学们猜猜描写的人物是谁？a）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

（猪八戒）b）他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

（哪吒）c）他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。

一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

（孙悟空）2.师：同学们说说为什么能猜出来？生：描写抓住了人物特点。

师：作者抓住了人物哪些方面的特点？生：从体型、长相、衣着、神态等方面来描写。

（三）人物外貌描写的方法师：到底什么是人物的外貌描写，应从哪几方面入手进行人物的外貌描写？外貌描写是指对人物的容貌、身材、姿态表情、衣着打扮等进行的描写。

观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，局部描写时按照一定的顺序，再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。

优选教育五年级语文下册期末复习作文片段训练：人物外貌描写人教新课标.ppt精品PPT课件

〔手、身材〕十指尖尖纤纤素手粗壮的大手身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮虎背熊腰膀阔腰圆肌腱发达腰板挺直彪形大汉大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍
〔衣着〕朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩衣不蔽体赤身裸体一丝不挂
第二妙招：
抓住人物外貌最主要的特征
猜猜他是谁？
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。
孙悟空
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
猪八戒
结合人物性格描写外貌特征
猜猜他们的性格
他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
（机灵、淘气、调皮）
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，
穿一件红底白点小衬衣，总是不声不响，像个静默
的小哲学家似的。
（文静、斯文）
外貌描写的四个小妙招
〔鼻子〕蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴
〔嘴、牙〕樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙
面容苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面如土色天庭饱满脸颊绯红面目可憎油头粉面面不改色脸“刷”地一下白了脸“腾” 地一下红了

人教部编版小学语文五年级下册描写——美名师教学PPT课件

组合三：以动写静，突出静态景物的生动之美
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似于一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
小组合作
课堂小练笔：
大自然就像一幅瑰丽无比的图画，在这幅美丽的画面中，最让你欣赏的美景又是什么？它具有怎样的一番与众不同之美？请选择以下一种情景，运用“动静结合”的方法把一个片段写下来，相信这一定是你笔下最美的景致。
1、放学后的校园 2、群鸟飞过湖面 3、火车进站
感谢聆听
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1、用“——”画出静态描写的句子，用“﹍﹍” 画出动态描写的句子。
我爱家乡的秋夜
夜的绿家。家翡得乡乡翠逗的的，你秋秋水的夜夜稻眼素像的，雅一叶亮、幅子得幽美挑闪静丽起你。的一的我水粒目对墨粒。家画的月乡。秋光的柔露慢秋和，慢夜的远地有月远从一光望浓种下去密眷，，的恋一好竹之望像林情无珍里，际珠一我的撒丝爱田在一作的显给象家野翡缕者描得我。乡是翠地通写又留的碧上透过让幽下秋绿，过动家静了静乡又深态的热刻结秋闹的合夜，印来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极 3.动静态描写了。相结合有什么家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当妙处吗？夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝎蝎们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗矿缭亮的歌儿；蜒蜂们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰······