做社会主义事业的建设者和接班人(第二课时)
做社会主义合格建设者和接班人
树立远大理想，做社会主义事业合格建设者和接班人理想，对于每个人来说，就是想使自己成为一名怎样的人，达到一个什么样的人生高度。
具有远大的理想和崇高的目标对我们大学生党员来说非常重要，因为我们是祖国未来事业的继承者和建设者，作为一名当代大学生党员，我们要树立为建设民主、文明、富强、和谐的社会主义现代化国家而奋斗的理想；树立为实现国家繁荣昌盛和进步而奋斗的理想，努力使自己成为社会主义合格事业的合格建设者和可靠的接班人。
学习是学生的首要任务，学生党员是广大学生的先进代表，因此不仅在工作中要出色，在学习方面也应成为同学的榜样。
首先，应该端正学习态度，怀有远大理想抱负，树立成为合格接班人的目标，这是新形势发展下的必然要求。
其次，应树立吃苦耐劳的顽强精神，要有不甘落后，拼搏进取，勇于超越的作为。
第三，应该正确处理好学习与工作的关系。
作为一名党员干部，工作是应尽的义务，应当努力的完成，但做好工作的同时不能影响到学习。
这就要求我们抓紧课余及放假时间抓紧时间补上学习，正确把握处理好二者的关系。
我们作为学生党员，在日常学习工作中应该以"高标准，严要求"时刻要求自己，既要自律，又要他律，在各方面都树好形象。
同时应虚心听取批评建议，提高自身的威信和影响力。
归结起来就是应具备"品德，才能，成绩"这三个方面的素质。
学生党员应该做到以品德为本，打好基础，以才能为泉，把握源头，以成绩服人，做好表率。
建设社会主义伟大事业是我们的责任与义务，所以我们大学生党员干部都应追求高尚的理想，充当“有理想”的表率。
我们每个大学生党员都应摆脱“小我”対自己的思想束缚，以“大我”作为自己的根本立场，树立马克思主义的人生观世界观，树立正确的人生观、事业观，在工作学习生活中锤炼党性，以为人民服务为根本宗旨，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗，为实现祖国繁荣和进步而奋斗。
做社会主义事业的建设者和接班人演讲稿
做社会主义事业的建设者和接班人演讲稿尊敬的领导、亲爱的同志们：大家好！我非常荣幸能够在这个重要的场合发表演讲，今天我想谈一谈作为社会主义事业的建设者和接班人的责任和使命。
社会主义事业是我们党的旗帜，是我们一代又一代共产党人的奋斗目标。
作为新时代的青年，我们肩负着接续和发展社会主义事业的重任。
我们要成为社会主义事业的建设者，为实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活而不懈努力。
我们要坚定信念。
社会主义事业是我们党的根本任务，我们要坚定对共产主义的信仰，始终坚持中国特色社会主义道路，相信我们的事业是正确的、前途是光明的。
只有坚定的信念才能驱使我们克服困难，迎难而上，为实现社会主义的伟大事业而努力奋斗。
我们要勇于担当。
作为社会主义事业的接班人，我们必须勇于担当起责任。
不管是在学校、工作单位，还是在社会各个领域，我们都要敢于挑战困难，勇于承担重任。
只有主动担当，才能在实践中锻炼自己，提高自己，为实现社会主义事业的目标贡献自己的力量。
第三，我们要不断学习。
社会主义事业的建设是一个复杂而庞大的系统工程，我们必须不断学习，不断提高自己的综合素质。
要加强理论学习，深入研究马克思主义基本原理，不断提高政治理论水平。
同时，要学习先进的科学技术知识，掌握先进的管理经验，提升自己的综合能力。
第四，我们要密切联系群众。
社会主义事业的建设要紧密依靠广大人民群众，只有真正了解群众的需求，才能更好地为他们服务。
我们要走进基层，深入了解群众的生活状况和需求，听取他们的意见和建议，将他们的利益放在首位，为他们解决实际问题，推动社会主义事业的顺利发展。
我们要勇于创新。
社会主义事业的建设需要不断创新，我们要有敢于突破传统观念束缚的勇气，敢于尝试新的理论和实践，敢于开拓新的道路。
只有不断创新，才能适应时代的发展要求，推动社会主义事业不断前进。
亲爱的同志们，作为社会主义事业的建设者和接班人，我们肩负着历史的使命，我们的责任重大、使命光荣。
让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定信念、勇于担当，不断学习、密切联系群众，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人工管L102班王维加历经风风雨雨，跨越荆棘坎坷，在无数革命者的奋斗努力下，我们的国家，我们的民族，踏上了新的征程，有了新的发展。
我在党中央的正确领导下，我们走出了属于自己的特色社会主义道路，自建国以来取得举世瞩目的进步。
但是我们还处在社会主义初级阶段，距离我们的目标实现共产主义，还有很大的差距，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，漫长的征途，需要我们心怀理想一步一个脚印，脚踏实地的努力奋斗。
作为当代大学生党员，是党和国家注入的新血液，新力量。
我们身上肩负着伟大的使命，承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史责任。
我们的国家，在快速发展的同时，也面临着重重地挑战。
国家主权，领土的完整，受到挑衅。
例如钓鱼岛，黄岩岛问题。
种种问题的背后只有一个答案，那就是我们必须要强大。
在新的历史时期，新的国际环境之下，为实现共同理想，我们应该做些什么呢？首先，我们要忠于党，忠于国家，牢记实现共产主义的理想，坚定社会主义信念，始终把党和国家的利益放在首位。
学习理论知识，树立远大目标，不断地提高政治思想水平，思想觉悟，分清大是大非，坚定正确的立场和观点。
其次，在现阶段，我们要努力学习科学文化知识，熟练掌握自己的专业知识，并通过不段的实践，全面提高自己的综合能力。
于此同时，要不断地提高自身素质，重视心理素质的培养和训练，注意心理健康，增强自己的信心、恒心和坚韧不拔的毅力以及对各种挫折的心理承受力。
最为学生干部，我们还要努力提高自的工作能力，服务同学要热情，要积极。
学习借鉴他人好的工作理念和工作方法，培养团结协作、一丝不苟、求真务实和雷厉风行的工作作风。
明确自己的责任，增强责任感，努力工作。
总之，要在各个方面严格要求自己，起到好的模范带头作用。
胜不骄败不馁，在实践中锻炼自己，磨练意志，为成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力奋斗。
(九年级政治教案)做社会主义事业的建设者和接班人(第二课时)
做社会主义事业的建设者和接班人（第二课时）九年级政治教案复习提问人类在历史发展中依次经历了哪几种类型的社会？人类社会的发展变化是由什么决定的？是由英雄人物决定的无规律的偶然过程，还是由不以人的意志为转移的客观规律决定的有序的必然过程？（设计此问题的目的：1）从人类社会发展的一般过程引发学生对社会发展的原因的思考；2）在唯心主义的英雄史难与唯物史观的对经强思考社会发展的深层动因。
）（学生回答，教师归纳）通过前面的学习，我们知道人类社会经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会的第一阶段即社会主义社会，将来还要发展到共产主义的高级阶段。
那么，社会的更替、变化、发展是由什么决定物？有规律，无规律？如果有规律，这个规律是什么样？这就是思想政治课初三最后理课要解决的主要问题。
导入新课生动的历史事实说明，人类社会析发展不以人的主观意志转移，而是有规律可循。
这个决定社会发展变化的客观规律，就是生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
揭开人类社会发展的奥秘（板书）生产关系一定要适应生产力的发展（板书）（出示投影1，复习生产力、生产关系。
）投影1、生产力与生产关系的相互关系（指导学生阅读教材第161页倒数第3行至162页第18行。
）马克思主义认为，社会生产总是生产力和生产关系构成的一定生产方式下进行的。
在生产方式内部，生产力与生产关系相互作用、相互影响，推动着人类社会向前发展。
首先，生产力决定生产关系。
理解这点从以下三方面把握；在社会发展过程中，生产力是最活跃、最革命的因素，它总是处在不断地发展变化之中。
人们在改造自然的活动中，随着生产经验的积累、劳动技能的提高、科技的发明及应用，总要使生产力发展到一个新水平。
同生产力相比较，生产关系是相对稳定的，一种生产关系一经形成，就在一定的历史时期内表现为相对固定的形式。
2）有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与它相适应，即生产力的水平决定生产关系的性质。
坚定信念跟党走 争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人
坚定信念跟党走争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人中国共产党自1921年成立以来，带领全国各族人民坚强抗争、艰苦奋斗，不断发展和壮大，取得了新民主主义和社会主义革命的伟大成功，开创了中国特色社会主义建设事业新局面。
当然，通往成功的道路从来都不是只有鲜花和掌声，它还遍布荆棘，充满泥泞和坎坷，但这并不妨碍中国共产党成为伟大的政党。
我们每一名改革开放的受益者，都不应只是夹道鼓掌或喝彩，而应积极投身其中，坚定信念跟党走，争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
一、坚定信念跟党走，需要我们正确认识我党在历史各阶段出现的各种矛盾与困难，充分肯定我党取得的伟大成就从历史上看，中国共产党或因外部原因，或因自身原因，在弹奏“革命与建设”这部结构严谨、气势恢宏的交响乐时，曾出现过这样或者那样不和谐的音符。
但是，我党始终以超强的自净能力，不断在学习、总结、借鉴中加强自我完善，提高战斗能力，为交响乐的顺利弹奏提供了充分保障。
（一）新民主主义革命时期，中国共产党克服各种困难，成功实现了由地方党向执政党的转变。
中国共产党成立以后，在帝国主义的侵略和北洋军阀的独裁统治下，党的发展遇到重大挫折。
成立之初，我党集中力量领导工人运动，掀起了中国工人运动的高潮。
从1922年１月至1923年２月，全国罢工达180多次，其中京汉铁路大罢工遭到直系军阀吴佩孚的血腥镇压，造成了震惊中外的“二七惨案”。
“二七”血案使我党清醒认识到，没有强有力的同盟者，要战胜强大的敌人是不可能的。
因此，在共产国际的积极推动下，我党于1924年与中国国民党以“党内合作”的形式实现了第一次合作，建立了国共革命统一战线。
1927年，在革命形式一片大好，即将取得国民革命胜利之时，国民党右派却突然叛变革命，疯狂屠杀共产党员和国民党左派，国共合作宣告破裂，轰轰烈烈的第一次国民大革命失败了，全国笼罩在白色恐怖之中，我党一定范围内存在对前途悲观绝望的消极现象。
高中生培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人讲稿
高中生培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人讲稿标题：高中生——新时代中国特色社会主义事业的建设者与接班人尊敬的校领导、敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我将围绕“高中生培养成为新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人”这一主题进行阐述。
首先，我们必须明确，每一位在座的高中生，都是中国未来的希望，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。
我们所处的新时代，是中国特色社会主义进入新时代，需要我们青年一代具备坚定的理想信念，深厚的爱国情怀，高尚的道德情操，全面的科学素养以及勇于创新的精神风貌。
一、坚定理想信念作为新时代的高中生，我们要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，将个人理想融入国家民族的伟大复兴之中，做有信仰、有担当的时代新人。
二、厚植爱国情怀我们要深植爱国情怀，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义制度，理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信，以实际行动践行社会主义核心价值观。
三、提升综合素质在学术上，我们要勤奋学习，全面发展，不断提升自身的科学文化素质，努力掌握现代科学技术知识，积极参与社会实践，提高解决实际问题的能力。
同时，要注重德智体美劳全面发展，锻造健康体魄，健全人格，培养良好的审美情趣和劳动习惯。
四、勇于创新创造身处科技创新日新月异的新时代，我们高中生要有敢于挑战权威、敢于突破常规的勇气，积极投身于各类创新实践活动，培养独立思考和批判性思维能力，为我国科技进步和社会发展贡献青春智慧。
总结而言，每一位高中生都应当肩负起新时代赋予我们的历史使命，以实际行动投入到中国特色社会主义伟大事业的建设中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，立志成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
让我们携手共进，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族！谢谢大家！。
争做社会主义建设者和接班人
争做社会主义建设者和接班人社会主义是我们党一贯奋斗的目标，也是中国人民伟大复兴的必由之路。
作为当代中国的年轻一代，我深感肩负着重大的历史责任和使命，必须积极投身社会主义建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
我们应当自觉地成为社会主义建设者和接班人，在实践中展现勇于担当、甘于奉献、追求卓越的品质。
一、坚定社会主义信仰社会主义是中国特色社会主义理论体系的核心。
我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，旗帜鲜明地坚持中国特色社会主义道路，始终把人民利益放在首位，自觉遵守社会主义核心价值观，做到信念坚定、立场坚定、行动坚定。
二、学习优秀的社会主义先进事迹学习优秀的社会主义先进事迹对我们成长成才具有重要意义。
通过学习先进事迹，我们可以汲取他们为人民服务、为社会主义事业奉献的精神，感受到社会主义的伟大力量。
我们要深入了解和学习杨善洲同志、雷锋同志等先进人物，向他们学习为人民无私奉献、无私奉献的精神。
三、发挥先锋模范作用作为社会主义建设者和接班人，我们要以身作则，发挥先锋模范作用。
无论是在学校、社区还是工作岗位上，我们都应以积极的态度参与各项社会主义实践活动，带头践行社会主义核心价值观，为他人树立榜样，传递正能量。
四、志存高远，为社会主义事业奋斗作为年轻一代，我们要志存高远，为社会主义事业奋斗终身。
我们既要有追求卓越的精神境界，又要有实际行动。
在学习上，我们要积极参加各类培训和学习活动，提升自己的综合素质；在工作上，我们要努力进取，不断提高自己的能力水平，为实现中国梦贡献自己的力量。
五、推动社会主义价值观落地生根社会主义建设者和接班人要以积极的行动推动社会主义价值观落地生根。
无论是通过社交媒体传播正能量，还是参与志愿者服务，我们都要努力践行社会主义核心价值观，引导他人树立正确的价值观念，形成良好的社会风气。
六、加强组织建设，增强战斗力社会主义的事业需要坚强的组织力量作为支撑。
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初三政治知识点讲解：做社会主义事业的建设者和接班人
当代青年要担负起历史重任，就要按照党的要求健康成长。
一是要勤于学习。
学习是进步的根基。
青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发愤学习、刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。
青年需要掌握丰富的知识，具有适应社会发展需要的技能和本领，更要有坚定的信念、顽强的意志和崇高的精神追求。
第一节做社会主义事业的建设者和接班人
1. 为什么说奴隶社会是最野蛮最残暴的社会，又是人类文明时代的开始？
野蛮、残暴性的表现：
1) 奴隶主不仅占人土地等生产资料，还占有生产劳动者奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下从事最繁重的劳动。
奴隶主占有全部劳动资料；只给奴隶最低的生活资料；
2) 不把奴隶当人看。
奴隶主对奴隶的野蛮、残暴的剥削和压迫，极大地阻碍了社会主义生产向前发展，奴隶从来就把体力劳动看作是最卑贱的事情，奴隶在奴隶主的皮鞭和棍棒下从事繁重的劳动，往往以破坏工具、虐待牲畜等方式进行反抗。
这样，较为先进的生产工具便得不到广泛应用，同时，大批奴隶被折磨致死或纷纷逃亡．造成奴隶主庄园的普遍衰落。
文明时代的开始的表现：
1) 进入奴隶社会以后，由于金属工具的使用，农业和畜牧业在原有的基础上又有了显著的发展。
手工业的兴起，商业和城市的繁荣，都说明社会生产力有了很大的提高；
2) 文字的出现是人类进入文明时代的标志；
3) 在奴隶社会，文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工，为科学文化的发展
1。
如何把自己锻炼成社会主义事业的建设者和接班人
如何把自己锻炼成社会主义事业的建设者和接班人文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-如何把自己锻炼成社会主义事业的建设者和接班人大学生是21世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人，是我国全面建设小康社会关键时期的主力军，大学生党员以及预备党员更是重任在肩。
作为21世纪新青年，我们不仅仅肩负着新世纪的开创重任，还是国家和民族未来的希望，同时也是国家的重要后备力量。
我们要十分注重自己的政治素质、文化素质、业务素质和身体素质的提高，只有这些素质提高了，才能提高认识世界、改造世界的能力，提高为人民服务的本领，适应社会主义现代化建设事业的需要，在实现国家经济增长方式的转变中贡献力量。
我们更应该严格要求自己，掌握丰富的科学知识，拥有良好的道德修养，深入学习领会党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”的重要科学思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬爱国主义精神。
作为青年学生在理论上深化对党的认识并非难事，尤其是当代大学生预备党员都具有一定的文化知识、思想政治素质和道德修养，我们的思维也很活跃，政治热情也较高。
但我们对党的基本知识大多来自课堂内外等途径，基本上都是理论知识，缺乏实践感受，所以我觉得我们非常必要且自觉地接受党组织的培养、教育和考察。
加强党性修养和锻炼，是大学生党员健康成长的基本要求，整体上来评价，大学生入党积极分子拥护党的路线、方针、政策，觉悟较高，素质良好，并积极参加学校各项政治活动，带头搞好学习，团结和带好周围同学，成为了学生中的骨干。
但我们年轻单纯，正处于世界观、人生观和价值观的形成和定型时期，容易受到外界因素的干扰和影响，有可能接触到社会上不良的东西，思想和品德上容易收到腐蚀，如果缺乏党性修养，就会丧失免疫力，甚至“中毒”。
同时，广大青年学生又是通过对学生中党员以及入党积极分子的观察来了解党，评价党的，如果他们表现不良，就会直接影响身边的广东同学对党的感情和态度。
争做社会主义事业的建设者和接班人
争做社会主义事业的建设者和接班人社会主义是中国特色社会主义的基本理论和发展方向，也是中国共产党的根本目标。
作为广大青年，我们应该时刻铭记自己的责任和使命，积极参与社会主义事业的建设，努力成为社会主义事业的建设者和接班人。
一、坚定理想信念，树立正确世界观作为社会主义事业的建设者和接班人，我们首先要坚定自己的理想信念，树立正确的世界观。
我们要认识到社会主义是人类社会发展的必然趋势，是实现社会公平正义的最佳制度。
只有坚信并且深入理解社会主义的优越性和内涵，我们才能投身其中，为其发展贡献自己的力量。
二、积极学习新知识，提升综合素质社会主义事业的建设离不开高素质的建设者和接班人。
为此，我们要借助现代化的教育手段，积极学习新知识，提升综合素质。
不仅要学好专业知识，还要关注时事政治、经济发展等方面的知识，努力培养自己的创新思维和实践能力。
只有不断提高自己，我们才能更好地为社会主义事业的建设做出贡献。
三、弘扬社会主义核心价值观，践行社会主义道德社会主义核心价值观是社会主义建设的灵魂和基石，我们作为社会主义事业的建设者和接班人，应该积极弘扬这些价值观，并用自己的言行践行社会主义道德。
要树立正确的价值观，树立追求真理、实事求是、诚信守法、勤奋进取、崇尚公平正义的思想品德。
只有通过个人行动，我们才能为社会主义事业注入正能量。
四、积极投身社会主义事业的实践，发挥个人所长社会主义事业的建设需要全社会的参与和努力，我们作为社会主义事业的建设者和接班人更应该积极投身其中。
可以通过参与社区建设、志愿服务、创新创业等方式，贡献自己的智慧和能力。
无论是从事科学研究、经济建设，还是从事文化教育、医疗卫生，我们都应该积极发挥自己的所长，为社会主义事业的发展做出贡献。
五、加强组织学习，争做共产主义事业的接班人作为中国共产党的接班人，我们要加强党性修养，不断提高自己的政治觉悟和组织能力。
要积极参加党组织的学习和讨论，了解党的理论、方针政策，坚决践行党的要求。
人教版初三政治总复习 做社会主义事业的建设者和接班人
人教版初三政治总复习做社会主义事业的建设者和接班人复习目的：通过对本课基础知识的复习，使学生进一步明白人类社会发展的历史进程，坚定社会理想，面对机遇和挑战，发扬艰苦奋斗精神，立志成才。
更加理解本课系统知识，从而提高理解、分析和运用能力。
复习重点：衡量社会进步的主要标准霸权主义一直是威胁世界和平与发展的主要根源科技进步是经济发展的决定性因素复习难点：运用理论联系实际的方法，结合课本理论观点、日常生活实际理解与时俱进，开拓创新。
复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法复习过程：一、检查学生的预习提纲，并反馈。
二、学习小组讨论学习提纲，并作好问题记录。
三、两位学生代表到黑板上列出第一、二、三框的知识问题，其余成员继续讨论问题。
四、教师归纳本课知识问题。
（知识要点包括以下内容）（一）人类社会发展的历史进程1．人类社会由低级阶段向高级阶段发展的一般过程：2．举例说明人类社会发展的特殊过程。
3．一般过程与特殊过程的关系。
4．衡量社会进步的主要标准：生产关系一定要适应生产力发展（1）生产力是社会发展的最终决定力量（2）生产力与生产关系的矛盾构成社会的基本矛盾（3）生产力和生产关系的关系？（4）判断一种社会制度的建立和消亡是历史的进步还是倒退的主要标准：判断改革开放是非得失的标准是：5．我们的最高理想是：现阶段我国各族人民的共同理想是：（二）我们面对的机遇和挑战1．当今时代的主题：和平与发展含义．两大主题的关系．影响和平与发展的因素有哪些？2．霸权主义不得人心含义．核心思想．主要动因．表现形式3．科学技术是人类文明进步的阶梯和标志；科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。
4．国际竞争表现在许多方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量面对科学技术的差距，我们就怎么办？P1275．对人才最根本的衡量标准，就是要看有没有创新能力。
我们就成为十字型人才6．我们面对着大好的发展机遇，也面临着严竣的挑战，表现在P1287．科技进步是经济发展的决定性因素，国家实施科教兴国战略P128（三）发扬创业精神，投身创业实践1．艰苦奋斗精神代代相传的表现P1302．我们为什么需要永远发扬艰苦奋斗的精神？P1323．从历史上看有什么事例能够说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰成败？4．鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会。
高中生培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人讲稿
尊敬的领导、亲爱的同学们：今天，我很荣幸能够在这里为大家讲解高中生如何培养新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
这是一个非常重要的任务，也是我们每个高中生的责任和使命。
首先，我们要明确一个概念，什么是新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人？建设社会主义现代化强国是我们国家的奋斗目标，而实现这个目标需要一代又一代人的努力。
作为新时代的青年人，我们的使命就是为实现这个目标贡献自己的力量。
因此，我们需要具备坚定的理想信念和高度的责任感，成为有担当、有作为的新时代青年。
那么，我们应该怎样做才能成为有担当、有作为的新时代青年呢？我认为应该从以下几个方面入手：一、加强理论学习，提高政治素养理论是指导实践的基础。
只有深入学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，才能够更好地理解国家的发展方向和发展道路。
同时，我们也要关注时事政治，了解国家大事和政策方针，增强自己的政治敏感性和鉴别力。
二、积极参与社会实践活动，增强社会责任感社会实践活动是锻炼自己能力的重要途径之一。
通过参与志愿服务、公益活动等，我们可以更加深入地了解社会现实问题，增强社会责任感和使命感。
同时，我们也可以利用假期时间进行实习或者兼职工作，积累工作经验和社会知识。
三、注重个人修养和品德教育个人修养和品德教育也是培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要方面。
我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守社会公德、职业道德和个人品德规范。
同时，我们也应该积极参加各种文化体育活动，丰富自己的精神生活。
四、关注身心健康，全面发展身体健康和心理健康同样重要。
我们要保持健康的饮食和生活习惯，加强体育锻炼和心理调适，以良好的心态面对学习和生活中的挑战和困难。
同时，我们也应该积极参加各种社团组织或者兴趣小组等活动，拓展自己的综合素质和能力水平。
总之，培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人是一项长期而艰巨的任务。
让我们从现在开始行动起来吧！让我们坚定理想信念、勇担时代重任、锐意进取创新、脚踏实地奋斗！相信在我们共同的努力下一定能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
初中政治教案之做社会主义事业的建设者和接班人导入.doc
初中政治教案之做社会主义事业的建设者和接班人导入奴隶社会、封建社会、资本主义社会这三个存在剥削压迫的阶级社会都创造出了比前一个社会更高提生产力，因而有历史进步性。
奴隶社会、封建社会、资本主义社会是必经的发展阶段（板书）这三个阶级社会是人类社会发展的必经阶段，并不意味着历史的车轮永远在阶级社会里滚动。
在阶级社会里，文明每前进一步，对一些人是好事，对另一些人必然是坏事。
古埃及的金字塔里渗透着无数奴隶的殷殷血迹，中国的万里长城下埋葬着多少农民的累累白骨！页资本来到世间，从头到脚步，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
因此，这三个阶级社会也不是我们的理想社会。
人类社会向前运行，终将进入生产高度发达、没胆剥削、没有压迫的理想社会──共产主义社会。
共产主义社会是人类的理想社会（板书）在共产主义社会里，生产力高度发达；实行各飞尽所能、按需分配；劳动成为人的第一需要；剥削、压迫等罪恶现象不复存在；人们具有高尚的道德觉悟，团结互助按照马克思和恩格斯的设想，社会主义是共产主义的低级阶段。
据此，我们中国已迈入共产主义的门槛，但要真正达到理想社会的水平，尚需努力。
综合前面的分析，从总体上看，人类社会的发展一般要顺序经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会五个阶段，这是人类社会由低级阶段向高级阶段发展的一般过程（见投影1）提问：人类社会发展的一般过程要经历这五个阶段，是不是意味着每个国家、地区和民族的发展会千篇一律？社会历史的发展能不能跳跃某一个或几个社会形态？（学生回答，教师归纳）社会发展的一般过程是在政党的历史条件下顺序演进必经的五个阶段。
但社会历史的发展由各种因素的合力所推动，是必然与偶然的结合，是一般与多样的统一。
总结：理想的实现是理个艰苦奋斗的过程。
建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
(九年级政治教案)做社会主义事业的建设者和接班人教案
做社会主义事业的建设者和接班人教案九年级政治教案做社会主义事业的建设者和接班人教案教学目标认知目标人类社会的发展是统一性与多样性的统一；生产力是社会发展的决定性因素；判断社会进步与否的主要标准。
能力目标初步培养学生的辨证思维能力。
提高学生观察问题、分析问题的能力。
通过活动课，培养学生树立科学的理想。
思想觉悟目标通过了解人类社会发展的规律，树立崇高的社会理想，从而为实现共产主义的远大理想而努力奋斗。
教学重点人类社会发展的一般过程和特殊过程。
衡量社会进步与否的主要标准。
教学难点衡量社会进步与否的主要标准。
教学过程导入新课通过前四课的学习，我们初步了解了人类社会不同发展阶段的情况，请同学们看投影片。
提问：请按时间先后把这几张图画排列一下，并说明它们分别反映了哪一个社会。
（设计此问题的目的：①从感性材料入手，对几种社会具体情况进行回顾，为本节学习社会发展过程及其规律性等内容做准备；②吸引学生的学习兴趣，活跃思维，启发学生思考。
）（学生回答，教师归纳。
）这些图片分别是表现原始社会人们进行刀耕火种的原始农业、奴隶社会提洛斯岛的奴隶市场、封建社会时隋炀帝乘龙舟游江都、我国社会主义取得的巨大成就的图片。
人类社会发展的历程到底是怎样的呢？社会形态的更便是偶然的还是有规律可循的？人类最终的理想社会是什么？学习第五课，就可以解答这些问题。
我们要科学认识人类社会的发展历程，探索其发展的规律，是我们认清人类社会发展的必然趋势，明确作为一名当代中国青年的历史使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
讲授新课第五课当代青年的历史责任（板书）●第一节做社会主义事业的建设者和接班人（板书）●一、人类社会发展的历史进程（板书）（一）由低级阶段向高级阶段发展的一般过程（板书）提问：原始社会是人类历史上第一个社会形态。
请你简单地概括原始社会是怎样的一个社会。
（学生回答，教师归纳。
）原始社会是最初的人类社会。
在这个社会里，生产资料集体所有，人们共同劳动，平等互助，没有私心和贪欲，不存在阶级，没有剥削和压迫。
如何做社会主义合格建设者和接班人ppt课件
把青春的责任扛在肩上——北大师生座 谈会上习近平总书记讲话
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O 一是要爱国，忠于祖国，忠于人民。 O 二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。 O 三是要求真，求真学问，练真本领。 O 四是要力行，知行合一，做实干家。
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O 中国梦是历史的、现实的，也是未来的； 是我们这一代的，更是青年一代的。中华 民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年 的接力奋斗中变为现实。
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O 新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万 里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者 和接班人的使命担当，为全面建成小康社 会、全面建设社会主义现代化强国而努力 奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗 中梦想成真！
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初三思想政治教案做社会主义事业的建设者和接班人
初三思想政治教案做社会主义事业的建设者和接班人教学目标通过本课学习，主要是使我们初步认识以下问题：人类社会必然要经历由低级阶段向高级阶段发展的一般过程，但是，各个国家、地区和民族的社会发展历程各具特点。
人类社会发展的历史首先是生产发展的历史。
阶级社会的历史，又是阶级斗争的历史。
人民群众是历史的创造者。
生产关系一定要适应生产力发展的状况，生产关系是否适应生产力发展的要求，是衡量社会进步与否的标准。
实现共产主义，是共产党人和先进青年的远大理想。
共产主义是最美好的社会制度，是人类社会发展的最高阶段。
现阶段全国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
实现现阶段的共同理想和实现共产主义的远大的理想有着密切的关系。
理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。
建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
每个公民都应履行自己的社会责任。
青年是祖国的未来，党和国家把希望寄托在青年身上，我们要正确认识个人利益和国家利益的关系，把个人前途和祖国的命运联系起来。
明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命，担当起改革和发展的重任，做社会主义事业可靠的接班人。
能力目标：初步培养辩证思维的能力。
运用辩证的观点分析人类社会发展的一般和特殊过程的关系；分析实现最高理想和实现共同理想的关系；分析社会主义和共产主义社会之是的区别和联系等。
提高和培养观察问题的能力。
初步运用生产的观点、阶级的观点、群众的观点来观察社会。
思想觉悟目标：通过了解人类社会发展的规律，树立崇高的社会理想，并懂得要为实现共产主义的远大理想而努力奋斗。
当前，建设有中国特色社会主义，需要发扬艰苦奋斗的创业精神，因此，我们要向在社会主义建设事业中艰苦创业的先进人物学习，发扬艰苦奋斗的精神。
通过了解当代青年的社会责任，明确自己肩负的历史重任，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人.第一课时复习提问我们学习了人类社会的哪些形态？其中哪一社会形态是人类最终最美的理想家园？（学生回答，教师归纳）前面我们学习了几个社会的发展概况，如我国早期的山顶洞人处于的原始社会，产生了甲骨文的商朝处于奴隶社会，古典名著《红楼梦》描写的封建社会，当代美、英等国处于的资本主义社会，我国目前处于社会主义社会等。
培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人的教育活动方案
培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人的教育活动方案1.引言随着社会主义事业的发展，我们亟需培养一代代接班人，他们将继承和发扬社会主义的优秀传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
教育活动方案的制定和实施，对于培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。
2.全面素质教育教育活动方案中，要将全面素质教育作为核心，通过提供广泛的学科知识和技能培养学生的综合素质。
不仅要注重学生的学术表现，还要关注他们的品德、智慧、体质、艺术等方面的发展。
3.强化思想政治教育思想政治教育是培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人的重要环节。
通过开设相关的课程和主题活动，让学生深入了解国家和社会的发展历程，传承社会主义核心价值观，培养学生的责任感和国家意识。
4.实践教育活动为了增强学生的实践能力和社会责任感，教育活动方案应该加强实践教育。
学校可以组织学生参与社区服务、志愿者活动，以及各种实习实训机会，通过亲身经历培养学生的实际操作能力和社会实践经验。
5.创新创业教育培养学生成为接班人，需要激发他们的创新能力。
教育活动方案可以通过组织创新创业比赛、开设创新创业课程等方式，培养学生的创造力、团队协作能力和创业精神。
6.社会实践交流学生成为未来的社会主义建设者和接班人，需要对社会有更深入的了解。
教育活动方案可以安排学生参观考察企业、政府机构、社会组织等，加深他们对社会状况和社会问题的认识，激发他们积极参与社会事务的意识。
7.职业规划和导向教育活动方案应该关注学生的职业规划和导向。
通过开展职业生涯辅导、实习就业指导等活动，帮助学生了解不同职业领域的要求和机遇，解答他们的职业困惑，引导他们选择适合自己的未来道路。
8.心理健康教育学生成为社会主义事业的建设者和接班人，必须具备良好的心理素质。
教育活动方案可以开展心理健康教育，组织心理咨询和心理疏导活动，帮助学生树立积极的心态，健康的心理状态。
9.家校合作教育活动方案的实施需要加强家校合作，共同培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人。
做社会主义事业的建设者和接班人的教学设计
做社会主义事业的建设者和接班人的教学设计做社会主义事业的建设者和接班人的教学设计复习提问人类的最高理想是什么？现阶段全国各族人民的共同理想是什么？抽查部分学生，说说自己的理想。
（设计此问题的目的：1）复习巩固上课时的知识。
2）和自己的实际结合起来。
）（学生回答，教师归纳）导入新课我们有了最高理想和共同理想，自己也有自己的理想，但是理想并不等于现实，理想和现实有一定的距离，因此，理想最不可能轻而易举地实现，不可能唾手可得。
那么，要实现理想，需要我们如何去行动呢？这就是这节课我们要解决的问题。
发展艰苦创业的精神（板书）讨论：实现理想需要具备的条件。
（学生发言，教师归纳）理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬，是还没有实现的东西。
理想的实现需要具备一定的条件，其中艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件。
任何事业的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程。
离开了艰苦奋斗谈理想，等于纸上谈兵，不可能变为现实。
因此，理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。
理想的实现是一个艰苦奋斗的过程（板书）（请看投影片2）爱因斯坦：成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话爱迪生：天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。
狄更斯：我决不相信，任何先天和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。
苏轼：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！由此可见，任何理想的实现都必须以艰苦奋斗为前提条件。
没有长期不懈的努力，没有艰苦奋斗的精神，就不可能有伟大的创举和丰硕的成果，不可能实现任何理想。
艰苦奋斗是中华民族的传统美德（板书）（出示小黑板）夸父追日、精卫填海、铁杵磨针、凿壁偷光、大禹治水、愚公移山、卧薪尝胆、悬梁刺骨，任选一例到讲台上讲故事。
（设计此问题的目的：1）锻炼学生的胆量和表达能力。
2）发挥学生的主体参与能力。
）（教师归纳）自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。
劳动人民也正是领先这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。
(九年级政治教案)做社会主义事业的建设者和接班人2
做社会主义事业的建设者和接班人2 九年级政治教案
复习提问
(请看投影片1)
##同志说:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。
”
提问:##同志的话说明了什么道理?
(设计此问题的目的)启发学生对本课内容的思考,体会自身所承担的历史责任。
)
(学生回答,教师归纳)
通过上节课所讲内容我们知道,每个公民在充分享有权利的同时,必须承担基本的社会责任。
青年人是成长中的一代,最有潜力,最有生气和活力,最有发展前途,祖国的未来和希望就寄托在我们青年人身上。
由此可见,我们青年人肩负着崇高的历史使用。
这就是我们这节课要学习的内容。
当代青年的崇高使命(板书)
肩负民族振兴的使命是最重要的社会责任(板书)
____年鸦片战争后,中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
一个世纪以来,中
华民族面对两大历史
任务:一是求得民族独立和人民解放;一是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。
为完成这两大历史。
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做社会主义事业的建设者和接班人（第二课时）
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复习提问
人类在历史发展中依次经历了哪几种类型的社会？
人类社会的发展变化是由什么决定的？是由英雄人物决定的无规律的偶然过程，还是由不以人的意志为转移的客观规律决定的有序的必然过程？
（设计此问题的目的：1）从人类社会发展的一般过程引发学生对社会发展的原因的思考；2）在唯心主义的英雄史难与唯物史观的对经强思考社会发展的深层动因。
）
（学生回答，教师归纳）
通过前面的学习，我们知道人类社会经历了原始社会、奴隶社会、封建社
会、资本主义社会和共产主义社会的第一阶段即社会主义社会，将来还要发展到共产主义的高级阶段。
那么，社会的更替、变化、发展是由什么决定物？有规律，无规律？如果有规律，这个规律是什么样？这就是思想政治课初三最后理课要解决的主要问题。
导入新课
生动的历史事实说明，人类社会析发展不以人的主观意志转移，而是有规律可循。
这个决定社会发展变化的客观规律，就是生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
揭开人类社会发展的奥秘（板书）
生产关系一定要适应生产力的发展（板书）
（出示投影1，复习生产力、生产关系。
）
投影1、
生产力与生产关系的相互关系
（指导学生阅读教材第161页倒数第3行至162页第18行。
）
马克思主义认为，社会生产总是生产力和生产关系构成的一定生产方式下进行的。
在生产方式内部，生产力与生产关系相互作用、相互影响，推动着人类社会向前发展。
首先，生产力决定生产关系。
理解这点从以下三方面把握；
在社会发展过程当中，生产力是最活跃、最革命的因素，它总是处在不断地发展变化之中。
人们在改造自然的活动中，随着生产经验的积累、劳动技能的提高、科技的发明及应用，总要使生产力发展到一个新水平。
同生产力相比较，生产关系是相对稳定的，一种生产关系一经形成，就在一定的历史时期内表现为相对固定的形式。
2）有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与它相适应，即生产力的水平决定生产关系的性质。
（出示投影2：原始社会生产力决定生产关系示意图，教师简析，略。
）生产力的发展决定生产关系的变
革。
如：在原始社会生产力水平极低的时候，劳动产品在勉强维持生活上没有剩余，部落冲突中抓到战俘一般都被杀掉，不可能存在剥削。
到后来，生产力进一步发展，劳动产品有了剩余，把俘虏当成奴隶才有了可能。
可见，没有生产力的发展，就不可能使原始社会的生产关系发生变革。
马克思说的“手推磨产生的地封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”，讲的就是这个道理。
其次，生产关系对生产力起反作用。
表现：
当生产关系同生产力的发展水平相适应时，就促进生产力发展。
如奴隶社会、封建社会和资本主义社会初期，新建立的生产关系适应生产力要求，因而都曾大大促进生产力发展。
当生产关系不适应生产力的状况时，就阻碍生产力发展。
这就要求推翻旧的生产关系，建立新的生产关系，人类社会就是这样由低级向高级不断发展
的。
人类由低级向高级阶段的不断发展，正是上述规律作用的结果（副板书）（副板书）
这个规律最早在19世纪由马克思和恩格斯所提示，斯大林将这概括为“生产关系一定要适应生产力性质的规律”。
我们通俗地称之为生产关系一定要适应生产力发展的规律。
依据这个规律，衡量一种社会制度的建立或消亡，究竟是历史的进步还是倒退，判断标准就在于这个社会的生产关系是否与当时的生产力发展相适应。
生产关系是否适应生产力发展中是衡量社会进步与否的标准（板书）
这个规律同时还昭示我们：如果生产力没有达到某种新水平，就不能建立起超出当时生产力水平的新的生产关系；即使人为地勉强建立起来，也不能巩固。
如我国1958年乱的“共产风”，盲目追求生产关系上的“一大二公”，人为地拔高生产关系，结果是级国民经济带
来了巨大损失。
社会主义初级阶段是付出代价后对我国国情的正确认识，它也是由生产关系一定要适应生产力发展状况所决定的。
所以说：
社会主义初级阶段是我国必然经历的特定阶段，不可逾越（板书）
（请阅读教材第162页倒数第1行至163页第5行阿凡提的故事。
）
提问；为什么阿凡提认为种进的庄稼汉比高高在上的国王更有力量？马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡……”为什么？
（学生回答，教师归纳）
人们要创造历史，首先要能够生存。
天上不会掉馅饼，人类社会的存在以生产劳动为基础。
同时，社会生产的发展也决定着社会的整个面貌。
所以在各种各样的人类活动中，生产活动是最基本的实践活动，决定其他一切活动。
社会发展的历史首先是生产发展的历史（板书）
生产关系一定要适应生产力发展的客观规律，决定了社会的发展变化，但在阶级社会里，社会制度的变革绝不会自动进行。
为什么？因为社会制度的变革肯定会触犯原统治阶级的利益，他们必然疯狂镇压。
因此，代表生产力发展要求阶级只有经过革命斗争，才能实现生产关系的变革，推动社会前进。
阶级社会的历史又是阶级斗争的历史（板书）
（出示《斯巴达克起义》、《陈胜、吴广起义》、《攻打冬宫》的挂图，学生思考阶级斗争的作用后教师归纳）
阶级斗争贯穿了阶级社会的全部历史，是撬动历史车轮前进的杠杆。
斯巴克起义动摇古罗马奴隶制的基础；陈胜、吴广等秦末农民的反抗导致了暴秦的覆灭，促使汉初刘邦等帝国减轻剥削；1917年俄国无产阶级起义攻打冬宫，第一次成功地打破了资本主义一统天下的局面，是整个人类社会发展的伟大转折。
（请阅读教材第164页插图“安泰同
他的敌人搏斗”，结合投影3、4、5启发思考）
投影3 19世纪英国的卡莱尔认为：“伟大人物的历史真正构成了全部世界历史的灵魂”，世界的历史不过是伟大人物的传记。
俄国民粹派把群众视作“群氓”，认为他们不过是一连串的“零”，少数英雄人物才是“实数”，只有把“实数”放在“零”的前面，方能构成有效的数字。
投影4 毛泽东说：“历史是人民创造的，但在旧戏舞台上人民却成了渣滓……”，“人民只有人民，才是创造世界历史的动力”、“兵民是胜利之本”。
邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
”
投影5 人民群众对三大战役的支援
历史前进的力量来自谁呢？是英雄领袖还是人民群众？
（学生回答，教师归纳）
英雄领袖会产生重大影响，但离不开人民的支持。
人民群众才时历史的真正主人。
人民群众是历史的创造者（板书）
课堂小结
本节课是社会发展常识的总结果，主要学习了一条规律、三大观点。
一条规律；生产关系一定要适应生产力发展是支配人类社会发展变化的客观规律，是贯穿整个社会发展史的一条主线，只有抓住这条主线，才能深刻理解社会的发展与更替，指导现实的国家建设，认清社会发展的方向和前途，树立共产主义必胜的信心。
三大观点分别是劳动观点、阶级观点和群众观点（见投影6）巩固新课
课堂讨论：运用生产关系一定要适应生产力发展的规律，请分析：
为什么社会主义初级阶段对中国而言不可逾越？
前苏联和东欧等社会主义国家向资本主义制度的回汉与演变是否意味着共产主义不再是人类社会的必然趋势？
作业
课堂讨论第一课
投影6
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